十大学生事迹材料范文1
结合当前工作需要，的会员“helpchn”为你整理了这篇学院级十大优秀学生事迹材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
夏晓帆，1999年9月出生，是一名中共党员，现为山东科技大学计算机科学与工程学院计算机科学与技术2017级1班学生，担任团支部书记。进入大学以来，坚持励志勤学、爱国进步、创新实践，大学前三年学习成绩和综合测评位列专业第一，曾获一次山东三箭奖学金。获得第十届MathorCup高校数学建模挑战赛一等奖等5项国奖，第十届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛一等奖等21项省奖以及第十三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛校一等奖等2项校奖。曾参与国家“海洋环境安全保障”重点专项“海上溢油风险评估”项目中软件的开发。多次获得“计算机学院十大优秀学生”、“优秀团支部书记”、“优秀共青团干部”、“优秀学生标兵”、“科技创新拔尖人才”、“马岭学堂优秀青年志愿者”等荣誉称号。2020年10月，保送至南开大学攻读硕士学位。
坚定信仰，传递青春正能量
心中有信仰，脚下有力量。正确的世界观、人生观、价值观，是新时代大学生成长成才的基石。为此，一直努力向党组织靠拢，以更加严格的标准要求自己。刚踏入大学的校门，就向党组织郑重地递交了入党申请书，在先后经过两次党校学习后，从思想上对于中国共产党有了更深一步的理解，更加坚定了自己的理想信念。同时，作为班级的团支部书记，积极向同学们传递正能量，在组织班会的过程中，向同学们传达正确向上的思想，与同学们交流树立青春的理想与梦想，与同学们共同提升思想认知，更鼓励大家励志勤学、勇于开拓、顽强拼搏。正确的信念结出丰硕的成果，在全体同学一起努力下，计算机科学与技术2017级1班先后获得2018年度“新媒体建设先进班集体”、“先进团支部”、“十律伴我行教育活动先进集体”等荣誉称号。
学业为先，勤学练就真本领
学生的天职在于学习，学习的质量是衡量一名大学生最基本的标准，学习成绩也是回报学校，报效祖国的首要条件。步入大学后，便坚定了自己立志求学的信念。入校以来，没有逃过一节课，没有迟到过一次，每堂课所学习到的知识，都认认真真地记在笔记本上，受益匪浅。课前提前预习，课上认真听讲，课后及时巩固，定期复习，这些使得基础越来越扎实，同时对自己所学专业有更深一步的体会，开拓了自己的眼界，提升自己的内涵和素养。凭借着对知识的主动探索和渴望，每学期均获得校“三结合”奖学金。然而，“学海无涯，学无止境”，在学习的道路上没有终点，未来将会继续努力，刻苦学习，勇攀高峰。
大学阶段的学习应该是主动式学习，不能一味地机械性地“被灌输”，而应该主动地“去探求”。 为了深入理解学到的专业知识并应用到实际工作生活中，课余时间，参加了各类的科技创新大赛和科研活动，数学竞赛、微信小程序开发比赛、英语竞赛、CCF认证考试、创新创业类比赛、数学建模等比赛。
勤勉求学才能不负青春，回想前三年的大学生活，在自习室学习几乎占据了整个课余时间，似乎未曾有过周末，凌晨睡觉变成了习惯，早起的生物钟也未曾变过，每天的跑步锻炼身体。那些看似艰苦的时光，现在想来却是满心的幸福。因为坚信，只有脚踏实地的努力，才能换来累累的硕果。
深入实践，努力提高综合素质
大学不仅仅要储备专业知识，还是综合素质全面发展的黄金时期。她深谙这个道理，所以参加了许多社会实践活动和文化体育活动。
2019年暑假，她参加了学院举办的郯城县新时代文明实践牵手关爱志愿服务项目，并且获得“马陵学堂”优秀青年志愿者荣誉称号。在参加支教的那些日子，与孩子朝夕相处，教授知识的同时，也感受到了肩负的使命和责任，体验到了为学校荣誉奋斗的成就感。
