对于乱扔垃圾的解决方案范文1
新校长走马上任第一天，看到学校校园十分整洁，整个校园里没有一片纸屑。“卫生保持得这么好，垃圾箱在哪里？”他找遍了整个校园也没有找到，为了让卫生能够保持得住，他马上购进一批垃圾箱，校园走道两侧十余米放一个、花园四周放几个……整个校园中崭新的垃圾箱摆放整齐有序，简直成为校园里一道美丽的风景线。可是好景不长，也就是三五天的光景，校园的卫生状况出现了反弹，到处是方便袋、碎纸片……污水从垃圾箱里流到了外面，苍蝇围着垃圾箱到处乱飞，一片肮脏景象。此时，人们不禁想起了前任校长来学校上任时的情形。
前任校长刚来学校上任的时候，学校教室里有垃圾筐、教室外有垃圾箱、校园里有两个大垃圾池。但是校园的卫生状况并不理想。垃圾箱周围总有垃圾，垃圾池的周围是垃圾遍地、臭气熏天。前任校长经过周密的考察，做出大胆的决定：撤掉所有的垃圾箱，打扫卫生的垃圾直接送到校园一角的大坑里，并且成立卫生检查小组加强对教室及卫生区的检查。一周后，学校的卫生状况发生了明显的变化，学生不再到处乱扔垃圾，渐渐地，整个校园变清洁了，并且平时一直保持得很好！
二、分析和对策
1.关于“破窗理论”
新校长的出发点是好的，他的做法也没有什么不对的地方，可为什么没有收到预期的效果呢？这个问题让我想起了政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出过的“破窗理论”。校园里到处都摆放着垃圾箱，表面上给人一种便于丢放垃圾以保持环境卫生的印象，但是，根据“破窗理论”，这些随处可见的垃圾箱在无形之中就给人们一种不良暗示：这里卫生很差、垃圾很多、这里就是存放垃圾的地方、有垃圾就应该往这里放。久而久之，人们保持卫生的良好习惯丢失了，随地乱扔垃圾的恶习产生了。而学校撤掉垃圾箱和垃圾池，表面上给人一种不便的感觉，但同时也在暗示人们：请注意保持卫生、请不要乱扔垃圾、这里不是乱扔垃圾的地方。于是，人们随地乱扔垃圾的坏习惯不见了，讲究卫生、保持卫生的良好习惯却养成了。这恐怕就是前后两任校长关于垃圾箱的不同做法与不同效果的理论依据吧！
2.“破窗理论”在学校管理中的应用
（1）及时维护校园设施，保持学校各项设施的完整性。校园的各类公共设施如果能保持整体完整、外观美观、功能正常，就能够给人一种积极向上的暗示，暗示广大师生要爱护公物，维持其正常的功能。相反，如果校园设施残缺不全，功能丧失，就会给人一种消极的暗示，势必遭到更加严重的破坏。因此，学校应及时维护和维修学校的各项设施，努力保持其良好的状态，发挥其应有的作用。
（2）及时养护和修剪花草树木。花草树木作为校园建设的一部分，不仅对美化、净化校园起着重要的作用，而且对陶冶学生情操、培养学生审美能力有着巨大的潜在作用。整齐、美观、茂盛的花草树木能给人美的熏陶和积极向上的心理暗示，无形中对学生起到积极、健康的教育作用。因此，校园的花草、树木应及时养护和修剪，使校园的花草树木整齐、美观、充满生机，否则破败不堪的景象必定给人一种萧条、低落的感觉，使广大师生士气低靡，缺乏生机。
（3）及时纠正不良现象。对发现的各种不良现象学校要及时制止，并做到不姑息迁就任何细小的错误。发现问题就地解决，不留隐患。因为严格管理的氛围会给全校师生一种有错必究的心理暗示，于是，学生遵守纪律，服从管理。教师爱岗敬业、遵守规范。从而在全校形成遵规守纪、服从管理的良好风气。学校管理必然就会收到良好的效果。
（4）发挥榜样的模范带头作用。对涌现出的先进教师和优秀学生应及时给予表彰奖励，树立榜样、发挥榜样的模范带头作用。先进教师敬业爱岗、刻苦钻研、无私奉献的示范作用必定带动广大教职工努力工作；优秀学生的优异成绩和刻苦学习的态度也必定带动周围的同学热爱学习、奋发进取。
对于乱扔垃圾的解决方案范文2
关键词：大学生；高校二级学院；劳卫部；卫生工作
