【摘要】《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,初步形成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。在《指南》中也提出了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国，如今,许多孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”，这些孩子受各方面的影响，表现的自私、脆弱、敏感、霸道、不讲道理缺乏同情心和爱心、缺乏感恩的心态，不懂感恩，不会感恩，而感恩是中华民族的传统美德,因此,加强对幼儿的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。所以，幼儿的感恩教育已经越来越受到重视，成为一种研究的趋势。
【关键词】感恩教育;知恩教育;良好品质;行为习惯
一、在幼儿园实施感恩教育的意义及价值
幼儿园是孩子的一片乐土，也是对孩子启蒙教育的一片小天地，幼儿教育是人生的基础教育。而感恩是中华民族的传统美德，因此应当引入幼儿园，给幼儿一个充满着爱的良好氛围，培养幼儿的感恩意识，让幼儿学会感恩，怀有感激之心，爱爸爸妈妈、爱亲人、爱同伴。这样可以避免幼儿形成以自我为中心，自私自利的性格特点，为幼儿良好品质的养成奠定基础。幼儿阶段是实施感恩教育的关键时期，也是幼儿园不可缺少的一项教育内容。
二、如何在幼儿园实施感恩教育
1.通过教师对感恩教育的认识，培养幼儿的知恩教育。我们每个人都是相互依存的，让幼儿知道处处有感恩，爸爸妈妈对我们的养育、教师对我们的教育之恩、同伴对我们的帮助之恩，所以知恩教育是感恩教育的前提和基础。之恩细化提高幼儿园幼儿语言能力的研究。通过感恩教育，使幼儿知道感恩，知道爸爸妈妈及亲人爱我们，同时我们也要爱他们，知道感恩是做人的基本道德和修养，是我们中华名族的传统美德。2.通过教师感恩教育的态度，培养幼儿的感恩意识。感恩是中华名族的传统美德，是一种爱的教育。幼儿期是一个人的启蒙阶段，为其一生奠定了基础，幼儿教育不容忽视，而感恩教育是幼儿教育的一个重要部分，所以我们从小要重视培养幼儿的感恩意识，通过感恩教育，使幼儿知道“知恩图报”的意思，通过知恩感恩学会如何图报自己的爸爸妈妈及亲人、同伴、他人，怀有一颗感激之情，培养一种优良的品德。3.通过教师的教育手段，让幼儿做到知恩感恩。由于幼儿年龄小，我们应该让幼儿从小事做起，在和身边的人包括爸爸妈妈、亲人、老师、同伴交往期间学会感恩、实施感恩。一是通过“感恩”主题活动进行教育。我们通过一些传统节日，如三八妇女节、教师节、母亲节、重阳节等节日来开展各种感恩活动，让幼儿感恩自己，感恩父母、感恩老师、感恩伙伴等，在一个充满感恩的氛围中表达自己的感激之情，知道如何感恩与回报。二是开展“感恩”教学活动。在平时的教育教学中，教师可以给幼儿讲一些与感恩有关的传统故事，如：《孔融让梨》、《乌鸦反哺》等故事，使幼儿在故事情境中首先有一个感恩意识的形成；角色游戏，让幼儿扮演社会不同的角色来进行游戏，在游戏中体会到感恩的情感。还有让幼儿学唱感恩的歌曲，以及在生活中让幼儿懂得感恩、学会感恩。4.提高家长的教育观念，做好家园配合，使感恩教育进一步深入发展。在平时的日常生活中，家长以身作则，父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，潜移默化影响着幼儿，让孩子在心里拥有一颗感恩的心，家庭教育也成为幼儿感恩教育一个重要场所。一是家长要让孩子学会表达“谢谢”。孩子无论在什么时候、什么地方，只要他跟在大人的身边，在接受别人礼物或帮助的时候，都要及时提醒孩子说“谢谢”，让孩子知道得到别人帮助的时候要感谢帮助我们的人，使“感谢”成为孩子的一种日常用语。二是让家长开展礼貌教育。要让他们学会感恩，首先要让他们学会尊重家人。老师要指导家长教孩子学习使用礼貌用语打招呼，无论在什么时候什么场合，都要重视家人的存在，知道长幼之分。三是让家长对孩子进行谦让教育。在孩子逐渐有了一定的意识后，教师要提醒家长切忌向孩子灌输自私的观念，让孩子在同伴之间、邻居之间、家人之间学习谦让，让孩子在谦让的氛围中长大。四是让家长、孩子进行互助教育。当孩子有了一定的自理能力后，要提醒家长不再给孩子包办代替所有事情，指导家长让他们和孩子之间形成一种互助的关系。家长帮孩子穿衣服，孩子帮家长拿拖鞋，家长帮孩子盛饭，孩子帮家长拿筷子，让孩子做一些力所能及的事，使孩子在一种“互相关爱”的环境中长大。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教师要充分利用家庭的教育资源，开展家庭教育指导，使家长成为学前教育机构的合作伙伴。”在开展感恩教育的过程中，要从家庭教育入手，使幼儿形成初步的感恩意识。总之，感恩教育活动在古代就已经被提出，国内外都已经越来越重视，幼儿的感恩教育活动是培养幼儿形成良好的道德观念和行为习惯，培养幼儿感恩之心需要从小抓起，使我们的孩子常怀一颗感恩的心，继承和发扬我们中华民族的优秀传统，让爱充满整个世界，让幼儿懂得感恩、学会感恩，形成健全的人格。
参考文献：
[1]王晓燕.打造孩子一生幸福的幼儿教育-家园同步“学会生活”课程探索[M].少儿出版社.
[2]虞永平.学前教育学[M].南京师范大学出版社,1997.
作者:郑红香 单位:甘肃省会宁县幼儿园