于丹爱情语录范文1
一、 创设情境,小品演绎
在教学《槐乡五月》这篇文章时,让学生模拟举办槐花节,放手让孩子们自编自导自演,整个课堂活泼生动,情趣盎然。从孩子们为槐花节设计的广告语:如“上有天堂,下有槐乡”,可以看出化用、活学活用迁移的痕迹;从“槐花香,槐花美,来了槐乡,不想回乡。”这则压韵广告,读起来琅琅上口,看出孩子们已经领略了五月槐乡的美,;而“雪白的槐花,雪白的情,槐乡的孩子欢迎您。”则看出学生已俨然把自己当成了槐乡的孩子,在热情地欢迎游客。而孩子们一旦被吸引、感染,便会张开想象的翅膀,飞翔于语文的天地之间,享受无穷的乐趣。
二、 激感,以情促趣
人的情感总是在一定的情境之中产生的,借助图像烘托,音乐渲染等手段促使学生进入教材所描写的特写情境中,便能使学生的情感自然而然地与作者的情感交融在一起,入境生情,学生对事物的感受和情感体验越深刻,对事物的感知理解便越深入,思考分析也越透彻,兴趣也越浓厚。
《美丽的丹顶鹤》一文洋溢着作者对丹顶鹤的喜爱之情。教这篇课文时,我先出示有关描写丹顶鹤的诗句,以激发学生学习的兴趣。让大家看录像,录像里的丹顶鹤色彩明艳动人,脖子长、嘴巴长、腿长,或引吭高歌,或展翅飞翔。同学们通过耳朵听、眼睛看、脑子记,多种感观协同活动,很快地丹顶鹤在大家的头脑中留下了深刻的印象,于是,我就让学生说说丹顶鹤给你留下了什么印象?有的同学说:“丹顶鹤很美丽,真可爱,我很喜欢它。”有的说:“丹顶鹤很高雅,就像一位身材高挑的美女,我也很喜爱它,真希望也有这么一只丹顶鹤。”看到学生的情感被激发起来了,我又问:“你们喜爱它的哪些方面呢?说说理由。”我用这一问题来促使学生把留在头脑中的丹顶鹤形象再用自己的语言表达出来,这样处理,学生的思维既轻松又活跃,变对课文内容的理解分析为录像中丹顶鹤形象的回味,这不仅培养了他们的形象思维能力,而且还培养他们的语言表达能力,这样教学使学生易懂难忘,达到“乐中学知”的目的。
三、 激发美感,陶冶情趣
在语文教学中,我们不仅要培养学生听、说、读、写的能力,更要培养学生高尚的审美情操,健康的审美观点,引导学生感受美、欣赏美。多媒体语文教学将教师、教材、媒体、学生之间的情感钮带紧紧地连结起来,使多媒体语文课堂教学能产生以情动人,以情感人,以情教人的效果。而这种情感钮带将图、文、像有机地结合,形成情景交融的学习氛围环境,形成情感辐射力,叩击心灵,营造心境,将学生情感流向引入轨道,以期引起强烈的审美共振,使学生潜移默化中受到美的熏陶。
在教授《北大荒的秋天》一课时,我先动画显示北大荒的秋天的画面:一碧如洗的天空、锦缎般的流云、清澈见底的小河、热闹非凡的原野。伴随着课件的朗读,描绘出一幅幅优美的画面,给学生以美的享受,各种景物构成的意境美,文章的语言美,培养了学生感受美、理解美的能力。顿时教室里气氛活跃,同学们边看边发出一阵阵赞叹:“哇!这情景真是太美了!”由于图象的烘托和声音的渲染,促进了学生的视听感知,创设了一个产生情感共鸣的环境,得到美的享受。
四、 童谣激趣,引发兴趣
如学“木林森”这三个字,教者以童谣激趣,“二木林,三木森,单丝不成线,独木不成林。”这浅显通俗易懂的童谣,读唱起来琅琅上口,好听又好记,富有儿童情趣,深受小学生喜爱,能极大地调动他们的学习热情,让他们在快乐的氛围中学习语文,孩子们记住童谣就记住了这三个字的写法,从而在教学中收到事半功倍的效果。这种方法最适合低年级教学。
五、 现代媒体,轻松高效
于丹爱情语录范文2
［关键词］ 孤独；分离；叙事视角；隐喻
电影《心之归属》改编自阿伦•艾克鹏的剧作，2006年由法国导演阿仑•雷乃拍摄而成，对白为法语。影片以舒缓的节奏叙述了6个孤独、忧伤、焦虑、悲痛、绝望的电影人物。孤独蛀蚀着他/她们的心灵，消耗着他/她们的激情，而分离的痛苦又将他/她们掷于无限的悲伤和绝望之中。无休止的暴风雪裹挟着寒冷袭入6个电影人物的生存空间，使其在寻找各自的归宿中雪上加霜。希望的火焰被漫天的飞雪熄灭，期待在慰藉的温暖中隐入雪花跳动的黑白屏幕中。影片中没有一个人拥有美满的归宿，没有一个人获得真正的心灵寄托。本文从电影人物的生存状态、电影的叙事视角、颜色的隐喻剖析电影人物的内心孤独和分离的主题。
一、6个主要电影人物的生存状态
（一）妮可与丹的生存状态
