女生心理健康表现范文1
论文摘要：通过文献资料法、问卷调查法、数理统计等对榆林市部分中学生心理健康状况所做的抽样调查显示：中学生的心理健康状况令人担忧，中学男女生情绪方面都存在严重的问题，男生在自尊自信方面的问题比较严重。进一步分析中学生心理健康水平与体育活动之间的相关结果显示，男女生心理健康水平与体育活动状况呈现出完全不同的相关特征。
1研究目的
中学生正处于身心发展的重要时期，随着生理和心理的发育，思维方式趋向成熟，但在这个过程中，可能会产生许多心理问题，如抑郁、焦虑、病态人格等。针对中学生心理健康问题日趋严重的现状，本文对部分中学生的心理健康进行了抽样调查。目的在于了解中学生的心理健康的实际状况，分析中学生的心理健康水平与体育活动之间的内在关系。
2研究对象
从榆林市十所中学中选取1000名学生，每所中学100名，其中，男生450人，女生550人。
3研究方法
3．1文献资料法通过网络登陆和图书馆查阅，搜集与本文相关的研究文献与资料20余篇。
3．2问卷测试法采用《青少年学生心理健康问卷》测试，具体由六个方面组成：(a)自尊自信；(b)情绪稳定性；(c)人际交往；(d)学习适应性；(e)意志品质：(f)处事态度。自尊自信量表由20个项目组成；情绪稳定性量表包括20个项目；人际交往量表由21个项目组成；学习适应性量表由22个项目组成；意志品质量表由18个项目组成；效度量表由14个项目组成。量表使用方便、可信。
3．3自陈问卷法测试所用的《青少年学生心理健康问卷》为自陈问卷，采用三级评分法，统一由受测学生依据自己的情况逐题自评。回收后统一处理，在记分前先检查学生的答题情况。如果发现受测学生对某个问题所给的若干备选项目，连续多次打“×”，说明回答不认真，答卷作废；如果发现个别题目中受测学生同时选择了两种答案，一般按后一个答案记分。心理健康调查问卷一并发放，总计发放问卷1000份，收回问卷955份，其中有效问卷940份，有效回收率为98．43％。
4结果与分析
4．1中学生心理健康的特点从表1、2中可以看出，中学生的心理健康状况令人担忧，女生更为严重。中学生心理健康水平是由自尊自信、情绪稳定性、人际交往、学习适应性、意志品质和效度6个分量表组成，从各分量表可以看出中学生心理健康状况的结构特征。从各分量表看，女生在情绪的稳定性、学习适应性方面存在的问题较严重，属差等以下水平分别占41．88％和24．79％，男生在自尊自信方面有问题的比例较大，占30．88％，情绪稳定性方面虽不如女生的比例大(16．18％)，但处于中等水平者仍占41．18％，这些表明，中学生无论男女，在情绪稳定性方面都存在着较严重的问题，这一特点也反映了这一年龄阶段中学生的心理特点。中学生正处于青年期，情绪体验强烈，两极性突出，情感情绪的迁延性强，且具有文饰性、封闭性和曲折性，所以，情绪的产生和平息常常是疾风骤雨式的，带有明显的冲动性和爆发性。同时，由于青年初期学生己具有很强的自尊心和集体感，情感体验具有较长的延续性，从而形成持续时间较长的心境。如果由于挫折或失败引起的不良心境延续下去，就会影响人际关系，也会有损身心健康，男生在自尊自信方面处于差等以下的比例比女生更高。男生之所以更多、更容易出现低自尊自信，这与男生自尊心强，更注重竞争，有更强的期望得到集体与社会尊重的意识有关。由于自尊心是与活动的成败相对应，与成就感、自信心相联系的，所以如果一个人在各种竞争活动中不断取得成功，他的自尊心和参加竞争活动的自信心就会不断提高和增强。但是，如果自尊心过强，表现为妄自尊大、目中无人，在挫折的情况下很容易转向自卑心。而中学阶段正是处于中考、高考的准备、冲刺阶段，繁多的考试、竞赛、排名层出不穷，这就更容易使具有较强自尊的男生体验到挫折感、失败感，从而导致自我评价降低，自信心下降。
