游园会活动总结范例6篇

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游园会活动总结

游园会活动总结范文1

二、活动目的:充实会员周末生活,让会员感受协会氛围,会员之间相互认识了解,加深交流,更好地融入协会,增强协会凝聚力。

三、活动时间:2008年10月25日。

四、组织单位:人力资源协会。

五、参与人员:人力资源协会全体会员。

六、活动简介:协会计划于2008年10月25日举行协会内部秋游活动。考虑到会员们兴趣情况,协会提供五个项目,会员可任选其一,汇总后所选人数最多的项目确定为最终出游项目(协会统一)。

项目:1.草帮水库野炊;2.游清沙湾;3爬清源山;4.游西湖公园、闽台园5.游乐园。

七、活动各项目具体流程:

项目

时间

地点

具体流程

注意事项

草帮水库野炊

10月25日上午7:30分清真餐厅门口集合

草帮水库

a步行至水库b选野炊地点c野炊准备工作(分组野炊)d观光e野炊午饭f游戏g自由活动h返校

分组野炊(每组6人)

可自带野炊食物

游清沙湾

清沙湾

a乘车至清沙湾b准备烧烤(租用具、买食品)c自由游玩、游戏d烧烤午饭e扔人游戏f自由活动(沙滩排球拔河等)g篝火晚会,燃放烟花h返校

分组烧烤(每组6人)

可自带烧烤食物

注意安全

爬清源山

清源山

a爬山b沿途观光c山顶游玩d午饭e游戏f返校

前一晚休息好

穿戴合适的登山装备

自带饮料

游西湖公园、闽台园

西湖公园、闽台园

a乘公交车b西湖公园c自由游玩d午饭e参观闽台园f返校

记得准时集合

游乐园

泉州游乐园

a乘公交车b泉州游乐园c自由游玩d午饭,游玩e返校

注意安全

八、活动经费:

项目

经费明细

草帮水库野炊

以组为单位,租野炊用具,买野炊、午餐食品,小计6元/人,总计36元/组。

游清沙湾

以组为单位,包车费用,租烧烤用具,买烧烤食物,总计50元/人。

爬清源山

午餐费用5元/人。

游西湖公园、闽台园

公交车费2.5/人,总共三趟7.5元/人,午餐5元/人,总计15元/人。

游乐园

游乐场内娱乐消费各自承担。

九、经费来源:

1.清沙湾:每位出游会员交费用50元/人,多退少补。

2.其它四项费用均会员自理,不必交费。

十、活动前期准备:

1.会员选择项目,周四前报至各自各部长处。

2.各部长将统计结果报会长,确定出游项目,并迅速通知各会员。

游园会活动总结范文2

[关键词]幼儿 民间游戏 园本化

[中图分类号]G48 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2013)07(a)-0231-02

幼儿民间游戏是幼儿有目的、有意识地通过模仿和想像反映周围现实生活的社会性活动。作为传统文化的一部分,民间游戏以其独有的特点及教育价值,在幼儿发展中起着十分重要的积极作用。在幼儿园课程强调课程内容和形式多元化、园本化的今天,从园本课程开发的角度审视民间游戏,研究幼儿民间游戏的园本化路径,对于幼儿园课程教育资源的开发与利用是非常意义的。笔者结合幼儿园课程的特点和幼儿民间游戏的特点,从民间游戏目标的拟定,内容筛选分类及玩法的创编等方面尝试构建民间游戏的园本化体系,以期为民间游戏有效的融入幼儿园教学实践提供理论和实践检验的借鉴。

1.拟定园本化民间游戏的各层次目标体系

目标是教育活动的灵魂,它不仅有助于指明教育活动的方向,也有助于教育活动内容的选择与组织,是教育活动实施的依据与评价的重要准则。构建一个目标适宜的目标体系,是探索幼儿园民间游戏园本化的首要任务。教育者可将幼儿的身心发展规律和特点、社会的需求及民间游戏自身的特点作为主要依据,在此基础上结合本园的实践及游戏活动开展的过程中教师发现的问题,构建全园总目标、年龄阶段目标和具体的民间游戏活动目标三个层次的目标体系。

1.1全园总目标

民间游戏的全园总目标应指向幼儿在民间游戏活动的过程中身体和认知发展,同时也应关注幼儿在性格情感方面的发展,为幼儿将来成为符合社会发展的合格公民而做准备。因此,主要可从情绪情感、社会性发展、幼儿身体和认知发展方面拟定全园的民间游戏活动总目标。具体示例如下:

