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小班环保计划范文1
【关键词】
急性冠脉综合征；血小板表面糖蛋白；流式细胞术
作者单位：100083北京市第六医院心内科
随着人群的老龄化，动脉粥样硬化所带来的血栓栓塞性疾病越来越受到重视，特别心脑血管疾病，其致残率和致死率高，近年来阿司匹林的使用可以使心脑血管疾病高危患者降低25%的心脑血管病事件如死亡，心肌梗死，卒中；降低48%的血管搭桥及动脉栓塞事件；减少肺栓塞事件67%［1］。但是有大规模的临床观察及实验研究［24］均发现有阿司匹林抵抗现象。临床长期随访时上发现应用在使用抗血小板药物后，仍然有一部分心脑血管疾病患者血栓栓塞事件，加大治疗剂量，不仅未能达到治疗及预防目的，而且不良反应增加，这种现象称为“阿司匹林抵抗”(Aspirin resistance AR)。所以对于危险程度高的冠心病患者需要强化抗血小板治疗，即联合多种抗血小板药物治疗，这种强化治疗很需要一种非常敏感而且可靠的血小板功能的检测方法作为参考。但是目前尚没有一个公认的血小板功能检测方法，大多都是反映血小板聚集的实验，而流式细胞术是通过检测血小板活化时血小板表面的糖蛋白的表达，从免疫、受体水平评估血小板功能。本研究就是利用流式细胞仪(FCM)测定不同危险程度的急性冠脉综合征(ACS)患者的血小板表面糖蛋白的表达水平对其进行分析及意义及FCM的可行性。
1 资料与方法
1.1 一般资料 本院自2010年4月至2010年9月连续入院的38例符合WHO诊断标准的初治的ACS患者(非ST抬高25例，不稳定性心绞痛13例)，男21例，女17例，平均年龄为71.6岁。所有患者均经心肌酶、心肌损伤标志物，心电图，急诊或择期冠脉造影证实。入院后每天于晨起餐后服用阿斯匹林100 mg，连续服用7~10 d，其他抗心肌缺血药物均按指南使用，治疗期间禁止使用其他明确的抗血小板药物，如：波立维，抵克利得，GPⅡb/Ⅲa受体拮抗剂。排除标准：明确ST段抬高型心肌梗死，合并有各种血液系统疾病，具体如下：血友病、白血病、再障、ITP等特别是有血小板功能异常者；近期有外伤、手术及出血史；合并有肝肾疾病、肿瘤、脾亢、脑出血者；血小板计数在100~450万之外者。健康对照组(Control)22 例为同期我院无明显心脑血管疾病的门诊体检者,男12例,女10 例,平均年龄68.5岁。
1.2 方法
1.2.1 主要仪器
FACSCalibar流式细胞仪为美国BD公司产品,Falcon 上样管。
1.2.2 主要试剂
①单克隆抗体: PAC1 FITC 为异硫氰酸荧光素标记的抗GP Ⅱb/Ⅲa (即纤维蛋白原受体, FibR) McAb,CD62P PE 为藻红蛋白标记的抗P2选择素的McAb ; CD61 PerCP 为Peridininchlorophyll protein 标记的血小板糖蛋白Ⅲa 的McAb(均购自美国BD 公司)。② 同型对照:异硫氰酸荧光素标记Mouse IgM、MousePE 为藻红蛋白标记的鼠IgG(均购自美国BD 公司)。
1.2.3 样本采集 病例组入院后服用阿司匹林前以及经治疗7~10 d病情稳定后分两次于晨起7时抽取肘前静脉血,不扎止血带,弃去前2 ml可能混有组织液的血液,将样本加入CTAD管中,轻轻混匀，避免剧烈的摇动而影响对血小板的检测。20 min内对血小板进行荧光标记、固定、检测。
1.2.4 标本制备 将试管标号区分对照管和实验管。对照管内加入RGDS、MouseγPE、CD61 PerCP 各10 μl;试验管加入PAC1 FITC、CD62P PE、CD61 PerCP 各10 μl,轻轻混匀,避光室温孵育20 min,立刻加入预冷2～8℃的1 %多聚甲醛0.5 ml并混匀,放置于2～8 ℃冰箱中30 min。以上步骤均在2 h内完成,以减少血小板体外活化。标本制备后进行上机检测。
1.2.5 上机检测 用CellQuest软件获取并分析样本，具体如下：a、FSC和SSC设对数放大阈值设在CD61PerCP上，b、在SSC和CD61PerCP点图上圈定所有的血小板群，包括与白细胞粘附的血小板。c、用同型对照抗体染色的标本调整FL1和FL2电压如：CD61PerCP/同型对照FITC/同型对照PE，d、活化血小板染色的标本调节补偿,CD61PerCP/PAC1 FITC/同型对照PE 调节FITC对PE的干扰。e、CD61PerCP/同型对照FITC/CD62PPE调节PE对FITC的干扰。
