垃圾分类英语作文范文1
【关键词】Flash游戏 儿童英语 教育游戏 设计 实现
游戏化学习是一种教育理念，是在实践中将游戏变成学习的一种手段。教育游戏能够为学生创建一个有趣、自由及和谐的学习环境，让学生在学习知识的同时体会到学习的乐趣，帮助激发学习积极性，提高教学效率与教学质量。Flash游戏操作简单，无需安装，文件体积小，能够整合多种媒体表现形式，深受儿童欢迎。因此，Flash游戏逐渐成为儿童寓教于乐的重要手段。本文以面向对象的Action Script 3.0为脚本编程语言，以Flash为表现形式，以“回家”游戏为原型，设计开发了儿童英语教育游戏，一方面教育儿童保护环境，锻炼儿童的反应能力和多感官协调能力，另一方面激发儿童英语学习兴趣，树立英语学习信心。
1 儿童英语教育游戏分析
1.1 教育游戏的目标分析
儿童英语学习主要是培养学习兴趣、规范发音和形成良好的语音与语调，并逐步让学生树立学习英语的自信心。因此，作为教育游戏，游戏目标应以儿童喜闻乐见的表现形式，创设有效的学习情境，通过学习者简易的操作和适当的关卡设计，使学生在游戏的过程中轻松学习英语，并在游戏的过程中通过积分等方式给予积极的鼓励与引导，使得学生不断获得成功体验，逐步树立学习英语自信心。同时，使学生在游戏过程中有效锻炼反应能力和多感官协调能力，实现娱教于乐、感官训练、情感体验以及高阶思维能力培养等目标。
1.2 教育游戏的界面分析
教育游戏的界面应符合游戏的内容和玩家的心理特征。游戏页面要能有效地显示设定的内容，整体上布局合理，风格统一，局部变换。色彩上应选用同一色系的不同颜色，建议使用两种颜色和它们的过渡色，同时避免使用对比度过大的颜色。根据游戏情景，字形、字号、字体、间距、位置等文本设计要适当突出教学内容，避免产生视觉混乱。因此，《回家》游戏采用1024*768的屏幕，整体采用环保绿色，小车角色为枣红，为了对比鲜明，反应真实环境，地面场景为青灰色。
1.3 教育游戏的功能分析
教育游戏《回家》整体上要求稳定可靠、计时准确、积分无误、交互灵敏、界面友好。因此，游戏主要包括计时功能、统分功能、随机产生单词功能和碰撞检测功能等。其中统分功能能够对游戏结果进行评估，增强玩家的竞争意识，产生情感体验。随机产生单词功能可避免儿童采取试探手段完成任务，提高儿童探索欲望和好奇心理。碰撞检测功能可产生交互性，增加用户体验，《回家》游戏的碰撞检测主要有搜集垃圾、销毁垃圾和角色行走等。
2 儿童英语教育游戏设计
2.1 教育游戏的情景设计
《回家》游戏是为了培养儿童在学习英语中保护环境的习惯和树立“保护环境人人有责”的理念，其游戏情景设计为：儿童在一定的时间内使用小车收集街道上带有英文单词的垃圾并且倒进垃圾箱后获得一定的积分奖励。游戏中的角色设定为小车，场景设定为具有青灰色地面的街道。根据英文单词长短确定垃圾的大小，角色收集到大小不同的垃圾并倒进垃圾箱可获得1-5个积分。游戏角色小车碰撞到地面上的垃圾后要求快速输入垃圾上的单词，若输入单词正确则垃圾消失，即收集垃圾成功，弹出提示“表现真棒”，否则，提示“下次加油”。当小车在收集到一定量垃圾后，比如可设置为10个，弹出提示“小车已满”，就要倒掉垃圾。当小车和垃圾箱碰撞后要求辨认垃圾箱上中文所对应的单词，若辨认正确则小车里面的垃圾消失，弹出提示“垃圾倾倒成功”，获得积分，否则，提示“继续加油”。本次积分就是小车中所收集到的垃圾个数N*（1-5），其流程图如1所示。游戏要求在规定的时间内，垃圾收集成功并倾倒成功可获得积分奖励。若超出规定的时间或收集不成功或倾倒不成功，则提示闯关失败。
2.2 教育游戏的总体设计
《回家》游戏结合儿童英语教学目标，按照教学内容的难易程度、儿童的接受能力及游戏的交互性来选择单词，按照单词的难易程度设计垃圾大小及分值，营造循序渐进的游戏氛围。针对儿童活泼好动的性格特点和游戏的主题，游戏场景设计采用体现环保主题的绿色调，小车角色设计为枣红色的卡通造型，界面布局分为计时区、游戏内容区、控制区和装饰区。计时区放置一个倒计时控件，以数字形式实时显示游戏进程。游戏内容区是整个游戏的主体区域，由多个方块组成，每个方块都可响应鼠标单击操作的影片剪辑。控制区域包括游戏开始、退出和重玩等按钮。装饰区主要是起烘托作用的装饰性卡通元素。
3 儿童英语教育游戏实现
3.1 教育游戏的开发工具
目前，教育游戏常用的开发工具和编程语言主要有Flash、Java、C/C++/C#、.Net、 JSP、ASP、PHP等。综合儿童的生理和心理特征以及儿童英语教学的特点等方面，本游戏考虑选择Flash CS 5作为开发工具，Photoshop CS6作为图像处理与制作工具，Action Script 3.0作为脚本编程语言。
3.2 教育游戏类的实现
《回家》游戏的互动部分采用面向对象的Action Script 3.0编程语言实现，通过合理使用类编程，实现程序的模块化，提高程序的可扩展性。本游戏总共设计了分数类、垃圾箱类、垃圾类、英语单词类、小车类、声音类、时间类等7个核心类。分数类负责计算和显示角色销毁垃圾所获取的分数；垃圾箱类用来回收街道上的垃圾；英语单词类主要负责随机产生英语单词；垃圾类与英语单词类协作用来产生带有英语单词的垃圾；小车类负责回收各种垃圾；声音类主要是控制背景音乐的循环播放与停放；时间类则主要用于记录玩家的游戏时间。
3.3 教育游戏的关键技术
游戏的关键技术主要有动作按钮设计、单词及反馈信息的接收、英语单词输入正误的判断和垃圾小车的控制移动以及信息反馈。动作按钮设计体现面向对象的特性，通过按钮控制选择不同的游戏模块；单词及反馈信息的接收就是设置一个文本框，能够及时接收学生所输入的单词及反馈信息；英语单词输入正误的判断就是在学生输入单词之后，通过判断给出正确与错误的反应，若输入正确，页面会弹出“表现真棒”，错误则弹出“下次加油”，小车继续前行，若输入错误 5 次，系统会自动跳转至失败页面，显示游戏结束；垃圾小车的控制移动以及信息反馈就是利用小车和垃圾以及垃圾箱的碰撞检测来收集垃圾并反馈信息。
4 结论
教育游戏尝试将教育和游戏进行结合，利用游戏的娱乐性以提高学习的兴趣和课堂教学质量。本文在分析游戏化学习理论和儿童学习特征的基础上，探讨了Flash游戏开发的流程，利用Flash的脚本语言AS3.0、项目管理开发软件FlashDevelop4.3及XML语言开发了用于儿童英语教育的游戏。经过测试，游戏界面美观，功能完善，达到了预期的目标。但还存在本地存储和随机显示单词等问题，有待进一步研究。
参考文献
[1]魏鸿.小学英语记单词教育游戏的设计与实现[J].中国科教创新导刊，2013，33：68.