学校生活中，积极参加“青春喜迎，不忘初心跟党走”大学生合唱比赛并且获得校级二等奖，在校级运动会4*100m中获得校级第三名，曾参与计算机学院元旦晚会中权御天下乐器二胡表演，在计算机学院运动会中200m，4*100m，4*400m获得院内第一名等。
至今，一直担任班内团支部书记，曾担任学校第二课堂成绩单管理工作部副部长，在严格要求自己的同时，当好老师的助手，在为同学们服务的同时，能够更加明确自身的优缺点，不断改进和提升自己。
十大学生事迹材料范文2
2005年9月，来自XX一个贫困多子女的家庭的我怀揣好心人的1000元捐款，来到位于XX的XX大学，为了交上第一笔学费，我在学校办理了贷款手续。新生生活对我来说，首要的事就是要解决温饱问题。上高中和弟弟两人捡垃圾换饭菜钱的经历，在大学派上了大用场，于是每天5元钱的生活对我来说就显得太正常了。在宿舍管理员的介绍下，我找到了上大学的第一份勤工助学工作。每天早上5：40左右开始清扫楼道，每天工作近1个小时。当我拿到每月150元左右的勤工助学报酬后，我几乎是欣喜若狂，因为这比高中时兄弟两人捡废瓶子卖赚的多多了。
大一寒假，当同学们都陆续坐上火车兴高采烈回家过春节的时候，我却选择了留校打工，因为那时我实在舍不得花掉几十元的车费，也想利用寒假打打工。为此我四处寻找兼职家教，就这样第一个春节我在学校不知不觉地度过了。
到了大一第二学期，我的生活更加忙碌，为了攒足学费，我又到学校牛奶部去送牛奶。每天凌晨，当同学们还睡的正香的时候，我却悄悄起床了，我要赶在同学们起床之前，将还带着温度的牛奶送到同学们的手中。
严寒酷暑，刮风下雨，我一刻不敢懈怠，为了保住这份工作，我总是第一个到达牛奶部。特别是冬天，身穿单薄衣裳的我经常是牙根紧咬，我不想让同学看到我的可怜像。
大二时，我参加了大学生勤工助学服务中心牛奶部部长竞聘，并一举成功。从此每天凌晨4点多钟就要起床，晚上经常要到12点多钟才能休息。一划3年过去了，我也带领了多名自立自强的牛奶部成员通过自己的双手为家庭减轻负担。
自己辛辛苦苦打工挣钱，主要是解决学费问题，花在吃饭上，我觉得实在有点舍不得。于是我便主动来到食堂，希望能在食堂打一份工，解决吃饭问题。在老师的帮助下，我顺利进入食堂，我的工作主要是在开饭时间负责抹桌子、收拾餐具、帮助打免费汤等。每次开饭，我就会围上围腰，手拿铁盆，像个家庭主妇一样，细心地收拾餐具，擦干桌椅。起初我看到同学，还有点难为情，总是要左顾右盼，千方百计躲避同学的眼光，甚至都不敢抬头看人，但时间长了也就慢慢习惯了。
3年多来，我不断利用寒暑假，寻找兼职家教，甚至跑到离XX30多公里外的XX镇去，为了对别人的孩子负责，我非常的认真和投入，也赢得了众多家长的好评和肯定。
从XX新区XX新城家园到XX区，从XX到XX镇，做家教我可谓跑遍了XX市区。2007年暑假，近40度的高温天气，我每天都从早上6点多离开学校先后到XX新区、XX东站、市图书馆、XX酱醋厂等附近的小区去辅导学生。这样疲于奔命，心里确实感到很苦，而别人同学此时大多数人都在空调房里享受假期。但一想到老家的父母，此时可能就在田头劳作，想到这里，我又会感到无比幸福。毕竟自己的付出，有比父母还大的回报。大三的下学期，我几乎从周一至周五，每天晚上都要去家教，周六周日全天不休息。而自己的学习作业一般都是在课间10分钟和一些自习时间来完成。学业对我来说，非常重要，学不到东西，不仅对不起父母，更对不起自己。为了处理还打工和学习的关系，我学会了如何管理时间，利用时间，总之除了睡觉，我一刻也不能闲着。
今年即将毕业的我已经在学校度过了3个寒假和3个暑假，大一、大二春节都是在学校度过，只是在大三春节回了趟家，5天后我又返回学校打工。大学期间只是利用五一、十一这样的短假回家看望一下父母，其余时间都在学校或者校外市里打工挣钱。3年多来，我靠打工挣了大约3万多块钱。