女生在学习适应性方面存在较多问题，处于差等水平者达24．79％，明显高于男生。学习适应性量表包括学习环境、学习态度和学习技能三方面。从女生学习适应性的结构特征看，女生主要表现为学习技能方面的适应性较差。女生之所以更多、更容易表现为学习不适应，这与她们较敏感、更易受到挫折、情绪波动大以及能力、认知方式有关。青春期女性的大脑右半球发育慢于左半球，男性的大脑右半球发育快于左半球，所以，女生的空间能力较男生差。从认知方式看，女生大多是依存性的，容易受环境的影响，较少独立性，易受外来暗示，对朋友和群体的依赖性较强。在记忆方面，女生以机械记忆为主。加之女生的敏感、情绪波动大的特点，使她们在中学阶段比男生表现出对学习有更多的不适应。
4．2中学生的心理健康水平与体育活动状况的相关
分析从表3可以看出，中学男女生的心理健康状况与体育活动状况均呈显著相关，且呈现出不同的相关特征：男生心理健康的总水平以及各分量表得分与其对体育的喜爱程度呈显著相关，女生的心理健康水平以及各分量表得分与其参加体育活动的次数呈显著相关。这表明女生的心理健康状况更多地受其实际参加体育活动锻炼的影响，男生的心理健康状况与其对体育活动的态度更密切。我们认为，这一结果反映了心理健康水平与体育活动状况有着密切的关系。
喜欢体育并不一定必然身体力行地参与体育锻炼活动。这是因为对体育态度的结构包括认识、情感和意识三个方面，即包括对体育活动的目的、意义、价值的理解和评价，对体育活动的情感体验以及体育活动的行为反应。一般来说，三个成份是协调、一致的，或是能认识到体育在强身健体上的意义和价值，喜欢体育并积极参加，或是与此相反。但是，体育态度的三个要素有时并不协调一致。有研究表明，三种之间的相关程度是不同的，情感与行为倾向的相关程度高于认识与行为倾向的相关程度。当认知成份和情感成份不一致时，一般地，情感成份就决定了行为倾向。本调查结果表明，中学男生只要表现出对体育的积极态度，就会积极地参与体育活动，而中学女生喜欢体育和积极地参与体育是两回事，她们对体育喜爱或许只停留在认知层次上，表现为关注、欣赏体育，却不积极的投身到体育活动之中。
心理健康水平的高低是与实际参与锻炼状况相一致的。女生的心理健康水平与体育活动的锻炼对中学生心理健康影响的研究次数显著相关的结果充分说明了这一点。只有积极的投身到体育锻炼之中，心理健康水平才能得以提高。
从表3中可以看出，男生的体育态度与心理健康总量表以及各分量表显著相关的是自尊自信、情绪稳定性、人际交往、意志品质和总量表；女生体育活动次数与心理健康总量表以及各分量表的相关情况是：高度相关是自尊自信、情绪、人际交往、学习适应性中的学习态度和总量表得分；显著相关是学习适应性中的学习环境、学习技能、学习适应性和意志品质。这表明中学女生的心理健康水平无论从总的心理健康水平还是从各个分量表都与其实际参加体育锻炼的状况有着密切的关系。中学男生除了学习适应性，其余各方面也都与体育活动密切相关。
5结论
中学生处于身心发展的重要时期，在此期间身体和心理的发育以及思维方式等趋于成熟，但是，由于中学生的学习压力过大，以及人际交往、青春期心理适应等方面的困扰，导致了一些心理障碍和心理疾病，因心理问题引发的恶性事件层出不穷，给学校、家庭和社会带来了十分严重的后果，因此，重视心理健康的教育已经成为现代学校体育的重要标志之一。本文针对当前中学生的心理健康问题，对部分中学生的心理健康进行了抽样调查，了解了中学生的心理健康状况，并分析了其体育活动状况原因，探讨了体育锻炼对中学生心理健康的影响，得出以下主要结论：
5．1心理健康调查结果中学生心理健康水平为中等级的男女生分别为29．4％和50．4％，心理健康水平为差等级的男女生分别为16．2％和11．1％，中学生的心理健康状况令人担忧。
5．2中学生的心理健康状况与体育活动的关系中学生的心理健康状况与体育活动均呈显著相关。这一结果与人们对体育所具有的心理功效的认识是相一致。它说明体育作为提高学生心理健康水平的手段与方法有着积极的意义和作用。