高校二级学院学生会劳卫部虽然只是学生会的一个小团体，但却是一个大家庭。正如米沃什所说：“我们互相协助，亲如弟兄，忘记了我们的委屈和不幸。”
一、劳卫部的日常工作
每天早晨对卫生区进行清理并安排检查员对早晨卫生进行检查，做好卫生人员考勤工作；每周星期二、星期四下午进行卫生区以及教室大扫除，清洁校园环境；每天晚自习结束后会对自习教室进行卫生维护，做到从点滴做起，从日常做起。正所谓“每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标”。做好卫生工具的统计记录以及分配任务：做好卫生早检成绩记录，每周五对本周内的卫生考勤情况进行总结，张贴考勤表，对全勤学生进行表扬鼓励，对缺勤人员进行警告提醒。对活动场地进行清理维护：做好卫生工作记录，如总结一周内的卫生早检情况、分析扣分原因、找准问题所在，提出卫生打扫过程中所出现的同学之间配合的问题，劳卫部与各班级之间的组织、安排、沟通问题以及卫生打扫过程中发现的死角清扫问题。针对存在的问题和不足提出解决方案：提出可以获得响应的活动方案，可以是娱乐型的活动，也可以是教育型的活动，以便增进学生之间的友谊，争取学生对学校常规卫生的理解，响应校、院学生常规治理的号召。
二、劳卫部的管理工作
劳卫部要做好卫生宣传，关于禁止乱丢乱扔垃圾、禁止带早餐进教学楼、自觉保持教室卫生等方面的宣传。要求各班劳动委员和班级负责人配合劳卫部成员在本班做好宣传，进一步提高学生的自觉性。卫生检查员要加强与各学院劳卫部之间的联系，配合学校学管会的检查工作，加强与同学、教师之间的沟通与交流，严格督促卫生工作，及时处理卫生工作过程中出现的突发问题，及时向分管部门报告，共同建设文明和谐校园。
三、劳卫部的工作目标
劳卫部的工作目标就是维护环境卫生，创建和谐校园。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，也是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。所以，调动一切积极因素，构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
校园是学习、工作的重要场所。校园环境卫生是一个学校文明程度的重要标志，也是影响学校对外形象的直观因素。当在整洁优雅的环境中学习时，毋庸置疑是心情舒畅的。优美的校园环境，使大家懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，使大家变得更加文明，提升个人修养，彰显整个学校的道德风气；优美的校园环境，使大家学习进步，品德高尚；优美的校园环境使大家谦让有礼，学会做人。学生在优美的校园环境中，能沐浴阳光，吸取知识，畅想未来。
美中不足的是，校园里经常会出现一些卫生不文明现象，如在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、零食包装袋、塑料袋、豆浆杯等随处可见；损坏公共设施的现象也经常发生，如垃圾桶被砸扁、栏杆被弄断等；教室里，有一些学生把早餐零食等食品带进教室，课桌变餐桌的现象屡见不鲜，抽屉里散落着果皮纸屑，课桌下的垃圾也比比皆是。
对于乱扔垃圾的解决方案范文3
一、实施目的
通过实施活垃圾处理的有序管理，努力提升我镇生活垃圾无害化处理能力和无害化处理水平，消除由于农村生活垃圾污染而导致疾病传播的隐患，营造卫生整洁、优美舒适的生活环境，倡导文明、科学、健康的生活方式，改变不良的卫生行为和习惯，增强村民的环保和卫生意识，提高村民的生活质量和生活水平，树立绿水新形象。
二、基本原则
1、改善民生，保护环境原则。全镇生活垃圾的收运和处置要围绕改善和提高人居生活环境质量、削减垃圾污染、保护环境展开，努力构建“镇村统筹、技术合理、能力充足、环保达标”的垃圾处理体系。
