学期结束个人总结范例6篇

学期结束个人总结

学期结束个人总结范文1

假期结束了,还是没有去旅行。一直在纠结一些事情,最近的我,过的很不好,情绪也很不稳定,总是带着自己的烂脾气去面对别人,在这里说句对不起了,虽然你们看不到。我心情不好的时候,还是不要理我了,不用管我。真的,不用管,过两天就好了。

四天的假期结束了,过的我是晕晕乎乎一点也不轻松!哎,我现在的心情像明天要开学是的紧张忐忑,也没有考试,也没有不会做的数学题,更没有不懂的英语瞎担心什么呢?生活总是这么折磨人。

去熟悉的咖啡馆总是能给自己带来保质期很长的好心情,四束鲜花,一杯美咖,三本小说。难得的小假期结束了,呆滞的人哪。

假期结束回归工作,每天的预约都是满满的。我胖了,头发又留长了,心变坚强了,对自己有信心了,不喜欢在人前哭了,学会伪装了。一切都变了,却发现那份最初的单纯、善良、爱脸红还一直一直陪着我,原来我始终没变,变的只是心情。

假期结束了,也该换一种心情换一种态度了,生活就是这样充满各种你想象不到的事,之前颓废也好闹心也好,一蹶不振也好,磕磕绊绊也好,那都是成长过程中的美丽风景,没有因繁琐的心事蒙上前进的双眼,只是懂得了很多,学会放弃了很多,风景再美也只是风景,懂得欣赏风景才是风景出现的意义。

假期结束了,坐在回学校的大巴车上,我的心情很复杂,我既想让车慢点开,又想让车赶紧到站。想让车慢点开是因为我实在不想回学校上学,至于想让车赶紧到站是因为,我有点想念这个开心过的地方。

一个悠长的假期结束了,但愿假期自由自在、放松惬意的心情不要结束,让心情继续放假。

记得以前假期结束要回学校的时候,临走那几天,总是心情很不好,还经常惹爸妈生气,现在要走了,我不会惹爸妈生气了,而且想的是多帮爸妈干点活,我觉得自己成熟了许多,懂事了许多。

假期结束,上班的日子卷土重来。心情有小期待,又有对假期的不舍。不管怎样,该来的总会来。昨天散步时老公又在精神上给予引领,和他说过后,心里悬浮的那些飘忽的想法,忽而落定。有个人在身边能够舍得时间耐心听你说话,那份被在意比什么都重要!

学期结束个人总结范文2

一、活动背景

为了迎接中国共产党九十周年的到来,响应校团委“学党史`知党情`跟党走”主题教育活动的相关通知精神,深入贯彻经济与管理学院团委“建党90周年”主题团日活动设计评比的通知。

二、活动目的

为纪念中国共产党建党就是周年,营造健康向上的良好气氛,深情回顾党的奋斗历史,热情讴歌党的光辉业绩,继承和发扬党的光荣传统和优良作风,进一步激励同学们坚定理想信念,激发同学富有历史责任感。通过活动,增强同学之间的交流,共同进步,提高思想觉悟。让大家更多地了解党史`党情,构建优秀团支部,提高我班团支部的精神风貌和凝聚力。围绕“党团引领成长,红色点亮青春”活动主题,以开展团日活动的形式,回顾历史,坚定信念,努力做好一名优秀的当代大学生。

三、活动主题

党团引领成长,红色点亮青春

四、活动主办方

广州中医药大学经管学院

09公管团支部

五、活动时间

20**年5月9日至6月8日

六、活动地点

教学楼A412

教学区篮球场

广州起义烈士陵园

广州中医药大学三元里校区

七、活动对象

经管学院09公管团支部全体同学

八、前期准备

1 确定主题

为确定主题,班委多次开会讨论,确定了“党团引领成长,红色点亮青春”一大主题。

2 分工合作

围绕此次团日活动主题,确定了活动内容,进而把部分同学安排分工,安排到五个小组,分别是:

(1)策划组: 陈婉明 侯昌伟

任务:策划活动细节,安排具体事宜,与各个小组联络沟通。

(2)文字组: 陈婉明 侯昌伟 徐丽 李超凡 张桃牙 李伟坚 张宝莲 黄婷芳 农宇峰

任务:负责记录活动的策划,筹备,开展,和后续工作的进行,并负责将活动流程上传到博客。

(3)摄影组+宣传组:侯昌伟 陈婉明

任务:摄影组,负责前期筹备工作和活动现场的拍摄;与文字编辑组合作进行采访事宜;后期评比媒体的制作。

(4)后勤组:侯昌伟

任务:负责购买所需物资,进行财务预算及开支记录,维持活动秩序。

九、活动流程

1.教学楼A412,开展听红歌`学红歌的活动内容,交流聆听`学习红歌的心得感想,回顾历史,坚定信念跟党走

1)定于5月9日至30日每天课间,利用学校教室多媒体播放“小白杨”`“美丽的草原”`让我们荡起双桨“等经典红歌。

2)课余,让同学记录学习红歌的心得感想。

3)活动结束,做好活动总结工作。

2.教学楼A412,开展订阅报纸,全班传阅活动,让同学及时了解更多党团新闻,并讨论学习。

1)由全体班委商量决定订阅人民日报、南方都市报、参考消息等。

2)定于5月9日至6月30日每天课间,在全班范围内传阅所订报纸。

3)由部分同学谈谈阅读后心得。

4)活动结束,积极做好活动总结。

3.教学区篮球场,与09中药团支部进行一场篮球赛,宣扬红色体育精神。

1)跟09中药团支部篮球队队长商量并约定比赛时间与地点。

2)定于5月11日下午4:30,在教学区篮球场进行比赛,得出胜负。

3)赛后,比赛双方交流学习。

4)活动结束,做好活动总结工作。

5)活动后期,进行活动照片的展示,活动全程文字记录与博客更新。

4.教学楼A412,09公管团支部举行“党团引领成长,红色点亮青春”的主题班会,让同学学党史`知党情,并动员同学积极参加团日系列活动。

1)定于5月20日上午11:00,在教学楼A412举行该主题班会。

2)班会前安排好主持人与参与人员,设计好整个班会流程。

3)班会开始,流程:辅导员讲话团支书侯昌伟讲话团支书陈婉明讲话 班长农宇峰对全班同学进行动员 组织同学在主题活动横幅上签名 班会结束

4) 班会结束,做好总结工作。

5) 活动后期,进行活动照片的展示,活动全程文字记录与博客更新。

5.广州起义烈士陵园,组织09公管团支部到烈士陵园参观学习,弘扬革命先烈的英雄精神,珍惜今天的幸福生活。

1)定于5月21日早上9点出发,到烈士陵园参观学习。

2)参观学习期间,拍照记录参观过程。

3)于11:15完成参观活动。

4)活动结束,做好活动总结工作。

5)活动后期,进行活动照片的展示,活动全程文字记录与博客更新。

6.广州中医药大学三元里校区,组织09公管团支部到广中医老校区参观,感受老校区浓厚的中医学习氛围,提醒自己要坚定信念,努力做好一名优秀的当代大学生。

1)定于5月21日中午12:00,到达广中医三元里校区,进行参观。 2)参观学习期间,拍照记录参观过程。

3)参观完,到该校区学生餐厅一起聚餐。

4)于下午2:00结束活动,回大学城。

5)活动结束,做好活动总结工作。

6)活动后期,进行活动照片的展示,活动全程文字记录与博客更新。

7.教学区篮球场。09公管团支部组织同学在教学区篮球场进行一场宿舍杯篮球赛,弘扬红色体育精神,让支部成员动起来。

1)赛前由班委商量决定举行,定好具体的细节方案,并以宿舍为单位的进行详细分组。

2)定于5月22日上午9:00,进行宿舍杯篮球赛,按前期定好的具体方案进行。

3)于11:30结束,结束后班委进行总结交流。

4)活动结束,做好活动总结工作。

5)活动后期,进行活动照片的展示,活动全程文字记录与博客更新。

九、注意事项

a.策划部及各功能组进行组织

b.字编辑及宣传组进行记录

c.课间播放红歌时注意不能影响到老师的教学及其他班级的教学活动

d.课间传阅报刊时注意不能影响到老师的教学

e.与09中药团支部的篮球赛当天若遇到下雨天则延期举行,篮球赛期间注意为受伤球员做好医疗用品的准备

f.到烈士陵园途中与回程中要注意人员财物安全

g.到广中医三元里校区途中与回程中要注意人员财物安全

h. 宿舍杯篮球赛当天若遇到下雨天则延期举行,篮球赛期间注意为受伤球员做好医疗用品的准备

i.各个活动注意预算的安排审核

十、活动预算

订阅南方都市报 200元

“党团引领成长,红色点亮青春”活动主题横幅 40元

两支黑色油性笔 6元

宿舍杯篮球赛奖状 5元

学期结束个人总结范文3

【关键词】  生活质量; 食管肿瘤; 问卷调查

influence of chemotherapy on the quality of life in patients with esophageal carcinoma wang hao1,2, ye dongqing1. 1.department of epidemilogy and biostatistics, school of public health, anhui univeristy, hefei 230032, china; 2.department of radiation oncology, the first affiliated hospital of anhui medical university, hefei 230022, china

