变电站实训总结范例6篇

变电站实训总结

变电站实训总结范文1

关键词:变电站;值班员;培训;教学方法;安全生产

中图分类号:C975 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2011)032(C)-0199-01

引言:变电站是电力系统中重要的中间环节,起着变换电能电压,接受和分配电能的作用,它是电力网的节点和骨架。变电站值班员是变电站重要组成人员,肩负着保证电网安全、稳定、经济运行的使命,他们的主要工作包括监盘、巡视、维护、倒闸操作和事故处理等。值班员在日常工作中任何不当的行为都可能造成电网、设备的严重故障或者造成人身伤亡事故,给国家带来经济损失,甚至影响社会的稳定。变电站值班员上岗前必须接受安全规程及技能知识的培训,并经考试及格。变电站值班员对知识技能的掌握,直接关系到电网的稳定运行,关系到电力企业的安全生产。随着创建先进电力企业活动的推进,电力企业领导越来越注重值班员的培训,制定了各种各样的培训制度,并对培训的效果进行审查,培训的方法进行改良。

一、分析当前值班员培训教学存在的不足

然而,电力企业发展迅速,电气设备更新换代快,新设备、新技术的推广、应用迅速,培训教材却未能及时更新、变电站值班人员增员快,教育程度参差不齐,开展统一培训难以解决总体水平提高的问题。再由于一些班站对培训工作疏于指导和检查,培训方法单一、枯燥,基本以台上照书读、台下坐着听为主,使日常培训工作流于形式,未能达到应有的效果。使得部分人员掌握了基本的维护操作后,满足于现状,不求上进,浪费了大量学习机会。

以上几种情况,都是变电站值班员培训方法存在的不足,这阻碍了值班员技能水平的提高,造成值班员技术业务水平参差不齐,威胁着电力企业的安全生产,实在令人深思。

二、对值班员培训教学的建议

面对值班员培训存在的几点问题,结合值班员培训的特点,我们应做好以下几点工作,使值班员的培训更科学,更合理。

(一)值班员的培训教学必须有针对性

几年来电网发展快,变电站新人不断增加,新老员工年龄、技能差异大。根据培训ADDIE模型,培训前必须做好需求分析,针对不同值班员在技术技能方面的不同需求,决定培训的方向目标。只有根据需求分析设计出来的课程才是有目的,有针对性的课程。否则容易造成新人听不懂,老人炒冷饭的情况。最后,课程结束后,还要进行检讨评估,看看是否达成原定的培训目标。如此形成良性循环,进一步推动培训工作的开展。

(二)值班员的培训教学方法应灵活、丰富

值班员的技能培训属于企业的内部培训,针对的是具备一定电气知识的电力工人,它更注重于技能的提升和实用性,希望通过培训,达到改善值班员行为规范的效果。这与传统的学校式教育差异较大。值班员的培训宜采用引导学习,先引发学员学习的兴趣,刺激他们学习的欲望,再循序渐进。讲解要生动,案例要丰富。教学中要多讨论,多实践,多比赛。最后引导大家谈论分享,通过互相讲述自己的经验,自我反思,最后做总结,让学员清楚学到什么,提炼巩固后,尝试在实际当中运用。如:对新员工讲解线路停电操作时,可以让告诉新员工,今天变电站某条线路需要检修,如果你是值班负责人,该如何向调度申请停电,如何安排人员进行操作。激起大家兴趣后,再通过变电站各个电压等级停电的实例,讲解具体的停电步骤,对每一操作项的作用及注意事项可引导学员互相讨论,让学员主动发现答案,要比告诉他们的好。然后再通过分组练习,进行填票、实操的比赛,通过互动,调动学员的积极性。然后组织学员讨论分享练习和比赛中的经验得失,最后再结合自己的实际经验,提炼总结出停电操作需要注意的事项,以及操作中发生异常的处理等。

(三)值班员的培训教学应建立规范的标准课件

目前值班员的培训以当面口授为主,显而易见,这种传统的方法容易受人员水平、观念思维、时间等因素限制。标准的课件包应包含以下内容:计划包――培训的大纲简介,教案包――讲师的教案,演练包――负责设计培训中演练实操部分,测试包――培训中给学员准备的习题、试卷等,讲义包――培训时发给学员的手册,包含培训的基本知识点,方便学员进行温习,课件包――演示用的PPT课件。

结论:培训工作对变电站而言,是经验的交流;对领导而言,是管理的手段;对值班员个人而言,是才能的展现。变电站值班员培训工作应参照以下趋势发展:从中层骨干向企业内训师发展,从单一灌输向双向互动发展,从素质提升向技能提高发展,从讲师讲什么向学员要什么发展,从教的好坏向学的多少发展。把培训的重心向学员转移。自己懂与教会别人是两码事,具有专业素质、专业能力的技术骨干,不一定就能成为优秀的培训师。在培训中循序渐进、讲懂、教会素质参差不齐的员工,更是一项专门的技能。希望本文讲述的培训教学方法对广大变电站培训员有一定的启发,把培训工作做得更好,全面提高值班员的技能水平,严守四条底线,为电网的安全稳定运行提供保障。

作者单位:广东电网公司东莞供电局

参考文献:

变电站实训总结范文2

关键词:变电仿真、仿真培训系统、管理探析

中图分类号:TM63 文献标识码:A

变电仿真培训系统是适应电力发展的必然要求, 这种培训系统有助于提高变电运行人员的技术水平, 为确保电力企业安全生产起到极为重要的作用。仿真培训系统的开发与管理一定要做好, 既要功能完善、灵活、实用,又要具有一定的先进性, 同时要满足电网培训的需要。

一、以沈阳供电公司为例,阐述变电仿真培训的必要性

沈阳供电公司为经济发达,发展迅速的省会城市,2013年截止到10月份总送电量为221.42亿千瓦时,在全省排名第一,公司所属变电站277座,其中220千伏变电站21座,66千伏变电站256座,变电总容量为1962.26万千伏安,变电系统职工总人数约五百人。

各种技术培训活动应该在对变电运行人员中进行,最为有效的方法就是仿真培训。它是借助物理模拟技术与计算机技术,给受训者提供一个近似的变电站工作平台和作业环境,使受训者能在有限时间里,获得比传统培训方法更好的效果。变电仿真培训系统可以为变电运行人员提供逼真的变电站真实环境,解决了变电站无法动手,无法从以前的事故教训中吸取经验教训的问题。通过对员工技能的培训,达到提高变电运行人员的运行操作素质,增强其安全运行能力的目的,从而适应日趋发展变化的电网建设。

二、变电仿真培训系统培训流程

企业培训的流程见图:

变电仿真培训系统培训流程也不例外,其培训内容在技能培训范围内由变电仿真站根据预培训时间及受培单位要求拟定,并征求委培单位的修改意见,最后根据相应岗位、等级的岗位培训与考核标准确定教学计划。教学模式采用讲、练相结合的办法。首先由教练在多媒体教室进行教学内容讲解和演练,然后由辅导教练在多媒体教室辅导学员进行练习,同时教练、助理教练辅导学员上仿真机操作。考试采用考察及最后笔试形式,考察在平时上仿真机练习过程中完成,笔试成绩为本期教学内容完成后进行笔试考试,总成绩为考察与考试成绩的平均值。根据学员的反馈意见,对培训内容、方式等作进一步修改与完善。

三、现阶段各种仿真系统存在的局限性

1、局限于针对性相对较弱。采用物理模拟的仿真站限制受硬件建造的影响,对于变电站场景或界面来说只能是一个相对典型的形式,采用虚拟变电站环境的仿真站只是其中一部分,有限的能力使变电站无法具有灵活配置基础,真正面对的作业对象之间存在很大差异,使变电站运行人员与仿真环境很难同步,因而在事故处理的训练与倒闸操作运行时,受训人员受到很大限制。

2、事故仿真能力是有限的。实际工作中事故形态在变电站中是复杂多样的。如果事故发生时,除了产生断路器跳闸及相应的声、光信号动作外,恶劣情况爆炸、燃烧、浓烟、设备损毁甚至人员伤亡也有可能出现,对于现有仿真系统通常只能模拟前者,而后者的模拟能力是接近于零。

3、仿真能力不足出现的异常情况。在变电站的日常运行工作中,概率远比事故高得多的常态是异常情况的发生,实际上,复杂的异常清况,高于一般的事故判断和处理的难度。成为变电站运行人员能力、素质、技术水平的真正挑战是其频繁、多发、随机的特点。这些事件的仿真能力明显不足是现有仿真系统的短板。

4、变电站运行方式与仿真培训模式的冲突。需要接受培训的人员脱产一段时间是现有仿真培训模式的需要。限制是由于仿真站的布点影响,易地进行也是常态。措施的推行是由于变电站运行工作具有连续性的特点,以及少人值班、减人增效等因素,使脱产培训的安排日益困难。

5、有待提高现有仿真培训的方式方法。密不可分的仿真培训质量、仿真设备配置、培训方法等,一般根据初次培训与复审两大类进行培训,是目前的仿真培训站培训的形势,不同层次的运行人员培训内容却都大致雷同,缺乏一定的针对性,受训人员的积极性很难被提高。

四、在现有条件的基础上提高仿真培训水平的方法

1、诊断学员错误,采取纠正措施并分析原因。在进行培训倒闸操作时,每一步操作都在仿真培训系统中与标准操作进行对比,判断学员的学习问题,判断是否有操作错误,分析操作顺序如果不对可能是操作错误,提示当前应该操作哪个设备,是不是违反了五防。在进行巡视培训时,学员巡视过的巡视点被仿真培训系统准确记录下来,并判断学员在巡视点状态是否正确。在学员处理事故时,监视学员操作也是仿真培训系统要做的,给学员操作处理给出指导。

2、调整学习内容和进度,根据学员的水平与学习情况选择。例如,培训初期,对仿真环境不熟悉与学员知识水平的限制,操作若严格按操作票校验,那就很难完成培训任务。由易到难分为几个培训级别,是有些系统根据实际情况将倒闸操作培训划分的,引导学员循序渐进地学习。

3、生成解答与自动解决问题。操作票专家系统,根据系统所要求的操作任务与当前状态,操作票被自动生成,作为了标准答案,用于校验学员操作是否正确,在倒闸操作培训中。处理指导专家与故障诊断系统,根据系统当前故障后的现象,生成指导学员如何由故障现象诊断故障元件、确定故障元件后如何处理故障的报告。