2、统一规划，因地制宜原则。按照“适当集中、连片治理、区域共享”原则，结合各村（社区）人口聚集程度、自然地理条件、垃圾成分和性质等情况，合理选择适合村（社区）实际的经济、适用、安全的收集处理方式和技术，因地制宜地建设垃圾处理设施。处理设施布点实行全镇统一规划、统一建设、统一管理。
3、减量化、资源化、无害化原则。镇垃圾收集和处理坚持减量化、资源化、无害化的原则，鼓励和推广垃圾分类收集、分类处置、鼓励垃圾资源再利用。
4、政府主导，公众参与原则。发挥政府的主导作用，建立完善公众参与机制，鼓励和引导群众及社会力量参与、支持镇村垃圾收运处置工作。
三、工作内容
（一）分类标准
农村生活垃圾分四类进行处理：一是厨余垃圾、泥土尘灰、植物枝叶等可堆肥垃圾，如：剩菜、剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣、骨、餐巾纸、面巾纸、尘土灰、植物枝叶采用生物堆肥的方式集中处理；二是金属、塑料、玻璃、废纸等可回收垃圾，如废铁、废铜、废有色金属、饮料瓶、碎玻璃、废报纸、纸箱、废纸、废旧家电等可进入废品回收环节，作为再生资源回收利用；三是建筑垃圾，如建设过程中产生的废砖头、渣土、弃土、弃料、淤泥等废弃物，送至指定地方填埋处理；四是废旧织物等不可回收、不能堆肥的垃圾，如废旧衣物、尼龙织物、皮革、废电池、农药瓶、塑料袋等进入垃圾中转站集中处理。
（二）处理方式
1、在__*村、__*村、__*村、__*社区、__*村、__*田村、__*村等公路沿线交通便利的集镇规划区域内的村，实行“户收集、镇负责”的模式。“户收集”：农户将自家清扫的垃圾进行简单分类后，送到公路沿线的固定垃圾收集箱。“镇负责”：由镇城管中队统一安排保洁员，负责规划区内街道垃圾清扫、垃圾收集，并将垃圾运到镇垃圾焚烧厂进行处理。
2、在其他各村实行“户收集、就地分拣、综合利用、集中无害化处理”的模式。
集中收集：各村通过村规民约等形式规范村民垃圾收集投放等日常行为，并选聘好村级保洁员，原则上1个村设置1名保洁人员，大的村可酌情设置2名保洁员，村保洁员工资采取村民自筹和镇财政补助的方式解决。结合村民居住情况和村建设规划等情况，按照布局合理、方便群众、便于转运的原则建垃圾池，一个村民小组建一个垃圾池或设立1个垃圾收集箱，垃圾池或垃圾箱的选址要防止因堆放垃圾产生的气味影响周边居民。
就地分拣：村保洁员对垃圾池或垃圾箱内未分类垃圾进行分类工作。
综合利用，集中无害化处理：村保洁员对垃圾进行分类处理后，按照分类情况进行不同处理。对于可回收的废品垃圾，由村保洁员自行收集变卖；对于厨余垃圾、泥土尘灰、植物枝叶等可堆肥垃圾，进行采用生物堆肥的集中处理方式，实现循环利用；对于电池等污染类垃圾，则转运至镇垃圾焚烧厂，进行集中处理。
（三）工作步骤
1、3月20日至4月30日，调查摸底阶段。组织对各村（社区）内垃圾日产量、垃圾成分和性质、人口分布等实际情况开展摸底调查工作，初步确定垃圾池或垃圾箱位置。
2、5月1日至5月30日，宣传动员阶段。制订工作方案，同时进行广泛的宣传动员工作。各村（社区）召开村民小组会议、院落会，宣传教育群众广泛参与到解决农村生活垃圾处理工作中来，杜绝出现政府主动、群众旁观的现象。各村（社区）要充分发挥优势，创新宣传形式。利用村宣传栏做好垃圾分类等知识宣传，加强村民文明素质培训，宣传教育群众学习文化礼仪知识，改变生活陋习，提升公民综合素质；强化村民的环境意识培训，改变垃圾乱倒乱扔乱堆、杂物乱放的不良习惯，提高自觉参与改善自身环境卫生意识。
3、6月30前，全面启动全镇18个村（社区）生活垃圾集中收集处理。
场地建设：根据各村人口数量和分布等情况，建设垃圾池或放置垃圾箱。
