年级值周总结范文1
2017年教师日常值日工作总结800字范文【1】 转眼已到期末，不觉间在值日教师这个岗位上辗辗又度过了一个学期。本学期来，本人一直以零安全事故为自己的执行宗旨，以共创平安和谐校园为目标，兢兢业业，敬岗爱岗守岗，用自己最大的努力为孩子们创造一个平安的活动空间。 从开学到学期结束我所值日的区域是后旧教学楼二楼及3号楼梯(包括多媒体前及洗手间)，所当值区域内共有三年级的四个班及两个公共区域，由于上学期曾执教过三年级各班，因此对各班都很了解，学生的养成习惯都还不错，平常还注意多与各班班主任沟通，并及时将学生的很多不良行为扼杀在萌芽状态。开学初，许多学生经过了假期后行为比较散漫，喜欢在楼梯过道上追逐打闹或扎堆，上下楼梯乱冲乱撞，乱丢垃圾等，针对这一系列的情况，我加强了楼道间的巡查，并组织学生会值日生加强学生文明规范行为的管理与登记，同时与各班主任做好沟通，建立各班卫生监督小组，以加强对卫生，安全，纪律的管辖。一段时间后，同学们上下楼梯,上学放学，集队等一系列课外活动都变得文明规范起来。
值日教师的岗位工作是繁锁的，复杂的，它不但是学生日常文明行为的约束，还是个是非敏感地带。刚开始，许多班主任会不明白或不理解值日岗位的职责要求，常常会因一些锁碎的事而触发值日教师与班主任之间的纠纷。因此，开学初我便将学生文明行为复印好分贴到各班公务栏，并加强与班主任的沟通与
交流，必要时刻还会亲力亲为带领学生清理卫生死角，并及时督促他们做好每天保洁工作等。经过一学期坚持不懈的努力，本人的工作得到了岗位上各大班级和同学们的支持与配合，卫生情况行到了明鲜的改善。
总之在本学期我按时到岗，本着公平、公正，教育为主的原则认真值日。对于不良行为及时制止并加以教育。督促各班搞好班内及共卫生区域的卫生和保洁工作，为孩子们ѧϰ营造一个整洁的校园环境。在今后的日子里，我会在这个岗位上继续努力，做好值日工作，让学生在课间安全开心的玩耍!
2017年教师日常值日工作总结800字范文【2】 开学以来，本学期各项工作已经正常，一周来，学校各项工作基本能按计划顺利开展，各部门各教职员工工作状态良好。本周值周领导是何炜明老师，值周班主任是祁泽世老师，值周老师是我，值周学生是八年级一班的四个同学。下面就本周学校方方面面工作总结如下，供各相关人员参考，不妥之处，请批评指正。
一、出勤方面，上周各班出勤率还是比较高的，总的来说是开始的时候比后面几天出勤要好，低年级的出勤比高年级的要好，尤其是把八年级两个班的出勤最好。但还是有些班级经常缺一两个人，总的来说，出勤方面还是比较好的。
二、卫生方面。本周各班级的教室和环境区卫生保洁工作做得非常好，良好的卫生保洁状况反映了班级管理的精神状态。但，个别班级的卫生清理不到位，尤其是我们现在取暖的炉子周围，总是有灰尘。还有些班级的讲桌没弄干净，有些班级的黑板下面的粉笔灰没弄干净。卫生的保持不是很好，我们的学生对这方面意识还不够，随意性比较强，乱丢垃圾的现象比较多!，有些在拖地的时候不要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕迹，学生往上一走全是烂泥脚印。在卫生方面有一个建议，我们的检查不能只限定在星期一和星期三下午的卫生大扫除，学生也都摸出规律了，在这两天的卫生打扫要比其他时间干净彻底，所以为了给大家提供一个良好的工作和学习环境，卫生要不定时的检查。
三、学风方面，在中午和上晚自习之前的那一段时间，学习气氛不是太好，打闹的， 说话的，玩的干什么的都有，有些同学坐在那就是在等老师，等时间，有些班级的情况还算好，有些班级有老师和没老师情况根本就是两个样，说明学生的自觉性还需要加强。
四、德育方面，九年级一班的同学捡到一张饭卡主动交公提出表扬，加一分。八年级二班有个别同学用拿书做得圆筒敲打课桌提出批评。
