毕业班工作经验总结范例6篇
更新时间：2023-04-05 12:11:53
毕业班工作经验总结范文1
【关键词】 压力；就业；统计学；学生
【中图分类号】 R 395.6 B 841.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2007)08-0696-03
Development of Employment Stress Questionnaire for College Seniors/ZHANG Li-jin, QIU Gui-ping. School of Educational Science, Ningxia University, Yinchuan(750021), China
【Abstract】 Objective To develop the Employment Stress Questionnaire for College Seniors for the west area, and to provide necessary test instrument. MethodsAbout 567 graduates from two universities were chosen to complete the questionnaire. Its reliability and validity were tested. ResultsThe questionnaire consisted of 26 items and reflected 4 factors including emotional distress, subjective mental experience, physiological reactions and behaviors. The test-retest reliability ranged from 0.64 to 0.73 and the internal consistency coefficient ranged from 0.65 to 0.93. The questionnaire was positively correlated to SAS but negatively correlated to the sense of well-being index. There was a significant difference in the employment stress between employed graduates and unemployed ones. ConclusionThe questionnaire is a reliable and valid measurement to assess the employment stress of graduates who come from the common universities.
【Key words】 Pressure;Employment;Statistics;Students
我国高等教育已经从“精英教育”走向了“大众教育”。随着招生人数的增加，大学毕业生的就业问题日益成为社会关注的焦点，也成为影响大学生心理健康的重要因素。有研究显示，处在从学校到社会转变期间的大学毕业生容易产生应激和压力［1］，且当就业率较低时，毕业生与失业的年轻人有着同样的应激和焦虑水平［2］。毕业生在竞争激烈的就业环境下，无论是现实存在的压力，还是自我体验的压力感都十分突出。国内研究发现，学业、事业压力是当前大学生面临的主要压力，这些压力主要来自学生的自我发展需求和就业需求，在毕业前4个月，求职压力显著增加［3-5］。在校大学生对就业压力有着相当严重的心理体验［6］。因此，对大学毕业生就业压力的研究应该成为大学生心理健康研究中不可忽视的领域。
关注大学毕业生的就业压力问题，并试图缓解的有效途径之一，是通过标准化测量工具了解毕业生就业压力状况，进而进行有目的的干预。该研究试图以西部地区普通高校为试点，编制适合测评普通高校大学毕业班学生就业压力的问卷。由于地域和经济发展水平等因素的影响，西部地区普通高校大学毕业生的就业压力可能比较普遍，且可能高于国内重点大学和经济发达地区的高校。因此，该研究可以通过比较广泛的项目内容探查毕业生就业压力状况及其表现，并对该领域的研究定量化。
1 对象与方法
1.1 项目的收集与编制 首先参阅国内大学生压力问题研究的相关量表［7-10］，分析当前大学毕业班学生面对就业压力可能出现的心理体验及行为；同时与部分毕业班学生（20人）进行个别访谈，结合访谈内容收集与就业压力有关的项目。借鉴有关压力的研究［11］，将大学生就业压力表现分为生理、情绪和行为3个方面，形成初步的项目集合。请有关专家对项目逐条分析、评定，进一步对项目进行修改和增减，最终形成含有35个项目的初测问卷。采用Likert 5点评分，按照与项目内容的符合程度依次为很不符合、基本不符合、介于符合和不符合之间、基本符合、很符合，分别计为1～5分。
1.2 研究对象 以银川地区2所综合性大学在校毕业班学生为被试。研究分2步：第1步为初测，被试为200名毕业班学生，男生95名，女生105名。第2步为正式施测，共有567名毕业班学生参与施测，其中男生274名，女生293名；文科学生322名，理科学生245名；没找到工作的学生412人，找到工作的学生122人，考研录取的学生33人。
1.3 研究过程 整个问卷的编制过程包含5个部分，分属2个步骤。步骤1包括：(1)问卷项目的收集；(2)内容效度的检验。步骤2包括：(3)量表结构的检验；(4)信度检验；(5)效度检验。
步骤1为问卷的初测，施测时间为第8学期（即最后一学期）开学3周以后，采用含有35个项目的初测版本，整班施测，当场收回问卷。发放问卷215份，回收有效问卷200份，有效回收率为93.0%。对所得结果进行分析，经KMO检验（0.918）和Bartllet球形检验（P＜0.001），认为该问卷项目适合进行因素分析。采用主成分法和方差最大正交旋转法，按照删除载荷量低于0.40和双载荷项目的原则，共删除5个项目，最终保留30个项目，分为情绪、生理、行为3个因子，形成第2版大学毕业班学生就业压力问卷。
步骤2包括正式施测和重测。施测时间为初测1个月后，发放问卷600份，回收有效问卷567份，有效回收率为94.5%。测试中，被试须完成3份问卷：(1)由步骤1形成的30个项目的就业压力问卷，旨在进行问卷的信、效度检验；(2)焦虑自评量表（SAS）；(3)幸福感指数（Index of Well-Being）量表［12］。SAS和幸福感指数量表旨在对自编问卷进行效标关联效度的检验。另外，为验证问卷的重测信度，选取其中40名被试进行重测，间隔2周。
2 结果
2.1 大学毕业班学生就业压力问卷的结构检验 采用390例被试样本数据对初测问卷的30个项目进行探索性因素分析，通过主成分分析和方差最大正交旋转，删除低载荷和双载荷的4个项目，获得了4个特征根大于1的因素，形成了共计26个项目的“大学毕业班学生就业压力问卷”。各因子分别为：主观心理体验（因子Ⅰ），含12个项目；就业情绪困扰（因子Ⅱ），含8个项目；生理反应（因子Ⅲ），含3个项目；行为表现（因子Ⅳ），含3个项目。累计方差贡献率为54.501%。见表1。
