艾灸培训总结范例6篇

艾灸培训总结

艾灸培训总结范文1

目的:探讨改良银质针史灸治疗颈椎痛的疗效。方法:将140名颈椎病患者随机分为2组:改良银质针艾灸组,对照组,均接受牵引加手法治疗,改良银质针艾灸组同时接受银质针艾灸加小针刀加药物注射疗法。治疗完成后按痊愈、显效、有效、无效评分。结果:改良银质针史灸治疗颈椎病有显著疗效,与对照组相比有显著性差异(P

关键词 改良银质针艾灸 颈椎病

颈椎病是由于颈椎的椎间关节(椎间盘、钩椎关节、关节突关节)退行性改变,累及(神经根、脊髓、交感神经)、血管(脊前动脉、椎动脉)产生相应的临床表现(症状与体征)。颈椎病的临床表现十分复杂,从头、颈、胸到腿、足,从皮肤到某些内脏,都可有异常表现。颈椎病不仅影响颈部神经、血管、脊髓,而且常常波及心、脑血管、胃肠道等组织。随着我国人均寿命的延长,低头工作方式的人群增加,电脑、空调、汽车的广泛使用,颈部受到风寒湿的机会增多。颈部外伤的可能性也增加。据统计:我国有1亿颈椎病患者,已成为与现代社会相伴随的一种现代病和多发病。该病缠绵难愈、治疗难度大。如何有效治疗颈椎病成为临床工作的重要课题。从2006年4月至2007年5月本文作者收集我院确诊颈椎病患者140例,按随机数字表随机分为2组:改良银质针艾灸组(治疗组)和牵引加手法按摩组(对照组)各70例,两组治疗结果比较:治疗组优于对照组。

1 资料与方法

1.1 一般资料 140例中,男79例,女61例:年龄最大82岁,最小16岁;病程最短4天,最长33年;有颈部不适、疼痛者132例;头痛、晕眩症状者76例;咽痛、耳部疼痛52例;肩部疼痛、胸部及胸部裹束感49例;上肢疼痛、麻木、肿胀者45例;胃部不适、心悸、胸痛者41例,步态不稳、多汗、便溏、便秘者27例。

1.2 分型 诊断为颈型及软组织型颈椎病104例、神经根型颈椎病98例、椎动脉型颈椎病60例、交感型颈椎病42例、脊髓型颈椎病37例、混合型颈椎病76例。

1.3 影像学检查 140例患者均摄DR片、正侧双斜位片,59例摄SCT片、DR片发现135例颈椎生理弧线改变,103例生理弧度变直,37例呈反弓,3例生理弯曲加大,94例有不同程度的骨质增生,79例椎间孔有狭窄,集中在颈4、5。SCT检查发现140例患者中86例有颈椎间盘突出症,集中在颈3、4、5椎间隙,有51例患者椎管狭窄。摄片严重程度与临床症状不成正比。

1.4 将140例患者随机分2组,改良银质针艾灸组70例,用银质针艾灸加小针刀加药物注射治疗后。再做5次颈牵加手法按摩:对照组70例,仅做5次颈牵加手法按摩。他们在性别、年龄、病程、病情等方面都具有可比性。

1.5 诊断标准 采用史可任编著《颈腰关节疼痛及注射疗法》第一版颈椎病诊断标准。

2 治疗方法

2.1 改良银质针艾灸治疗组 用上海曙新科技有下。从进针到出针只需1/3秒,这一过程时间很短。要求施术者全神贯注动作熟练敏捷。

火针取穴:病侧头部运动反射区、百会、风池;上肢取肩井,肩隅、曲池、合谷;下肢取环跳、风市、阳陵泉、太冲、足三里。每次选取5~8穴用火针治疗,隔日治疗1次,20次为1个疗程。

2.2 对照组治疗方法 对照组用电针治疗,取穴与治疗组相同。

2.3 功能评定

日常生活活动能力用改良Barthel指数评定;神经功能缺损状况用中国神经功能缺损评分量表评定;运动功能用简式Fugl-Meger评估量表评定。两组患者在治疗前和治疗20次后分别由专人进行评定并填写表格。

2.4 统计学处理 数据用(X±s)表示,使用spssl5.0版统计软件进行统计学处理,统计学方法用t检验。

3 结果

二组患者治疗前、后神经功能缺损程度评分、简式Fugl-Meger运动功能评分和日常生活活动能力改良Bar&el指数评分结果、组内及组间比较均采用t检验,P

从表2中可以看出两组患者治疗前神经功能缺损评分、简式Fugl Meger评分、改良Bar&el指数评分相比无显著性差异(P>0.05),组间具有可比性,治疗后治疗组和对照组三项评分相比均具有显著差异(P

4 讨论

脑梗塞为临床常见病、多发病,急性发病患者大多住院抢救治疗,一般来我院诊治的脑梗塞患者早期治疗在本医院神经内科完成,主要以药物治疗为主,大多数脑梗塞患者病情稳定后即转到我科病房实施二级康复治疗。常用的治疗方法为:偏瘫肢体综合训练,电刺激治疗、手功能训练、坐位训练、站立行走训练、床到轮椅转移等。有吞咽障碍的患者进行吞咽训练;有言语障碍的进行言语训缘;有心理障碍的进行心理辅导;有高血压病的常规服用降血压药。本研究的三组患者在观察期间均进行必要的内科治疗(如降压药、扩血管药、神经营养药)和常规康复训练,在必要的内科治疗及现代康复训练的基础上进行该项研究。