五、综合以上各方面的情况，各班的得分和名次如下：最后，祝大家在新的一周工作顺利，生活愉快。
2017年教师日常值日工作总结800字范文【3】 春天天气多变，时而天气炎热，时而多雨，请同学们注意添加衣服，预防感冒。特别是注意养成良好的卫生习惯，吃东西前先洗手，有效预防各种流行病、传染病的传播。值得欣慰的是在班主任老师和同学们的努力下，同学们的行为习惯越来越文明了，乱丢乱扔的现象少了，在走廊和楼梯间追逐打闹的学生少了，在校园内吃零食的学生少了，喜欢读书的学生增多了，让整个校园生机盎然。为了让我们学校变得更美好，特提出几点要求：
1、课间午间要文明休息
有些同学课间玩的都是些追逐打闹的游戏，拼命地奔跑。跑得满头是汗，一到上课就会变得没有精神，有时在跑时会撞到别人，不仅伤了别人也伤了自己。另外，在午间时段，很多同学会处理学习和休息的关系，但有的学生在大声吵闹。在校园里偶尔还能听到同学们之间骂脏话，不讲文明，希望我们同学们一定要做一个讲文明，懂礼仪的阳光少年。
2、下楼梯不要奔跑
我们观察到，一部分同学在楼梯间行走时，随意奔跑现象十分严重，特别是有的男同学可以说是飞奔下楼，有些同学甚至还要互相拉扯，因而存在非常严重的安全隐患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同学又止不住脚步，那么是否要发生严重的踩踏事故，危及我们的生命呢。所以我要提醒这些同学特别是中高年级同学要加强安全意识，增强秩序感。再有现在大家都在学习筷子健身操，那个筷子是我们练操的道具，但不是大家的玩具。有的同学下课后也把筷子拿在手中与同学打闹嬉戏，如果一不小心刺到同学的眼睛或耳鼻那后果就不堪设想了。请大家除了课间操时把筷子拿出来外，其余时间把筷子收好。
3、关于楼梯的卫生的问题
教学楼两侧的楼梯、操场乱扔垃圾的现象严重，虽然总有班级固定打扫，但是卫生还是很差。学生买吃零食、随意乱丢垃圾的现象严重，捡拾让人感到太劳累。校园优美整洁是我校的特点，我们要做到不乱扔，同时在校园内要继续开展弯腰活动，只有越来越多的同学们加入到了弯腰活动中来，我们的校园才会变得更美。
4、关于高空抛物现象。
年级值周总结范文2
开学值周总结(一)：
新的学年，孕育着新的期望和憧憬，每一位老师与同学经过暑假短暂休息与调整之后，又满怀信心站在新学年的起跑线上，初中频道为大家准备了初中一周值周工作总结。
一、做得比较好的地方
1、班级管理方面：开学第一周，各班都能按照学校的统一要求，加强了学生的系列常规教育。尤其是班主任老师跟班及时，班级管理在开学第一天就很快进入正规，全校秩序有条不紊。
2、卫生方面：下午，全校进行了全面的、彻底的大扫除，以崭新的面貌迎接新的一个学期。各班学生都把群众荣誉放在首位，每一天的室内外卫生清扫得十分干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，很少发现纸屑杂物，这是同学们环境意识增强的表现，也是全校师生辛勤工作的结果。
3、纪律方面：早读纪律比较好，各个班级的大多数学生一进到教室就能够自主有序地进入学习状态，自觉看书、读书，校园里秩序井然，学习氛围浓厚，各班课堂纪律都比较好，绝大部分学生都能认真听讲。
4、学风方面：开学第一周，全校普遍学风良好，学生学习用心性较高，能主动的进行早读、自习。中午学生普遍来校较早，秩序较好。
二、今后需要改善的方面
本周以来，全校普遍秩序较好，学风较浓，卫生打扫及时认真，但仍然存在以下问题：
1、学生来校时光参差不齐，太早或者太晚，来校太早的学生不能及时进入早读或者自习状态，聚在一齐说话，甚至大声喧哗、追逐打闹，这既打扰了清晨的大好学习时光，又违反了学校纪律。期望同学们来校以后能够自觉的进入学习状态，不要在校园或者教室里乱跑乱嚷，影响他人。
