学员考评表自我总结范文1
民主评议和党支部、党小组、党员个人
目标管理考核的通知
局属各党支部：
根据中组部关于党员民主评议每年进行一次的规定及厅直机关党委实行党内目标管理的有关要求，结合我局工作实际，现将2006年度党员民主评议和党内目标管理考核的有关事项通知如下：
一、组织领导
党员民主评议和党内目标管理考核工作要按照党要管党、从严治党的原则，以支部为单位认真开展。
二、时间安排
党员民主评议工作及各支部对党小组、党员个人目标管理的考核工作，从2006年11月1起至2006年12月20日前完成，局党委对各支部目标考核的时间另行通知。
三、方法和步骤
党员民主评议工作和党员个人目标管理考核工作结合进行，根据中发[1988]13号文件精神，按以下方法和步骤开展：
（一）学习教育。对党员进行新形势下坚持党员标准的教育。组织党员学习《》、“三个代表”重要思想、党的十六届五中、六中全会精神等党内材料。
（二）自我评议。在学习讨论基础上，对照党员标准，总结个人在思想、工作、学习等方面的情况，总结成绩，找出差距，明确努力方向。
（三）民主评议。召开党小组会、党支部会议（无党小组的支部），结合民主评议党员的内容，进行民主评议，认真开展批评和自我批评。
（四）支部大会评议和表决。支委会根据民主评议和群众对党员个人的意见，对党员个人形成支委会评议意见，提请支部大会讨论和表决。
（五）表彰和处理。支委会根据民主评议情况，对评议中揭露出的违法乱纪问题，要认真查明，严肃处理。对模范作用突出的党员，经支委会研究，向局党委推荐为局优秀党员或优秀党务工作者，但优秀的人数不应超过本支部党员人数的15%。
四、具体要求
1、今年的民主评议党员和党内目标考核要以局党委开展的创建学习型单位活动、示范岗活动、先锋工程活动以及各支部、各党小组适应新形势抓党员的教育和管理开展党内活动，在岗党员如何适应形势，加强学习，提高素质，更好地发挥先锋模范作用，离岗党员如何保持共产党员的先进性等重要内容，各支部、党小组、每一名党员同志要认真总结，支部、小组、个人在活动中要总结经验，找到差距，明确今后努力的方向。
2、民主评议党员和党内目标管理考核工作是加强党员的教育、管理和监督的有效方法，各支部要高度重视，狠抓落实，按局党委的要求扎实开展工作，注重实效，切忌流于形式。
3、评议工作结束后，各支部要于2006年12月25日前将评议工作情况（附：推荐的先进党小组名单、推荐的优秀党员名单、优秀党员审批表、优秀党务工作者审批表、）报局党办，并及时将评议结果填入“党员民主评议记载表”，经局党委批准为优秀党员的情况也应填入记载表中。
学员考评表自我总结范文2
【关键词】国有企业；职能部门；绩效管理；改善途径
【中图分类号】F240 【文献标识码】A 【文章编号】1006―5024(2007)01－0056－03
【作者简介】舒琪琳，江西公安高等专科学校讲师，研究方向为人力资源开发与管理；陈 明，江西公安高等专科学校讲师，研究方向为员工绩效考核。(江西南昌330043)
随着经济全球化和知识信息化的到来，世界各国企业都面临着越来越激烈的市场竞争。为了提高自己的适应力和竞争力，许多企业都在探索和寻找自己如何立于不败之地的出路。具备完善的绩效管理制度是企业成为“常青树”的重要法宝之一，而有效地评价职能部门员工又成为绩效管理工作中极其重要的部分。
一、案例背景