脑梗塞患者存在很多功能障碍,其中偏瘫肢体痉挛是患者康复过程中亟需解决的问题,能否有效地抑制痉挛,进而诱发部分分离运动,是提高康复疗效的关键。用火针治疗中风偏瘫历史悠久,现代医学研究证实,火针具有针和灸的双重作用,以火针速刺病位及反应点,能迅速消除或改善局部组织水肿、充血、粘连、钙化、挛缩、缺血等病理变化,从而加快循环,旺盛代谢,使受损组织和神经重新恢复功能。高天宇用火针治疗脑中风后上肢痉挛并设电针组对比疗效,并得出结论:火针的刺激量远远大于普通针刺,可在普通针刺无效的情况下取得好的效果。云燕用火针为主治疗急性脑梗塞66例,通过观察得出以下结论:①火针通络可朗显改善患者的临床症状,与未施火针治疗的对照组相比,患者神经功能缺损程度明显恢复;②可明显缩短疗程,使患者在较短的时间内达到较满意的治疗效果;③在施治时间上,发病时间越短越好。贺氏三通法治疗中风的经验中明确指出温通法是以火针为代表,强通法的典型方法是火针放血或三棱针放血,还特别指出在中风后遗症期的肢体瘫痪,病情顽固,经络闭阻不通,多用温通、强通之法,即用火针疗法。《素问・调经论》曰:“血气者,喜温而恶寒,寒则泣不能流,温则消而去之”。火针可改善血液循环,调整血液流变学,增加局部营养,因其刺激量远远大于普通针刺。王桂芳用火针在脑卒中患者痉挛肌上多针点刺使肌肉痉挛得到缓解,从而促进偏瘫肢体功能恢复。段建刚在《针刺对缺血性脑卒中大鼠MBP基因表达影响》一文中指出“本研究从基因转录水平进一步明确了针刺可促进脑缺血区MBP基因的转录,并且早期针刺优于晚期针刺”。限公司生产的长12cm,直径1mm的银质针,用长

2cm,直径2.5cm的艾柱,患者俯卧位,常规消毒铺单,用2%利多卡因5ml作颈部疼痛区局部麻醉,20分钟后在麻醉点进针,直达骨膜下,针尾置艾柱,点燃艾柱直至燃尽,冷却后拔针,选三分之一针眼注射(2%利多卡因5ml+曲安奈德20mg+0.9%氯化钠注射液5ml+维生素B122500ug122mi)混合液,用3号小针刀作痛点松解,消毒后用止血贴敷针眼,休息20分钟后回家。嘱24小时针眼勿湿水,2天后回门诊复查,开始做颈牵和手法治疗,隔日1次,共做5次。70例患者均顺利完成上述治疗。

2.2 对照组 70例对照组患者坐位牵引20分钟,手法按摩20分钟,用点、按、揉、拨、滚法推拿风池、风府、大椎穴,颈枕部至背部上段,彻底松解颈、肩、背部肌肉,隔天1次,共做5次。70例患者均完成本疗程治疗。

3 疗效分析

3.1 疗效标准 痊愈:临床症状、体征完全消失,功能恢复正常;显效:临床症状,体征基本消失,仅在劳累或天气变化时偶感不适,功能正常;有效:临床症状有所好转,功能有所改善;无效:经两个疗程后,临床症状体征无好转,功能未改善。

3.2疗效评定(见表1)。

从表1可知,治疗组总有效率为100070,对照组总有效率为67.1%,两组有效率经统计学处理P

4 讨论

4.1颈椎病病因病机 颈部活动要完成静力学(如维持头颈姿势)和动力学(完成各种动作)的双重负担,其发病机理尚未完全明了。颈部肌肉、血管、神经丰富,易受损伤和风寒湿侵袭,造成颈部软组织充血水肿发生无菌性炎症,使之痉挛、粘连致颈椎生理曲线改变、椎间盘、小关节、韧带产生退行性病变、骨质增生,压迫和刺激了神经根、脊髓、椎动脉和交感神经,产生一系列复杂的症状。目前颈椎病患者群体年轻化,城乡发病率均高。

4.2 改良银质针艾灸治疗颈椎病机理 银质针艾灸是上海静安区医院软组织外科创始人宣蛰人教授从“九针”中发展而来的,它从85%白银混以少量铜、铬合金熔炼而成,质地柔软,可沿着骨膜弯曲凹面推进而不折断,能准确到达较远距离和狭窄骨间隙的病变部位。银质针针尖钝圆,不易损伤组织。传热快,燃烧时针体温度大于100°,针尖温度为39~41°。密集的银质针(1cm间距)将热能均匀传导到深层病变部位,形成透热网,有增加血液循环、松解肌肉痉挛等功效。一般物理疗法和药物疗法很难达到。小针刀对痉挛和粘连的组织有很好的松解作用,借以解决颈部肌群动态平衡失调。配置的药液(2%利多卡因5ml+曲安奈德20rag+0.9%氯化钠注射液5ml+维生素B12500ug 122ml)能“用最快的速度,送到最需要的地方”,在疼痛部位进行注射,起到强力消除无菌性炎症、营养神经、阻断疼痛弧的持续传导。银质针+小针刀+药物注射的使用,使复杂的颈椎病治疗变得简单、安全、疗效好,值得推广应用。

特色医疗专科技术培训常年招生

河北石家庄卫康特色医疗培训学校(河北省本级再就业培训基地、卫生部卫生行业职业技能培训工作站)2010年上半年继续举办以下各班。一、第39届五十种疑难杂病高效新疗法综合班每月18日开课。二、第57届胡氏定向正骨疗法高级专修班每月24开课。三、第40届颈肩腰腿痛综合疗法专修班每月27日开课。四、第32届手诊、二十种专病效法、手法排石三台一综合班

每月2日开课。五、第32届激活针疗法、浮针疗法二合一综合斑每月6日开课。六、第41届黑膏药、无铅膏药、巴布剂、自热贴制作技术培训取证班每月9日开课。七、第35届埋线、注射、电激能三合一综合班每月27日开课。八、第30届肛肠科医师实用技术培训班每月9日开课。九、第33届脑中风偏瘫、IRI.~类风湿专修班每月12日开课。十、第24届口腔科医师速成技术培训班每月12日开课。十一、全国密刺针疗法班每月12日开课。十二、全国中医现代辨证速成班 每月15日开课。十三、网络视频班可随时上网学习。十四、国家职业资格取证班 高级按摩师(技师)、营养师、针灸师、推拿针灸师、康复保健、中药调剂、药剂(员、师)、口腔科医师、美容师等10余种专业,证书全国通用,网上可查。十五、76项特色专科函授班随时可以参加。欢迎电话、手机短信或函索简章。来校学习请提前报名。电话/传真:0311-83657172、82192295手机:13001890308联系人:王