[2]王玉龙，黄敏仪.基于Action Script3.0的小学英语单词教学游戏的设计与实现[J].中小学信息技术教育，2014，05：62-65.
[3]刘艳.基于小学英语记单词教育游戏设计和实现的几点思考[J].时代教育，2014，20：185.
作者简介
林关成（1974-），男，陕西省勉县人。理学博士学位。现为渭南师范学院网络安全与信息化学院副教授。主要研究方向为信号与信息处理。
垃圾分类英语作文范文2
关键词：垃圾；处理；大气污染；方法
我国的经济发展速度比较快，工业企业的数量在不断增加，工业企业在发展的过程中，不但要提高经济效益，还要控制环境污染，做好污染治理工作，实现可持续发展。垃圾处理场是社会的重要组成部分，其每天需要处理来自工业与城市生活的垃圾，采用的处理方法包括掩埋与焚烧等，在焚烧后容易产生污染气体，在排放时如果没有对气体进行特殊的处理，会破坏大气层。本文对垃圾处理场大气污染处理方法进行了分析，希望对相关工作人员提供一定帮助。
1 垃圾处理对大气造成的污染
1.1 垃圾填埋
垃圾处理场在对工业垃圾与生活垃圾进行处理时，会采用填埋的方法，在处理时，需要做好垃圾分类工作，有的垃圾不适合填埋，比如电池这种物质，在填埋后会对土壤造成较大的破坏，还会影响土地的耕作使用。还有的物质在填埋后，会产生有毒有害的气体，有的垃圾本身含有有毒的成分，如果长时间暴露在空气中，会产生硫化物、氯化氢等气体，这会严重污染大气，还会对人的身体造成较大的伤害，威胁着人们的健康。
1.2 垃圾焚烧
焚烧也是一种常见的垃圾处理方法，有的处理场采用的是露天焚烧的处理方式，这会造成大量的焚烧气体排入大气中，有的垃圾由于在焚烧后具有较大的污染性，会产生污染性气体，所以，严重破坏了大气层。有的垃圾在焚烧后产生了硫化氢气体，还有的会产生二恶英，这一情况在城市垃圾处理场比较常见，很多生活垃圾在焚烧后都会产生致癌物，尤其是会产生具有较大危害性的二恶英气体，对大气层有着较强的破坏性。
2 垃圾处理场大气污染处理的方法
垃圾处理场在填埋与焚烧垃圾时，需要做好污染气体的处理工作，要避免对大气产生较大的破坏，下面笔者结合自身经验，对大气污染的处理方法进行简单的介绍，以供参考。
2.1 垃圾填埋造成大气污染的处理方法
在对垃圾进行处理时，很多处理场都会采用垃圾填埋的方式，这种处理方法具有良好的经济节省性，也是我国很多垃圾处理场集中使用的方式，这项技术在应用的过程中日趋成熟，工作人员已经熟练掌握了这一方法。填埋的方式虽然可以节省垃圾处理的费用，但是不符合垃圾资源化处理的要求，在堆放垃圾时，会使垃圾长时间暴露在空气中，有的垃圾在填埋后会生产有毒的有机物，在暴晒或者填埋后，有的垃圾会产生有害的气体，而且会散发出恶臭，这对周围环境产生了不利影响，而且对大气造成了污染。为了解决这一问题，垃圾处理场的工作人员需要减少臭气的排放，要提高垃圾处理的效率，避免垃圾在空气中暴露过长的时间，避免垃圾遭到长时间暴晒。另外，工作人员还要做好垃圾分类工作，对不适合填埋的垃圾要进行特殊的处理。在处理的过程中，还可以喷洒生物除臭剂，为了减少扬尘现象，工作人员还需要做好洒水工作，这些措施有利于降低空气中悬浮颗粒的数量。
2.1.1 硫化物污染的处理方法。二氧化硫和硫化氢这两种物质是垃圾处理产生的硫化物的主要有害物质。二氧化硫具有一定的特性，同样也会对人体造成严重的危害。二氧化硫不仅会对人体造成严重伤害，还会给农业和建筑带来不可忽视的消极影响。当下解决这一问题的方法主要以烧碱溶液以氰化钠作为吸收剂来吸纳空中的二氧化硫为主。硫化氢的产生是由于有机的腐败和鸡蛋的腐烂，人如果吸收了过量的硫化氢气体，会使人急性中毒，更严重则会导致突然死亡。为了解决这一问题，通常采用的方法是催化氧化法来处理其给大气带来的污染。
2.1.2 减少甲烷和氯化氢的污染。甲烷是造成温室效应的主要因素之一，减少甲烷的排放量，在填埋过程中对甲烷的处理很重要。沼气是一种新的能源，它含有大量的甲烷，如果沼气处理不当，则容易引起爆炸。因此，对于甲烷要妥善处理，注意安全。同样的，氯化氢主要是垃圾燃烧产生的，从而氯化氢也因此而产生。众所周知聚氯乙烯是垃圾的主要成分，当温度达到近千度的时候，氯化氢就产生了。为了有效的降低氯化氢的污染，通常我们采用吸收和氧化还原、用碱液作为吸收剂这一方法。
2.2 垃圾焚烧炉的有效运用
处理焚烧可以使土地资源得到一定的保护，还可以充分了利用垃圾能量，但是用焚烧垃圾这一方法对技术有着较高的要求，投资也较大。
2.2.1 二恶英的处理
垃圾焚烧会产生危害性最大之一的二恶英气体，让垃圾在焚烧炉内停留较长的时间，有利于控制垃圾在焚烧后产生的二恶英在高温下进行分解。即使在焚烧过程中有机物还是会依然存在，这是因为有些废弃物没有经过充分燃烧的结果。因此，焚烧炉的温度和垃圾的炉内停留时间要进行时间的分配。先进的技术对二恶英的处理大大有帮助。一些垃圾处理厂正是因为引进了先进的计算机联合控制的技术，才得一氧化碳和二恶英的浓度大大降低，除此之外，还可以利用半干式出氯化氢装置。经过实践证明，如果将焚炉内的温度提高到1000到1200摄氏度，二恶英的分解率就会高达99%以上。
2.2.2 汞的处理
我们都知道一些垃圾中有重金属的有害物质，物质的沸点对垃圾的焚烧有着一定的影响。随着焚烧温度的逐渐增高，有的则会被排除，而沸点高的则会产生有毒气体。显而易见汞的过滤和洗涤这一步骤至关重要。有效的解决这一问题的办法是气体洗涤法。由于汞会引起重金属污染，所以要让汞溶解以减小其对大气的污染。
结束语