队伍建设和设备配置：集镇规划区内各村（社区）由镇城管中队负责；其余各村根据人口情况，确定村级保洁员人数，并公开选聘村级保洁员，配齐相应的扫把、簸箕、三轮车等卫生保洁设备。
条约制定：各村要根据实际情
况，制定村规民约，规范村民垃圾收集投放等日常行为；建立保洁员管理和考核制度，实行常态化管理。四、保障措施
（一）加强领导，落实责任。为确保我镇垃圾处理工作的顺利进行，镇成立了生活垃圾处理领导小组，以镇长向寿刚为组长，分管卫生的镇人大专职副主席刘海丰为副组长，各相关单位负责人和村书记为成员，负责组织、协调、督导全镇垃圾的处理工作。各村（社区）和相关部门要高度重视，充分认识加强农村生活垃圾清运体系建设的必要性和重要性，细化工作方案，明确工作任务和工作目标，将推进农村生活垃圾处理工作的各项责任落实到具体个人。
对于乱扔垃圾的解决方案范文4
班级卫生建议书范文一
各位同学:
你们好!
六(2)班是我们共同的家园,看着我们共同的家园环境卫生如此糟糕,我实在不忍心让我们的家变成这副乱糟糟的模样,我想给大家提些建议.
现在我们班教室里的垃圾随处可见,同学们脚下的纸屑很多,可很少有人捡起扔进垃圾桶,垃圾桶旁总吊着一些果皮,我们也像没看见似的,无动于衷,老师问起来,同学们都互相推卸责任,不愿承认,因此,我给大家提第一个建议:
一.看见垃圾,立刻捡起让进垃圾桶.
同学们做到了这一点,就离班级好环境前进了一步!
那么为什么教室里会有那么多垃圾呢?我认为有一个原因是同学们会带些吃的来学校,尤其是中午,同学们总要带水果,牛奶来学校,因此有这类垃圾会出现在班级里,当然,这不是主要原因,这些垃圾只要扔进垃圾桶就行了.其实,主要原因还是因为同学们没有养成随手把垃圾扔进垃圾桶的好习惯.或许是因为天气变冷的关系,同学们的用纸量一天天增大,也越来越懒得去扔垃圾了,如果随手乱扔,就会造成垃圾过多,虽然教室里垃圾多并不影响同学们的学习,但别人一走进教室,留给别人的印象就不好,整体的精神面貌自然也不好了,所以,我再给大家提一个建议:
二.随手把垃圾扔进垃圾桶,
果皮纸屑能减少就尽量减少.
同学们如果做到了这一点,就离班级好环境又进了一步!
光靠做好自身工作肯定是不够的,班干部(主要指劳卫委员)和当天值日的同学要起好带头作用,每天主动带领大家打扫卫生,每天两三次的清理,我相信,我们教室的环境卫生一定会更上一层楼!这是我给大家提出的第三个建议:
三.班干部要起带头作用,带领大家主动打扫教室.
我的建议就这三点,我认为,同学们只要做到这三点,我们班的环境面貌肯定会焕然一新的。
班级卫生建议书范文二
各位老师、同学们，早上好!我是前任沙中学生会主席，高三2班的xx-x。
在这秋高气爽的季节里，我们迎来了沙头角中学第15届团委学生会改选。本次改选面向全校招新，同学们，只要你有自信心、责任心、上进心，能做到关心、热心、保持恒心，你就可以加入我们，新的一任沙中学生会主席将会是你们其中的一员。
在学生会，你可以绽放你的才华，你可以实现你的梦想，你可以留下美好的回忆。
你可以加入义工联，把关怀带给校园，带给社会;你可以成为组织部的一员，维持团组织在政治上的先进性和组织上的严密性，协助团委书记共同完成团委工作;你可以成为社团联合部的一员，为我校社团工作出谋划策。
当然，如果你觉得自己善于管理档案，记录整理资料，秘书处将是能促进你工作能力的部门;如果你觉得自己擅长交际，或是热衷于与外校交流，你也可以选择外联部;若是你觉得自己对宣传工作有独到见解，就请你加入宣传部吧。你的选择很多，还有文艺部、体育部、校务部直接加入我们吧，实现你所说的，实现你所想的。
或许，在你即将毕业的时候，你会为何你一起共事过的学生会同学而自豪，你会为曾经教育过你的领导、老师而自豪，你会为有过这样一段美好的回忆而自豪，你会为你曾经是沙头角中学团委、学生会的一员而自豪!