【abstract】 objective to assess the impact on short term qol of radiotherapy in patients with esophageal carcinoma. methods the patients undergoing radiotherapy completed the european organization for research and treatment of cancer (eortc) qlqc30 before radiotherapy and at regular intervals for 3 months after radiotherapy. median scores were calculated for patients surviving more than 3 months after radiotherapy (n=38). results emotional function, financial difficulty were better and loss of appetite was worse in the intensity modulated radiotherapy group than in conventional radiotherapy group. the difference was significant. compared with the assessment before radiotherapy quality of life had decreased but was restored within 3 months. patients reported significantly worse general health, and function one day after radiotherapy than before treatment. most symptoms were improved three month after radiotherapy than before treatment. conclusions radiotherapy has a negative impact on qol,this effect being transient for patients. qlqc30 provides an option to measure quality of life for the treatment of. esophageal cancer.

【key words】 quality of life; esophageal neoplasms; questionnaires

我国是食管癌高发国家,目前比较肯定的治疗食管癌的有效方法有:手术,放疗和综合治疗。食管癌手术治疗有较明确的适应症,能根治性手术治疗的病人仅占全部病人的1/4。放射治疗是目前食管癌主要的、有效的、安全的手段之一,近年来,精确放疗技术的开展增加了食管癌的局部控制率,降低了周围正常组织的放射并发症[1]。随着食管癌治疗生存率的不断提高,治疗后的生活质量(quality of life,qol)问题日益突出。为了观察放疗对患者生活质量的影响,本文运用欧州癌症研究和治疗组织制定的生活质量核心问卷(eortc qlqc30)量表测量食管癌常规放疗及适形调强放疗前后的变化。

1 资料与方法

1.1 入组标准 2008年1月1日~2008年12月31日安徽医科大学第一附属医院放疗科收治的诊断明确、行单纯根治性放疗,无精神疾病史且依从性较好的患者。患者各项资料的分布见表1。

1.2 放疗方法 常规放疗组:每日一次,每次2.0gy,每周五次或六次,原发灶剂量66gy~70gy。适形调强组:每日一次,每次2.0gy,每周五次或六次,原发灶剂量64gy。 表1 入组患者的一般资料

1.3 qol评估 所有患者于放疗前1日,放疗结束后1天、放疗结束后3个月进行3次评估。本研究采用欧洲癌症研究和治疗组织制定的生活质量核心问卷(qlqc30),问卷包括36个项目,是一个自我报告形式的、用于癌症病人的问卷。包括5个功能量表:躯体功能(pf)、角色功能(rf)、认知功能(cf)、情绪功能(ef)、社会功能(sf);1个总体生活质量量表(qol);3个症状量表:疲乏(fa)、疼痛(pa)、恶心呕吐(nv);6个单项测量项目:呼吸困难(dy)、失眠(sl)、食欲丧失(ap)、便秘(co)、腹泻(di)、经济影响(fi)。qlqc30的各项原始得分经线性公式转换成0~100,均分变化5~10分表示qol有轻微改变;10~20分表示qol有明显改变;大于20分表示qol有显著改变 。其中功能分、整体分越高,qol越好,而症状分及单项项目分越高,qol越差。

1.4 统计方法 数据分析采用spss 13.0统计软件。采用双侧检验,p<0.05认为差异有统计学意义。正态分布计量资料描述采用均数±标准差,成组资料之间的比较采用成组设计比较t检验,不同时间点定量数据之间的比较采用配对t检验;偏态分布计量资料描述采用中位数和四分位数,比较采用秩和检验。

2 结果

2.1 转归 共有43例患者入组,其中3例分别因放疗后程出现食管纵膈瘘,放疗中胸骨后疼痛明显及机器故障而放弃治疗。2例分别因上消化道大出血、放射性肺炎于放疗后3月死亡。此5例未纳入此次生活质量测评中。余38例顺利完成放疗并纳入此次生活质量测评中。