垃圾处理场在处理工业垃圾以及生活垃圾时，要采用不同的方法，有的工业垃圾本身具有毒性，在处理时，要避免对周围环境造成污染。有的垃圾不适合填埋或者焚烧，在填埋后可能会对土壤造成破坏，还有的垃圾在焚烧后会产生有毒有害的气体，为了改善这些问题，垃圾处理人员需要掌握大气污染处理方法，要降低处理时产生的粉尘，还要避免在露天的环境下焚烧垃圾，在填埋垃圾时要提高工作的效率，避免垃圾在外界环境中暴露较长的时间。在垃圾处理时，要采用资源化处理的原则，提高垃圾的回收利用率。
参考文献
[1]杨莉.生活垃圾处理及大气污染治理技术[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2009，（5）：237.
垃圾分类英语作文范文3
[关键词]垃圾焚烧大气环境影响评价恶臭二英
随着人民生活和城镇化水平不断提高,城市生活垃圾的处理量也越来越多,生活垃圾焚烧发电厂也越来越多。自1988年在深圳建立了国内第一座垃圾焚烧厂以来,目前全国各地建成投产、有代表性的垃圾焚烧厂有珠海、宁波、浦东、浦西、深圳盐田、南山、苏州苏能、天津双港、无锡惠联、温州永强等项目;我省从2000年以来也建成晋、福州红庙岭等垃圾焚烧发电厂。
生活垃圾焚烧发电厂的环境影响评价中环境空气影响评价是该评价工作的重点之一。本文试以某县生活垃圾焚烧发电厂的环评实例分析生活垃圾焚烧发电厂环境影响评价的重点。
1生活垃圾焚烧发电厂大气环境影响评价的特点
生活垃圾焚烧发电厂对大气环境可能带来的主要环境污染问题是:
1.1 垃圾焚烧过程中产生的含有SO2、NO2、HCl、CO、烟尘、重金属及二英等污染物的烟气对周围环境空气的影响,其主要表现为高架点源的影响
垃圾焚烧过程中会产生SO2、NO2、烟尘、重金属、HCl及二英类物质。垃圾焚烧中随着烟尘一起飞出的重金属;垃圾燃烧时产生的二英类污染物是垃圾焚烧过程中的特征污染物(其中二英是指含有二个或一个氧键连结二个苯环的含氯有机化合物。由于氯原子在1～9的取代位置不同,构成75种异构体多氯代二苯(PCDD)和135种异构体多氯二苯并呋喃(PCDF)――通常总称为二英(Dioxin),其中有17种(2、3、7、8位被氯取代的)被认为对人类和生物危害最为严重)。
1.2 垃圾存放时产生的不良气味外溢对周围环境的影响
1.3 垃圾运输过程中对环境的影响
以上二种情况主要是恶臭污染物对环境的影响,呈面源或低架源对环境产生影响。恶臭污染物一般来源于垃圾中的含硫、含氮有机物。在细菌的代谢作用下,垃圾中含硫、含氮的有机物产生了恶臭的气体,如H2S、硫醇及NH3等。
因此,对生活垃圾焚烧发电厂的评价主要表现在以上二个方面。
以下是某生活垃圾焚烧发电厂的大气环境影响评价的内容和要点。
2案例工程概况
某县生活垃圾焚烧发电厂位于某县东固村,总投资26405.23万元,用地面积5.2200公顷,建设总规模为日处理垃圾1000吨,分两期建设,一期工程日处理垃圾600吨,二期工程达到日处理垃圾1000吨。一期工程选用2条350吨/日垃圾焚烧炉+余热锅炉+烟气净化生产线,加一台12000KW汽轮发电机组;二期工程选用一条350吨/日垃圾焚烧炉+余热锅炉+烟气净化生产线,加一台6000KW汽轮发电机组。年最大发电量125×106KW/h。该工程焚烧烟气经半干法烟气脱硫系统、布袋除尘器除尘后,烟气中各污染物排放浓度可达到《生活垃圾焚烧污染控制标准》(GB18485-2001)相应标准要求。
3环境空气影响预测与评价
根据“生物质发电项目环境影响评价文件审查的技术要点”要求,环境影响预测评价中,在国家尚未制定二英环境质量标准前,对二英环境质量影响的评价参照日本年均浓度标准(0.6pgTEQ/m3)评价。加强恶臭污染物环境影响预测,根据导则要求采用长期气象条件,逐次、逐日进行计算,按有关环境评价标准给出最大达标距离,具备条件的也可按照同类工艺与规模的垃圾电厂的臭气浓度调查、监测类比来确定。
因此,在本项目生活垃圾焚烧发电厂大气环境影响评价中进行以下工作:
3.1 污染气象特征
由于生活垃圾焚烧发电厂具有有组织和无组织排放二部分,所以对污染气象资料的要求也较高,一般应进行风场统计(地面风场、低空风场)温度场统计,这是进行预测工作的基础。
3.2 现状监测
垃圾发电厂的现状监测内容较多,除常规监测外还要增加HCl 、Hg、Pb、Cd和二英类物质等污染物的监测,由于二英类物质的监测费用较高,经主管环保部门的同意可放在项目开工前进行。
3.3 污染源分析
由于各地的垃圾的成份相差很大,因此,污染源源强相差也很大。对改扩建厂一般可采用该厂竣工验收的数据确定污染源源强;对新建厂一般采用类比法确定污染源源强;我省可以采用红庙岭垃圾发电厂环境保护竣工验收时焚烧烟气中污染物排放情况来确定源强,本案例确定的源强见表1。
表1 焚烧烟气中主要污染物排放情况
重金属指标 排放量(kg/h) 排放浓度(mg/m3) 标准(mg/m3)
烟尘 3.33～3.70 30.0 30
SO2 2.93～3.42 26.35 260
HCl 0.68～12.41 3.63～66.1 75
NO2 32.86～38.45 296.0
CO 1.67～1.96 15
Hg 1.63×10-3～9.94×10-3 0.036～0.064 0.2
Pb 2.78×10-3～8.69×10-3 0.041～1.01 1.6
Cd 1.73×10-3～5.42×10-3 0.0064～0.097 0.1
二英 11.1～1.30ug/h 0.1ngTEQ/Nm3 0.1ngTEQ/Nm3
3.4 环境空气影响评价
3.4.1预测因子
预测因子选取SO2、NO2、烟尘(PM10)、HCl、Pb、Hg、Cd、H2S、NH3。