十大学生事迹材料范文3
一、上好校本课，守好本区域革命史教育的主阵地
与校本教材相辅相承的是校本课程《中国梦・十中梦》的开设。
校本课程与校本教材的最大区别，就是可以将书本上的文字，通过老师绘声绘色的描述，更好的渗进学生的心间，记在脑子里；同时，又可以用比书的容量更大的图片将这些书本上的知识形象生动化，再者，课堂上的视频功能、音效功能更是校本教材所不能比拟的。所以，校本课程的开设是十分必要的。
为了更好的实现我们的扩充和形象化校本教材的目标，在备课时，每个革命史迹，任课老师都做查阅了大量的文字资料、图片资料、视频资料，让史迹充实起来；同时，选取与史迹相关的人物，对人物进行充分的介绍，让学生们能够通过文字、图片、视频等途径，补充相关的史料，知识面得到拓展，更深刻地了解历史，也更热爱我们的广州。比如说补充康梁的故事、《辛亥革命》的电影、中央电视台“辛亥百年之人物故事集”、电影《秋喜》有关海珠桥的片段等资料。
由于我们的准备十分充分，所以，在我们的校本课堂上，学生们总是能在老师细致精彩的讲述中，不断地回放那一段段逝去的历史、一件件（一栋栋）历史的遗存，一张张曾经鲜活的脸，一个个可歌可泣的英雄……爱国主义教育淋漓尽致，也润物无声，社会责任感也日益增强。
除了阐述学校周边的革命史迹的《中国梦・十中梦》，我们还编订了两本校本教材：校史课《桃蹊觅踪》、小红楼（广东省立宣讲员养成所）的历史《红楼溯往》，也开设了与此相关的校本课。这两本书的内容均与周边革命史相关。我们的学校建立之初即名为“兴华中学”，它的建立、发展史就是一本广州教育人士爱国救国的探索；讲述校园内小红楼的校本课程《红楼溯往》，更是近在咫尺的革命史迹――它是陈独秀在1920年所创办的培养马克思主义宣讲员的“广东省最早的党校”，它所体现的广东共产党员对社会的责任感，足以成为学校爱国主义教育最好的资源。它们就在身边，他们就在这里奋斗，这种精神感召力、影响力一定会更大，触动更深。所以，我们的校本课堂里，讲述着学校百年历史的大事、重要人物，讲述着小红楼里的陈独秀、谭平山、谭天度等，学生们通过这些史实故事，了解了十中，了解广州，了解共产党，也更爱十中，更爱广州，更爱党爱国。
二、走进革命史迹，在考察中再现本区域革命史校本课堂
1. 考察革命史迹，感受革命精神
每学年上完《中国梦・十中梦》后，我们会组织学生参观、考察本区域革命史迹，将校本课上的知识与现实联系起来，对所学知识有更深的印象，对革命先烈的精神有更深的感受。
我们主要带学生参观了：沙面主要是西式的建筑、六二三纪念碑黄花岗七十二烈士墓、中山纪念堂、广州起义纪念馆、广州解放纪念像、广州起义烈士陵园、团一大、万木草堂等。我们的主要安排是每个班前往一个点考察。要求学生带着敬仰的心参观、体验，认真学习相关的文字介绍，回来以小组为单位制作成小报作为成果展示。在各考察点，同学们认真地参观，感受着革命先烈的精神，感受着广州的变化。通过此活动，我们希望让学生们走近历史，走近烈士，培养他们爱校、爱广州的情怀。
十大学生事迹材料范文4
（一）活动主题：提高大学生综合素质，勉励大学生积极进取，激发管院风云人物，促进整个材院形成良好的风气。
（二）活动口号：“青春飞扬，感动管院”“点击生命，震撼心灵”
（三）活动对象：经济管理学院全体师生
（四）活动时间：2010年10月19日至11月15日
（五）活动地点：经济管理学院
（六）主办单位：经管学院校学生会
承办单位：经管学院校学生会
协办单位：经管学院各系学生会和各班级
（七）活动流程
外联部：联系学校周边企业或单位，争取资金赞助。联系校报，商院在线，青春飞扬等媒体，扩大宣传力度。
中期（10月30日——11月10日）
（1）评选初级阶段10月30日
学通社：各班级在班上推举感动材院十大人物的学生，每班人数为3-5人。同年级中优秀班级可以比非优秀班级的选定人数多。选定后将名单及每人的感人事迹交于学通社，学通社将其整理。