老师 梁老师 或网上查询。地址:河北省石家庄市石获北路81号卫康学校(冀联医学院)

艾灸培训总结范文2

关键词:教学研究;教学应用;刺灸学;中医特色技能

刺灸学基础为本文的研究出发点。对针灸推拿专业而言,该课程为主干课程,经络腧穴和临床针灸治疗依靠刺灸学构建联系,形成体系,促进了中医的应用。此学科包含经典刺灸法,结合了现代刺灸理论,是刺灸理论与技能的基础学习内容,可以促进临床技能的培养,其实用性显著。在刺灸教学中,理论实践结合是中医教学的重点,教师要重视培养学生的针灸实操技能。

一、刺灸学概述

(一)定义刺灸学是中医学的关键组成部分,以分析人体生理机制和病理机制为主要内容。该学科针对诊断疾病和防治疾病相关问题开展研究。刺灸学的理论基础为朴素唯物论,以辩证法思想作为核心指导。刺灸学是经过无数医疗实践积累而来,现已基本成熟,并成为独特的实用性、科学性理论体系。刺灸学研究强调整体性,重视机体经络脏腑的关联性,分析机体的生理机制与病理构成,中医辨证手法配合合理施治,实现诊疗目的。刺灸学不仅是传统中医的重要理论分支,而且可作为现代医学理论研究和生物学理论的基础[1]。

(二)特点刺法(即针法)、灸法、拔罐法等是刺灸学的核心部分。中医特色技能是刺灸学教学核心内容,也是中医学的重要构成。刺灸学教学目的是通过刺灸应用学习,了解刺灸理论,掌握刺灸操作方法,应用刺灸技能促进疾病防治。学生通过刺灸学学习,可将经络腧穴学和针灸治疗学等课程联系为整体,逐渐构建完整的中医学理论。刺灸学教学在中医学体系化教学中居于重要地位。刺灸学教学目的在于通过专业刺学、灸学学习,促进学生精准定位取穴,进而体现针灸疗效。刺法与灸法基于同种原理,目的具有一致性,但方法和手段有所区别,应用侧重也存在差异。表、热、实、闭等证候以刺法应用居多,而里、寒、虚、脱等证候以灸法应用居多。在临床应用中,刺法与灸法应经过辨证综合施用,可以相辅相成,提高临床效果。刺法与灸法各有优势,也各有不足。虽然刺法治疗在临床应用中适用性较广,但是对某些特殊病症应避免使用。例如,有出血表现的疾病,不适合采用针刺疗法,而应选用灸法治疗。刺法治疗和灸法治疗皆是以腧穴为干预位置,基于患者病情,施针、施灸于指定腧穴,利用人体经络的传导作用,改善脏腑功能,以此实现疾病防治。刺灸学教学中应重视经络腧穴等理论基础,精准取穴,熟练定位刺灸,促进治疗预期的实现。

二、结合中医特色技能开展刺灸学教学的必要性

中医特色技能,即中医诊疗中应用的独特手段,具有中医特色性、独创性并可发挥相应的中医治疗影响作用,其核心技能为刺法、灸法、拔罐法、中医按摩以及中医炮制和内服外治等。中医特色技能应用优势主要包括四个方面:(1)简。即指简单易行,可操作性较强,此为中医特色技能的优势之一。中医诊疗中对辨证理论和针灸应用等技术要求较高,但就整体而言,中医治疗追求治疗流程化繁为简。(2)便。与西医相比,中医诊疗所必须的设备支持相对简单,无论是针刺疗法、艾灸疗法,还是拔罐法或刮痧治疗等,通常都不需要复杂庞大的设备支持,毫针、敷贴、艾灸、火罐皆是较为小巧的治疗用具。(3)效。中医治疗因为是辨证施治,对经络等进行整体调节和重点干预,故而疗效明显,副作用小,诊疗安全性高,临床效用显著而优越。(4)廉。自古中医重视“德”与“仁”,中医发展起源也是以解除百姓病痛为目的,因而中医治疗的优势在于诊疗成本较低,外治干预和内服用药以常规治疗、常见药物为基础手段,适用性强。在刺灸学教学中应用中医特色技能,可体现中医治疗优越性,强化刺灸学理论与技能训练,提升针灸学教学实践意义,增强学生中医实践技能。应用中医特色技能,符合刺灸学教学目的,适应刺灸学教学要求,对促进刺灸学应用实践意义重大[2]。

三、中医特色技能的教学应用

(一)理论结合实践刺灸学课程脉络清晰但知识点众多,在教学中要求学生结合临床实践,在实践中验证刺灸学理论,加强基础实操,提升实操水平。刺法、灸法是该课程的关键部分。以刺法为例,刺法应用即针灸治疗等,在教学中强调对毫针、电针和灸法的运用,配合拔罐学习;在刺灸理论教学之外,重视应用实践,使学生通过刺灸学学习熟练运用以上技能,同时了解针灸治疗前的消毒要点,治疗宜忌,明确当施治过程中出现意外情况或在施治后患者出现异常表现时的应对处理方式,促进学生掌握预防治疗不良反应的基础手段,培养学生辨别、选择和采用中医手法炮制灸法材料的技能。刺灸技法强调实践性,仅依靠教材理论学习,学生难以对刺灸产生感性、直观的体验,不利于掌握刺灸要点。许多学生缺少实操勇气,为帮助学生克服刺灸实操畏惧感,在理论讲解后,教师应引导学生结合中医特色技能在实践中验证刺灸理论,例如,开展毫针运用实践,利用视频资料,增强学生对技能运用的适应性,基于理性学习,提升感性认知,激发刺灸应用主动性。在教学实践中,教师可结合教学用具,进行针灸疗法实践。在针灸治疗实践中,教师应重点引导学生掌握提插捻转的行针方法,结合补泻适宜理论,辨证虚实。刺灸理论教学在于经验传承,但一对多的教学方式无法让学生实操体验。教师可以通过刺灸实操使学生实际施针、施灸,在实操中掌握进针、行针以及出针的方式,培养学生实操手感。在针刺时,进针应快而精准,轻巧施针,施针动作应流畅连贯,缩短进针时间,减轻患者体验。仅进行旁观,学生对此技能要点感受不强;而结合实操,学生在应用中可体会行针要点,增强临床应用适应性,定位自身技能缺陷。