4、学员的学习行为被评价。操作培训结束后,根据学员所犯的操作错误与事先确定的操作评分原则,对其操作进行评分。在巡视培训后,根据学员对巡视点的误判、漏判与巡视评分原则等情况,进行巡视评分。

5、各种问题与练习被自动生成。突发事件有时自动生成。在学员培训过程中,仿真系统如果自动生成一些突发事件、异常事件、故障而增加培训的难度。那么自动生成技术问答试卷,任意抽取试题,生成试卷在系统题库中生成,这样减轻教员负担并且提高培训效率。

五、阐述变电仿真培训系统的保证措施

1、确保培训正常进行的管理体系,培训基地为保证培训质量、规范办班程序,建立了一整套完善的培训管理制度,包括变电仿真站管理制度、培训教师职责、学员管理制度等。

2、充分发挥兼职教师作用,在培训期间充分发挥专兼职教师的作用,除仿真培训专职教师讲课外,根据生产实际情况,从变电站聘请2名经验丰富的站长担任兼职教师,使仿真培训更具有实效性和针对性。加强对仿真培训教师的培训,将专兼职教师送出去参加仿真培训教师资格培训,并取得资格证书通过对兼职教师的培训认证,从而提高培训者的综合素质。

六、变电仿真培训系统发展展望

由于变电仿真培训系统毕竟有别于实际变电运行系统,所以只用把变电运行实际系统的保护逻辑关系通过声光图形信号等表示出来就可以完成实训的各种内容,未来发展中,完全可以把变电仿真培训系统开发成像堆砌积木一样的组态形式,这样就可以随机组合成任意运行方式的变电运行系统,使之与实际更加相近,同时各组态模块之间的接驳形式也可考虑设计为标准触片或插拔件,使之安装更加简单,而传输形式可以考虑无线传输。通过硬件的仿真度的提高,也直接影响到软仿真系统的设计与模拟。变电仿真培训系统将来也不仅为培训提供方便,也为变电站的设计提供实验模板。

总之,变电运行仿真培训,是在借助计算机和物理模拟技术的帮助下,为参训人员提供一个模拟变电站工作环境的平台,使之能将平时学到的理论知识结合实际操作,得到更加有效的水平和技能提高的培训手段,是我们在进行学校授课,单位培训,业务考核等工作时最为有效的手段和方法。我们必须对变电仿真培训现状有一个清醒的认识,在硬件条件无法达到最好的前提下,研究出一套切合实际,行之有效的培训计划和方案。

参考文献:

[1].张东英.基于网络系统的变电站仿真培训.[J].电力系统自动化.2011.

[2].王兆安.变电仿真系统培训的意义.[J].中国电力.2012

作者简介:

变电站实训总结范文3

2006年在公司的正确领导下,我们认真贯彻落实国家电网公司《变电站管理规范》,公司《变电运行管理制度》等运行管理制度,坚持以人为本,突出标准化、规范化管理,依靠科技进步,强化安全管理,不断深化、细化变电运行管理措施,超前研究解决工作中存在的问题,取得了一定成效。

一、06年主要工作,

06年广大运行检修值守人员,克服了人员少、工作任务繁重等诸多困难,精心操作、精心作业,认真巡视,扎扎实实做好了各项工作,圆满完成了2006年工作目标。没有发生由于运行人员、检修人员责任造成的人身伤亡和重大设备事故,没有发生现场误操作、误触电事故,实现了06年安全生产三个一百天。

1、落实安全生产目标,层层签订责任状。

公司年初召开启动大会后,我们制定了安全生产目标及控制措施,层层签订了有硬指标、操作性强的“安全生产责任状”,将安全责任逐级分解,落实到了班组、个人。

2、加大了设备维护力度,电网装备水平和设备健康状况得到持续提升

我们结合春、秋季检修,认真落实了各项反措,积极开展了设备治理工作,不断提高了设备的健康水平。在对变电站进行详细检查和分析的基础上,制定了细致的检修和整改措施。合理安排,配合调度,及时消除了设备重大缺陷,保证了电网的安全稳定运行。如在06年4月12日凌晨一点多钟雷鸣闪电、大雨倾盆之时,河西变电站、岩头寨变电站、城郊变电站、大溪坪变电站纷纷来电告急,大溪坪变电站、河西变电站站用电消失,城郊变电站10kv电压互感器高压熔断器烧毁,岩头寨变电站302断路器电流互感器烧坏,(检修运行人员不顾风雪交加、雷鸣闪电,连夜赶扑现场抢修电气设备,确保了电网的安全稳定运行。结合停电,对锈蚀点进行处理。如河西变电站10kv间隔除锈喷漆,罗依变户外设备进行除锈喷漆处理。加强了设备缺陷管理,设备缺陷消除率、整改率达100%,保证了设备安全运行。

