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改革考评办法范文1
局认真贯彻落实科学发展观，近几年来。以积极参加市政府组成部门绩效评估工作为抓手，大抓财政绩效管理，初步建立了横向到边、纵向到底的绩效管理体系，并形成了评估实施统一组织、评估内容上下衔接、评估重点有所区分、评估方法综合利用、评估结果奖惩并用、行政过错责任追究的绩效管理机制，有力的推动财政科学发展。
一、实行财政绩效管理的基本做法
充分学习和借鉴了市政府对政府和组成部门绩效评估的基本做法，局的绩效管理工作。成熟一项、推开一项，逐步完善、不断提高，初步构建了广覆盖、多维度的绩效考评体系。其主要做法有：
全程跟进督办。局制定了督办规定，一是紧紧围绕财政中心工作。建立了督办制度，强化了督办工作，进一步提高了行政效能。每年年初，都根据市委、市政府、市纪委的工作部署、市财政局的工作计划以及人大代表议案、建议、政协委员提案等，认真编制工作任务分解表，区分主办、协办，明确工作目标和阶段性任务，提出工作要求，规定工作时限，落实责任人，构建了完善的责任体系，每一项任务都有责任领导、责任处室、具体承办人员，保证工作任务落到实处。年中上级有新的任务部署，都对任务分解表随时进行补充和调整。每月、每季都对督办工作开展跟踪检查，每半年对督办工作的办理情况进行认真回顾分析，及时发现问题并提出解决的办法和对策。今年我还认真总结往年效能建设的经验教训，出台相关规定，强化问责力度，同时还在办公平台上开发督办软件，实现督办工作的电子化，强化对督办工作的实时监控、及时提醒和催办。
充分调动各种积极因素。根据市委办公厅、市政府办公厅印发的市市直机关工作人员绩效考评和奖励试行办法》结合我局实际，二是抓好机关工作人员绩效考评。制定了市财政局机关工作人员绩效考评暂行办法》办法》规范了考评内容和方法，明确了绩效考评奖励金的发放办法，提出了考评的具体要求。考评程序上，始终坚持按平时效能检查、每月个人自评、每季群众互评、领导点评、局效能办审核、局效能和行风建设领导小组审定、优秀人员公示、发放奖励金的程序进行；确定优秀人员的方法上，不搞“轮流坐庄”不搞个人说了算、不搞“一刀切”考评结果的运用上，把每月、每季的绩效考评成绩直接与公务员年度考核挂钩，只有在季度绩效考评中获两次以上优秀，公务员年度考核才能评为优秀等次。对每一位工作人员，除了重点考核其工作任务完成情况外，还加强对其平时出勤情况、执行效能基本制度情况进行检查，建立检查台账，与发放绩效奖挂起钩来。今年，根据统一规范津、补贴的实际情况，又下发了市财政局关于规范绩效考评奖发放工作的通知》对发放的对象、标准、发放形式及程序进行重新界定，严格规定并明确了不予发放或暂缓发放绩效考评奖的情形，充分调动局机关工作人员的积极性。
强化中层干部责任意识。初，三是抓好处室、单位的绩效考评。先后制定出台了市财政局内部处室绩效考评管理暂行办法》和《市财政局局属事业单位绩效考评管理暂行办法》制定这两个《办法》都借鉴和参考了市政府对政府和组成部门绩效评估及对市直机关工作人员绩效考评办法，明确了绩效考评的依据和评价指标的设置办法，规范了考评的组织与实施，提出了考评结果的运用。处室及事业单位于年初依据本单位职责、市委市政府重大决策部署、财政预算报告、财政工作报告、局内部会议纪要等相关文件、局机关督办工作、内部制度规定和基础管理要求制定考评指标及分值；考评指标及分值可在第三季度调整一次，且调整幅度不得超过总计划的30%经局效能办初审后报分管局领导同意，局效能办汇总后向局长办公会作出报告。各处室、事业单位对照工作任务和考核办法，于1月10日前将上一年度自评报告送局效能办，再由效能办集中报送分管局领导；由分管局领导及局效能办根据实际对各单项工作做出评价；与此同时，由局效能办牵头组织的相关处室参加的考核组深入各处室、单位对每一项考核指标进行现场察验打分。考评结果作为处室及事业单位评选先进集体、处室及事业单位领导评选先进个人的重要条件，从而，强化处室领导和事业单位负责人的责任意识。
