我的理想高中作文范例6篇

我的理想高中作文

我的理想高中作文范文1

关键词:人文关怀;心理疏导;现实意义;原则方法

中图分类号:D64文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)25-0223-02

同志说过:“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”[1] 。思想政治工作是我们党的一大法宝,也是我们党的一贯做法,是我们战胜困难、取得胜利的重要武器。因此,在新世纪新阶段,思想政治工作只能加强,不能削弱。那么,如何创新新形势下思想政治工作,应是当前关注的重点。总书记在十七大报告中明确提出:“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导” [2],这是科学发展观在思想政治工作中的集中体现,反映了思想政治工作以人为本的宗旨,为我们在新形势下开展思想政治工作指明了基本方向,开创了新的途径。因此,思想政治工作者要遵循人的思想和心理活动的规律,将人文关怀和心理疏导融入思想政治工作中去。

一、人文关怀和心理疏导的内涵释义

(一)人文关怀与心理疏导的渊源

“人文”一词最早出自中国古籍《易经》:“文明以止,人文也”;“观乎人文以化成天下” [3]。“人文”区别于自然,有人伦之意;区别于神理,有精神教化之义;区别于质朴、野蛮,有文明、文雅之义;区别于成功、武略,有文治教化之义。在传统文化中,人文关怀是人类从野蛮落后到文明进步的重要标志。“疏导”更加注重人文关怀和人性审视。它不同于教导,也不同于指导。教导和诱导在思想政治工作中具有不可替代的功用,但教导往往耳提面命,缺乏亲和力;指导常常高高在上,难免束之高阁,往往不能真正解决教育对象内心的疑虑。而“疏导”不仅建立在对对象的尊重上,而且贴近对象的实际需求,因而在实现这一功效方面具有更加实在的作用。

人文关怀与心理疏导就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求。一句话,人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。是社会文明进步的标志,是人类自觉意识提高的反映。

(二)“人文关怀与心理疏导”是一种理论创新

党的十七大提出的“人文关怀”,它在强调人的价值、人的尊严和人格完整以外,又增添了新的时代内容。特别是把“人文关怀”和党的思想政治工作联系起来,延伸到正确妥善和谐地处理人际关系,这就使“人文关怀”的内涵得到了扩展,也更易于落到实处。“疏导”更加注重人文关怀和人性审视。 “疏导”不仅建立在对对象的尊重上,而且贴近对象的实际需求,因而在实现这一功效方面具有更加实在的作用。

人文关怀和心理疏导是一种工作理念的创新,也是方法的创新。人文关怀中渗透着心理疏导,选择心理疏导方式本身就体现着人文关怀,心理疏导是实现人文关怀的一种手段。二者都是以提高人的思想政治觉悟为宗旨,而不是脱离政治思想、意识形态谈人文关怀和心理疏导。以往思想政治工作有时不尽如人意,原因可能多种多样,而工作方式方法比较单一、工作思路比较狭窄即为其中之一。多年来,思想政治工作习惯于把问题症结锁定在思想素质、政治觉悟和道德品质上,容易造成不仅不能解决问题,反而可能给人带来某种新的心理伤害,导致思想政治工作失效。“人文关怀”和“心理疏导”的提出,对我们有一种勇于创新、视野顿开的感悟。

二、人文关怀和心理疏导融入思想政治工作的现实意义

首先,注重人文关怀和心理疏导,是落实党的科学发展观的具体体现。科学发展观核心是以人为本,而“人文关怀”就是确立人的主体性,确立一种赋予人生以价值和意义的人生价值关怀,实现人的自由全面的发展。从这个意义上讲,人文关怀不仅仅是从经济和道义上给予关怀,更重要的是在政治上、精神上充分实现人的价值,它在强调人的价值、人的尊严和人格完整以外,又增添了新的时代内容。“心理疏导”则更加注重人性审视,它不仅建立在对对象的尊重上,而且是贴近对象的实际需求。实践证明,在思想政治工作中,有效地心理疏导常常可以使工作效果事半功倍。

其次,注重人文关怀和心理疏导,是思想政治工作由“说服教育型”向“理解沟通型”转变的具体体现。思想政治工作是做人的工作,既要教育人、引导人、鼓舞人,更要尊重人、理解人、关心人。只有这样思想政治工作才能提高说服力、增强影响力。

再次,注重人文关怀和心理疏导是顺应社会发展需要的具体体现。随着社会的进步和生活水平的提高,人们的精神生活和精神世界更加丰富。但与此同时,工作和生活节奏的明显加快,竞争的日趋激烈,导致人们各种心理障碍和精神疾病大幅度增加,由此引发的社会问题也日益突出。缓解人的心理压力、促进人的心理健康、实现人的心理和谐,已经成为加强和改进新时期思想政治工作,维护团结稳定、促进社会和谐的重大课题。加强人文关怀和心理疏导,引导人们正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉;加强心理健康教育和保健,健全心理咨询网络,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态,对于构建和谐社会,促进我们党的事业发展尤为必要。

三、人文关怀和心理疏导融入思想政治工作的原则

1.人性化原则。要尊重人的主体性,人是思想政治工作的出发点和归宿点,思想政治工作的过程就是引导人自我认识、自我发展、自我完善、自我提高的过程,在引导过程中,一定要尊重人的平等,尊重人格。要以理服人,以情动人。改变过去居高临下灌输式说教方式,应通过人性的需求,理解自己工作的对象,采取换位思维、互相探讨、平等沟通,达到思想上相互信任,感情上相互理解,认识上共同提高。尤其是领导者,在做思想政治工作时,不可高高在上,以权压人,以势压人,要尊重自己的下属,平等待人,“敬人者人恒敬之”。俗语所说:“你敬我一尺,我敬你一丈。”艰苦是地矿行业特性,有的领导者善于人性化的关怀,他经常对野外员工的工作、生活、家庭、安全等方面示以关心与问候,这些小小的举动,都会给野外作业的员工久雨盼甘霖之感。人文关怀应特别注重人的感情,人的感情是思想政治工作的枢纽。

2.个性化原则。就是尊重人的个性和差异性。每个人由于性格、兴趣、知识、修养以及社会政治经济地位,或者生活环境不同,对同一事物、同一现象有不同的看法,不同的反应,不同的态度是必然的,思想政治工作切忌用一把钥匙去开万把锁,切忌把众人的思维方式、思想观念和行为都用同一标准和同一模式来衡量塑造。在当今面临社会形态多元化、群体多层次化、价值观念多重化,我们思想政治工作一定要深入实践多作调查研究,了解和掌握工作对象的心理活动和思想态度,从人性的角度有针对性采取不同的办法疏导之,这样思想政治工作才会有实效性

