摘要：伴随着我国社会和时代的进步以及教育事业的良好发展，艺术教育的热潮不断掀起，这也为高校美术教育创造了良好的发展契机。近年来，伴随着我国教育改革的不断深入，高校美术教育也取得了辉煌的成果，并在素质教育中发挥着日益重要的作用，在促进学生综合素质提升的同时也为社会培养和输送了大量的优秀美术专业人才。版画作为高校美术教育的重要组成部分，在高校美术教育中也具有重要的价值和意义，但是近年来版画教学在高校美术教育中却呈现出边缘化的趋势，版画教学在高校美术教育中的现状堪忧，需要我们深入思考和探索。文章简单分析了版画教学在高校美术教育中的价值及现状，并提出了高校美术教育中版画教学改革创新的相关策略建议，以期版画教学在高校美术教育中可以发挥出越来越重要的作用，在新时期、新的社会形势下实现可持续良好发展。
关键词：版画教学；美术教育；高校
一、版画教学在高校美术教育中的价值分析
（一）有利于学生创造性思维的培养和提升
版画艺术创作是一项复杂的工程，是以刀法符号组织起来的艺术，同时也是一种充分运用相关原理，并采用一定的处理手段在视觉上展示出具有独特艺术特征的艺术，不仅仅是单纯的绘画和设计，还要融入制版、印刷等技术手段。因此，版画艺术创作是艺术和技术的有机结合，可以向人们呈现出有节奏、有韵律的画面，也可以展示出更加直观的视觉美感。学生在版画的学习中不但可以体会到刀法的魅力，还可以对其组织构成方式进行深入的了解和认识。另外，版画艺术创作是需要经过一系列的转换和创造才能完成的，这是版画艺术和其它绘画艺术的主要区别，其所具有的转换和创造功能也是其他绘画形式所不可比拟的。例如黑白木刻版画在创作过程中需要运用刀法在木板上进行刻制，然后才能进行拓印，其中，刻制的过程也是创作者对于客观物象主观表达的过程，不管是对于点线面的构成，还是对于黑白色块的经营，创作者都需要充分发挥创造性思维和创造力对其进行一定的创造。因此，版画是兼顾绘画和工艺又兼顾设计和实践的艺术，版画教学在高校美术教育中有利于学生创造性思维和创造力的培养和提升。
（二）有利于学生综合素质的培养和提升
近年来，随着素质教育的不断推进，美术教育在素质教育中也发挥出日益重要的作用。版画艺术创作是一项系统性的工程，学生不仅要学习版画的制作技巧，也要掌握一定的绘画能力与雕刻能力，还要运用智慧的头脑进行思考和探索，并充分发挥创造和创新能力，更要具备勇于创新和探索的意识。因此，高校美术教育中的版画教学对于学生综合素质的培养和提升是非常有利的，而且相关调查和研究发现，版画专业的毕业生在毕业之后适应社会和岗位的能力较强，可以快速融入社会，适应实际岗位工作，由此可见，版画教学不仅仅是简单地传授学生一门技艺，使学生掌握一定的创作能力，更重要的是培养和提升学生的综合能力。
二、版画教学在高校美术教育中的现状
（一）对版画教学缺乏足够的重视
近年来，随着教育改革的不断深入，虽然高校美术教育也不断进行了改革和创新，取得了一定的成果，但是高校美术教育中依然存在着一些不尽如人意的地方，严重影响着美术教育质量和教育水平的提升。版画教学作为高校美术教育的重要组成部分，越来越多的高校在美术教育中对其的关注也日益提升，在优化美术课程设置的同时将版画教学放在了比较突出的位置，但是对于版画教学的重视程度还远远不够。部分高校无论是在版画教学课程设置方面，还是在教学模式的选用方面，亦或是教学方法等方面都一味参考和照搬专业美术院校版画教学，版画教学“拿来主义”现象限制了高校美术教育中版画教学所取得的效果和质量。另外，部分高校对于美术教育中的版画教学的重要性认识不足，把美术教育的重点放在了受众较多的国画、油画等方面，而对于受众相对较少的版画在专业设置和教学安排中不甚合理，甚至是就没有涉及版画教学，这在一定程度上就降低了版画教学在高校美术教育中的地位。对于版画教学缺乏清晰而明确的认知，以致于在当前的高校美术教育中对于版画教学缺乏足够的重视，版画教学处于一个比较尴尬的位置，逐渐边缘化。
（二）教学模式落后，教学方式单一
伴随着科学技术的快速发展，高校教育教学也逐渐实现了电子化教学，传统的“黑板＋粉笔”的教学形式也逐渐被社会和时代所淘汰，随之而来的是以多媒体技术、信息技术为支撑的现代化手段的教学，极大地促进了教学效果和教学质量的提升。对于高校美术教育而言也是如此，多媒体技术信息技术在美术教育中的应用也越来越广泛和深入，在这样的状况之下，版画教学也实现了电子化教学，传统的“文字”也转变为了视频、音频、图片等形式，这在一定程度上给版画教学创造了良好的教学条件。但是在当前的版画教学中传统的灌输式的教学模式依然存在，教师依然是教学的主体，尽管有了现代化教学设备的辅助，在课堂教学中教师滔滔讲授，学生默默聆听的现象依然非常普遍。教学方式的单一性往往会使学生的课程学习感到枯燥乏味，学习积极性不高，同时也不利于学生创造性思维的培养。色彩教学、素描教学等是版画教学中的基础课程，也是版画教学的初期开展的课程，相对于以往学生的美术学习是一种延伸和提升，随着课程教学的不断深入，对于学生技能水平的要求也越来越高，版画教学模式、教学方法也应该不断更新和改进，以更好地适应和满足实际的教学需要。传统的教学模式、单一的教学方法显然也难以适应不断变化和发展的教学要求，即使已经有了现代化教学设备的辅助，所取得的教学效果和教学质量也往往不尽如人意。灌输式的教学模式、单一的教学方法限制了学生创造能力的有效发挥和应用，不利于对于学生创造性思维的培养和提升。