妮可一直周旋于寻找一套带有单独书房的结婚用房的漩涡中。妮可与未婚夫丹犹如一个个被分隔的房间无法建立直接的沟通。妮可在寻找住房的过程中表现出极度的烦躁和苦恼，因为她不理解书房对丹的意义。影片反复叙述妮可寻找住房的镜头，充分表达了妮可所寻找的并非真正意义上的可供结婚的房子，而是从中映射妮可对家庭的渴望，表达出她对自己未来归宿的寻找。
丹一直焦虑地等待着未婚妻妮可找到可以逃脱现实并聊以的单独书房。书房只是家庭住房的一个组成部分，在无法满足的情况下是可以放弃的。然而，丹固执己见地坚持要一套带书房的婚房。可见，丹寻找的并非是要结婚的房子，而是寻找精神上的寄托。
显而易见，妮可和丹的目标背道而驰。妮可寻找的是家的归宿，而丹寻找的是心灵的藉慰，两个人都在各自的寻找中挣扎、痛苦。妮可在与丹的争吵和寻找住房的疲惫中，似乎家的归宿离她越来越远，丹在与妮可的争吵和酒精的麻木中似乎心灵的归宿也离他越来越远。
（二）夏洛蒂和塞利的生存状态
夏洛蒂和塞利一起工作在一家房地产公司，两人的工作间相邻由透明的玻璃墙隔开。由于工作关系，两人的联系较为密切，但情感关系较为疏远。她渴望爱，也想将自己的爱通过一种方式传递给他人，她愿为塞利消除寂寞孤独，也愿为即将走到生命尽头的阿瑟解除痛苦。
塞利渴望寻觅到一位可以解除寂寞孤独的心怡爱人，因为家里缺少女性的温馨。他的生活因为夏洛蒂的录像带而发生改变。录像带的内容使塞利开始对生活充满热情并激起勇气向夏洛蒂吐露爱意，而夏洛蒂打了他一个嘴巴进行回击。从此，塞利再度跌入生活的痛苦深渊。
（三）加利的生存状态
加利在影片中形只影单，每晚都冷冷清清地一人独坐。有时，她的等待还惹来一点儿非议，人们交头接耳地望着她。她一直生活在无果的等待中，等待消耗了她的自信和温柔，生活对她来说暗淡无光，惟一的希望就是胸前的一朵艳丽的红花。红花是她与男性联系的惟一标示，摘去红花就淹没在人海中。
（四）莱昂内的生存状态
莱昂内生命中的惟一女人是他的妻子。自爱妻去世以后，不再接纳别的女人。女人在他的生活中只是一个名词，不再有诱惑和魅力。他的生活空间只有父亲的位置，他只想照顾好即将走到生命尽头的父亲。莱昂内的生活中没有亲情、没有爱，惟一的寄托就是父亲能安详地到另一个世界。
二、电影中的叙事世界
（一）电影中的叙事结构
《心之归属》中有7个电影人物，6个为主体人物，1个为陪体人物，这个陪体人物就是莱昂内的父亲阿瑟。阿瑟是一个从未出现形象的人物，导演对阿瑟的人物塑造是借助语言、叫喊的声音和第三者莱昂内的叙述完成的，阿瑟的角色是其他两个主体人物的陪体。6个主体人物在电影中具有同等地位，都是同等重要的。6个主体人物的叙述是通过镜头的转换完成的，各自的故事相互独立，在6个不同的空间展开，但6个人物却紧密相关地构成一个整体，共同完成叙述的主题：人类所面临的孤独和分离。
（二）电影中的三个视角
孤独和分离的主题是通过两个残缺的家庭、一个准家庭和一个笃信宗教的未婚个体女人解读的，即导演借助家庭、拟结婚的家庭和寻找家庭的三个视角展开。两个家庭分别是塞利兄妹和莱昂内父子，一个准家庭是妮可和丹，惟一没有家庭的个体人物是夏洛蒂，她游离在两个家庭之间。影片中的两个家庭是不完整的，甚至包括父辈。拟结婚的妮可和丹在激烈的冲突后走向分离，而夏洛蒂则成为没有家庭以宗教解除孤独和痛苦的个体代表。三个视角代表了三个不同的社会群体，这三个群体都在寻求解除孤独和抚慰分离痛苦的途径，都在各自的生存空间中挣扎着。
（三）电影中的拍摄角度
影片中，导演采用了俯视镜头描述妮可在空荡荡的房间中穿梭，与房产商塞利谈论着房间的结构和用途，最后谈到房子没有满足她的条件而要被迫放弃。观众从俯视镜头可以看到妮可在狭窄的空间内受到挤压，感受到妮可极度压抑和焦虑的心理状态。妮可在寻找房子的过程中表现得越来越沮丧，未婚夫坚持不变的婚房条件使结婚的希望越来越渺茫。一次次的寻找，一次次的失败，暗示着妮可所寻找的归宿将化作泡影。
影片的结尾，导演也采用了俯视镜头拍摄主人公塞利、加利和夏洛蒂。这三个人物与妮可的命运一样，都面临着人生困境，他/她们的内心都承受着来自生活的压力，展示了他/她们对生活的无奈和失望。俯视镜头就像全知的叙述者窥探着主人公的内心变化和心理状态，使观众感受到主人公的孤独与压抑的心理状态。
（四）电影中的空白镜头