3.通俗化原则。就是把思想政治工作融入到工作、生活、文化之中,即大众化和生活化。思想政治工作面对的是广大群众,而我们广大群众面对的是就业、就学、就医、住房等问题。所以我们思想政治工作要根据大众的需求开展工作,采取群众喜闻乐见的方式,切忌将向群众传授的思想理论高深化,造成“高山流水,曲高和寡”的局面。应当把高深的思想理论通俗化,要将思想政治工作生活化,从群众所关心的柴、米、油、盐、酱、醋入手,从群众所关心的热点、难点入手,从群众最关心的最直接、最现实的问题入手,使我们思想政治工作有着力点、有的放矢。只要我们把思想理论通俗化,教育内容生活化,工作方式个性化,才能让思想政治工作深入群众,贴进生活,走进群众的心灵。

四、思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导必须注意的几个问题

1.要及时了解掌握群众最关心、最直接、最现实的问题,有针对性地进行人文关怀和心理疏导。思想政治工作应有的放矢,要达到工作效果,就要把解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为工作重点,真心实意关心帮助他们解决实际工作和生活中的思想困惑与矛盾,千方百计为员工做好事、办实事、解难事。

当前,人们的精神与心灵经历着如同社会大变革一样的强烈震撼与冲击,不同程度地出现了道德困惑、理想迷失、信任危机等现象。“人文关怀”和“心理疏导”,就是要一方面引导人们加强自身修养,提高精神境界,完善自我人格,使人们把个人发展与国家的发展、民族的发展,把自身价值的实现与他人价值的实现有机统一起来,在为祖国和民族的奋斗中实现自身的价值。另一方面就是要更多关注人们多方面的感受和需求,最大限度地消除引发人们心理失衡、失调的外部诱因,为培育人的心理和谐提供社会环境支持。

2.要善于借鉴心理健康教育经验。要在全社会积极开展心理健康教育,着力于提高人们的思想觉悟和道德意识,注重从心理上引导大家正确看待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉。同时还要倡导和谐理念,培育和谐精神,引导人们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题,培育乐观、豁达、宽容的精神,培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态,以开阔的心胸和积极的心境看待一切。在人与人关系上,要引导人们树立合理竞争、共同发展的理念,提倡包容和协作精神,形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。要着力丰富社会文化生活,满足人们的精神文化需求,充分发挥文学艺术陶冶情操、愉悦身心的独特作用,用健康丰富的文化生活有效调节人们的情感和心理,消除忧郁感、孤独感、失落感等不良情绪,让人们不仅生活上富裕,而且精神上感到愉快。

3.积极探索建立心理危机干预、预警机制。理论和实践表明,尽管心理危机本身具有不可预测的特点,但早发现、早干预是危机干预成败的一个重要因素。在思想政治工作中,注重人文关怀和心理疏导,也要提高危机干预、预警意识,建立有效的危机干预、预警机制,提高大家的心理应对能力。要建立健全社会舆情汇集和反映机制,加强社会心态的监测、评估和预警,促进社会情绪交流渠道畅通,避免不良心态积累恶变,帮助人们在潜移默化中达到心理和谐。要加大心理卫生投入,健全心理咨询网络,把人文关怀和心理疏导贯穿、渗透、体现于各级各部门的思想政治工作当中。

参考文献:

[1]选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1996.

我的理想高中作文范文2

关键词:高校思想政治理论课;实践教学;大学宿舍文化

强化实践教学,切实提高教学实效性,是高校思想政治理论课当前乃至今后教学改革的重点。宿舍是大学生学习、生活以及社交的重要场所,也是学校开展大学生思想政治教育活动的特定空间。在教育教学实践中,把思想政治理论课实践教学与培育积极、健康、和谐的大学宿舍文化有机结合起来,是增强思想政治理论课实践教学实效性的积极探索。

一、高校思想政治理论课实践教学与大学宿舍文化结合的必要性与重要性

1.大学宿舍文化是高校思想政治理论课实践教学的独特载体和实践平台

高校思想政治理论课实践教学是指学生在教师的指导下,以实践操作为主,采取原著阅读、研究讨论、社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等方式,有组织、有计划地获得知识,增强能力和素质的一系列教学活动。毫无疑问,高校思想政治理论课实践教学的广泛实施需要借助各种有效载体和实践平台。高校宿舍是大学生学习、生活以及社交的重要场所,是大学生思想火花最容易碰撞的地方,其日益成为大学生传播信息、交流思想、探讨问题、表现自我的重要场所,是培养大学生人际交往能力、自我管理能力、政治敏锐感的第二课堂,是大学生塑造良好品格、实现自我提升、形成独立人格的成长空间。作为校园文化重要组成部分的大学生宿舍文化,是以大学生为主体,以宿舍活动为载体的宿舍物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和,是宿舍成员在共同生活、学习的过程中形成的一种群体文化。宿舍文化以其参与的互动性、内容的切己性、影响的潜在性以及活动方式的多样性、丰富性越来越为广大学生所接受和认同。宿舍文化的这些特征和功能决定了结合宿舍活动开展思想政治理论课实践教学能够使教学活动更生动有趣,变得更加有说服力和吸引力,使其成为思想政治理论课实践教学活动的一个独特载体,同时又成为学生了解社会、直面现实、锤锻合作精神和交往能力的一个重要平台。

2.高校思想政治理论课实践教学是培育积极、健康、和谐大学宿舍文化的重要保障

宿舍文化是校园文化的一个极其重要的方面,它是以学生为主体,以宿舍及其周围场所为主要活动空间的一种群体文化。宿舍文化建设的好坏,会影响到宿舍成员的行为习惯、价值观等等,从而影响到校园文化的建设。积极、健康、和谐的宿舍文化往往会产生积极的作用,会引导宿舍成员养成文明的生活习惯,容易形成团结协作、互帮互助的和谐人际关系,并增强宿舍成员的集体荣誉感;而低俗消极的宿舍文化则会产生负面的影响,容易引发各种各样的问题,甚至会恶化整个宿舍风气,影响宿舍成员的健康成长。毋庸讳言,高校宿舍文化建设取得了一些成就,但也存在一些问题,制约了其育人功能的发挥。其一,易受西方负面思潮的侵蚀。在大学生看来,宿舍社区的主要功能集中在学习、生活、娱乐方面,宿舍社区在发挥思想政治教育的作用方面还没有得到学生的普遍认可。同时,社会消极思想和错误思潮往往企图通过高校学生宿舍这一渠道进行政治、经济、宗教、文化的渗透。在这种社会大环境下,宿舍活动中容易出现淡化精神支柱的倾向,导致一些宿舍活动的形式和动机目标偏离了社会的“主旋律”。其二,存在重视管理而轻视教育的现象。有些高校过多地强调宿舍管理的控制和管理功能,强调大学生宿舍文化建设的管理手段,淡化了其育人、激励功能。其三,宿舍文化活动过于单一。有些高校把大学生宿舍文化建设等同于丰富学生的业余生活,一味强调其娱乐功能。同时,每一学期的例行“文明宿舍”评比活动并不能得到更多学生的青睐,导致学生参与宿舍活动的积极性受到影响。