提高财政综合管理水平。年底，四是抓好对区财政综合管理考核。为了进一步推进各区财政管理改革，促进财政工作科学化、规范化、法制化，制定出台了市对区财政综合管理考核暂行办法》办法》从地方财政的可持续发展、财政重大改革进程、财政管理规范化、法律法规和市财政相关文件的遵守情况等方面分29个考核指标，明确评分方法，通过区财政局自评、市财政局复核确定考核结果，并将考核结果在全市财政系统进行通报，推动财政各项工作落实。从开始对区财政综合管理进行考核，经过的考核实践，针对考核中发现的问题，又对考核指标设置、考核方法进行修改和完善，使考核更具针对性和可操作性。今年初，组织了对区财政综合管理情况进行考核，考核发现：同安区财政局在综合管理中成效明显。市财政局党组研究决定：同安区召开全市区级财政管理工作现场会，总结推广同安区财政综合管理考核工作好的做法。6月11日，全市区级财政管理工作现场会在同安区财政局召开，会议听取了同安区财政局
改革考评办法范文2
一、考评时间
11月24日—28日
二、考评对象
全市各县（市、区），不包括浔阳区、经济开发区。
三、考评内容及分值
（一）现代农业示范园区建设（25分）。
1、总体规划及年度实施方案。
2、产业优质和标准化生产。
3、基础设施建设。
4、整合资金。
5、领导和单位挂点。
（二）龙头企业经营（10分）。
1、新增规模以上农业加工企业。
2、规模以上农业加工企业主营业务收入。
3、利益联结机制的建立。
（三）农产品品牌创建工作（5分）。
1、新增省级品牌。
2、完成绿色有机食品任务数。
3、完成无公害产品任务数。
（四）农业产业化服务体系建设（8分）。
1、农技推广体系改革和建设。
2、农民专业合作社建设。
3、种子安全管理。
（五）“三冬”工作（9分）。
1、冬种工作。
2、冬造工作。
3、冬修工作。
（六）组织领导（8分）。
1、组织机构及工作部署。
2、落实农业产业化专项资金。
3、制定农业加工企业扶持奖励措施。
4、农业产业化办公室日常工作。
四、考评加分项目
1、每新增1个中国驰名商标或中国名牌，加3分。最多加6分。
2、“4545”工程：培育1个年销售收入过10亿元的农业企业加2分，培育1个年销售收入过5亿元的农业企业加1分，培育1个年销售收入过亿元的农业企业加0.2分。最多加3分。
3、在县（市、区）召开农业产业化工作现场会的，市级每次加1分，省级每次加2分。最多加3分。
4、全面完成基层农技推广体系改革和建设任务的县（市、区），加2分。
五、考评方法
（一）方法
1、采取“听取汇报、查阅资料、抽查看点、考评打分”的方式进行。听汇报：主要是听取县（市、区）农业产业化工作汇报；查资料：主要是查看有关文件、会议记录、产业化专项资金预算安排、“十百千”工程整合资金财政拨付凭证和利益连接机制订单等相关资料；抽查看点：①“十百千”工程中的万亩产业必看，千亩以上的产业抽看50%（其中修水、都昌、彭泽试点县分别必看一处以上的蚕桑、珍珠、棉花基地建设），五十亩以上的种养大户抽看10%个。②农民合作社示范社每县（市、区）抽看20%。