3.4.2预测内容
(1)正常排放情况下,根据当地气象站资料,对评价区划分为100m×100m的计算网格进行逐日逐时污染物浓度增量预测,计算以下结果:
SO2、NO2、HCl小时平均浓度、日平均浓度增量最大值分布;
SO2、NO2、PM10、Pb年平均浓度增量分布;
各关心点SO2、NO2、PM10日均浓度、HCl小时平均浓度预测结果;
(2)非正常排放情况下:
D类稳定度,U=5.0 m/s,SO2、PM10下风向轴线小时平均浓度增量分布。
3.4.3预测模式及参数
预测模式采用“环境影响评价技术导则”推荐模式和扩散参数。
3.4.4预测结果分析
大气环境影响预测结果
(1)SO2:正常排放:评价区内SO2小时平均浓度增量最大值为2.925 ug/m3,最大值出现在排气筒西北面700m左右,占环境空气质量二级标准(0.5mg/m3)的0.6%,叠加小时平均浓度现状监测最大值后仍满足环境空气质量标准;日均浓度增量最大值为0.998 ug/m3,最大值出现在评价区域的西南边界,占环境空气质量二级标准(0.15mg/m3)的0.7%,叠加日均浓度现状监测最大值后仍满足环境空气质量标准;年均浓度增量最大值为0.348 ug/m3,最大值出现在评价西南边界,占环境空气质量二级标准(0.06mg/m3)的0.6%。各敏感点的浓度都能满足评价标准。
在非正常排放:D类稳定度,U=5.0 m/s时,脱硫系统发生故障时,SO2排放量为18.88kg/h,历时30分钟,下风向小时平均浓度增量最大值为0.005mg/m3,距离为2174m,没有超过评价标准(0.5 mg/m3),对周围环境影响不大。
(2)NO2(略)
(3)PM10
正常排放:评价区内PM10日均浓度增量最大值为0.199 ug/m3,最大值出现在评价区域的西南边界,占环境空气质量二级标准(0.15mg/m3)的0.1%,叠加日均浓度现状监测最大值后仍满足环境空气质量标准;年均浓度增量最大值为0.069 ug/m3,最大值出现在评价西南边界,占环境空气质量二级标准(0.1mg/m3)的0.1%。各敏感点的浓度都能满足评价标准。
在非正常排放:D类稳定度,U=5.0 m/s时,除尘系统发生故障时,PM10排放量为940kg/h,历时30分钟,下风向小时平均浓度增量最大值为0.249mg/m3,距离为2174m。
(4)Pb:评价区内Pb年均浓度增量最大值为0.531ng/m3,最大值出现在评价区西南边界,占环境空气质量二级标准(1.00ug/ m3)的0.1%。
(5)HCl:评价区内HCl小时浓度增量最大值为7.690 ug/m3,最大值出现在排气筒西北面700m,占评价标准(0.1mg/m3)的7.7%,叠加小时平均浓度现状监测最大值后仍满足环境空气质量标准。各敏感点的浓度也都能满足评价标准。
(6)二英
关于焚烧炉二英类污染物的排放问题,一般可以认为:若焚烧或反应温度高于1100℃,烟气停留时间不少于2s,则可以基本杜绝二英类污染物的产生。
根据工程可行性报告,工程设计中已考虑到此问题。该工程的焚烧炉二燃室的燃烧条件为850℃~1000℃,烟气停留时间在2s以上,从而使易生成PCDD\PCDF的有机氯化物能完全燃烧,或已生成的PCDD\PCDF能完全分解。
此外二英主要附着在飞灰上,防止飞灰的漫排也可减少二英的排放。为防止漏风和出灰时产生飞灰,建议出渣口保证在密封水层下;灰渣遇水冷却后,由出渣系统送出炉外,送往固化稳定化车间做进一步处理后填埋。
采取以上措施后,焚烧炉排放的二英浓度可控制在0.5TEQ ng/m3(国际毒性浓度当量),低于0.1 TEQ ng/m3的浓度要求限值。
4恶臭污染物影响分析
厂边界评价标准采用《恶臭污染物排放标准》(GB14554- 1993)中二级排标准限值(即NH3:1.5 mg/ m3、H2S:0.06 mg/ m3),周围环境敏感点评价标准则采用《工业企业卫生设计标准》TJ36-79居住区一次最高允许浓度值(即NH3:0.2mg/ m3、H2S:0.01 mg/ m3)。
NH3在 F类稳定度,风速为1m/s时,厂边界处NH3浓度增量值最大,为0.111mg/m3,为评价标准(1.5mg/m3)的7.4%。当D类稳定度,风速为5m/s时,厂边界NH3处浓度增量为0.016 mg/m3,为评价标准的1.1%。
各关心点的NH3小时平均浓度最大增量为1.839 ug/m3,约占标准的0.9%。但受现状监测值超标的影响,各关心点的小时平均浓度预测值仍超标。
当F类稳定度,风速为1m/s时,厂边界处H2S浓度增量值最大,为0.011 mg/m3,为评价标准(0.06mg/m3)的18.3%。当D类稳定度,风速为5m/s时,厂边界NH3处浓度增量为0.002 mg/m3,为评价标准的3.3%。
H2S预测(略)。
5卫生防护距离
卫生防护距离计算按GB/T13201-91《制定地方大气污染物排放标准的技术方法》规定进行,产生有毒有害气体排放车间至居民区边界之间的卫生防护距离按下式测算:
式中,Cm:标准浓度限值,mg/m3;
L:工业企业所需卫生防护距离,m;
r:有害气体无组织排放源所在生产单元的等效半径,m;
A,B,C,D:卫生防护距离计算系数,无因次;
QC:有害气体无组织排放量可以达到的控制水平,kg/h。
上式中H2S与NH3的标准浓度限值均取《工业企业设计卫生标准》TJ36-79的居住区中有害物质的一次最高容许浓度,分别为0.01 mg/m3、0.20 mg/m3。