塞利向夏洛蒂表达倾慕之情失败后，不想再看夏洛蒂借给他的录像带。经过痛苦地犹豫和彷徨后，孤独寂寞的内心又驱使他去看夏洛蒂的录像带，结果录像带的结尾并没有他所盼望的内容，最后电视出现了雪花跳动的黑白屏幕。妹妹加利赴约遭受打击后返回家里与哥哥塞利共同对视电视的黑白屏幕，这一拍摄手法使观众体会到兄妹俩人的绝望心境，传达了兄妹俩人未来生活的空虚。结尾的空白镜头发人深省，给观众留下不尽的思考：如何解决现代人面临的这种孤独的困境和分离的痛苦。
三、电影中的隐喻世界
（一）关于颜色的隐喻
电影导演在《心之归属》中采用了隐喻影射电影人物的生存状态和心理活动。现代西方隐喻研究成果产生了两个有影响的隐喻理论：一是以莱考夫、约翰逊为代表的从认知角度提出的概念隐喻理论；另一个是以功能主义语言学家Halliday为代表的从语言的元功能出发提出的语法隐喻理论。概念隐喻理论认为人的思维过程是隐喻的，隐喻是一种认知活动的结果和工具。隐喻的实质是去通过一种概念理解和体会另一种概念，概念隐喻以抽象的概念形式将本体和喻体联系起来，产生一种新的含义。
色彩可以表现人物的心理活动，突出人物的性格特征（袁智忠，2004）。影片中，导演采用的红、白、黑的色彩恰如其分地影射出人物的心理状态和性格特征。
1.白色的隐喻
白色是《心之归属》的主调颜色，贯穿整部电影，尤其是空间转换采用了白色。暗淡的天空中飘舞着漫天的白色雪花，雪花飘落在电影人物的身上、臂弯间、脸上。白色使人产生了低沉、收缩、寒冷和严峻的心理感受。电影导演以白色表达电影人物的生存状态：他/她们正处于痛苦、难挨的冰冻时期，经受着来自外部世界和内心精神世界的双重压力，同时也经受着走出困境的严峻考验。
2.红色的隐喻
红色在西方的传统文化中表示鲜血，鲜血是人体内奔腾的生命之液，象征着危险、紧张，也暗示出现代工业化给人带来的焦躁。丹与妮可每次发生冲突去酒吧消解愤懑的时候，电影导演都将丹置于红色的基调中。红色所表达的危机暗示着丹与妮可的关系已处于剑拔弩张的危险边缘，分手、分离正在孕育着。
3.黑色的隐喻
黑色给人以神秘、忧郁、昏暗之感。加利一直是单身女性，每天袭一身黑衣去酒吧等待梦中情人。加利的黑色衣服影射出她对生活的沮丧、失望，营造出忧伤、痛苦的氛围。加利黑色衣服上佩戴一朵红花是她与男性约会时的专用标示，只有在约会时加利才表现出热烈、激情、欢快、兴奋的情绪。与丹成功交往后，加利穿上一身红色衣服去酒吧见丹，但艳丽的红色只是加利生活中的昙花。
（二）关于物体的隐喻
1.半透明的玻璃墙
“墙，垣蔽也”，它标示与外人隔绝的一种遮掩物和人的空间活动范围。墙是一道屏障和依赖，一方面限制着人的自由流动交往，另一方面又起着安全的保障作用。影片中，办公室的玻璃墙就是隔在夏洛蒂和塞利之间一堵无法逾越的心墙。玻璃墙隔开了友情，隔开了爱情，隔开了与人的接触和活动，使人与人之间的关系若即若离。玻璃墙是现代社会构筑在人与人之间一堵可视而不可触的心墙。
2.酒吧的垂体帘
酒吧的垂体帘将空间分割，使电影人物在不同的空间活动以推动情节的发展。垂体帘作为一种媒质起到了阻隔和观察的双重作用，表达了电影人物与他人的隔离和他人在帘子后面的观察。垂体帘隔断了丹与外界的联系，隔断了与妮可的争吵和找不到工作的苦闷。垂体帘见证了丹的苦恼，目睹了丹与加利的约会、丹与妮可的分手。垂体帘犹如摄影机的镜头，移动着观众的视线，叙述着人物的喜悦与哀愁。
3.妮可家的屏风
屏风像办公室的玻璃墙和酒吧的垂体帘一样，都有阻隔的含义。镂空屏风将人物的面部分裂开，扭曲了人物的面部表情，愤怒经分裂和扭曲后变得更夸张，人物的情绪也被扩大。
四、结 语
影片以现代人的孤独和分离为主题，饱含了导演对人的生存状态和精神困境的深沉思考。阿仑•雷乃以独特的叙事视角和斑驳陆离的破碎影像窥探着人物的心理状态，全知的俯视镜头描述了人物复杂的内心变化。影片中，单调的叙事手法煎熬着观众身同体受，启发观众关注人物的精神世界和心灵归宿，并针对影片中提出的现实问题进行思考，探寻人类解决问题的办法，以期使人类的精神生活产生质变和飞跃。
［参考文献］
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［5］ 杨经建.复仇：西方文学的一种叙事模式与文化表述［J］.外国文学研究，2004（02）.
