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通信工程专业范文1
这是MSN十周年形象主题曲中的一句歌词。
细心的你是否留意到，十年前港片中黑帮大佬手里砖头般的“大哥大”，早已变得纤细轻巧；古代如果也能装上摄像头开个网络会议，估计就没有所谓的“两国交战不斩来使”了吧……这一切都应该归功于通信工程技术的迅猛发展，如果让科学家们选出近十年来发展速度最快的技术，恐怕也是非通信技术莫属。那么让我们来了解一下这个年轻而又略显“神奇”的专业吧。
“软硬”兼施，别样天地
通信技术是以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件来达到信息交流目的，如电话、传真、电视、广播、雷达、遥测、遥控等通信都是按通信业务划分的“电”通信方式，这些正是通信工程专业所要研究的通信技术。多媒体的广泛推广、互联网的应用极大地推动了通信工程专业的发展，宽带技术、光通信也已经崭露头角。通信工程专业所研究的内容涵盖了当今最流行、发展最迅猛的领域。
在高中时学物理可能是不少人的痛苦经历，不过很抱歉，通信工程专业仍要求良好的数学和物理基础，且本科低年级阶段会开设高等数学、线性代数、概率论、大学物理等课程，搞定它们是学好后面一系列专业课程的前提，因为良好的逻辑思维能力、理解能力和分析能力是学好通信的关键。
专业课程大体可分为三类，第一类：数字逻辑电路、模拟电子线路、电路分析、微机原理、单片机技术与应用等偏硬件类科目；第二类：C/C++编程语言、数据结构、嵌入式系统与应用等偏软件类科目；第三类：计算机网络、通信原理及实验、信号与系统、数字信号处理、多媒体信息处理技术等通信类科目。以上三类也可以分别归类为现代电子学、计算机科学、信息科学相关基础课程。通过这三方面知识的学习，就能初步实现用计算机等现代工具对现代通信系统进行研究、设计，对信息进行综合处理和开发利用了。
由于跨学科、且软硬件兼顾，所以学习起来并不轻松。但如果你热爱它，走进它，你会发现一片别样的天地，充满着无穷的乐趣。那么，如何学好这个专业呢。一定要学好理论，对课堂实例举一反三。比如，每次坐火车出行时，每到一地，你或许就会收到“××地区欢迎您……”之类的短信息，这怎么回事呢？其实是你的手机发出的电波信号出卖了你。手机通信要靠基站中转，而每一个基站的覆盖面又是有限的。因此，移动中的我们的手机，其实是经历了一个又一个基站的“接力”，才使得我们能够实现自由通信。生活中不乏鲜活的例子，只要善于发现和学会思考，最后在实验课的时候勤动手，将自己的好点子一一付诸实践，就能学得会、记得牢，活学活用。
操作型的专业挑战
通信工程专业的学习很注重大家的动手能力的培养，毕业后所要面临的工作也需要我们有很强的动手能力和解决实际问题的能力。因此，我们有大量的实验课程。从自己亲自设计电路、到制作电路板，再到调试，直至最终的完成。每一步都充满了挑战，实验课也因此充满了乐趣。
记得数字电路实验课有一节是要做一个数字钟，大家各显神通，充分运用所学，发挥自己的想象。每个人的思路不同，做出来的时钟也各有特色。除了正常的显示时间功能，有的同学还做出校时功能、正点报时功能，甚至闹钟功能。做完后大家互相交流心得，取长补短。老师还允许我们将自己制作的时钟带回去珍藏，试想一下，家里挂一个自己做的时钟，将是何等的荣耀和自豪。