1.2.6 统计学方法 应用SPSS 11.5 统计软件进行统计分析,计量资料用均数±标准差(x±s)表示，组间比较采用t检验，治疗前后血小板糖蛋白之间的比较采用自身配对t检验。
2 结果
38位入选的病例均圆满完成实验，住院期间无心源性死亡及其他心源性事件发生、无严重的出血事件。ACS组的PAC1及CD62P表达均高于Control组(P
表1
各组治疗前后血小板表面CD62P、Pac1 的表达率(%)
例
治疗前治疗后
PAC1(%)CD62P(%)PAC1(%)CD62P(%)
ACS3810.36±6.15＊10.72±7.12＊4.90±2.37＃＊4.32±2.08＃＊
Control221.82±0.922.02±1.7
注：＊P
3 讨论
近年来，随着我国人口老龄化程度日益加剧及人民生活水平的提高，血栓性疾病的发生率不断上升，血栓栓塞性疾病达到前所未有的重视，常表现为心肌梗死、缺血性脑卒中、外周血管栓塞性疾病。其中心血管疾病已成为当今世界上威胁人类最严重的疾病之一，其发病率和死亡率已超过肿瘤性疾病而跃居世界第一［5］。
在血小板活化早期,血小板空间构型发生改变,血小板膜糖蛋白GPⅡb/Ⅲa 复合物构型改变,其纤维蛋白原受体暴露,促进纤维蛋白原与GPⅡb/Ⅲa 的相互识别和结合［6］。Pac1 为GPⅡb/Ⅲa 复合物纤维蛋白原受体,在血小板活化后,GPⅡb/Ⅲa 受体的活性表达是引起血小板聚集的最后通路,检测血小板表面Pac1 的表达量可以更精确地在更早阶段检测到血小板的活化。
P选择素(Pselection，gmp140)又名血小板活化依赖性颗粒表面膜蛋白或CD62P，位于血小板内的α颗粒和内皮细胞棒管状小体内。血小板活化时, 血小板α颗粒膜与质膜融合,CD62P暴露于血小板质膜表面,成为血小板活化的一个特征性指标［7］。CD62P 通过血小板P2选择素介导血小板黏附于内皮细胞及血小板与中性粒细胞、血小板与单核细胞连接,从而产生中性粒细胞激活,血管活性物质、氧代谢产物释放,纤维蛋白原沉积等多种生物学效应,启动血栓形成过程。CD62P 与血浆黏度、纤维蛋白原浓度呈正相关［8］,因此,CD62P的升高可作为血栓疾病的病情监测和评价血栓前状态的有效指标。
本研究ACS组治疗前CD62P/PAC1两者都明显高于对照组(P
参 考 文 献
［1］ Antithrombotic TrialistsCollaboration. Collaborative metaanalysis ofrandomised trials of antiplatelet therapy for prevention of death,myocardial infarction, and stroke in high risk patients. BMJ, 2002, 324.
［2］ Jansen FW, Vredevoogd CB, et al. Complications of hysteroscopy:aprospective,multicenter study. Obstet Gynecol,2000,96(2):266270.
［3］ Mueller MR, Salat A, Stangl P, et al.Variable platelet response to lowdose ASA and the risk of limb deterioration in patient submitted to peripheral arterial angioplasty. Thromb Haemost, 1997,78:10031007.
［4］ Miles Dalby, MD, Gilles Montalescot, MD, et al. Results of the Platelet Activity Extinction in NonQWave Myocardial Infarction With Aspirin, Clopidogrel, and Eptifibatide (PEACE) Study. JACC Vol.43, No.2, 2004 January 21, 2004:162170.