测试的就业压力问卷总分的理论分数范围为26～130分。各因子理论分数范围如下：因子Ⅰ为12～60分，因子Ⅱ为8～40分，因子Ⅲ为3～15分，因子Ⅳ为3～15分。分数越高，表明压力越大。采用理论中数［13］78分来划分压力的高低，高于78分视为高压力，低于78分为低压力。被试实际得分范围为26～116分，高分组有195人，占34.4%；低分组有372人，占65.6%。
2.2 信度检验 该问卷表示内部一致性信度的Cronbach α系数为0.925 1，因子Ⅰ为0.902 4，因子Ⅱ为0.817 0，因子Ⅲ为0.688 3，因子Ⅳ为0.659 1，表明一致性信度较好或可以接受。
40名被试重测后总分的信度为0.721，因子Ⅰ为0.709，因子Ⅱ为0.696，因子Ⅲ为0.679，因子Ⅳ为0.644(P值均
对项目进行奇偶分半，分半信度为0.868 3（n=567，P＜0.05），分半的2部分系数分别为0.828 6和0.904 4，符合测量学要求。
2.3 效度检验 检验测验的内容效度、结构效度、区分效度和效标效度。内容效度的考察方式是：在问卷编制过程中，邀请专家对项目进行反复推敲，并进行修改和增减。问卷编制完成后，又邀请心理学专业的毕业生对项目进一步评判，结果表明，该问卷具有较好的内容效度。
上述因素分析结果（表1）显示，问卷结构效度良好。
区分效度是通过比较正在找工作的被试（无工作组）与已找到工作和考研录取的被试（有工作组）的压力得分差异，结果发现，无工作组和有工作组在问卷总分、因子Ⅰ、因子Ⅱ上差异有统计学意义，因子Ⅲ、因子Ⅳ差异无统计学意义（表2）。说明该问卷具有较好的区分效度。
以“焦虑自评量表”、“幸福感指数量表”为自编压力问卷的效标，结果显示自编就业压力问卷得分与焦虑自评量表得分存在显著正相关，与幸福感指数量表得分呈显著负相关（表3），表明该问卷效标关联效度良好。
3 讨论
根据压力理论［14］，就业压力指的是大学生面对就业困难情境时，感受到并且一时无法消除的压迫、紧张、焦虑体验。该问卷编制的困难在于能否有效地将毕业生的就业压力与其他心理压力（如学业压力、经济压力等）区分开来。国内关于大学生心理压力和情绪困扰的测量工具已有很多［7-10］。为编制专门用于大学毕业生就业压力的测量工具，笔者参照以往的研究，试图通过在每个项目上强调毕业、就业、找工作等情境，以激发和唤起被试对择业及择业过程的心理体验，使其对曾经体验和正在体验的心理压力集中在就业压力方面。
总体上，大学毕业班学生就业压力问卷的编制和检验符合测量学要求。信度检验中，采用重测信度、内部一致性信度和分半信度作为检验的指标。问卷总体及各因子的重测信度在0.64～0.73之间，内部一致性信度在0.65～0.93之间，分半信度为0.868 3，均符合测量学的要求。效度检验中，采用内容效度、结构效度、区分效度和效标关联效度作为检验指标，各项效度指标基本满意，是一个较为可靠的、可以用来测查普通大学毕业班学生就业压力的测评工具。但个别结果需要进一步说明：第一，在区分效度中，因子Ⅲ、因子Ⅳ上“有工作组”与“无工作组”差异无统计学意义。表面上看，这2个因子没有能够很好地区分出有就业压力和没有就业压力学生的表现。但这一结果是可以解释的，因为这2个因子所涉及的内容是面对就业困难时所产生的生理反应和行为表现，对于每一个毕业生甚至是其他年级的大学生来说，即使不存在就业压力，也可能产生这样的表现；同时，面临就业压力时，毕业生所表现的生理及行为表现可能会是多种多样的，而不仅仅是本问卷所列举的几个方面。问卷所列举的生理和行为表现，只是相对出现得比较频繁。但是，如果忽视这些现象，排除这些条目，毕业生就业压力的表现形式又会缺少生理及行为表现2个重要成分而不完整，所以笔者保留了这2个因子构成最终问卷。第二，在效标效度中，大学毕业班学生就业压力问卷得分与焦虑自评量表得分存在显著正相关，与幸福感指数量表得分呈显著负相关，符合测量学标准，也与笔者的期望相一致。但无论总测验还是分测验，其相关系数的绝对值都在0.60以下，即只有中等程度的相关。笔者认为，客观存在的就业压力是否真的会让大学生产生焦虑、紧张及各种生理、行为反应，能否会导致生活幸福感下降，还与他们自身对压力的应对方式有关。消极的应对方式会加重就业压力，导致紧张和焦虑，但积极的应对方式则会缓解压力，一定程度上会降低紧张和焦虑，表现出心理弹性。研究中所显示出的中等程度的正、负相关，既不过强，也不过弱，一方面可以证明该问卷的区分效度，同时也能够说明就业压力与其他情绪状态的异同。
4 参考文献
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［14］张春兴.现代心理学.上海：上海人民出版社,1994:552.
附：“大学毕业班学生就业压力问卷”项目
1. 想到毕业、就业，我就忧心忡忡。
2. 找工作的烦心事常常令我茶饭不香。
3. 一次一次招聘会上的失败让我心灰意冷。
4. 找工作没有着落，我经常在宿舍发呆。
5. 想到可能找不到工作，我就焦虑不安。
6. 找工作的事搞得我头晕脑涨。
7. 听到别人已经找到工作，我心里会不舒服。
8. 面试前，我会心跳加快，手脚发抖。
9. 找工作这段时间，我的睡眠状况不好。
10. 尽管大家同样在找工作，可我经常有孤独感。
11. 找工作这段时间，我常常约同学出去喝酒、聊天。
12. 打牌可以让我暂时忘却找工作带来的不愉快。
13. 找工作一直不顺利，我就经常逃课。
14. 找工作这段时间，我比以前更容易感到疲惫。
15. 最近找工作紧张忙碌，我感到肠胃功能紊乱。
16. 找工作不顺利使我经常莫名其妙的生气。
17. 找工作这段时间，我对许多事情都提不起兴趣。
18. 找工作这段时间，我比平时更容易烦闷。
19. 找工作这段时间，我常常感到心浮气躁。
20. 找工作遇到挫折时，我就想摔东西或骂人。
21. 对目前的就业形势，我感到很悲观。
22. 找工作这段时间，我的体重明显减轻或增加了。
23. 面对就业困难，我心里有一种难以诉说的压抑。
24. 找工作这段时间，我常常有一种无助感。
25. 我很恐惧现在职场上的明争暗斗。
26. 找工作的烦恼使我不能集中精力做一些必要的事情。
毕业班工作经验总结范文2
各位领导,老师,同学们:早上好!
受校长室的委托,让我有机会在这里与大家叙谈今年中考的成就.首先请允许我代表初三段的老师,同学们为今年我们望里中学的辉煌业绩而高声欢呼吧!
但可谓:拭目中原千里雪,笑看江山一点红.
不信试看千万树,东风吹着便成春.
众所皆知,教育教学工作是一个学校的中心工作,而毕业班的教育教学工作又是中心工作中的中心.因此,毕业班的教育教学工作,是每个学校都非常重视的.我校也不例外.
2006年的中考已经结束,我校取得了的成绩是空前的.下面,我先把我班今年的中考情况向在坐的各位领导作一个简单的介绍:(当然我校的情况校长已经介绍过了,在此我就不再噜苏了)
今年,我班共有70名考生参加中考.经过考试,共有19名学生被录取到市级一等,二等公办高中学习,其中:录取苍南一中重点中学4人(其中正取2人,定向2人),录取钱库高中县级重点班1人,钱库高中普通班14人.其他被录取到钱库二高,狮山中学等未予统计.
2006年中考,对我校来说,是具有历史性突破的一年,考取苍南中学,各类高中县级重点班的人数比去年有所增加(去年是2+5,况且考取苍南中学正取生从未突破2人).之所以取得这样的成绩,与我校全体毕业班教师的努力是分不开的,更重要的是,我校加强了毕业班的管理力度.以下是我校去年抓毕业班工作的一些做法:
一,德育先行.把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提.