某国有企业是1家1999年成立的上市公司，其主营业务为航空产品的开发与研制、生产与销售，航空制造技术的开发、咨询、服务等。目前，该公司有员工1900多人，各类专业技术人员560人，组织机构由生产厂、职能部门、分公司三大类组成。而职能管理部门又由经理部、财务部、人力资源部、生产经营部、科研技术部、投资证券部、营销市场部、质量保证部、资产改造部九大部门组成，职能管理部门人数将近100人。2004年，公司正处于发展壮大阶段，为了加强职能部门的人员管理工作，提高工作效率，打破“大锅钣”制度，激励员工更加努力工作，合理的拉开差距，经总经理会议研究决定，对职能部门全体人员实行绩效考核工作，其方案如下：
1．成立考评小组。为了便于工作，公司成立了一个由人事副总经理、职能部门工会主席以及各部门部长为成员的职能部门考评小组，负责日常的考核评分、统计分数、测算奖金金额等工作。
2．制定考核内容。根据部门员工的岗位职责描述情况，制定每位员工的绩效考核评分表，主要由工作业绩(满分40分)、工作能力(满分30分)和工作态度(满分30分)三项指标组成。部长和副部长为中层管理人员，其他员工为一般管理人员和后勤服务人员。要求每月对部门员工进行考评，根据员工的评分，进行一定额度的奖励。
3．具体考核步骤。公司所有人员的分数由两部分组成，详见如下公式：
F总分=(X1+X2)×30％+X3×70％
X1――(1)一般管理人员自己不评分，由部长根据一般管理人员本月工作表现直接评分；(2)中层管理人员需对自己进行评分，再交主管副总经理参考，主管副总经理对中层管理人员进行最终评分(满分90分)。
X2――职能部门考评小组对员工每月的劳动纪律表现情况进行评分(满分lO分)。
X3――总经理对职能部门全体员工进行评分(满分100分)。
4．对照员工业绩评分表(表1)、员工能力评分表(表2)、员工态度评分表(表3)进行评分汇总。
二、问题诊断及启示
案例企业职能部门员工的绩效管理工作还不完善，具体表现在以下几个方面：
1．考核目标不完善。该国有企业设计职能部门员工绩效考核表时，只对员工个人的工作业绩、工作态度、工作能力等制定了考核评价表，没有将员工个人考核指标与部门工作考核指标挂钩，不能考核该部门所有员工的团队合作情况，以及部长作为主要负责人指导、监督、协调员工之间的工作情况。尤其是部门员工个人出现工作差错时，该部门部长负有一定的责任，但该公司没有此项考核内容。
2．考核标准不科学。该国有企业职能部门绩效考核表中的评价标准表设计不够科学，表现为评价标准欠缺、操作性差或主观性太强、不能量化等，如有的标准设计不合理，考核者只能凭主观印象或感觉，结果评分成为评人际关系，从而使考核结果大打折扣。
3．考核主体不合理。绩效考核过程中，先有上级对下属进行审查式考核评价，随意性较大。首先，考评者作为员工的直接上司，容易根据其个人喜好、私人感情等主观因素对员工进行评分。其次，是考评小组对员工劳动纪律的执行情况进行总分10分的评价，而考评小组却为了不突出个人，尽量缩小员工之间的差距。然后由总经理评分，而总经理由于不能对职能部门所有员工的工作有全面的了解，往往打的是“印象分”，导致给员工评分的主体太多，部门正常的管理秩序遭到破坏。
4．考核结果无反馈。职能部门的绩效考核工作没有公开，每个员工的考核评分情况都处于保密状态，很容易让人对考核者产生质疑，认为考核是一种暗箱操作，考核过程不公平。大部分员工仅仅从工资条中知道自己此月绩效考核奖金为多少，但自己对考核评定结果一概不知。由于绩效考核结果没有反馈，员工极有可能继续执行错误的工作行为或方式，对员工的个人成长无明显促进作用。
启示一：考核方案和指标体系设计科学、合理是考核工作的前提和基础