(1)通过感受民间游戏的乐趣,萌发幼儿爱家乡的情感,增强对民间文化的认同感

(2)体验和了解本地丰富的民间文化,学会玩常见的民间游戏,促进体能与认知发展

(3)尝试对民间游戏玩法、规则的探索,能与他人共同游戏,积累合作经验,促进社会性品质发展。

1.2年龄阶段目标

不同年龄幼儿身心发展的特点不同,教育者在设计民间游戏活动应关注各年龄段幼儿发展情况。小班的幼儿思维的概括性及抽象性较低,独立性相对较弱,游戏规则意识较差,游戏中与同伴交往不多。而中大班的幼儿思维品质进一步发展,在民间游戏活动中体现出一定的创造力和想象力,能较好的够遵守游戏规则和同伴合作开展游戏活动。在掌握不同年龄段儿童发展特点的基础上,可参照总目标中绪情感、社会性发展、幼儿身体和认知发展的三个维度,制定年龄阶段的目标,每一个维度随着幼儿年龄和游戏能力递增而体现出渐进性的要求。具体示例如表1:

1.3具体游戏活动目标

在具体的幼儿园民间游戏活动组织实践中,可结合每一种民间游戏活动本身的特点去挖掘其教育价值,形成民间游戏活动的具体目标。特别是可应用于不同年龄段的同一种民间游戏活动,制定具体活动目标时,应结合幼儿民间游戏的年龄目标,体现对不同年龄段幼儿的不同要求。如下面的具体民间游戏活动《弹蚕豆》的目标:(如表2)

2.对民间游戏活动进行园本化的内容筛选和分类

2.1民间游戏的收集渠道和筛选原则

确定园本化民间游戏内容的第一步,是有效的收集和筛选民间游戏。民间游戏极为丰富,但是均散见于民间,因此,对民间游戏进行收集、整理和分析是非常有必要的。一般而言,民间游戏的可通过发动教职工收集、向家长和社会人士收集、查阅相关文献等渠道渠道进行收集。

为了将收集到的民间游戏引入到幼儿园活动中,构建以园为本符合幼儿发展的民间游戏内容,教育者应对之进行认真的,整理与筛选工作,探索出民间游戏园本化的筛选原则,确保从民间游戏的众多门类中筛选出最典型、最有代表性,与幼儿知识经验相接近的、能为幼儿所接受。具体可遵循以下原则:

2.1.1本土化原则

尽量搜集整理本地区的本土幼儿民间游戏资源。教师对本土的幼儿民间游戏相对比较熟悉,在具体的实施过程中更易驾驭,同时生活在此地区的幼儿也对其中的生活内容较熟悉,更易深刻地体会其中蕴含文化内涵。

2.1.2年龄适宜性原则

符合幼儿年龄特点的民间游戏才能真正走进孩子的生活,幼儿感兴趣才能真正投入幼儿民间游戏的活动中,去享受其中的乐趣,得到能力的提升。

2.1.3教育性原则。

幼儿民间游戏中内涵着祖先以及前辈在生产生活的过程中所积累的智慧,对幼儿有很大的教育意义和价值。但所受产生幼儿民间游戏的当时社会的局限性,有些幼儿民间游戏对当今的儿童已没有实际的教育价值,甚至还会对幼儿产生负面的影响。所以教育者在对幼儿民间游戏的选择时要对其教育价值做深入的分析,使幼儿接触适宜的教育内容。

2.2按领域和年龄特点进行分类

在筛选的基础上,教育者应对幼儿民间游戏进行分类。具体可按照民间游戏所蕴含的教育价值和幼儿的年龄特点进行分类。首先将民间游戏按照领域进行分类。根据民间游戏本身蕴含的不同教育价值,可将幼儿民间游戏按领域分为四大类:益智类、艺术类(民间音乐游戏、美工操作游戏)、体育类、语言类并融入教育活动及区域活动。在将民间游戏按领域分类的基础上,再根据幼儿的认知发展和身体发展特点,以幼儿的年龄以“3-4岁、“4-5岁”“5-6岁”为标准,将各领域内的民间游戏进行了更细致的分类

