摘要:现如今，文化多样性发展已成为社会必然的发展趋势，因为我国是一个历史悠久的大国，其传统文化不仅内容丰富深厚，而且还能充分体现人类无穷的智慧，所以，为了将这种传统文化得到更好的传承，很多高校都会将传统文化引入到室内设计教学中，这样不仅可以弥补以往盲目崇拜西方室内设计的弊端，提高教学水平，而且还能有效促进传统文化元素的合理利用。
关键词:室内设计教学;中国传统文化;应用探讨
我国的传统文化有着上千年的发展历史，其无论是文化内容，还是中国元素都异常丰富。如若将这种传统文化元素引入到室内设计教学中，则势必会给高校室内设计专业带来新的发展机遇和挑战，不仅可以让学生可以充分了解我国传统文化的博大精深，使其民族感和荣誉感得到最大化增强，而且还能提升高校室内设计教学教师的文化水平，使之可以全力为室内设计教学的创新和改革所服务，更好地促进室内设计多样化的发展。因此，在室内设计教学中，合理应用中国传统文化是十分可行的。
1中国传统文化应用在室内设计教学中的意义和作用
1.1可以全力开拓室内设计专业学生的思维
在高校室内设计教学过程中，教师可以为学生的学习提供多种多样的传统文化元素和艺术元素资源，以便其在参考借鉴中，充分发挥自身的思维能力，设计出具有强烈中国风的室内设计作品，从这一点不难看出，我国传统文化元素对于室内设计学生来说，是其产生设计灵感的最大原动力。所以，科学合理地将中国传统文化元素与高校室内设计教学有机结合在一起是十分必要的，这不仅可以最大程度上提升我国高校室内设计教学水平和教学效果，而且对于激发室内设计专业学生的发散思维也有着很大的促进作用，从而为国家建筑设计领域培养出更多素质高超、技艺精湛的室内设计大师。
1.2可以有效丰富室内设计课程
要想保证高校室内设计课程的丰富性和实效性，关键任务就是要为其提供大量的艺术元素和文化元素，以便可以有效开拓学生的思维想象和艺术灵感。在进行室内设计教学时，相关教师不仅要正确引领学生学习西方文化和相应的室内设计知识，而且还要融汇贯通，适宜地增加具有中国文化传统元素的教学资源，这样才能提高学生学习室内设计的兴趣，使其可以充分了解本民族的文化艺术，进而在提高自身审美意识的基础上，更好地树立民族感和荣誉感。同时，在室内设计教学过程中，相关教师还要大力继承和发扬传统文化，通过创新的形式来将传统文化元素和艺术元素有效地引入到室内设计课程中，这样才能发扬民族精神，促进新的室内设计作品的诞生。
1.3可以大大创新室内设计品牌
为了传承我国民族文化精神，打造具有国际化水准的室内设计品牌，前提条件就是要依托自身的传统文化。因为室内设计行业在我国起步较晚，要想得到长足稳定的发展，就必须创立属于自己民族特色的设计品牌，而这种远大目标的实现只有借助中国传统文化元素，才能激发设计师的设计源泉，进而使其设计出具有强烈专业化和个性化的设计作品。因此，对于我国室内设计品牌的创新和发展，相关设计人员一定要在充分了解本民族文化的基础上来进行，并对传统文化的应用了如指掌，这样才能得以实现。
2我国高校室内设计教育发展现状分析
2.1缺乏先进的室内设计教学理念
尽管近年来，我国室内设计行业的发展取得了显著的成效，但是其在教学方法和教学理念上与西方发达国家相比，仍处于落后的状态，具体体现在很多高校室内设计教师，通常在授课过程中都将精力放在怎样提升学生室内设计技能上，相对而言，理论知识的传授就显得微乎其微，即使有的教师会重视理论联系实践的教学方法，但对文化知识教育却是极为忽视。这种滞后的教学理念，不仅会给中国传统文化的传承带来一定的阻碍，而且对室内设计学生的全面发展而言，也是产生了很多不利因素。
2.2缺乏对室内设计的正确认知
由于室内设计行业在我国起步较晚，所以现阶段，在高校室内教学过程中，普遍存在教师和学生对室内设计缺少正确认知的现象，甚至很多人认为室内设计等同于绘画教学，进而教师在进行室内设计课堂教学时，也常常将绘画作为教学的基础。这种不良认识，既混淆了绘画与室内设计的关系，使人们对两者的认知难以正确区分，又降低了高校室内设计教学效果，使学生专业知识的提升受到严重的困扰。
2.3缺乏对中国传统元素的应用意识