3.促进高校思想政治教育工作与大学生自我教育的有机结合

苏联教育家霍姆林斯基曾说过这样一段话:只有能提高学生自我教育能力的教育才是真正的教育。自我教育作为学校德育的一种方法,它要求教育者按照受教育者的自身发展阶段予以适当的指导,通过发挥受教育者的自觉性、主动性和能动性、积极性,充分挖掘他们自身的潜能,逐步培养受教育者自我认识、自我评价、自我约束、自我激励、自我调控的能力。而宿舍社区是培养学生自我教育能力的最佳天然平台。学生政治思想、价值观念、情感的交流大多发生在宿舍,学生的性格特点、个人喜好以及生活习惯在宿舍里表现得较为真实。同时,学生中存在的各种思想、心理与情感问题以及诱发各种不良现象和突发事件的苗头也常常最先在宿舍里发现和酝酿。

二、高校思想政治理论课实践教学与大学宿舍文化结合的途径

1.树立“以生为本”的理念是前提

2004年,中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“加强和改进大学生思想政治教育必须解放思想、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生。”同年3月26日,时任教育部长周济在教育部加强大学生思想政治教育工作研讨会上的讲话中也明确指出“加强学生生活管理,推进思想教育工作进宿舍”[1]。2007年教育部《教育部办公厅关于进一步做好高校学生住宿管理的通知》指出:学生宿舍和公寓是开展大学生思想政治教育的重要阵地。要充分发挥现有学生工作体系的作用,充分发挥学生的积极性和主动性,以宿舍和公寓为阵地,开展丰富多彩的思想政治教育活动,为学生成长成才营造良好的环境和氛围。因此,思想政治理论课实践教学与大学宿舍文化的结合必须坚持“以生为本”,就是要把满足和引导大学生的理论需求和发展需要作为实践教学的前提和出发点,既要坚持教育大学生、引导大学生、鼓舞大学生、鞭策大学生,又要尊重大学生、理解大学生、关心大学生、帮助大学生。教师要因势利导,激发学生的参与热情,让学生成为真正的“主体”才能真正培养他们分析解决问题的能力。

2.加强宿舍管理队伍的建设是重要抓手

在当代大学生宿舍文化建设中,高校要提高宿舍管理水平,必须建设一支高素质的宿舍管理队伍。在实际工作中要加强三支队伍的建设:一是宿舍管理人员队伍建设。他们主要是负责学生宿舍的日常管理,以及卫生检查和财产安全工作。目前,大多数宿舍管理员素质较低,与服务对象的要求有一定差距,必须大力加强管理员队伍的建设。首先,要注重管理员队伍的思想建设。从高校学生思想政治工作的高度,使宿舍管理员树立“学生工作无小事”的意识;其次,要注重宿舍管理员工作方法和管理水平的提升。明确宿舍管理员的岗位职责,将学生宿舍文化建设和思想政治教育工作作为其重要职责之一,增强他们的服务意识和服务水平。二是辅导员队伍建设。现在各高校都设立的专职辅导员,来管理大学生的学习生活。在宿舍管理中要充分发挥辅导员的作用,建立并落实辅导员入住宿舍和值班制度,并开展好思想政治教育工作。三是学生干部队伍建设。学生干部、学生党员是大学生宿舍文化活动的骨干和带头人,在宿舍文化活动中起着关键作用。一方面,他们最了解学生宿舍的实际情况;另一方面,他们的政治态度、个人爱好、生活习惯甚至习惯用语都很容易诱发其他大学生认同、模仿,自然而然地形成一定的导向,具有较强的影响力。所以要建立学生管理队伍,要加强宿舍的党团组织建设,发挥他们的模范带头作用,让他们学会自我管理和自我教育。

3.以思想政治理论课实践教学的主线为指引,着力开展丰富多彩的宿舍文化活动是根本

根据思想政治理论课实践教学的要求,注重实践养成,把社会主义核心价值观融入到大学生的日常学习生活中。关注和引导学生的日常宿舍生活,按照思想政治理论课的内容给学生布置特殊的思想政治理论课作业,让学生回到自己周围的宿舍实际生活中去发现问题,思考问题,并用思想政治理论课的相关理论去分析、判断和解决问题,提出自己的意见和建议。一是继续在宿舍中定期开展文明寝室的评选活动,精心打造一批“学习型”、“文化型”为核心的五星级宿舍。不仅进行宿舍整洁情况的评选,还要进行宿舍成员日常行为规范、文明礼貌以及成员间相互关心、爱护和帮助情况的评选,使这一活动深入人心,真正带动宿舍的文化建设。二是要使宿舍内及宿舍间的文化交流活动常态化、制度化。以宿舍为讨论单位,征集大学生感兴趣的话题,学生们可以在茶余饭后或者在熄灯后的“卧谈会”上以放松的状态表达自己的观点,这样容易碰撞出思想的火花。而且其形式灵活,状态轻松,更容易受到90后大学生的欢迎和喜爱。思想政治理论教师也可以有目的地设定如生命教育、健康教育、社会适应性教育等专题,要求大家以宿舍为单位写出专题报告,形式可以多样,体裁不限,然后组织不同宿舍进行专题报告,交流互动;最后针对学生专题报告中反映出的问题,邀请相关专家做专题讲座。这样,问题在学生头脑中经过思考发酵后,学生更容易关注同一问题的新观念和新看法。三是创新实践教学新形式。可以针对大学生关心的热点、焦点问题举办各种讲座、演讲、辩论、角色扮演等,可以就学生宿舍的管理进行消防安全教育、人际交往培训、心理咨询、素质拓展训练等,也可以围绕公寓社区组织“趣味运动比赛”、“宿舍文化设计大赛”、书画展览、职业生涯规划大赛等活动,还可以开展类似我看时事、评电影、品故事、我的博客等在当代大学生中间更为潮流的活动,使得其在启发学生求知欲的同时,激发学生进行宿舍文化建设的主动性。