［5］ 王建中,孙帝,等.流式细胞术检测活化血小板.中华医学检验杂志，1994，17:232234.
［6］ 韩悦,王兆钺,王爱青,等.糖尿病患者血小板膜糖蛋白的改变及临床意义.中华血液学杂志,1999,20:127129.
［7］ Macchi L, Christiaens L, Brabant S, et al. Resistance to aspirin in vitro is associated with increased p latelet sensitivity to adenosinediphosphate. Thromb Res, 2002, 107: 45 49.
［8］ 施寅铨, 潘伟民.冠心病患者血小板膜糖蛋白CD62P 表达和血黏度的临床研究. 临床中老年保健,2003,3(1):1113.
小班环保计划范文2
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小班环保计划范文3
2021年幼儿园教师工作计划怎么写?多喝水身体好，加强饮水管理。每天上下午集体组织喝水三次，同时保证茶桶中随时有温水，幼儿随时喝到温开水。这里给大家分享一些关于2021年幼儿园教师工作计划5篇，供大家参考。
幼儿园教师工作计划1一、常规方面
1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。
2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。
3、知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。
二、自理方面
熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。
三、认知方面
1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。
3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。
四、保育保健
1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。
五、社会性发展方面
引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。
六、身体发展方面
1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。
2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。
具体措施：
1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。
2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。
3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的安全意识。
例如“怎样玩才安全”的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。在其它活动中，通过图片、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西，懂得自我保护。
4、对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、保教工作。
5、注重对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加强引导、帮助。
班级工作措施：
1、我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力，相互配合，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进行教育。
2、在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方面意见，以提高保育和教学质量。
3、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识和英语应用能力的教育。
七、家长工作
1、利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园情况。
2、利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家长放心的把孩子交给老师。
从而形成家园联系的良好氛围。
3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话咨询，鼓励幼儿按时来园。
幼儿园教师工作计划2一、指导思想：
我园开展环境教育工作已经有很多年了，也取得了相当大的成绩。为了我园的环境教育搞得更加有声有色，我班根据本年级幼儿的年龄特点及教学实际，制定了本学期的环境工作计划。
二、本班环境教育的主要工作与措施：
1、环保教育渗透日常生活教育
为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中，把教育有机的渗透到幼儿的一日生活当中，从自己身边的小事做起，增强幼儿环保意识，争创环保小卫士，争创园内环保先进班级，争创园内先进年级。
2、结合主题开展环境教育
根据主题教学活动结合环境目的进行教育，根据中班幼儿年龄特点开展环境教育在教学中体现环保内容，让幼儿在“学做人、学生活、学学习”三大生存目标方面都有了一定的进步。
3、开展环保活动，加强环境教育
通过开展环保行动，走进社区，进行环保图片宣传、清扫公园、“环保儿歌、歌曲比赛”等一系列的活动，让孩子们体会到向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。
通过本学期开展的一系列环保主题活动，发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成，但外在环境的影响也不可忽视。对幼儿而言，这些影响主要来自身边的人，特别是老师、家长和同伴。因此，我们都有责任、有义务在他们面前树立良好的环保意识和行为规范。
三、主要活动的安排：
九月份：用电高峰期，针对我园用电量大的特点，对幼儿进行“节约用电”的主题开展，通过开展：
1、“假如没有电”的讨论活动;
2、参观发电厂;
3、讨论“如何在日常生活中节约用电”;
4、观摩“安全用电的多媒体环境教育活动。
十月份：根据主题《世界动物日》结合环保日开展活动，引导幼儿了解：
1、动物的作用;
2、了解照顾动物的常识，激发幼儿爱护动物的情感;
3、了解许多动物受到伤害的原因;
4、找出保护动物的途径。
十一月份：幼儿园与环保局合作，走进社区，积极宣传组织环保活动。
活动通过：
1、在社区内举办环保宣传图片展;
2、组织幼儿清扫社区主要街道卫生;
3、组织孩子们担任“环保小记者“，采访社区住户;
4、进行”环保知识问答“活动。
十二月份：开展《只有一个地球》的主题活动，通过开展：
1、环保故事、儿歌比赛;
2、环保小实验“地球的吸引力”;
3、家园手工制作如“大树逃跑了”、“小手变干净了”。
一月份：根据本年级一学期所开展的环境教育结合环保活动进行评选总结。
评选出：
1、环保先进班级;
2、环保小卫士;
3、环保家庭;
4、环保手工制作优秀奖。
总之，环境保护教育应该从小抓起，通过经常持久的环保教育，以及相应的环保活动，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高对环保的觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保卫士”!