(二)定位风险要点刺灸临床应用强调手法精准、顺序科学,还应注意刺灸操作中的风险要点。教师在教学中强化刺灸细节教学,可以降低治疗风险。在刺灸操作中,部分实操要点易被忽略但具有风险性。在技能应用时,教师应强调基础操作规范性。例如,灸法治疗中进行麦粒灸治疗时,需要以线香将艾柱点燃,香灰清除不及时易掉落导致烫伤,应及时掸掉香灰,还应在完成艾条灸治疗后立即以水熄灭燃烧的艾灸柱。拔罐法中多使用95%酒精棉球,在点燃棉球前,应先拧干处理棉球,避免棉球中酒精过多而在治疗时滴落于患者皮肤,导致烫伤;拔罐法治疗还应注意定位走罐位置以后,反复推拉罐体,观察罐体吸附力,力度减弱后,需要借助棉球燃烧强化其吸附力,但此种操作反复进行后,罐体温度会随之升高,为避免烫伤,应适时更换火罐。对于此类操作要点,教师在理论教学中会予以强调,但学生体验较弱,易被忽视。而结合技能应用,强化主观体验,可帮助学生在刺灸应用中加强风险定位与风险规避,促进提高治疗安全。

(三)促进自主学习刺灸学要掌握的重点在于通过技能应用强化理论基础、技能熟练度,培养机体记忆。通过理论学习,学生对刺灸应用具有了基本认识。此时,教师应给予灵活学习时间,引导学生进行灵活应用和自主学习。学生初期实操通常存在各种不足,教师要鼓励学生自主进行技能应用,锻炼实操能力。通过自主学习,学生发现自身在刺灸应用中的个性化问题,并在教师帮助下分析原因,解决问题。教师对学生自学过程中的问题进行总结归纳,强化普遍性问题训练,分析特殊问题应对思路,促进知识架构,提升学生刺灸应用能力。针灸等中医特色技能与刺灸学密不可分,也是刺灸学的主要应用方式。基于此类技能的自主实践,可以促进学生刺灸应用能力提升,强化临床刺灸实践水平。在自主学习中,教师应引导学生从刺灸基础施针、施灸起步,加强毫针运用练习,强调在自主学习中避免机械式技能应用,在刺法和灸法治疗中结合经络理论,结合辨证理论,强化穴位知识,完善理论体系,发挥刺灸的正向影响。

(四)激发学习兴趣结合技能应用开展的刺灸学教学,在强调技能应用训练之外,兴趣激发也是教学的重点策略。理论教学体验感不足,学生的学习意识往往沦于被动。而结合技能应用,通过施针、施灸、拔罐等由易向难的技能应用,增加刺灸实践,可强化学生的体验感,增强学生的学习兴趣,从而自觉开展训练。教师可以通过中医特色技能的应用,说明其疗效优势,例如,艾灸可防病益寿,促进机体健康,针法治疗可刺激经络通畅、扶正祛邪等,使学生对刺灸学、中医影响产生更真切和更强烈的认知,激发学生的学习兴趣。中医学通过内服外治结合,减轻患者病痛,其中刺灸治疗功不可没。因而,在刺灸学教学中应用中医特色技能、促进技能研究至关重要[3]。

四、结论

综上所述,学习针法、灸法理论,掌握应用技能,用于疾病防治,是刺灸学教学根本目的。通过本课程的教学,促进学生针灸理实结合,熟练进行腧穴针灸操作,是刺灸学的教学意义。临床应用、促进疾病防治是刺灸学教学的最终目标。应用中医特色技能进行刺灸学教学,可提升刺灸学教学的实践效果,促进学生掌握技能,从而达成刺灸学教学预期。

参考文献:

[1]饶晓丹,于海波,吴剑煌等.虚拟针灸教学系统在《针灸学》操作教学课程的实践体会[J].中国针灸,2020,40(08):877-879.

[2]何志强,刘月振,尹海秋等.二十四节气功能性香包对中医特色技能传承平台建设的思考[J].中国民间疗法,2019,27(16):91.

艾灸培训总结范文3

关键词 医学院校;针灸实训;安全技术和方法教育

中图分类号:G642.44 文献标识码:B

文章编号:1671-489X(2013)27-0130-02

1 针灸学实训课中常见的损害因素

1.1 物理因素

学生最常见的物理性损伤是针刺伤、烫伤、其他机械伤害等。针刺伤主要包括毫针、三棱针、皮肤针、注射器针头、剪刀、小刀等造成皮肤出血、血肿、疼痛、晕针等,其中针刺伤是学生在针灸学实训中最常见的意外事故。针刺时进针的深度、方向、角度错误,还会造成创伤性气胸、周围神经损伤、延髓脊髓的损伤等不良反应。烫伤主要是学生在艾灸、拔罐时造成的皮肤、衣服、头发烫伤等,甚至可能由于未能完全把艾火熄灭造成火灾。其他伤害如火罐留罐时间长会造成皮肤起泡、溃烂。

1.2 化学因素

常见有过敏反应,如针灸过程中会出现过敏,针刺、艾灸、耳穴贴压胶布、穴位注射用的药物等可能引起过敏反应。

1.3 生物因素

感染是医生严重的一种威胁,在接触具有传染性的血液时,若不注意个人防护,不仅会造成自身感染,还会成为传播媒介。其中最具威胁的感染性疾病是乙肝和丙肝。

2 预防与对策

2.1 进行安全技术和方法教育

1)物理因素的防护。

一方面,实训课前对学生讲解自我防护的具体措施,如认真预习实训指导书及有关理论,了解实训内容、目的、要求、方法和注意事项,做好有关准备。

①对于锐器伤的预防措施:使学生熟悉医疗锐器的安全使用和操作原则,保证任何操作都符合规范流程,以防止自己及他人遭受意外锐器伤,如使用过的针具应丢弃在锐器盒内,针刺时不要太匆忙,针头不要对着他人。