2、对相关事项的考评办法。①农业项目建设（35分），将在12月中下旬组成考评组单独考评；②农技推广体系改革和建设（4分），由市农业局负责考评，并提供考评结果；③种子安全管理（2分），由市种子管理局负责考评，并提供考评结果；④“三冬”工作（9分），冬种、冬造和冬修工作分别由市农业局、市林业局和市水利局负责考评，并提供考评结果。
所有考评要在年12月26日前结束，并将考评分值交市农业产业化办公室。
3、考评实行百分制。本次农业产业化工作考评基础分为65分，其中由农口业务局考评分为15分。
（二）分组
这次考评工作由市委农工部领导带队，分组分片进行考评。
六、考评要求
1、要坚持客观、公正、公平的原则，按照“严、实、细、准”的要求，切实做好这次考评工作。
2、要严格依照考核评分标准进行评分，不打无原则分。
改革考评办法范文3
年末岁尾，本是门庭若市的吃喝旺季，但从去年11月以来，他的餐馆却门可罗雀。因为，镇属单位请客吃饭突然少了！
这是怎么回事？是不是自己把一些单位的领导得罪了？
起初，周老板很不解。看着三三两两的散客，周老板实在坐不住了，跑到镇政府一打听，才恍然大悟。
镇党委书记王精华告诉他：“今年县里改革考评办法，下来检查的少了，即使检查人员来了，也只能在政府食堂吃便餐。”
67岁的城镇居民谢成凡在一旁插话道：“怪不得，我今天还怕找不到人呢，没想到几分钟就把事办好了。过去呀，干部中午陪客吃饭，白脸进，红脸出，群众办事找不到人，一等就是大半天，现在可好了！”
这段时间，王精华一门心思扑在几个村的道路改造硬化上。农民通过“一事一议”集了资，最关心钱是否用在了路上，路的质量如何，什么时候才通车。为赶在春节前完工，让返乡农民回家过年时“皮鞋不沾泥”，从11月以来，王精华特意转移了自己的“工作重心”，几乎天天带着机关干部往施工现场跑，沿线查质量、追进度。
“过去，县里各部门对我们的各项年终检查验收要近三个月才能结束，我们根本没有时间和精力去抓一些具体事。现在，我们只迎接一次综合性检查，一个下午就过关了。检查组还为我们带来了建设万头母猪和优质荣昌种猪繁殖基地两个项目。”王精华感到了前所未有的轻松，露出了舒心的笑容。
也不知从什么时候开始，忠县每到年终就会刮起一股“考评风”、“检查风”，凡“考”必“检”，名目繁多。一般从每年的10月下旬开始，“迎检”就成为了各地各部门的“中心工作”，忙不过来就在机关搞“全民总动员”，甚至集体“通宵达旦”。每年从11月份开始，检查队伍便轮番“杀”下来，一直要持续到次年1月，一个单位有时一天要迎接五六个检查团，人力、财力简直难以招架。而当年的工作计划往往要到三四月份才制定出来。
更可怕的是，铺天盖地的检查，助长了歪风。为了年终出“政绩”，一些地方和单位在统计报表上“注水”，“工厂不冒烟、产值翻几番”，有时还要突击性地在场镇、村组劳师动众扮“亮点”、饰“看点”。检查团常常是“翻翻材料、听听汇报”，“背着手转转、隔着窗看看”，以汇报评优劣、以接待论好坏。“平时工作少做，年终总结多写”，彼此心照不宣，只要在接待上“高规格”即可，小则土特产“不成敬意”，大则“红包”“请你笑纳”，不然“有你好戏看”！一些干部群众生气地称“检查团”为“扰民团”。
“考重点，促重点！”去年8月，忠县县委书记杜和平从加强党的执政能力建设的高度，要求县考评办对年度目标考评办法进行改革。总的要求是，既不因为考核项目设置过多导致重点不突出、不利考评激励，也不因为项目设置太少导致影响全局工作。按照这个原则，县考评办对过去的考评项目进行全面梳理，并通过“党政信息网”等媒体公开征求群众意见，提出了改革初步方案。3个月后，符合实际的年度目标考评办法，经县委常委会审定出台。