2、课间活动时同学们在走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象比较严重，同时，还发现不少同学上下楼梯不靠右走的。同学们，“跑”是一项有益的健康的
运动，但是如果在走廊或楼梯上奔跑，就容易出现事故，期望同学们注意安全，做一个礼貌的好学生。
3、本周以来大多数班级环境卫生打扫及时彻底，但一些班级仍然存在卫生打扫不及时、不彻底，垃圾不及时清理等问题。期望以后各班生活委员能够做好督促工作。
4、校园保洁工作持续不够好：教学楼楼梯、走廊和校园的其他地方偶尔会发现食品包装袋或果皮纸屑等杂物。校园的整洁不但来自时常打扫，更来自善于持续。期望有随地丢垃圾这种不良行为习惯的同学及时改正过来。倒垃圾的同学也要细心点，不要让果皮纸屑等垃圾随风飘扬。
同学们：良好的开端是成功的一半，期望在新的学期开始的时候，就踏踏实实走好每一步。其实，学校里多数是小事，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声立刻安静下来，整理好学习用品等，这都是小事，但小事不小，他关系到同学们良好的行为习惯的养成，也就是大事。所以，新学期，期望同学们从小事做起，从身边事做起，踏实认真，严格要求。期望同学们在下周能尽快弥补不足，争取更大的进步!
开学值周总结(二)：
本周，在张校长的带领下，在全校教职工的大力支持下，圆满地完成了值周工作，现将值周工作总结如下：
一、主要工作：
1、重点加强对学生到校过早状况的整顿。
2、大队委着重抓学生红领巾佩戴的工作。
二、重点工作：
1、督查学生每一天早上、中午做到按时到校。本周一至周四，学生早到的现象较严重，好多学生一点半就到校了。我在来学校的路上经常碰到这类学生，问他为什么早来，那些学生说家里不好耍，还不如来学校耍。上周四，就有学生来早了，在教室外走廊上打闹，不留意摔在地上，脑袋上摔了条血缝。周五稍微好点，我想这与学校的重点整顿是分不开的。
2、督查学生不乱丢零食袋，爱护清洁卫生。
三、主要成绩。
1、值周班的小卫士值勤认真，对维护校园的整洁起到了相关大的作用。每次站岗完毕，都要清理大厅校门楼梯的垃圾。这是值得表扬的。
2、每一天放学时校门口的秩序井然。
3、学校清洁卫生打扫得十分干净，几乎没有扣分现象。值得表扬的是低年级的老师，他们亲自拿起扫把，以身示范，教学生学会扫地。
四、主要缺点。
1、上周学生来的过早是最主要的不足。
年级值周总结范文3
本班有43名同学，其中男同学9名，女同学34名。为了更公平、公正的对全班同学进行评价，因此把本班学生按照学习成绩、男女比例、自由组合相结合分成四个大组，依次为狼牙—凤舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一组设正副组长各一名，纪律监督员、卫生监督员各一名。每一大组分成两个小组，由正副组长各分管。
二、班级管理
本班本着“我的班级我做主，我的班级我改善”的原则，进行人性化管理，每周由四个组进行值周组轮流制。值周组负责管理、记录班级的学习、纪律、卫生等情况。值周时间为每周六开始到下周五结束。每周一班会进行两个组的交接，每组都要有计划和总结，以及小组的学习情况和纪律情况的公示，评出周冠军。
三、评价方案
(一)学习方面：分成学生自评和教师评价、日常测试三部分。
1.学生自评：按小组在课堂回答问题次数和课后交流。以五分为基础进行加减分。
2. 教师评价：利用教师课堂反馈表的形式，分成课堂表现情况和作业完成情况。分a、b、c、d四等，