于丹爱情语录范文3
这么多金牌，会拿到手软吗?
当然不会!林丹的回答很确定。
2009年8月16日，林丹站上世界羽毛球锦标赛的领奖台。这一天，他创造了世锦赛的一个新纪录：超越了20年前中国羽毛球运动员杨阳在世锦赛上两连冠的业绩，也将林丹自己在世锦赛上的连胜纪录扩大到16场。
8月显然是林丹的吉祥月。2008年8月17日，林丹打败马来西亚选手李宗伟，拿到他的第一块奥运会男单金牌；2009年8月16日，林丹打败了队友陈金，成为羽毛球世锦赛中唯――个夺得三连冠的运动员。
李宗伟和陈金都曾有过打败林丹的历史，只不过到了关键时刻，还是林丹控制了局面。
超级丹忌说老
去印度海德拉巴参加世锦赛前，林丹和中国羽毛球队在青岛封闭集训。出发前十天，全队还举行了大对抗，林丹以0：2负于陈金。那时，他还说自己的状态没有预想的好，担心海德拉巴比赛馆内风会不会太大，担心吃住会不会习惯，唯一不担心自己会不会夺冠。
集训期间，队里搞活动，总教练李永波说如果林丹说出世锦赛想拿到什么名次，就把头等奖给他，林丹笑了笑，避过风头：“蝉联世锦赛冠军当然很想，但也不是非拿不可。”
口头上不谈名次，并不代表林丹不重视这次比赛。事实上，在备战世锦赛的三周集训里，他每天都是练到最晚的一个。训练中，只要有一次失误，他都会皱起眉头；如果接连几个球都没处理好，他甚至会把球拍扔掉，大喊一声。这个时候的林丹，看起来有点暴躁，但很快就平复下来，向教练讨教问题到底出在哪里。
有问题会主动想办法解决，这是林丹给教练们最深的印象。中国羽毛球队体能教练李春雷说他接触过的运动员或多或少都有点问题，不是耐力不够，就是爆发力不足，只有林丹最全面。教练眼中最全面的林丹偏偏最爱找自己的问题，他会经常拿着以前的比赛录像去找专家，讨论在哪个环节中能做到更好。
事实证明林丹的准备工作生效了，世锦赛的最后一天，林丹以2：0打败陈金。此前，陈金是打败过林丹最多的现役羽毛球选手。到2009年8月16日，林丹已经拿下12块世界羽毛球比赛的金牌，成为羽毛球历史上夺冠最多的男单运动员。
在体育媒体忙着盘点林丹到底创造了多少胜利神话时，林丹又开始想着伦敦奥运会自己该怎么准备和如何把自己的世界排名争取回前三名。8月19日，林丹随着中国羽毛球队回到北京，面对媒体，他说的很少。他一向说话很少，心情好的时候几句话，心情不好的时候一句话都不说。去年8月7日羽毛球队进驻北京奥运村时，林丹拒绝了中央电视台记者的采访，2009年3月瑞士公开赛林丹负于李宗伟，回国后再次拒绝访谈。即便是接受了采访，他也恨不得三言两语就结束。
用行动，而非语言证明自己就是战无不胜的超级丹，是林丹一贯的作风。这个来自福建龙岩的客家人从小就话少，倔强劲无人能比。5岁时，林丹参加羽毛球培训班，压腿，他会疼得掉眼泪，但不会和妈妈说不练了。1992年，9岁的林丹被送进离家600公里外的福建省体校，因为怕冷和不习惯集体生活，第一个学期依然是在泪水中泡过来的，那时候的他喜欢写信，但不会对爸妈说自己想回家。12岁进入八一体工队成为一名小军人时，林丹已经习惯了不再叫苦。
今年26岁的林丹虽然赢了2004年以来的大部分国际比赛，但他对第一从来没有轻看过。从18岁第一次登上世界羽联排名第一的位置开始，林丹使尽各种办法捍卫他的第一，甚至不惜为此大打出手。2001年林丹进入国家队到现在过了七年，林丹仅有的两次负面新闻都是和比赛有关。一次是2008年1月韩国羽毛球公开赛男单决赛，因为觉得裁判不公，林丹愤怒到摔了球拍，并与韩国队教练李矛(中国籍)争执起来。另外一次是2008年4月在福建晋江备战汤姆斯杯的媒体开放日，因为怀疑教练吉新鹏在男单的分组上有问题，林丹用拳头发泄了他的怒气。
对于两次愤怒事件，林丹依然很少解释，只是说自己被激怒了，这股怒气直到他拿到奥运会男单金牌才得以平息。事实上，奥运会后，林丹明显放松了很多，在媒体面前也学会了开玩笑。2009年广州苏迪曼杯林丹再次夺冠后，有记者看到陈金表现不错，林丹就笑着说：“不错啊，开始抢班夺权了!”但等有人说像他这样的老将还需要紧张后辈吗，林丹习惯性地皱了皱眉，马上敏感地说：“我老吗?”“还是叫成熟的小将比较好!”