由于职能部门大部分员工每月所做的工作都是比较有规律的，每个岗位基本上是一个人，员工与员工之间没有可比性。因此，根据职位说明书，每个员工的业绩考核指标都不同。我们可以从关键业绩指标、日常业绩指标、例外指标三方面考虑：关键业绩指标是员工本月的重点工作(带有重要性，与公司战略目标和部门工作目标有紧密的联系)；日常业绩指标是员工日常所进行的工作(几乎每个月都必须做得)；例外指标是个人突出贡献或严重差错，即通常所说得加分项或扣分项。关键指标需每月进行变动，而日常业绩指标不需要月月修改。而原来制定的工作能力和工作态度考核评分表可以取消。并建议工作能力、工作态度指标每半年考核一次。
启示二：考核指标的量化程度是考核工作可操作性的关键
职能部门的绩效考核指标需进行量化是难点，因为职能部门的工作基本上是定性的多，定量的少。如何设计可以量化、可衡量的职能部门目标呢?我们可以确定几个原则，即能量化的量化，不能量化的尽量细化，不能细化的尽量流程化。同时，对可衡量的绩效标准尽量从数量上、质量上、时间上、成本上这些类型中来体现。通过考核指标的量化，任何人都可以根据这些硬指标对员工评分，考核结果也就不可能存在个人主观因素，就没有感情分。
启示三：公开考核过程和及时反馈考核结果是考核工作的必要环节
学员考评表自我总结范文3
1.创先争优活动的含义
党支部的创先争优活动，是指争创先进党支部、争创先进党小组、争做优秀共产党员的活动。它是加强党的基层组织建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用的—项重要措施。
2、创先争优活动的意义
(1)创先争优活动有利于增强党支部的活力
通过开展争创先进党支部、争创先进党小组、争做优秀党员的活动，可以鼓励先进，提高中间，鞭策后进，激发党支部领导班子成员和党员的进取精神，在党内掀起比，学，赶、帮的竞赛热潮。这样，就能够在党支部这样一个小环境里，形成一个人人争上游，个个赶先进的气氛，从而使整个党支部充满生机和活力，成为坚强的战斗堡垒。
(2)创先争优活动有利于提高党员素质
开展创先争优活动，是对党员潜在的精神力量的开发，有利于启动党员的内动力。党员学习有了榜样，前进有了目标，进取有了决心，必将有利于提高其全面素质。在政治上，党员会更加紧密地团结在党的周围，为实现新时期党的总任务而奋斗；在思想上，党员会更加注意世界观的改造，净化自己的灵魂；在学习上，党员会更加自觉主动，不断丰富自己，武装自己；在工作上，党员会更加积极主动，钻研科学、文化、技术知识，创高指标、高效率。总之，党员会按照优秀共产党员的标准严格要求自己，在努力创造优秀共产党员条件的过程中，提高其素质。
(3)创先争优活动有利于促进各项工作任务的完成
党员在创先争优活动中激发出来的热情，必将转化为工作中的实际行动，使他们在生产、业务工作中，充分发挥模范带头作用，更好地完成工作任务。同时，通过党员的作用，还会带动，影响周围群众，这样，就会更有力地促进生产和其他各项工作。
(4)创先争优活动有利于提高党支部的凝聚力和战斗力
通过创先争优活动，党支部的活力增强了，党员的素质提高了，在工作中的模范作用突出了，这就必然使党支部成为一个坚强的核心，提高地位和威信，更有力地吸引党内外群众，更有力地去推动党支部各项工作，发挥更坚强的战斗力。
3、创先争优活动的方案
(1)创先争优活动方案的内容
创先争优活动方案的内容主要有指导思想，评选条件，考核办法，评选办法，表彰办法和组织领导等。
(2)创先争优活动方案的产生
①党支部广泛征求党内外群众意见，经支委会议论后，拿出初步意见。
②指定一名委员起草活动方案。
③支委会讨论草稿，然后再次修改，最后拿出初稿。
④将初稿发至党小组或党员征求意见。
⑤集中党小组和党员的意见，修改后定稿。