②对于出血、血肿的预防:针具要经常检修,消除针尖钩曲;熟悉穴位局解,针刺手法熟练轻巧,避免刺伤小血管(眼区穴更需注意),出针时立即用消毒干棉球按压针孔;常出现血肿者,应作血液学检查,属血液病者改用灸法。

③对于晕针的预防措施:实训操作前,带教老师应充分做好学生心理护理,减轻学生的心理压力,对存在恐惧感的学生应充分示教,用鼓励、支持及严谨的态度帮助学生完成实训任务。紧张、恐惧、饥饿、疲劳、大汗、大泄、大失血等不适合针刺,针刺时注意力集中,密切观察受试者的表情,针刺的手法要熟练、穴位要少,刺激量不可太大,尽量选择卧位。

④对于周围神经损伤的:在有神经干或主要分支分布的穴位上针刺,手法宜轻柔,刺激时间不宜太长,刺激量宜小,尤其在出现麻电感后不要继续下插、捣针。

⑤对于内脏损伤的:应熟悉解剖位置,尤其是针刺眼、项、胸背部时,注意方向、角度和深度,在针刺时不可大幅度提插捣针。

⑥对于烫伤的预防措施:在艾灸、拔罐时注意用火安全。艾灸时,应随时注意施术部位的感觉、施灸的时间、与施术部位的距离,艾灰要随时清理艾灰,保持火头的红火,施术结束后注意艾火的熄灭要彻底。拔罐时使用镊子或止血钳夹酒精棉球时要夹紧,酒精棉球勿太大,否则棉球脱落会造成衣服燃烧、皮肤烫伤,且使用的酒精棉球的酒精不易太多,施术时距离施术部位远近适宜,燃火的棉球不要来回传递,拔罐时留罐时间以10~15分钟为宜,否则会造成皮肤起泡、化脓。

另一方面,制定实训课的规章制度,尤其是防护制度,规范操作行为,培养熟练的操作技能和及时处理使用过的医疗器械的良好习惯。牢固树立“安全第一意识”,保持高度防火意识,这是预防针刺伤发生、烫伤发生的最基本措施。

2)化学因素的防护:用药前教师应询问学生是否有过敏史,对金属、胶布、药物有过敏史者,禁止做试验;实践操作时药物可用生理盐水或注射用水代替,达到掌握操作技能的目的。同时实验室应准备相应的抢救设施及抢救药品。

3)生物性危害因素的防护:学生在入校时,体检与接种乙肝疫苗是防止疾病传播最有效的预防措施;在接触他人的血液、分泌物等时,应遵守消毒隔离制度,认真洗手并进行消毒;在进行刺络放血时带上手套和口罩,防止皮肤黏膜接触血液、分泌物引起交叉感染。

2.2 加强针灸实训防护管理

教师应严格规范每名学生的基本操作,熟练掌握进针的方向、角度和深度,尤其是在特殊部位针刺时,应在教师指导下进行。杜绝学生在实训课堂上用针灸针、三棱针、注射针头等锐利器具嬉戏,禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套。如手部皮肤发生破损,在进行针灸操作时,必须戴双层手套。拔罐或艾灸使用的火应及时熄灭,勿随处丢弃,应先置于盛水的盘中或者艾条灭火器、玻璃瓶,确保火的熄灭。

2.3 教授学生发生损伤后的处理

1)锐器伤后,应在伤口周围轻轻挤压,尽可能挤出损伤处的血液(禁止对伤口进行压迫止血),再用肥皂液和流动水进行冲洗,然而用碘酒、酒精消毒后包扎伤口。若确定针刺伤是被传染病血清污染的针头刺伤,应立即做好局部的处理,再根据情况使用相应的抗病毒血清或接种相应的疫苗进行预防,并随防观察,避免交叉感染。

2)锐器伤后如有皮下淤血或血肿,针孔出血者,用消毒干棉球压迫止血。若为微量的皮下出血而局部小块青紫时,一般不必处理,可自行消退。出血青紫肿胀明显,先作冷敷止血,再作热敷以消散瘀血。

3)晕针后,应立即拔针,给予平卧,头脚高位,松开衣带,保暖,重者可指掐或针刺急救穴,如人中、素髎、合谷、内关、足三里、涌泉等;或灸强壮穴,如百会、关元、气海、神阙;必要时采用现代急救措施,如输液、输O2、抗休克等。

4)损伤神经后应在24小时内及时处理,针灸、按摩、理疗、中西药物。中药可用当归、川芎、丹参等活血通经之品;西药可用维生素B1、维生素B12、三磷酸腺苷等。

5)对于刺伤内脏等:损伤较轻者,卧床休息,待其自愈,注意密切观察;损伤较重者,或有继续出血倾向者,加用止血药,局部冷敷止血,密切观察病情与血压变化;损伤严重,大量出血,出现休克时,采用输血、抗休克等急救措施,并送外科处理。

6)烫伤及其他伤害的预防措施:烫伤后,应避开热源;采取冷散热的措施,在水龙头下冷水持续冲洗伤部,或将伤置于盛冷水的容器中浸泡,持续30分钟,以脱离冷源后疼痛已显著减轻为准;如有水泡发生,小水泡不用特殊处理,大水泡可在低位用消毒针头刺破,挤出液体;创伤面以消毒敷疗遮盖保护,也可配合涂抹烧伤药物。

2.4 建立针灸意外事故报告及反馈制度

当出现锐器伤、烫伤等损伤后,在迅速处理伤口的同时,马上报告带教老师,再由带教老师上报,并通过校医、医院联合监测学生的受伤情况,以便更好地维护学生的健康权益。

3 讨论

从以上几种因素中可以看出,最具威胁的是锐器伤害。由于学生在实训课中缺乏实践经验及防护知识等,学生会发生锐器损伤及交叉感染等各种危害,其结果可能引起血液性疾病的传播,特别是乙肝病毒(HBV)感染,甚至生命危险。为此,加强实训的教学管理和自我防护的措施,规范操作行为,熟练掌握操作技能和保持良好的习惯,避免或减少学生受到各种伤害。

参考文献

[1]梁繁荣.针灸学[M].上海:上海科技出版社,2012.