（2）评选中级阶段10月30日——11月8日
学通社：将每位人的感人事迹综合在一起，打印多份给各班班长。班长在班上宣传每位选定学生的事迹后，同学可将令自己感动的人以选票的形式投入学通社邮箱。学通社工作人员将其整理进行再次选定（人数由评选初级阶段的人数而定）。
宣传部：通过宣传板海报大力宣传评选初级阶段人数的感人事迹，使学生能投出明智的一票。
（3）评选终极阶段11月10日
学通社：邀请材料科学与工程学院的领导和老师或其他院系领导和老师对评选中级阶段的学生进行最后讨论和评比，确定感动材院十大人物的名单和名次。
后期（11月11日——15日）
学通社：整理并出一期关于感动材院十大人物事迹的专刊，以起到感化大学生的心灵，激发大学生进取心的作用。
宣传部：出一板关于感动材院十大人物的肖像集合，并附着十位选手的人生座右铭，以达到本次活动的目的。
秘书部：整理相关记录资料，做好活动总结。
二 评选标准
（1）该生每次考试都必须通过。
（2）该生必须是入党积极分子或预备党员或党员
（3）该生多次积极参加课外活动及社会实践，关爱社会上的特殊群体，深受领导老师同学的中肯
（4）该生思想健康，积极向上，有良好的心态和作风。追求远大理想，不管在学习生活工作中甘愿全心全意为同学服务为材院服务。
（5）在同等条件下，优秀学生，优秀干部，过英语四六级者可优先考虑。
三 奖项设置
（1）进入评选初级阶段的学生均可获得感动材院十大人物的专刊。
（2）感动材院十大人物均可获得荣誉证书。
（3）感动材院十大人物第一名可加2个学分，第二名第三名可加1个学分，第四名至第六名可加0.6个学分，第七名至第十名可加0.3个学分。
四 经费预算
学通社：活动结束后，希望有意愿者可以针对本次活动将自己的意见发表到学通社邮箱，学通社成员将其整理后总结这次活动的优缺点，为下次活动做好准备。
六 注意事项
（1）在评选初级阶段和评选中级阶段中，学生必须端正心态，不能掺杂瑕疵，避免本次活动的本质变成人气评选活动。
（2）尽量与校内外各网站和媒体联系，加大宣传力度。
（3）活动过程中学通社负责新闻稿必须及时写及时投。
十大学生事迹材料范文5
一、 题型轨迹：材料为主，适当调节，显示变化
材料作文是四大作文形式（材料、话题、全命题、半命题）之一，就全国高考作文命题来说，也是主要题型，常考常新，经久不衰。这种写作是在读的基础上生成的，湖北省近6年高考作文命题多用材料，且精挑细选，努力开发材料资源。但是材料虽多虽好，也不能一成不变。命题者深谙其中的奥秘，既吸取历史经验，又适当变换命题形式，于是形成了如下题型轨迹：
2006年：材料数词“三”2007年：材料“母语”2008年：材料“擦肩而过”+命题2009年：半命题“站在 的门口”2010年：材料“幻想”2011年：全命题“旧书”。
据此可知，6年之中，狭义典型的材料作文竟有3次，占50%；广义的材料作文达4次，约占67%。除此之外，有一次半命题，一次全命题，没有任何导语。四大作文形式中，只有话题作文没有出现。这一轨迹告诉我们：一是材料作文占据主导地位，堪称“龙头”，引领湖北卷作文命题形式。二是全命题、半命题作文偶尔露出峥嵘，既起着微调作用，又可以避免押题。稳中有变，变中有新，科学实用，考查意义十分明显。
因此，我们在复习作文时，要始终关注各类材料的价值和启示，特别是新材料的涌现。要做有心人，打有准备之仗。
二、 标题轨迹：自拟为主，收放有度，全面衡量
湖北省近6年的高考作文中，有3年要求考生“自拟标题”，即2006年、2007年、2010年。这3年是标准的材料作文。这类作文的标题应该来自于材料，并受其主题、范围、对象限制，或理解感悟所得，或提炼要义生成，或挑选词句拿来。其他3年分别是：导语+命题、半命题、全命题。于是，形成这样的标题轨迹：