3、认真巡视、精心操作,圆满完成全年停送电任务。

为了搞好停送电操作,维操队、变电站在人员少,在配合操作、零星操作,计划外操作多,最多时一个维操队同时对3个变电站进行操作。面对困难,运行人员严格执行“两票三制”,把倒闸操作和设备巡视,检修作业作为变电运行工作的重中之重。认真执行操作前警示制度,大型操作事先制定操作方案,做好“三大措施”准备,提前到达操作现场,检查操作票的正确性、规范性和标准化。对于小型操作,严格执行操作前“危险点”提醒制度,控制和掌握人员情绪变化,有效的防止了误操作事故的发生。06年执行操作票715张,工作票92张,双票合格率达100%。

4、加强了班组建设,工区逐步实现了规范化,标准化管理

我们按照省公司班组建设考核标准,坚持年初制定安全生产目标、年工作计划、月工作计划,并按计划落实完成,坚持每月定期、不定期召开班务会,每月四次安全活动,每季开展一次反事故演习活动,每月进行一次事故预想、运行分析、安全培训,半年进行一次工作总结、政治学习,民主生活会一年一次,定期开展安全性评价,对各站安全工器具按周期进行打压试验,严格执行工器具“32”字管理方针,常用调试设备按照贯标的要求进行了检定,并贴上了合格证,对不合格的及时进行了封存、补齐措施。

5、突出标准化、精细化,运行检修管理水平不断提升。

2006年为贯彻落实国网公司《变电站管理规范》、《设备巡视标准化作业指导书》、湖南省《标准化作业管理规定》、州局《标准化作业实施细则》、湖南省电力公司关于《双票管理补充规定》、《现场安全监督要点》,我们在变电运行管理的标准化、精细化方面做了大量工作。为加强变电运行、检修管理管理的计划性和可操作性,我们施行了标准化作业,现在我们凡是有操作、作业,就有标准化作业指导书,并按流程作业,一年来杜绝人身、设备事故发生。

加强了新设备投运验收关,先后对河西变414间隔,及栖凤变新设备进行严格验收。坚持按图纸督促施工单位解决遗留问题,对新站及新设备认真落实设备主人责任制,及时消缺(如岩头寨变、罗依变少油开关换油,栖凤湖变、城郊变防小动物孔洞封堵,罗依变、河西变35kv、10kv间隔除锈喷漆。为加强变电运行业务管理,修编了《35kv变电站现场运行规程》,完成了各变电站主接线图,新投运、新增加间隔的变电站设备台帐的重建工作,地网电阻的测试,直流系统蓄电池充放电试验。对城郊变增容工程、栖凤变新投运设备进行了双重编号。配合计量检定站安装了城郊变314线路预付费系统。完成了iso9001-2000质量体系外审的审查。定期检查消防器材,安装了大溪坪变融冰刀闸。全年完成事故抢修消缺60多次。目前防冻融冰攻坚战已打响,物资器材已相应准备就绪,随时应战冰雪大战。深刻吸取了7.4重大伤亡事故教训,开展了“三要六查”安全周活动,取得了一定的成绩。

6、加强业务培训,提高业务素质

变电站实训总结范文4

总公司:

电站××年度的技安工作已经完成。一年来,我站根据公司“二*年技安工作计划”,逐季制定电站技安工作计划并总结,电站根据实际生产情况,吸取年“误操作事故”的教训,认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针,不断强化员工安全意识,切实把安全工作落到实处。经过全站员工一年的不懈努力,顺利地完成了今年的技安工作任务,确保了电站机电设备、水工设备和建筑的安全稳定的运行。

为总结经验和得失,不断强化安全意识。同时,申报年度安全生产先进集体,特将我站××年度安全生产方面的主要成绩上报总公司,请指正。

年,对电站来说,设备性能还不是很稳定。为加强设备的运行管理,保证设备安全,我站制定了规范、系统的设备管理制度并严格执行。制度的科学制定和严格执行,确保了我站全年设备完好率达。全年共发现机电设备缺陷次,及时消除设备缺陷次,消缺率。组织人员或配合安装公司及厂家技术工程师进行技改项:

⒈刀闸增容;(保证了、机组长期稳定向系统供电)

⒉励磁系统和调速器电源技改;(在厂用电消失时,励磁和调速器电脑触摸屏不再黑屏,运行人员对设备运行状态一目了然,确保了操作的安全可靠性。)

⒊高压气系统改为低压气系统备用;

⒋安装、调试主变;(降低了杨村乡用电区电能损耗)

⒌技改开关室冷却条件;(确保室设备安全运行)

⒍技改调速器电气控制系统;

我站根据设备现状和年运行情况,每月召开“安全运行分析例行会议”,该会议由站级领导主持,由站生技科召集运行班长、班级技安员针对设备运行情况、操作情况和安全工作落实情况的运行分析会议,并将分析情况总结存档,站级运行分析会内容由运行班长及时地传达到每位运行人员。全年共召开站级安全及运行分析会议达次,班组安全运行分析会达次。有效地提高了运行人员的实际操作能力和事故、故障分析处理能力。

为避免“江西袁州跑马坪变电站失压”的事故现象在我站发生,吸取此类事故的教训,电站组织运行班组长和检修维护人员对省电力公司针对该事故作出的情况通报进行了认真的学习,特别要求班组长和运行人员反复学习,并写出读后感。