[2]戴青梅,王立英,刘素美,等.医护人员职业性损伤的危险因素及防护对策[J].中华护理志,2002(7):532-533.

[3]高希言.针灸学临床[M].北京:人民军医出版社,2006:78-81

艾灸培训总结范文4

我国亚健康群体占总人口的70%-75%,以脑力劳动者为主。从中医的角度来说,亚健康人群多以正气不足为主要的病理表现。“正气”就是现代医学所说的机体免疫调节功能。湖北营养师培训中心主任孙光夫说:“造成亚健康的原因有很多,养生要顺应自然,调节心理,遵循阴阳,对症采用调理手段,如食疗、药疗、气疗、神疗,包括饮食营养调理、药膳食疗调理、运动导引调理、中医诊治调理、现代心理疏导等等。”本刊将推荐几种针对亚健康状态的养生方法,让你在繁忙的工作之余能有针对性的调理身体,确保精神焕发。

运动护肝

中国自古以来就有五行的说法,很多人将其视为个体的生命运势之源,遵从着这种自然节律。根据中医理论,春属木,而肝属五行之木。四季、身体乃至肌肤都有自己的五行属性,这些会影响到我们的情绪、身材、健康,甚至容貌。

肝脏是人体最重要的排毒器官,如果出现问题,就会导致体内毒素堆积,久而久之肌肤就会暗淡无光、甚至长痘痘、色斑。

在中医理论里,七情中最不利肝的就是怒,因此若想要有好的容颜,保持愉悦心情是关键。不开心的时候,找人倾诉、找个没人的地方大喊几声,或者干脆大哭一场,这些都是身体主动的排毒方式,能促进内分泌正常循环,让肝脏保持健康。

中医认为“肝主筋”,指甲是“筋”的一部分,所以毒素在肝脏蓄积时,指甲上会有明显的信号,比如指甲表面有凸起,或是向下凹陷的棱线。太冲穴是肝脏排毒的养生要穴,它的位置在足背第一、二趾骨的骨缝间向后约3横指宽处的凹陷处。睡前用拇指按揉按压3-5分钟,能够将肝气肝火消散掉。

最后一个护肝秘方是加强锻炼,提高自身免疫力。运动不仅可以助肝气生发,还能防脂肪肝,消耗掉体内多余的脂肪。平时适当进行一些慢跑、打太极拳、骑自行车等运动,都能使人体气血通畅,吐故纳新,达到养肝保健的目的。

自行车在我国原来是一种很普通又十分便利的交通工具,人们在上下班和郊游时都经常用它,随着国内经济的发展,开车的逐渐增多,环境污染也越来越厉害,也许这就是必须付出的代价。据近年来研究的结果表明,骑自行车和跑步、游泳一样,是一种最能改善人们身体器官机能的耐力性锻炼。

在国外,骑自行车健身可以说是方兴未艾。单车运动,不只可以减肥,还使你的身段更为匀称迷人。藉运动减肥,或边节食边运动的人,身材比只靠节食减肥的人来得更好,更迷人。

中医理疗

中国传统中医有几千年的历史,在养生方面自成体系。中医理疗是以中医理论为基础,经络理论为指导的外治法。《内经》曰:“经络者,所以决死生,处百病,调虚实,不可不通。”故中医养生,总以人体经络的畅通和气机的条达为前提。中医认为人体是一个有机的整体,脏腑之间在生理上是相互协调,相互促进的。

随着时代的发展,人们越来越推崇中医养生观念,即天人合一。养生的方法要随着四时的气候变化、寒热温凉,做适当的调整。如今中医理疗项目也越来越多元化,包括拔罐、刮痧、精油按摩、点穴顺气、艾灸、砭石等。中医强调治病要“因证而异”、养生要“因人而异”,切忌“依葫芦画瓢”。每个人的体质不一样,养生保健要注意个体差异。

作为中医养生的代表作,艾灸可以说是历史悠久,早在《黄帝内经》中,就有关于艾灸疗病的记载。神医扁鹊也曾说过:“汤熨之所及也”,这里说的汤熨,就是古老的艾灸疗法。艾灸后两小时之内要保暖,不能喝冷水、洗澡等,否则容易感冒。中医有句古话叫“冬病夏医”,因此夏天是进行中医艾灸治疗的最好季节,适宜的温度让我们不用担心受凉的问题。

编辑体验推荐:和艾堂艾灸养生馆

艾灸疗法在我国有几千年的历史,是用易燃的艾绒在体表经穴或患病部位进行烧灼、熏烤,借艾火的纯阳热力和药力给人体以温热性刺激,通过经络腧穴的传导,温通气血、调节脏腑的阴阳平衡。在古代,艾灸是用艾柱直接放在穴位上燃烧,很容易出现灸疮或者疤痕。而现代人们多用温和灸,就是用艾条或艾灸罐间接施灸。这样更加安全,而且不会留下任何痕迹。

地址:武珞路五巷凯乐花园3栋1-67号门面

电话:027-87825129

SPA养生

SPA最初源于比利时列日市的一个叫做Spau 的小山谷,这是一个矿物质非常丰富的热温区,当地居民通过温泉浴治疗各种疾病与疼痛而远近闻名。SPA多利用纯天然植物精华液的芳香之气以蒸汽或特殊的按摩手法,经由嗅觉器官和皮肤的感觉器官,到达神经系统,以帮助人体身心获得放松,并达到保养皮肤,改善身体健康的功效。随着时代的发展,人们不断赋予SPA新的方式和更丰富的内涵。

20世纪90年代,SPA被引入中国后,虽保持了原有的手法,却也有入乡随俗的趋势,传统中医手法与舒心水疗融会贯通后日益受到人们的追捧,成为现代都市人回归自然、消除身心疲惫,集休闲、美容、解压于一体的时尚健康概念。