幼儿园教师工作计划3一、班级情况分析。
本班幼儿总人数有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。我们三位教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到。
二、管理班级工作计划。
1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。
2、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。
把知识传授给幼儿
5、认真参加幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。
6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。
7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
三、教学工作计划。
1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力，和想象能力
3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。
通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行第二届幼儿运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
〈1〉健康————身体运动智能，随儿歌指令
移动身置促进身体反应敏捷性;运用不同的
动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣;学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。
〈2〉社会————人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏剧。
，自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣;学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯;体验形体扮演的乐趣。
〈3〉语言————语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序，讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。
〈4〉艺术———音乐智能;培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲;体会音节的节奏，做不同的动作;在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。
空间智能;学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。
〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对，推测的能力;增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。
自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。
安全工作计划
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。
如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，游水前做好预备运动，在水里不准推人与危险动作，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。
4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。
卫生保健工作计划
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。
3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。
注意幼儿的心理卫生和心理健康。
4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
家长工作计划
1、坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。
如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，
我们互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。
2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。
3、结合本园要求，继续开展第三次家长委员会议，动员家长参与幼儿园管理，发挥家长委员的作用
幼儿园教师工作计划4一、思想政治方面
认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。经常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、常规方面
由于班上的孩子们比较活泼好动，因此常规有些乱，首先要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等)!养成良好的卫生习惯(钣前洗手，)锻炼幼儿的自理能力(自己穿脱衣服，自己吃饭等)养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯。学会友好的与别人相处、帮助别人(不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事情)学会遵守公共秩序!
三、教育教学方面