天秤男爱耍酷
“不错啊!”是周杰伦的口头禅，现在林丹也很喜欢用。林丹的室友鲍春来说第一次见林丹，就觉得他和周杰伦长得很像。长得像周杰伦的林丹心情好时也会扮周杰伦娱乐大家，他最擅长的歌是周董的《星晴》。
和周杰伦一样，很少说话的林丹有点酷，加上他会吃会玩，一直是时尚杂志的宠儿。从2006年开始，几乎每年的各大时尚盘点中，林丹都会被选为最佳着装运动员。这一称号，林丹当之无愧，10月14日出生的天秤男林丹对外形重视到无以复加。2009年5月《时尚健康》选他做封面人物，当时林丹唯一的要求是选张好看的照片。平时，林丹最喜欢的是D&G。8月6日到印度参加世锦赛时，他还选了双白色高帮的D&G运动鞋。不过林丹并非从一开始就喜欢D&G，最后选定这个来自意大利米兰的高级时装品牌，还是因为有朋友说他和这个品牌的形象最契合。运动品牌中，林丹最喜欢李宁，原因是他相信李宁可以给他带来好运气。
服装能决定成绩，这种说法似乎只适用于游泳。林丹这样回应《新世纪周刊》的质疑：“拍子的手感，衣服鞋子是否舒适、排湿性好不好都会影响到打球时的心情，有时候服装的确可以成为武器。”或者他说的没错，换上球拍“啸天林”后，林丹还真的没在大赛中输过。
这不是第一次林丹表现出对李宁的欣赏。4月23日李宁取代尤尼克斯成为中国羽毛球队的赞助商，活动会现场，中国羽毛球五代运动员齐聚一堂。当被问及职业生涯中最难忘的时刻，退役的运动员都谈到自己第一次夺冠时的感受，唯独林丹说他最难忘的就是当下。
他说完后，旁边的记者马上说林丹就爱作秀，甚至把活动结束时林丹让过队友站在爱人谢杏芳身边也说成想刻意吸引媒体拍照。依照星座分析，林丹当时说的未必是假话，注重当下是天秤座男的显著性格，过去的就是过去了，就比如2009年世锦赛结束后，林丹对自己的三连冠反应非常淡漠，直言他想的就是如何能把自己在羽联的排名提前一些。
羽联排名的确是林丹现在的一块心病，创造了如此多世界纪录的林丹在羽联8月21日的最新排名榜上仍然只能排第五。当被问到为何他的排名在多次败给他的李宗伟后面，林丹多少有点无奈：“这个我自己也不是特别清楚，可能是因为我参加的比赛没有他多吧。”
于丹爱情语录范文4
从唐代开始，牡丹就与传统文化息息相关，古人喜欢引禅宗入画。《酉阳杂俎》牡丹“是法力上人手植”，“兴善寺素师院，牡丹色绝佳”，僧人培育牡丹，用心良苦。《剧谈录》卷下记载：“有殷红牡丹一窠，婆娑几及千朵”一位老僧用二十年时间精心栽培牡丹。《全唐诗》收录的牡丹诗中提及寺院的诗就有十八首。在这牡丹花与宗教先天的渊源中，赵军独开蹊径，发现了牡丹与《易经》的相称相连。刘兼也写过“去年曾看牡丹花，蛱蝶迎人傍彩霞。今日再游光福寺，春风吹我入仙家。当筵芬馥歌唇动，倚槛娇羞醉眼斜。来岁未朝金阙去，依前和露载归衙。”他把牡丹的仙气结合数字、颜色等具有指代象征的道学符号布局入画。赵军先生说：“比如，我的一个友人肝不好，我就画了3朵绿色的牡丹放在了震位。因为《河图洛书》里面，绿色代表木，木对应着身体的肝。放在八卦图上的震位，对肝经也颇有裨益。”赵军的牡丹，仿佛具有道医的功效。
移《易经》如牡丹，赵军还移书法入牡丹。他从小生长在书画之乡、牡丹之乡（山东菏泽）从小研习书法，于是便将书法入画，用草书的感觉勾勒牡丹的枝干，用隶变、行书雕琢牡丹的枝桠，最后再提笔一首寄予牡丹情怀的自己创作的古体诗。整幅画是国画牡丹，也是书法牡丹，更是诗萃牡丹。赵军从小临帖，到现在也坚持不懈。《曹全碑》不知道临摹了多少次，《兰亭序》不知写就了多少回。
自古牡丹寓高洁，元诗有“富贵风流拔等伦，百花低首拜芳尘。”赵军在2003年参加“国际狮子会”的慈善晚宴，现场就题诗作画，他当晚拍卖的牡丹为慈善筹得38万元善款。其中的一幅牡丹题画诗，他这样写道“，富贵花开百业兴，亲情友情九州。民强国富呈大道，济贫扶弱是真经。”同赵军还说，画家应是文化的使者，要把博爱撒向世界，到各个国家去，用中国符号播撒华夏精神。2006年，他在悉尼参加国际性文化交流活动，“月是故乡明”，他把故乡的月亮画在了牡丹花上，并写下“松影花香月圆，举杯当歌同欢。七彩共赋盛世，寄语无际山川。天高地厚人慈，博爱化我牡丹。尽蕴吉祥瑞气，远逸地北天南。”