⑥报党委(总支)批准。
(3)制订创先争优活动方案须知
①标准要高。制订评选条件要依据规定的党的基层组织的基本任务和党员条件以及《关于党内政治生活的若干准则》，不能随意降低标准。
②要具体可行。不论是评选条件，还是考核，评选，表彰办法，都要尽量做到具体化，以便于操作执行。同时要紧密结合本支部实际，考虑不同行业的特点和党员队伍状况，防止脱离实际，无法实施。
③总结经验，不断完善。创先争优活动是一项制度化、经常性的活动。每年年初制订方案，都要认真总结上一年的经验，认真修订，使活动方案更加完善。
4.创先争优活动的方法
(1)制订措施
要做到党支部、党小组、党员都有具体可行的措施，以保证这项活动能落到实处。党员的措施应报党小组或党支部，党支部的措施应报—卜级党委，以便于检查指导。
(2)定期检查考核
坚持平时考核和每月集中考核相结合，做到日常对党支部、党小组和党员的有关情况，随时加以记载，积累，每月根据考核内容，作出全面记录，坚持逐级考核，党支部考核党小组，党小组考核党员，每季度对创先争优活动情况进行一次检查。检查的主要内容有：开展创先争优活动的具体措施的落实情况；对照创先争优标准，找出主要差距；分析创先争优活动工作情况，找出薄弱环节，研究改进措施。检查时，一般采取逐级检查和自检相结合的方法。
(3)半年初评
要求党员对照优秀党员条件，全面进行自我总结，肯定成绩，找出差距。党员之间要认真进行讲评，开展批评和自我批评。党支部和党小组也要对照先进党支部，先进党小组条件，搞好总结，并发动党员搞好评议。在普遍总结和讲评的基础上，推选出表扬的党小组和党员，作为年度评选先进党小组和优秀党员的基础。党支部在半年总评时，还要对创先争优的全面情况进行总结，分析形势，总结经验，找出问题，在此基础上对进一步开展好创先争优活动提出要求。党支部应将半年初评情况向党委汇报。
(4)年终总评
①评选前的准备工作。包括制订评选方案，召开党支部委员会会议，党小组长会议进行布置安排；掌握情况，收集材料，做到心中有数等。
②党员个人总结。评选时，党员对照、《准则》和创先争优的条件，进行认真检查，作出全面总结，
③大家讲评。在个人总结的基础上，以党小组或党支部为单位进行讲评。讲评时，要求党员要认真开展批评和自我批评，坚持标准，实事求是。讲评要注意防止单纯评选先进典型，忽视对大多数党员进行教育的倾向。
④党支部在广泛征求意见的基础上，初选出先进党小组和优秀党员的推荐名单，经党支部研究决定后正式报上级党组织审批。
(5)命名表彰
主要由上级党组织命名表彰。党支部应做的工作有：形成先进党小组、优秀党员的事迹材料(被评为先进党支部还应形成党支部的事迹材料)，找受表彰的党小组长和优秀党员谈话，完成上级党组织交办的关于命名表彰方面的任务。
(6)做好总结
党支部要对全年的创先争优活动作出总结，向党员大会报告，并要向上级党组织汇报。总结一般应包括；创先争优活动的基本情况，取得的经验，存在的问题，今后开展好这项活动的打算和要求等。
学员考评表自我总结范文4
为贯彻党要管党、从严治党方针，全面提高党员素质、激励党员发挥先锋模范作用，增强党组织的凝聚力和战斗力，根据万发[**]8号文件精神，现就认真做好**年度民主评议党员工作有关事项通知如下：
一、民主评议党员的主题和重点
按照新的规定和民主评议党员的要求，切实把学习贯彻十七大精神、实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性，作为评议的重点。通过评议，着力解决一些党员在理想信念、政治观念、宗旨意识、精神状态、思想道德、工作业绩、廉洁自律、模范带头作用等方面存在的问题，使参评党员都达到“五有”效果，即：思想上有所触动，行动上有所改进，工作上有所提高，作风上有所转变，纪律上有所增强。