凭以往的实践经验,我们认为,德育工作的好坏,直接影响到学校教学工作的好坏.尤其是毕业班,学生的思想波动比较大,不稳定他们的思想是不能让他们全身心地投入到学习中的.因此,我校在学生进入初三的第一个学期初,就十分注重毕业班学生的思想教育工作,成立了毕业班德育工作小组.具体由政教处,团委和学生会负责.先摸清学生的思想动向,掌握每个学生心里的想法,以及对毕业以后的去向选择.明了了学生的想法,才能对症下药.各科任老师积极配合,利用晨会,班会,课余等时间,对学生进行有针对性的思想教育,稳定他们的学习情绪,端正他们的学习态度.除了做好学生思想教育工作,毕业班学生的纪律管理也是我校常抓的一个方面.纪律是学习的保证,没有良好的纪律保证,要提高教学质量是很难做到的.在备战中考的最后一个月,时间很紧张,我校开放教室让学生进行晚自习,为了保证学生的安全和纪律,我校每晚都安排4个教师坐班到9:30点钟以后.确保学生的人身安全和校园财产的安全.
二,学校领导高度重视,把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位.
毕业班教学工作是学校工作的重中之重.在过去的一年中,我校充分重视毕业班的管理工作.春季学期初即成立了以黄乃克校长为组长,教务主任苏苗院老师,驻段领导温从豪老师为副组长,各班班主任为小组成员的毕业班工作领导小组.毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展.有了毕业班工作领导小组,就等于有了毕业班工作的领头雁.实践证明,成立毕业班工作领导小组,是做好毕业班工作的前提和保证.
三,注重毕业班教师团队协作精神的落实,形成合力,齐抓共管,营造良好的毕业班教学工作氛围.
团队协作精神是时代的产物.随着时代的发展,人类对团队协作精神的重要性的认识也越来越高.团队协作精神是每一个现代人应具备的基本素质.俗话说:众人拾柴火焰高,讲的就是团队协作精神的无穷力量.在进行毕业班教学工作的时候,一个人同时处在不同的团队中:有同时任教一个班的教师团队,有任教同年级同一科目的教师团队,还有同是管理毕业班的班主任团队.我校要求教师:不管处在一个什么样的团队中,都要具有团队协作精神,变以往同行是冤家的传统竞争观为同行即合作伙伴的现代竞争观,摒弃喜欢单打独斗的工作作风.有了这样的认识和要求,教师们在进行教学工作的时候,不仅放开思想包袱,不怕别人超过自己,还会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共享,从而形成一股合力.实践告诉我们,具有团队协作精神的教师,他的个人工作能力,工作状态,工作竞争意识,都会比以往来得更强,来得更佳,来得更积极,从而营造出良好的毕业班教学工作氛围.
四,注重尖子生的培养.
大家都知道:升学要靠尖子生.不注重尖子生的培养,就不会有好的升学率.怎么个注重法注重到什么程度才算注重呢
我校的做法是:
1,学校要求每班自己确定考取重点高的数字目标,确定目标后,务必进行特别的课外辅导.
我班在叶志强,林小校两位班主任的领导下,确定了2+4的目标,今天,我们的2实现了,可是4还缺了点,虽已成就,未免还有不足,这将在以后的教学工作中吸取教训,总结经验,探索完善的教学思路,朝着理想的境界迈进.
2,学校根据每班的不同情况,对每班升学到普通高中的指标加以指定,有超有奖,多超多奖的奖励机制,从而搏动了教师的激情.
而今我们愉悦地从激情的六月潇洒地走进了金色的七月.
五,坚持和完善毕业班的两考制度,加强对学生应试能力的培养.
中考中,学生能否发挥出最佳的答题水平,关键是抓好学生平时的复习和中考冲刺复习时的答题训练.坚持和完善两考(月考和模拟考)制度,是我校迎战2006年中考的一项具体做法.目的是加强学生应试能力和中考的适应能力的培养.特别是中考冲刺阶段的模拟考显得尤为重要.通过模拟考,可以让学生熟悉各种题型,提高综合应试能力,这样学生在中考中的失误就会减少,从而发挥出最佳的答题水平.
各位领导,2006年的中考已经结束了,不管是失败还是成功,都已经成为过去.成功了,我们不骄傲,失败了,我们更不会气馁.关键是能静下心来,好好地做一下总结,吸取一些有益的经验和教训,用它来指导来年的中考备战工作.
毕业班工作经验总结范文3
关键词：生产体验；“预防针”；“勤务兵”；总结
在国家鼓励中职学校实行“2+1”的人才培养模式的政策下，我校学生经过两年的在校学习后，第三年进入企业顶岗实习，为之后的毕业和就业实现无缝连接打好基础。为了使学生能够更快、更好地完成顶岗实习任务，我校要求学生在二年级时进入企业参加为期两个月的生产体验，为第三年顶岗实习做好准备。这两个月对于学生来说，不仅能充实他们的阅历，促进他们的学习生活与现实生活接轨，而且能加深他们对社会生活的初步了解，培养他们的耐心、意志力、耐挫折能力以及在群体生活中与人共处、与人合作的能力，做到尽早适应社会需要，缩短毕业之后进入企业的磨合期。在此期间，班主任作为领队，要陪同学生一起进入企业，帮助学生解决在生产体验过程中可能出现的各种问题。针对这两个月的企业生活，我觉得班主任要做好以下三个方面的工作。
一、下厂前打好学生与家长的“预防针”
1.打好家长的“配合针”
现在的中职生中独生子女居多，在家很少做体力劳动，有的甚至轻视体力劳动。面对这种情况，班主任要在下厂前和学生家长沟通好，下厂生产体验是为了培养吃苦耐劳的品质，让他们能够体会到父母工作的辛苦、赚钱的不容易；同时更是为了他们能够在毕业后更快地适应这个社会。当然这个过程对学生来说是辛苦的，个别学生可能会向父母抱怨，不想参加或者不想坚持下去。如果有这样的情况发生，作为家长要配合班主任做好自己孩子的思想工作，不能心软答应孩子的要求。家长要明确现在的辛苦是为了让他们更加成熟、更加懂事、更加独立地面对以后的生活。
2.打好学生的“理解针”
下厂前，班主任要提前做好学生的思想工作，使他们意识到生产体验的重要意义所在，理解生产体验的必要性。作为学生，终究要从学校出来，进入企业，进入社会这个大家庭。所以我们要提前了解一下这个大家庭与学校的不同，只有做好准备，在进入这个大家庭时才会得心应手。当然在进入这个过程中会有很多的困难，同时还需要付出辛苦的劳动，甚至要遭受严厉的批评与指责，但是能学到学校里学不到的东西，一切付出都是值得的。所以只要坚持到底，就是胜利。
二、下厂过程中做好学生的“勤务兵”
1.做学生的“定心丸”
进入企业之后，经过两天的培训，所有的学生都被分配到不同的工作岗位。来到陌生的环境，面对陌生的面孔，做着陌生的工作，朝夕相处的同学不见了，取而代之的是工厂企业中的陌生员工。平时习惯了45分钟一节课休息10分钟，现在变成一上午休息20分钟。诸多的改变导致很多学生的不习惯，难以适应。这时需要班主任这颗定心丸帮助他们。我的做法是每天学生上班的时候，我会到每条生产线上走一遍，看看每个学生的工作情况，当学生看到班主任的笑脸、听到亲切的话语的时候，心中会有种被关心的感觉，从而能够静下心来踏踏实实工作。
2.做学生的“倾听者”和“疏导者”