首先，在新的学期里，我要认真做好主班的各项工作。其次，在这个当今知识“爆炸”的时代，我深知学习的重要性。有位教师也曾说过这样一句话“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。”所以有此可见知识的重要。需要我们教师争分夺秒地学习，以提高自己的实践和理论水平。主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩等，吸取教育学科的新知识、把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我。主新技能要不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。还有，尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。掌握小班幼儿的年龄特征和发展特点。平时多向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己小班年龄幼儿的管理和教学能力。活动前后对进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。
四、安全方面
尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性地发展需要。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
五、家长方面
家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。家长工作，是教育教学的保证，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子，多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，介绍幼儿在园的一日生活情况，满足家长的合理需求。想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。努力缩短家长和老师之间的距离。
总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽自己的一分力量，愿我们的幼儿园会越来越好!
幼儿园教师工作计划5一、班级情况分析及工作重点
本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标
(一)健康领域
⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
(二)语言领域
⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
(三)社会领域
⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
(四)科学领域
⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
⒊喜欢操作、摆弄。
⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域
⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
三、教育教学工作
⒈做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：
(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。
(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
⒉培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)认识自己的标记;
(2)学会正确的洗手方法;
(3)能安静午睡，不吵醒别人;
(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。
⒊培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;
(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;
(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
⒋深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
⒌注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。
⒍丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。
四、卫生保健工作
小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。
在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。
五、家长工作
在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
(1)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
(2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
以上是我本学期的个人工作计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步。
积极参加学校以及各级组织的各项培训，在培训中，进一步掌握小学语文学科的知识体系与教学教材体系;具备较高的教学能力和研究能力，能正确把握新课程理念，不断跟进教学行为，明确个性化发展方向，以适应现代社会的发展。
1.要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。
除了学校统一规定的业务学习内容外，还要选择一些与本学期研究课题《“以学为主，当堂达标”理念下的小组合作学习的研究》相关的内容进行自主学习，并撰写业务笔记和教学随笔，从而不断提高自己的课堂实践能力和业务水平。
2.教学工作是教师的主要工作之一。
一名好的教师必须在业务教学中有所作为。未来三年，我将自己的主要发展方向仍然定位于努力在业务教学上，尤其是40分钟的课堂教学中有所突破，切实提高课堂教学的有效性。在“以学为主，当堂达标”的模式下，重视学生能力培养，并积极进行教学改革的尝试。
3.积极参加每次的政治学习，并认真做好记录。
要树立良好的师德形象，经常翻阅学习有关师德的文章，如“教师十不准”、“教师职业道德规范”等。不断加强自我修养，做一个学生喜爱的好老师。
4.每学期读一本教育专著，如《班主任工作漫谈和《给教师的一百条新建议》，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