二、民主评议党员的范围和对象
1、全体党员原则上都应参加其正式组织关系所在支部的民主评议。
2、对外出党员，所属党组织应提前通知其本人按期返回参加民主评议。对确实不能返回参加民主评议的，应由其本人寄回民主评议有关材料，由他人代读，参加评议。
3、对年老或患病,丧失自理能力,不能参加评议的党员，各党（工）委或党(总)支部根据实际酌情考虑。
4、受处分的党员也要参加民主评议。
5、预备党员要参加民主评议，但不定等次，对其能否转为正式党员不作组织讨论。
三、民主评议党员的方法和程序
民主评议党员工作在各基层党（工）委的具体领导下，以支部为单位集中开展。既要注意与年终总结和公务员年度考核工作相结合，又不能互相混为一谈。评议工作要以思想教育为主，以提高党员的思想政治素质、增强党员的党性为目的，肯定成绩，找准差距，帮助改正。
1、组织学习，明确主题。民主评议党员要与形势教育结合起来，党支部要以专题党课、集中学习、自学等形式，组织党员学习新及中央有关文件，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、特别是党的十七大精神。要把学习重点放在构建和谐社会、建设社会主义新农村、建设新**等主题上，开展好集体讨论。
2、深刻剖析，自我批评。党员要对照党员标准进行自我剖析，简明扼要地对自己的思想和发挥党员作用情况进行总结，实事求是地作出自我评价，关键在于找准存在问题和分析原因。要提高认识，端正态度，严肃认真地搞好自我批评。机关党员应写出书面的评议总结，对不符合实际、没有很好认识问题的自我评价，党组织要让本人重写，党支部书记和党委书记的评议材料由上级党委把关。在召开评议会议前，要认真开展谈心活动，沟通思想，征求意见。
3、相互批评，集中评议。在党员做完自我批评后，其他党员要对其进行评议（设立党小组的，先由党小组组织评议，并在支部会上作说明）。党支部书记要积极引导，掌握评议的主动权。对党员存在的问题，要按照“惩前毖后、治病救人”的方针和“团结-批评-团结”的方法，在新的基础上达到新的团结。大家评议之后，党支部书记再综合大家的意见，最后由党员本人对大家提出的评议意见表明自己的态度。
4、评定等次，严肃处置。经过民主评议，最后由党支部大会按照《江西省民主评议党员、严肃处置不合格党员工作细则（试行）》（详见《**县基层党组织规范化建设制度汇编》)的规定，确定每位党员的评议结果，评定等次分为合格、基本合格和不合格三种。对评定出的基本合格和不合格党员要进行严肃处置,并安排专人结对帮教。
四、有关要求
1、各基层党（工）委要自觉增强责任意识，强化工作措施，把这项工作同年度目标管理和党建工作考评以及无职党员设岗定责等活动有机结合起来，统筹安排，精心组织，切实加强检查和指导。对基层支部的民主评议工作,各党委或总支要派员参加。评议中，要采取适当方式吸收群众参与评议，接受群众监督，努力提高群众参与程度，增强评议工作的透明度。
2、各级党组织要充分认识做好民主评议党员工作的重要性和必要性，认真做好调查摸底、组织发动、评议定等、检查指导等各个环节的工作，以每个阶段、每个环节的高质量，确保整个评议工作的高质量。
3、党支部要引导党员认真进行对照检查，实事求是地开展批评与自我批评，广大党员要认真对照先进典型和先进事迹，紧密联系自己的思想和工作实际，自觉剖析自己，找出自身存在的差距与不足，明确努力方向，争做学习模范，加强党性修养。