4.建章立制和开放式考核是重要保障

“没有规矩不成方圆”。大学生宿舍文化建设必须有一套完善的、行之有效的规章制度,才有利于促成思想政治教育形成有序、有效的效果。因此,首先要建立与完善宿舍文明公约、奖惩制度,倡导用文明健康的言行举止与人交际,形成积极、健康、和谐的宿舍文化氛围和人际关系。其次,要建立以楼长、层长、寝室长为主要成员的宿舍管理网络,检查和督促学生遵守各项规章制度,用制度、规范约束大学生在宿舍中的行为,保持宿舍的整洁和良好秩序,形成“蓬生麻中必自直”的氛围,从而充分发挥学生在宿舍文化建设中的主体作用。第三,建立开放式考核机制。就思想政治理论课的考核评价体系,我们应该建立既能反映学生思想政治理论课认知水平,又能反映学生政治思想和道德素质及思想政治理论课实践能力水平的评估体系。一方面,为激励学生积极参与宿舍文化活动,可把其参加活动后提交的心得体会或调研报告等书面材料,作为思想政治理论课实践教学活动的成绩。另一方面,高校应在学生宿舍管理相关制度中,规定学生在宿舍内的表现与个人、班级、院系等评优资格挂钩并直接纳入学生综合测评、品德鉴定、奖学金评定等工作中。

[参考文献]

[1]周济.在教育部加强大学生思想政治教育工作研讨会上的讲话[N].中国教育报.2004年3月28日第1版.

我的理想高中作文范文3

孤独、寂寥缠绕着理想,从它诞生那一刻,它们就随之而来,挥之不去的。不要妄想了,要成功必须要有牺牲,当被别人取笑的那一刻,别刻薄的语言攻击的时候,要挺住,风雨过后必有彩虹,漫天彩色,将是世上最美丽的场景。这里给大家分享一些关于小学四年级作文写理想作文600字,供大家学习。

小学四年级作文写理想作文600字1每个人都会有理想,理想都是完美的。理想得以实现需要我们付出行动,正所谓“人类因理想而伟大,理想因行动而辉煌。”——但在理想实现的过程中,难免会遇到挫折与困难,但只要行动起来终会有成功的那一天。无论遇到什么样的挫折,把挫折当成上坡路,咬紧牙关终会过去。

古有屈原宁抱石沉江,亦坚守“美政”的理想,于漫漫长路上下求索;今有出生名门的南丁格尔为了改变护士地位低下这一理想,决心以身作则,改变这一现状。还有我国数学家陈景润少年时就立志要在数学上有所作为,为了攻克“哥德巴郝猜想”,他整天进行演算,遇到了许多挫折,但他都坚持下来了,最后最后初步论证了这一猜想,创造了欧洲人用计算机都没能做到的奇迹。人一旦有了联系,就得坚定不移地走下去,为理想而奋斗,那样才能取得胜利。而这些伟人用行动阐述了实现理想的真谛。

理想并不是遥不可及,只有启程,才会到达理想的目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获,只有追求,才会品味堂堂正正的人生。

理想就像一颗糖果,而挫折就是包住糖果的那一层糖衣,剥开了糖衣就能吃到美味的糖果了。袁隆平的梦想是“我种的水稻长得像高粱那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生那么大,我和我的朋友,就坐在稻穗下乘凉”。但与许多人不一样的是,袁隆平之所以让理想照进现实,因为他永远在梦想之路上踏实行进着。

每一天,袁隆平都会下田去观察水稻的长势,风吹雨打都不变,他观察水稻是那认真的神情,沉思的目光无不彰显着他对工作的认真与负责。而且一有时光就会在实验室里钻研如何提高水稻的产量,他也曾一次次的失败过,也曾遇到过许多挫折,可是他克服了挫折带来的困扰,最后“杂交水稻之父”袁隆平院士指导的超级水稻第三期目标亩产900公斤的高产攻关获得成功,隆回县百亩实验田亩产达926。6公斤。

理想,只有坚持,才会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的豁然开朗;理想,只有坚持,才会有“会当凌绝顶,一览众山小”的极致辉煌。

小学四年级作文写理想作文600字2理想是人生的灯塔,是人生的目标。人的一生,从小到大会不断地变化着理想,而我却始终如一。我的理想是当一名德高望重的老师,教育千千万万的孩子。

从小,我就特别羡慕站在讲台上的老师。他(她)们在黑板上辛勤地耕耘。无论春夏秋冬,三尺讲台就是他(她)们最华丽的舞台,培育着祖国未来的人才。这是一个神圣的岗位,也是一份艰巨的任务,但它闪耀着人性的光辉,也正是这份光辉,深深吸引着我,指引着我前进的方向。

纵然前途布满荆棘,我却不畏前进。

我知道作为一名优秀的人名教师,需要很高的综合素质,不仅自己所教的学科要精通,至关重要的是道德情操。但我相信我一定会成功!

还记得二年级时,对于数学,我并不怎么好,还不怎么理解题目。老师知道后,下课或中午会抽出一点时间,给我讲解一些我还没弄懂的题目。也就在此时,我对老师充满了敬佩,当老师的理想种子也就在心里慢慢发芽了!

我知道,现代社会需要高素质人才,为人师表当然要起一个带头作用。因此,我从小立志,学好各科本领。语文主要是深入课文,不但要理解课文的表面意思,还要领略更深一步的含义;在课外方面,要提高阅读量,拓宽自己的知识面,掌握好写作的方法。数学其实更加简单,要理解题目的意思,它最终就什么。

做出来后,还可以思考有没有别的方法,还有就是千万别忘记检查。这样,我才能从考试中取得高分!当然,其它几门课也不能马虎。总而言之,最起码做到三步:课前认真预习,课中认真学习,课后认真复习!但最重要的是不能偏科,必须得各科都是十分优秀的!

我相信,我会更加努力,努力达到给自己定的要求!我会朝着这份光辉前进。今后,我会充满力量,这将是我精神支柱之一。我相信,我会成功!我会将这理想变成现实!那时,我要向全世界宣布:我成功啦!