通过分类,教师将能更准确的把握每一种民间游戏蕴含的教育价值侧重点,同时也能保障民间游戏应用各年龄阶段幼儿的适宜性。如游戏小班幼儿动作协调性差,合作意识差,因此手指游戏、老狼老狼几点钟等简单的游戏就较适合小班开展;中班幼儿动作、合作意识都有了一定进步,因此,如炒黄豆、拉大锯等需两人一起合作的体育游戏,问答歌、数数歌等民间艺术游戏就较适合中班开展。大班幼儿动作、语言、合作能力、创新思维能力都有很大提高,因此一些对动作、合作能力要求较高、很具挑战性的游戏,如:打竹竿、滚铁环、手工剪纸、套圈、抬轿子等对动作、节奏要求较大的体育、艺术类游戏,颠倒歌、绕口令等对发音要求较高的语言类游戏就适合在大班开展。

3.在实践中对民间游戏进行改编和创编

进行园本化的民间游戏研究,对民间游戏玩法的创新和改编是很重要的部分。玩法,顾名思义即进行游戏的方法。教师应注重和幼儿在民间游戏的过程师幼共同创造民间游戏的玩法。玩法的创编不仅能提高幼儿对民间游戏玩法探索的兴趣,也更深地挖掘了民间游戏的价值内涵,使得应用于幼儿园的民间游戏将更符幼儿园的教学实际及幼儿的发展需要。

3.1根据幼儿的兴趣改编游戏的玩法

在民间游戏的开展过程中,往往会出现这样的情况,即幼儿在对一个游戏的基本要领掌握后,玩几遍后就丧失了兴趣,要么很快玩别的游戏,要么就坐在旁看别的幼儿玩。这样既浪费了游戏的宝贵时间,也不能有效发挥幼儿民间游戏的教育价值。因此,在开展游戏的过程中,教师应注意根据幼儿的兴趣对民间游戏进行改编。

案例:摸拐

教师教给幼儿一个游戏“摸拐”,游戏方法是:其中一人用手帕蒙住眼睛,一人将左手抓住左小腿当“拐”。“拐”一边吹口哨,蒙住眼睛的幼儿分辨哨声去摸“拐”,其他幼儿则在一定范围内四散作掩护,“拐”被摸住,双方对换角色,其他人被摸住就退出游戏,下一轮再玩。每次玩这个游戏时,“拐”吹口哨吹累了,蒙住眼睛的幼儿也摸不到人,大家玩得精疲力尽,眼看就要失去兴趣。于是教师引导幼儿想办法,怎样能尽快摸到“拐”,大家纷纷出主意:让保护的幼儿单脚跳着进行游戏;请两个幼儿来摸……大家又一起来尝试新办法,终于很好的解决了这一问题,大家高兴的鼓掌。

在上述案例中,当幼儿即将对游戏失去兴趣时,教师引导幼儿想办法和幼儿一起共同改编了游戏的玩法,有效的吸引了幼儿对游戏的兴趣。

3.2尝试将不同民间游戏的玩法进行融合创编

在民间游戏活动开展过程中,教师还可尝试将几种玩法不同的民间游戏,取长补短,融合成一种新的民间游戏,如此即能有效吸引幼儿兴趣,又创新和丰富了民间游戏的内容。如案例中,教师就是将《老虎、鸡、虫与棒棒》、《找朋友》、《抢椅子》三种游戏的玩法有效的融合在一起,让幼儿的游戏活动没有“遗憾”。

案例:民间游戏三合一

民间音乐游戏“找朋友”、手指游戏“老虎、鸡、虫与棒棒”体育游戏“抢椅子”都是很受孩子欢迎的游戏。手指游戏“老虎、鸡、虫、与棒棒”多为两人一组游戏;改编为体育游戏便可多人游戏,但被“吃掉”的幼儿要暂时退出;而“抢椅子”游戏没有抢到椅子的幼儿也要退出游戏;在游戏过程中教师逐步改变了游戏的活动方式,保存游戏中“追”“抢”这一竞争形式,改变了“淘汰”这种遗憾,“找朋友”传统的玩法是找任意一幼儿就是“朋友”。改编后“朋友”有了限制,老虎只能找虫子做朋友,鸡只能找棒棒做朋友;也可以找同类一家的做朋友,如老虎是一家,鸡是一家。改编后幼儿能自始至终饶有兴趣地参加游戏活动,这一改变,不仅发展幼儿的动作,体验到自己的成功,还能感受到与同伴共同游戏的乐趣。