学员考评表自我总结范文5
各党支部(总支)： 为认真贯彻落实党的十六届四中、五中全会精神，总结经验，表彰先进，树立典型，进一步加强和改进我矿党建思想政治工作，根据集团公司党委部署要求，矿党委研究决定，从12月6日开始进行党内总结评比工作。为此，特作如下通知。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中全会精神为指针，以《》为标准，以提高基层党支部班子的战斗力、凝聚力、号召力和增强管理能力以及提高党员队伍整体素质为目标，以“双评”工作为基础，以“争创红旗党支部”竞赛考核为依据，总结今年，评先树优，推动明年，充分发挥党支部的战斗堡垒作用、党员干部的表率作用和共产党员的先锋模范 作用，为2008年我矿改革发展稳定奠定良好的基础。 二、评比的类型、条件和比例 1、先进党支部，按支部（总支）总数的30%评选； 2、优秀思想政治工作单位(部门)，按单位(部门)总数的30%评选； 3、先进党小组，按党小组总数的20%评选； 4、优秀共产党员,按党员总数的4%评选(各支部推荐评选名额分配表附后)； 5、优秀党务工作者，按党务干部总数的20%评选； 6、优秀思想政治工作者，按科级干部总数的15%评选 (各类先进评选条件附后)。 三、评比的方法步骤 1、学习发动阶段（12月6日至10日）。组织党员认真学习十六届四中、五中全会精神、《》、党员先进性标准、党内总结评比工作的通知等有关内容，统一思想，提高认识，掌握条件，明确方法步骤，增强搞好总评工作的责任感。要把宣传发动立足在加强对广大党员、党务工作者党性观念教育和正确对待党内总评、立足岗位多奉献上，真正把这次总评的过程作为对党员进行一次思想政治教育的过程。 2、民主评议阶段(12月11日至17日)。采取个人自评与党内互评相结合，群众参评与组织审定相结合，定量测评与定性评议相结合的方法进行。这一阶段，要着重抓好三个方面的工作： ⑴搞好民主测评。召开支部党员大会，组织党员和部分群众代表认真负责的填写“党员和党支部民主测评表”，对每个党员的评议情况由所在支部汇总，对党支部的评议情况由矿考评组汇总，矿党委研究确定支部类别，并写出书面反馈意见进行反馈。 ⑵搞好自我总结。各党支部和每名党员都要对照标准条件，根据评议意见，结合“争创红旗党支部”竞赛、党员“一区一岗”活动开展情况及企业文化建设情况，认真总结一年来的思想和工作情况。党员要写出年度思想工作总结，肯定成绩，找出差距，特别是要写出对评议意见的态度，明确努力方向，在党小组会上汇报，并开展批评与自我批评。党支部写出年度工作总结报矿党委办公室。 ⑶搞好整改处置。对评议确定的三类支部要限期制定措施整改，对不合格党员要严格按照规定政策进行妥善处置，对基本合格党员要指定专人重点帮教，限期达到党员标准。 3、党员组织鉴定阶段(12月18日至19日)。先由党员本人在党小组会上作自我鉴定，然后由其他党员进行评议，肯定优点，指出缺点，明确今后努力方向。在此基础上，党支部作出鉴定，鉴定只搞一次，普通党员由所在党小组拿出意见，支部作出鉴定，科级党员干部以考评意见为主要依据进行鉴定。组织鉴定要同本人见面。 4、检查考核阶段(12月20至21日)。分别由组织科及各基层党支部按照条件，并结合季度考核情况和“争创红旗党支部”竞赛活动开展情况，对党支部、党小组和党员进行综合考核。 5、评选推荐、审批阶段（12月22日至23日）。在民主评议、组织考核的基础上，以“双评”和考核结果为主要依据，评选推荐矿级先进党支部、优秀思想政治工作单位（部门）、先进党小组、优秀党员、优秀党务工作者、优秀思想政治工作者。