学生在下厂生产体验的过程中，不可避免会遇到这样那样的问题，比如分配到的岗位不是自己喜欢的，工厂的班长、线长比较严厉，做错了事情被批评以及身体不舒服请不到假等等琐碎的问题。这时班主任要做他们的倾听者和疏导者，要知道他们都存在什么问题，及时发现，及时解决。我的做法是每天学生下班之后，我都会到每个宿舍走走，听听他们这一天都发生了什么事情，然后告诉他们处理这些事情的方法。这样他们以后遇到类似的问题，就知道该怎样处理了。这样做不仅使学生学到一些为人处世的方法，同时也避免了学生的负面情绪累积，杜绝发生严重事件。
3.做学生与企业沟通的桥梁
学生进入企业生产体验，不同于正式的员工，当出现问题的时候，缺乏相应的处理问题的经验，可能有些时候比较冲动，因此和企业相关管理人员的沟通会有一定的问题，这时候班主任要做好双方沟通的桥梁。让学生明白企业有企业的制度，该遵守的一定要严格遵守，同时也希望企业相关人员对待学生能够耐心细致一些。双方相互理解，相互沟通好，才能避免问题再次出现。
4.做好学生与家长关系的推进者
生产体验的过程中学生会得到自己劳动的报酬――工资，不少同学都是第一次依靠自己的劳动拿到工资，因此这第一笔工资怎么用，班主任应该给予学生适当的指导，是几个同学一起出去消费，还是给自己的父母买些小礼物更有意义一些？显而易见，后者更有意义。通过给自己的父母买礼物，一方面学生可以用自己的劳动成果对父母尽一下孝心，体会到父母平时辛勤劳动的不容易；另一方面，父母通过孩子送给自己的礼物，可以感受到孩子的心意，感受到孩子在慢慢长大、慢慢懂事的喜悦。通过这样一种方式，父母和孩子之间的关系会更加紧密。
三、下厂返校后带领学生做好总结
1.学生的总结
生产体验完成后，学生还要返回学校进行正常的学习生活。两个月的工厂生活使得不少学生的日常行为习惯有所改变。因此作为班主任要及时敦促好学生回到正常的学校生活轨道上来，要带领学生进行一次生产体验的总结。这是整个生产体验环节中不可或缺的一部分。总结主要有两个目的：一是让学生想想这两个月来学到了什么，收获了什么，意识到学校和企业的区别在哪里；二是认真思考一下应该怎样更有意义地度过接下来的学校生活。
2.班主任的总结
作为下厂的带队老师，在整个生产体验过程完毕之后，要对这两个月的工作做一下梳理。首先是对自己这段时间内的专业总结，包括熟悉现代化企业的运作模式、管理方法等等，使自己的思想能够跟上时代的步伐，为自己今后的教学指明方向。其次是自己这段时间内工作的总结，不仅包括学生都出现了哪些问题，如何进行解决的，这些解决方法的优劣；还包括与企业人员的沟通是否顺畅，哪些地方存在问题等等。借此不仅可以对自己的工作进行简单的自我回顾和评价，更为重要的是可以累积自己的工作经验，增长自己的见识，丰富自己的人生阅历。
总之，在学生生产体验的过程中，班主任会碰到学生的很多问题，如何使这些问题少发生、甚至不发生，这就要求班主任付出更多的耐心与细心。认真做好上述三个方面的工作，不但能帮助学生顺利度过生产体验，提升自身的专业素质，更为重要的是教会了学生如何适应新的环境、如何与人沟通以及如何处理问题等等，对他们后面的顶岗实习乃至毕业踏入社会都大有裨益。
参考文献：
毕业班工作经验总结范文4
辅导员要时常总结，因为工作总结可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面是小编为大家带来的最新辅导员学期工作总结怎么写，希望你喜欢。
最新辅导员学期工作总结怎么写1毕业了，作为高校毕业班辅导员的我，那也是收成的季节。回想三年来的点点滴滴，就仿佛仍在昨日。三年的师生共处，能够说有成功的地方，也有不少缺憾，此刻总结一下自我在毕业班班级管理中的得失，期望在以后的学生管理生涯中能扬长避短，取得更骄人的成绩。
一、结合毕业生实际，深入开展思想政治教育，引导学生树立正确的就业观
伴随着经济的发展，体制的改革，社会上各个岗位的竞争越来越激烈，大学毕业生的就业竞争同样如此。辅导员作为与学生联系最多，相处时间最长，接触最频繁的管理人员，在开展学生指导就业工作中就需要对学生进行引导。引导毕业生树立正确的择业观和事业观，并针对当前学生在择业时出现的高不成低不就，跳槽频繁等现象进行相应的教育指导，转化毕业生择业观念，树立正确的择业观。强调要用科学发展的眼光，正确认识和对待还处在实习期的现实困惑，引导学生转变就业观念和学习理念，鼓励他们与实践接轨，以良好的心态实现就业。
法律___班的___、__，两位学生的学业成绩都不错，可是到实习期来临时，她们更多的是无助，异乡的她们每次在面试过程中受到挫折，都会第一时间给我打电话，询问解决之道。作为一个已经在职场上工作了7年的我来说，我更多的是告诉我的学生，要结合自身现有的实际情景出发，切莫好高骛远，尤其是家境也不富裕的她们，要解决实习期上的交通、面试服装等各项费用时，也让她们明白了，毕业前最重要的事，是先就业。而作为学习上的优秀学生，我也鼓励她们多多学习专业知识，抓住这最终一次进入本科院校学习的机会，这也是暂时缓解就业压力和心理压力的一个关键之举。令人欣慰的是，法律___的__也是光荣考取了__政法学院的本科法律专业进行再深造。
二、多渠道开展毕业生的就业指导工作
毕业班的就业指导工作，不仅仅是辅导员的工作。还包括了就业指导办公室的指导、职业教育任课教师的教育，以及学校、系部开展的就业指导和各种招聘面试信息。在毕业期间的学生，经过实践和对用人岗位需求的了解，更清晰了今后的就业形势，就业政策和就业技巧指导。经过对职业教育的课程学习，端正了就业思想，摆正了自身位置，掌握了就业的技巧。
大三的《职业教育指导》课程要求和课程设置，对于大三经常外出面试需要请假的学生来说，无疑是比较严格的，可是我们班的日语、法律学生，例如翁逸圣和龚佳佳、洪亮等人在认真听取课程的知识和就业形式、技巧后，都纷纷表示受益良多。
在大二的最终一个暑假里，辅导员便应告诉学生们需要利用暑假的时间安排各项任务，比如个人简历，个人择业的一些岗位需求调查，还有家长对子女职业生涯的一些规划，让每位学生都提前做好心理准备和任务准备。在假期，以及实习期间，我都坚持与学生坚持沟通和交流。一个信息，一通电话，让学生们在择业的道路中感受到一些温暖和鼓励。法律班，虽然是我中途接替的，可是在担任班级辅导员中，对于班级的每个学生我都会通知，关心到位，连原本不亲近，不擅长言辞的学生，例如陆罗、朱斌等也都愿意与我亲近。在内向的__身上，我几次帮他推荐工作，可是都得到用人单位的反馈意见，期望重新派人顶替缺职。在我明白这一情景后，便多多与__交流，了解他的工作兴趣和个人特长，在第二次推荐工作时，我便能根据他的特长和专长介绍，这样更能让学生在适合的岗位上发现个人的价值。此刻他已在街道办事处任职，工作认真、仔细，得到了同事们的夸奖。
三、明确职责，实现工作目标;感恩教育，提升社会影响力
作为一名毕业班辅导员，在严峻的就业形势下，辅导员必须要紧跟时代的脚步，充分利用媒体等网络技术，多渠道传递就业信息。作为一个民办高校的毕业班辅导员，要深知学生的就业与学校教育教学的重要关系，无论是学生升学、就业、出国、创业，我们都要为学生供给高效优质的就业指导和信息服务，帮忙大学生树立正确的就业观念，为学校的教学改革，人才培养献计献策。