赵军已为牡丹写就1800多首诗，出版了4本诗集。当白居易感叹“惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。”当元稹悲伤“簇蕊风频坏，裁红雨更新。眼看吹落地，便别一年春。”赵军却放下了牡丹寄予文人的那般青春断肠，留下了一幅幅画作里面的国色天香，爱与希望。“何人不爱牡丹花，占断城中好物华。颖是洛川神女作，千娇万态破朝霞。“
艺术简介
赵军，1967年12月出生于被誉为牡丹之乡的山东菏泽。北京市民建会员、国务院国（宾）礼特供艺术家。先后任职于《人民日报》社新闻培训中心新闻专题部美术编辑、《东方骄子》杂志社艺术总监、北京慈善书院副院长、中国民族书画研究院常务副院长。
1998年5月、2000年9月分别在北京军事博物馆、中国美术馆成功地举办了个人画展，之后又先后在新加坡、韩国、日本的东京、大阪、神户、名古屋、京都及澳大利亚的悉尼等地举办个人画展。其传略被载入《跨世纪中外书画家辞典》、《世界华人书画艺术家辞典》、《世界名人录》及《共和国的辉煌》等大型辞书之中。
2000年3月出版大16开精装本《赵军牡丹画集》。
2001年5月出版袖珍本《赵军牡丹题画诗两百首》。
2006年9月出版八开豪华本《赵军画集》并在全国政协礼堂成功地举办了首发仪式，全国政协副主席万国权出席并剪彩。
2007年元旦“赵军牡丹系列邮政明信片”全国发行。
2007年8月中国当代艺术名家精品系列明信片“赵军牡丹作品精选”出版发行。
2009年12月2日在广州福惠美术馆举办“赵军牡丹精品展”。
2010年12月30日中共中央党校出版社出版《赵军牡丹画集》并在中央党校成功举办首发仪式；全国政协副主席阿不来提・阿不都热西提出席《赵军牡丹画集》首发仪式。
2012年元月出版《赵军牡丹诗画精选》，并在吴东魁艺术馆举办画展，李建国副委员长出席剪彩仪式。
2012年6月出版《国色天香・赵军牡丹》国画集，并在阿联酋的迪拜成功举办个人画展。
2013年11月《国色天香・赵军牡丹》画集第三次再版。
2014年5月赵军牡丹作品《总领群芳》被作为国礼赠送给苏丹国王。
2014年7月赵军牡丹作品《国色天香》、《春之歌》被作为国礼赠送给卡塔尔王子。
于丹爱情语录范文5
【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对课文的朗读，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，并初步树立保护野生动物的意识。3、拓展学生的发散形思维，引导学生练习说话。【教学重点】教会学生通过感情朗读而感悟课文内容的方法。
【教学难点】课文第3小节丹顶鹤体形美、姿态美的理解。
【课堂实录片断】下面是我第三自然段的教学：
（一）品读，感悟语言
师：丹顶鹤不仅色彩美，它的姿态，体型也很美。 请你自由读一读课文的第三自然。想一想，你觉得丹顶鹤哪里逗人喜爱呢？
师：丹顶鹤很逗人喜爱。它的――
生：(读)腿长，脖子长，嘴巴也长。（边读边做动作。）
师：（小结）丹顶鹤的体型有三长。所以它不论是在地上，还是在天上 ，都显得那么高雅。
师：如果你是丹顶鹤，你是喜欢引吭高歌，还是喜欢展翅飞翔？
生：我想展翅高飞。 师：你能飞一飞吗？喜欢飞的一起来。( 生做展翅飞翔。)
师：多美的丹顶鹤呀！课文用什么词来形容这种美呢？
生：高雅。 师：（做动作）我们一起高雅的、优美的展翅飞翔吧。 师：喜欢引吭高歌的孩子，让我们一起来听听。（放丹顶鹤叫声。）
师：丹顶鹤想高歌什么呢？
生1：瞧我是模特王子哦，我的腿多长啊！