3.3鼓励幼儿自主改编民间游戏的玩法

在民间游戏活动的开展过程中,为充分发挥幼儿游戏的自主性与创造力,教师应鼓励和引导幼儿自主改编民间游戏的玩法,并将之作为一种民间游戏创编的重要方式。幼儿在这个过程中也非常积极的想出了许多游戏的玩法,如《老鹰捉小鸡》,幼儿由此想出了《猫捉老鼠》、《青蛙捉害虫》等新的游戏。

4.结语

幼儿园课程园本化的含义是鼓励教师充分利用和挖掘现有的幼儿教育资源,通过选择和生成两个过程,使之逐渐成为适合本幼儿园的课程。将民间游戏纳入园本课程,应结合幼儿园课程的特点和幼儿园民间游戏的特点,采取游戏与课程融合的方式进行民间游戏的园本化,根据幼儿的身心特点、认知规律和幼儿园本身的特点对民间游戏进行收集、筛选,以目标制定、内容选取、玩法刨编为主要切入点,构建园本化的民间游戏体系,在实施的过程中逐步调整、完善,从而达到传承民间文化、促进幼儿发展、提升幼儿园教育质量的目的。

参考文献

李姗泽,民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略[J],学前教育研究,2006(9).

[1]朱家雄,幼儿园课程论[M],上海:华东师范大学出版社,2003:317.

[2]郑三元,姜勇,论幼儿教师的课程参与一兼议园本课程的开发[J],学前教育研究,2002(4).

[3]陈时见,论幼儿园的园本课程开发[J],学前教育研究,2001(2).

[4]沈文,充分挖掘民间游戏在幼儿区域活动中的教育价值[J],山东教育,2004(6).

游园会活动总结范文3

幼儿园关于圣诞节的活动总结范文一这次圣诞节活动圆满结束了,总体感觉还是很不错的。首先是孩子的表演很好,孩子们都很尽力的表演好自己的节目,其次是家长们的积极配合使得整体氛围特别好,最后就是孙明月老师的舞蹈把整场活动的气氛带到最高点,使得家长们欣赏节目的兴致意犹未尽,赞叹不止。然后就是篝火晚会,伴随着圣诞节的音乐,小朋友和家长们围着篝火拍手、转圈,气氛也很不错,随后就是拔河比赛,由于家长的积极配合又把游戏的气氛带到另一个最高点,活动各个环节连接较为连顺。最后在老师们的共同努力下使得整场活动圆满结束。

不足之处:

1、人员安排不明确,比如物品准备的详细事宜,具体到谁准备什么物品?确实准备好了没有?

2、班级安排的节目有点紧,有时候一个班级一个节目结束后,就要准备下一个节目。有些孩子表演休息时间不够。

3、篝火活动时,围成小圈时,部分家长和孩子在外圈看不到。

4、夹气球游戏,气球准备不够,与家长距离较远,听不见游戏规则。

总体来说,整个活动气氛一直挺好,老师之间配合不错,家长也很配合,希望下次活动会更好。

幼儿园关于圣诞节的活动总结范文二本次的活动圆满的结束了,气氛也很好,孩子的表现也很棒,受到家长的好评。

表演节目的环节还可以,孩子表现的很棒,特别是亲子活动,家长参加的积极性很高,表演的很精彩,增进了家长与孩子的感情,同时培养孩子自我的表现,环节衔接的也很好,特别是孙老师的舞蹈全场轰动。

篝火活动有些不足,场地比较大,麦克的声音比较小,家长听不清楚,刚开始围圈时家长不知道要干什么,在拔河的时候也比较乱,班级和班级之间没有分清楚,夹球时有些失败,整个篝火的时间有点长,有的孩子着急走,老师和老师的配合也不是很好,老师不明白篝火的具体细节,不知道怎样和家长去说。该怎样去配合。

不足之处,

1、前期的宣传不是很到位,各班老师和家长沟通的不是很好。

2、在放音乐时有些过快,音乐的大小声掌握的不是很好。

3、室内的灯光比较暗,家长和孩子最后有出来的。

4、篝火时,老师和老师的配合不是很好,老师不知道整个环节。

5、在发礼物时比较乱,没有秩序,家长都自己拿的。

每次活动都会有突发的事件,没有想到怎样去处理突发事。但整个活动还可以,得到了家长的认可,孩子也有很大的进步,每次活动孩子都会锻炼孩子。每次的活动也会给我们更多的经验。