2.2 不同放疗方法生活质量比较 问卷完成率100%。不同放疗方法qlqc30的得分比较见表2,表3。适形调强放疗组情绪功能(放疗结束后3个月)得分比常规放疗组高,食欲丧失(放疗结束后1 d)较常规放疗组加重,经济困难(放疗结束后1 d)比常规放疗组少,差异有统计学意义。其余生活质量各领域得分适形调强组与常规放疗组比较差异无统计学意义。 表2 不同放疗方法qlqc30的得分比较(功能量表,总体生活质量量表)

2.3 放疗前后生活质量的变化 放疗前后不同时间的qlqc30的得分及变化见表4。功能量表中的项目和总体生活质量量表得分放疗结束后1天比放疗前1天明显下降,差异有统计学意义,而放疗结束后3个月与放疗前1天比较得分相近或升高,且社会功能和总体生活质量差异有统计学意义。症状量表中疲乏,恶心呕吐放疗结束后1天比放疗前1天加重,差异有统计学意义,放疗结束后3个月与放疗前比较稍加重,差异无统计学意义。疼痛放疗后逐渐改善,放疗结束后3个月与放疗前比较差异有统计学意义。单项目中呼吸困难、失眠、便秘、腹泻放疗后逐渐改善,呼吸困难、便秘、腹泻放疗结束后3个月与放疗前比较差异有统计学意义。食欲丧表3 不同放疗方法qlqc30的得分比较(症状量表,单项测量项目量表)表4 放疗前后不同时间的qlqc30的得分比较失、经济困难放疗结束后1天均比放疗前1天加重,差异有统计学意义,放疗结束后3个月与放疗前比较差异无统计学意义。

3 讨论

世界卫生组织(who)给健康所下的正式定义是“健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况,而不仅仅是指没有生病或者体质健壮”。1985年美国食品和药品管理局决定新药评价既要有提高生存时间、又要有改善生活质量的资料,1989年建议qol应作为在生存率之后评价所有新的肿瘤治疗方法的第二项标准.预计qol评价将成为肿瘤临床研究终点之一。

我国自50年代中期引进qol研究以来,已引起医学界越来越多的关注和研究,但对食管癌病人的qol研究还处于探索阶段,而且是建立在肿瘤qol研究的基础之上的。赵晓瑾等[2]研究报道了脑肿瘤患者的生活质量及其影响因素调查,鲁培等[3]报道了联合化疗对老年非小细胞肺癌生活质量的影响。

较早判定肿瘤患者生活质量的依据是karnofsky评分,其优点是简单,易于临床应用,缺点是只限于功能测定,由医师而不是患者来评定,可信度低。eortc qlqc30被公认为较好的癌症患者生活质量问卷量表,1993年经欧美及日本等13个国家的使用,表明该问卷简明扼要,适用于不同文化、不同背景的人。在我国已广泛应用,具有较好的反应度、信度和效度。

运用eortc qlqc30评价治疗对食管癌患者qol的影响,国外blazeby等[4]报道食管癌手术后生存2年以上组病人术后早期qol下降,但6~9个月后qol显著改善并接近术前水平;而手术后2年内死亡组病人在治疗后qol不可逆性降低;尽管姑息治疗组病人在治疗前的qol要比接受手术治疗组病人差,但治疗后其qol与手术后2年内死亡组病例相近。gradauskas等[5]报道手术后qol下降,但3~12个月后qol恢复。lagergren等[6]报道手术后存活3年以上的食管癌患者第3年末生活质量中的大部分恢复至术前水平,躯体功能、呼吸困难、腹泻明显低于基线水平,而情绪功能较术前明显改善。国内钱勇等[7]报道无论食管癌新辅助化疗有效与否,化疗后第一周qol均有轻微下降, 但可在化疗第四周末恢复到基线水平。江妙玲等[8]报道化疗后患者的生活质量显著低于化疗前,化疗所致的恶心呕吐、疼痛、疲劳、食欲减退、躯体功能、角色功能及总体健康状况评分与化疗前比较,差异有统计学意义。张凌云等[9]报道肺癌和消化道肿瘤患者生活质量在化疗前、化疗早期及后期组间未见统计学差异;乳腺癌患者化疗后较化疗前在疲乏、失眠、恶心呕吐及厌食方面呈加重趋势,认知功能也在一定程度上受到损害。生活质量影响因素之间的交互作用明显,经济因素明显影响肿瘤患者的生活质量。