5．3中学生心理健康水平与体育活动状况呈现的相关特征中学生心理健康水平与体育活动状况呈现出不同的相关特征。男生心理健康的总水平以及各分量表得分与其对体育的喜爱程度呈显著相关，女生的心理健康水平以及各分量表得分与其参加体育活动的次数呈显著相关。男生的体育活动态度与体育活动次数呈显著相关，女生的体育活动态度与体育活动次数无显著相关。这一结果也表明，女生对体育的态度与体育行为倾向明显的不一致。它提示我们，指导女生的体育锻炼活动不能仅停留在体育态度的转变，而应使其逐步形成体育锻炼的习惯，使其身体力行地投人到体育锻炼之中。
5．4体育锻炼对中学生心理健康的影响体育锻炼对促进中学生的心理健康有着积极的影响作用，能有效地调节中学生身心矛盾，减轻学生心理压力，增进学生心理健康，提高学生心理素质。它在培养学生的主体意识、健康意识、主动探索和勇于实践的精神以及充分发展个性等方面具有积极的意义。从学校体育的特点与功能来分析，体育锻炼对中学生心理健康影响的主要有以下几个方面：(1)体育锻炼能有效促进中学生智力与能力的发展；(2)体育锻炼能提高中学生德性修养，培养良好的品德；(3)体育锻炼能净化学生的情感，达到治疗心理疾病的目的；(4)体育锻炼有助于发展学生个性，提高社会适应能力；(5)体育锻炼能培养学生的竞争意识与协作精神；(6)体育锻炼能培养学生的进取精神，提高学生的意志力；(7)体育锻炼有助于缓解学生的精神压力，消除其心理紧张。
6建议
建议各中学建立一支自身心理健康，懂得教育心理学专业知识，掌握心理辅导技巧和心理训练方法的体育教师队伍，在体育教学中把体育精神与心理健康教育结合起来，促进中学生的身心向更加健康、和谐的方向发展。
女生心理健康表现范文2
关键词：心理健康；大学生；滇西
作者简介：杨红梅（1976-），女，白族，云南大理人，大理学院教育科学学院，讲师。（云南 大理 671003）
基金项目：本文系2011年云南省教育厅科学研究基金重点项目（项目编号：2011Z086）、云南省教育研究学术工作站（项目编号：云教研[2013]6号）的研究成果。
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）08-0213-02
所谓心理健康（mental health），是指个体在与各种环境的相互作用中，在内外条件许可范围内，主体能不断调整自身心理结构，自觉保持心理上、社会上的正常或良好适应的一种持续而积极的心理功能状态。[1]心理健康是一个人进行正常的工作、学习、生活的基础，只有心理健康的人才能跟上科技高速发展的信息社会的节奏，不断学习日新月异的知识，做一个与时俱进的人。因此，大学生的心理健康就显得尤为重要。
国外有研究表明，家庭经济贫困会影响子女的心理健康水平；[2-4]还有研究表明，家庭经济贫困会大大增加子女的焦虑水平和抑郁水平。[5]国内也有研究表明，家庭所在地、家庭经济状况等作为家庭因素，对个体心理和人格的成长发展有着巨大的影响；[6，7]家庭经济状况的好坏，决定着中学生心理健康水平的高低；[8]经济贫困是影响少数民族学生心理健康的社会根源之一。[9]
在《国务院关于滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚规划（2011-2020年）》的背景下，以滇西大学生为对象对大学生心理健康进行研究，对于促进各族群众共同富裕与边疆和谐稳定、加强生态建设和环境保护，都具有极其重要的意义。因此，研究滇西大学生心理健康的现状，对贯彻落实中央扶贫开发工作会议精神具有重要的意义。
本文采用问卷调查的方法，对滇西大学生的心理健康现状进行随机抽样调查，从抑郁、焦虑、敌对、人际关系敏感等四个方面对滇西大学生的心理健康状况进行研究，并在此基础上提出了相应的教育对策。
一、研究对象及方法
1.研究对象
本研究采用随机抽样法，对587名滇西大学生进行问卷调查。其中，男生174名，女生410名，3名不详；贫困生358名，非贫困生201名，28名不详。
2.研究工具
