[摘要]目的观察健康教育在小儿癫痫护理中的应用效果，并总结方法与经验。方法选择2016年4月～2017年8月收治的50例小儿癫痫患者，均给予常规治疗与护理，按信封法分为对照组与试验组，试验组联合健康教育，对比两组护理干预效果。结果试验组家长对癫痫认知度各项指标评分均高于对照组，差异均有意义；试验组患儿用药依从性为96.00%，较高于对照组72.00%。结论小儿癫痫治疗期间加强健康教育，可改善患儿家长对疾病的认知水平，提升患儿用药依从性，有益于疾病转归，值得推广。
[关键词]小儿癫痫；健康教育；认知度；依从性；效果观察
小儿癫痫是一类较为常见的神经系统疾病，通常是在多种因素的作用下，造成患儿脑神经元持续异常放电，进而走啊称中枢神经元功能紊乱，进而出现短暂性、反复性发作的多种临床症状，对小儿生长发育形成严重影响。但有研究指出[1]，癫痫患儿在对症治疗基础上，推行有效护理干预，有益于改善患儿预后。本院在对小儿癫痫治疗期间，推行健康教育干预，取得的疗效较为理想，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
在医院伦理委员会审批并征得患儿与家属许可后，采集50例小儿癫痫患者资料进行分析，收治时间为2016年4月～2017年8月，均符合癫痫疾病临床诊断标准。分为两组，对照组（n=25）中患儿男女构成比为14:11，年龄4～13（8.4±0.9）岁；家长年龄29～41（34.7±2.3）岁。试验组（n=25）患儿男女构成比为3:2，年龄3～15（8.9±0.5）岁；家长年龄27～40（33.9±2.5）岁。两组患儿、家长一般资料经比较，均无明显差异（P＞0.05）。
1.2方法
对照组给予常规护理干预，即定时观测患儿生命体征、遵医嘱用药及发放疾病知识手册等。试验组在以上护理干预基础上，联合健康教育，具体如下。1.2.1心理干预：和正常儿童相比较，癫痫患儿在行为、智力等方面出现异常，症状反复发作给患儿及其家属带来了不同程度的心理负担。护士应积极与患儿及其家属交流，结合家长学历水平，有针对性的进行心理疏导，协助家长树立治愈癫痫疾病的信念，积极参与临床治疗与护理工作。护理人员应结合患儿年龄特征，采用讲故事、玩游戏、看视频等方式，有效安抚患儿不良情绪，主动配合治疗。1.2.2提升对疾病的认知水平：护士耐心向患儿家属讲述疾病相关知识，包括发病机制、症状、危害性、治疗手段与预后等，并认真解答家长提出的问题，解除他们在思想上存在的疑虑，协助其对小儿癫痫疾病有更全面认知，解除“不可治、不可防”的思维观念。1.2.3用药指导：护士采用通熟易懂的语言，向患儿家属讲述严格遵医嘱、定时定量用药的意义，并引导其发挥良好的监督作用，保证患儿真正进行有效的药物治疗。同时，护士也要讲述小儿癫痫常用药的作用机制、药效、常见不良反应及预防措施等。1.2.4生活指导：嘱患儿多食用高维素、高蛋白类食物，饮食以清淡为宜，不可暴饮暴食。1.2.5健康讲座：每周定时开展“癫痫讲堂”活动，更全面的传播疾病相关知识，采集患儿家属提出的问题，积极解答，并鼓励患儿家属间交流癫痫疾病治疗经验等。
1.3统计学方法
采用SPSS16.0软件包对数据进行统计处理（x±s）表示计量资料，率（%）表示计数资料，单因素方差分析。将P=0.05设为组间差异检测标准。
2结果
护理后，试验组患儿家长癫痫认知度各项指标评分均高于对照组，组间数据差异显著（P＜0.05），见表1。试验组患儿用药依从者24例，占96.00%，对照组为18例，占72.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。
3讨论
小儿癫痫是临床上一类发病率较高的神经系统疾病，有调查显示[2]，小儿癫痫在我国儿童群体中的患病率约为5.0%，且病死率、致残率“双高”，给患儿家庭造成严重的精神与经济负担，也对患儿生长发育与学习活动造成不良影响。药物保守治疗是当下临床治疗癫痫患儿的常用手段，患儿与家长的主动配额和，对疾病疗效提升具有良好的巩固作用。在小儿癫痫疾病相关特征的影响下，患儿及其家属很易出现不良情绪状况，且多数家长对癫痫疾病相关知识缺乏全面认知，进而难以积极有效的配合临床工作，最终影响癫痫疾病疗效、患儿转归及生活质量。癫痫患儿在对症治疗与常规护理基础上，联合健康教育，加强对患者及家属心理疏导，改善其负面情绪，以更好的心态参与疾病治疗；提升患儿家长对疾病的认知水平，能更有效的激发其参与临床工作的主动性；加强对患儿饮食指导，能保证其摄入充分的营养素，改善身体素质，有更良好的体质应对疾病治疗，这对减少抗癫痫药物不良反应有促进作用；定期开展健康讲座教育活动，能保证健康教育工作开展的全面性、有效性，鼓励患儿家属之间交流疾病治疗经验，进而在患儿后续治疗中给予更有效、规范的管护措施。在本次研究中，护理干预后，试验组患儿家属癫痫疾病认知度主要指标评分、患儿用药依从性均高于对照组，差异均有统计学意义。由此可见，小儿癫痫治疗期间加强健康教育，能协助患儿家属对疾病相关知识有更全面认知，提升患儿用药依从性，进而缓解疾病症状，优化生活质量，值得推广。
参考文献
[1]吴杰,彭秋菊.家庭教育对健康状况及其父母疾病认知能力的影响[J].当代护士(中旬刊),2019,26(2):55-57.
[2]丁立华.护理干预在小儿癫痫治疗中的应用[J].中国冶金工业医学杂志,2018,35(5):550-551.
作者:魏媛 单位:宝鸡市妇幼保健院儿童医院儿三科