小学四年级作文写理想作文600字3小鸟的理想是飞向天空,种子的理想是顶破土壤,小龟的理想是破壳而出,猪的理想是吃好睡好……自然,我也有自己的理想,那就是当一名语文老师。

曾有一句话说到:“老师的心最长。”语文老师的心就更是那样长了。我从没有奢望过要在多么好的环境下去执教,只希望在一个偏僻的小山村,一个非常简陋的房子里,去教一群活泼可爱的孩子。每当从电视中看到小山村中那一群群渴望读书的眼睛,我的愿望就愈加想实现。终于,在二十年后,我实现了自己的梦想。

我坐上火车,来到一座小镇,又找了好几辆车,他们都不愿意载我去那个小山村,原因是山路太陡,去一趟回来,车费都不够修车。好不容易找到一辆车愿意载我去,前提是我加一倍车费。这也不错,我坐上他的车,翻了一座又一座山,才到了一个小山村。当地的村民听说有人来教书,个个眉开眼笑,到村口来迎接我,还给我送上了一束鲜花,看起来并没有玫瑰那样美丽,也没有百合那样娇艳,但对于一个小山村,那已经是他们最贵重的礼物了。

在小山村里,每天总是过得充实而有意义。早晨,我与孩子们相交在知识的海洋;下午,我与孩子们沉醉于书的王国;晚上,我与孩子们互相谈心。可好景总是不长,上级要把我调到城里,面临这件事,我充满愤怒而又无奈。当同学们得知这个消息,都簇拥起来纷纷抱住我,舍不得我离开。该散的总是要散,同学们也无可奈何,为我举办了欢送会,就在这时,我发现小红怎么没来。不久,一位小孩急忙跑来说:“小红在崖上,怎么也下不来。”

大家赶忙跑过去,把她救了上来。我严厉地批评她:“你知不知道这样很危险,万一掉下去后果不堪设想啊!”她听完后,擦擦脸上的灰,从口袋取出一堆苹果。原来她是为了我才冒险去摘苹果的,这时我的泪不禁落了下来。

在回去的路上,我一直回想着在这个小山村里发生的一切一切,手中还握着小红冒着生命危险而取来的果子。顿时,我被这胜过亲情的师生情感动得泪流满面……

经过再三申请,我终于可以继续留在小山村了。我高兴得与我那帮孩子唱呀、跳呀……

小学四年级作文写理想作文600字4由于对蓝天的渴望,雄鹰才搏击长空;由于对海水的向往,游鱼才逆流而上;由于有理想的导航,咱们才有前进的方向。人的一生总是在不断地追求理想,实现理想的念头总能让咱们欢欣鼓舞。就像飞蛾,扑向熊熊的烈火,甘愿做烈焰的俘虏,只为那瞬间的光明;就像蜡烛,燃烧自己,只为能照亮他人。

无论你多么意气风发;无论你多么足智多谋;无论你花费了多大的心血;假如没有理想,就会失去了方向,咱们将会迷茫,然后渐渐丧失斗志,最终埋没在历史的硝烟中。唯有坚持远大的理想,并为之努力,咱们才能开创一片属于咱们自己的蓝天。

伙伴们,理想,是咱们对未来的向往;理想,是咱们对未来的希望;理想,是咱们对未来美好的憧憬。一辈子的理想、一个阶段的理想、一年的理想、一个月的理想,甚至一天、一小时、一分钟的理想。此时此刻,你是否已经为自己定下了远大的理想,并为之付诸行动了呢?

环看古今中外,历史的漫漫长河中,多少伟人的崇高理想仍激励着一代又一代的中华儿女。周恩来为了振兴中华,秉着”为中华之崛起而读书“的崇高理想,奉献毕生的精力,投身革命,在历留下了辉煌的一页。马丁·路德·金,为了解放黑奴,为了摆脱人民的枷锁拯救人民于水生火热之中。他毅然奔走于追求的道路。终于他梦想成真,将幸福的种子播散在人间。

理想是石,擦出星星之火;理想是火,点燃希望的灯;理想是灯,照亮前行的路;理想是路,引你走向成功。人的生命只有一次,生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑,生命就可以变得坚强。理想是一曲响彻云霄的凯歌。每一个音符都生命的归宿。

实现理想的道路是艰难的,路上必定满布荆棘。正所谓“天降降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,因此动心忍性,增益其所不能。让咱们为之拼搏。不经一番彻骨寒,怎么得梅花扑鼻香。只要咱们都怀抱着自己的理想,在人生的航程上不断乘风破浪,奋勇前进,胜利将会属于咱们。

十五中学的莘莘学子学子们,让咱们在这一刻播种下理想的种子,并勤苦耕耘。春华秋实,咱们将满载收获。让咱们一起,放飞理想的翅膀,展翅翱翔。

小学四年级作文写理想作文600字5理想是什么?理想,是一个人对未来事物的想象和希望。纵观人类的历史,就是一个不断把理想变成现实的发展过程。

人类就因为有了理想,有了奋斗的目标,才走出了茹毛饮血低级动物的圈子,才一步步从野蛮走向文明,成为统治这个星球的霸主。作为人类中的一员,从来到这个世界的一天起到长大成人,由于受人文思想的熏陶,谁没有理想呢?其实,一个人的成长过程就是不断接近目标、跨越目标将理想变成现实的过程。

虽然每个人都有自己的理想,但是由于每个个体所处的物质和社会环境的不同,所受的文化教育不同,因而个体之间的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜烂的生活,其理想是钱财的不断占有,成为亿万富翁;有的人追求的是显赫的社会地位和无所不及的权势,其理想是成为高官显贵;有的人为了幸福他人快乐他人而活着,为了人类社会的不断发展进步而活着,其理想是将人类世界建设成一个和谐的生命乐园……不同的人,有不同的理想,就是同一个人在不同的时期、不同的人生阶段也有着不同的理想。

比如少年时期的理想大多是希望长大了能成为一名教师、一名医生或一名科学家、作家等等,这其中有很大的成分是幻想;青年时期的理想是报效祖国,轰轰烈烈地干一番事业,能在社会上争得一席地位;中年时期,由于生活的磨砺和现实的残酷,再加上肩负着养老扶幼等重担,这时的理想便是安居乐业,能有一个和谐的家庭环境和社会环境;进入老年后,由于对生活、对人生的洞视,这时的理想便是寻找生命的最终归宿,永恒的精神乐园。

理想,它是一个人生活的希望,追求的目标,灵魂的家园。现实生活中的人,谁没有自己的希望、追求的目标和精神家园?不过是大小不同,高尚与低级的区别罢了。一个人一旦失去了理想,灵魂没有了归宿,也就失去了追求的目标,失去了对生活的希望,就会变成一具行尸走肉。

我的理想高中作文范文4

论文摘要:网络给高校思想政治教育工作带来了一系列难得的机遇和严峻的挑战。高校思想政治教育工作必须以科学的态度充分认识网络时代到来的革命性意义,正视机遇和挑战,适应网络时代的新形势,以人为本,借助网络手段,进行内容和方法的创新,加强高校网络校园建设,以先进的思想文化牢牢占领网络阵地。

20世纪90年代以来,以互联网为代表的信息网络技术得到了高速发展和广泛应用。网络的应用影响了现代社会生活的方方面面,其中对高校思想政治教育工作也带来了积极和消极的影响。网络为思想政治教育工作提供了新的手段、载体和渠道,扩大了思想政治教育工作的领域与阵地。同时网络带来的消极方面也使当前高校思想政治教育工作面临一系列亟待解决的新问题。对此,我们要高度重视并加以研究。