我相信你会的。因为我，在学生会中工作了3年的人，现在即将离任了，在不久的将来，我也将毕业，但对于我所倾注的沙中学生会，我由衷感到自豪，而且，也为能够加入学生会的你们而自豪。
请做出你的决定吧!
班级卫生建议书范文三
六(3)班同学：最近，我们班级里的卫生状况一直不太好，垃圾随处可见：牛奶袋、透明胶等这些同学们随手乱丢的垃圾让我们办事去了应有的干净状态，同学们以为这些小小的垃圾不会影响班容，可是如果每个人都这么没有责任心，那我们的教室将会是一个垃圾场。
我觉得，我们班的环境卫生不好与以下几点有着密切的关系。
1、卫生意识不够强。如上所说，同学们都对自己丢下的小小垃圾但到不在乎，这样下去教室里一定是垃圾飞漫天。
2、太懒惰。我们班的垃圾桶摆放在角落里，离那儿最远的就是我们第一组，我们组的同学都懒得走过去，一般都是叫近的同学递到垃圾桶或是乱丢，还有的同学则会像投篮一样投进垃圾箱，没投进也懒得去捡起，造成了垃圾箱的周围脏东西堆满。
3、依赖值日生。大多数同学想：有值日生打扫，没关系。就是因为这三点然我们的教室不整洁。
我建议，小组中的第二桌同学的桌子上挂一只垃圾袋，这样的话就解决了同学们懒惰的问题。另一个建议是小组中的同学捡起一件垃圾就加一分，每组分时最高的同学就免去做值日一周，让分数最低的同学去扫。我相信同学们一定会养成卫生好习惯。
祝：六(3)班的环境越来越整洁!
班级卫生建议书范文四
亲爱的20xx级全体同学们：
时光穿梭，岁月流逝，转眼间，我们20xx级来到龙城中学两个月了，为了更好地适用高中的学习和生活、促进我们更加健康、优秀的成长，我们倡议做到如下：
在学习上：
1、针对本次考试认真改错，总结学习的经验教训，制定下一阶段的目标、计划和措施，坚决融入到以后的学习过程中。
2、利用好早读。一日之计在于晨，早晨是记忆知识的黄金时间，抓住了早读就抓住了记忆的关键时间。因此，我们应该尽早到教室、高声朗读、狂背知识，努力提高早读的记忆效率。
3、努力提高课堂效率。课堂时间是理解掌握知识的黄金时间，课堂时间是一个学生和教师作为职业的全部生命力所在。谁不集中精力提高课堂效率，就是犯罪。课上一分钟，课后一天功。因此，让我们以高度的注意力集中精力参与课堂学习：抓住学习的重点知识、做好课堂笔记、积极参与课堂思考、认真做好每一道题。
4、课后及时复习、做好和改好巩固习题。学习过的知识课后不复习就等于没有学，做题不认真做就等于没有做，做错了题不认真改就等于没有做。因此，这就要求我们课后及时复习知识，独立认真做作业，认真改错解疑。
5、双休日、假期日、空闲时间积极认真学习。
6、学习上多与老师和同学交流学习优秀的同学，积极改进自己的学习。
总之，在学习上我们要展开学习比赛、掀起学习高-潮，我们比一比看一看哪个同学更努力，哪个班级更优秀。
在纪律上：
1、一个国家、一个集体、一个单位无规矩不成方圆，均需要规矩和纪律。纪律是战斗力的保障，严明的纪律方能形成强大的战斗力。因此我们倡议认真遵守学校一日常规和八大纪律，使我们的纪律更好。
2、上课及时静班、遵守课堂纪律，不迟到、不早退，课间文明休息，不追逐打闹，不在教室门口和走廊聚堆。上下楼梯靠右行，保持安静，不起哄滋事。
3、铃声就是命令，午晚休按时作息。
3、男女同学，自尊自爱，文明交往，言行得当。
4、在校园绝不使用手机等电子设备，不滥交朋友，一门心思的用在学习上。
5、不吸烟、不喝酒、同学之间互相忍让、不打架。
文明规范：
1、在校期间要仪容仪表得体，不穿奇装异服，不戴首饰，不染发等。养成良好卫生习惯、生活习惯、学习习惯。
2、校园必穿校服、带校牌。
3、整理好宿舍内务，叠好被，扫好地。
4、讲究诚信，以正确的心态对待考试，杜绝考试舞弊行为。
同学们，冰冷的天气冻不住我们奋斗的热情，刺骨的寒风刮不倒我们进取的决心。顽强拼搏，是我们不变的誓言;追求优秀，是我们努力的方向!让我们从学习、纪律和文明规范上全面塑造自己，塑造优秀的20xx级!为龙城中学增光添彩!