即：a.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。(5分)b.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。(3分)
c.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。(1分)
d.不能做到以上三点。(0分)
3.日常测试：无论那一科考试，各科课代表在考试后算出小组的平均分，记录在册。
每堂课都有评价记分，每天一汇总，每周一公示，每月一总结，确定各组等次或计分，选出明星小组和星个人，每学期综合评价，根据周评价结果，评出学期先进，主要采取分数形式。
(二)纪律方面：主要以值周小组为主，管理记录小组自习纪律、迟到早退、快乐大课间评比(以级部评定为主)、卫生评比。以五分为基础分进行加减。扣分、加分都要注明原因。
(三)文体活动：
1.班会承办：由值周组承办班会，围绕主题各个小组分别以演讲、娱乐节目等形式展示，同时进行两值周组的交接。
2.文体活动承办：小组轮流举办活动，可以是体育比赛也可是文娱比赛。每周一班会时间承办组公布计划，一周准备时间，一周比赛时间。每两周评出优胜组，给予表彰，同时成绩记录在学期总评中。
年级值周总结范文4
一、班级情况：
1、总人数：69人，其中：男32人，女37人
2、汉族：58人 少数民族：11人 （维族4人 回族2人 苗族1人 蒙古族1人 俄罗斯族1人 满族2人 ）
二、班级管理目标：
本学期，我班学生已升入五年级。作为高年级学生，多数同学已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。同时大部分孩子的自我意识更加强烈了，为了使孩子们心理健康成长，巩固已经形成的良好习惯和风气，增强五年级3班的集体凝聚力，把每个个体吸引在一起，使这个集体在学校各项评比活动中稳步前进，本学期，我班制定了班级总目标：
团结一致 努力进取 发展个性 健康成长
从开学第一天起，逐渐让这个目标深入人心，并贯彻落实到一切活动中去
1、思想： 热爱祖国 尊敬师长 关心集体
自觉守纪 团结友爱 是非分明
2、学习： 踏实认真 专心听讲 积极发言
作业按时 认真完成 力争上游
3、纪律： 早晨进校自觉读书或锻炼。
听讲认真 积极发言
课间休息“三轻”不能忘记。
做操放学排队做到“快、静、齐”。
4、卫生： 热爱劳动 做好值日 保持卫生
把个人卫生搞好。
5、活动： 重在参与 积极创新
三、采取的具体措施：
<一>思想方面：
1、充分利用晨检、午检时间进行各种思想教育。
2、每周五召开班会，及时评定、教育。
3、建立红花本，每天按小组评比表进行纪律、发言，两操等各项评比，每周总结，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。
4 、建立班级之星评比栏，每周评比。
5、建立优秀大组评比栏，促进大组同学互帮互助、共同进步。
<二>学习方面：
1、设立红花本，每天分作业、发言两项以红花奖励。
2、每节课的课堂均设立红花奖励制度，并评比课堂明星（发言积极分子），激励大家向他们学习。
3、考试奖励金红花制：数学100分、语文95分
4、每周开展“写字好、爱护、带齐学具、听讲认真、写字读书姿势好”的评比，红花奖励。
5、建立金红花奖励制，红花本上单项评比得5朵花换1朵金红花。
6、建立“读书大王”评比制，每月评比，奖励金红花。
<三>纪律方面：
1、以四人小组为单位每天评比，在红花本上打分。
2、以小队为单位，每天评比“优秀小队”，每周总结。
3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部负责管理纪律并总结，均有记录（以表扬鼓励为主）。