2006年：“自拟标题”2007年：“自拟标题”2008年：材料+命题“举手投足之间”2009年：半命题“站在 的门口”2010年：“自拟标题”2011年：全命题“旧书”。
这样的题目轨迹给我们3点启示：一是“自拟标题”为主，重点突出，这是因以材料作文为主所致。考生要先读材料，在理解材料主要意思的基础上，才能拟制一个简明扼要、富有灵性、易思易写的好标题来。二是有放有收，时而把命题权交给考生，时而直接命题，时而又命一半留一半。六年四变化，收放各不同。三是从题目命制的角度来全面衡量考生阅读、概括、挑选、构思等多种能力，从而将阅读与写作有机地结合起来，命题的权威性得到了充分的体现。
因此，我们在作文复习中，要结合高考题目，经常利用相关材料，进行“自拟标题”的强化训练。总结命题规律，掌握命题技巧，为考场上“自拟标题”打好坚实的基础。
三、 角度轨迹：正面为主，反面配合，客观公正
无论是作文命题还是写作表达，都存在角度问题。角度就是立足点，也即正面指向还是反面意向。大千世界，事物纷繁，本来面目客观地呈现在我们面前，全靠命题者拿来巧妙地剪裁运作，去粗取精，去伪存真。他们深知，考生们还没有跨进社会的大门，他们的世界观虽已基本形成但仍有可塑的余地。于是，湖北省在近几年的高考作文命题中，总是以正面内容为主，指引考生把握社会本质，认清时代主流。
2006年：材料“三”的词语（所列全部是正面的）2007年：材料“母语”（全部是对母语的肯定，正面的）2008年：导语材料“擦肩而过”（正反兼容）2009年：半命题“站在 的门口”（空白处可填反面内容，如“错误”“失败”等）2010年：材料“幻想”（全是肯定“幻想”的意义，正面的）2011年：命题“旧书”（正面、反面均可）。
从以上命题角度的轨迹来看，这6道文题中，明显表现为正面取向的有2006年、2007年、2010年3次，含有正反内容的是2008年1次，2009年、2011年没有倾向，正反兼收。这样命题，正面为主，反面次之，既符合现实生活主流，又与时展保持一致，有利于引导考生进取向上。考生们通过写作实践，可以正本清源，正确地看待事物和问题，科学地解决各种矛盾，命题和考查意义是不言而喻的。
因此，我们在高考作文复习时，要尽可能地从正面去思考，把握时代的脉搏。
四、 对象轨迹：自己为主，点面结合，虚实并呈
无论作文命题是何种形式，总要涉及对象这一主体。即使标题是一个“早”字，也告诉我们这是以“时间”为对象。有的材料作文涉及对象比较多，这些对象往往存在于材料之中，但主要对象应该只有一个，是材料中的“点”，其他对象再多也只是“面”；有的通过命题者精心巧设，是“幻想的世界”，这也是对象，是虚拟的或将来有可能诞生的对象，也就是说，人、事、物、景都可以成为命题和写作的对象。湖北省近6年高考作文命题，涉及的对象轨迹如下：
2006年：数词“三”（如“三省吾身”中的“吾”是对象）2007年：“母语”（以汉语为对象）2008年：“你”（考生自己为对象）2009年：隐含其中的“我”（谁站在门口，主要是以自己为对象）2010年：“人类”（以人类为对象，当然也包括自己）2011年：“旧书”（以“书”为对象）。
根据以上轨迹可知，对象在题目中的表现主要有以下三种情况：
一是对象较多，材料作文往往如此。如2008年所供材料，其中的对象有“你”、大树、流浪狗、别人、盲人、小贩等，但处处都有“你”的存在，所以“你”是主要对象，是“点”，其他对象都是“面”。二是对象只有一个。如2011年“旧书”，最好涉及某一种或某一本“旧书”，写其对自己曾经产生过的良好或不良影响。这样写起来比较集中，扣题也极为紧密。三是虚幻对象，是命题者虚设的。想象世界、童话王国、寓言故事中的对象几乎都是虚拟的。如2010年所供材料“幻想”，考生以此为媒介，进入了色彩斑斓、奇妙无穷的虚幻世界。可见，湖北省近6年高考作文命题中，对象轨迹十分清楚，多少有差异，虚实各不同，但重点还是以“自己”为主。
