感动在身边作文范文1
人的一生中有许许多多令人感动的事，但最令我感动的事发生在我最敬爱的母校——实验小学。
记得那是一个酷暑难耐的夏天，太阳公公炙烤着大地。这节课是年级统一的体育活动课，同学们都穿着小背心，每人手中都拿着一把大扇子，懒洋洋地坐在阴凉处。这时，大喇叭里传来了师校长语重心长的话语：“同学们，今天我又发现了校园‘牛皮癣’，它已经困扰了好长时间了，希望同学们不要破坏我们校园美丽的环境……”别人或许不知道，但我们清楚的很，所谓“牛皮癣”就是泡泡糖粘在地上，天长日久就变成了黑色。是啊，放眼望去校园里这种东西随处可见，操场上、楼道里、教室中，曾经美丽的实验小学如今怎么变成了这样？
广播刚刚结束，同学们突然拿起小刀子，蹲在地上一点一点地往下刻“牛皮癣”，10分钟，20分钟，时间一秒秒地流失，汗水一滴滴地落下……我被此情此景所感动了，也拿起小刀，冲了下去……
这时，“实验小学是我家，校园美丽靠大家；实验小学是我家，我们永远热爱它。”这样的口号传遍了校园，顿时，校园里热闹非凡。
感动在身边作文范文2
关键词：组织员工；边缘化；内化管理
中图分类号：F24
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.09.027
0引言
随着社会的不断发展，组织对人力资源管理工作的重视程度不断提高，借助人力资源管理工作的有效开展，提升组织的整体竞争力和凝聚力，几乎成了每个组织都日渐关注的问题。但与此同时，组织员工的边缘化现象也得到了各界的普遍关注。边缘化会对组织员工的心理状态、工作绩效产生重要的影响，并继而影响组织的整体业绩。笔者将针对组织员工边缘化的危害、原因及其内化管理这些问题展开研究，以期对组织员工边缘化问题进行有效的预防和干预。
1组织员工边缘化的内涵及其特征
一般来说，根据员工在组织中的重要程度，可以将其分为核心员工和非核心员工，非核心员工又可进一步区分为普通员工和边缘化员工。所谓“边缘化”，是相对于中心而言的“非中心”状态，它是一个相对性的概念，是指个人、群体或活动偏离中心或主流，逐渐偏向边缘的过程。组织边缘化员工是指相对于组织中的普通员工和核心员工来说，组织融入度和工作满意度较差，组织归属感和忠诚度不高，知识水平和业务能力偏低，自身价值不能得到有效体现，长期处于组织中边缘地位，也难以通过个体或群体的努力顺利地内化的社会个体。
目前，组织员工的边缘化现象普遍存在，在同一组织的不同发展阶段、不同岗位或在不同的组织中都呈现出相似的特征。总体来看，大致表现出以下特征：
（1）组织文化的边缘化。这样的员工他们常常处于抵触情绪之中，不认同组织文化，不服淖橹的规章制度，组织的归属感和满意度偏低。
（2）人际关系的边缘化。他们通常性格比较内向，不善于表达自己，喜欢安于现状，不能很好地融入集体，不主动沟通，团队意识较差。
（3）组织活动的边缘化。组织边缘化员工平时很少或从不参与组织的集体活动，缺乏主动融入集体的意识和行为。
（4）组织利益的边缘化。一方面，组织边缘化员工不关心组织的整体利益，个人利益高于集体利益，甚至为了个人利益牺牲集体利益；另一方面，组织在进行利益分配的过程中，也往往忽视组织边缘化员工的利益。
2组织员工边缘化的危害