模拟电路实验课上，我们要自己动手焊电路板，把需要的芯片、电阻电容之类的照着设计的电路图焊到电路板上。刚开始很多女同学都不敢使用电烙铁，看着男同学忙得不亦乐乎，终于忍不住尝试，慢慢地，越来越得心应手。你可别小看了焊板子这个活儿，里面的学问可大了，就好比盖一所大楼，你要先丈量土地，然后进行规划、设计、布局。如何将空间利用率最大化、如何使用起来最方便、如何便于后期修改和扩展都是不容忽视的问题。全部设计好了，并论证通过了，才能开始施工。有的同学焊出来的板子就像一件手工艺品一样精致、小巧、美观，也有马大哈的同学焊出的板子那叫一个“叠影重重”，看得老师哭笑不得。虽然未来的工作不需要我们亲自做像焊电路板之类的最基础的工作，但就像一个服装设计师必须懂得基本的裁剪缝补技术一样，通信工程师想要驾驭由一个个电子模块构成的复杂通信系统，也必然要经过最基础的技能训练。只有牢牢打稳地基，这座通信大楼才可以不断延伸，直入云霄。
每两年一次的全国大学生电子设计大赛，是实验课中水平的检测，更是我们信息与电子类学科的重要盛会。大部分开设有此类专业的高等院校都会组队参加，因此很多大学都有专门的针对性培训。这类型比赛收获的已不仅仅是比赛名次，更重要的是能力的提高和自我价值的实现。
大有可为的通信人
通信无处不在，上至飞机导航、卫星转播，甚至国家安全局的情报侦察、信息的加密与解密，下至手机电话、列车调度，没有一样不需要通信。由于该行业的发展速度快，人才需求量大，毕业生进入国际知名的跨国公司或者在国内享有盛誉的IT企业相对其他专业容易，且待遇优厚，堪称“最容易找到好工作”的专业。
在我国，不光是老牌的IT厂商联想提供了大量的网络服务，有“巨大中华”之称的通信产业四大企业（巨龙、大唐、中兴、华为）以良好的发展前景、宽松的发展环境、现代化的企业管理已成为毕业生们择业的首选。
良好的就业前景带来的自然是这一专业的报考热，通信工程几乎每年都是录取分数最高的专业之一。当然，不是随便谁都能有机会享受这些优秀企业和单位所提供的丰厚薪水和良好待遇。想要在就业竞争中脱颖而出，你必须要让自己的专业技术出类拔萃，具备企业所需要的各项素质。
本科阶段的学习倾向于基础理论知识的掌握，所以本科毕业生大多从事技术支持、软硬件测试或者销售之类的对技术要求一般的岗位。因此，半数的同学选择读研继续深造。经过研究生阶段两到三年的实验室实战项目训练，你的技术水平将大大提升，你将会在未来的求职中更加的有竞争力，选择的机会也更多。
研究生毕业后，你可以进入科研院所进行科学研究，参与国家重点科研计划，也可以进入高科技开发公司、设计单位从事研究、设计、制造、运营等工作，还可以选择去金融系统、民航、铁路及政府和大专院校等贡献自己的智慧和力量。
通信工程专业范文2
男 | 汉 | 已婚 | 33岁 | 本科学历 | 8年以上工作经验
现居住于：河北省--石家庄市
户口所在地：河北省--石家庄市
联系电话：13888888888
个人能力
能熟练使用计算机及各种常用软件、熟悉计算机网络基本原理及技术：LAN，WAN，TCP/IP，ATM，X.25等，能自主设计组建局域网，了解各种路由器（以CISCO为主）、交换机、时隙交叉复用器（迈普9400）等网络设备的配置管理。
熟悉视频传输设备，电视会议系统，卫星通信车的应用集成，VSAT卫星应用解决方案的撰写。
熟悉VOIP的各种接入手段，能独立调测GW设备。
八年以上通信运营企业工作经验，熟悉无线通信系统，VSAT卫星通信系统。
三年以上项目管理工作经验，能够对公司经营状况进行理性分析，并提出整改方案。
自我评价
具备丰富的工作经验，认真踏实负责，对新事物接受能力很强，且具备优秀的表达才能，曾多次主持对用户和内部的技术讲解和培训，获得用户和公司的一致好评。
职业目标
毕业于吉林大学（原长春邮电学院）通信工程系移动通信专业，06年以成人高考方式考入河北科技大学，学习通信工程等专业知识；现已工作九年，有良好的机房设备维护经验！对卫星地面设备、基带设备、射频设备比较了解，对网络设备（路由器、交换机等）相当了解。