班级卫生建议书范文五
亲爱的全班同学：
你们好!
教室是我们生活和学习的地方，大家应该好好地去保护它。但是我发现，班上有些同学不但不去保护教室，而且还对教室及设施进行破坏。例如：有的同学用小刀或笔、涂改液在桌子上，椅子上乱刻乱画，有的同学用自己的指甲从漂亮的黑板报上留下自己的指甲印，有的同学用自己的鞋子在墙上留下自己的鞋印，把教室的墙壁搞得伤痕累累，有的同学还在黑板上乱涂乱画同学们，你们怎么不想想：这是什么行为?这对我们又有什么好处?
同学们，为了我们共同的利益，为了树立我们班的集体的良好形象，我向大家提出3点建议：
1、全班同学都要控制自己的行为，不要乱刻，乱画，乱涂，乱踩。
2、全班同学都要增强集体观念，要想到自己也是六(3)班的一员，应该要保护好我们的教室。
3、全班同学要互相帮助，互相提醒，互相劝阻，那些破坏教室行为的同学。
对于乱扔垃圾的解决方案范文5
垃圾不许随意丢
德国整个国家犹如一个清洁、美丽的大花园。这一方面是由于大自然的恩赐，另一方面也是德国人心中根深蒂固的环保意识使然。从德国家家户户门前的垃圾桶到商店的购物袋，无不体现出德国人垃圾分类的环保意识。
初到德国的慕尼黑，就对路边那些花花绿绿的垃圾桶产生了好奇。一般每户德国居民住宅门前都有黄蓝黑绿四只色彩鲜明的垃圾桶，桶上都贴有简明易懂的垃圾分类图案。黄桶装废弃金属、包装盒和塑料，蓝桶和黑桶分别收集废纸和普通垃圾，垃圾桶家族的新成员绿桶则收集从普通垃圾中新分类出来的菜叶和蛋皮等生活垃圾。我问导游，他说德国人在倒垃圾方面的规定十分繁多，但大多数德国人都会一丝不苟地按照规定办事。垃圾分类回收有利于废物再利用和降低垃圾污染，同时又能增加经济效益。实施了多年的垃圾分类回收，是德国重视环保的一个缩影。
说到垃圾分类，导游对我说，有一次，一名中国留学生将装牛奶的纸盒扔到了装废纸的垃圾桶里，结果让他的德国邻居毫不客气地说了一顿，因为牛奶盒的表面有一层塑料薄膜，所以它应该扔到装塑料的垃圾桶里。另一次，他白天将香烟盒扔到装废纸的垃圾桶里，晚上回来房东为此专门找其“谈话”，原来他犯的“严重错误”是没有将香烟盒里的锡纸取出来。可见德国人重视环保责任心之高。
德国在垃圾处理上确实有许多值得借鉴的地方：对可以分解的有机物垃圾处理相对可以自由一些，因为它可以作为林地、草地或耕地的肥料；而对不可降解的垃圾则要求非常严格，必须送到垃圾站，特别是废电池，绝对不可以随意丢弃。德国雕塑家用城市垃圾精心制作了数千件栩栩如生的艺术品，并频频展出。这些精湛绝妙的“垃圾雕塑”展出后，不但取得了社会艺术效果，而且还为垃圾的?肖化另辟了途径。显然，精明的德国人巧用垃圾做起了环境广告。德国科学家把不能造纸的破纸、破布粉碎后放进混凝土中，制成弹性混凝土。经过实验，这种弹性混凝土很适于铺设公路。
笔者航海时曾到过德国的汉堡、不来梅等大大小小的港口城市，这次又到了杜塞尔多夫、科隆、法兰克福、慕尼黑等内地城市。这些城市几乎都没有的土地，无论是游乐场、公园、景点，还是游人行走的小路，都可以用一尘不染来形容。德国的教堂、广场与其周边的建筑都是那么和谐。小城镇教堂建筑别致，或依山，或傍水，既增加了教堂的神秘色彩，又不破坏人与自然的和谐。走在商业街上，也不觉得喧闹。如果走累了，尽可找一些能坐的地方坐下去，裤子上绝不会沾上尘土。“马路餐桌”遍布，却不用担心沙尘和卫生问题。
控制污染法律先行
德国是个老牌工业国家，也是世界上最发达的工业国家之一，工业以机械、化丁、电子和汽车为主，采煤、造船、钢铁、核能、航天等工业也很发达。我们知道高速发展的工业很可能对环境带来危害，几十年前，德国也曾因工业污染而使环境遭到威胁，尤其是与德国文化密切相关的森林，由于酸雨而大面积坏死，导致人们纷纷起来抗议，德国人的环保意识从那时开始逐渐增强。
据说，德国原来共有19个核电厂，但德国环境部已决定分阶段逐渐停止利用核能，关闭核电厂，寻找新能源。2001年4月，德国《可再生能源法》生效，其中的重要内容就是对生产可再生能源实行补贴。德国政府希望通过实施这项法律，推动德国可再生能源的发展，使2010年德国生产的生态电能在其电力生产结构中所占比例比目前提高一倍。由于《可再生能源法》的实施，德国的风力发电产业取得了很大发展，新增风力发电机1496台，装机容量提高了1668兆瓦，使总装机容量达6113兆瓦，超出居于第二位的美国约2500兆瓦。在正常年景，德国的近9400台风力发电机能够生产115亿千瓦时的电能，可以满足德国总用电量的2．5％，为减少电力生产对资源和环境的破坏开辟了一条新途径。
另外，德国环保是法律先行，用法律确定环境保护的目标和标准，让环保有法可依。德国政府从20世纪70年代就开始着手进行环境立法工作，逐渐形成了一整套的环境保护系统，把环境保护的法规进一步扩大到经济和生活的各个领域。如：《消除废弃物法》、《水源保护法》、《汽油铅控制法》等。德国的宪法在1989年、1999年进行修订时，都增加了环境保护的内容：
民间环保组织唤起民众
德国环保界普遍认为，有效的环保需要全社会的参与，因此广大民众的环保意识至关重要。德国政府和民间环保组织不懈地推动环保意识教育，使爱护环境的意识越来越深人人心。
德国民间环保组织在建设环保意识方面十分活跃。听说德国有“联邦自然保护协会”、“青年环保联合会”等八百多个全国及地方性的环保组织或环保信息中心。它们向民众免费提供讲座和环保知识小手册，并深人民众宣传环保。在节假日的街头闹市区，常能看到不同环保组织的志愿者搭起临时宣传摊，向行人讲解环保知识和发放材料。数不胜数的环保网站也促进了环保意识的建立，德国大量的自然保护区，更是进行环保意识教育的活课本。
一次我们一个女同胞掏手帕时将卫生纸带出掉在地上，后面的一个德国老太太一声不响地弯下不太灵活的腰，拾起后拐个小弯将卫生纸扔在垃圾桶内，使走在后面的中国游客无不受到心灵的震撼。
环保教育也从娃娃抓起
据说，在德国的幼儿园和学校里，环保意识是教育的重要内容之一。除了课堂讲解之外，学校还会组织许多课外教育活动，比如参观环保基地，参加社会实践如捡垃圾等。德国各地有各种大大小小的环保比赛，鼓励学生设计和开发环保项目。