垃圾池排放的H2S、NH3大小与温度有关,30℃时的排放量相对15℃时的排放量高。从保守角度考虑,本评价计算取温度较高时(30℃)的排放量:
QH2S=0.085kg/h,QNH3=0.765kg/h,垃圾池面积约936m2。
根据计算机模拟运算结果,LNH3=221m,LH2S=284m。根据技术要求规定,卫生防护距离介于在100m~1000m之间时,级差为100m,取偏宽的一级,故该项目卫生防护距离定为300m。
经现场调查,在此卫生防护距离内无居民区。
6结语
6.1 本地区地处海边,年平均风速较大,稳定度以D类为主,扩散条件较好。
6.2 由于监测点位于农村,部分NH3现状监测值超过《工业企业设计卫生标准》(TJ36-79),最大超标倍数为0.43。其他监测项目均满足评价标准。根据现场调查分析,项目评价范围内没有明显的二英产生源。
6.3 正常排放情况下,SO2、NO2、PM10、HCl、Pb等对周围环境的影响均能满足评价标准,H2S和NH3厂界外可以达到评价标准。
6.4 非正常工况时,由于该地区平均风速较大,SO2及PM10对周围环境影响不大。
6.5 卫生防护距离为:厂界外300m,在此卫生防护距离内无居民区。
因此,在实施了报告书中提出的各项环保措施后,从大气环境影响角度分析,本项目的建设是可行的。
参考文献:
垃圾分类英语作文范文4
一、城市生活垃圾处理发展趋势
城市生活垃圾的处理大致经过了单一的末端处置、以末端处理为主的处置、等级制度下的处置、城市生活垃圾综合管理（Integrated Waste Mangagement,IWM）等阶段。自从1962年Lym W R提出了垃圾综合管理系统的概念开始，城市垃圾处理已经不再是简单的废物处理程序，还是涉及到各方面优化问题的系统工程，它要求为公众健康和环境质量进行管理，立足于优化垃圾管理方式，重视对垃圾的回收和再利用，把垃圾作为一种资源进行综合管理，谋求整个垃圾管理过程的环境效益和经济效益的最大化。
二、城市生活垃圾分类管理现状
为了妥善解决我国城市生活垃圾问题，借助国家经济快速发展的有力条件及垃圾问题日突显的特点，城市生活垃圾综合管理系统成为了解决问题的有效方案。在城市生活垃圾综合管理系统中，城市生活垃圾分类政策是首要解决的难点问题，也是可持续城市生活垃圾综合管理系统的核心。分类的细致程度因资源化利用的工艺不同而有所不同，用分类类别数来衡量，类别数越多，分类越细，能够分类出来的物质越多，资源化程度得到的提高越大。
垃圾收集方式及分类方式决定了后续垃圾管理的取舍，尤其是决定了某些方式，如物质再生、生物处理和热处理，在经济和环境的可持续方面是否可行。收集方法显著地影响所获得的回收物质、堆肥或燃料的质量，这反过来又决定了是否能找到市场。
目前, 我国城市垃圾管理的体制性质, 还是以政企合一为主的, 主管城市垃圾清运处置工作的归口部门是建设部。各城市由城建环境卫生部门主管垃圾的收集、清运和处置, 这种体制的存在就在一定程度上决定了我国现阶段城市垃圾的收集、清运和处置工作处于一种较为被动的局面, 总体的生产效率低, 技术含量少, 管理不规范。我国垃圾分类处理的状况并未明朗，很多城市、农村并没有落到实处。目前我国并未有统一标准的垃圾箱，导致各个地方有各自的标准，让垃圾的分类不能完善，很多居民都不清楚垃圾的具体分类，以至于扔垃圾的时候把所有的垃圾扔在一起，然后就拿去扔了。归根到底，是一个标准化的问题。我们可以参照发达国家的先进生活垃圾分类模式：英国的垃圾箱有半间房子大，主要分为花园的杂草树枝、报纸期刊、瓶瓶罐罐、不可回收利用的生活垃圾，而且垃圾箱垃圾都用不同颜色区分；日本严格规定了分类标准，而且各种生活垃圾必须由专用的垃圾袋来装再分别扔进各类垃圾箱；法国每年80%的废弃包装类垃圾都得到了循环处理，63%的废弃包装类垃圾经再处理后被制成了纸板、金属、玻璃瓶和塑料等初级材料，17%被转成了石油、热力等能源；芬兰要求垃圾制造者必须将垃圾进行分类，有《家庭垃圾指南》等小册子指导居民如何对垃圾进行分类和回收。从上述国家的生活垃圾分类执行管理可以分析，要做到生活垃圾的分类管理必须“以人为本”，从小培养学生环保意识和垃圾分类意识，并借助一些强制的制度和规范去约束人们的行为。
三、城市生活垃圾分类模式举例
实行生活垃圾分类是实现垃圾减量最科学、最有效的方法之一，推行垃圾分类需要多方面的有机结合。如垃圾按法定类别数分类的政策，从量收费政策，宣传教育政策等，这些策略各有优缺点，相互影响，特别市当分类类别数增多时，人类话费在分类的时间成本增加，人们分类的愿意度就会降低，导致人们分类的难度增加，分类的正确率也下降，分类职务的纯度下降。因此选择一种科学合理的分类模式是生活垃圾分类管理的关键，我们认为分类模式的选择要因地、因人、因物而易。下面就通过某街道片区地方垃圾分类管理模式及取得的效果进行分析比较，从而进一步对垃圾分类管理策略进行研究。
某城市街道片区主要常驻人口是当地的年龄较大的居民以及外来务工人员，以上人群所占比例超过85%。该街道管辖区域生活垃圾管理由街道居委会和某垃圾分类回收公司共同承担。街道居委会正确认识到垃圾分类回收的重要性，主动地把分类得公司的业务介绍给当地居民，积极配合分类得公司开展业务，举办各种宣讲活动，把垃圾回收，环保处理的理念逐渐地传播到居民心中，为共同构建绿色和谐社区而共同努力。
经过近一年时间的推广和实践，经过调查分析后发现，垃圾分类管理取得了明显的效果，主要体现为以下几点：
（1）从调查显示来看居民对垃圾分类了解程不太高，这跟居民组成有直接关系，是由于人们所处环境和工作对生活垃圾分类的认识有一定的局限。其中了解生活垃圾分类的人群中有39%认为按可燃垃圾和不可燃垃圾来分类，26%的人认为按厨房垃圾来分类，19%认为按干湿垃圾来分类，有16%的认为按其他标准分类。