以后的发展方向：技术管理、技术支持、项目管理等。
求职意向
期望工作地区：河北省--石家庄市
期望工作行业： 通信(设备/运营/增值服务),计算机硬件/网络设备
期望工作职业： 信息技术经理/信息技术主管,通信技术工程师,技术支持/维护工程师,网络工程师
期望工作性质：全职
到岗时间：面谈
工作经验
2007.01 - 2009.02 河北华航通信技术有限公司 项目管理部 项目经理
工作地点：石家庄
公司性质：私营．民营企业
公司行业：通信(设备/运营/增值服务)
工作描述：
2007年进入河北华航通信技术有限公司工程维护部工作，在此期间主要负责项目的立项，组织项目的招投标工作；负责项目的效益分析，对项目管理任务的三控、三管、一协调有深刻的认识；同时负责公司各工程处之间的项目管理工作。
2004.01 - 2007.01 中国卫星通信集团公司河北分公司 网络部 经营维护部副主任
工作地点：石家庄
公司性质：国有企业
公司行业：通信(设备/运营/增值服务)
工作描述：
2004年调入中国卫星通信集团公司河北省分公司网络部工作，在此期间担任机房设备维护主管，兼任经营维护部副主任。主要从事机房设备的维护和管理工作，同时对公司的售前技术支持负有一定的责任，卫通机房内主要设备有Metro 1000光传输设备、东软NETEYE防火墙、华为NE20路由器、华为TMG8010、CISCO AS 5300等。
2000.10 - 2004.01 天宇网络通信集团有限公司 卫星部 机房主管
工作地点：北京
公司性质：私营．民营企业
公司行业：通信(设备/运营/增值服务)
工作描述：
2001.9--2004.1 天宇网络通信集团有限公司--卫星通信部
在此期间主要负责卫星通信网、河北（11个地市）地面专网（DDN）以及公司内部局域网的网络维护工作。
1.Quidway、Cisco路由器网络产品的日常维护，以及Quidway、Cisco产品的现场调试
2.Gilat SSA系统的日常维护，以及对客户、公司内部的技术交流与培训
3.Maipu 9400E 复接设备的调试以及维护
教育背景
1997.10-2000.10 长春邮电学院
专 业：通信工程
学 历：大专
专业描述：
电路与信号，模拟电路，数字电路，卫星通信等等！
2007.01-2009.11 河北科技大学
专 业：通信工程
学 历：本科
专业描述：
电路与信号，模拟电路，数字电路，卫星通信等等，计算机软件，计算机网络安全，单片机原理及应用！
培训经历
2001.10 VSAT原理及应用
培训时长：5天
所获证书：
培训机构：GILAT卫星公司
培训描述：
VSAT卫星通信网的知识，以及相关技术！
2004.03 网络安全证书（详见证书）
培训时长：5天
所获证书：东软认证--东软网络安全工程师
培训机构：东大阿尔派
培训描述：
主要涉及网络安全方面的知识！主要包括信息安全管理、NETEYE防火墙管理系统、NETEYE IDS系统等。
2004.06 中低端产品工程师
培训时长：10天
所获证书：中低端网络产品工程师
培训机构：华为公司
培训描述： 华为中低端交换机、路由器等设备的调测维护；
2004.07 华为高端产品工程师
培训时长：10天
所获证书：高端网络产品工程师
培训机构：华为公司
培训描述：
主要涉及华为NE系列路由器、三层交换机等课程。
2008.06 通信概预算
培训时长：7天
所获证书：概预算证书
培训机构：中华人民共和国工业和信息化部
培训描述：
主要涉及通信施工、设备安装等概预算课程。
IT技能
技术名称：LAN 使用时间：8年 熟悉程度：精通
技术名称：MS Excel 使用时间：8年 熟悉程度：精通
