摘要：伴随着我国经济的快速发展，人民生活水平的持续提高，互联网信息技术的迅速崛起，不断刷新了人们的世界观。然而目前互联网信息鱼龙混杂，存在着很多不真实性，使得人们在网络中难以分辨信息的真假。大学生是我国未来的接班人，他们的思想意识处于发展阶段，其意识极易受到不良信息的影响而出现偏差。因此我们不但需要改变传统思想政治教育的模式，同时还要结合实际，与时俱进，运用新的教育路径开展网络思想政治教育，促进对大学生思想政治意识的培养。
关键词：“互联网+”；辅导员；网络思想政治教育
一、前言
伴随着信息技术的不断发展，新媒体以及互联网信息传播路径持续发生转变。当下，网络舆论信息带来的影响，已经渗透到了我们生活中的各个方面。在这样的形势下，认真贯彻网络思想政治工作精神，开展网络思想政治教育是每位辅导员的义务。在开展思想政治教育活动的环节中，辅导员要结合实际，与时俱进，充分利用“互联网+”环境下的各类资源，积极探索正确的道路引导大学生不断发展其思想政治意识。
二、开展网络思想政治教育的必要性
现如今大学生在网络环境中成长，他们几乎所有的信息都受到了来自网络的影响。然而目前网络信息鱼龙混杂、真假难辨，使得大学生在生活中极容易受到不良信息的影响。与此同时，大学生的思想观念、价值观念等，都会受到一定的影响。因此，在实际教育中要求辅导员开展“互联网+”思想政治教育活动，运用网络不断拉近与大学生之间的距离。
三、“互联网+”给辅导员开展思想政治教育带来的影响
（一）“互联网+”使得教学内容变得更加丰富
伴随着“互联网+”信息技术的不断发展，促使人们获取信息的途径变得更加便捷。在“互联网+”的背景下学校开展思想政治教育工作，其范围不再局限于某个地区或者某所学校，也不再是教育者个人。在开创思想政治教育的过程中，学生可以依据自己的喜好，来获取更多的教育资源。这样就要求辅导员在开展网络思想政治教育的环节中，要做到与时俱进，不断革新自己的教育方法，只有这样才能满足当下对于网络思想政治教育的不断需求。
（二）“互联网+”环境下的思想政治教育打破了时空的界限
目前互联网是各类信息思想之间相互交流的一个平台。“互联网+”的教学背景突破了传统教育形式中在课堂上开展教学活动的模式，与传统教学模式之间存在着较大差异。运用互联网，使得辅导员可以实现教育的实时性，大学生也可以在任何时间、任何地点运用互联网发表个人的看法以及观点。在“互联网+”的教育背景下，辅导员可以运用网络平台与学生在线互动，针对学生错误观点可以及时指出，转变学生的错误观点与意识，以此来达到思想政治教学的最终目标。
四、辅导员开展网络思想政治教育的策略
目前互联网信息技术的不断发展，给各大高校的思想政治教育带来了一定的影响。在开展思想政治教育的过程中，辅导员要结合实际，结合大学生的特征，充分利用好网络资源，创设一个具有科学性、安全性的网络教育平台，不断强化大学生的思想政治意识。
（一）结合实际，构建良好的网络平台
目前伴随着互联网信息技术的快速发展，使得短短时间内各大软件以及信息平台发生了巨大转变。当下网络信息平台竞争较大，与时俱进不断改革，一旦出现新的消息就会立马在网络平台上传播。因此在开展网络思想政治教育的过程中，辅导员要结合实际，选择具有一定社会影响力且得到学生普遍认可的网络平台，并尽可能地发挥思想政治教育的影响效用，及时掌握各类网络信息以及功能，做到推陈出新。
（二）辅导员要转变教学模式，运用新的教学方法开展思想政治教育
辅导员要转变传统单向灌输的教育模式，运用新的互联网为主的教育模式进行教学。首先要以学生为主体进行教育，教育的过程中做到以生为本。其次，辅导员要结合实际，依据大学生在不同时期所面临的实际问题，给予他们相应的指导与建议。与此同时辅导员要不断丰富教学路径，刷新学生的价值观以及人生观，让他们在接受思想政治教育的过程中能够意识到重要性，并且在今后的生活中学会明辨是非。运用网络开展思想政治教育，需要辅导员构建一个民主、自由、开放的网络交流平台，引导学生积极参与到这个平台当中，激发他们的学习兴趣。除此之外，辅导员还可以在平台上构建网络课堂。鼓励学生在线与教师进行互动交流，打破传统师生之间的壁垒，让学生可以充分将自己的意见表达出来，以此来培养他们鲜明的个性。同时运用网络平台可以使得学生之间互相学习、互相交流，不断丰富他们的思想教育知识。
