关于父亲的句子范文1
关于父亲节的祝福句子
1.父亲的关怀一片蓝天，父亲的关爱是一座青山，父亲的胸怀宽广如海，父亲的慈祥常暖我心田，父亲的世界永远属于儿女，父亲的天空永远包含一切。父亲节，愿天下所有父亲节日快乐。
2.父亲的胳膊，是我童年避风的港湾;父亲的肩膀，是我儿时嬉戏的乐园;父亲的双手，为一家老小撑起一片天;父亲节来临，祝愿您身体健康，事事如愿。
3.父爱的山，教会我为人的坚强;父爱的水，给予我生命的滋养;父爱的林，遮挡一路的风霜;没有了父爱的生活我不敢想象，惟愿父亲永远福寿安康!
4.父爱是无言的，它让你无法细细诉说，父爱是严肃的，它让人为之振奋，父爱是香醇的，它让你越品越有滋味，父亲节来临之际，发条短信送祝福，愿父亲每天开心快乐!
5.父爱是本书，读不完，读不透;父爱是长城，连绵不断;父爱是劲竹，饱经风霜;父爱是雪花，晶莹透亮。父亲节到了，我想对父亲说：爸爸，谢谢您的爱!我会用我的一生去报答!
6.父亲的爱是深沉的却给我们无限的力量;父亲的爱是严厉的，却给我们周到的保护;父亲的爱是无私的，却忘了他自己。祝父亲节日快乐，身体安康!
7.父亲是雨伞，为我们遮挡风雨雷电;父亲是课本，让我们懂得人性尊严。后来，父亲压弯了腰，弓着的脊背，还想驮起明天!父亲节，祝天下父亲一生平安!
8.儿童节将到，父亲节接踵而来。在缅怀父亲的同时想对说：富者有礼高质，贫者有礼免辱，父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼义笃，社会有礼祥和。
9.父亲是一座山，为我们挡住了多少人间风雨;父亲是一片海，为我们容纳了多少了世事沧桑;但父亲更是一个人，一个爱着你我并且需要你我去爱的一个人!父亲节快乐!
10.您勤劳的双手是播种机，收获生活的累累硕果;明亮的双眼是摄像头，见证五彩的缤纷世界;父亲节，祝愿所有的父亲健康平安，幸福快乐!
关于父亲节的祝福句子
1、小时候，父亲是无所不能的;长大点，父亲开始让人失望;工作了，越发觉得父亲很平凡;成家了，感叹父亲这些年的不容易。父亲节到了，愿所有的误解都化开，愿深藏的爱得到理解，愿天下的父亲都快乐!
2、岁月的艰辛，已在您的脸上划满了沧桑的皱纹，生活的不易，已在您的手掌上雕上了厚厚的老茧，日子的坎坷，已在您的头上栽下了雪白的发丝，爸爸您辛苦了，父亲节到，我爱您，愿您父亲节快乐!
3、默默无闻的工作，辛辛苦苦的持家。你虽然平凡，但平凡中显出你的伟大。为了儿女，为了家，风狂雨大都不怕，泰山压顶不弯腰。您辛苦了，爸爸。父亲节到了，祝您健康!我爱您，爸爸!
4、希望爸爸少抽烟，云雾缭绕女儿急;希望爸爸多动动，身子骨健朗胃口好;希望爸爸少皱眉，笑口常开精神好;希望爸爸别担心，儿孙自有儿孙福，健康快乐最珍贵!祝爸爸父亲节快乐!
5、时光染白了你的头发缺抹不去你对我的关怀，岁月沧桑了你的容颜却退不却你对我的疼爱，时间压弯了你的脊背却挡不住你对我的付出。父亲，你就是我生命花园里最辛勤的园丁给我暖暖的爱。
6、父亲，你是我的依靠，给我力量;我是你的作品，给你欣慰;你是我的肩膀，给我保护;我是你最贴心的棉袄，给你温暖。今天是你的节日，我只想轻轻地告诉你，在以后的日子里我要做你的依靠和肩膀，给你力量和保护，我爱你。
7、是您，教会我坚强，学会从哪里跌倒就从哪里爬起;是您，教会我乐观，即使坎坷不断也不会消沉悲观;是您，传给我经验，让我在前进的路途少走弯路;是您，让我树立理想，在生活中扬起奋斗的风帆。父亲节到了，祝您健康快乐!