通信工程专业范文3
1.实验室条件和环境较差
由于大部分学校都在进行学生的扩招和学校的扩建，通信专业的人数也会大幅度地增加，学校在扩建过程中会存在资金问题，导致对于实验室仪器设备的资金投入不足，设备更新缓慢，与现代快速发展的通信技术严重脱节，学生在实践过程中学到的知识也是几年前的，已经过时。同时在扩招过程中该专业人数大幅度增加，导致实践教学的场地紧缺，存在多人共用一套实验设备进行实践学习的情况，这就导致实践教学的质量不是很理想。
2.实践教学的老师对于这门课程不够重视
与老师熟知的理论教学相比较，实践教学操作十分麻烦，其中各种各样的环节让人头疼，长期从事理论教学的老师难以适应这样的教学过程，他们就会选择逃避，没有将实践教学真正地开展起来，学生只是进行一些简单的操作，无法学到真正的知识，没有获得实际的动手能力和创新能力。有些学生在老师的影响下也是持比较消极的态度，认为该专业的实践教学可有可无，没有十分重要的存在意义。
3.提供给学生的实习单位较少
有些学校处在偏远地区，当地没有大型的通信企业，城市的经济相对较为落后，只有一些移动、联通、电信的服务型营业厅，没有从事通信工程方面的产品生产的大型公司，所以学生很少有机会进行实习，如果到深圳、广州等通信产业发达的城市进行实习，不仅组织起来比较困难，而且需要大量的资金投入，学生过去之后的管理问题也不是特别的方便。所以老师只是为学生讲解一些实习的经验供学生参考，学生学习效果不明显。
4.集中式的实践教学多是形式主义
在通信工程专业的实践教学中大多采取的是集中式的实践学习，在这个时间段学生要进行毕业论文的撰写，学生在时间上存在较大的问题，他们没有足够的时间写自己的毕业论文，往往就在网络上下载一些资料，选择一些没有创新意义的主题，抄袭问题不可避免。学生专业工程实践的时间和毕业论文的时间冲突，学生为了顺利毕业，把很多时间用在写毕业论文上面，集中实践的效果从而受到影响，这样就导致集中式的专业实践教学形式化，没有达到想要的效果。
二、通信工程专业实践教学环节教学改革的主要方式
1.加强通信工程专业课程体系的建设
通信工程专业的课程设计主要培养学生的能力，科学合理地构造该专业的课程模体系和专业模块，根据不同学生的不同能力、不同爱好，老师为他们选择合适的模块，让教学的基本要素和基本内容与学生能力密切联系。
（1）通信基础课程。学生主要学习的课程有信号与系统、通信原理、通信电子线路等，在对这些理论基础学习的时候注重培养学生的信息分析处理能力，为以后的专业课奠定基础，让学生对通信系统有一定的分析和设计能力。
（2）通信技术课程。学生需要学习的课程有移动通信、光纤通信、计算机通信网、交换技术等等，主要让学生能够围绕着通信技术进行其中的理论学习，掌握现代的通信技术，将其应用到通信行业，促进通信行业的发展，促进新产品的开发。
（3）专业任选课程。学生学习的主要课程有电子测量技术、数字图像处理、光传输和光交换、电信业务开发等等，这些课程主要是根据学生兴趣开设的专业方向课程，相对来说难度大一些，主要是让学生有一个学习的专业方向，学生根据自己的特长和兴趣学习专业课程，学生学习的积极性和主动性也会提高，视野更加开阔，为以后工作打下必要的专业基础。
2.加强通信工程专业实践教学体系的建设
通信工程专业课程基本体系的建设要以实践教学体系为重点，在通信工程专业的实践教学环节中，其设计性、科学性、创新性要全面地体现出来，让每个学生在实践中都能够提升自身的能力，并且要注重学生整体能力的培养，加强实践教学的应用性，让学生在实践中分析问题、解决问题，对于课程设计、毕业设计重点管理和监督，学生在实践中有明确的目标，各自有明确的任务和分工，全面构造通信工程专业实践教学体系，为学生在未来的就业竞争中提供有效保障。