“今年总算有了盼头！”陈一友是全县最偏僻的特困乡石子乡的党委书记，在每年年初的县委工作会上，石子乡很难在领奖台上“露面”。他很有信心地说，像现在这样考评，我们这些贫困乡镇也有希望“披红戴花”了。
陈一友说的是实话。过去，考评不分对象、不论基础好坏，都用一个评价标准。每年考核下来，一些经济基础差、发展条件差的乡镇总是与“优秀”、“先进”无缘。陈一友说，过去不论我们怎样努力工作，年终评比始终“吆鸭子”，干部缺少了激情，职工丧失了积极性。
这次考评改革，忠县根据乡镇经济基础和发展条件不同，将全县42个乡镇分为3类进行考核。基础较好的乡镇为一类乡镇；经济实力相对较差，但发展条件好、有发展潜力的乡镇为二类乡镇；经济基础差、发展条件差的乡镇为三类乡镇。对县级部门，根据部门性质和职能的不同，分为党群部门、政府部门和市管部门3类进行分别考核。这样一来，那些以前很难获奖的乡镇和部门总算有了盼头。
变“弹性”为“刚性”，变“软概念”为“硬指标”，这是忠县改革年度目标考核办法的显著特点。县考评办小刘介绍说，以前的考评指标弹性较大、难以认定，部分指标缺乏代表性。改革后，增加了有可考性的刚性指标，如考核乡镇，新增了能够客观反映经济社会发展水平的城镇化率和招商引资、非公有制经济的入库税金等指标；强化了工业增加值、农民人均纯收入、就业率、农业增加值、财政收入增长率、地区生产总值增长率、安全事故死亡率、计划生育率、综合治理达标率等指标和精神文明建设、党建、政令畅通等方面的考评，取消了粮食产量、生猪出栏数、农村固定资产投资等一些模糊指标。对县级部门的考核，则从党建、工作绩效、精神文明建设、政令畅通、社会治安综合治理、计划生育、环境保护、安全生产等8个方面进行综合考评，弱化了对群团等工作的量化考评。
改革考评办法范文4
事业单位一直是我国政治经济和文化建设领域的一个重要组成部分。建国以来，我国事业单位通过一系列的实践和改革，管理上基本形成了一套成熟、全面的体制和系统。但是，从实际来看，基本上没有脱离计划经济时代的人事管理方式。其最大的特点就是权力高度集中，管理人员靠行政命令和手段去管理员工，没有摆脱传统落后的人事管理方法，导致上下级关系不协调，领导与员工交流沟通渠道不畅通，在任务分配时基本上采取行政手段和强推强派，这种管理僵化、缺乏活力的管理体制有碍于事业单位的建设和发展。
进一步加强事业单位绩效考评是新时期值得思考和研究的课题，也是促使事业单位人力资源管理达到科学化、现代化管理水平的一个很重要的途径。
一、目前事业单位人力资源绩效管理存在的弊病
随着事业单位的进一步深入改革，事业单位的机制也发生了很大的变化。聘用制和招聘制在事业单位迅速得到了推广，事业单位的工作人员也实行了人力资源管理绩效考评的办法。这是全面提高员工整体素质、强化事业单位管理的一项行之有效的措施。通过绩效考评，事业单位可以全面掌握员工的整体素质和工作业务的实际完成情况。但是，在现实工作中，由于事业单位工作的特殊性，对各类工作人员无法设定统一的绩效考核指标，阻碍了事业单位对工作人员的绩效考评工作的发展。笔者认为这种情况主要体现在以下两个方面：
（一）事业单位员工在绩效管理中无法实行定量化管理
绩效管理考评指标都带有具体的考核内容，在事业单位，有些部门已经给员工设定了一些考核指标和内容，实现了量化管理。但是，由于事业单位工作性质的不同，要全面为员工设置量化管理考核指标，在一定情况下有很大难度。因为各类员工有不同的工作岗位，各岗位之间又有不同的差异。这就对事业单位的人员实行全员定量化绩效管理考评带来了很大难度。
