一、发挥阵地作用，强化自我教育
1、发挥少先队宣传阵地的优势，形成以自我教育为特色的校园文化氛围
红领巾广播台是少先队的喉舌，是培养队员自我管理教育能力与整体素质的重要阵地。为确保广播台成为小主人自我管理教育的大舞台，我们着重抓了以下两点：第一，根据素质教育要求合理安排广播栏目。红领巾广播台一定要把知识性、趣味性、教育性有机结合起来，“寓教于播”，给少先队员以启迪和影响。广播台的栏目要接收新的时代信息，跟上社会前进的步伐。要有针对性，根据儿童发展的个体差异性，为他们提出问题，解决问题，消除烦恼，指点迷津。如“校园之声”，报道学校、少先队大队、中队的重大活动，热情讴歌新人新事新风尚，善意批评和针砭不良现象。“优秀作文展播”，学校挑选优秀作文，由小作者口播，让小作者通过红领巾广播台体验成功的喜悦，从而实现自我体验，激发队员的创作兴趣。“人物专访”，介绍本校优秀队员、先进典型，树立身边的榜样，让队员学有目标。第二，根据自主性原则，精心组织稿件。选用稿件应力求以学生来稿为主。面向全体队员，让人人都当通讯员。从编到播，自始至终都应确立队员的主体地位。此外，少先队应抓好队报的出版和宣传橱窗、画廊的布置。从组稿到排版，从编写到美化，从内容到形式，均以队员为主，以辅导员为辅。对主题的确定，应力求围绕学校中心活动及宣传教育主题来安排，努力营造学校育人的文化氛围。橱窗、画廊的布置应以队员作品、队员活动剪影、图片展览为主要内容，展示各类兴趣小组、社团的素质教育成果，培养队员的审美情趣，陶冶队员的高尚情操，同时又能充分实现其自我价值。
2、发挥基地作用，提高队员素质
德育基地是对少先队员进行爱国主义教育和革命传统教育的重要阵地。少先队组织应积极开发社会资源，建立少先队德育基地。结合本地区的实际，我们把革命烈士陵园、红西路军纪念碑作为我校少先队德育基地。通过定期开展活动缅怀先辈的英雄业绩，让队员身临其境地感受革命先烈的艰苦奋斗、英勇顽强的革命精神，忠于革命、忠于党、英勇献身的崇高品质。队员在活动中耳濡目染，激发了情感体验，增强了自我教育效果。在队员的自我实践中，我们充分利用每个环节，挖掘自我实践的有利因素。如有意识地把远足活动与“雏鹰行动”结合起来，以活动为载体，加强自我锻炼，培养队员不怕苦、不怕累的精神和不怕挫折的心理品质，切实提高队员的身体心理素质。
二、开发活动课程，强化自主训练
把少先队主题活动纳入课程体系，以推进少先队素质教育。有人曾说：“少先队活动是少先队的生命，没有活动便没有少先队。”除了开展传统的少先队主题活动外，还结合时代特点，积极开发少先队活动课程。一是以“五自”活动为中心开展主题活动，如举行“让生命之树长青”主题中队活动。二是以重大节日和重大纪念日为契机开展主题活动。如以纪念同志诞辰为契机，举行“心中的太阳永不落”主题活动；以纪念红军长征胜利为契机，举行“长征精神代代传”主题中队活动。三是抓住重大政治事件开展系列活动。开展“国旗在我中心”的主题教育活动。队员们在主题活动中进行自我教育，自我训练，自我评价，自我完善，促进了整体素质的提高。开展学雷锋活动是学校少先队工作的重要内容。以雷锋精神的丰富内涵促进学生整体素质的提高，应做到三个结合：
（1）把学雷锋活动与人格教育结合起来，培养学生高尚的共产主义情操，如开展“学雷锋，树新风，创文明班级”活动。
（2）把学雷锋同“手拉手”献爱心活动结合起来，进一步弘扬中华民族的传统美德。如“手拉手”活动。
（3）把学雷锋活动与以社会服务为中心的实践活动结合起来，树立正气，推崇社会主义新风尚，加强社会主义精神文明建设，真正发挥学校作为精神文明建设的摇篮和窗口作用。总之，以发挥队员自主性为突破口，构建一个少先队自主教育活动模式，加强自主训练是时代教育的需要，是实施少先队素质教育的有效尝试。
作者：朱安虎 单位：永昌县水源中心校胜利小学