员工个体进入组织后，都需要经历一个系统的转化过程。几乎所有的组织都要对新进员工进行相应的培训，以使他们经过这个过程了解组织，熟悉自己的工作环境和工作岗位，顺利地实现由一个组织外人向组织内人的转化。然而组织成员在转化的过程中会受到各种因素的影响，转化的结果也各不相同。首先，来自个体方面的因素特别容易使一些员工被组织边缘化，比如性格内向、不善于沟通交流、缺乏团队意识的员工往往在转化过程中极不容易内化，进而成为组织的边缘化员工；其次，从组织的角度来讲，如果组织在招聘过程中，忽略员工个体与组织整体价值观的差异，而且如果差异较大，即便后期进行相应的培训也很难达成一致，也就特别容易使这部分人也成为组织边缘化员工。再次，来自社会方面的因素也是促成组织边缘化员工产生的重要因素。比如社会风气浮躁，人与人之间感情淡漠、利欲熏心，这些因素从长期来讲，都必然会导致组织与员工之间矛盾百出，一旦处理不善，组织内人也可能被边缘化。
组织员工边缘化既可以是主动的也可以是被动的。如果是主动边缘化，那这部分员工对组织来讲就会产生非常不利的影响，比如破坏和谐的人际关系、导致人际冲突、损坏组织形象、削弱组织凝聚力等；如果是被动边缘化，对员工个人来说，就意味着工作的失败、个人成就感的挫伤，有碍于个人职业生涯规划的发展。
3组织员工边缘化产生的原因
组织员工边缘化是个人因素、组织因素、社会因素等多种因素共同作用的结果，究其原因大致可以归结为三个方面。
3.1员工自身的性格特征
首先，有的员工个人能力比较突出，工作业绩也很出色，但始终得不到领导的重用，于是久而久之就变得高傲自大，不把别人放到眼里，对组织发展也不上心。还有一些员工不适应自己领导的领导方式，领导不管做什么他都觉得不妥，有些时候还自我感觉良好，甚至觉得领导的工作能力还不如自己，慢慢地也就产生了很多脱离集体的言行。其次，组织员工的边缘化很大程度上也与自身的性格因素有关，大多数边缘化员工由于自身性格内向，不合群，难以与周围人沟通，慢慢成了群体中的“孤独者”。最后，还有的边缘化员工由于自身的学历、经历、经验等的不足，环境适应能力较差，难以适应组织文化氛围，从而成为组织边缘化员工。
3.2员工自身与组织内部的“关系”状况
首先，在组织内部，领导者对其下属并非都一视同仁，基于情感效应或严格的上下级关系，领导与下属之间存在相互差异的交换关系，高质量的交换关系以相互信任为主要特征，低质量的交换关系以等级差异为主要特征，结果就出现了质量不同的圈子。交换质量高的圈内员工属于核心员工，交换质量一般的中间圈员工属于普通员工，交换质量最差的圈外员工则属于边缘化员工。这部分员工与领导之间相处的关系就不太融洽了。其次，员工自身与组织其他成员的融洽程度也是导致其边缘化的一个重要因素。员工从进入组织的那一天起，就开始通过各种途径展示自己的能力、特长、职业理想，以及自身对组织规章制度的遵守程度，自身对组织文化的接受程度等，在这个磨合过程中，如果组织认为融洽程度非常好，这部分员工就极有可能发展成核心员工，如果组织对这部分员工的表现评价不高或很差，那这部分员工就非常可能在接下来的工作过程中被慢慢地边缘化。
3.3员工自身的价值观和社会地位
首先，员工个人的社会价值观相差迥异，那些总为自己找借口、拒绝学习、三分钟热度、犹豫不决、逃避现实的人随着个体自由程度的加大，为自己的边缘化思想和边缘化行为提供了躲避的空间、存在的可能。其次，由于员工的成长背景、学习阅历、社会地位等的差异，组织会倾向于把更多、更丰富的资源分配给主流群体，而那些非主流员工便会因为机会、资源等的缺失被逐渐地边缘化。
4组织边缘化员工内化管理的策略
如何预防组织边缘化员工的产生，以及对组织边缘化员工进行内化管理是一个复杂的、动态的、系统的工程。边缘化不管是对员工个人还是对组织都会产生非常不利的影响，由于组织员工的边缘化是由员工自身、组织和社会等多种因素共同作用的结果，因此，对组织员工边缘化的防治以及内化管理也应从这几个方面采取策略。
4.1设置严格的招聘筛选机制