幼儿园关于圣诞节的活动总结范文三12月24日上午,机关幼儿园成功举办了迎元旦、庆圣诞游艺活动。

24日一大早,我园全园教职员工就顶着寒风把幼儿园装扮一新,雪花、彩结、彩条、气球等在幼儿园的各个地方随风飘扬,幼儿园顿时温暖喜庆起来。由实习老师扮演的米妮和米奇在大门口笑迎着每一个小朋友。阳光宝宝班的好多孩子早早来到幼儿园,在爱心卡上写下了新年的祝愿,好多孩子都是自己写的哟,还有的是通过绘画的方式表达了自己新年的祝福和愿望。接下来,孩子们在爸爸妈妈的带领下穿梭在每个班,开心、快乐的玩着每一种游戏。

迎元旦、庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动。每年,我们都力求以不同的形式来庆祝活动,让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年,我园积极动脑,精心策划,以游园的的形式来举行了本次庆祝活动。活动中,孩子们玩得开心,每个孩子都体验到了成功的喜悦。活动虽然结束了,但孩子们还常常在一起欢快的谈论着在各个班玩游戏的感受。

游园会活动总结范文4

关键词 幼儿教学 游戏教学 实践探索

一、加强师资培养 探究游戏策略

游戏教学方法无固定模式。如何改善游戏教学方法,采取哪些优化策略,需要不断的探索。在日常工作中,我们积极开展园本研讨,明确游戏教学的重要地位,充分利用园内教育教学资源,邀请园内骨干教师(学科带头人、学术带头人、教学能手、教坛新秀等)交流先进游戏教学法和经验,提高教师游戏教学水平。 邀请幼教专家来园讲学,让教师更好地接受先进教学理念,更新知识结构。

加强园际研讨,邀请姐妹园一起探究游戏教学方法。积极参加各级学习、培训,学习相关理论知识,观摩优秀园的游戏活动,学习先进经验和理念,掌握组织与实施游戏的一些策略、方法。

通过多种途径,强化重视游戏。通过研讨,有效提升教师创设游戏环境――观摩指导――分析调整游戏――再观摩指导――再分析调整游戏的能力,不断总结经验,并灵活运用。

对于游戏教学中存在的问题,我们开展“教育沙龙活动”、“茶话会”等形式,共同探讨、解决,提高游戏教学效率。还将游戏活动存在的问题作为小课题来研究, 通过不断探究和实践,寻找解决的方法。

二、丰富游戏材料 创设游戏平台

玩是孩子的天性。我们不断丰富游戏材料,给幼儿创设良好的游戏平台,让孩子对游戏一直保持新鲜感。请教师根据幼儿年龄特点、教学需要,分年级组进行讨论,根据所需制作玩具。这样制作的玩具既有效,又节约材料,资源得到共享。每学期初,请各年级组讨论,开出需要购买的相关材料清单,结合实际情况购买,在教学中需要时,还可以申请添置,避免浪费。每学期更新、添置一些材料,将原有的玩具和其他班级交换使用,让孩子可以玩到不同种类的游戏。还可以布置幼儿自主游戏区域,让玩具充分发挥它的功能,提高利用率。

三、丰富游戏种类 促进全面发展

幼儿一日常规活动中有很多室内游戏和户外活动时间:早上来园后可以搭积木、玩娃娃家等;早操时,教师可以组织孩子做游戏;课间,孩子有自主游戏活动时间,午饭后散步时,也可以适当做些小游戏;午睡后也有游戏活动时间。总之,幼儿在园内要有足够的时间游戏。

要充分调动孩子的积极性,让孩子在游戏中学习。要丰富游戏种类,让幼儿有更多的选择游戏活动机会,通过游戏活动,培养和提高幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、创造力和交际能力等,还可以通过游戏,培养孩子良好的行为习惯,拓宽幼儿的视野,促进幼儿全面发展。兴趣是最好的老师,游戏种类丰富,能激发幼儿的好奇心和兴趣,能充分调动幼儿的积极性,只有主动参与了,才能更好的让孩子在轻松的环境中体验快乐和成功的喜悦。

游戏可以由教师根据孩子年龄特点、已有经验和相关主题设计区域游戏、角色游戏、情景游戏等。也可让孩子自主探究,根据角色体验自己创编游戏。还可以让家长一起帮助设计,丰富游戏的种类。教师可以结合游戏教学中存在问题的游戏,进行典型情境再现,让孩子们一起交流、解决,分享游戏的快乐,真正从孩子出发,以人为本,体现孩子的主体学习地位。