大三，是学生的毕业季，是大家告别学校的时候。作为学生们三年的政治辅导员，心中不仅仅是喜悦，还带着些许感伤。三年的荣誉与共，三年的奋斗拼搏，到了毕业那天，作为一名辅导员，更应当告诉毕业的学子们——“铭记感恩”。由日语班班长郑阳涛精心手绘的“纪念手册”、由法律班团支书施佳宇定制的“爱的马克杯”，我们用特殊的方式替学生们保留学校的完美回忆，教育学生们在毕业后铭记师长们的教育，在社会舞台上展现一名新侨学子的良好风貌，提升学院社会影响力。在_月_日离校当天，我班级学生都悉数到场，按照学校的要求，礼貌离校。
四、工作中学习，总结中思考
1、畅通创业政策、搭建学生就业服务信息平台还有待加强。
我院虽然在大三群体中有个别的职业测评，可是并没有辅导和咨询的时间，在辅导服务水平上，还有待加强。
2、学校在“三支一扶”、“鼓励学生创业”、“鼓励学生到基层就业”等方面上，还缺少宣传渠道和力量;
缺少聘请企业HR或校外职业规划师为毕业班学生开展形式多样的就业指导讲座的机会。
3、在提高学生的就业竞争优势上，我们还应当结合各专业特点，尽可能的构建社会实践体系，创立学生实践基地，组织学生参加专业实习，提高学生的实践本事，丰富职前实践经验，了解职业信息和社会需求。
最新辅导员学期工作总结怎么写2高校辅导员这份职业不光是教师、是长辈这么简单，在我看来，辅导员更是学生的引路人，告诉学生什么是正确的、什么是错误的;教会学生站在人生的岔路口该如何选择;辅导员也是学生的全职保姆，要无微不至的的关心学生的学习生活，从生理到心理，到家庭到恋爱，都需要辅导员细心的观察和耐心的引导。下头就是我的2020年工作总结，今年总计完成了以下几个方面的工作。
一、思想政治工作方面
今年的__月，在班级里我们举行了多种多样的学习活动，同时帮忙学生树立正确的学习、就业观念，让学生学有所用。作为辅导员我每一天与学生进行沟通，及时掌握学生的心理变化，引导学生树立正确的择业观和事业观，为出现学习困惑、就业困惑、感情困惑的同学及时沟通，找到共同话题，为他们进行进取的心理疏导。
就我个人而言，今年我始终以中国特色社会主义思想为指导，认真深入学习，除了自我主动找学校教师交心了解群众意见外，还尽全力配合总支书记和其委员开展工作。
二、教育教学方面
今年首先主抓学生的安全教育工作，不论是从宿舍的查寝频率上还是从学生纪律上，今年始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，经过让班级组织相关的安全教育，加强对学生的安全管理，从思想意识层面为学生树立安全信念，让学生懂得人身财产安全的重要性。
其次，在教学方面，今年的挂科情景不容乐观，部分学生有不一样程度的挂科，需要清考，我们经过做思想工作、一对一帮扶的方法，让补考的同学顺利经过考试，对于挂科多的同学，我们经过与家长沟通，找到问题根源，让其转变学习态度，到达顺利毕业的目的。
三、加强毕业生就业指导工作
面向市场，面向社会广泛收集就业信息，让毕业生第一时间确立自我的发展方向，找到梦想工作这是今年工作的一个重点。针对有的学生对自我的就业前景悲观化，对职业方向模糊化的情景，我们做了很多的工作来帮忙他们，其中包括：分析职业需求，精准定位职业方向，适度调整期望值，让学生对就业的期望更加理性、更加合理。
2020年同样又是充实的一年，在与学生的交流过程中，看到他们对未来生活的憧憬，为以后职业的渴望，让我仿佛回到了那个年轻的年代，我期望为他们在今后的道路越走越顺畅，也祝愿他们都有各自精彩的人生，成为更好的自我。
最新辅导员学期工作总结怎么写320__年_月伊始，我进入学校，承担__级__班___名新生的日常管理工作，不知不觉间，已经接近学期末。在这半年里，我收获很多，和前辈们的相处让我收获了很多难能可贵的经验;和学生的相处让我学会了如何处理各种各样的班级日常事务以及突发状况。我从一开始接触这份工作的迷茫，到逐渐适应熟悉，以下就是我对这半年来的各个方面的总结。
一、端正思想，坚持学习
作为一名大学辅导员，应当是具备高尚的人格，高度的社会职责感和严谨的治学态度，讲求为人师表。本人思想端正，作风正派，服从各项工作安排，进取参加各种会议，办事认真负责。工作中，能以一名党员的标准严格要求自我;进取参加学部党总支及学部党总支第二支部组织的各项理论学习活动，认真学习__届_中全会会议精神。在业务知识学习方面，作为一名新进辅导员，我认真学习了学生手册、学校、系部的各种规章制度、辅导员工作指南等，全面深入了解学校和学部的基本情景，熟悉辅导员的业务知识;很多阅读辅导员理论文章，着力扩大知识面，开阔视野，进一步提高理论水平。
二、履行辅导员工作职责，完成工作任务
1、认真做好__级_班___名新生的日常管理工作
(1)充分做好迎新前的准备工作。我把迎新前的主要准备工作放在了阅读新生的基本情景以及经过学生圈与学生建立联系。了解他们的家乡、特长、兴趣爱好，便于今后对学生管理做到心中有数。
(2)迎接新生。首先是见好“第一”面，留意观察学生的衣着打扮，言谈举止，及时做好了记录;其次是“第一”时间走访学生宿舍。报道结束后的当天晚上，我第一时间到学生宿舍走访。了解他们的住宿情景，是否还有需要解决的困难，并告知他们在陌生的环境中必须要注意人、财、物的安全。最终是召开“第一次”班会，告知开学初期的一些事宜。
(3)做好军训和入学教育工作。遵照学生处安排，执行军训期间，新生辅导员值班工作，做好新生军训期间的思想政治教育和心理帮扶工作;组织新生参加专业思想教育讲座以及新生入学教育系列讲座，并随班听课。与学生沟通，耐心倾听与指导。首先，在学习和生活上加以指导。这一点在低年级显得尤其重要，因为大部分学生都是第一次远离父母、远离家乡，在生活习惯上、学习上会遇到不少困难，如：很多学生不适应团体住宿，不适应大学教师的授课方式，不明白该如何去处理同学之间的矛盾，这些都可能会给他们带来困扰。其次，在社会实践上加以指导。大学阶段，作为从学校到社会的一个过度阶段，学生除了要学习必要的科学文化知识，还应当参加一些社会实践活动，以此提高自身综合素质，提高与社会的对接本事。
(4)组建好第一届班委会。在前期观察以及民主投票的基础上选好班委，充分信任她们，并加强考察和督促，适时地做出指导，引导他们更好地工作。
(5)组织有意义的团体活动。大家从四面八方汇聚到一个班级，组成了一个大家庭，这是一种缘分。我经过组织各种形式的主题班会增强班级的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的学生相互认识，相互了解，增进彼此之间的友谊。
(6)做好特殊学生工作。摸查新生家庭经济状况，做好学生资助工作，按时完成本学年的国家助学金评比、公示、网上录入等相关工作。此外，针对贫困生、单亲家庭以及性格孤僻学生做好沟通交流，使他们及时的调整心态，以一种进取心态去应对大学生活，帮忙他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。
2、配合完成部分团总支学生会的指导工作
组织指导学生完成护理礼仪大赛、元旦晚会等活动，并做好团总支学生会2020年工作总结以及20__年工作计划。
三、个人工作不足及展望
1、不足：工作经验不足，缺乏前瞻预判性;
做事情的计划性、调理性不足，异常是组织元旦晚会的过程中，缺乏完整有条理的规划，导致一些环节处理地比较仓促。
2、展望：期望自我能够在新的一年里继续积累经验，多向前辈们学习，丰富自身的专业技能，提高个人文化素养;