社会人进入一个新的组织之前，首先要进行招聘面试。组织在招聘准备阶段，就要根据人才需求状况制定科学的招聘计划，并注重与组织文化及管理方式的吻合性。在招聘实施过程中，要采用高质量的测评技术尽可能的对具有边缘化倾向的员工进行严格筛选，使这部分员工在招聘环节就止步。通过严格的招聘筛选机制把那些对组织的归属感、价值观认同感不强、具有边缘化潜质的员工过滤掉，就可以从源头上把好关，使组织后续的边缘化员工数量尽可能的降低。
4.2发挥强大的培训内化功能
新员工的培训在任何组织都是必须要进行的重要环节。因为在招聘环节，不管筛选机制多么严格，都难以避免地会使一部分具有边缘化潜质的员工进入组织。而且一旦签订劳动合同，是不能随意解雇的。@时，可以通过完善的培训环节增强员工的组织认同感，让他们了解企业，熟悉企业文化，熟悉工作岗位和工作职责，提升其业务能力，帮助他们建立良好的人群关系，这在一定程度上可以防止员工潜在的边缘化演变成显在的边缘化，甚至可以帮助那些显在的边缘化员工改变其价值观念和行为模式，提升其工作能力，增强其团队合作意识，对他们的边缘化行为起到良好的治理效果。
4.3提供更富挑战性的工作岗位
更富挑战性的工作能够使边缘化员工重新扬起奋进的信念和斗志。在管理者眼中，永远都没有废物可言，你之所以认为这个人没有价值，更重要的原因是你把一个正确的人放到了一个错误的位置上了。因此，管理者一定要认真审视工作任务的安排，尽量给边缘化员工提供更适合他们能力和素质的岗位工作，激发组织边缘化员工的工作成就感和满意度，让他们意识到自身价值的存在，逐步向组织内的普通员工乃至核心员工靠拢。管理者也可以适当地授权，大胆地任用组织边缘化员工，提升他们的综合素质，转变他们的价值观念，培养他们的职业认同感和组织归属感。
4.4帮助组织边缘化员工进行科学的职业生涯规划
每个人都有自己对未来的种种期许，也都特别期待自身良好的职业生涯规划路径。基于此，组织要善于发现不同组织成员的优劣势，进行科学的工作任务匹配。正确地引导组织边缘化员工进行切合实际的职业生涯规划，了解组织未来的职位空缺以及自身的能力导向，明确自身的成长路径，努力进取。通过科学的职业生涯规划，组织边缘化员工可以找准自己的职业定位，明确职业奋斗的目标，最大限度地实现个体目标与组织目标的一致性，从而降低被组织边缘化的风险。
4.5营造和谐的组织氛围
人都具有社会性，组织边缘化员工也不例外，他们渴望融入一个团结的集体，渴望得到领导的信任、同志间的关怀，渴望成为非正式组织的一员。所以，管理者首先要充分信任每位员工，肯定他们的工作成绩，创造高度信任的组织氛围，帮助组织边缘化员工克服个人自卑感和孤独感。其次，管理者还要不断地激励员工，以发展的眼光来看待他们，善于发现员工身上的闪光点。也许今天的一个组织边缘化员工，在明天就可能发展成组织的核心员工、优秀员工。
5结论
组织员工的边缘化是一个非常复杂的问题，它涉及到员工个人、组织和社会等方方面面的因素。我们要辩证地、全面地来看待组织边缘化员工，既要充分意识到他们对组织产生的不利影响，并进行积极的引导和内化管理，更要洞察组织边缘化员工产生的深层次原因及他们的需要和想法，给予他们足够的关注，帮助他们找准自己的目标定位，扬长避短，完善组织人力资源管理工作，进一步提升组织的整体竞争力。
参考文献
[1]滕玉成，焦顺禹.员工边缘化的防治策略[J].中国人力资源开发，2008，（8）.
[2]李宁琪，李树.组织边缘人的内化[J].中国人力资源开发，2009，（9）.
[3]刘毅，李树，李宁琪，张树银.组织边缘人的特征、危害及其管理[J].上海管理科学，2010，（4）.