在旅游景点，我们也的确看到，前来旅游的学生从不乱丢废弃物，他们都是将包装盒、袋等装起来。学生们在景区休息后，都会主动将身下的东西捡拾干净才离开。
笔者在法兰克福一家酒店与一名在此打工的中国留学生交谈，她深有感触地说，德国人注重素质教育是落实在行动上，而不是停在口头上。比如考试前一天，老师还带他们到野外郊游。不与大自然亲近，就不足以产生真实的对自然的感情，而只有感情才能改变一个人的习惯。
对于乱扔垃圾的解决方案范文6
世界地球日是每年的4月22日，这个节日是一个专为世界环境保护而设立的，旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与到环保运动中，以下是小编精心收集整理的幼儿环保活动设计方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿环保活动设计方案1活动目标
1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。
2、激发动手制作手工带来的乐趣。
3、感受纸盒的用途。
重点难点
认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。
活动准备
香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。
活动过程
一、自由玩纸盒，交流感受。
请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。
讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的?
二、比一比。
拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。
1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。
2、各小组成员轮流说一说。
三、观察纸盒，了解纸盒的用途。
1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。
幼儿环保活动设计方案2活动目标：
1、增强幼儿垃圾分类意识。
2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。
3、体验合作学习的乐趣。
活动准备：
1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。
2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。
3、感受垃圾分类的重要性。
活动重点：
把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。
活动难点：
垃圾桶标志的设计。
活动过程：
1、结合生活经验，导人活动。
出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。
我们为什么要进行垃圾分类?
把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?
2、设计垃圾桶标志。
(1)如何区分不同类型的垃圾桶?
厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。
三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们?
(2)幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
②动手设计垃圾桶标志。
根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。
3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。
游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?
教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!
教师：铅笔头是什么垃圾?
教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
4、延伸活动。
将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。
幼儿环保活动设计方案3活动目标
1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。
2、了解解决白色污染问题的基本方法。
3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。
4、增强幼儿的环保意识。
教学重点、难点
1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。
造成白色污染的原因?
2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。
引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。
活动准备
1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。
2、无处不在的白色垃圾图片
3、教学挂图
4、幼儿用书
活动过程
1、生活经验谈话，引发活动。
(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?