4、以四项标准为依据，进行学会自我管理的评比。
<四>劳动方面：
1、按值日表，每两周一天值日，建立红花奖励制度。
2、每天评定课间劳动、值日情况，值日组长记录，红花奖励。
3、安排好学生打扫教室、清洁区，红花奖励优秀并做记录。
<五>活动方面：
1、各项活动老师、班队干部负责组织，积极参与。
2、每次活动后，班队干部做记录并总结，红花奖励积极分子。
四、各月活动安排
九月：
1、做好学生报到工作，总结暑假作业，奖励优秀。
2、稳定秩序，进行教育教学常规训练。
3、建立红花本、优秀小队评比台、值日记录本、中队活动记录本、好人好事记录本、班级之星评比栏等。
4、以“纪念抗战胜利60周年”“美丽的新疆”为主题，办好主题板报。
5、召开班级小干部会议，指导他们做好工作。
6、积极准备，向学校申报自我管理班级。
7、积极动员，全员参与运动会。
十月：
1、继续进行常规训练，争做合格的自我管理班级。
2、配合学校，搞好相关活动的准备工作。
3、参加学校（年级）举行的写字比赛。
十一月：
1、继续进行常规训练，鼓励学生做好自我管理。
2、动员学生，积极参加学校的各项活动。
3、配合学校本月（如：家长开放周）其他活动，搞好班级活动。
十二月：
1、继续进行纪律、卫生、两操等常规训练，加强学生的自我管理。
2、配合学校，搞好学校各项工作。
3、组织学生进行期末考试的准备工作。
元月：
1、组织学生期末复习，参加期末考试。
3、做好学期末的表彰奖励工作。
4、做好放假前的工作。
年级值周总结范文5
关键词 盐滩地 治理 评价 浅析
1、 项目区概况
大荔县西坊村地处洛灌区东部，开发治理区包括西坊村和西临的夏家庄村，盐荒滩位于该村以南，面积1547亩，荒滩地属盐池洼西北角滩地。盐池洼地形为洛河二级阶地，是一个东西狭长的梯形洼地，四周含盐较大的地表潜水，经过排碱渠汇集于此，形成明水滩，周围有广阔的盐荒滩地。开发治理区土壤为草旬盐土，区内无积水，土壤有机质平均含量0.45%，耕层含盐0.8%。开发治理区属温带大陆性中干旱气候区，全年平均气温13.3，年平均降雨量513.6mm，年均蒸发量1689.3mm，无霜期214天。年均日照时数2385.2小时，太阳总辐射能量124.8千卡/平方厘米・年。地表潜水埋深一般小于3米，而潜水矿化度大于5克/升，不能用作饮用水和农作物灌溉水源。开发治理区盐碱荒滩地面积大，人均耕地面积少，农业人口人均收入不足500元/年。西坊村总计户数210户，总人口 890，人均耕地1.1亩。田间种植结构以棉花、西瓜为主。
2、工程质量评价
2.1工程完成情况 2010年8月底，经过灌区管理单位当地政府及灌区群众的共同努力，开发治理西坊村盐荒地1820亩，其中增加耕地1547亩，占开发面积85%，顺利完成2010年盐池洼开发造田任务。通过修建放淤渠，排碱沟开挖，维修加固干支渠工程，铺修道路，田间打坝围堰，渠道清淤，灌溉系统和其它工程。其中修灌溉渠4534m，放淤渠2140m，疏通排碱沟4036m，修铺生产路11000m，渠道清淤358920m，植树5000m。共完成土方10750立方米；干支渠道清淤5.8万立方米；砼34m3。
2.2质量评价体系
依据国土资源部《土地开发整理项目验收规程》（TD/T103―2000）之规定，土地开发整理项目质量验收包括两个方面的内容，一是土地开发整理的综合质量，二是不同利用方式下的土地质量，据此参照国土资源部新颁《农用地分等定级规程》，制定出土地质量评价体系。
2.2.1土地质量评价指标及其分级
A、平整程度
1级：地形坡度
2级：地形坡度2°～5°，平整度较高；
3级 地形坡度5°～8°，平整度一般；