放疗对食管癌患者生活质量的影响文献报道较少,郭耀信等[10]通过主观及客观方法对食管癌长期生存者的生活质量作了随访调查,汪洋等[11]应用食管癌放射治疗后晚期放射治疗反应主客观处理分析(soma)量表、症状自评量表(scl90)和生活满意度指数a表(lsia),综合分析食管癌加速超分割放射治疗后长期生存患者的生活质量。

本研究则使用eortc qlqc30用于食管癌放疗患者生活质量评价。我们收集了放疗前1天、放疗结束后1天、放疗结束后3个月3个时间点适形调强放疗和常规放疗患者资料,分析结果显示,不同放疗方法生活质量比较中,适形调强组情绪功能(放疗结束后3个月)得分比常规放疗组高,食欲丧失(放疗结束后1天)较常规放疗组加重,经济困难(放疗结束后1天)比常规放疗组少,差异有统计学意义。这与实际操作中适形调强组患者经济条件较好,能支付适形放疗所需较高经费是一致的,且适形调强组患者接受较好方式放疗对患者情绪产生积极影响。而适形调强组患者食欲丧失(放疗结束后1天)较常规放疗组加重可能与适形调强组患者放疗靶区、放疗剂量更精确,常规放疗患者会出现一定比例的靶区漏照,剂量少照有关;另一方面可能与本研究样本量较小有关,尚待扩大样本量后进一步研究。放疗前后生活质量的比较中,患者放疗结束后1 天生活质量量表中功能分和总体状况分明显降低,但放疗后3个月得分普遍升高,症状分和单项项目分放疗后逐渐改善或放疗结束后1 天加重,但放疗结束后3月改善,说明放疗对患者生活质量的负性影响是暂时的,一段时间后即可恢复,且随着放疗疗效的显现,患者的生活质量较放疗前明显改善。

综上所述,就食管癌放疗患者生活质量来讲,适形调强放疗较常规放疗有一定的优越性;且不管是适形放疗还是常规放疗均降低食管癌患者生活质量,但这种负性影响是暂时的。

【参考文献】

 

[1] fu wh, wang lh, zhou zm, et al. comparison of conformal and intensitymodulated techniques for simultaneous integrated boost radiotherapy of upper esophageal carcinoma [j]. world j gastroenterol, 2004,10(8):10981102.

[2] 赵晓瑾,詹圣伟,唐根富,等. 脑肿瘤患者的生活质量及其影响因素调查 [j]. 疾病控制杂志, 2008,12(3):224226.

[3] 鲁培,樊青霞,王丽萍,等. 联合化疗对老年非小细胞肺癌生活质量的影响 [j]. 医师进修杂志·内科版, 2005,28(2):1719.

[4] blazeby jm, farndon jr, donovan j, et al. a prospective longitudinal study examining the quality of life of patients with esophageal carcinoma [j]. cancer, 2000,88(8):17811787.

[5] gradauskas p, rubikas r, saferis v, et al. changes in quality of life after esophageal resections for carcinoma [j]. medicina (kaunas), 2006,42(3):187194.

[6] lagergren p, avery kn, hughes r, et al. healthrelated quality of life among patients cured by surgery for esophageal cancer [j]. cancer, 2007,110(3):686693.

[7] 钱勇,潘跃银,孙国平,等. 食管癌新辅助化疗患者生活质量的定量研究 [j]. 肿瘤研究与临床, 2006,18(4):233236.

[8] 江妙玲,王妙君,黄华兰. 化疗对肿瘤患者生活质量的影响 [j]. 护理学杂志, 2007,22(1):2930.

学期结束个人总结范文4

关键词:单元格; 数据;条件

中图分类号:TP311 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2014)02-0426-02

Excel中,根据数据处理的目的和要求,可以把数据处理的方法分为如下几类:

1 数据筛选

1.1 使用“自动筛选”命令筛出符合条件的数据

选择命令:数据—筛选—自动筛选,在要进行数据筛选的列上单击黑色三角,选择一种条件,或者自定义筛选的条件,即可按条件进行数据筛选。若不想破坏原有的数据表格,可先复制一个数据表的副本,在副本上进行操作即可保留原数据表。