本研究主要采用症状自评量表（SCL-90）的部分项目进行调查，即抑郁、焦虑、敌对和人际关系敏感四个因子。量表采用5级评分制，1代表完全不符合，2代表比较符合，3代表不确定，4代表比较符合，5代表完全符合。得分越高，表明心理健康程度越低。本研究中，量表的Cronbach's Alpha信度系数为0.947。
3.统计方法
所有数据用SPSS 16.0 for windows统计软件进行统计分析和处理。
二、研究结果及分析
1.心理健康的性别差异
表1 心理健康的性别差异（M±SD）
由表1可知，滇西大学生心理健康水平的各因子及整体水平不存在显著的性别差异。
2.独生子女与非独生子女的心理健康差异
由表2可知，独生子女的焦虑得分更低（P=0.035
表2 独生子女与非独生子女的心理健康差异（M±SD）
注：P*
3.贫困生与非贫困生的心理健康差异
表3 贫困生与非贫困生的心理健康差异（M±SD）
由表3可知，滇西贫困大学生的心理健康总分显著高于非贫困大学生（P=0.036
4.心理健康的年级差异
从表4可知，抑郁、焦虑、人际敏感、总分在年级上均无显著差异，但在敌对因子上存在显著性差异。经事后多重比较发现，大一学生的敌对因子分显著低于其他年级的大学生，大二、大三、大四各年级间在敌对因子上不存在显著性差异，结果如图1所示。
表4 心理健康的年级差异方差分析表
三、讨论
1.性别方面
研究结果表明，滇西大学生的心理健康总分和各因子分均不存在显著的性别差异。形成这一情况的原因可能是：由于滇西高校的男女生比例不协调，女生人数比男生人数多，在某一程度上就使得女生在各方面不会比男生低自尊而导致一系列的心理健康问题；也可能是由于随着社会的发展，男女地位的转变使得女生在各方面所得到的支持和男生相差不大，所以女生的心理健康水平有所提高，与男生不存在显著性差异。
女生心理健康表现范文3
[关键词] 心理健康；调查；高三；城市学生；农村学生
中学生的心理健康状况，一直以来都是学者们关注的问题，这方面的调查很多，关于农村学生和城市学生的调查也有一些，但专门针对高三学生在同一环境下城市和农村学生的心理健康状况的调查研究几乎没有。本研究通过调查在同一环境下高三学生的心理健康状况，为减轻学生们的高考压力提供一个思考。
1 对象与方法
1.1 对象 本研究选取天津市某区一中高三学生228人，剔除无效问卷23份，收回有效问卷203份，有效率89％；男生110人，女生90人。城市学生76人，农村学生127人。
1.2 工具与方法 本次调查采用周步成编制的心理健康诊断测验量表(MHT)，该量表由100个项目组成，分为8个内容量表，适用于小学四年级到高三学生。信度、效度均较好.该量表得分越高，表明心理健康水平越低，反之，说明心理健康水平高。
1.3 统计分析采用SPSS11.5统计软件对研究资料进行了检验。
2 结果
对获得的调查数据进行描述性统计分析和显著性检验，结果见表1和表2
从表1可以看出来。除了恐怖倾向和冲动倾向外，在其它6个因子上，城市学生的平均得分都高于农村学生的平均得分。在冲动倾向上存在显著差异。农村学生明显表现出比城市学生更多的冲动倾向。其它7个因子没有显著的差异。从表2中可知，在这8个因子上，女生的平均得分都高于男生的平均得分。在学习焦虑和对人焦虑上两者存在着显著差异，女生明显表现出比男生更多的学习焦虑和对人焦虑。
3 讨论
3.1 农村学生和城市学生在对人焦虑和冲动倾向上存在显著差异。农村学生在冲动倾向症状的得分显著高于城市学生，这可能是与他们早期的生活环境和文化背景有关。这些农村学生的父母比城市学生的父母受教育水平低，对孩子教育和他们行为的约束可能也会少些，这样他们可能会遇事比较冲动。城市学生在对人焦虑症状的得分显著高于农村学生，这可能是城市学生更多的是独生子女，父母很宠爱娇惯他们，结果他们可能在生活中表现的很自我，在与同学交往中很少会考虑对方的感受，比较我行我素，所以他们可能会有较少的朋友，不太会与人交往，很怕生人。而农村学生因为环境的原因从小就有很多伙伴在一起，这使他们在慢慢地学会了与人交往，也很少存在与人交往有困难。农村学生和城市学生在总的心理健康水平上没有显著差异。