针对运行中发生的各类事故,在事故处理后由站级技安员主持召集生技科、当事班组人员召开事故分析会,将事故发生原因、处理方式方法、今后运行的预防措施等作全面分析,并及时作好记录;发现重大安全隐患和严重影响正常生产的设备故障,则由站级领导主持,技安员、生技科人员、运行班长、维护检修班长参加,对隐患和故障发生的原因作具体分析,商讨制定出具体的消除措施并立即实施,同时形成相关文字档案。

“安全重于泰山”在电力行业尤为突出,电站始终将安全生产摆上重要议事日程。主要完成了以下工作:

1、严格执行“两票三制”,全年两票合格率达;组织员工进行《安规》知识培训人次,增强了员工安全责任感;

2、检查水工设备和建筑共计次;建筑安全公告牌个、沿河安全警示碑个;

3、加强员工消防知识教育,合理安排利用现有消防器具,防患于未然;

4、站级管理人员每天深入生产车间,巡视检查设备运行和纪律情况。一旦发现缺陷和异常情况,及时处理;

5、在汛期来临前,及时成立了以电站领导为组长,班组长为成员的防洪领导小组,层层落实责任到位。确保了洪期电站的安全稳定运行;

6、每月定时开展反事故现场演习和运行分析会议,既提高了员工的安全操作技术、事故分析处理能力,又为电站的安全稳定运行打下了基础;

7、电站将自行编写的《运行规程》(试用本)复制到磁盘,发放到各班组学习讨论,并广泛征求修订意见

8、组织全站班组长和部分员工,重点学习了《调度规程》和“调度术语”,做到对命令的准确理解并正确执行,并对可能突发的事件和重特大事故作了预想、分析和处理的专题讨论。

一年来,除各班组每月自行培训、电站每月开展安全运行分析会议外,组织进行了不同形式和不同层次的培训共计次,累计培训人次。

变电站实训总结范文5

关键词:用电信息采集;实训系统;终端模拟

作者简介:张长营(1968-),男,江苏宿迁人,江苏省电力公司职业技能训练基地,高级工程师;王晓红(1969-),女,江苏宿迁人,江苏省电力公司职业技能训练基地综合管理部,助理工程师。(江苏 连云港 222069)

中图分类号:TM74 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2013)27-0206-02

按照国家电网公司智能电网建设的总体要求,电力用户用电信息采集系统的建设要实现“全覆盖、全采集、全费控”的总体目标,为了保证这一目标的实现,国家电网公司于2009年制定了智能电表和用电信息采集系统建设的技术规范,规范明确了系统建设的总体技术框架和技术指标,同时给出了系统建设的技术路线图。随着国家电网公司对用电信息采集系统的全面推广,用电信息采集系统的建设步伐越来越快,未来五年内即可实现用电信息采集系统建设的“全覆盖、全采集”目标。

目前,随着系统建设的持续开展,全国各地大量的电能量数据采集终端设备陆续投入运行,用电信息采集系统的设备运行、维护工作也被提上议事日程。现阶段大部分对系统的运行和维护工作皆由电能计量人员完成,由于用电信息采集系统所涉及的设备多、技术复杂,运维工作量大,与传统的电能计量装置运维工作迥然不同,对运维人员的技术技能水平都有着很高的要求,所以参与系统运维工作的人员亟需通过培训来提高自身的技能水平以满足现场工作的需要,而现场真实的用电信息采集系统由于工作和安全条件所限,不能对技术人员进行在线培训。用电信息采集模拟实训系统可以通过模拟现场设备的运行工况,最大限度地满足用电信息采集人员的技能培训需求,提高其业务技能和工作效率,从而加快电力营销信息化建设的进程。

一、实训系统构建的基本思想和建设目标

用电信息采集模拟实训系统的建设框架是按照电力企业关于电能计量系统和用电信息采集系统建设的最新规范标准设计,应用先进的信息和通信技术,依据国家电网最新行业标准,采用分层、分布、开放型结构构造理念兼平台一体化设计思想,最大程度模拟现场实际情况,并结合培训教学的实际需要进行构建。构建的模拟实训系统不仅涵盖配电和用电中电能计量设备的实际应用,而且涵盖主站系统的数据采集、网上售电和线损管理等众多功能模拟。实训系统建设的目标是培训学员掌握电力系统用电信息计量设备、采集设备的安装使用及常见故障处理;掌握电能计量系统常用工具的使用、整个系统工作流程;掌握主站采集系统、线损管理系统和网上售电系统的应用。通过本实训系统的培训,学员能够掌握电力系统中电能计量的全面知识和熟练使用用电信息采集系统,走向工作岗位后可实现技术技能无缝衔接。

二、实训系统构建的基本原则

用电信息采集模拟实训系统将模拟现场的安装运行环境,满足专变大用户信息采集仿真模拟系统、公用配变监测仿真模拟系统、集中抄表仿真模拟系统、用电信息采集实训系统等,同时可实现采集系统运行过程管理的演示功能。系统构建原则如下:

1.先进性和可靠性相结合原则

实训系统设计时采用国内最先进的信息和通信技术,依据最新的国家电网建设标准,并且从结构、技术措施、设备选型、设备性能、设备容错、系统管理、厂商技术支持及维修能力等方面着手,确保项目运行的可靠性和稳定性,达到最大的平均无故障时间,使每个故障点对整个系统的影响尽可能的小,并提供快速的故障恢复手段以及资料备份手段,以保证资料的安全和系统的正常运行。