1.2 使用“高级筛选”命令进行数据的复杂筛选

在数据表之外的一处单元格如H3中,输入要进行筛选的数据所在的字段名称,紧靠这个单元格下方H4中,输入筛选的条件。选择命令:数据—筛选—高级筛选,勾选“将筛选结果复制到其他位置”选项,设定“列表区域”为全部数据表,设定“条件区域”为“H3:H4”,设定“复制到”位置为H5单元格。按确定之后,按照指定条件筛选出来的数据项就会显示在H5单元格的右下方。如果有多个筛选条件并存,则筛选条件放在同一行上为“且”的关系,放在错开的行上为“或者”的关系。

1.3 使用“条件格式”命令为符合条件的单元格作标记

例:成绩

选中成绩表所有单元格,点“格式”—“条件格式”,条件设为:

单元格数值,小于,60。

选格式—图案,点击红色后点“确定”。

2 数据计算

2.1 对一列数据求和

在存放结果的单元格中输入公式:=SUM(开始格:结束格)

对开始格到结束格这一区域数值进行求和;也可以使用从开始格拖拽到结束格的方式输入求和的范围。

2.2 对一列数据求平均数

在存放结果的单元格中输入公式:=AVERAGE(开始格:结束格)

对开始格到结束格这一区域数值求平均数;也可以使用从开始格拖拽到结束格的方式输入求和的范围。若有几列数据求平均数,可以使用拖拽复制的方式实现。

2.3 对一列数据标志等级

在存放标志结果的第一个单元格中输入公式:=IF(格>=90,"优",IF(格>=80,"良",IF(格>=60,"及格", "不及格")))

最后使用拖拽复制的方式实现对这一列数据标志等级。

2.4 已知每位学生的“平时”、“实践”、“期末”三项成绩,计算学期总成绩

在存放结果的单元格中输入公式:=格1*0.3+格2*0.4+格3*0.3

假设格1列、格2列和格3列分别存放着学生的“平时”、“实践”、“期末”三项成绩。最后使用拖拽复制的方式实现对所有学生求学期总成绩。

2.5 求最高分

在存放结果的单元格中输入公式:=MAX(开始格:结束格)

则在该单元格中显示从开始格到结束格中的最高分数。

2.6 求最低分

在存放结果的单元格中输入公式:=MIN(开始格:结束格)

则在该单元格中显示从开始格到结束格中的最低分数。

2.7 对某一列数据按条件求和

在存放结果的单元格中输入公式: =SUMIF(性别列开始格:性别列结束格,"男",课时列开始格:课时列结束格)

假设性别列存放老师的性别,课时列存放老师的课时数,则此函数返回的结果为全部男老师的课时总数。

2.8 根据出生年月来计算年龄公式

在存放结果的单元格中输入公式:=TRUNC((DAYS360(出生日期格,NOW(),FALSE))/360,0)

在存放结果的单元格中返回值即为年龄。最后使用拖拽复制的方式实现多个计算。

2.9 根据18位身份证号码自动判断性别

在存放结果的单元格中输入公式:= IF(MOD(MID(身份证号码格,17,1),2)=1,"男”, "女”)

在存放结果的单元格中返回值即为性别。最后使用拖拽复制的方式实现多个判断。

2.10 判断单元格里是否包含指定文本

在存放结果的单元格中输入公式:=IF(COUNTIF(目标格,"张"&"*")=1,"是","否")

假定目标格中存放的是姓名,则在存放结果的单元格中返回值即为判断结果,即是否姓张。最后使用拖拽复制的方式实现多个判断。

3 数据统计

3.1 统计成绩表中各分数段人数

假设A1:A50存放的是学生成绩,则

1) 求A1到A50区域中成绩为100分的人数,在存放结果的单元格中输入公式为: =COUNTIF(A1:A50,"100");假设把结果存放于A52单元格。

2) 求A1到A50区域中成绩为90~99.5分的人数,在存放结果的单元格中输入公式为:=COUNTIF(A1:A50,">=90")-A52;假设把结果存放于A53单元格;

3) 求A1到A50区域中成绩为80~89.5分的人数,在存放结果的单元格中输入公式为:=COUNTIF(A1:A50,">=80")-SUM(A52:A53);假设把结果存放于A54单元格;