（三）辅导员要熟练掌握各网络互动软件，增进与学生的交流
在开展思想政治教育工作的环节中，辅导员可以运用新型的网络教育模式开展思想政治教育课程，引导学生积极参与到教育环节中。辅导员可以充分运用“互联网+”平台宣传我国社会主义核心价值观，不断强化学生的思想意识。与此同时，辅导员可以开展相应的教学活动，从各个方面向学生灌输思想政治教育，要充分注重网络舆论的引导作用。辅导员在开展教育活动的环节中要做到提升自我，具备分辨网络信息的意识的同时，运用“互联网+”平台，充分掌握学生的思想意识。辅导员要学会熟练地使用微信、微博以及QQ等社交网络平台开展思想政治教育工作，培养学生会辨别网络信息的意识性，让他们在面对不良信息时能够应对自如。
（四）辅导员要学会与学生沟通，避免过于追求网络热度
开展思想政治教育的目的是为了使得学生具有正确的意识。要求辅导员在开展思想政治教育工作时要结合实际，充分了解学生在学习过程中的困扰以及存在的一系列问题，探索出产生这一系列问题的原因。在与学生进行沟通交流的环节中尽量避免语气过于强硬，构建轻松愉悦的氛围与学生进行互动。尤其是在网络平台上，要学会与学生进行科学、合理的沟通，让学生在思想政治教育活动中能够充分感受到思想政治教育中有趣的一面。在开展思想政治教育的过程中，辅导员要充分结合实际，避免由于追求网络热度而打破了教育的规律现象的产生。因此在实际教育中，辅导员要严格控制网络信息资源的热度值，杜绝通过强制性要求学生进行转发和点赞等行为，要学会让学生从意识上接受思想政治教育。
（五）运用网络平台开展教学活动
高校应充分重视新媒体技术的运用，利用网络平台开创网络思想政治教育相关的一系列活动，开创互动沟通新模式，合理将线上线下教育相结合。与此同时，要不断培养学生的创新精神，多开展一些社会实践和志愿服务。再开展实践活动的过程中，实现理论与实践的结合，提供丰富多样的选修教育，提供管理和服务模式，有效提高产品的有效性。现如今，大多数高校还没有充分发挥其在网络思维中的作用，因此要不断改革，充分运用好网络教学的优势进行思想政治教育工作，例如学校可以创建一个辅导员论坛，为学生和辅导员构建交流模块，打破传统面对面进行交流的模式，运用网络平台促进师生之间更深层次的互动。
（六）不断健全相关体系
学校要构建相应的评估体系，该体系要充分反映评估环节中的绝对公平性与透明性。与此同时高校可以建立相应的奖励机制，确保该机制做到公开、公平以及公正。高校还需要不断完善监督体系，科学发挥其真正的监管作用，促进思想教育能够有条不紊地进行。比如说，现在学生最关注的一个问题，就是国家每年投入大笔资金来资助各个大学中家庭条件较差的学生，然而在具体的评估环节中，各高校却由于没有制定较为公平、统一的贫困生定义，使得大部分学生针对评估结果表现出不满情绪。所以，我们必须不断完善大学学生助学金的管理形式，构建相应的评估准则，评估的结果更加公平与公正，能够充分保障大多数学生的权益。接下来，学校要制定相应的监督管理体系，评估的结果要得到大部分学生的认同。
五、结语
综上所述，作为学生思想政治教育的领导者，辅导员在开展网络政治思想教育的过程中，首先要转变教育模式，运用新的教学理念与教学方法培养学生的思想政治意识。与此同时，要不断提升自身的素养。在开展思想政治教育的过程中，要做到与时俱进，充分掌握学生的思想意识动态。在面对各种敏感信息时能够做到临危不惧，可以运用科学有效地方法向学生宣传党及国家提出的一系列政策。向学生传播正能量，增强他们的社会主义核心价值观，使得他们的思想政治意识得到培养。
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[3]张莉．“互联网+”时代大学生微信思想政治教育问题与对策［J］．高教论坛,2017(5):11-13.
作者:邹智 单位:海口经济学院学生工作部