一、网络对高校思想政治教育工作带来的挑战

网络是一个极为开放、复杂的环境。主要存在以下消极因素:

第一,西方意识形态的渗透。互联网由于其自身的特点和功能,被一些西方国家当作进行文化侵略和意识形态渗透的强有力的工具。他们利用国际经济、文化、科技的交流,在对我国大量输出的电子软件、游戏等精神产品中,不断地宣传资本主义价值观,兜售资本主义所谓的“自由”、“人权”、“民主”。西方意识形态渗透的主要目的就是要与我们争夺青少年,从而达到对我国实施“西化、分化、弱化”的目的。

第二,东西方文化的碰撞。民族文化向来是德育工作、思想政治教育工作的一项重要资源。在网络世界中,占据支配地位的西方强势文化对我国的主旋律文化构成了冲击。这既使我国民族文化的发展和繁荣受到前所未有的挑战,又使我国广大青少年在形成马克思主义世界观、人生观、理想信念、道德伦理、民族认同感等方面会受到潜移默化的扭曲和影响。

第三,不良信息泛滥。互联网上信息杂乱无章,色情、暴力、种族主义宣传、宗教仇恨、法西斯思潮、民族歧视等文化垃圾大量存在,享乐主义、拜金主义、精神空虚、道德败坏等腐朽的生活方式和价值观念被肆意兜售,网上“贩毒”与兴起等等,严重蚕食信念混乱、意志薄弱的人的心灵,并诱使一些人最终走向堕落、犯罪的道路。

以上这些消极因素,对思想活跃,世界观、人生观、价值观正处于形成时期的大学生都会产生十分不利的影响,给我们的高校思想政治教育工作带来了极大的挑战。

二、思想政治教育工作是校园网络建设的核心

江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话中指出,面对新形势、新情况,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制多方面努力进行创新和改进,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下功夫,这要成为今后加强和改进思想政治工作的重点。

我们要认真研究网络对高校思想政治教育工作带来的影响,研究在新的技术条件下大学生思想活动的特点和规律。我们的高校思想政治教育要始终坚持以“三个代表”重要思想为指导,以与时俱进的思想观念主动占领网络阵地,善于运用网络信息技术开展思想政治教育工作,加强校园网络建设。

第一,在校园网络建设中,要注意以先进的理论为指导,占领校园网络阵地。当前,网络已成为高校思想政治教育的新阵地。思想政治教育工作者要建立自己的思想政治教育的专业网站,大力宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;加强党的思想、路线、方针、政策教育;围绕重大的政治问题、意识形态敏感问题、当前国际国内的重点热点问题等,对高校学生进行积极、及时的引导,并对错误思潮进行批评批判。为此,教育者不但要具有思想政治教育的理论功底,还要懂得网络信息传播的特点和规律,并能将它们有机的结合起来。

第二,在校园网络建设中,要注意弘扬中华民族的优秀传统文化,提升民族自信心。中国的优秀传统文化向来是思想政治教育工作的良好资源,其中的许多内容也是当代大学生必须具备的道德知识和规范。而且,传统文化有利于形成学生的内化机制,传统文化累积的文化底蕴是道德素质的基础。对当代大学生进行优秀传统文化教育,对培养其勤奋学习、自强不息的高尚情操以及正确的道德价值观和团结协作精神,尤其是在增强民族自信心与自豪感方面,都有着积极的推动作用。当然我们在弘扬中华民族的传统文化时,要注意必须与时代精神相结合,与思想政治教育工作相结合。

第三,在校园网络建设中,要注意以科学的内容为基础,构建校园网络平台。高校思想政治教育网站建设要充分发挥网络的时效性、直观性、交互性、形象性等特点,建设健康向上的主流信息和在线活动,积极开展网上正面宣传和正确信息的传播。通过设立与学生切身利益有关的内容栏目,如理论园地、素质教育、英语学习、心理咨询、就业指导、影音娱乐等,通过多种形式,如BBS,E-mail等,热心为学生的学习、生活、文体、娱乐服务,寓情于教,潜移默化地对学生实施理想、道德、法制观念等的引导和教育,减少其网络失范行为,使网络真正成为高校思想政治教育工作的新平台。

第四,在校园网络建设中,要注意以健全的制度为保障,加强校园网络管理。李岚清同志在第九次全国高校党政工作会议中强调指出:“高度重视和充分运用信息网络技术开展思想政治工作,使广大师生在享受因特网传播信息便利、快捷的同时,增强政治敏锐性和政治鉴别力,提高抵御错误思潮和腐朽生活方式影响的能力。”要实现这一目标,严格网络管理十分重要。为此,我们首先要根据国家相关法律法规,结合高校自身实际情况,制定相关网络行为规范,包括信息、信息审查和监管等内容,约束网络行为,使校园网络管理有章可循。其次,要建立并完善校园网络管理体系,加强对校园网络信息的监控,及时阻止有害信息入侵校园网络,净化网络空间,并引导学生树立正确的网络观念,增强学生上网的法律意识、责任意识和安全意识。

另外,高校思想政治教育工作,要始终注意以人为本。在校园网络建设中,要注意培养学生自主参与网络的热情,充分调动学生的积极性和创造性,让他们积极参与思想政治教育网站的建设,自己动手、自主参与、自我管理、自我教育。这样既可以使网站更贴近学生的所思所想,增强思想政治教育工作的针对性和有效性,又可以使学生从参与网站建设中受到教育,反过来又促进网站建设,形成良性循环。

参考文献

[1] 杨龙和《优秀传统文化与大学生素质教育》,湖南师范大学学报,2000(1-3)专辑

[2] 田霞 《思想政治教育如何应对网络挑战》,理论导刊,2002(5)

我的理想高中作文范文5

关键词:高校;生态理念;思想政治教育

中图分类号:G614 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2015)13-0242-02

河南省委书记郭庚茂在省委经济工作会议上提出,牢固树立生态文明的理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程[1]。生态文明理念已经成为当今社会谈论的热点问题,将生态文明建设融入到高校思想政治教育工作中,实现思想政治教育工作的可持续发展成为我们必须关注和研究的问题。

一、在高校思想政治教育工作中引入生态理念的可能性

在专业概念中,“生态”狭义是指“生物与生物及生物与自然环境之间的良性互动关系。”[2]其实质是相互联系的事物之间一种动态和谐的关系。于是,我们也可将“生态”理解为生物内部及其周围环境的和谐互动关系。生态学强调生物与环境的和谐统一,强调系统的和谐平衡,因此它与要求和谐平衡的高校思想政治教育系统是统一的。高校思想政治教育反映的是老师与学生及其教育环境之间的关系,体现的正是“生态”的实质,所以发挥学院的专业优势,将生态文明理念引入到高校思想政治教育工作中是可以实现的[3]。