并多看性的教育类期刊杂志。并经常上网学习，观看好的课例了解更多教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。
5.坚持继续教育学习，认真参加网络远程教育培训。
做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，还要多写反思与心得。从而不断提高自己的教育教学理论与水平。
6.积极参加各种学习、培训及教研活动。
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[关键词] 干旱山地 造林 技术 林业
[中图分类号] S73 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2013）12-0083-01
一、“一条龙”科学造林技术
所谓“一条龙”科学造林技术指的是在遵循林业局科学规划的前提下，按照分大为小的做法，实施小班作业，把林业整体规划营林任务分到各个山头，交由具体的单位或者组织负责，并定期组织检查和指导，逐步落实执行，逐步验收的科学办法。
1.林业区分划
要切实根据全县的自然条件、社会条件、地形地貌特征以及水、电、植被、土壤等多方面的状况，在农业区划的基础上，将林业区进行分划，并根据具体的地理位置和气候条件以及人力物力和财力，制定具体的发展计划和战略目标。全县共划分5个一级区，分别是：西南丘陵山地水保林区；西北山河平地农田林网区；中部山地沟壑水保经济林区；东南部石质山水源涵养用材林区；东部河谷经济林区。
2. 林业规划
林业规划之前要对全县的地质地貌和植被覆盖情况进行综合性的考察和掌握，在此基础上编订立地型表格和造林典型设计，按照不同区域的发展目标和方向制定具体的阶段性任务，如实制定造林的方案。经过系统的规划部署，全县总共分为3个地貌类型、10个立地类型，造林典型设计共23个，造林小班共13210个，为全县年度造林计划和阶段性安排提供了可靠的资料。
3.作业设计
要根据具体的总体目标任务以及各乡镇村的实际情况，将任务细分，分配到各乡镇村，最终以村为单位将任务再次划分，划分到各个作业小班。以各小班的实际工作能力，结合具体的任务制定造林计划，首先要确定总体的作业面积，以及树种类别和搭配；其次要将总面积细化，根部不同的地段进行设计，包括造林的密度、方式、技术要求等方面；再次要制定责任表，将工作小班的人员以及分工填在表格上，并进行备案，并定期反应在小班的卡片上。这种卡片既起到了监督、提醒、指导的作用，还起到了任务指示的作用，既是一张任务卡，又是一张档案卡，最终将卡片分别上交到村、乡、县。
4.造林施工
造林的施工是主要的过程，由各小班按照卡片的任务要求进行作业，严格遵守时间、任务、资金、奖惩等各方面的要求，严把标准，在相关技术人员的指导下进行作业，确保造林的质量和如期完工。
二、干旱山地造林技术的应用
1.培育适地树苗
干旱山地造林全县总结了一条原则“阳坡育苗阳坡栽，阴坡育苗阴坡栽，就地育苗就地栽”，确保各个条件下造林工作有相应的树苗。这种育苗技术能够大大提高造林树苗的抗性和成活率，增强了环境适应能力，不会因为异地造林的原因出现死亡的现象。就拿阳坡育油松来说，干旱条件对松苗的生理机能产生一定的影响，运输路途较短，成活率一般较高。
2. 选用适龄幼苗
经过全县多年的造林实践，充分证明了选择2年生的幼苗适合造林，因为这一时期的幼苗须根较多，适合成活和生长。
3. 巧用小地形
干旱山地的地质地貌比较恶劣，其缺水少土是影响幼苗成活的最主要的因素，要充分认清这些因素的另外一面，采用小地形造林技术，充分利用山地的石头为幼苗人为地创造适宜的生长环境。
3.1 石上集水，石下栽树
山地的石头渗水性很差，可以利用山石集水的特点将地表流经的水汇集到山石底部，使山区在有限降水的条件下，能够最大程度的将雨水积累起来，便于利用，为幼苗的成活和生长营造一个水湿条件较好的环境。
3.2 石头截水，石上栽树
由于山石的特性，可以将山上下流的雨水堆积起来，起到拦蓄的作用，经过长时间的渗透之后，形成了便于幼苗发育生长的环境。
3.3 石缝过水，见缝栽树
降雨过后，雨水会顺着石头之间的缝隙下流，集水于石缝间，形成一个过水地，水分比较充足，适合幼苗的栽种，也便于生根生长。
3.4 人造“盆地”，中间栽树
将山石搬动之后往往会形成一个个小低洼处，加上周围的山石便于雨水的积累，中间适合栽种幼苗。
4 注重环环保根
4.1 起苗开沟保全根
起苗是一个非常关键的过程，必须确保幼苗根部的完整，一般在幼苗周围开沟，购的深度要超过幼苗的根深，然后爱一测用锨将其连根带土一起挖出，要防止根部土坨的的脱落。
4.2 运苗带坨不干根
在运输幼苗的过程中一定要注意幼苗根部的土坨，防止其破碎，要保持其湿润。但是阳坡地段比较干旱，土壤比较松散，起苗后土坨容易破碎脱落，这就要求在起苗之后要将苗根和土坨进行湿润，是根苗离土不离水，确保苗根吸饱水分，便于抗旱。
4.3 水中分苗保须根
在准备栽种前，要对幼苗进行简单处理，这时决不能直接将苗根上的土坨捏碎，很容易将苗根的须根扯断，不利于幼苗的成活，要将苗根放入水中浸泡，使根与土坨完全分离，再将苗根轻轻分开，这种做法不仅确保了苗根的完整，而且还使苗根吸足水分，有利于生长。
4.4 泥浆蘸根保润根
在种植前还要对幼苗进行蘸根处理，就是将幼苗放在适宜浓度的泥浆里蘸根，使苗根一直处于湿润的状态，入土后有利于苗根与土壤充分结合，可以根据实际情况在泥浆中加入少许适合苗根生长的催化剂等。
4.5 直壁靠边不窝根
在刨坑时要特别注意坑的形状，靠近下坡的坑壁要保持垂直，尽量保护好坑壁土壤原本的结构，便于水分和养分的运输，栽种时要将幼苗紧靠坑壁放置，同时幼苗根部接触土壤质量的好坏直接影响幼苗的成活，因此必须注意围土，要选择湿润度较大、地质较好的土，没有足够的土时要将少量的土围在苗根周围，再将其他的土培好，便于幼苗适应恶劣的环境。围根土放好之后要向坑内填入表层土和湿土，在填一半土时稍微提一下苗，并将周围的土砸实，在进行填土。砸实土能够保证苗根保持基本的形状，比容易损坏。填满之后再次进行砸实，在表层覆盖一层虚土即可。
5 掌握好造林时机
选择春季造林必须要在土壤解冻之后进行，这时土壤的水分较高，湿润度较高，有利于幼苗的成活和生长；雨季造林时要注意天气变化，要随着降雨的特点而变动；秋季造林，一般选择在10月下旬进行，这样符合壶关县的气候特点，造林效果比较好。
参考文献
[1]蒋文琼. 绿化造林改善矸石山生态环境效应的研究[D].北京林业大学，2004.
[2]王幸福，蒋文琼. 绿化造林改善煤矸石山环境效应的研究[J]. 海河水利，2005，05：63-65.