(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品?”
2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。
(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?
(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。
3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。
(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?
(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，
(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。
4、寻找减少白色污染的方法。
(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。
(2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。
(3)一起制作纸袋。
幼儿环保活动设计方案4活动目标：
1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。
2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。
3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。
活动准备：
1、大水盆每组一个。
2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛
活动过程：
㈠集中活动谈话：空气在那里?
1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答：什么也没有)。
老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(请幼儿回答并感知)。
2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?
3、游戏：找空气
⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。
⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。
⑶幼儿游戏
⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。"
㈡分组探索：
1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道?
老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗?
2、分组探索：
⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。
A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，
游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》
B组：提供毛线、吸管、气球
游戏：《气球火箭》
⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。
⑶幼儿交换游戏
鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。
㈢幼儿交流发现，老师小结：
空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。
幼儿环保活动设计方案5活动目标：
1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
活动准备：
1、制作幻灯片。
2、大图画纸、水彩笔、环保标语。
3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。
活动过程：
一、看一看，说一说。
出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么?(通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染)
二、交流，分享。
1、认识污染、了解各种污染。
师：你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。(分小组讨论，并由幼儿记录在图画纸上)。
2、出示幼儿的记录，分享。
3、出示各种污染的图片，认识其危害。
(扩展幼儿对污染的认识)
·音像店的噪音·太大的喇叭声音
·乱圾垃圾·乱砍树木
·空气污染·空气污染，果树被毒死
三、讨论：怎样保护环境。
师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢?(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。)
四、争当环保宣传员。
1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?
2、用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助幼儿添上文字说明，最后将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传。