随着教学改革制度的深入发展，我国高校室内设计专业，也对其教学方法和教学内容进行了全方位的创新，进而在教学质量和教学效果上也取得了一定的成绩，但从整体室内设计教学现状来看，大多数高校教师都会将精力集中在设计技能和专业知识点传授上，相对于民族传统文化元素的应用却是极为忽视。目前，很多设计师也在盲目崇拜西方设计理念，其在进行作品设计时，也多数会采用西方元素，认为这种元素的标准和风格才符合当下人们的审美需求，这种错误的思想意识不仅降低了中国传统文化艺术元素的应用效率，而且对于我国室内设计的可持续发展也会造成很大的影响。
3中国传统文化在室内设计教学中的有效应用
3.1充分借鉴传统文化符号
在我国传统文化中，蕴藏着很多丰富的文化符号，且每一种符号都有其独特的民族文化元素和艺术元素，如：图腾、动物、植物等。在室内设计的教学过程中，教师完全可以将这些文化符号有效地转化成教学内容，以便通过文化符号的独特效果，来增强学生对中国传统文化元素的应用意识，使其可以正确认知传统文化元素在室内设计中的重要性。另外，教师还可以倡导学生广泛征集中国传统文化符号，并鼓励其将这些符号有效应用到室内设计作品的操作过程中，这样既可以提高学生对中国传统文化符号的应用意识，又可以促使其实践技能的有效提升。同时，教师还可以组织一些与传统文化传承相关教学活动，如：剪纸、中国风平面设计比赛等，以便使学生在活动过程中可以更好地拓展思维形象，进而科学合理地对中国传统文化进行创新应用，全面提高学生室内设计的能力和综合水平。
3.2有效融合中国画元素
室内设计专业是一项专业知识丰富、结构复杂的学科，其在实际教学过程中，一定要将专业课与其他学科进行充分的融合，这样才能提高教学质量和教学效果，进而对理论知识、设计技能、设计技巧等方面进行正确的区分和总结，更好地对每个学科之间的审美特点进行综合性评估。同时，室内设计教学与其他学科有效融合，还可以最大化提升室内设计教学的广度和深度，丰富其教学内容，例如中国水墨画，其无论是构图，还是构思都注重强调虚实相间、黑自对照的辩证性思想，这种思想与室内设计教学中所体现的审美观念、哲学特点、设计技巧等有着充分的共鸣，都是遵循烘托与对比、均衡与对称等构思设计原则来进行作品设计的。所以，我国高校室内设计教学，要想得到长期稳定的发展，相关教师就要采取多元化的教学途径和教学方法，来大力激发学生自主应用传统文化元素的意识，使其可以充分感受到我国传统文化的博大精深，进而将这种民族精神完全展现在现代室内设计作品中，以便更好地突显我国室内设计教学模式的民族文化特征。
3.3注重中国古典文学的参考
在我国传统文化中，中国古典文学是唯一以文字形式出现的文化遗产，其对于人们思想意识的提升有着很深远的影响，如：《醉翁亭记》《桃花源》等。因此，室内设计教学也可以借鉴这些古典文学作品来激发学生的民族意识，使其认识到中国传统文化元素在室内设计中的重要性，进而对中国古典设计风格有着重新的认知。首先，在教学过程中，教师可以引导学生对这些古典文学作品进行深刻的研读，使学生感受其中所体现的设计美感，不同文学作品中蕴含的诗情画意和设计格调都是不尽相同，所以，学生在感受这些元素的同时，还要对其进行深入的观察和分析，并将之所体现的构思与现代室内设计原则进行有效融合。其次，在室内设计作品操作过程中，学生要灵活掌握中国传统文化元素的应用技巧，能够最大化在作品中显现强烈的中国风，进而使文化氛围和民族特色得到相互的交融。最后，在进行室内设计进课堂教学时，教师可以组织学生参照一些实际的古典建筑进行设计训练，并让学生诵读一些经典的古文学作品，以便可以激发学生的设计灵感，使其从中寻找到可以有效利用的文化元素，进而在于现代设计理念结合的基础上，设计出更具民族文化特色的室内设计作品。
4结语
中国的传统民族文化有着近千年的历史，要想使其得到良好的传承，首要任务就是要对室内设计进行全面的创新和改革，并将传统文化元素和艺术元素有效引入到室内设计教学中，以便使学生应用民族文化的意识得到更大的提升，进而设计出最具中国风的设计作品，为我国室内设计的可持续发展提供可靠的保障。
参考文献
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作者:倪晓静 单位:武汉设计工程学院