先进党支部、优秀思想政治工作单位（部门）的评选，以“争创红旗党支部”竞赛考核得分情况为主要依据，并经支部书记、党群部门负责人会议联评；优秀党员必须是“双评”中认定的优秀党员，由所在党小组推荐，支委会审定，报组织科汇总；优秀党务工作者、优秀思想政治工作者，由支部书记、党群部门负责人会议联评。矿党委将根据评选推荐情况，对照条件，严格把关，按程序审批。报集团公司各类先进必须是矿级各类先进。 6、总结表彰阶段。矿将利用广播电视等各种宣传工具和形式，大力宣传党内先进集体和个人的事迹。并于明年适时召开总结表彰大会,大张旗鼓地进行表彰奖励。 四、评比的原则及要求 党内总结评比是一项严肃认真的工作，各党支部务必要高度重视，严格遵循总评的原则要求，真正把评选的立足点和落脚点放在调动职工积极性、改善党群关系、提高党员和干部队伍素质上，把评比的方法体现在坚持群众路线上，切实做到高标准、严要求，认真执行原则程序，严防形式主义、走过场。具体要求是： 1、先进党支部必须从“双评”认定的一类党支部中产生。先进党小组所在班组必须是“文明班组”。未被评为矿级先进党支部、“六好区队”单位的党支部书记、区（科）长，原则上不能评为优秀党员、优秀党务工作者。井下单位的先进党支部和生产一线的优秀党员推荐数不得少于推荐总数的50%。 2、优秀党员必须是中共正式党员。 3、年度内发生重伤以上人身事故和严重责任事故，特别是在四季度决战中发生重伤以上人身事故和重大侥幸事故，及年度内发生违法违纪案件、出现计划生育等问题的单位、班子成员、责任者，不得被评为党内各类先进。 4、要以总结评比工作为动力，扎扎实实地做好其他工作。把总结评比与考评领导班子结合起来，与党风廉政建设检查结合起来，与年终总评工作结合起来，与四季度决战结合起来。各单位要统筹兼顾，科学安排，既要严防形式主义，切实抓好党内总结评比工作，又要确保四季度决战的全胜。 五、组织领导 这次总结评比工作在矿党委的统一领导下进行。总评工作以组织科为主，纪委、工会、党办、宣传科、团委配合。各党支部也要加强领导，切实把这项工作抓紧抓好。
学员考评表自我总结范文6
关键词：合作学习 平时成绩 评定方法
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0048-01
1 合作学习的内涵及意义
20世纪70年代初期源于美国的合作学习理论是一种富有创意和实效的教学策略。王坦[1]认为：“合作学习是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动”。语言学习是在互动中不断取得进步的过程，合作学习正迎合了语言学习的这一特点，其不仅有利于增强学生的合作意识，而且能够培养学生的自主学习能力和学习兴趣。
2 传统的学生平时成绩评定方法及其弊端
在我国大多数高校，学生的每门课的总成绩是由平时成绩和期末考试的卷面成绩两部分组成的。吴翠环[2]指出，传统的平时成绩评定方法综合起来有如下几种方式：（1）个人印象式；（2）依附考试卷面成绩式；（3）考勤式；（4）课堂发言式；（5）书面作业式；（6）以上两种或多种方式的综合式。在分析传统的平时成绩评定方法的弊端时，她将其归结为以下几点：个人印象式评价的片面和不科学；依附式评价的重复和无意义；考勤式的绝对化和简单化；课堂发言式的无奈和学生逆反和抵触情绪的滋长；学生作业考查的单一和片面；综合多种方式给出平时成绩虽然是被提倡的，但这种综合绝对不是两种或多种单一方式的简单相加。虽然综合多种方式给出平时成绩的方法值得提倡，但是由于大学英语课一般情况下都是大班授课，学生人数较多，采用多种方式给出每个学生平时成绩的方法操作性和难度较大。另外，从评价主体来看，传统的平时成绩评定方法评价主体仍局限于教师个人，没有形成多元评价主体。从考评依据看，考评依据笼统，细化程度不够。