把生态学理念运用到高校思想政治教育工作中就是把高校思想政治教育系统视为一个有机整体并借用生态学的研究方法来探索高校思想政治教育的新出路。首先,生态学理论是一种具有普适性的自然科学理论,通过借鉴生态学和谐统一观念对构建合理、科学的高校思想政治教育体系有着重要的指导意义。其次,将生态学原理渗透到高校思想政治教育中去,以和谐平衡互动的理念来剖析高校思想政治教育未来发展之路,发挥学院专业优势将自然学科的科学理念浸透到高校思想政治教育工作当中,根据大学生自身特点和思想政治教育规律,促进高校思想政治教育中老师与学生以及教育环境的互动平衡,培养学生热爱生活、积极向上的健康人格;再次,将生态学理论引用到高校思想政治教育工作中是以高校思想政治教育系统为研究对象,以老师、学生及教育环境所组成的系统为研究对象,探索如何使思想政治教育系统达到和谐统一为研究内容,最终实现高校思想政治教育的可持续发展。

所以,我们可以借用生态学的概念将高校思想政治教育系统概括为一个由老师、学生、学校环境、家庭环境、社会环境等因素构成的有机整体,它们共同构成了高校思想政治教育生态系统。通过其系统内的相互作用、相互影响,促使系统各要素协调、均衡发展,从而促使思想政治教育系统的持续发展,实现大学生全面发展的价值功能。“这不仅是我们思想政治教育思维方式上的一个重要转换,更重要的是它可以深化我们对思想政治教育的研究,为我们透析新时期高校思想政治教育面临的问题提供思想理论武器。”[4]

二、在高校思想政治教育中引入生态学理论的必要性

(一)大学生全面发展的时代要求

“在各种思想文化相互激荡,人才竞争日趋激烈的现代社会,高校思想政治教育是培养高素质人才、推进社会发展和培育先进生产力的基础”[5]。首先,在这个倡导生态文明的新时代,需要学生具备迎接各种挑战和机遇的能力。为了使学生适应新形势、新任务的要求,提高学生的思想政治素质,促进学生的全面发展,加强和改进高校思想政治教育工作便成了一项刻不容缓的任务;其次,发挥专业优势,将生态学理论引入到高校思想政治教育工作中不仅是自然理论在思想政治教育工作中的延伸也是社会快速发展不断创新的需求。高校教育必须以育人为本,坚持把思想政治教育放在育人的首位。面对社会的高速发展,为了适应当代生态文明发展的需要,探索如何发挥专业优势,将生态学理论引入到高校思想政治教育工作中顺应我国政治、经济发展的需求,同时也是大学生全面发展的需要。

(二)开辟高校思想政治教育新出路的必然选择

高校思想政治教育对大学生道德品质的养成具有导向性的作用。大学生思维活跃,其思想状况也呈现出多元化的趋势,高校思想政治教育面临着十分严峻的挑战。为了保证高校思想政治教育工作的可持续发展,高校思想政治教育需要在平稳发展的基础上开拓创新,以学科交叉点为基点,广泛吸收心理学、教育学等人文学科甚至是一些自然科学的理论精华,为大学生思想政治教育开辟新的道路。然而,高校内部矛盾凸显,也带来了众多新的挑战。如师生关系恶化、学生厌学、心理问题严重、道德缺失等不时出现在高校中。为了解决当前大学生思想政治教育工作中的各种问题,多学科交叉,开拓适应时展的思想政治工作理念与方法,站在生态学的视角审视传统思想政治工作的不足与弊端,将生态学科学的理念运用到高校思想政治教育中去是学校开辟新出路的必然选择。

三、传统高校思想政治教育的困境

从生态学的角度,可以把高校思想政治教育系统看作是一个具有一定主观性的生态系统。然而在传统高校思想政治教育工作中,常常忽视思政教育系统内部以及与外部环境的相互作用,从而导致高校思想政治教育生态平衡的破坏,因此在传统高校思想政治教育生态系统中会出现种种问题。

(一)教育目标的弱化

为了保证高校思想政治教育工作系统的和谐稳定,高校思想政治教育不仅需要重视系统内不同个体的协同性,也需要区别不同个体的差异。反观我国某些高校传统的思想政治教育,在高校思想政治教育工作中并没有重视学生的个体差异性,而只是简单地把人的个性等同于人的社会性,过多强调个人对群体的绝对服从,忽视了学生个体的正当需求。另一方面,在实际工作中忽视了教育工作的真正意义。比如,一些高校通常没有切合实际的思想政治教育工作目标,学生思想政治工作浮于表面,常以丰富多彩的形式掩盖了其空虚的内涵,但却离学生们的真正需求越来越远。一些高校思想政治教育工作只追求“立竿见影”的效果,却忽视了思想政治教育工作的价值[6]。近年来,一些高校大学生自杀率有上升趋势,出现这种状况不仅是因为大学生心理健康教育相对滞后,更重要的是因为思想政治教育只注重现实利益和眼前问题的解决,缺乏心灵对话。

(二)教育环境的闭塞

将高校思想政治教育系统看作为一个生态系统,其必然受到社会、家庭、文化等外界环境的影响与制约。然而,由于某些高校忽视了高校思想政治教育系统应是一个对外开放的生态系统,一些高校只关注于自身对学生的教育,忽视了社会以及家庭等对思想政治教育的影响价值,无法摆脱我国传统高校思想政治教育自身发展的局限性,这种教育环境的闭塞就是高校思想政治教育生态危机的表现。

四、高校思想政治教育工作生态化原则

为了顺应生态文明建设的时代要求,探索大学生思想政治教育工作中的新方法、新路子,保证大学生思想政治教育工作的可持续发展,则需要在大学生思想政治教育工作中遵守以学生为本、开放性、动态平衡等原则。

(一)坚持以学生为本

“以人为本在高校思想政治教育生态系统中是以学生为本原则在高校思想政治教育中的具体化。”[7]以学生为中心,在工作中要充分意识到高校思想政治教育工作的目的在于提高学生的思想政治水平,这就决定了思想政治工作要以学生的发展为宗旨,充分调动学生们的积极性并在工作中最大限度地实施以学生为本的工作理念,使高校教育贴近大学生实际需求。