（2）对生活垃圾处理的途径调查发现，43%把垃圾卖给回收人员，28%的居民将垃圾混合倒入垃圾桶，16%看情况而定，13%的倒入回收站。表明人们有分类、回收的意识，将近半数的居民会将其废品卖给回收人员，这种处理方式相对把垃圾不经分类统一扔掉来说是比较环保的。
（3）对分类垃圾箱的作用调查发现，65%居民对垃圾箱的作用认识不足，所以在处理生活垃圾的时候也会出现很大的问题，只有35%人认为垃圾有作用，由此看出居民对垃圾箱了解很少。
（4）对垃圾分类的态度调查发现，62%的居民的态度是生活垃圾分类是环保行为且在一定程度下会遵守，25%的居民认为配套措施还未成熟目前很难做到分类，13%的居民认为大家都这样尊不遵守无所谓。大部分居民愿意按照生活垃圾分类，其次垃圾分类的硬件设施也不完善，部门应加强相应的完善措施，创建垃圾分类回收“一条龙”系统；宣传媒体应当发挥相应作用，改变市民的思想观念树立科学的环保意识。
由以上调查分析发现，生活垃圾分类管理模式的优劣很大程度上取决于我们是否从人民群众的根本利益出发去满足他们的需求，去关心他们的问题，去帮助他们了解垃圾分类的重要性，当然也不离不开先进技术的帮助。各地政府都应该以政府主导，规范垃圾回收市场，让回收成为法规，把清运与回收融为一体，并加强公众的参与。
四、结束语
城市生活垃圾综合管理系统是城市环境整治的关键，但光靠政府不行，要让公众都有足够的热情来从事这项事业，要融合各方力量，做到源头上公众参与分类，回收上企业完成，整体流程由政府做好配套措施和政策建设，这样才能真正使得垃圾分类管理成为现实。
参考文献：
[1]李兵，赵由才等，上海市生活垃圾分选模式研究，同济大学学报（自然科学版），2007.4（4）
[2] 王子彦，关于我国城市生活垃圾分类回收产业化的分析，东北大学学报( 社会科学版)，2010.5（2）
垃圾分类英语作文范文5
【关键词】大学英语四级；图表作文；认知文体学；图形―背景
大学英语四级图表作文是四级考试各类作文中难点，也是整套四级试卷命题人的重点之一。其命题模式为全英文形式，符合命题人“既考写作又考理解”的考查初衷。图表作文的隐含信息量更多，对于表达的要求更高，因此也更容易出现偏题现象。为了帮助学生实现取得四级考试好成绩的目标，对于作为首道题目的作文应予以足够的重视。
认知文体学起源于上个世纪90年代，是跨语言学、文学研究和认知科学的新的文体学流派，是从语言选择和语言模式的认知效果为起点，探讨语言形式选择的认知结构和认知过程，力图为语篇及其解读的关系提供更系统、更科学的阐述。主要理论包括语篇世界理论、前景化理论、概念隐喻和整合理论、图形-背景理论等。新生的认知文体学主要以文学文本为研究对象，随着发展的成熟其研究领域也扩大到了小说和戏剧以外的各种非文学语体乃至非印刷媒介的文体。本文试图从认知文体学的图形――背景理论的视角来解读四级图表作文偏题的认知理据，以帮助考生顺利完成审题这一步骤，从而优质完成写作任务。
一、图形―背景理论
赵艳芳（2001）认为认知语言学在研究语言时主要采取三种观点：经验观（experiential view）、注意观（attentional view）、突显观（prominence view）。其中突显观认为，信息的突显程度决定语言结构中信息的取舍与安排。图形-背景理论是以突显（salience，prominence）原则为基础的认知观。例如：当我们观察周围环境中的某个物体时，通常会把这个物体作为知觉上突显的图形，把环境作为认知背景。
首先把图形-背景运用于认知语言学研究中是Talmy（2000），他认为“图形”，即注意的焦点部分，指某一认知概念或感知中突出的部分，其特别的价值是突显。“背景”则是为突出图形而起衬托作用的部分，相对于图形来讲，突显程度较低，是认知上的参照点。决定图形或者背景的因素包括移动方向、观察的方位、注意的焦点等。匡芳涛、文旭（2003）探讨了图形――背景这一认知结构在“语言空间”结构和“时间事件”结构中的现实化，认为图形――背景分离原则不仅是一种空间组织的基本认知原则，也是语言组织概念内容的一个基本认知原则。
二、案例分析
图表作文是将非汉字信息（通常用图表表示的数字或信息）转换成文字信息的一种作文，它要求考生用文字来描述非文字性的图表或对图表显示的关系作解释说明。这种作文主要测试考生从非文字材料中获取信息、分析问题和解决问题的能力。因此如何正确审题尤为重要。笔者以2013年6月四级考试的作文之一――父子谈论倒垃圾的题目为例来阐释图形――背景理论对于正确审题的指导作用。
本篇作文试题包括全英文的解题指示和一副以两个人物形象、两句英文对话和一些日用品实物组成的漫画。英文的解题指示主要是对考生写作的字数和书写的时间以及主题的确立给出了一些限定。除了具体的父子两人的人物形象之外，漫画主要内容是这对父子的对话。儿子说：“Dad.I’m a bit worried about disposing of nuclear waste.” 父亲回答道：“If you can empty the dustbin here，you can do anything.”书桌前的角落里放着一个堆满杂物的垃圾桶。漫画作者为了确保读者可以正确掌握漫画所传递的信息，还在垃圾桶上写出 “ dustbin”的字样。这些日用品杂物都是用来辅助理解父子对话的，而并非漫画所表达的主要意图。因为人物和物体相比，往往动态的人物是凸显的图形而静态的物体是衬托的背景。在考生正确认知题目中全部词汇和语法结构的前提下，把两句对话都作为审题的对象，就会发现这篇漫画的主题是说要从小事做起，不要好高骛远，与其关心世界上的大事不如先把身边的小事做好。那么接下来就要根据这一主题构思框架，写出各段的主题句，扩展段落，缀段成篇。