（二）目前事业单位对员工的工作难以用数据来考核
目前，我国大多数事业单位的业务主要还是以公共服务为主，在社会上占有很重要的地位。他们的服务质量与社会有很大的关联，有些可以直接反映出事业单位的工作和影响。但是，多年来由于事业单位在绩效考评工作中，管理和落实不到位，没有全面结合本单位的实际情况建立一整套切合实际的绩效考评制度。许多事业单位的工作很难用客观的具体数据来规定和衡量，从而导致事业单位在绩效考评工作中基本上都走过场，流于形式，没有真正发挥绩效考评的作用。
另外，许多单位到目前为止对员工的绩效考评始终没有纳入正式的管理轨道，往往采取一年一次的模式，年终个人总结，民主评议打分，然后根据分数的高低来直接评估员工一年来的实际工作情况。这样就出现了干好干坏一个样、干与不干一个样的现象，严重缺乏激烈竞争机制。在实际的考评中，考核部门没有把员工的工作质量和员工的效益直接连接在一起，挫伤了广大员工的积极性，无法实现人才资源的有效利用。
二、解决绩效考评的措施和办法
人力资源绩效管理考评是激励事业单位员工提高竞争力的一种有效措施和办法，是事业单位组织员工全面完成任务的一个核心。它既是活动管理的主体，也是活动管理整个工作过程中的指挥者、执行者和监督者。坚持科学、合理、有效地管理内部员工，进行最佳统筹分配，使事业单位的人力资源管理考评工作达到最优，是我们大家一直在探讨和研究的一个课题。
人力资源绩效管理考评的过程是一项系统工程。它可以对事业单位员工所做的各项工作做出考核和评估，又可以通过管理不断提高员工的技能和水平。所以说人力资源绩效管理考评是一项集计划、执行、评估、反馈为一体的重要系统。为此，我们必须提高认识，转变观念，紧紧围绕人力资源管理绩效考评工作，将绩效目标层层分解，直至落实到每个员工，使千斤重担大家挑，人人肩上有指标。将全年一次的考评方式变为每月综合考评。引进激励机制，将考评的结果直接和员工的工作绩效挂钩，实行重奖重罚，确保责权利有效地结合起来，推动各项工作的顺利开展。
我们开展人力资源管理绩效考评一定要坚持以人为本，实行人性化管理。对于不同的岗位和工种，要因地制宜地设计不同的考评标准，只有这样才能充分调动员工的积极性。
加强事业单位人力资源管理绩效考评是新时期摆在我们面前的一项工作。我们要充分利用人力资源管理绩效考评的有效机制，充分调动员工积极性，细化各项工作和任务，认真落实岗位责任制，成立相应的组织机构，将工作抓细、抓实、抓出成效来，保证绩效考评工作顺利有序地开展和完成，发挥其独特的效能，促进各项工作的顺利开展。
改革考评办法范文5
当然，在管理措施到位合理，各项工作得到了有条不紊推进，使基层畜牧兽医管理体制理顺推进的同时，也存在一些问题，如何克服这些问题，才能更好地让乡镇畜牧兽医站发挥最大的积极效应，这需要做到以下几个方面。
做好职工队伍的建设。要把职工职业道德建设和责任意识教育放在首位，采取个人自学与业务部门轮训的办法，加快技术人员知识更新。同时，加大对疑难技术解决的力度，将职工素质教育作为一项长期的教育工程来抓。
落实制度的建立。必须明确乡镇畜牧兽医站是国家在基层的畜牧兽医公益性事业单位的性质，其基本职能是向农民提供动物防疫、畜种改良、技术推广等方面的服务。必须建立健全职工岗位目标责任考核制、定期工作汇报交账制、定期学习培训制等相关制度。同时，采取事前和事后的监督、领导监督与职工互相监督相结合的办法，以确保制度有效地贯彻执行。