3.2 统计成绩表中男、女生人数

在存放结果的单元格中输入公式为:COUNTIF(开始格:结束格,"男"),则在存放结果的单元格中返回性别为男性的人数。

3.3 统计成绩表中的优秀率

在存放结果的单元格中输入公式为:=SUM(A52:A54)/总人数*100。

在存放结果的单元格中返回值即为优秀率,即80分以上学生所占的比例。

3.4 统计成绩表中的及格率

在存放结果的单元格中输入公式为:=SUM(A52:A56)/总人数*100。假设A55和A56单元格分别存放的是70分以上和60分以上的学生人数。

则存放结果的单元格中返回值即为及格率,即60分以上学生所占的比例。

3.5 统计成绩表中的学生成绩上下浮动情况,即求标准差

在存放结果的单元格中输入公式为:=STDEV(A1:A50)

则存放结果的单元格中返回值即表示成绩波动情况,数值越小,说明学生间的成绩差异较小,反之,说明学生的成绩存在两极分化。

3.6 统计成绩表中同时符合多重条件的人数

例:如果想统计成绩表中,性别为男,语文成绩在90分以上,数学成绩在80分以上的学生人数。假设A1-A50存放性别信息,B1-B50存放语文成绩,C1-C50存放数学成绩,则在要存放结果的单元格中输入公式:=SUM(IF((A1:A50="男")*( B1:B50〉90)*( C1:C50>80),1,0)),输入完公式后按Ctrl+Shift+Enter组合键,让它自动加上数组公式符号”{}”。

则在存放结果的单元格中返回值即为同时符合多重条件的人数。

在Excel中有很多功能强大的函数,例如各种概念分布统计函数、各种数学运算函数、

各种财务函数等等。在工作中根据工作性质的不同会用到不同的函数,我们在使用时可以通过查阅Excel帮助来学习函数的使用,通过Excel中的函数可以帮助我们轻松实现数据分析和管理。

参考文献:

学期结束个人总结范文5

此次实践活动分为三个部分:介绍“四进四信”和实践活动、实践活动的开展、活动后收获总结

拨开云雾--实践活动初浮现

“3月15号,随着‘两会’的结束,一个新的词语--‘四进四信’又走进我们的视野,为了《贯彻xx总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动的通知》,希望通过此次班会可以让大家脑海大致有个模糊的概念。”,班会就用这番话拉开了帷幕。班会期间同学们积极提出自己不懂的问题,由我班团支部成员热心回答。最终,在同学们提问中结束这次班会,并且最终敲定实践活动的方式与时间。

各显神通--“四进四信”经典录

在班会召开过去三天之后,3月29号如期而至。在这一天,我们开展了“努力学‘习’,为‘四进四信’代言”实践活动。活动过程中同学在白板上写下自己想的话,在自己选好的地点拍照,为“四进四信”代言。各种各样的话语,使的活动内容甚是丰富。

学期结束个人总结范文6

一.活动名称:

校友讲坛

二.活动背景:

都说21世纪是人才的世纪,大学无疑是培育人才的摇篮。河海大学商学院秉承“求天下学问,做工商精英”的宗旨,在“艰苦朴素,实事求是。严格要求,勇于探索”校训的引导下,培育了一批又一批的商业精英。饮水思源,昔日的校友在艰苦打拼有所成就之余仍深切关怀着现今学校的建设规划和同学们的个人发展。渴望母校能为社会培育更多的人才,同学们能为社会做更大的贡献。为了实现这一宏伟目标,他们愿与学校共同努力,在百忙之中抽出时间配合学校教育需要以各种形式的活动来帮助他的学弟学妹们。与此同时,广大学弟学妹们也在殷殷期盼着那些有着丰富人生阅历和瞩目事业成就的优秀校友们能返校为他们传授学业,指点人生。“整合优秀校友资源,服务广大莘莘学子”是校友部的宗旨和其职责所在。因此我们校友部愿举全部之力为校友们和同学们构筑交流之桥。为学校的发展和个人的成才贡献绵薄之力。而讲座无疑是同学们喜闻乐见的活动形式。对于彼此初次相识的校友和同学们而言也是最恰当的活动。

三.活动主题:

如何在大学期间积累创业资本

四.主办单位:

河海大学商学院学生会

承办单位:

商学院学生会校友部

五.活动时间:20XX年11月XX日18:30

活动地点:博学楼报告厅

六.活动环节:

1.热场环节:

在同学们入场到讲座开始这段空窗期,播放视频,内容涵盖校友部成立一年以来的活动荟萃,部门宗旨、发展纲要和未来前景,以及领导寄语。

2.讲座环节

在校友演讲之前,播放介绍他本人(及公司)情况的视频。演讲结束后进行5名同学的提问。提问同学即可与之合影留念;此时安排一位同学提问校友公司发展如何,有没有在本校举行招聘会(安排在第三位提问)