图形-背景理论认为：要对图表中反应的问题进行评述或者得出相应的结论，首先要看懂图表所含信息及其相互之间的关系，也就是确立谁是图形、什么是背景。当然这一过程常常是在无意识的情况下完成的。
注意力（attention）是在谈及图形与背景理论的时候必须被提及的概念。作为动态经历的阅读，是一种不断地根据图形与背景的关系来改变注意力，并能由注意力的变换而重新确定图形与背景的过程。这一过程中注意力是具有选择性和转移性的。首先，考生在拿到试卷之后，注意力可能会被作文题目中的漫画所吸引，从而使漫画作为认知图形得以突显，而英文的解题指示则弱化为背景。产生这一现象的原因是由于“鲜明的、具有移动性的”物体更容易成为图形。而这一做法可能导致对主题的遗漏甚至误判。由于漫画的简洁抽象和对话的全英文形式造成考生的失落和恐慌心理，从而给解题带来麻烦。在图表作文的辅导过程中，教师需要强调正确的审题认知顺序，不论是何种形式的图形表格，都应从上到下从左到右的认知顺序来完成审题，这种注意力的控制是完成正确审题的第一步。
因此，首先我们把英文的解题指示凸显为图形，把整份考卷视为背景。在英文的解题指示中对考生完成的文章提出了各种明晰的要求，而这些要求都必须被满足。如“ you are allowed 30 minutes”，“write at least 120 words but no more than 180 words”。这里既有时间的限制又有字数的要求，考生如果打破这些限制将会面临失分甚至是舞弊的处理。这其中最重要的信息还是对于主题的限制 “your views on the importance of doing small things before undertaking something big.” 由此可见，考生的文章是要围绕从小事做起展开的。由于一些考生的注意力优先指向了漫画，使整个认知过程发生了混乱，导致一些考生忽视了解题指示中对主题的要求，片面的看到漫画中提到清理垃圾的问题，从而把文章的主题错误的定位于环境保护和绿色出行上，使得这一组的图形――背景关系由“倒垃圾――从小事做起――背景关系”变化为“倒垃圾――合理处理垃圾――背景关系”。此外，还有部分考生被相对生僻的词汇 “disposing”和 “nuclear waste”吸引了注意力，从而把主题定义为谨慎开发和使用核能，甚至联想到日本的福岛核泄漏事件，从而使“倒垃圾――从小事做起――背景关系”变化为“担忧核废料的处理问题――正确对待和使用核能――背景关系”。产生这种偏题现象，除去考生使用背诵的模版生搬硬套以外，最主要的是在审题过程中忽视认知的理性顺序，遗漏了部分有效信息。这两种偏题现象都是信息的缺失或者部分信息的非理性放大，造成图形――背景关系的缺失和错误，最终导致审题的失败。
其次，图形为漫画的凸显，解题指示弱化为背景。在看懂解题指示之后，漫画的作用是用来审核所确定主题的正确性的。漫画由于其鲜明生动的特点，虽然简洁但却涵盖了丰富的内容。考生应在解题指示的背景中来解读漫画，摈弃无关的内容，凸显主题。根据认知的顺序或者两句对话的语义，都可以看出儿子是对话的发起者，而父亲是对话的承接者。“Dad” 这一称呼也验证了这一点，相反如果父亲的话语是以 “Son”为起点的，那么一般来说父亲就是对话的发起者了，因为称谓一般是用来引起受话人注意的。儿子说担忧核废料的处理；父亲说如果你可以把这里的垃圾倒掉，你可以做任何事。父亲的反馈看似没有回答儿子的担忧，和儿子的话不相关。实际上，父亲话语的意思是不要去担心核废料的处理了，先把我们家的垃圾处理了；只有把小事做好了，才有可能做好国家大事。这也就完成了漫画作者从“担忧核废料的处理――正确对待和使用核能――背景关系”到“倒垃圾――从小事做起――背景关系”的转变。从而呼应“解题指导――背景关系”中的同一主题。
最后，把父亲的话凸显为图形，把整个社会当做映衬背景。如果考生把父与子之间的对话仅仅看作是父亲对儿子的教育，而把主题定位为教育问题或是有效的儿童教育的方式，这种做法是把“社会教育问题”视为背景关系，把父亲对话的语义“从小事做起”升级为“如何教育孩子”。这种立意之所以不正确是因为，首先它完全抛弃了解题指示，只把注意力集中在漫画上。其次对漫画中父子的对话也理解错误，主观拔高了漫画作者所要表达的意图，把“倒垃圾――从小事做起――背景关系”任意的更改为 “父子谈话――儿童教育问题――社会教育问题”。不考虑解题指导，把漫画的主旨定义为仅仅是父亲对儿子的劝告和期望，以此为作文的主题也是片面的。正确的做法是把这一劝告放在社会的大环境之下，也就是以整个社会为背景，使得“倒垃圾――从小事做起――背景关系”得到升华，变为“从小事做起――全社会”，这才是本篇作文题目的命题人的测试意图。
总之，在大学英语四级图表作文的写作过程中，首先要克服心理障碍，消除对此类作文形式的陌生感。最重要的是认真审题，正确理解解题指导和图表，理解命题人的测试目的。本文从认知文体学的图表――背景理论的视角对于正确审题提供了一种更为科学系统的严谨的方法，希望对于四级作文的应试以及教学均有一定的辅助作用。
参考文献
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[9] 赵艳芳.认知语言学概论[M].上海：上海外语教育出社， 2001.