2.开放性和扩展性相结合的原则

实训系统在遵循统一的国际标准和工业标准的前提下,采用标准的软件平台和系统、计算机设备,采用规范的网络结构,并遵守相关的接口标准。坚持标准化原则,选择符合开放性和国际标准化的产品和技术;系统的设计在软件上采用模块化设计,以确保系统扩展应用时具备灵活性、可靠性,不影响系统核心业务执行。

3.兼容性和安全性相结合的原则

实训系统建设充分考虑兼容性,具备灵活、规范的数据接口,可兼容符合统一标准的系统和终端表计产品,还可兼容现场正在运行的其他非国网标准的协议,确保数据信息的共享和统一管理。采用切实有效的安全手段,分层次、全方位保证系统信息传输的安全。

4.完整性和灵活性相结合的原则

实训系统设计时严格按照“全覆盖、全采集”原则,从系统模块功能到产品覆盖面,涵盖所有需要计量和采集的场合,保证了系统的完整性。系统具备灵活性,如系统扩展、产品更新时,不影响系统本身的正常运行,可完全保证用电信息采集的实时性和完整性。

5.虚拟性和仿真性相结合的原则

实训系统设计时严格按照现场培训教学实际情况,最大程度模拟系统应用现场的运行工况,最大限度调动学员的学习积极性,引导学员积极进行系统及终端表计的研究和学习。

三、实训系统的基本构成及其功能

用电信息采集模拟实训系统总体包含专变大用户用电信息采集模拟子系统、公用配变模拟子系统及集中抄表模拟子系统、用电信息采集实训主控软件。

1.用电信息采集专变大用户终端模拟实训系统构成及其功能

用电信息采集专变大用户模拟实训装置采用台体式机柜设计,由2台专变大用户模拟柜组成,模拟不同计量方式专变用户,包括高供低计三相四线用户(3×220V)、高供高计三相三线(3×100V)用户,系统通过加载智能模拟电源,给专变采集终端和三相智能电能表提供模拟负荷,通过隔离互感器到表尾,通过仿真智能电能表模拟总分表关系,正面两块表中1块仿真表,1块真实表,两块表为并列关系,背面两块表为前面1块表的分表。

专变大用户模拟部分:智能电能表与专变采集终端通过485方式进行通讯,专变采集终端通过以太网、230MHz方式实现数据上传到主站系统。

加载系统:包括虚负荷电压电流源、电压互感器、电流互感器、加载控制系统等。加载系统控制通过主控计算机控制实现。

负荷控制模拟部分:通过模拟高低压出线柜控制开关,去掉原来继电器模拟方式,采用交流接触器模拟合闸、分闸控制及状态,接触器通过12V低电压控制,合闸、分闸按钮及状态指示灯采用与真实开关柜一样的外形,其中一路负荷控制输出通过交流接触器接入室内后面控制,控制空调的电源。

故障模拟部分:每块电能表都可以通过计算机设置电能表交采回路的故障,表计故障模拟部分可以实现计量回路常见的电压错线序(abc,bac,acb)、电流错接相(abc,cba)电压断线(断A、断B、断C)、电流开路、电流短路、电流极性反接等常见故障。可以模拟表计与终端485通讯故障(包括断A,断B,A、B互换),可以模拟三相仿真智能电能表内部计量故障,包括电压、电流采集与显示故障。在故障设置中可通过调节电压输出模拟低电压供电通信不可靠故障。

1号专变柜柜体第一、第二表位配置为三相三线,其中一块为三相三线智能电表,另一块为三相三线仿真智能电表,三相智能仿真电表可以通过计算机对表内部的各种参数进行设置读取。这两块表计为并列关系,共用一个联合接线盒,背面两块配置为三相四线智能电表。

2号专变柜柜体第一、第二表位配置为三相四线,其中一块为三相四线智能电表,另一块为三相四线仿真智能电表,三相智能仿真电表可以通过计算机对表内部的各种参数进行设置读取。这两块表计为并列关系,共用一个联合接线盒,背面两块配置为三相四线智能电表。

柜体将负荷控制管理终端和正面两块电能表作为总表,背面两块三相四线电能表作为分表,通过回路遥控可以控制各个分表的电流,分表电流变化,总表与负荷控制管理终端会进行相应的减少,柜体用第一回路控制制背面的第一块电能表,第二回路控制背面的第二块电能表,第三回路为预留,第四回路可以通过引接线引接控制实训时空调用电。

实训装置可以通过软件在短时间内模拟用户一天的负荷曲线,负荷曲线图可以手动绘制,也可以通过软件随机产生,软件设置完成后会按照所设置的负荷曲线控制虚负荷电源的电流。

2.用电信息采集公配变终端模拟实训系统构成及其功能

用电信息采集公配变模拟实训装置采用台体式机柜设计,由2台公配变模拟柜组成,模拟不同计量方式公配变用户,包括三相四线(3×220V)、单相散户(220V)模拟,系统通过加载智能模拟电源,给公配变采集终端和三相智能电能表提供模拟负荷,通过隔离互感器连接到表尾。