感动在身边作文范文3
讲授这篇课文时，正是我们们班同学学习手语舞《感恩的心》时，我被学生的学习热情感染了，于是我结合文中大家对不幸的卡罗纳的表现，进行启发谈话，把自己最受感动的句子和大家交流一下，学生们纷纷举手回答。“王老师，我觉得文中卡罗纳老师对卡罗纳说的话让我最感动，他的老师这样说，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边，孩子你要坚强啊。读到这些句子时，我一方面替卡罗纳伤心难过，但另一方面我又被老师体贴和关爱感动了，我觉得他的老师就像他的母亲一样。”“王老师，我觉得这一句话最让我感动，放学的时候，大家围绕在他的身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默的看着他，我被同学的善解人意感动了。”“王老师我被文中的小作者感动了，你看，他和卡罗纳是同桌，他本想和他说几句话，但不知说什么才好，脸贴在他的耳朵上，卡罗纳，别哭了，放学的时候，我没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手和他一起回家去。文中的小作者那么小，但是却懂得关爱同学，我被文中的小作者的言行感动了。”“王老师，我被文中的小作者的妈妈感动了，当小作者放学后扑进妈妈的怀抱，母亲却把我推开了，并且目不转睛的望着卡罗纳，我觉得小作者的母亲给了卡罗纳独特的关爱。”
我被学生们的发言感动着，我发现孩子们的观察能力很强，我适时总结：“今天，不仅文中的老师、同学、家长让我感动，还有我们班的同学也让我感动，因为我看到这只关爱卡罗纳的队伍越庞大了，卡罗纳在这么多人的关爱中会感到幸福的，是啊，爱，有时的确不需要豪言壮语，不需要惊天动地，爱，是一句真诚的话，是一个轻轻的接触，就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。那么，今天在这节课上我们能为卡罗纳做些什么呢？”这时，一个学生说：“我们为卡罗纳做些什么呢？”这时，一个学生说：“我们为卡罗纳以及关心他的那些人祝福吧。”大家提议把我们练习的手语舞蹈《感恩的心》送给他们。
我打开背景音乐《感恩的心》，伴随着音乐大家翩翩起舞，神情专注执著，从大家的脸上我看到了世界最伟大的情爱爱，一个同学在黑板上面了一个大大的心形图案，并且把卡罗纳这三个字写进图形中，这时我趁机引导和点拨，卡罗纳在这个同学的爱心里他肯定会生活得幸福。顿时，课堂气氛达到了高潮，同学们纷纷拿起笔，纷纷在黑板上班画下了大大小小不同形状的心形图案，我感到一股暖流流过心底。我打开背景音乐，《让世界充满爱》并且真诚的告诉大家，卡罗纳是不幸的，因为他失去了母亲，卡罗纳是幸福的，因为他身边有这么多疼他爱他的人，正因为这世界上有了爱，我们才有了幸福和快乐，同学们去爱你身边的每一个人吧，请大家伸出热情的手，告诉你身边的同学，告诉他，我是你的朋友。
感动在身边作文范文4
有德方能行
在我们身边有这样一群人，他们用一言一行对传统道德思想进行着现代的诠释。本次活动通过观看短片和干部宣讲的形式，让我们感受到身边那些平凡人对道德的诠释。无论是被人们称为当代“花木兰”的朝阳分局呼家楼派出所副所长匡岩（80后）、以人为本育新苗的朝阳外国语学校校长郝又明，还是“首都公共文明金牌引导员”张来勤，他们都是芸芸众生中的普通一员。但是，我们看到的也正是他们用自己的执著、热情与勇气无私地奉献自己，同时也温暖了别人。
“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”这句名言，京客隆集团总经理李建文不仅将其作为自己的人生格言，更把它作为一种责任：对企业负责，对员工负责，对社会负责。在宣讲中我们了解到，他始终把让北京市民“吃得安全、吃得放心”作为自己的责任，并因此在集团内设立了食品检测中心；在“非典”时期，为了保证市场供应，在运送医院所需食品时，他第一个冲进大门带头卸货，解除了员工进入隔离区的顾虑。
点亮数字人生
弘扬道德时，可能有人会问道德到底是什么？对于这个问题，每个人有不同的回答。但是提及统计职业道德，我们每个统计人的回答应该是一样的。因为，它是我们每个统计人必须要遵守的道德准则。对此，国家统计局局长马建堂也曾说过：“统计是种文明，文明体现在实事求是；我们的职责是让统计数据真实可信，文明创建的真谛就在于此。”