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【关键词】 创设 活动区 材料
【中图分类号】G423 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)04(b)-0151-01
1 建立必要的活动规则
相对于集体活动,区域活动更需要幼儿形成规则意识。首先要让幼儿知道如何选择区域,如何取放材料,如何与同伴协商使用材料,如何尽可能控制自己的音量以保持活动区的安静,如何向老师求助,如何保持专注的态度等。良好的常规是幼儿一日生活愉快进行的保证。因此,我给每个活动区做好一定数量的标记卡,让幼儿持卡进活动区,当某个活动区的标记卡没有了,表明此活动区人数已满,后到的幼儿就到其他活动区操作,这样既避免了某一区因人数过多而引发纠纷,给幼儿创设了一个安全、有序的活动环境。
2 合理投放材料,促进幼儿发展
2.1 材料投放注意计划性
根据幼儿的年龄特点和发展水平投放材料。小班幼儿年龄小,模仿性强,“娃娃家”是小班孩子最喜欢的游戏.中大班幼儿已不满足于单纯的模仿,而需要更多创造和探索,所以投放材料的时候要满足幼儿能够多动手动脑操作的物品。
2.2 材料投放注意目的性
在投放材料时,要考虑发展幼儿的什么能力,做到目的明确,心中有数。在小班上学期,幼儿动手能力差,尤其自我服务意识不够等问题,在游戏中,我投放了动手操作的自制系扣子、系鞋带、拉拉链操作框,目的是让幼儿练习自己解扣纽扣、系鞋带、拉拉链。通过操作材料,幼儿较快地掌握了这些技能,提高自理能力,增强自信心。我平时就非常注重材料的收集和保存药品、生活用品、食物等包装盒子。 还有医院、当心触电、邮政储蓄等日常生活中是我们常见的,但它们的标志是什么,似乎孩子们都不太在意,我把生活中常见的标致自制成小小一条街区角,让孩子在游戏的过程中熟悉这些标志。
2.3 材料投放注意趣味性和可操作性
幼儿对新鲜、变化的事物易产生兴趣。因此,我们要尽可能地设计和制作一些科学合理、易于操作和使用、形式多样、创设新颖、颜色鲜艳和谐的学具,从而激发幼儿学习的主动积极性,让幼儿在动中玩、玩中学、学中益,投放材料还要有可操作性。我在科学区自制了天平,投放了石头、贝壳、海绵、小动物,还有豆子。让幼儿在天平两边的筐子里放物品,使天平平衡。幼儿掌握了天平平衡的简单原理后,又放了体积大小相近的石头、木块、泡沫块、塑料积木、布片、海绵、纸等。让幼儿分别放在天平上,称一称,看一看谁重、谁轻。我发现幼儿在操作这些材料的过程中兴趣浓厚,从不产生厌倦情绪。教师提供的材料既能让幼儿有兴趣玩,却又不易产生厌倦的情绪,这就充分体现了这份材料的实用性和可操作性。
2.4 材料投放注意层次性
同一年龄的幼儿,处于不同层次的学习起点上,因而制作学具时必须考虑它的层次性。
2.5 材料投放要丰富多彩
幼儿在活动区活动中是否能很好地发挥其主动性,直接关系到活动区活动质量的好坏。如果我们能用丰富的活动材料激发幼儿参与活动的兴趣,充分调动幼儿积极主动的操作欲望。这就说明活动材料的投放为活动区活动的顺利进行开了一个好头。所以我发动幼儿家长一起参与活动区材料的收集,让家长产生环保意识,懂得废物利用,从而在家庭影响幼儿从小就要环保。
2.6 用生动有趣的方式介绍新材料
当孩子第一次接触投放的新材料时,就应激起他们强烈的好奇心和对游戏的渴望。在我反复地摸索和尝试中,对小班幼儿以游戏的形式将材料展现在他们面前,效果非常好。
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2009年全市中小学普通课桌椅装备工作，将以旧课桌椅的更新装备和新增课桌椅装备二种方式进行，并建立课桌椅装备的常规化机制。现就2009年课桌椅更新和新增二种方式的装备，提出如下实施意见：
一、更新装备和新增装备课桌椅的定义
1、全市中小学使用六年以上，并且已经损坏不能用的课桌椅。或虽未到六年，但经实地考察确认为已经损坏不能用的课桌椅。定义为“更新装备的课桌椅”。
2、在“扶贫工程”、“三新一亮”工程和其他装备工程中，至今没有更新的旧木制课桌椅，经确认已经破旧不能再用的课桌椅。定义为“更新装备的课桌椅”。
3、新增学校、新增班级和实施“小班化”后，新增的课桌椅和“小班化”课桌椅。定义为“新增装备的课桌椅”。