3.加强通信工程专业实验室的建设
在通信工程专业实践中，实验室是学生的主要实践地点，学校应当关注实验室的设备的更新，对实验室进行科学合理的管理，加大资金的投入，为学生创造良好的实验室学习和实践条件，同时实验室也要制定相应的管理制度，损坏实验仪器的学生应当赔偿一定的费用，学生在实验室进行实验之后要打扫卫生，保障实验室的良好环境。实验室应当长期对学生开放，为学生提供良好的实验环境和条件。
4.加强校企协作，在校外投资实习基地
实习是实践教学的重要组成部分，学生总是在实验室中进行实验无法学到真正的工作经验，只有将学生带到通信工程的企业，让他们在其中进行实际的动手操作，他们才会学到实际有用的东西。因此，学校就必须与校外通信企业进行良好的沟通，学校与企业之间联合进行人才的培养，共同制定实习方案，让学生参与到实际的测试、开发、设计中，增加学生的兴趣，毕业后学校为该企业提供专业型人才，保持与该企业的良好联系。如果条件允许，学校可以在校外投入资金建设校企，这样就更加方便学生进行实习。
三、结束语
通信工程专业范文4
应用型本科教育培养的是“应用性、工程性、创新性”的高级应用型人才[4]，这就要求在构建实践教学体系时要注重以实际工程为背景，以工程技术及工程应用为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，切实提高学生的创新实践能力．因此，在调研的基础上，对实践教学体系进行了改革，不断提高实践课程在教学体系中的比重．实践实习的课时由原有的162课时，增加到384课时，并在第6学期安排了8周的校内实习和在第8学期进行企业顶岗实习．实践教学比重的大幅增加，不仅提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生自主创新的意识，同时打破了传统的“一考定终身”的教学评价模式，极大地激发了学生参加实习实训的积极性．课程教学采用“专业认识教育——项目式课程实践教学——课程综合实训——顶岗实习”分层递进的教学模式（见图1）．这种由简单到复杂，由感性认识到模拟仿真实训再到见习，由单一技术训练到综合技术训练的层层递进教学，能切实提高学生的学习兴趣和学习能力，熟练掌握3/4G通信设备的具体操作，锻炼学生的实际应用能力，并能够增强学生的团队合作意识和提升工程项目的组织协调能力．课程的讲授由校企双方的优秀教师共同承担，其中专业认识教育课程部分由企业派驻经验丰富的企业讲师到学校直接进行授课；技术类课程由校企合作的企业方负责定期组织培训学校教师相关课程，并由企业方按照双师型教师培养体系进行培养，保证高质量教学．
2实行面向“实战”的人才培养模式
（1）将工程教育理念贯穿整个专业共建培养教学环节．在强化基础课程的基础上，突出专业方向课程．通过组织学生参加生产实习和3/4G系统实习实训项目培养学生工程意识、现场解决实际问题和应用设计能力．与大唐联盟企业携手，根据用人需求修订教学内容和教学计划，使教学内容的设置和课程体系能够直接反映通信行业的主流技术和最新发展．在教学组织形式、实践环节、管理体制和运行机制等方面强化企业和社会环境下的综合工程实践训练，强调人才培养与生产劳动和社会实践相结合．
（2）学生实习实践的考核评价机制采用学校、用人单位和行业部门共同参与的模式．利用校企合作实习基地，企业教师直接对参加实习学生进行企业化管理和工作安排，按照企业典型工作岗位流程及质量规范要求对学生的具体工作进行考核评价．学生在企业顶岗实习过程中由企业指导教师对学生进行有针对性的岗位指导和技能提升．（3）建立学校、企业、行业部门和教学部门共同参与的人才培养评价体系，搭建学生与企业的沟通桥梁，使学生一毕业即可立即开展工作，适应用人单位的需要．同时大唐移动通信及其联盟企业单位和行业部门定期对顶岗的学生进行综合评价，收集顶岗企业的建议和意见，组织学校专业教师与企业指导教师共同对培养体系进行优化．