3.2 男生和女生之间在学习焦虑和对人焦虑方面存在显著差异。学习焦虑方面显著在过去的研究中，性别对心理健康的影响方面的结果很不一致。胡胜利对城市高中生的研究发现，男生比女生有更多的心理健康问题。肖计划等对青少年学生的研究结果却发现性别对心理健康没有显著的影响；对广州市初中学生心理健康研究则得到女生比男生有更多的心理健康问题。本研究发现：高三男生和女生之间在学习焦虑和对人焦虑方面存在显著差异。女生在学习焦虑和对人的焦虑方面显著高于男生。这可能由于女生的性格和男生不太一样的缘故，女生心思比较细腻，对一些事情比较敏感，容易对周围的环境和人产生焦虑。
女生心理健康表现范文4
【关键词】城市初中 随迁农民工子女 心理健康
【中图分类号】C913 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）33-0014-02
随着农村剩余劳动力不断向城市转移，到20世纪80年代末，农民工这一特殊群体逐渐形成。相应地，规模庞大的农民工子女这一群体也同时产生。农民工子女是指“有承包土地，户籍身份仍为农民，但以工资为主要收入来源的进城务工人员的未成年子女”。随着人口流动家庭化趋势的加剧，到90年代初，随迁农民工子女渐成规模。作为农民工子女的一个重要组成部分，随迁农民工子女是指随监护人（主要是父母）在流入城市居住6个月及以上，并在当地入学就读的未成年人。国内的研究发现，受处境的影响，随迁农民工子女的心理健康状况普遍较差。然而，国外的相关研究发现，迁移过程的各种遭遇可能锻炼随迁儿童的心理素质，使其心理健康水平优于当地儿童。众所周知，初中生正处于身心变化最剧烈的一个时期，其心理健康更易受各种内外因素影响。城市初中随迁农民工子女经常会受到各方面变迁的影响而使其心理健康受到威胁。清楚地认识和了解他们的心理健康状况对于积极开展心理健康教育以促进其健康成长，进而促进社会稳定、构建和谐社会具有重要意义。
一 对象与方法
1.研究对象
选取4所接收农民工子女的城市初中，在任课教师的帮
助下，对500名在校初中生进行当场问卷调查。共收回464份有效问卷，其中随迁农民工子女322人，当地初中生142人。322名随迁农民工子女中，男生156人，女生166人;独生子女85人，非独生子女237人;初一140人，初二93人，初三89人。
2.研究工具
本研究采用周步成教授于1991年编制的心理健康诊断测验（MHT）。该问卷由8个内容量表和1个效度量表，共计100道题组成。要求被试根据各条目是否符合自身实际情况进行选择，选“是”计1分，“否”计0分。效度量表得分高于7分，表明测试结果不可信，应予以删除;各内容量表得分高于8分、总量表得分高于65分，表明被试存在相应的心理问题。研究表明，该问卷信效度良好，可作为进一步研究的工具。研究结果采用SPSS 15.0进行统计分析。
二 研究结果
将城市初中随迁农民工子女在心理健康诊断测验上的得分人数与正态分布下的理论频次进行卡方检验。结果显示，城市初中随迁农民工子女在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向、身体症状和恐惧倾向6个分量表和总量表上的问题检出率显著高于普通人群，但在另外2个分量表上的问题检出率则与普通人群没有显著差异。进一步分析发现，城市初中随迁农民工子女与当地初中生的心理健康状况在这6个分量表和总量表上均具有显著差异，而在另2个维度上则差异不明显。
为进一步了解城市初中随迁农民工子女的心理健康状况，对城市初中随迁农民工子女在心理健康诊断测验上的得分进行群体内人口学变量的差异分析。结果显示，在性别变量上，女生在“对人焦虑”和“身体症状”上的得分显著高于男生，但在另外6个分量表和总量表上的得分差异不显著。在独生与否变量上，随迁农民工子女的心理健康状况差异不显著。在年级变量上，方差分析结果显示，不同年级的随迁农民工子女仅在“身体症状”维度上存在差异（初三显著高于初一），而在其他维度上差异不显著。