二、数量及经费政策
1、课桌椅装备要逐步形成一个常规化的机制。在严格控制质量的基础上，建立使用寿命制度，按保质期与使用期，每年确定更新装备的数量。
2、各区县2009年“更新装备的课桌椅”，其更新的数量严格控制在全区县中小学课桌椅总量的10%以内。六合区、溧水县和高淳县（以下简称“一区二县”）可适当放宽，但不得超过15%。“新增装备的课桌椅”依实际情况而定，不作限制。
3、城区“更新装备的课桌椅”和“新增装备的课桌椅”，其经费，在市财政的切块经费中安排，区县按2008年的配套比例政策筹措配套资金。市教育局不再另外安排专项经费。
4、“一区二县”的“更新装备的课桌椅”，市教育局单独安排课桌椅更新装备的专项经费，给予专项补助。其专项补助方法为：市、区县按8：2的比例，共同筹措。“一区二县”的“新增装备的课桌椅”（包括“小班化”课桌椅）不享受此专项补助政策。按城区的方法执行。
“一区二县”2009年课桌椅更新数量如下：六合区4000套；高淳、溧水二县各为3000套。均以双人套结果计算。总计10000套。如果为单人套则翻倍。
三、2009年课桌椅装备的总要求
1、从2009年起，不论是新增课桌椅，还是更新课桌椅，所有课桌椅的质保期定为六年，有效使用期限（即寿命）定为十年。十年内的课桌椅不得更新。十年内出现的质量问题，在质保期内由生产企业负责，在质保期外，通过必要的维护维修解决。
2、2009年所有更新装备的课桌椅和区县新增的课桌椅、小班化课桌椅，均分别由市、区县分别建立档案。市、区县二级每年开展定期的和不定期的质量和使用情况巡查活动。对供应商的质量、维护等问题，和学校管理、使用情况等建立课桌椅专项档案。并依据巡查的信息，对供应商和学校采取多种形式的奖励与处罚。
3、2009年装备的课桌椅原则上要求为单人型，“新增装备的课桌椅”由区县学校确定款式。所有类别的课桌椅原则上均要求能进行升降调节或同一班级有不同的高度，以确保不同身高与体型的同学的生理特点。在管理和检查中，要求学校能帮助学生调节好高度。不能调节的课桌椅，则要求同一个班级必须按学生的身高，分成三个高度规格。
4、从2009年起，所有进入学校的课桌椅必须贴上《铭牌》。《铭牌》由市装备办统一监制。《铭牌》上要标注清：生产企业、生产日期、编号、质保期、使用年限等数据。
5、所有课桌椅的质量标准、型号规格，均须严格执行“GB/T3976---2002”（《学校课桌椅功能尺寸》，2002年国家质量技术监督检验检疫总局制定，2003年1月1日起开始实施），和“GB1858-2001”（室内装饰装修材料 木家具中有害物质限量标准）等技术标准。
6、市教育装备办将研究制定规范、详实的采购合同文本，各区县和学校要严格按合同与招标文件，强化合同履约与验收。确保2009年装备的课桌椅质量达到新的质量标准。
7、2009年装备的课桌椅，一律使用实木类的桌面材料，如机拼实木板。非实木类的材料，如三聚氰氨板、复合板等，原则上不再允许进入学校。同时，实木类桌面板材料，必须有环保认证，达到环保质量标准。
8、2009年的课桌椅，要求在功能上有所拓展，除在适应不同身高的学生的生理要求上强化外，有条件的区县，要尽可能通过课桌椅的材质、色彩、环保、安全、舒适和预防近视等功能上，提升课桌椅的装备质量与品质，真正实现对学生身心健康的关怀。
四、2009年课桌椅装备的方法
1、市教育装备办通过举办展示与评审活动，向各区县和学校推荐2009普通课桌椅的款式，并详细提出规格、型号说明与材质要求。
2、全市将继续采取协议供货的方式招标采购和供应。由市教育装备办通过招标，确定2009年度课桌椅供应商、课桌椅价格体系和合同，并以文件形式通知区县和学校。
3、依据政府采购的要求，原则上要求更新装备的合同由学校与供应商签订，区县与市教育装备办作为鉴证单位。
4、区县技装办与学校联合对课桌椅进行履约验收，市装备办组织人力对区县2009年装备的课桌椅质量情况进行抽查。
5、未参加2009年度课桌椅展示和评审的供应商，原则上不能参加2009年度协议供应方式的招标，不能成为2009年度的供应商。
五、实施日程安排
1、四月各区县完成更新课桌椅和新增课桌椅等装备的计划。
2、四月份中旬，市教育装备办完成课桌椅的选型和招标方案。
3、五月初，完成招标。并将供应商和供应方案、合同范本、验收方法、质量指标等资料印发区县。