3重视“双师型”实习实践
教师的培养高校课程改革中硬件环境的改革相对简单，而改革过程中花巨资建设的实训环境、投入大量资源开发的课程能不能真正发挥效果，教师是关键．学校教师的优势在于理论研究和讲授，往往缺乏企业实际工作经验．所以在高校的教育改革中，教师队伍的改革是其中重要的环节．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也明确提出：“进行工学结合，产学结合，加强‘双师型’教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力”．“双师型”教师指具备渊博的专业理论和精湛的教学艺术，又具有扎实的专业技能和丰富的实践经验，能胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师，即具有大学教师和企业讲师双重身份的教师[5]．“双师型”教师的培养是通信工程专业实习实践体系改革中的一个关键环节．虽然“双师型”教师队伍已经初具规模，但是目前在“双师型”教师队伍建设方面，仍然存在一些问题，如缺乏有效的高职教师培养模式、教学工作繁重、师资结构不合理、实践能力不强、企业认识度不高以及产教结合不紧密等[6]．为了能够使承担实习任务的教师达到具备企业讲师素质的目标，通过选派优秀的专业教师深入合作企业内部学习并应用企业相应专业的理论和专业知识，熟悉企业的工作环境和流程的方式．激发教师不断地钻研与实践，将所学专业内容与实践紧密地结合起来，创新指导实习和实践的方式方法，做到因材施教，使培养出的人才更加贴近职业教育和社会企业用人的需求．
4建立与通信技术发展相同步的通信
通信工程专业范文5
通信工程专业主要课程主要课程有：电路分析、低频电子线路、脉冲与数字电路、高频电子线路、电磁场理论、信号与系统、微机原理及应用、单片机技术、微波技术与天线、通讯原理、程控交换技术、移动通讯、计算机网络通讯、光纤通讯等。
毕业生应掌握电子技术、通讯技术和计算机技术的基本理论与设计方法及程控交换技术、光纤通讯、移动通讯和计算机网络通讯的基本原理及应用方法，具有各类通讯系统的设计、研究及开发的工作能力。
通信工程专业就业前景
面向新的世纪，通信工程专业将会迎来其发展的广阔天地。随着通信技术应用的日趋广泛，和信息化社会的逐渐发展，这势必会给中国信息产业的发展带来更大的发展空间。而通信工程专业人才的短缺成为我国参与国际间竞争的一个十分不利的因素。因此，在未来若干年，我国势必会更加重视通信专业人才的培养，更加重视通信工程专业的教育，提高教育水平。
通信工程专业毕业的学生应该说就业面非常宽泛，炙手可热的都去了华为等公司，也有去移动、联通及电信等通信公司，还可以去很多大国企负责，当然也可以进政府，考公务员，可以说这个专业的就业面非常广，同时，这个专业的毕业生的薪水也是非常令人咂舌的，估计除了财经类专业，工科的通信工程类专业就算刚毕业的起薪也是非常令人羡慕的。
通信工程专业就业方向本专业学生毕业后可研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的工作。
从事行业：
毕业后主要在通信、新能源、计算机软件等行业工作，大致如下：
1 通信/电信/网络设备;
2 新能源;
3 计算机软件;
4 通信/电信运营、增值服务;
5 电子技术/半导体/集成电路;
6 互联网/电子商务;