三 讨论
1.结果分析
通常认为，在普通人群中，心理健康状况呈正态分布。本调查显示，城市初中随迁农民工子女除孤独倾向和冲动倾向维度外，其余各维度的问题检出人数均显著高于常态下普通人群的问题检出人数。进一步分析发现，其心理健康状况除孤独倾向和冲动倾向2个维度外，其余各维度的得分均显著高于当地初中生。这表明城市初中随迁农民工子女的心理健康状况普遍较差，与国内多数研究的结果基本一致。说明随迁过程中的环境变迁及其作为弱势群体的社会认知对其心理健康具有明显的负面作用。对城市初中随迁农民工子女群体内各人口学变量的统计分析显示，其心理健康的总体状况在人口学变量上不存在显著差异，仅在少数维度上具有人口学变量的差异。这进一步说明城市初中随迁农民工子女的心理问题不是少数的个别现象，也不是某一部分群体的少数现象，而是这一群体的整体特征。这种状况与个体的内部心理因素（如预期的歧视、应对方式、自我效能、随迁前的心理准备等）和外界环境因素（如亲子关系、社会支持、城乡二元户籍制度等）密切相关。为此，对这一群体开展有针对性的心理健康教育就显得尤为必要。
2.对策与建议
第一，家庭方面。家庭对个体身心的健康发展具有不可替代的作用，家庭环境的好坏直接影响着个体的心理健康水平。家庭沟通的缺乏和家庭关爱的缺失是导致城市初中随迁农民工子女心理问题的一个重要原因。为此，父母需转变观念，重视孩子的心理健康，注意观察孩子随迁后的变化，了解孩子随迁后的想法，与其进行积极有效的沟通，给予孩子更多关爱，以降低环境变迁给孩子心理健康带来的冲击。当孩子对迁入地的生活和学习产生不适时，父母应给予必要的指导，积极鼓励，以消除其自卑、自责、封闭、焦虑等心理问题，引导他们尽快适应迁入地的生活，健康成长。同时，父母也应在孩子面前树立良好的榜样。当家长遇到挫折和困难时，要抱有积极乐观的心态，避免在孩子面前呈现消极负面的心态，以利于孩子自信心的建立。
第二，学校方面。学校对个体身心的健康发展起着重要的引导作用。为此，学校应尽可能地创造有利的学习和生活环境，确保其健康成长。首先，学校应强化对学生心理健康档案的建立和管理。大力开展心理健康普查，掌握其心理健康的发展状况。其次，学校应强化心理健康教育工作。学校不仅要设立专门的心理健康教育课程，还应将心理健康教育观念渗透到各学科的教育教学工作中，营造心理健康教育的立体网络。努力培养随迁农民工子女的抗挫力、适应力和自我调节与矫正能力。再次，学校应根据实际制定出相应的帮扶措施和激励机制，有针对性地对随迁农民工子女进行学习辅导，以激发其学习热情，使其尽快融入校园生活。最后，学校应鼓励当地学生积极主动地与随迁农民工子女进行交往，鼓励随迁农民工子女积极参与各种课外兴趣小组，使其在与当地同学的交往中不断找到学习和生活的乐趣，以提升其心理健康水平。
第三，社会方面。社会对个体身心的健康发展起着潜移默化的作用。为此，社会各界要努力为随迁农民工子女的健康发展营造良好的生活和学习环境。首先，社会各界应加强对农民工租住地的环境建设和管理，倡导良好的社会风气，努力消除不良因素的影响，为随迁农民工子女的健康成长提供积极的正能量。其次，社会各界应更加关心和爱护农民工子女，消除其不平等的社会认知，使其感受到社会的友爱和温暖。最后，要建立健全各级各类社会心理辅导服务体系，充分利用各种媒体，大力宣传心理健康保健的有关知识，以促进随迁农民工子女的健康成长。
女生心理健康表现范文5
【关键词】大学生；心理健康；家庭教养方式；相关分析
目前国内外许多调查对家庭教养方式对子女心理健康的影响都进行了深入的研究，并制定出来相关测量量表，许多研究均表明了家庭教养方式对子女的身心健康有着深远的影响。大学生处于青春发育期的晚期阶段，即心理断乳的关键期，如同生理断乳一样，心理断乳同样会使其造成心理冲突。