(二)保持高校思想政治教育系统的开放性

“开放性是指高校思想政治教育生态系统与外部社会保持亲密而广泛的交流和联系,并通过这些活动维系着自身的平衡与发展。”[8]高校思想政治教育生态系统要实现健康发展必须保持其生态系统的开放。社会、家庭、学校等环境都会对高校大学生思想政治教育有深刻的影响。学生视角往往紧跟随着社会的潮流,这就要求思想政治工作要依托社会并动员广泛的社会力量参与到高校大学生思想政治教育工作中去。高校思想政治教育是学校生态系统、教育生态系统以及整个社会生态系统的可持续发展的基础,所以,保持高校大学生思想政治教育生态系统的开放性才能真正实现可持续发展。

(三)维护动态平衡

动态平衡是指“生态系统内各因子在动态变化过程中实现辩证平衡。这种平衡不是绝对的、恒定的平衡,而是一种过程化、动态式的平衡。”[9]系统内部的因素和外界因素的变化,都可能使系统因受到影响而发生相应的变化,甚至破坏生态平衡。在思想政治教育过程中,影响其发展的各种外界环境因素都是动态的、复杂多变的。如互联网、多元价值观并存等既为高校思想政治教育开辟了新的领域,也带来了众多挑战,这就要求我们摒除传统高校思想政治教育的工作思路,寻求更为有效的工作方法。坚决维护高校思想政治教育系统的动态平衡才能有效地保证高校思想政治教育系统的内部和外部环境以及各教育主体之间通过一系列的相互作用最终形成统一整体并促进高校思想政治教育工作在平稳发展的同时完成自我更新。

参考文献:

[1]程传兴.城乡统筹发展建设“美丽河南”[N].河南日报,2014-02-19.

[2]埃德加莫兰.复杂思想:自觉的科学[M].北京:北京大学出版社,2001:151.

[3]杨增岽.近年来思想政治教育生态相关问题研究述评[J].教学与研究,2012(10).

[4]花矿文.思想政治教育生态论方法研究[M].安徽:合肥工业大学,2007:23.

[5]李丽娟.生态论视角下的高校思想政治教育研究[M].辽宁:大连海事大学,2009:11.

[6]凌烨丽.思想政治教育生态理论研究述评[J].思想政治教育研究,2011(27):6.

[7]张腾.社会生态理论视角下的大学生思想政治工作[J].煤炭高等教育,2011(29):71-73.

我的理想高中作文范文6

一、我国高中思想政治教育的优势

从建党开始我们对思想政治教育的探索就从未停止过,所以借助这样强大的依托,我国的高中思想政治教育也有着很明显的优势,这些优势主要体现在以下几个方面。

1.国家重视。

党和国家对思想政治教育一直高度重视并始终从战略全局的高度来看待和分析。而高中阶段又是青少年形成正确人生观、价值观的重要时期,因此党和国家更是对高中的思想政治教育高度重视,这也是高中思想政治工作能蓬勃开展并取得卓越成效的重要前提之一。对于思想政治教育地位以及作用的高度重视,是中国共产党一直以来都遵循的优良传统。

为了做好高中思想政治课教育,党和国家经过多次实践与探索出台了关于学校德育工作的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的文件并制定了《普通高中课程方案(实验)》作为一线老师的教学标准,以此来对高中生进行全面的思想武装,让他们在了解历史以及社会主义制度的优越性的同时也自觉树立起正确的世界观、人生观、价值观。

2.环境优势。

除了国家给予的高度重视,良好的社会大环境也是我国高中思想政治教育的优势所在,这里的环境优势主要体现在文化环境和政治环境两个方面。

(1)文化环境。

作为四大古国之一,我国拥有5000多年的历史,历史的积淀与传承,使得我们拥有了比其他国家更厚实的文化素养,孔子的儒家文化就是历史给我们留下的瑰宝,他的“仁”“义”“礼”“智”“信”不仅对当时的社会产生了积极的促动作用,而且对后世历代的道德教育、理想人格的培养以及个体的自我修养自我完善产生了深远的影响。优秀的传统文化正是我们宝贵的精神财富,这是我们炎黄子孙血脉中不可忽视的优秀基因,这样有利的文化环境也是我国思想政治教育的优势所在,党和国家也充分意识到了优秀文化的重要性,因此十报告中就强调文化是民族的血脉、是人民的精神家园,把弘扬中华优秀传统文化、中华传统美德提到很高的地位,强调要“建设优秀传统文化传承体系,弘扬优秀传统文化”,要求要“树立高度的文化自觉和文化自信”。

(2)政治环境。

政府的良好形象是一个政府治理国家或治理一个地区的根本条件也是思想政治教育能否有效实施的重要条件。古今中外任何一个政府都十分重视树立自己的形象,从而使政府具有崇高的威信、坚强的凝聚力和强大的号召力。政府形象,是公众对政府综合认识后形成印象的总和,它是通过政府的建筑物、领导人、公务人员、方针、政策、目标等具体的客观的东西作用于公众思想感情而产生的一种主观的综合印象。从某种意义上来说家领导人的形象就代表了一个国家的形象,领导人是政府形象输出的重要载体政府形象输出的重要载体之一,对于营造良好的社会政治环境,其潜在的价值是相当巨大。以为核心的新一代国家领导人,其良好的风范、雷利的行事作风,都将国家形象提升到一个崭新的高度,这不仅向世界展示了一个大国应有的形象,也提升了国内民众对于党和国家的认同度,尤其是从网络等一些媒体可以看出,学生中出现一股向“”学习的风潮,同时学生对于等领导人的喜爱也增强了学生对于国家的认同感。

二、我国高中思想政治教育的劣势

在看到我国高中思想政治教育的强劲优势以及光明前途的同时,一些存在的问题也是不容忽视的。

1.重理论轻实践。

我国的思想政治教育比较偏重于理论的教授,高中开设的思想政治教育课也仅仅是对学生进行理论武装,而并没有实践。导致这个问题的原因有很多:第一是经费不足。由于在校高中生的基数较大,所以虽然国家在中学教育上投入的资金很大但是分配给每个学生的思想政治教育的金额也就相当有限了,资金的短缺造成的后果就是实践无法开展。第二是内容脱离实际。目前我们的思想政治教育内容主要还是宣传先进的理论以及社会主义制度的优越性,而并没有贴近现实生活,没有将社会需要与学生个体的需要紧密联系,所给非所需,在现在这个重视实效的社会里,这样的课程就很难激发学生的兴趣,也就导致学生只是被动学习而不会主动参与其中,所以虽然有国家的高度重视,但内容单一、形式呆板、缺乏互动还是造成了思想政治教育实效无法落到实处。要改变这一现象,只有在未来的高中思想政治教育中更加注重实践,将工作深入到学生中去,结合学生的实际需要开展各类实践活动,使学生成为思想政治教育的主要参与者。

2.重灌输轻心理。