公变模拟部分:智能电能表与II型采集器通过485方式进行通讯,II型采集器与集中器通过载波方式通讯,集中器通过以太网(光纤)方式实现数据上传到主站系统。

加载系统和故障模拟部分同专变大用户终端模拟实训系统。

在模拟电源中加入谐波输出功能,谐波数据可以通过软件设置故障的方式输出,模拟载波抄表时的谐波干扰,软件中最多可以设置19次谐波电压或者电流谐波,一户一表用户多配置1块采集器,模拟故障采集器运行,可进行比对。

实训装置可以通过软件在短时间内模拟用户一天的负荷曲线,负荷曲线图可以手动绘制,也能通过软件随机产生,软件设置完成后会按照所设置的负荷曲线控制虚负荷电源的电流。

3.用电信息采集低压集抄终端模拟实训系统构成及其功能

用电信息采集公配变模拟实训装置采用台体式机柜设计,由1台低压集抄模拟柜组成,模拟低压用户,包括三相四线(3×220V)用户模拟、单相(220V)用户模拟,系统通过加载智能模拟电源,给集中器和三相智能电能表、单相智能表提供模拟负荷,通过隔离互感器连接到表尾。

低压集抄用户模拟部分:智能电能表与采集器通过485方式进行通讯,集中器通过以太网(光纤)方式实现数据上传到主站系统。

加载系统和故障模拟部分同专变大用户终端模拟实训系统。

柜体中挂接一个II型集中器,此集中器通过RS485抄取其他表位的电能表数据,II型集中器通过以太网通讯方式将数据上传服务器。

实训装置可以通过软件在短时间内模拟用户一天的负荷曲线,负荷曲线图可以手动绘制,也能通过软件随机产生,软件设置完成后会按照所设置的负荷曲线控制虚负荷电源的电流。

4.系统实训软件构成及其功能

(1)模拟虚拟负荷。实训系统通过PC主机控制虚拟负荷功率源的启动与停止,产生各种工况下所需的电压、电流,用于电能表及采集终端、集中器、采集器使用,实现电能表的正常走字运行,保持与真实计量现场的一致性。

(2)培训管理。

1)学员管理。可以提供学员信息的增加、删除、修改、职称分类等功能。

2)题库的管理。可以支持题库的更新维护并能够按照试题类型进行检索来创建考试电子试卷。

3)在线理论考试。可以随机抽取各类型试题形成试卷并提供考生在线答题,考生提交后根据答案自动生成考试分数。

4)理论成绩查询。可以支持考生成绩存储、在线查询。

(3)系统管理。

1)通信管理。实现终端接入管理和终端实时在线的链路保持,并提供实训软件操作接口管理。采取系统应用层与通信层交互的通信信道配置。

2)系统接入设置。要提供与上级采集测试主站系统接入设置功能,包括系统位置、接入方式、数据交换配置等设置功能。可监测与测试主站系统的接入情况。

3)参数、数据库、故障库管理。

参数管理:对通讯参数、终端基本参数、控制参数、无功投切参数设置、存储参数等修改,进行模板设置等管理。

数据库管理:提供数据库修改单,可针对性地对数据进行EXCEL导出、修改、EXCEL导入。

故障库管理:添加新的故障组合(系统设置的所有故障进行选择组合)、删除旧有故障组合、修改原有故障组合。在模拟故障时,只需调用故障库中的故障类型,便可触发故障模拟。

4)系统用户管理与权限配置。能够自定义用户角色、操作权限。

5)操作日志管理。要存储操作日志并能够通过时间段查询。

(4)主站系统功能。用电信息采集系统的主站由系统操作软件和主站控制器构成。操作软件功能满足Q/GDW 376.1-2009《电力用户用电信息采集系统通信协议:主站与采集终端通信协议》规定。由PC机通过主站软件控制终端模拟装置,以移动230MHz无线专网、光纤网为主要通信载体,通过多种通信方式实现系统主站和现场终端之间的数据通信,对终端进行初始工作参数设置、数据召测及指令下发等操作,实现“三遥”以及各种管理功能。主站与终端模拟装置可以构成独立运行的信息交换链,组成模拟的负荷管理系统,用于对电能管理人员的培训技能考核及系统工作演示等工作。

变电站实训总结范文6

中图分类号:TM621 文献标识码:B 文章编号:1812-2485(2012)06-050-2

广西灌阳县水利电业有限公司公司有14个变电站,有110名变电运行工人,员工文化层次参差不齐,面对着变电站的快速增长与人员技能水平提高不同步的阵痛,着力打造一支适应电网迅猛发展的变电队伍,是当前必须重视的工作课题。因此,需要通过对现有培训工作的总结与思考来完善变电人员的培训工作,提高培训效果,适应电网企业不断发展的要求。

1 变电运行人员现状及存在问题

1.1新站不断建成投运,运行人员相对缺员

一批具有丰富实践经验的运行工,因年龄原因面临退休,年轻运行工缺乏相应实际工作经验,变电站运行工队伍在技术层次上面临青黄不接现象。

1.2 根据工业项目的分布和区域负荷的特点,大多数变电站建在郊区及外县乡镇偏远的地方,变电运行生活单调乏味,尤其是女职工的小孩在当地入托、就学上存有诸多不便,多数的孩子放在家中,由爷奶照护,现实生活压力重,自学精力不集中。同时,因各站配备的人员较少,集中轮训难度较大。