垃圾分类英语作文范文6
论文关键词：短信分类，贝叶斯算法，特征提取，向量空间模型
1. 引言
随着移动通信技术的飞速发展和手机普及率的迅速提高，手机短信逐渐成为人们日常生活中不可或缺的通信方式，然而，由于其低廉的传输代价，使得我们每天收到很多不请自来的垃圾短信，一般来说，凡是用户没有定制过的包含有欺骗、色情、诅咒等内容并且是用外地手机或小灵通为发送号码的短信，均为垃圾短信[1]。垃圾短信的常见内容包括广告信息、色情信息、假中奖信息、欺诈信息、恶作剧等，垃圾短信危害社会安全、毒害社会风气、影响用户的正常生活，目前，垃圾短信过滤技术主要借鉴垃圾邮件过滤中的成果，如黑白名单过滤、规则过滤和基于关键词过滤等技术。
短信的主体内容仍然是由文本组成，因此对短信的分类就转化为对短信文本的分类，这里我们借鉴文本分类的过程对短信进行分类，分为正常短信和垃圾短信，并对不同类别的短信采取不同的处理办法。在文本分类算法中特征提取，贝叶斯方法拥有很多的优势，并且在垃圾邮件过滤方面取得了很好的成效。本文利用改进贝叶斯分类算法，对短信按照文本内容进行分类。通过实验验证，改进的贝叶斯短信分类器对垃圾短信和正常短信的识别率可以达到90.9%和98.2%。
2. 短信的表示和特征提取
2.1 向量空间模型（VSM）
计算机不能轻易地“读懂”短信内容，所以短信文本必须抽象为可在机器上计算的模型才可以进行分类，本文采用向量空间模型[2]（Vector Space Model ，VSM）作为短信的表示模型，该模型的基本思想是用特征项来表示文本的语义，把文本表示成有权重的词为单位的项，项代表向量空间中的维度，权重代表维度的大小，每个文本被表示成一个n维向量，即短信文本Di可以表示为：
Di=(wi1，wi2，…，win) （式2-1）
式中，wij表示第j个特征项tj在短信Di中出现的频度（权重），n表示向量空间的维数中国论文网。可以看出，wij的值越大，表示tj越能反映短信Di所属类别，反之，该值越小，表示tj越不能反映短信Di所属类别。
2.2 特征提取
短信摘要对短信进行简单的预处理，然后根据特征提取方法提取有意义的特征项进行降维。本文采用文档频度(Document Frequency，DF)进行特征提取。
2.2.1 短信预处理
短信预处理主要包括以下步骤：
1、统一编码：统一为2字节的Unicode编码；
2、数字：连续的数字合并用“0”表示；
3、英文字母：连续的英文字母用字符“a”表示；
4、其它非汉字字符：用字符“b”表示；
5、分词：采用开源的ICTCLAS（Institute ofComputing Technology, Chinese Lexi-cal Analysis System）汉语分词系统，它是由中国科学院计算技术研究所在开发的基于多层隐式马尔科夫链模型的汉语词法分析系统， 该系统的主要功能有：中文分词、动态用户词典、新词识别、词性标注、未登录词识别等，分词精度98.45%；
6、停用词：根据“停用词表”对停用词进行过滤，用分词标志代替停用词。
2.2.2 文档频度（DF）特征提取
短信进行预处理并分词后，仍然存在大量的对分类没有大贡献的词语，且如果分类器的训练集短信数量较大时，其向量空间的维数仍然相当大特征提取，还必须对短信进行特征降维。特征选取[3]是指从原始特征空间中选择一部分重要的特征，组成一个新的低维空间。
常用的特征选取方法有：文档频度(DF)，互信息(MI)，信息增益(IG)，χ2统计量等。由于一条短信的内容是有限的，本系统在特征选取算法上采用的是文档频度(DF)。文档频度是指在训练集中包含某个特征项的文本数目，认为中高频词对分类影响大，而低频词对分类的影响可以忽略不计，该方法先计算训练集中每个词的文档频度，然后根据预先设定的阈值排除那些文档频度特别低和特别高的特征项，保留中高频词用来表示文档。
2.2.3 权重的表示方法
特征项选取后就可以使用模型来表示文档了，在文本表示之前，还需要计算每个特征项的权重，使得重要的特征项权重大、不重要的特征项权重小。特征项权重的表示方法主要有：布尔权重、特征项频度、反文档频度、联合权重（TF-IDF）权重等，本实验系统中选择特征项频度作为权重的表示方法。
3. 贝叶斯算法
3.1 朴素贝叶斯（Na?ve Bayes）算法
贝叶斯方法[4]基于概率的一种算法，应用于短信分类时，通过计算短信属于正常短信和垃圾短信的概率，将其归为概率最大的一类；朴素贝叶斯方法是贝叶斯方法中最简单的形式，其原理是通过计算文本dx属于某个类别Cj的概率P(Cj|dx)，把文本dx分类到概率最大的类别中。贝叶斯公式如式（3-1）所示：
(3-1)
是类的先验概率，是类条件概率。设表示为特征项集合（t1，t2，…，tn），n为特征项个数，假设特征项之间相互独立，则、的计算方法为：
(3-2)
(3-3)
3.2 最小风险贝叶斯算法
朴素贝叶斯算法是基于最小错误率的决策方法，但在进行短信分类时，没有考虑到正常短信被错判为垃圾短信的风险，对用户来说，正常短信被判定为垃圾短信给用户带来的损失要大于垃圾短信的误判，为了解决这个问题特征提取，需要对朴素贝叶斯算法进行改进，在实验中我加入最小风险的贝叶斯决策中国论文网。
在短信的分类中，正常短信与垃圾短信具有不同的特征，基于最小风险贝叶斯短信过滤算法的决策表如表3-1所示：
表3-1 基于最小风险的贝叶斯决策
短信
正常短信
垃圾短信
正常短信
1
垃圾短信
k