严格人事的管理。实行基层站站长选拔制度，采用公推直选和届期任命制，建立站长奖励基金，把好评定技术职称关，在干部任用上建立城乡合理流动机制。按照事业单位聘任制管理办法，对擅自离岗和工作不负责的职工进行相应处罚。严格专业技术人员（工作人员）年度工作考评制度。狠抓专业技术职务评聘，对现任职务实行待聘制。对于工作考评，应建立由主管局、乡镇政府、农民群众三重考评办法，考评结果与工资、职称晋升挂钩。
改革考评办法范文6
《通知》涉及《贵阳市初中学业水平考试英语听说能力考试实施方案（试行）》、《贵阳市初中学业水平考试信息技术、音乐、美术基本素养测试实施方案（试行）》、《贵阳市初中学业水平考试物理、化学、生物实验操作技能测试实施方案（试行）》、《贵阳市初中毕业生毕业考评及结果运用实施办法》、《贵阳市初中学业水平考试体育考试评分标准（试行）》等5个文件，对各科目的考试目的、命题依据、测试结果运用、分值、测试方式与范围等作了具体安排。《通知》显示，初中毕业生毕业考评包括综合素质评价和课程学习评价，结果以等级呈现。其中，综合素质评价内容包括思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、特长发展等6个方面；课程学习含语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康、生物、地理、信息技术、音乐、美术13科。其中，贵阳市2018级及以后的应届初中毕业生英语听说能力考试由全市统筹，着重考查学生在听说任务中运用语言的能力，包含语言知识、听说技能、文化意识、思维品质、学习能力等，考试满分为30分，答题时间约30分钟。信息技术、音乐、美术三个学科满分均为30分，每场次上机测试包含信息技术、音乐、美术三个学科，每场次测试时间共计30分钟，测试结果按参加测试人数划分等级，原则上设A、B、C、D四个等级。英语听说能力，信息技术、音乐、美术测试均安排在九年级第一学期期末进行。物理、化学、生物实验操作技能测试中，生物实验操作技能测试对象为八年级学生，物理、化学实验操作技能测试对象为九年级学生，每科每场（组）次测试时间为20分钟，实验操作技能测试以合格、不合格两个等级方式呈现。
贵阳市初中学业水平考试体育考试从2019年秋季入学的七年级学生开始，由统一现场考试和体育综合素养评价两个部分组成，统一现场考试项目采用“1+N”的模式进行，“1”为必考长跑项目，“N”为其他体育考试项目，分别安排在七、八、九年级的下学期进行，共计40分；体育综合素养评价为10分，总分为50分。
相关新闻改革后的贵阳中考将有哪些变化？
1、英语将增加听说能力考试自2018年秋季入学的七年级学生开始实施记者注意到，贵阳市教育局《贵阳市初中学业水平考试英语听说能力考试实施方案（试行）》，明确了考试命题依据、考试能力要求、考试题型及结构等内容。《方案》提到，贵阳市初中学业水平考试英语听说能力考试以教育部印发的《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，以贵阳市现行中学英语教材为依托，主要考查初中毕业生的英语听力理解及口语表达水平，着重考查学生在听说任务中运用语言的能力，含语言知识、听说技能、文化意识、思维品质、学习能力等。《方案》明确，英语听说能力考试在九年级第一学期期末进行，试题按照国家课程标准及省教育厅相关规定命制，由市教育局统筹安排，按照题型相同、难度系数相当从试题库中随机抽题组卷，制卷及评分由计算机软件系统自主完成。题型含听力、朗读、表达三种类型，考试答题时间约30分钟，满分为30分，其中听力题为15分，朗读题为11分，表达题为4分。据了解，该《方案》自2018年秋季入学的七年级学生开始实施，考试成绩与英语笔试相加之和为英语科最终成绩，计入初中学业水平考试总分，是学生毕业和升学录取的重要依据。