1.3 新投变电站,由于高新设备、高新技术的大量应用,有些专业技术超过运行工的实际接受能力,特别是年龄偏大的运行工在常规保护的变电站值班时间较长,对综合自动化变电站中的新设备、新技术、新原理的学习兴趣不大,急需在方法上合理引导在新技术知识上充电。

1.4 常规培训流于形式

过去的定期考问讲解、技术问答、事故预想及反事故演习,在一定的历史阶段曾促进过运行

工业务的提高,但年年用这种方法培训,人员易产生疲劳厌烦心理,虽然大部分情况下能按时按计划完成,但所开展的活动内容很大程度上存在着应付上级检查现象,其最终效果是要我做好而不是我要做好。是被动的而不是自觉的用心来做好上述工作。再者由于平时电气设备运行稳定,事故发生较少,运行实践经验匮乏。在进行事故预想时对事故象征及处理措施不能结合现场设备及运行结线实际情况而有的放矢,所制定的预案可操作性较差。

运行值班人员技术水平参差不齐,原始学历专业对口的大、中专生的占少数,大多数是八零后和九零后的技校毕业生或复转军人,文化素质、心理素质有待提高。

2培训变电运行人员的意义

在电力企业员工队伍中,变电运行值班员占有不小比例,是变电站运行系统的主控力量,运行人员对专业技术掌握的优劣,直接影响到企业的安全生产。因而各级领导都非常重视值班人员对系统安全运行的了解程度,对变电运行岗位制定了许多行之有效的培训制度,如:签订师徒合同、反事故预想、反事故演习、考问讲解、技术问答、专题培训、举办学习班等。方法虽多,但是在实际执行中,往往存在许多令人不满意的地方,除由客观条件造成的制度流产外,由人为因素引起的问题也不可避免。因此变电站运行人员的技能培训工作必须被不断审视,培训方法需要不断改进和优化,培训工作必须时刻受到重视。

3变电运人员培训方式改进的建议

3.1 重视培训前的调研、准备工作

3.1.1充分做好培训需求的调查。因为现有的变电运行人员在运行经验、学历、岗位上都不同,所以制作培训计划前必须在与变电培训人员充分沟通的基础上了解他们的需求,知道其所欠缺的部分,才能做出合理的培训计划。企业人力资源部门和变电部门需要与运行人员进行有效的沟通,了解其在工作过程中遇到的困难,以及急需学习的知识和技能,从而使培训效果最大化。

3.1.2 对培训后进行有效绩效考核。绩效考核是有效反映员工某一阶段的工作成果和工作状态的人力资源管理手段,而培训的最终目的是为了达到预期效果,为了检验培训的效果,必须及时进行考核。通过对员工比较科学有效的绩效考核,可以知道员工在哪些方面已经达到企业的要求,哪些还没有达到企业的要求,据此便可以有的放矢。此外,还开展一系列的竞岗比武活动,既检验了培训效果,也让人才脱颖而出,真正做到“能者上,平者让,庸者下”。

3.1.3 培训效果评估。每次的培训效果总是不尽相同,员工对自己所可接受的培训有着自己不同的意见,培训教师也在培训过程中有自己的感受。这些意见与感受正是我们在培训效果评估中需要了解的,只有我们结合这些意见和感受,通过对培训满意度、培训方式、培训课程、培训成本等方面的评估,才能为有效制作下一次的培训计划提供可靠的保证。

3.2 狠抓变电职工岗前培训

大量大学生的进入为运行队伍注入了新鲜的血液,为使分配到运行工区的新员工尽快适应新的工作环境,掌握电力生产基本规章制度和变电运行值班员必须掌握的生产知识和技能,养成良好的职业道德,针对新员工必须进行岗前培训:

第一,基本制度学习。新值班人员必须学习安全规程、值班员岗位职责、变电所运行规程、典型操作票、调度运行规程和变电所日常业务应用,在考试合格后才能参加下一阶段的跟班学习。第二,跟班学习。新值班人员分配至变电所进行跟班学习,由班组长选派师傅,签订师徒合同和制订分期、分阶段的培训计划,学习有关设备的构造、原理、性能,本岗位有关系统、运行方式、现场规程制度、职责等。第三,试行值班学习。新值班人员在试行值班学习期间,允许在有经验的值班人员指导和监护下,逐步参加实际操作,并进一步加强操作技能、安全技能和事故应变能力的学习。

第一,基本制度学习。新值班人员必须学习安全规程、值班员岗位职责、变电所运行规程、典型操作票、调度运行规程和变电所日常业务应用,在考试合格后才能参加下一阶段的跟班学习。第二,跟班学习。新值班人员分配至变电所进行跟班学习,由班组长选派师傅,签订师徒合同和制订分期、分阶段的培训计划,学习有关设备的构造、原理、性能,本岗位有关系统、运行方式、现场规程制度、职责等。第三,试行值班学习。新值班人员在试行值班学习期间,允许在有经验的值班人员指导和监护下,逐步参加实际操作,并进一步加强操作技能、安全技能和事故应变能力的学习。