因此，我们在高考作文复习时，无论是单项练习还是综合实战，都要把“自己”放进去，始终不要忘了“自己”。
五、 内容轨迹：情理为主，人事兼顾，今昔并举
作文命题内容与考生表达内容应该是一致的。只有这样，才是成功的命题，也只有这样，才是切题的表达。高考作文命题，历来是社会关注的热点，内容涉及方方面面，极有可能引起社会争议。作文命题又不同于政治、历史，不能仅喊政治口号，也不能光下历史结论。文学性、综合性要强，有利于激发考生的真情实感，陶冶他们的情操，启发他们的灵感。一道好的作文命题，既有明显的内容倾向，又有考生写作的触发点和兴奋点。湖北省近6年高考作文命题较好地实现了这一目标，其内容轨迹如下：
2006年：社会、人生、文化、哲理（联想、感悟、思考）2007年：文化、发展、竞争、交汇（感受、学习、运用）2008年：自然、他人、自己（联想、思考）2009年：门口（经历、感情、议论、想象）2010年：理想、愿望、现实、生命、快乐（理解、体会、想象）2011年：旧书（自己、他人、过去、现实、未来）。
这一内容轨迹告诉我们，作文命题指向涉及的内容十分丰富。仅以2011年“旧书”为例，就浓缩了自己、他人、过去、现实、未来、阅读、写作、影响等众多方面。命题一出，任何人都没有猜到，任何人都有话可写，可表达的内容非常宽泛。同时，又让我们明显感到，情感和哲理是贯穿高考作文命题轨迹的主旋律，是重点。凡是抒情真挚、言理深厚的文章，往往容易获得高分。
因此，我们在高考作文复习时，要多从情感和哲理上加强训练。说真话、抒真情、言真理、表真意，以真情感人，以真理服人，从而获得高分。
十大学生事迹材料范文6
第一条为弘扬见义勇为传统美德，匡扶社会正义，动员广大群众积极参与维护社会治安秩序，促进社会主义精神文明建设，根据中共中央、国务院《关于加强社会治安综合治理的决定》和《*省社会治安综合治理条例》有关要求，结合*县实际，制定本办法。
第二条本办法所称见义勇为行为是指公民为保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全，同违法犯罪行为作斗争或者在自然灾害和事故中抢险救灾、救死扶伤的行为。
公民在履行法定职责或者约定义务时的行为，不适用本办法。
第三条本县行政区域内实施的见义勇为行为，适用本办法。法律法规另有规定的，从其规定。
第四条见义勇为人员奖励实行精神奖励和物质奖励相结合。
各部门密切配合，做好见义勇为人员的奖励、保护和救助工作。宣传、广播电视部门积极宣传见义勇为人员的先进事迹。
第二章见义勇为行为人员的确认
第五条本办法所称见义勇为行为人员是指：
（一）在国家、集体的利益或他人人身、财产安全受到违法犯罪行为侵害时，临危不惧，挺身而出，制止违法犯罪行为或设法救援，使之免遭或减轻危害事迹突出者；
（二）积极协助*机关、司法机关和治安保卫部门抓获重大犯罪嫌疑人事迹突出者；
（三）积极向*机关、司法机关和治安保卫部门揭发、检举、提供线索，破获重大案件事迹突出者；
（四）在自然灾害和事故的抢险救灾中，不顾个人安危，保护国家、集体利益和他人生命财产，表现突出者；
（五）其他见义勇为事迹突出者。
见义勇为行为人员的确认由县见义勇为奖励基金管理委员会负责认定。
第三章见义勇为基金的管理和使用
第六条设立*县见义勇为奖励基金，对见义勇为行为人员进行奖励。*县见义勇为奖励基金管理委员会下设办公室在县综治办，负责承办日常事务。
第七条见义勇为奖励基金管理委员会原则上每年进行一次表彰奖励。对重大见义勇为行为人员需要及时奖励的，奖励基金管理委员会及时给予奖励。
第八条基金的来源：
（一）县人民政府财政拨款；
（二）接受县内外社会团体、机关、企事业单位和个人捐赠；
（三）见义勇为受益者捐赠；
（四）基金存入金融机构或购买短期债券等国家允许的形式增值所得。
第九条基金的用途：