4级：地形坡度8°～15°，平整度差；
B、连片程度
1级：集中连片，便于机耕；
2级：80%以上集中连片，不影响机耕；
3级：60%以上集中连片，对机耕作影响不大；
4级：连片程度低于60%；
C、通达性
1级：临路路宽≥4米，距居民点
2级：临路路宽3～4米，距居民点2～3公里；
3级：临路路宽2～3米，距居民点3～4公里；
4级：临路路宽
D、区域布局合理性
1级：各类用地比例协调，布局合理；
2级：各类用地比例基本协调，布局基本合理；
3级：各类用地比例基本协调，布局不够合理；
4级：各类用地比例不够协调；
E、有效土层厚度
有效土层是指土壤层和松散的母质层之和，分级界限下含上不含。
1级：有效土层厚度大于150厘米；
2级：有效土层厚度100～150厘米；
3级：有效土层厚度60～100厘米；
4级：有效土层厚度30～60厘米；
5级：有效土层厚度小于30厘米；
F、土壤有机质含量：（分级界限下含上不含）
1级：有机质≥4.0%；2级：有机质4.0～3.0%；
3级：有机质3.0～2.0%；4级：有机质2.0～1.0%；
5级：有机质0.6～1.0%；6级：有机质小于0.6%；
G、土壤酸碱度（PH值）（分级界限下含上不含）
1级：PH6.0～7.9； 2级：PH5.5～6.0，7.9～8.5；
3级：PH5.0～5.5，8.5～9.0； 4级：PH4.5～5.0；
5级：PH
H、盐渍化程度
1级：无盐化，作物不缺苗，表层土壤含盐
2级：轻度盐化，作物缺苗2～3成，表层土壤含盐0.1～0.3%（易溶碳酸钠）或0.2～0.4%（氯化物盐为主）或0.3～0.5%（以硫酸盐为主）；
3级：中度盐化，作物缺苗3～5成，表层土壤含盐0.3～0.5%（以碳酸盐为主）或0.4～0.6%（以氯化物为主）或0.5～0.7%（以硫酸盐为主）；
4级：重度盐化，作物缺苗≥5成，表层土壤含盐≥0.5%（以碳酸盐为主）或≥0.6%（以鲁化物为主）或≥0.7%（以硫酸盐为主）；
I、灌溉保证率
1级：充分满足包括水田、菜田和可随时灌溉的水浇地；
2级：基本满足，有良好的灌溉系统，在需水关键生长季节有灌溉保证的水浇地；
3级：一般满足，有灌溉系统，但在大旱年不能保证灌溉的水地；
4级：无灌溉条件的耕地；
J、排水条件（分级界限下含上不含）
1级：有健全的干、支、斗、农排水沟道，无洪涝灾害；
2级：排水体系一般，丰水年大雨后有短期涝害（田面积水1～2天）；
3级：排水体系一般，丰水年大雨后有洪涝发生（田面积水2～3天）；
4级：无排水体系，一般年份在大雨后发生洪涝（田面积水>=3天）；
K、表层土壤质地（中国土壤质地试行分类，1978。土普办）
1级：壤土；2级：粘土；3级：砂土；4级：砾质土（1～3毫米砾石含量>10%）；
L、灌溉水源：
1级：用地表水灌溉；2级：用浅层地下水灌溉；3级：用深层地下水灌溉；
M、综合评价分值的计算方法
根据土地质量评价指标及其分类标准，确定出待评价土地各项因素的等级，然后对照土地质量评价因素级别----分值对照表，查找出对应的权重和分值，从而计算出待评价土地质量的综合分值。
2.2.2指标分值和权重的确定
指标分值和权重将对农用土地有较大影响的因素，按影响程度，以0～100分作为评价指标值。某一因素最佳值为100分，其余低于100分，逐渐降低并将各级别与指标值一一对应，从而编制出《土地质量评价因素级别---分值对照表》
3土地质量评价方法及结果
3.1评价方法：土地质量评价采用对比定量分析的方法，将放淤治理区新增耕地面积与周边地区高产和中产田分别根据上述体系定量计算，再将计算结果进行分析对比，确定项目区新增耕地质量优劣。
3.2评价过程：