2、将增加理化生实验操作技能测试据贵阳市教育局下发的《贵阳市初中学业水平考试物理、化学、生物实验操作技能测试实施方案（试行）》（下称《方案》），贵阳市2018级及以后的应届初中毕业生，有意愿报考贵阳市普通高中、中等职业学校的往届初中毕业生均可进行测试。《方案》指出，将物理、化学、生物实验操作技能测试纳入贵阳市初中学业水平考试，旨在突出自然科学学科特点，充分发挥学科育人功能，培养学生创新精神和实践能力，强化贵阳市初中学校实验室建设，深度推进初中物理、化学、生物学科实验教学改革，培养初中学生科学探究的意识、方法、技能，培养学生创新精神、思维能力、合作意识，促进学生全面发展。据悉，生物实验操作技能测试对象为八年级学生，物理、化学实验操作技能测试对象为九年级学生。测试均由贵阳市教育局统筹部署，各区（市、县）教育局具体组织实施。市教育局根据《义务教育课程标准（2011版）》规定的学生实验内容，选定其中若干项作为各学科待选测试实验项目，如《制作并观察植物细胞临时装片》、《测量物体运动的速度》等，测试前1个月由市教育局从各学科待选测试实验项目中随机抽选一项作为当年该学科实验技能测试项目。同时，每科每场（组）次测试时间为20分钟，实验操作技能测试将采取学生分组现场实验操作、监测人员现场评定的方式进行，并根据《贵阳市教育局关于高中阶段学校考试招生制度综合改革试点工作的实施意见》（筑教发〔2018〕161号）的要求，结合贵阳市实验教学的现状，以合格、不合格两个等级方式呈现，并将其作为初中生毕业和普通高中招生录取的依据。
3、信息技术、音乐、美术将进行登记考评测试据贵阳市教育局印发的《贵阳市初中学业水平考试信息技术、音乐、美术基本素养测试实施方案（试行）》（以下简称《方案》），进一步明确，贵阳市2018级及以后的应届初中毕业生学业水平考试信息技术、音乐、美术科目将在标准化考场中进行计算机辅助考试，每学科满分均为30分。据悉，此次改革旨在适应新时期课程改革要求，认真落实学科课程标准（或纲要）所规定的教学目标和教学要求，坚持公平公正公开、程序规范、学生为本的原则，促进初中学生创新精神和实践能力的发展，培养学生对中华传统文化的认知与热爱，提高学生综合能力。《方案》明确，初中学业水平考试信息技术、音乐、美术考试着重考查初中学生对基础性知识、应用能力、基本技能的掌握。我市2018级及以后的应届初中毕业生，有意愿报考我市普通高中、中等职业学校的往届初中毕业生均需进行该三个科目的考试。测试安排在九年级第一学期期末举行。在考试命题方面，音乐学科、美术学科命题以《义务教育课程标准（2011版）》为依据。信息技术命题以《贵阳市初中信息技术学业水平测试指南》（另文下发）为依据。其中，信息技术测试内容主要包括信息技术基础性知识、基本应用能力等，该科目分为单项选择题和综合运用题。音乐学科测试内容主要包括音乐基础性知识、音乐演唱能力、音乐识谱能力等，该科目分为单项选择题和视唱题，值得一提的是，视唱题要求学生根据出示的乐谱，视唱出歌曲的旋律；美术学科测试内容主要包括美术基础性知识、基本技能等，该科目分为单项选择题和分析判断题。《方案》指出，信息技术、音乐、美术学业水平考试测试结果将进行等级划分，原则上设A、B、C、D四个等级，各等级人数所占比例依次为：A等级20%、B等级40%、C等级35%、D等级控制在5%左右。测试结果将作为初中生毕业和普通高中招生录取的依据。