做好工作计划，把每一件事做细致，做到位;加强与学生的沟通交流，努力走进学生的内心世界。
最新辅导员学期工作总结怎么写4忙碌的__年即将过去，在学院党委、行政的领导和关心下，本人始终贯彻“以人为本，服务至上”的工作理念，以学生的道德教育、本事培养为抓手，以提高学生的综合素质为工作重点，进取进取，勤奋工作，现将相关情景汇报如下：
一、坚持学习，勇于探索，努力提高自身综合素质
教育者必先受教育，辅导员所应对的学生在心理、学习基础，兴趣爱好、个性等方面存在很大的不一样，所以，不断学习了解学生思政工作新的理念和技巧对于做好辅导员工作尤其显得重要。在平时我努力加强自身学习，不仅仅加强思想政治的学习，并且还利用空余时间学习心理学、教育学、职业规划等高等教育的相关知识，争取做到一专多能。另外我还进取参与到学生活动中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼和自我改造，在批评与自我批评中提高自我，努力使自我的综合素质得到全面提高。
二、爱岗敬业，乐于奉献，坚持贯彻服务育人理念
辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和职责心是尤为重要的。一方面，我要保证必须时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学异常是学生干部的主观能动性，提高工作效率;另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待;对学生的困难热情帮忙，对出现的问题及时解决。工作中坚持实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，平等的对待每一个学生。
三、精心谋划，细化举措，认真做好日常管理工作
(一)认真做好20__届毕业生就业及礼貌离校工作。
1、加强对毕业生的管理：落实好毕业生双周联系制度，确保毕业生就业过程的安全;
制定相关制度，规范毕业设计过程监控;多渠道关注毕业生中“重点人员”和“特殊人员”，及时了解掌握这些学生的动态，帮忙他们解决实际困难。
2、加强就业工作的推进：邀请企业HR开展就业技巧、简历制做和面试技巧培训，提高学生自我推销本事;
完善就业信息平台，多渠道就业信息，组织学生参加招聘会;大力宣传基层就业项目，引导学生投身基层建功立业;做好就业派遣服务工作，努力帮忙学生解决实际困难;做好就业协议的催收工作，对于毕业后仍然没有就业的学生，加强联系，对就业困难的同学供给就业指导和帮忙。
3、做好毕业生礼貌离校工作：完善学生的预警系统，加强监控，做好突发事件的预案;
组织策划了一系列毕业生感恩教育活动，如“感恩母校，临别寄语”活动;耐心细致做好毕业生离校服务工作，确保了毕业离校工作的安全、礼貌和有序。
(二)认真做好20__级新生接待及入学教育工作。
1、新生接待及入学教育：20__年我院共录取新生____人，接待工作分本部和__两个校区，时间紧任务重，经过学院的周密部署、细致安排，全体迎新工作人员的共同努力，我院____多名新生顺利报到入学，迎新工作赢得新生及家长的高度好评。
新生教育是学生进入大学后的第一课，为帮忙和引导新生尽快了解并融入大学学习与生活，树立新的目标和方向，学院从专业思想、心理健康、学业规划、安全教育等方面组织实施了新生入学教育讲座6场，使广大新生充分认识、尽快适应、全面融入崭新的大学生活。
2、新生日常管理：
根据大一新生的特点及学习要求，新生的主要工作紧紧围绕“三抓一丰富”开展，即“抓学风、抓礼貌、抓安全和丰富学生课外生活”，具体如下：
①细化措施抓学风：严抓上课及晚自习考勤和纪律管理;认真做好新生学业规划，树立学习第一的观念;建立班级学习小组，小组以寝室为单位，相互监督，促进学生加强自我管理;加强与任课教师的沟通和交流，及时了解学生上课情景。②加强引导抓礼貌：重视学生的“礼貌教育”和“文化教育”，以宣传学校“五大礼貌”为契机，培养学生健康、礼貌的良好习惯。③强化意识抓安全：经过安全讲座、主题班会等形式，对学生进行安全常识宣传④进取开展主题活动，丰富学生课外生活。建立健全班级组织及年级分会，按照“有益于学校文化建设、有利于学生身心健康、有益于提高学生综合素质”的原则，引导学生开展精品化、多样化的主题活动，为学生的成长、成才服务。
四、明确目标，强化职责，认真落实条块工作
(一)就业工作：
1、加大就业政策宣传，进一步规范就业工作流程。
经过参加就业指导中心组织的对毕业生辅导员的培训以及与工作经验丰富的辅导员交流经验，撑握了毕业生相关的就业政策，熟悉了毕业生工作流程。在指导学生就业的过程中，经过班会、网络等形式宣传我省的就业政策，使学生对就业政策有了进一步了解，就业方向进一步明确。经过编印发放就业指导手册、举办讲座等方式宣传各项就业政策。
2、加强就业指导教育，进一步转变毕业生的就业观念。
注重就业指导的全程化、专业化、信息化。注重对学生整个生涯规划体系的培养。同时鼓励毕业生到边远地区、艰苦行业以及人才短缺的行业就业，调整好毕业生的择业定位，开展个性化的就业指导和服务，缩小毕业生的就业期望与社会需求之间的距离。
3、加强就业市场建设，进一步拓展毕业生的就业渠道。
坚持“走出去、请进来”的方式拓宽就业市场。一是进取举办就业洽谈会、招聘会和推荐会，为用人单位和毕业生供给良好的双向选择空间。二是坚持与用人单位的长期合作，建立长效机制。定期与用人单位沟通，征求需求意见，与他们建立实习、就业一条龙相对稳定的就业基地，让学生从中得到锻炼，用人单位得到他们需要的人才。
(二)资助工作
1、完善资助体系，坚持公开透明。
优化家庭经济困难学生认定程序，建立“四个步骤，三个结合”的认定程序和操作方法，确保认定工作更具针对性和实效性;加强化学生的诚信意识教育，着力在资助工作中培养学生的良好人格品质。
2、倡导自立自强，坚持公平公正。
扎实做好贫困生助学贷款工作;坚持公平、公正原则，做好各类奖助学金的评定和发放工作;加强贷款学生的诚信教育工作和感恩教育工作，经过开展“诚信还款”“感恩社会”等活动，深化学生感恩情怀和诚信理念，促进贫困生自立自强。
3、丰富资助内涵，坚持资助育人。
开展多种形式的资助活动，有效营造良好的学校文化环境和氛围;开展“中国梦资助情”等多种形式的主题教育，评选资助育人典型，做好毕业生确认和还款知识宣讲活动，深入挖掘资助活动的内涵。
总的来说，辅导员工作就好比春种秋收。没有付出就没有收获，仅有真心的付出，才能体会的收获的喜悦。异常是当看到自我的学生走向了适合的工作岗位，考研的学生考上了梦想的学校，一种成就感油然而生。所以在今后的工作中，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的工作，与同学们共同提高。