（三）教学考核评价单一，不科学
在当前的版画教学中，传统的以一张试卷成绩的优劣为标准来评价学生的考核评价方式依然被沿用，殊不知，这种单一、片面的考核评价方式固然存在着一定的可行性，但是不能有效地考察出学生的真实水平，不利于对于学生综合素质的培养和提升。采用期末作品考核的方式仅仅注重学生版画创作技能，而忽视了对于学生艺术创造力、人文素养的了解，不能客观、整体地对学生进行综合评价，不利于学生学习兴趣的培养，甚至在一定程度上还会降低、削减学生学习版画艺术的积极性和主动性，影响其下一阶段的版画艺术学习。版画教学考核评价方式不科学、不合理，也会使教师在教学过程中过于注重专业性，造成高校美术教育中的版画教学难以和素质教育的发展要求相适应，不利于新时期版画教学的良好发展。
三、高校美术教育中版画教学改革和创新的策略建议
（一）加强认识，提升版画教学重视程度
版画教学在高校美术教育中具有重要的意义和价值，有利于学生创造性思维的培养，有利于学生综合素质的提升，在新时期、新的教育形势下，高校美术教育要能够正确认识到版画教学的重要性，切实提高对于版画教学的重视程度，并将其放到和国画教学、油画教学相同的位置，进行合理的课程设置和教学安排。普通高校在美术教育中的版画教学中可以适当参考专业美术院校版画专业教学相关的课程设置、教学模式等，但也要根据自身实际情况进行科学合理的安排，进而突出自身版画教学的特色，实现高校美术教育中版画教学的良好发展。另外，高校也要加强学生对于版画教学的重视程度，使学生对于版画教学有清晰而深入的认识。版画是一门非常重要的艺术，要充分发挥教师的指导和引导作用，加强对于学生的指导和引导，使其注重版画艺术的学习和创作，并鼓励其大胆创新，进而促进版画艺术在新时期的良好发展。
（二）注重版画教学模式和方法的创新
现如今，社会对于人才质量的要求越来越高，这在一定程度上要求高校在教育教学中注重人才培养质量的提升，与时俱进地改革教学模式、创新教学方法。高校美术教育中的版画教学要想在新时期培养出更多高质量的版画艺术人才，就必须紧跟社会和时展步伐改进现有的教学模式，创新教学方法，丰富教学手段。在版画教学中要以学生为教学主体，并将传统的灌输式的教学模式向以学生创造性思维、创新能力以及实践能力培养为中心的教学模式转变，充分运用现代化的教学手段，有效激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主观能动性，促进学生创造性思维的培养和提升。另外，可以将探究式、讨论式、互动式、分层式等教学方法引入到版画课堂教学中去，根据教学内容、学生学习能力等合理地选用相适应的教学方法，以取得事半功倍的教学效果。在版画教学中存在着学生版画基础、创作水平参差不齐的现实问题，教师可以根据学生实际情况的采取分层式的教学方法，因材施教，即按照学生的版画基础、创作水平以及学习能力进行不同层次的划分，然后教师根据每个层次学生的实际情况开展有针对性、有侧重点的版画课程教学，使每个层次的学生都可以在循序渐进的版画课程教学中获得不同程度的提升，享受进步带来的喜悦，进而提高学习积极性和主动性，提高学生对于版画艺术的学习兴趣。
（三）健全和完善版画教学考核评价机制
构建科学合理的教学评价机制是新时期版画教学可持续良好发展的必然要求，也是其适应高校美术教育改革而采取的必要措施。版画教学要摒弃传统单一、不科学的考核评价方式，逐渐健全和完善版画教学考核评价机制，在客观、真实、全面评价学生的基础上更加深入地掌握学生的版画创作技能，进而在下一阶段的版画教学中开展更有侧重点的课程教学，从而促进版画教学实效性的提升。可以采取期末考核和过程考核相结合的方式，注重对于学生版画理论知识和实际制作技能、创新能力的考核，并将学生在版画教学中的课堂表现、学习态度、出勤情况等融入到考核评价机制之中。同时也可以通过举办版画艺术创作大赛的方式来考察学生的版画创作技能和水平，并通过专家评价、教师评价、学生自评、学生之间互评的方式对学生进行客观评价，通过多元化的考核评价方式逐步健全和完善版画教学评价机制，促进教学效果和教学质量的提升。
四、结语
版画艺术创作是设计、印刷、绘画以及雕刻多种技艺的有机融合，版画教学也是高校美术教育中至关重要的内容。在新时期、新的社会形势下，高校要切实提升对于版画教学重要性的认识，提高对于版画教学的重视程度，并积极顺应时展潮流进行版画教学的改革和创新，使其更好地适应当前美术教育的实际要求，在高校美术教育中发挥着日益重要的作用。
参考文献：
[1]袁靖轶.版画教学在高校美术教育中的作用[J].戏剧之家,2016(14).
[2]杜娟.新形势下版画教学在高校美术教育中的现状与对策[J].明日风尚,2016(16).
[3]郭丽娟.高校美术教学中版画教学的意义分析[J].经营管理者,2017(26).
作者:王莹 单位:河南科技大学