在朝阳局队，忠诚统计、求真务实便是大家的工作目标。统计的职业道德，代表着统计人对工作的执著、对信仰的坚持。局队的两位青年统计人分别以《践行统计职业道德》和《点亮数字人生》为主题，和大家分享了自己选择统计、热爱统计的心路历程。他们的亲身感受让我们意识到弘扬道德并非空谈，而是体现在我们的工作细节中：对于企业，道德可以是我们一个亲切的微笑；对于同事，道德可以是我们一个温和的语气；对于统计事业，道德还可以是我们一个饱满的精神。
统计誓言薪传
感动在身边作文范文5
美德就在我身边主题作文1
读了美德少年故事，我深受感动。那一个个真实、鲜活、感人的故事，深深的印在我的脑海里。每当我回味各位主人公的精彩故事时，心情总是久久不能平静。他们都是我敬佩的人，是我学习的榜样。
在众多的美德少年中，有乐于助人的、有心系灾区的、有孝顺父母的、有尊敬师长的……不胜枚举。我想他们的具体事迹在这里就没有必要一一叙述了。其实，每位细心的同学都有可能发现在我们的身边就有许多美德少年故事，比如：同学间无私的互相帮助、替家长洗碗扫地、帮助身体不便的老人过马路、拾到财物交警察叔叔、为灾区人民捐款捐物等等， 这些动人的故事不断在我们身边悄悄的发生，而且我们大多数人都是其中的一员，只是我们自己认为事情太小没有感觉到。我认为让这些美德故事自然而然的发生，有始无终的继续，不去刻意的修饰和展示，未尝不是一件好事。因为乐于助人、尊敬师长、拾金不昧等本就是中华民族的传统美德，反映了我国人民的纯淳民风。
不论怎么说，我都要以美德少年的事迹为榜样，关注身边的每一个美德实例，从点滴做起，做到善不论大小，努力把自己锻炼成为一个合格的美德少年。
美德就在我身边主题作文2 读了美德少年故事，我深受感动。那一个个真实、鲜活、感人的故事，深深的印在我的脑海里。每当我回味各位主人公的精彩故事时，心情总是久久不能平静。他们都是我敬佩的人，是我学习的榜样。
在众多的美德少年中，有乐于助人的、有心系灾区的、有孝顺父母的、有尊敬师长的……不胜枚举。我想他们的具体事迹在这里就没有必要一一叙述了。其实，每位细心的同学都有可能发现在我们的身边就有许多美德少年故事，比如：同学间无私的互相帮助、替家长洗碗扫地、帮助身体不便的老人过马路、拾到财物交警察叔叔、为灾区人民捐款捐物等等， 这些动人的故事不断在我们身边悄悄的发生，而且我们大多数人都是其中的一员，只是我们自己认为事情太小没有感觉到。我认为让这些美德故事自然而然的发生，有始无终的继续，不去刻意的修饰和展示，未尝不是一件好事。因为乐于助人、尊敬师长、拾金不昧等本就是中华民族的传统美德，反映了我国人民的纯淳民风。
不论怎么说，我都要以美德少年的事迹为榜样，关注身边的每一个美德实例，从点滴做起，做到善不论大小，努力把自己锻炼成为一个合格的美德少年。
美德就在我身边主题作文3
一个人在成长的道路上，一定要文明和美的相伴而行，这样，将来才会成为一个对社会有用的人。
文明是什么呢？记得英国著名作家罗斯金曾说过：文明就是要造有修养的人。一个有修养的人，不是以地位、金钱、容貌来衡量的，而仅仅只是一个真我的人，一个自律的人，一个守静的人，一个敢于挑战自己的人，一个自省的人。是一个具有高远气度、严谨节操、淡泊情趣、高雅气质的人。
中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族，一种执着的追求，一次慰藉人心的.宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。
文明在生活的细节琐事中处处体现着：文明是尊老爱幼，文明是静静聆听，文明是不乱扔垃圾、不随地吐痰等生活中一些平平常常、微不足道的小事，如果有哪个人能做到这些方面，那么他就可以成为一个有修养的人。
感动在身边作文范文6
尊敬的各位领导、党员同志们：
大家上午好！欢迎来到____镇____村“道德讲堂”！道德讲堂是根据县文明委的统一部署，按照“以德育人、以文化人”的理念，通过“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，大力弘扬社会主义核心价值理念，学习身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，营造重道德、讲文明、树新风的浓厚氛围。