四、加强家园联系 促进健康成长

当今社会经济快速发展,孩子的家长都忙于工作,没有太多的时间和孩子进行亲子互动。由于幼儿园是封闭式管理,孩子的自理能力又普遍偏低,很多方面的工作需要得到家长的配合。 然而,很多家长对幼儿教育并不了解,尤其是不了解游戏对幼儿成长地重要性,因此,加强家园联系显得尤为重要。密切家园联系,有利于开展各项活动,增进亲子关系,更有利于共同探讨如何让孩子健康、快乐的成长。

为此,幼儿园可以结合幼儿实际,精心设计游戏活动,请家长配合做好相关游戏的资料收集。如:在“秋天的果实”主题学习时,教师会设计“种子贴画”游戏,需要的不同的种子,家长可以帮助孩子一起收集。在“我们一起来运动”主题学习时,教师设计了运动的小人,要求孩子利用火柴棒来做游戏,拼成运动小人,家长也可以配合准备材料。

还可以设计亲子游戏活动,邀请家长一起参与到游戏活动中来,增进亲子关系,体验游戏对幼儿发展的重要性。

我们开展了大班“家长开放日”活动,邀请家长和孩子一起进行晨锻游戏,充分调动了孩子的积极性,每一个幼儿都主动参与到了活动中。家长们也仿佛回到了童年时代,度过了快乐的时光。课堂教学观摩中,家长和孩子一起互动,完成教师布置的任务,体验了成功的喜悦。开展了中班“低碳环保”亲子活动,请家长和孩子一起利用废旧材料,变废为宝,培养孩子从小懂得节约、低碳,通过活动,增进了亲子关系。我园还开展了小托班和小班“新生家长会”,邀请了幼儿专家来校进行讲座,让家长了解游戏的重要性,如何给孩子创设良好的游戏环境,要做孩子的游戏伙伴等。

活动得到了家长的好评,很受家长欢迎,在活动反馈表中,很多家长都表示举办的活动让他们受益匪浅,希望多开展此类活动。能得到家长的认可,是我园举办活动的目的,也为今后更好的开展活动积累了经验,有利于家园联系,为共同培养孩子健康成长打下坚实的基础。

五、渗透安全教育 增强安全意识

游园会活动总结范文5

2013年10月26日,我园将举行“第一届幼儿运动会”大型活动,为了认真策划和组织好本次活动,科学有序推进运动会的各项准备工作,我们提前策划活动方案。

一、指导思想

本次活动围绕“运动·健康·快乐·成长”为主题,为了给孩子和家长创造一个良好的合作氛围营造一个积极向上勇于拼搏的体育精神,让孩子们在游戏中锻炼、在锻炼中成长,在成长中体验快乐。

二、活动宗旨

通过开展形式多样的活动,让幼儿与家长一起体验快乐,加强家园之间的情感交流,激发幼儿参与体育活动的兴趣,在活动中增强其团结协作遵守规则的意识,提高幼儿的身体素质,培养幼儿初步的团队和竞争意识,体现团结协作的竞赛风格。

三、活动目的

1、通过体育活动让幼儿体验运动会的快乐,培养幼儿活泼开朗的个性,提高幼儿的运动技能,全方位开发孩子的多种能力。掀起园内全民健身的高潮。

2、在活动中培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

3、通过各项活动游戏,增进家长与孩子之间的情感交流,更好的达到家园同步。

四、活动领导小组

总策划: 艺术指导:

运动会项目指导: 宣传制作:

后勤保障:

五、活动时间、地点

六、活动筹备小组

1、组长:

工作重点:全面负责整个运动会活动,确定主题及活动策划方案

2、副组长:

工作重点:配合做好运动会的筹备工作,组织各园所开展运动会前期准备、训练工作(

3、成员:各幼儿园园长、副园长

工作职责:全力以赴开展运动会活动,要求责任到人,定期汇报进展情况(

七、职责安排

1、宣传组长: 组员:

主要职责:(1)横幅、口号、标语(2)专刊展板(3)入场券、邀请涵、节目单(4)活动指南(5)媒体协调(6)活动后的制作(7)彩虹门、大汽球

专刊展板(1)团队 (2)成绩 (3)家委会 (4)各园所孩子成长掠影 (5)亲子装(文化衫)(6)哨子、小手帕、遮阳伞

2、运动会倒计时:10月25日以前进行倒计时,要求;看到版面设计小样、幼儿体育项目训练到位、宣传达到园所2公里以内家长知晓。做一次覆盖面广起到轰动效应的一次运动会。提高我们的知名度。