7 计算机服务(系统、数据服务、维修);
8 其他行业。
从事岗位：
毕业后主要从事通信工程师、硬件工程师、项目经理等工作，大致如下：
1 通信工程师;
2 硬件工程师;
3 项目经理;
4 网络工程师;
5 无线通信工程师;
6 技术支持工程师;
7 嵌入式软件工程师;
通信工程专业范文6
在实践教学过程中，注重教学理念的快速转变，必须根据实际教学情况制定合适的教学目标，才能不断提高教学质量，最终提高教学水平。在素质教育不断推广的当下，学校要在严格遵守国家相关规定的前提下，根据学校的实际发展情况制定培养目标，将以人为本作为教学理念，注重因材施教，充分体现学生的主体地位，才能有效培养学生各方面的能力，从而不断提高学生的综合素质。目前，在通信工程特色专业体系结构及改革中，采用掌握理论知识、培养各方面能力、不断提高综合素质的教学模式，可以让学生的基础知识能力、基础理论能力、基本研发能力等五个方面的能力得到有效培养，并逐步提高学生的综合应用能力，从而在加大鼓励力度的过程中，促进学生不断探索和创新，最终让学生更快适应各种环境、掌握各种新技术。与此同时，教师要注重学生科学精神、实践动手能力、团队意识和创新精神等培养和增强，才能帮助学生打下坚实基础，以促进学生综合素质能力全面发展。
二、注重课程体系的不断优化
在学校不断发展的过程中，电子信息方面的教学已经拥有比较扎实的基础、丰富的经验，特别是通信系统方面的教学水平已经逐步得到提高。因此，在构建通信工程特色专业体系和其改革过程中，教学质量、教学效率等的不断提高，需要注重通信技术发展趋势的预测，紧随时代步伐，并对企业单位的用人标准进行全面分析，才能在提高教学水平、加大科研力度的情况下，真正实现当前的教学目标，最终促进通信工程特色专业体系不断完善。在进行通信工程特色专业体系构建时，针对研究开发型人才开展的教学，科研采用设置“数学分析”、“量子力学”等多种课程方式；在提高学生实践能力和培养创新意识的过程中，可以将专业课程分为两大类，一类是基础教学，另一类是研究创新教学。在完成前一类教学后，学生可以进入到另一类教学中，以在充分掌握理论知识、相关设计和理论研究等前提下，根据学生的实际学习情况制定最合适的教学计划，从而促进学生学习效率不断提高，另外，在实践教学过程中，根据实际教学情况，教师还可以添加一些综合性的实验、设计性的研究课程和讨论性的实践课程，以真正提高通信工程特色专业教学效率。目前，较多学校设置的通信工程专业方向主要有传输理论与技术、网络理论与技术两个，前一个在电磁理论上有比较高的要求，后一个在网络和系统的应用上要求比较高。因此，在进行通信工程特色专业体系构建和改革时，必须合理设置各种教学内容、科学制定教学课时，才能真正提高教学质量，从而实现通信工程特色专业体系的有效构建。
三、注重教学实践的紧密联系
在实践教学过程中，通信工程特色专业的教学体系主要包括两部分：专业能力训练和工程素质培养，其中，专业能力训练主要是指专业实验、电工电子实验和毕业设计等，而工程素质培养主要是指电装实习、金工实习和计算机基础训练等。因此，通信工程特色专业体系的构建和改革，必须注重教学实践的紧密联系，将学生的个性发展、分类培养、因材施教等作为教学重点，才能真正促进学生综合能力不断提高。根据学生的实际学习情况，采用上述教学模式，可以将通信工程特色专业教学分为三个层次：首先，让学生对各种知识点有比较深层的了解，并掌握相关基本实验技能；其次，让学生将所学的知识进行综合英语，以提高学生各方面的能力；最后，在充分体现学生主体地位的情况下，采用国家的相关科研训练、知识竞赛、创新性实验计划等，培养学生发现问题、探索问题和解决问题等能力，从而促进学生综合素质全面提升。
四、结语