生2：看，我展翅飞翔多潇洒啊！
生3：你看我多高雅啊！
师：看……（出示课件）
地上的丹顶鹤在，显得那么高雅。
天上的丹顶鹤在，显得那么高雅。
师：课文用什么词把这两句话连在一起的？请你读一读。 生：丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
（二）模仿，运用语言。（课件出示：丹顶鹤的不同动作、形态。如：丹顶鹤在觅食，在水中梳理羽毛，在给小丹顶鹤喂食；雪地里两只丹顶鹤在比赛飞翔，湖边还有两只在嬉戏，还有一只正张开大大的翅膀准备飞翔……）
瞧，丹顶鹤还有这么多的姿态，你会仿照着说吗？ 出示：丹顶鹤不论是，还是都显得那么高雅。
生1：丹顶鹤不论是在梳理羽毛，还是给小宝宝喂食，都显得那么高雅。
生2：丹顶鹤不论是在水中觅食，还是在雪中翩翩起舞，都显得那么高雅。
师：丹顶鹤的姿态好美呀。不光小朋友们喜欢，连神仙也喜欢它呢！传说丹顶鹤是神仙的旅伴，你知道哪位神仙和丹顶鹤在一起吗？
生：我在《西游记》里看过。
生：《哪吒传奇》里太乙真人骑着它飞…… 师：太已真人就是乘鹤而来、乘鹤而去。所以人们又叫它――
生（齐）：仙鹤。
师：丹顶鹤优美的姿态给我们留下深刻的印象。所以作者说丹顶鹤很――
生齐：逗人喜爱
师：“逗人喜爱”这个词是什么意思啊？能换成其他词语吗？
生：我想换成“惹人喜爱”、“让人喜爱”、“令人喜爱”，但总觉得没有“逗人喜爱”能写出丹顶鹤的美丽和可爱。
师：同学们真会学习，在比较中自己发现了文章用词的准确，真不简单！
师：谁来读读这一段，让丹顶鹤优美的姿态重现我们的脑海。（生齐读第三段）
（三）背诵，积累语言
师：学习第二段时，我们看画面记住了丹顶鹤的色彩美。怎样记住第三段呢？教你一招，边做动作边记课文。
师：接下去就由我们小组一起来讨论学习，背诵记忆，小组长负责奖励。（学生分小组互助学习，教师随机检查）
【案例反思】《美丽的丹顶鹤》这篇课文用它优美的笔触向孩子们介绍了一种美丽的珍禽---丹顶鹤。课文图文并茂，栩栩如生，字里行间流露出作者对丹顶鹤的喜爱之情。
（一）品读，引导学生感悟语言。这一小节主要围绕“你觉得丹顶鹤哪里逗人喜爱呢？”这个问题展开教学。教学第二句时，我注重强调三个“长”，学生边读边做动作帮助理解，体味丹顶鹤体形修长，招人喜爱。第三句是本段的难点，特别是文中描写丹顶鹤的姿态很高雅，“高雅”一词学生理解起来比较抽象。我先让学生读准“引吭高歌”和“展翅飞翔”这两个词语；接着，借助肢体语言的帮助，请学生做动作表演，理解像丹顶鹤这样舒展、优美、潇洒的动作，给人美的享受就是“高雅”。最后，让学生通过朗读把丹顶鹤的美丽姿态展示出来。这样，丰富了学生的感性认识，加深了学生对文本的理解。
（二）模仿，指导学生运用语言。语文学习最终的目的是让学生学会运用语言。喜欢模仿和想象，是儿童的天性和特长，而且年级越小，想象越丰富，越大胆。教学中，我抓住儿童这一天性，放飞学生的想象，让学生的心中活跃着栩栩如生的意象，感受到语言的生机。
本段的第三句“丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。”对二年级学生来说，确实很难理解。因此，我降低难度，让学生先理解词语再理解分句，最后理解完整的句子。在多次感悟朗读“不论――都――”这句后，让学生再描述一下丹顶鹤“翩翩起舞”“喝水觅食”等不同姿态，练习模仿课文中的句子说话。这样的设计，不但让学生感悟了语言，而且学会了语言的运用，也有助于提高学生的口语表达能力。
于丹爱情语录范文6
所谓的柔和策略，大概指的是用笑声抵御好莱坞的强力攻势。