在做SPA的过程中,尽量什么也不要想,只需要跟着理疗师的手,用心体会疲惫的身体一处处苏醒的感觉。同时在精神上不断地做减法,放下生活中的包袱,让自己变得坦然。

菲阁尔健康美妍养生SPA岩盘浴

岩盘浴 起源于日本北部秋田县丰川温泉,是指人睡在含有多种对人体有益元素的天然矿石板上,岩盘石加热至42℃,其发出的远红外线和高浓度的负离子,使人体皮肤深层大量出汗,有效排出体内毒素、降低血脂、消除疲劳、促进新陈代谢、增加细胞活性化。岩盘石温度适宜,躺在上面你能感受到每一寸肌肤都在运动,再配合喝一杯红糖姜茶,可以暖胃除湿,预防流感。通过岩盘浴排出的汗水是从皮脂和汗腺内排出,清爽无臭,擦干即可。

艾灸培训总结范文5

 

关键词:  中医治疗 老年人 输液引起副作用

        输液引起的副作用是指患者在使用常规用量输液治疗疾病过程中,出现与治疗目的无关的作用。如用阿奇霉素注射液治疗肺内感染时(因为痰培养对阿奇霉素敏感),可出现恶心呕吐等胃肠道反应现象。临床上像这样因输液引起的副作用现象常常涉及到多个系统及器官,而且症状呈多样性,不可预料。又因为这些副作用是在应用常规用量时与治疗作用同时出现,所以临床上难以避免。尤其是老年人身体各系统的功能都有不同程度的衰退,这可导致老年人对药物的代谢和排泄能力下降,一旦出现副作用时,临床上往往比较严重,而且比较常见。在2007年11月—2010年11月期间,本人专门针对老年人因输液引起消化道和泌尿系产生的副作用,用艾灸配合中成药的方法,减轻了患者因输液引起的副作用的痛苦,为配合患者主要疾病的早日康复,起到了积极的促进作用,收到了良好效果。中医可将其分属于胃痛和水肿两种不同的病证范畴进行辨证施治。现将结果总结报告如下。

        1 一般资料

        用艾灸配合中成药治疗62例因输液引起副作用患者均来自病房,其中年龄最小的56岁,最大的78岁,平均年龄67岁。

        2 治疗方法

        (1)胃痛(脾胃虚寒型):用艾条温和灸脾俞穴、胃俞穴、中脘穴、足三里穴各10分钟 ,以每天的早上7点—9点为最好。理中丸中成药,每天早晚各1次,每次9克,温开水口服。

        (2)水肿(肾阳衰微型):用艾条温和灸气海穴、复溜穴、肾俞穴、三焦俞穴各10分钟。以每天的下午5点—7点为最好。济生肾气丸中成药,每天早晚各1次,每次9克,温开水口服。

以上方法从因输液出现副作用时开始使用,至停止输液后再无副作用症状发生为止。

        3 治疗结果

        62例患者,其中女性35例,男性27例。疗程5—10天。5天痊愈者15 例,占24%;7天痊愈者36例,占61%;10天痊愈者11例,占15%;治愈率100 %, 当时治疗,当时症状可减轻。

        4 典型病例

        高某,女67岁,退休工人,2010年12月3日因 1慢支合并肺内感染。2支气管哮喘急性发作,就住于呼吸科。当日静脉输液给予⑴0.9%生理盐水100ml加入氨茶碱注射液0.25g,1天1次。⑵乳酸左氧氟沙星氯化钠注射液100ml,1天2次。

⑶0.9%生理盐水100ml加入盐酸氨溴索粉针30mg,1天2次。⑷5%葡萄糖注射液500ml加入硫酸阿米卡星注射液0.4g,1天1次。第1天当打到第三部液体时患者开始出现上腹部隐隐作痛,喜温喜按,食纳较差,泛吐清水,神疲乏力,手脚发凉,大便溏薄,舌淡苔白,脉虚弱。西医给予奥美拉唑胶囊,连服2日,疗效欠佳。当天夜间11点时,患者出现面浮身肿,尤以双下肢明显,按之凹陷不起,心悸,气促腰部冷痛酸重,尿量明显减少,怕冷,面色?s白,舌淡,苔白,脉虚弱。 西医给予速尿1片,连服2日,疗效欠佳。 第3天,主治医师将乳酸左氧氟沙星氯化钠注射液停掉,换成5%葡萄糖注射液250ml加西咪替丁注射液0.6g。但因输液引起的上述副作用症状依然存在,故请本人会诊。本人用上述中医治疗方法连续治疗2次后上述副作用症状有所减轻,5次后明显减轻,7次后治愈。患者共输液7天。                      

[1] [2] 

           

         临床体会

        老年人各脏器功能都开始减弱,大量输液相当于中医的水寒内盛,易致:

        ()脾胃虚寒,中阳不运。由此临床上可见到的症状有:上腹部隐隐作痛,喜温喜按,恶心,泛吐清水,手脚发凉。”在早上点—点胃经运行时间段,用艾条温和灸脾俞穴、胃俞穴、中脘穴、足三里穴,可起到温经散寒,温补益气,和中化湿,理气止痛的作用,再配合口服具有温中健脾,和胃降逆作用的理中丸中成药,故疗效甚好。

        ()肾阳衰微,水液失于蒸化。由此临床上可见到的症状有:面浮身肿,尤以双下肢明显,按之凹陷不起,心悸,气促腰部冷痛酸重,尿量明显减少,怕冷 ,面色?s白,舌淡,苔白滑,脉沉弱。故在下午点—点肾经运行时间段,用艾条温和灸气海穴、复溜穴、肾俞穴、三焦俞穴,可起到温经散寒,温肾助阳,化气行水作用。再配合口服具有温补肾阳,利水消肿作用的济生肾气丸中成药,故疗效甚好。

        ()依据《素问·生气通天论》说: “阳气者,若天与日,失其所则折寿而不彰。”说明阳气对于人体至关重要。阳气衰阴气盛,阴盛则寒。以上症状均因大量输液引起阳气衰阴寒盛所致。《本草纲目》中说: 艾叶本身可 “温中,逐冷,除湿。”《灵枢·经脉》说:“陷下则灸之。”故用艾条温和灸以上 穴位,再加上口服温中祛寒,温阳化气的中成药,故手到病除。