（一）对见义勇为行为人员进行奖励；
（二）对见义勇为牺牲、伤残人员或者其家属的慰问和医疗补助；
（三）宣传见义勇为人员先进事迹；
（四）见义勇为基金管理委员会核定的其它开支。
第十条基金的管理：
（一）1000元以下（含1000元）的，由基金管理委员会主任、副主任共同研究审批。基金支出在1000元以上的，由基金管理委员会全体会议研究审定；
（二）基金管理委员会办公室每年向委员会报告一次财务收支情况，接受全体委员的监督检查；
（三）基金的奖励管理情况，由基金管理委员会办公室不定期地通过新闻媒体向社会公开，接受社会监督。
第四章申报程序和方法
第十一条申报程序和方法：
（一）由乡镇人民政府、县*局或见义勇为人员所在单位在行为发生之日起60日内（特殊情况可延长30日）负责整理见义勇为事迹材料，报县见义勇为奖励基金管理委员会办公室核实，办公室根据核实情况提出审核意见报县见义勇为基金管理委员会审批；
（二）公民跨县见义勇为的，由见义勇为人员所在乡镇人民政府或单位负责整理报送事迹材料；
（三）外来务工见义勇为人员，有明确隶属单位的，由用工单位负责整理事迹材料。无明确隶属单位的，由属地乡镇人民政府整理报送事迹材料；
（四）对应奖励的见义勇为公民，由县见义勇为奖励基金管理委员会办公室或县综治办填报《*县见义勇为奖励申请审批表》，并在30日内将事迹材料和《*县见义勇为奖励申请审批表》（一式三份）报县见义勇为奖励基金管理委员会。
第五章奖励和保护
第十二条对事迹突出的见义勇为行为人员，经县见义勇为基金管理委员会研究，由县综治委、县见义勇为奖励基金管理委员会授予见义勇为先进个人荣誉称号；事迹特别突出的授予见义勇为好市民荣誉称号，并给予适当物质奖励。
（一）在见义勇为行为中英勇牺牲的，一次性发给其亲属抚恤费20000元。
（二）在见义勇为行为中负伤或因伤致残的，根据其伤残情况，一次性奖励2000元至5000元。
（三）在见义勇为行为中虽未受到人身伤害，但对打击犯罪、抢救国家、集体财产，保护人民生命安全确有贡献的，视其贡献大小，一次性奖励500元至2000元。
第十三条对需要保密的见义勇为人员或者见义勇为人员要求保密的，有关单位应当予以保密。
第十四条医疗机构对因见义勇为负伤需要就近就医的人员，应当及时组织抢救和治疗，不得以任何理由推诿、拒绝、拖延。医疗费用应当适当减免。
第十五条救治见义勇为负伤人员的费用，有加害人或者责任人的，由加害人或者责任人依法承担；无加害人或者责任人以及加害人或者责任人不明的、加害人或者责任人无力承担的，按以下规定办理：
（一）参加社会保险的，由保险机构按规定支付；
（二）所在工作单位资助和社会捐赠；
（三）无工作单位或者未参加社会保险的，以及按第一、第二项规定支付不足的部份，从见义勇为奖励基金中支付（支付金额不超过20000元），有受益人的，受益人也应当依法给予适当补偿。
第十六条见义勇为负伤人员属于国家机关、人民团体工作人员或企事业单位职工的，按照工伤处理。
第十七条国家机关、企事业单位、人民团体招聘工作人员，同等条件下，应当优先录用见义勇为受奖人员、见义勇为牺牲或伤残人员的直系亲属，人事、劳动和社会保障部门应当优先推荐。
第十八条见义勇为牺牲人员符合追认烈士条件的，由见义勇为奖励基金管理委员会办公室配合民政部门办理申报手续。
第十九条见义勇为受奖人员、见义勇为牺牲或者致残人员的直系亲属从事非公有制经济的，税务、工商等部门应当优先办理生产经营手续，依法减免有关费用。
第二十条教育部门对义务教育阶段、生活确有困难的见义勇为人员子女或直系亲属，应当给予照顾和减免有关费用。参加中考的，同等条件下，县属中学应当优先录取并减免学杂费；考取大中专院校的，由县见义勇为奖励基金管理委员会给予一次性学费补助。
第二十一条*、司法机关应当采取有效措施加强对见义勇为人员及其家属的保护。
第六章法律责任