有着独特幽默感的法国喜剧早早便享誉世界，其代表作便是诞生于1966年的《虎口脱险》。自1966年上映以来，这部电影始终占据法国票房冠军，一直到1998年《泰坦尼克号》上映，才打破了《虎口脱险》在法国保持了32年的票房纪录。而从法国本土影片看，《虎口脱险》仍然是法国最卖座的影片。然而《泰坦尼克号》在法国所创造的票房纪录，则在十年之后被一部成本仅1100万欧元的小成本影片打破――2008年，丹尼・伯恩自编自导自演了喜剧影片《欢迎来北方》，讲述了一个能够消除人们对北方“寒冷可怕”的偏见的故事，影片上映便吸引了2033万观众观看，这相当于在法国，每三个人就有一个去影院看了这部电影。《欢迎来北方》不仅1.25亿欧元的票房一举超过《泰坦尼克号》，并超越《虎口脱险》成为法国本土最卖座影片，之后发行的DVD也达到350万张的惊人销量，时任法国总统萨科奇甚至邀请电影主创在爱丽舍宫举办了观影和庆功活动。
《欢迎来北方》的故事来源于丹尼・伯恩自己的经历。生于法国北方诺尔省的丹尼・伯恩原名Daniel Hamidou，这个名字据说是根据一个西部英雄的传说取的艺名。12岁以前，丹尼・伯恩都只会说自己出生地的方言，而根本讲不好法语。即便后来成名了，人们仍然形容他讲的法语有着“奇怪的北方口音”，但他却“就地取材”，把自己口音引l的趣事拍成了电影，除了大获成功的《欢迎来北方》，2005年的影片《圣诞快乐》中他也使用了标志性的北方口音。除此之外，丹尼・伯恩还是法国最受欢迎的脱口秀喜剧明星，他的方言脱口秀DVD也在法国创下了惊人销量。此次谈及新作《天兵女特警》，丹尼・伯恩表示，动作喜剧一直是他喜欢的类型，在确定拍摄特警题材后，他又想，为何不让一位女喜剧演员挑战一下呢？事实上，在法国连200人都不到的特种兵群体里，只有四位女特警，其中一位还是医疗人员。这个稀缺群体的故事激发了丹尼・伯恩的创作欲望。
Q&A
Q：《天兵女特警》创作初衷是什么？
A：2014年开始，我就对特警题材很感兴趣，我想创作一部充满喜剧色彩的特警电影，起初我想自己饰演这个角色，后来我去参观特警部队，结果发现，在法国这个人群少之又少，而本来人数就不多的特警群体中，只有3名女性，我想为什么不能找一个女性饰演主角呢？我想找到了更好的呈现方式。
Q：除了说一口流利的英语，还有着一口古怪的法国北方口音外，听说你非常全能，还会小提琴，你究竟有多少“隐藏技能”？
A：我小时候在比利时学过画画，还曾经当过街头艺人和脱口秀演员，我还会弹钢琴。我喜欢充满创造力的工作。
Q：你是怎么走上喜剧之路的？
A：大概是因为我长相合适吧，哈哈，开玩笑。其实我是学美术出身，但特别喜欢表演喜剧。其实在我十岁的时候就想当喜剧演员了，那时我看了一部话剧，我看了别人的表演之后，我觉得自己就要像他们一样。长大一些，我就开始演街头喜剧，默剧，模仿，弹吉他……演艺生涯是从巴黎街头卖艺开始，那时就会尝试写一些剧本，就这样一步步开始走到了现在。
Q：很多喜剧演员在现实中反而很严肃，你是否是这样的人？
A：哈哈，其实你已经看出来了，我现实中也一点儿都不严肃，也是电影中的样子。其实我平时很容易紧张，但是让别人发笑，会让我放松下来，不再那么紧张。我做喜剧是因为想给每一个人带来笑声，笑可以治愈很多疾病。但有时候，笑所带来的快乐也是一种非常脆弱的东西，稍纵即逝，我想让大家多笑几次。 《天兵女特警》中爱丽丝・波尔饰演的乔汉娜是个特别的女孩，她天真直率又毛手毛脚，希望有朝一日能成为法国特警队第一位女警官。婚期在即，感情却在理想面前持续告急。身为内政部长的父亲想办法把女儿送进了特警队，没想到她真的爱上了这里。不过对特警队来说乔汉娜却是大麻烦，教官欧仁开始特别反感这个女人，慢慢地被她的无畏和善良吸引，一段罗曼史也就此展开。
Q：你的身材始终保持得很好。
A：非常感谢你夸我的身材。坦白来说，为了拍这部《天兵女特警》我确实暗地里下了一些功夫，我请了一个健身教练，花了六个月时间尽量把身上多余的脂肪消耗掉。不过我平时也很注意身体，喜欢运动，而且我是一个特别惜命的人，每年都会花很大一部分预算在体检上。对于我这样一个65岁（其实是51岁）的人来说，这样的身材确实算是不错了。