本研究采取分层随机抽样的方式，对廊坊师范学院、河北石油职业技术学院的学生进行了大学生心理健康（scl-90）和家庭教养方式（EMBU）问卷调查，共发放150份问卷，收回125份，剔除10份无效问卷，共得到115份有效问卷，有效回收率为76.67%。
本研究被试构成情况具体分布情况见表1
从scl-90和EMBU的施测结果统计分析上看，大学生心理健康与家庭教养方式的相关，对scl-90和EMBU施测结果进行皮尔逊积差相关，结果表明父母教养方式中的EF4（父偏爱被试）和EM5（母偏爱被试）与scl-90各因子间均有不同程度的显著性差异，尤其是母亲的偏爱态度，对于大学生各项心理状态出现了显著相关；对于学生强迫症状，较之于其他因子与家庭教养方式相关程度高，结果说明父母情感温暖和偏爱被试等教养方式对子女的一些心理症状起抑制作用。
由对实测结果的统计分析可知，父亲教养方式与男女大学生心理健康相关，以性别为标准，研究父亲的教养方式对男女大学生的心理健康的影响，结果表明：（1）父亲教养方式对男大学生的心理健康影响较大，父亲的情感温暖、惩罚严厉、偏爱被试对男大学生的影响最大；（2）大学生心理健康在躯体化、强迫、焦虑、恐怖、偏执、精神病性上受父亲教养方式影响较大。分析原因：男大学生最早的榜样学习者是自己的父亲，从这可以证实，父亲的榜样学习对男大学生的健康成长尤为重要；大学生心理健康受父亲教养方式影响较大，说明了家庭在男女大学生心理成长过程中的重要性。
对实测结果进行特定的分析与统计，母亲教养方式与男女大学生心理健康相关，以性别为标准，对母亲教养方式与男女大学生心理健康进行相关分析，从表中结果可以看出：（1）母亲教养方式对男大学生的影响最大，在母亲情感温暖理解、惩罚严厉、偏爱被试对大学生影响最大；（2）大学生强迫症状、人际关系敏感、焦虑、恐怖、偏执、精神病性受母亲教养方式影响很大。
中国的传统教养方式和基本国情使父母采取过度保护、与严厉共存的模式，子女在这种矛盾的教养下，更容易出现心理问题，通过本次研究我们要让父母正视其对子女的教养方法，使让子女能够更加健康快乐的成长。
加强家庭教养方式对于大学生心理健康的积极影响。应认识到父母对子女教养方式的不同对子女的成长和人格形成的重要性，良好的家庭教养方式有利于子女心理健康的形成；在家庭教育中应当提倡教育的情感化、民主化趋势， 防止教育过度化。父母对孩子应信任、尊重、理解，使子女在亲密和谐的氛围中学习、生活。提高心理健康水平。
利用家庭的特殊性治疗心理偏差的学生——家庭系统排列。“家庭系统排列”是心理咨询与治疗领域一种新的治疗理念， 由德国心理治疗大师伯特·海灵格首创。目前， 已成为欧州临床心理学界盛行的心灵干预方式之一。在家庭系统中， 有一些隐藏着的、不易被人们意识到或察觉到的符合自然的动力法则决定着家庭成员之间的关系。其核心是“爱的力量”。家庭系统排列的问世是对家庭教养方式的一个更好的诠释，它不仅表明家庭的重要性，更加是家庭教养方式的理论应用。
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女生心理健康表现范文6
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学惯中西医的健康养生权威专家王晓斋，认为女性健康防患未然最重要。现场他对慈铭？奥亚推出的深度体检表示非常认可，倡导深度体检是现代高压生活下，女性健康管理智慧之选，应大力倡导。
丰厚健康大奖，倾情献礼女人节
现场抽奖环节，激动人心，丰厚健康大礼层出不穷，将活动推向高潮。不仅有慈铭？奥亚提供的深度定制体检-商务A套餐E2（早期癌症筛查、猝死诱因排查、慢性病筛查等），还有德润康公司赞助的有 “铁皮石斛”献礼女人节。铁皮石斛具有生津养胃、滋阴清热、润肺益肾、明目强腰等特殊功效，有“救命仙草”之美誉，是女性健康养生新宠。