最新辅导员学期工作总结怎么写5在过去的一年里，我本着"以人为本，为学生服务"的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。使原控制系08级的学生顺利的完成从高中到大学的转变。绝大部分学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。随着学校规模的不断扩大，今年6月全校顺利地进行了院系的合并工作，在学校不断发展壮大的同时，对我个人的工作又提出了新的要求和考验。今年9月份开始伊始，我接管了原计算机系20__级的10____学生。这对我无疑是一个严峻的考验，经过一学期的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习，生活情景。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，较好的完成了工作的交接。现将具体工作总结如下:
一，抓好自身的理论学习
政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有必须的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以"三个代表"重要思想为指导，以"以人为本"的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到"严，实，精"三字方针。"严"就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;"实"就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;"精"就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓"上梁不正下梁歪"，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。
二，坚持以学生为本的思想政治教育
思想是行动的先导，所以我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我十分重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着"先疏后导"的原则去对学生进行思想教育。在我刚接手计算机专业__级的两个班的时候，我们彼此是十分陌生的。__级的学生已经经历一年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。
为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生"厚此薄彼"的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及经过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感并且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予必须的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时研究到此刻的学生因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取团体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。
另外一方面我还建立了每月一次的班会制度，在班会上总结过去一月的问题，指明下一月的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的，长久的。我也十分重视媒体宣传的作用，以班为单位订阅了很多的报刊，杂志使学生们及时了解国内，外各项时事，利用政治学习时间进行讨论，分析，构成一个良好的班机思想氛围。
三，加强学风，班风，舍风建设
企业讲究的是产品的质量和经济效益，而作为我们学校产品就是培养的学生，学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。优良的学风，班风，舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的构成不是一蹴而就的事情，要经过长期的培养慢慢构成。每次主体班会学风问题已经成为必讲的重要资料，将培养学生"学习本事"的重要思想贯穿整个的教育工作之中。
本学期还明确了规范的考勤制度，每堂课学习委员点名后必须由任课教师核实签名，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。对于个别极端分子，采取"说服教育与严惩不贷"相结合的方法，使他们重新走会教室。同时针对学习成绩的差异，在各班开展了"以好帮差，带动全体"的一帮一学习活动。给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛。
目前__级的学风建设已经初具规模，绝大多数学生能够自主，进取的学习。在班风建设方面我一向将学生干部的培养作为工作的重点，主张班委干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。建立了较完善的班委干部每月例会制度，发现问题解决问题。由于__级开始实施学分制，学生没有了固定教室，这就将工作的阵地由教室逐渐转移到了宿舍。鼓励舍长发挥其战斗堡垒作用，实施舍长点名制度，凡是夜不归宿外出者无论什么原因都要在舍长处签名。此外经过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有"宿舍是我家"的意识，都有与宿舍共荣辱的观念。第一。
四，关注贫困生工作
目前我所带的__学生中有近__的学生家庭经济比较困难，从__级入校以来学校就实施了给贫困生每月按不一样等级发放生活补助的新政策，这使贫困生能相对集中的受到生活资助。在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立"贫困生调查小组"成员由各宿舍长及部分学生组成，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。
在全面了解的基础上经过初评，复评，最终公示，保证"公平，公开，公正"的原则，争取将国家，学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮忙的同时，我同样注重思想上的帮忙，经常与贫困生应对面的交流，谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。
五，其他学生工作
随着院系合并，以前围绕着几百人开展的学生工作日益壮大为二千多人，所以各部门的分工也变得更加明确，本学期初开始我和顾炜负责全院的学生事务。主要是将奖，勤，补，助，贷等与学生日常息息相关的工作落实到实处。开学初在书记的领导下主要负责修改制定了《山东大学威海分校学生综合素质测评(试行)》等一系列的奖罚措施条例，使以后的工作有俱可循。在勤工俭学方面重新申请调整了工作岗位，经过努力有一百多名同学获得了勤工助学岗位，同时每月负责上报考勤情景与勤工俭学工资的领取和发放使每一位学生能够及时领取工资。
回首过去一年的工作，在院系领导的大力支持下，鼓励下，在同事的帮忙下，我取得了一点点的成绩，可是也确实存在着不少的缺点和不尽如人意的地方。在以后的工作中我会进取进取，优化工作方法，提高工作效率，力争把我院的学生工作做到更好。