3 基于合作学习理念的学生平时成绩评定方法
基于合作学习理念的学生平时成绩评定方法前人也曾进行过探讨。肖巧玲[3]指出，合作学习的评价考核方式应当重在评价小组整体的表现。但她只是对这种评定方法进行了笼统的概括，并没有详述其考评的依据和具体方法。我们认为，为了激发学生合作学习的热情，在基于合作学习理念的大学英语课程学生平时成绩评定中，教师应该以学习小组为评定对象，然后，以教师的评定为基础，小组内部成员再进行自评和互评。在这种评定模式中，首先要对学生进行分组。在此基础上，我们把对每个小组的考查内容主要归结为以下几项：出勤、回答问题、作文、演讲、听写、模仿和主动回答问题。考查表的设计如表1所示。
此考查表的设计充分考虑到了外语学习中学生听、说、读、写四种能力的训练。模仿可以保证学生听力水平的提高。演讲可以给学生提供很好的练习口语的机会，提高说的能力。回答问题主要考察学生的阅读理解能力。作文则可以很好的考察学生的写作能力。另外，出勤的考查可以保证较高的到课率。听写可以激发学生记单词的热情。主动回答问题则可以很好的锻炼学生回答问题的主动性和积极性，并可以起到活跃课堂气氛的作用。
临近期末时，教师应以学习小组为评定对象，根据各小组在各项考查内容中的整体表现情况给出具体的分数。比如一个六人的小组，每个学生的平时成绩的满分是20分，六个人的小组满分就应该是120分。教师可以在0分到120分的范围内给出小组具体的分数。
教师对学生的评定结束后，接下来的问题在于如何在保证公平的前提下，使小组内部成员分得自己应得的分数。如前所述，最佳方法是通过小组内部成员的自评和互评来实现。我们认为小组内部成员的自评和互评可以通过下面这种方法来实现。
在小组长的主持下，被评定的小组成员首先，对自己进行自评，给出具体的分数，这一分数必须公开；然后，其他小组成员根据被评定对象在平时的课堂表现，给被评定对象评分，为了避免矛盾的产生，其他小组成员对被评定对象的评分可以不公开。最后把被评定对象对自己的自评分数与其他小组成员对被评定对象的评分相加，就会得到一个总的分数，然后用这一总分数除以小组成员数则会得到一个平均分数，我们把这一平均分数称为被评定对象的“待商榷的平时成绩分数”。有时可能会出现小组内所有成员的“待商榷的平时成绩分数”之和超过或少于教师给出的小组总分数的情况。这时我们可以用这样的方法来解决，即用教师给出的小组总分数与小组内所有成员的“待商榷的平时成绩分数”之和的差额除以小组的成员数，这样我们就可以得到一个平均数。然后用被评定对象的“待商榷的平时成绩分数”减去或加上这一平均数就会得到被评定对象的最终平时成绩分数。这样一来我们就能得到一个结合了教师评定，组员自评和互评的较为公平科学的学生平时成绩分数。
4 结语
我们所提出的学生平时成绩评定方法不仅实现了评价主体从单一向多元的转变，而且能够有效解决大班英语教学学生人数多，不便管理这一难题，减轻教师的负担。同时，教师对小组的考核还能激励小组成员更加积极地参与课堂活动，形成一种小组间相互竞争的学习氛围，从而提高教学效果。由于小组成员彼此十分了解，因此，小组成员的自评和互评不仅能够更加真实地反映小组成员参与小组活动的积极性和主动性，而且能够更好地反映每个小组成员为小组做出的贡献大小，从而学生的平时表现能够得到更加真实客观地体现。
参考文献
[1] 王坦.合作学习：原理与策略[M].学苑出版社，2001.