3、安全、后勤组长:组员:、各园所保安、保育人员

主要职责:(1)确保活动现场的安全及保安人员安排;(2)做好现场嘉宾、家长、幼儿的观众席安排(3)必备的活动后勤物资(4)做好彩排期间人员的安全

4、、协调组长: 组员:各幼儿园园长、副园长

主要职责:(1)运动会筹备阶段的进度及节目;(2)整体活动的协调;(3)人员的安排;(4)会场布置及整场活动的协调

5、、开幕式组长: 副组长: (主要负责开幕式及开幕式节目的排练及策划工作)

节目组组长: 副组长: 组员:

运动会入场组负责人:

主要职责:(1)前期运动会开幕式节目的选材(2)开幕式节目的定期进展指导

各工作组按上述分组职责,拟定各阶段工作计划,要注重实效,讲究进度,及时反馈,安全第一、质量第一,各工作组实行分工合作制,各有关人员不得推诿扯皮,要同心协力、责任到人、互助共进,确保各项工作规范有序地开展。

八、主题 “运动·健康·快乐·成长”

九、设想

根据活动主题,我们把活动流程:

1、主持人开场

2、喷射礼花、祝贺活动开始

3、护旗队入场

4、各方队入场

5、升旗仪式

6、园长致辞、家长致辞、小朋友致辞

7、大型体操展示

8、运动体能项目比赛

9、集合队伍、进行颁奖仪式

10、喷射礼花、祝贺活动圆满结束

11、活动结束、家长接孩子领取礼品

12、整理场地、打扫卫生

十、节目要求

1、根据运动会为主题进行选材,要求节目音乐形式新颖、活泼,体现幼儿的“能”,热闹、整齐、大方

2、节目整齐度、幼儿表情到位,服装道具统一。

十一、运动项目

小班:

1、亲子游戏:母鸡下蛋

游戏规则:幼儿手拿小筐和妈妈在起点做准备,爸爸腰上(后边)系个小筐(漏个小洞),框里有若干的蛋(小球)在终点做准备,开始后爸爸要不停扭屁股想办法把小框里的小球晃出来,幼儿要从起点跑到终点用小筐接住爸爸晃出来的小球,1分钟后幼儿返回起点,把小球放到妈妈的框里,妈妈框里小球最多的为获胜。

2、幼儿个人游戏:宝宝爬

游戏规则:宝宝在自己的跑道内从起点进行比赛爬,最先到达终点的幼儿为胜。

中班:

1、集体游戏:小车搬东西

游戏规则:按各园所进行分组,幼儿从起点推着小车到终点,拿起物品放到小车内,返回起点,把物品放到指定的框内,下一名幼儿接力进行,在规定的时间内哪组运的物品最多就获胜。

2、亲子游戏:爸爸妈妈一起来

游戏规则:幼儿在起点投球,爸爸负责背小框,在一定的距离内幼儿的球要投在爸爸的小框内,爸爸把球运到终点,妈妈在终点负责把小球拿出来,放到指定的小框内,爸爸需要再次返回起点,幼儿投球(一次只能投一个);在规定的时间内,哪组运的小球最多为获胜。

3、幼儿个人游戏:车轮滚滚

游戏规则:每位幼儿进行比赛滚车轮,从起点到终点哪位最先到达终点为胜

大班:

1、集体游戏:接力赛

游戏规则:按各园所进行分组,每组10名幼儿进行比赛,第一名幼儿从起点拿到接力棒跑到终点返回,下一名幼儿接到接力棒后继续进行比赛,哪一组最先完成为胜。

2、亲子游戏:互帮互助

游戏规则:每对准备2个呼啦圈,幼儿负责往前走(要走在呼啦圈里)父母需要帮忙把另一个呼啦圈放到幼儿的面前,幼儿走到呼啦圈里,父母再次把后面的呼啦圈放到幼儿的面前,这样呼啦圈轮流交替,幼儿前进,最先到达终点的那一队为胜。

3、幼儿个人游戏:企鹅运蛋

游戏规则:幼儿两膝盖夹蛋(夹小球),两脚并拢向前跳过10米远的路程到达终点,先到者为胜。

园所比赛:

团队游戏:拔河比赛

游戏规则:各园所有20名的家长参加拔河比赛,园所与园所之间进行比赛;比赛前各园所派一名选手进行抽签,看哪两组进行比赛,比赛进行淘汰制,最后胜利的冠军队。

十二、总结表彰

活动结束后进行机构整体活动总结,对于活动中的得与失进行梳理总结,并对表现突出的工作伙伴给予表彰。

附运动会口号:

小班:加油,嘿嘿!加油,嘿嘿!