第一步：调查收集新增耕地，周边高产田、周边中产田的各项评价因素指标值。第二步：根据质量评价体系确定的各级别所对应的指标值，制定待评对象因素所在级别。第三步：根据待评对象所在级别对应的指标值和权重分别算出待评对象各因素得分。第四步：将三个待评对象的各因素得分分别相加，求出三个待评对象的质量综合分值。
3.3评价结果：
根据评价的质量综合分值结果，结合土地质量评价指标体系，可以得出以下结论：
项目区新增耕地主要限制性指标接近当地平均水平，详见表3-----4
项目区新增耕地质量高于当地中产田平均水平，略低于高产田平均水平
位置 项目区 周边高产田 周边中产田
综合分值 94.5 95.6 91.1
项目区放淤质量较好，灌排渠道配套。路、渠、沟布局合理。
4综合效益
4.1经济效益
一期工程共开发可耕地1547亩，淤后耕层土壤良好，灌排齐全，能够满足当前农业生产需要，适宜粮、棉、瓜、果等各种作物种植。按当地传统瓜――棉套种模式，亩产值平均达1500元。一期开发治理后平均产值万元。现在已基本栽植了经济价值高的冬枣，三年后亩产值可达4000元，总产值达万元，效益非常显著，而且土壤可持久耐用，一劳永逸。
年级值周总结范文6
学校德育工作重小务实，坚持立德树人。在创建文明校园的过程中，始终紧紧围绕社会主义核心价值观，以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》为抓手，依托“五自”培养目标，开展“五jing”教育活动，培养学生良好的行为习惯，提升学生的综合素养。
“五jing”，即敬、净、静、竞、镜。学校从这五个不同的方面培养学生良好的习惯。根据五个“jing”的内容，各年级创编了口号。敬：敬师孝父母，伙伴我谦恭；净：卫生当洁净，冰清育心灵；静：安静从我起，慢步说话轻；竞：竞争齐参与，拼搏我能行；镜：对镜常反思，总结促提升；“海燕”齐努力，“五jing”伴我行。
为了让“五jing”教育活动落实得更加细致，让每一名学生都能成为好习惯的受益者，学校将“五jing”活动纳入到德育课程中，对“五jing”内容的确定、活动方案的设计、每一个“jing”的标准、评价方式和反馈形式都进行了深入思考和精心设计。
在落实“五jing”教育活动的过程中，学校采用四个结合的方式，让教育的效果最大化。
1.与升旗课程相结合
学校利用每周一的升旗仪式，围绕每一个“jing”的标准以及学生应该如何做等内容开展国旗下讲话活动，对师生进行文明礼仪教育。
2.与日常值周管理相结合
学校将“五jing”内容与日常值周管理相结合。值周生每周针对“敬”“静”两个方面进行检查，每周进行总结和反馈；红十字会会员针对“净”进行检查，主要包括卫生和眼保健操两个方面；“”与课间操挂钩，体育组的教师每周进行检查和评价；在“镜”方面，每周进行相关的教学活动，根据活动的结果进行评价。此项值周工作由少先队大队牵头，分别由大队纪律委员、环保委员、文体委员、学习委员负责，每周五进行值周总结。周一升旗仪式上，由值周教师总结上一周情况，并颁发“五jing”奖牌。在每周的评价中，学生增强了班级荣誉感和归属感。
3.与小海燕电视台相结合
学校借助小海燕电视台向全校师生宣传“五jing”教育内容和文明行为。开设了“校园一瞥”栏目，围绕“五jing”内容，将不文明的行为以表演的方式呈现出来，并发起全校大讨论――他们这么做对吗？哪里体现出文明了？哪里做的不好？我们应该怎么做？并将讨论的结果以书面形式上交大队部，在第二期的节目中向全校进行反馈。这一形式大大激发了学生的参与热情，取得了明显效果。第一期的每日升旗仪式内容播出后，引起了大家的热议，学生们一一指出视频中的不文明行为，并针对每一个不文明行为提出了改进措施。节目播出后，升旗仪式就有了很大的改观。
4.与少先队活动相结合