在道德讲堂开讲之前，我首先向大家隆重介绍出席今天道德讲堂的领导他是：壮志街道办事处党委书记 许映忠，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的莅临指导！
中华民族的传统美德是我们国家丰富的宝藏之一，数千年来它一直是华夏儿女精神世界的支柱，我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事讲述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，通过群众身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，我们用身边人说身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升道德素养，构建成仁尚德的良好氛围.我们倡导‘好人有好报’，让每个人都存好心、当好人、做好事、有好报。
各位领导、各位党员同志：
第一环节：聆听歌曲
现在我们进行道德讲堂的第一环节，让我们一起用激扬的歌声、澎湃的热情，唱响我们心中的感动！让我们一起聆听：（好人一生平安 ）
(主持人讲)：现在我们进入第二环节，
第二环节：观看短片
咫尺天涯皆有缘，此情温暖人间，如今举杯祝愿，好人都一生平安。这首歌虽然已经耳熟能详，但是希望通过我们这次道德讲堂让大家体会到其真正含义。在我们身边也有许多助人为乐的模范，他们身上，集中体现了中华民族的优秀传统美德，闪烁着时代精神的光芒，蕴含着巨大的道德力量。今天我们展示的是他们中的几位代表。请看短片：勇救落水老人：景爱玲
细心照顾爱人：吴龙根
见义勇为救路人：赵顺秋。
刚刚我们看了短片，心中感慨万千，只要人人献出一点爱，世界就变成美好的人间。
第三环节：讲述故事
存好心、做好事、当好人、有好报。有一种善行无论何时何地都会受到人们由衷的赞美，有一群人他们都是我们身边的平凡人，可他们却绽放出璀璨的光芒。接下来让我们一起走进他们，聆听他们的故事。在我们____村就有这样一个群体，她们是好婆婆孙学芳、孝老爱亲好媳妇：储开云。下面有请曹加加、冒美云为我们讲述他们的故事。
（主持人讲）现在有请 曹加加 ：她演讲的题目是：好婆婆孙学芳
（主持人讲）接下来有请冒美云：她演讲的题目是：孝老爱亲好媳妇：储开云。
（主持人讲）谢谢曹加加和冒美云的精彩演讲。
第四环节：观看经典故事
刚才我们看了短片、听了事迹报告、相信大家一定有许多感想中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，让我们从先哲留下的经典中华美德故事中，感悟人性的真、善、美。今天，我们观看的经典是黄香—扇枕温席，请看大屏幕。
这个故事的意思是,黄香侍奉父母的故事反映出一个孩子细致、纯真的孝心，是一个孩子从内心深处自然萌发、激发出来的孝，又是出于天性的、并尽自己的能力所能做到的孝行，是我们学习的榜样。让我们从身边一点一滴的小事做起，孝敬父母、关心他们。要知道，他们把我们照料成大人时有多么辛苦。一个孩子能做到这点，更何况我们成年人呢？
第五环节：戴宝明—-红色七月 党课宣讲
以“再见了大别山”歌曲做背景音乐。（主持人讲）：邓小平扮演者戴宝明先生，百忙之中，从北京赶回海安，参加我村的党员统一活动日、道德讲堂活动。现在我们以热烈的掌声有请戴宝明先生！
第六环节：作出点评
道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持。我们的道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边好人的道德故事。洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的根本宗旨。唱了歌曲，看了短片，听了故事，看了经典，听了戴宝明先生的精彩演讲，相信大家一定有许多感想，下面我想请两位现场观众与我们一起分享一下今天的道德感悟。（赵士友、范存和）
感谢两位的精彩点评。
第七环节：领导讲话
近年来，____镇大力实施公民道德建设工程，不断深化社会主义核心价值体系建设，用典型示范引导人们见贤思齐，用实践养成引导人们择仁处善，用优秀文化引导人们自强厚德。