中大班:大一大一,永争第一;中一中一,勇者无敌;

大二大二,独一无二;中二中二,独一无二;

大三大三,永摘桂冠;中三中三,非同一般;

游园会活动总结范文6

中秋党员活动方案     一、活动主题    游园·赏月·联欢    二、活动目的    通过活动来感染凝聚广大流动党员,寓教于乐,传递温暖,扩大宣传,增强基层党组织的凝聚力和战斗力,不断深化非公有制经济组织党的建设。    三、活动概况    1、时间:2004年9月26日下午5:00 ~ 9:30    2、地点:海上田园    3、参与:街道已确认身份的流动党员    4、主办:街道民营党委    5、协办:各片区党总支    6、准备:海上田园门票、运输工具、晚餐盒饭、月饼、奖品、主会场布置(舞台、背景图、音响)、矿泉水等    7、经费:由街道民营党委统一安排   四、活动设想   1、整个中秋庆祝活动由三大部分组成:游园、欢庆、联欢。下午5时,以片区总支为单位组织党员集中乘车入园,以支部为单位组织党员参观游览田园景点。然后以总支为单位组织节目和游戏在各自预定地点开展党员庆祝中秋活动,适当安排各总支各支部有关工作。最后各总支组织本片区党员到主会场集中,举办街道民营党委庆中秋党员比擂联欢活动,由会议和文艺演出两大内容组成,文艺演出采取比擂的形式进行,各总支推荐优秀节目竞赛上台表演,组织评委打分,活动结束时为优胜单位颁发奖旗。(这种比擂的形式可以充分调动各总支和现场党员参与活动的积极性)。    所有文艺节目由各总支负责组织排练。    2、竞答、颁奖:主会场的文艺表演中适当穿插观众有奖答题,题目可以是非公党建、党员权利和义务、劳动法规、企业管理、文化体育、保健环保等方面的内容,奖品可以是日常生活小用品。国庆书画竞赛优秀作品颁奖也可穿插在节目中间进行。    3、整个活动采取先分散后集中的形式,所有任务分派到各片区总支去完成,锻炼各总支各支部教育管理党员和组织开展活动的能力,培养各支委主动开工作的责任心和积极性。    4、9月10日前街道民营党委召开有各片区联络员和总支书记参加的活动筹备会,分派任务,分头准备。9月21日召开各片区活动筹备情况联络员汇报会。9月25日下午召开活动前的工作协调和活动现场人员分工会。    五、活动步骤    1、宣传动员(9月1至9日):召开总支会,制定各片区活动方案。    2、召开筹备会(9月10日):所有联络员、办公室工作人员、各总支书记参加,分派任务,审定各片区活动方案。    3、活动准备(9月11至25日):确定节目,组织排练。    4、召开汇报会(9月21日):听取各片区联络员活动筹备情况,讨论解决有关问题,加强督办。    5、召开分工会(9月25日下午):各片区联络员和所有工作人员参加,进行活动现场分工安排;会后民营党办与海上田园联系,带联络员去园内寻找各总支活动场地和主会场地点;当晚各总支召开支委会,搞好各项准备;通知党员参加活动。    6、开展活动(9月26日) 下午5时各片区组织党员集中乘车去海上田园    游园(5:30~6:30):先以支部为单位组织党员在园内自由参观游览;    联欢(6:50~7:50):以总支为单位集中开展庆祝联欢活动;    比擂(8:00~9:30):最后全部到主会场开会,并进行文艺比擂、颁奖。    集中乘车,回各片区,解散。    六、总结宣传(9月27~29日),上报活动信息到有关媒体,并召开工作人员会,进行总结经验,分析不足,提出改进意见。    七、纪律要求    1、各总支要高度重视这项活动,统一思想,高度负责,精心组织,认真落实,总支书记是第一责任人,片区联络员是具体责任人。    2、活动要紧凑,节目要精彩,效果要明显;分工要明确,组织要到位,措施要得力。    3、各总支切实组织好党员凭证参加活动,搞好安全,讲究效率,自觉维护园内清洁卫生和公共设施。