3.结束环节

提问环节结束后,主持人上场献花。并宣布讲座结束。请幸运观众上台与校友合影(若有领导去则先领导与校友合影)。最后全体工作人员与之合影。并请求校友为校友部题词留念。

七.活动准备及人员安排

1.物料准备:

横幅三条(一条教学区,一条骏园,一条报告厅);鲜花一束;河海明信片一份;留言册一份;签字笔一个;

2.前期活动分工准备:

策划组,校友部全体

宣传组,校友部宣传组

后勤组,校友部后勤组

外联组,校友部部长

媒体组,校友部媒体组

3.场地准备:博学楼报告厅,

申请时间:20XX年11月XX日18:30

4.邀请工作:

11月XX日前,由校友部部长联系媒体(奋进网,宣传中心和精英报)支持,邀请校友进行演讲,可邀请商学院领导,辅导员以及各学生组织代表届时参加。

5.活动现场准备:

要求部门工作人员提前二小时进入场地,将准备好的材料拿到活动现场,男生负责办桌凳、挂横幅等;女生负责调试场地设备及视频播放检查。另外有一名同学负责用相机把必要的活动过程记录下来,期间可由媒体记者现场采访报道。如遇突发情况及时找活动负责人按应急预案处理;在现场划分出媒体工作区供相关人员工作。

6.活动后期准备:

活动结束后,及时清理现场。各小组负责人在活动结束后进行工作总结,并在总结会议作报告,部长进行工作点评及下一阶段注意事项。相关负责人在24小时内发通讯稿至宣传中心以及各媒体。

7.人员安排

负责人组员

宣传组

后勤组

外联组

媒体组

备注:总负责人——何玥,副总负责人——周峰

八.活动全程宣传

1.宣传方式:

A.展板:

11月XX日——11月XX日在教学区食堂及骏园告示栏张贴海报,对演讲校友,演讲主题,地点,时间等基本要素作以简单介绍,让同学们对活动进行整体的认识和了解。

B.横幅:

在南校门醒目位置挂上横幅,以期加强宣传效果和彰显对校友的衷心欢迎。

C.网站:

在奋进网络中心网站的首页挂出活动介绍和相关通知。

D.学校广播站:

充分利用学校广播站的影响力度,在活动前期进行及时宣传报道。

E.人人主页:

将活动的整体介绍、流程及活动进行以新闻的形式呈现在学生会及各部门的人人主页上,使广大学生及时得知该活动,也便于广大同学关注和转载分享。

F.X展架:

主旨宣传校友及讲座。

G.公司宣传:

在报告厅一楼入口处放置两个自助取阅栏,将校友公司宣传单放置在内,任由听众取阅。

2.宣传注意事项:

A.工作人员须事先明确海报、横幅等悬挂张贴的正规程序,以避免违反学校相关规定。

B.做好和活动各单位工作人员的联系,及时进行沟通。

C.相关负责人做好监督检查工作,确保每一步工作都按时完成。

D.做好工作人员的安排和协调。

E.注意新闻、通知等信息的及时性。

F.注意各项宣传活动的细节性问题,保证信息的准确性。

G.宣传海报重点突出校友风采,为校友造势。

九.突发情况及处理

1.麦克风突然不发音——事先备份

后勤人员应在事前准备好3支麦克风,一支主持人,一支校友,还有一只备份,出现此情况时,主持人应立刻将备份话筒递交给校友。

2.现场提问不活跃——找托

事先将准备好的问题布置给一些好友,让他们做好准备,并让主持人事先见面。进入到提问环节时,他们先不举手,若气氛尴尬时,他们根据主持人的提示“有没有同学在这段时间里已经组织好问题呢?”。他们按照所给问题的编号依次举手提问。具体安排由主持人现场调控,他们配合。

3.校友迟到——垫场视频

在时间已至而校友未到的情况下,播放介绍他及他公司的视频(较长的)并由主持人说明情况,请同学们耐心等候。

十.活动预算

物品单价(元)数量总价(元)

横幅503150

花束50150

海报1.52030

X展架1006600

留言册515

签字笔313

河海明信片919

总计837

注:

横幅三条,一条教学区,一条骏园,一条博学楼报告厅;

花束一束,用于在讲座结束后赠送给校友;

留言册一个,用于校友赠言;

海报二十张,用于各宿舍管理站的张贴及告示板的张贴