毕业班工作经验总结范文5
关键词：毕业班的管理 ； 思想工作 ；月考制度 ；家校联系； 后勤保障
一所学校在社会中的地位轻重，能否受到家长和社会的好评和重视，跟学校的管理制度有相当大的关系，特别是升学人数是关健，所以说初三毕业班的管理工作就显得由为重要了。我们所谈的管理制度，都是针对人而制定，这一切都归结于教师和学生的工作热情和学习积极性，充分发挥他们的潜能和长处，让教师在教育教学方面充分发挥个人才能，让学生在宽松、和谐的环境中得到更好的发展。如何搞好毕业班的管理工作，我个人认为要以人为本，加上科学合理的管理制度，才能显现出良好的结果。现我就针对我校的管理工作作如下简述，望各位批评指正，以便纠正不足之处。
一、注重毕业班的管理
任何一所学校的中心工作都是围绕教学为出发点，所以学校的管理工作也就主要以教学工作进行开展，我校一直以来就把毕业班的管理工作作为工作的重点，每一届初三，我校都要成立一个毕业班工作领导小组，学校校长任组长，负责主持初三全面工作，管教学的副校长为副组长，具体主管和安排各项工作，教导主任、教研组长、班主任为成员，主要负责落实和实施各项工作。
学校的领导成员要以身作则，每天的值班领导必须提前半个小时到校，迟半个小时离校，主要对全校教师教学、学生学习和生活情况进行了解和检查，对教师的教学情况、学生的学习情况、学生的精神状态等，要做好详实的记载。
学校还规定每一位行政人员负责一个班级，督促班主任和学科教师及时做好学校安排的各项工作和教学常规工作。联系班的领导每周至少到班听一节课，每半月要与班主任和课任教师进行交流、沟通一次，并作好记录；要参加所负责班级的所有家长会、教师会、学生会等班级工作，了解家长、教师、学生的意见和建议，为班主任工作提供指导和帮助。
二、抓好体考、实考工作
每年初三的体育和理化试验考试工作，也是学校的重要工作之一，因为体育考试和实验操作考试的实施，不仅仅是提高学生升学成绩的因素之一，也是检验一所学校是否正确实施国家的方针政策和新课标制度，更是检测学生的身体素质和动手能力非常重要的一种手段。体育考试和实验操作考试对塑造健全的人格、促进心理成长意义重大，我们不仅要关注学生文化课成绩的提高，更要关注学生的体育素质和实验操作动手能力的培养，同时也还要关注学生综合素质的培养和心理引导。
三、科学合理安排毕业班任课教师
初三的所有任课教师的安排对教育教学工作来说是一个相当重要的一个环节，任何一个班，要是有一位不负责的教师在内，都会影响整个班级的升学情况，所以，我校对初三年级的班级，在任课教师上作了重要调整，对于从初一、初二教学成绩较为突出的教师将继续留任初三任教，对于在初一、初二教学效果不明显，又对学生不太负责的教师，坚决予以调换，将大家公认教学认真负责、学生喜欢的教师调来教初三，这样避免了因学科水平不均衡而影响学生升学的情况。同时，这样做也增强了教师的敬业精神和竞争力度，提高了教师对教育教学工作的主动性和积极性。
四、做好毕业班教师和学生的思想工作
毕业班的教师教学工作相对其他年级的教师教学工作来说，相对较辛苦一些，同时还伴有一定的精神压力，所以学校领导要对毕业班的教师的工作和生活都要给予帮助，要肯定他们的工作能力和教学水平，要主动关心他们的生活和体身，关心年轻教师的成长和进步，对于教师们所提出来的意见和建议，要高度重视，对于那些合理的、实用的建议要及时采纳和实施，对于不太合理的意见和建议要私底下进行解释和说明，这样才能让教师和领导之间相互理解和支持，教师在这样的宽松环境下工作起来心情才愉快，干劲十足。
毕业班的学生思想工作同样重要，不同层次的学生有不同的压力和影响，在成绩好的学生心中压力是比较大的，他们为了考省重，不能放松自己的学习，很多休息的时间都用在学习上，所以这类学生，学校驻班领导和班主任要多做思想工作，要求其劳逸结合，放松心情；对于成绩居中的学生，他们面临两难，觉得自己有点希望能升入高一级学校学习，但对自己的能力信心不足，对这类学生，驻班领导和班主任要多给予鼓励和帮助；还有就是成绩较差的这一类学生，他们自知自己不能升学，就放任自流，对学习没有多大的兴趣，而且还有可能影响其他同学学习造成影响，对这一类学生，驻班领导和班主任要多方面的给予引导，注重正确的人生观和价值观的培养。
五、落实月考制度
初三阶段是学生接受义务教育的最后时段，将面临人生中第一次选择，所以，学校就更应该对初三学生的教学工作和学习水平制定更为详实的制度。为了更准确和及时了解掌握学生的学习情况，就必须实行月考制度，月考更有利于学校和教师准确的掌握学生的学习情况。每次月考，学校要高度重视，对于监考、阅卷、试卷分析、教师总结、学生学习情况等，都要做好详实安排和落实。
六、加强家校联系
随着中考的临近，学生的思想压力越来越大，心理承受能力越来越弱，容易与教师和家长发生争执，情绪波动较大，在这种情况下，学校和家长一定要及时沟通，双管齐下，共同做好学生的思想工作。我校要求班主任和课任教师通过家长会（每期召开两次）、不定时家访、打电话等途径，与家长保持密切联系，听取家长对学校和老师工作的意见和建议，同时，驻班领导、班主任和课任教师也要把学校的教育政策、育人目标等信息传递给学生家长，让家长树立正确的成才观，并请学生家长给与监督。在这样的方式下，更有利于学校的教育教学工作有序开展。
七、做好后勤保障
毕业班工作经验总结范文6
一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。 我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师5位，另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
“非典”的突如其来，对我们班主任工作也是一大考验。往年的填写志愿工作，是通过一次次的家长会，家访等形式让老师和每一位家长密切联系起来，而现在这一切工作只能靠电话联系了。“五一”期间，我们的班主任几乎是守着电话过节，不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求，并作好参谋。节后，还是有许多家长不明白。到学校亲自来访，班主任老师一次又一次地在校门口接待，一站就是一、二节课的时间。工作虽然辛苦，但老师们自始至终是那么耐心，细致。毕竟填写志愿是人生的一件大事，作为班主任都认为应该为学生服务好，负责到底。 前面说到初三的老师们大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量，六个备课组每周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。我们还向向明、卢湾、五爱三所重点高中推荐了20位品学兼优的学生，经过统一测试，对方学校对这些学生相当满意，一并录取。之后，年级里就聘请这些同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，取得的良好的效果。以上说的种种，都为我们今天取得最后的成功打下了坚实的基础。
但是，仔细回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。