        ()减少输液引起副作用的主要措施:①给药前详细询问患者的药物过敏史。②临床医生要严格掌握药物的禁忌症,科学合理用药。③加强临床药师对临床医生在临床用药方面的培训和监督指导力度。

艾灸培训总结范文6

班子成员和全体教职员工的共同努力下,本人现任学院院长、学院党总支副书记、针灸经络研究所所长。学校党委和行政的正确领导下。本部门的各项工作都有了新的进展。现将年度本院主要工作和本人履行岗位职责情况简要汇报如下:

1、政治思想和廉洁从政方面

认真学习和贯彻党的届四中全会精神。在各项活动中,始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。紧密联系本单位实际,“以生为本”,工作勤奋,作风严谨,求真务实。有良好的团结协作精神、奉献精神和服务意识,工作责任心强。严守法纪法规,廉洁自律,从不,从不行贿受贿。

2、学科与专业建设

本年度,在学科建设方面方面,我们除了继续建设省级重点学科——针灸推拿学学科外,在我校申报博士学位授权单位的过程中,我们积极配合,组织提供了大量支撑材料,为我校获得博士学位授予立项建设单位,做出了应有的贡献。

在学校统一组织下,我们与两所附院一起共同申报了国家中医药管理局重点学科。经评审,我院针灸学科被批准为国家中医药管理局重点学科。我本人为国家中医药管理局针灸学重点学科学术带头人之一。

2008年,我院针灸推拿学获国家教育部批准,成为国家教育部特色专业建设点。本年度,我们按计划进行建设,并在全国教学工作研讨会上,介绍我们的思路和做法。

3、实验室建设

今年,在省教育厅科技处和学校科技处的大力支持下,我们加强了针灸基础与技术安徽省重点实验室培育基地建设,并首次设立重点实验室开发基金,吸引校内外针灸研究者加盟,进一步发挥了重点实验室开放、流动、联合、竞争的作用,也扩大了我校针灸学科的影响。

本年度,我们申报的国家中医药管理局中医药科研三级实验室,已正式获得国家中医药管理局批准,更名为神经生物学(针灸)实验室。

在有关部门的大力支持下,我们还组织申报了20年度中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目针灸基础与技术重点实验室,获得专家好评。

4、教学与教研工作

协助分管教学副院长做好学校教学任务的落实。今年是我校中医学专业认证,我们重点对相关课程《针灸学》进行教学方法与评价机制的改革。在课堂教学中增加了PBL教学,完善了形成性评价。

积极鼓励教师申报教研项目和质量工程项目。“针灸推拿学专业临床实践教学管理和基地建设的研究与实践”被批准为安徽中医学院校级教学研究项目;《康复治疗学》被评为校级精品课程。原教研项目“医学院校中西医临床医学(医疗保险)专业复合型人才培养模式研究与实践”,获校级教学成果三等奖。

本人在行政工作的同时,积极承担本科生、研究生、留学生的教学任务及培养工作,教学工作量饱满。20年,本人所指导的研究生又获得安徽省优秀硕士学位论文。

5、教材建设与课程建设

主编了针灸推拿学专业精编教材《经络腧穴学》,09年已正式出版。推荐多名教师分别担任《针灸医籍选》、《刺法灸法学》、《针灸治疗学》、《实验针灸学》、《临床康复学》等教材副主编、编委。省级精品课程《经络腧穴学》、《针灸学》按计划建设。同时主编了特色专业教材《新安医学针灸精华》。

6、人才培养

积极鼓励中青年教师在职学习,本院有多名教授在职攻读学位,20年有3人分别从上海中医药大学、北京中医药大学完成博士学位学习,顺利取得学位证书。有一名教师获教坛精英。同时选送多名教师赴国内高校进修学习。如:老教授周逸平亲自带领青年教师和研究生赴浙江中医药大学针灸神经生理实验室,学习中枢微透析技术,开展相关实验研究。汪克明教授等赴天津中医药大学针灸实验室,学习细胞动作电位、神经干动作电位。

7、科研工作

科研工作是办学实力和学术水平的重要标志,与教学工作有相互促进的作用。我们高度重视和积极支持教师参加各类科研项目的申报,并将课题申报与职称评审及年度津贴发放挂钩。目前,我院承担包括国家自然基金项目、国家科技部“973”子项目在内的各级课题10余项。均按计划进展顺利。在国内各级学术期刊上公开20余篇。本人作为第一作者或通讯作者发表两篇论文。

8、对外交流与合作

本院一贯重视对外交流与合作,20年我们接待了智利针灸学会会长HectorMerinoMontt教授率医师考察团一行15人;葡萄牙针灸协会会长Balkrishna先生一行,以及中国中医科学院副院长、中国针灸学会副会长刘保延教授;中国中医科学院针灸研究所所长朱兵教授等。

我院专家也多次参加了国内外针灸学术研讨会,并作大会发言。我本人就参加了在成都召开的首届中德国际针灸学术研讨会,并作题为“循证医学在针灸临床研究中的应用与思考”学术报告。同时,多位专家、教师分别参加了第十届全国针灸经络学术研讨会;全国腧穴应用与研究学术大会、针灸教育学术研讨会;20年中国针灸年会;“中国针灸高端论坛”(杭州);“973”计划项目子课题“艾灸温通效应规律及其原理研究”启动会、汇报会;中国针灸学会文献专业委员会20年学术年会、李鼎教授学术思想研讨会;陆瘦燕百年诞辰纪念暨陆氏针灸学术经验交流会;灸法作用的基本原理与应用规律学术研讨会;20··针灸与脑科学国际学术会议等。承办或协办了“973”计划项目子课题“艾灸温通效应规律及其原理研究”临床研究培训会、安徽省针灸学会09年会。

9、就业工作

高度重视毕业生就业工作,积极配合党总支和学生工作负责人,多方拓宽就业渠道,同时积极调动全院教师参与就业工作,保证了我院学生的就业率稳定在90%以上。

10、参与学校周年庆典工作

我院全体教师积极配合学校做好校庆50年庆典有关工作,如:院志的撰写,校友和实习医院的接待等。