8、你总是把责任扛在双肩，却把深深的思念埋藏心底;你总是把忧伤掩在角落，却把慈祥的笑挂在脸上;你总是把关怀的话写在信里，却把无私的爱付诸行动。父亲，你总是默默地奉献着，今天是你的节日，愿你健康常在，幸福常有。
关于父亲的句子范文2
1、老爸，如果有下辈子，我还要做您的女儿！
2、爸爸，献上我的谢意，为了这么多年来您对我付出的耐心和爱心。父亲节快乐！
3、父亲给了我一片蓝天，给了我一方沃土，父亲是我生命里永远的太阳，祝父亲快乐！
4、爸爸，是您让我拥有了更广阔的天空，是您让我看得更高、更远。
5、操劳的您歇歇吧，让儿女们尽尽孝心，为您捶捶背，让您享享福！
6、虽然您不轻易表露，但我知道您一直都在关心着我。谢谢您，爸爸！
7、老爸，我给你找来你喜欢听的那首曲子了，祝老爸开心！
8、女儿对父亲的感激是无法言语的，谢谢你，爸爸！
9、爸爸，您总是用最平淡最朴素方式去表达您的爱，但您的爱却足够我享用一辈子。祝您父亲节快乐！
10、献给您无限感激和温馨的祝愿，还有那许多回忆和深情的思念。因为您慈祥无比，难以言表，祝您父亲节快乐！！
11、爸爸，您辛苦了，今儿个是父亲节，你好好歇歇吧，女儿在远方为您祝福。
12、爸爸，是您让我拥有了更广阔的天空，是您让我看得更高，更远。
13、一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了！
14、每当想起你我就无比得自豪，是你时刻在激励我不断奋进。在这个特殊的节日里我祝福你！
15、爸爸，妈妈祝你们身体永远健康，天天快乐女儿对爸爸，妈妈的感激是无法言语的，谢谢！
16、父亲严肃的脸容和他的诚挚的爱却时时伴随着我，激励着我。
17、我在你的爱中成长，如今我长大了要用更多的爱来回报你，我最最亲爱的老爸，父亲节快乐！
18、爸：为了儿的人生您辛苦了大半辈子！今天是您的节日，儿想对您说：谢谢您，我最亲最爱的爸！
19、爸爸，您辛苦了，今儿个是父亲节，你好好歇歇吧，女儿在远方为您祝福。
20、老爸，我很想你，虽然我不能陪您过父亲节，但我会为您祈福的，希望您健康平安。
21、一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了！
22、老爸，我很想你，虽然我不能陪您过父亲节，但我会为您祈福的，希望您健康平安。
23、您常给我理解的注视，您常说快乐是孩子的礼物。所以今天，我送上一个笑，温暖您的心。
24、也许我总令您操心，惹您生气，但在今天---在父亲节之际，让我对您说：爸爸，其实我很爱您！
25、父亲节爸爸、妈妈，祝你们身体永远健康，天天快乐。
26、也许我总令您操心，惹您生气，但在今天---在父亲节之际，让我对您说：爸爸，其实我很爱您！
27、爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。
28、爸爸不论何时你都是我的拐杖，给我支持，给我方向，给我力量，让我可以走好今后的每一段路。
29、爸爸，记住少抽烟，少喝酒，多运动，您的健康是全家人的幸福，祝您节日快乐！
30、父亲节一年一度您的日子，没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了！
31、父爱，伟岸如青山；圣洁如冰雪；温暖如骄阳；宽广如江海！老爸，父亲节快乐！
32、老爸，我给你找来你喜欢听的那首曲子了，祝老爸开心！
33、爸爸，记住少抽烟，少喝酒，多运动，您的健康是全家人的幸福，祝您节日快乐！
34、永远我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐！
35、您时时都有许多方法逗我开心，您总是最关心我的一个，父亲，我爱您！祝父亲快乐！
36、爱一生之父母，爱父母之一生。爸爸，不管您是穷是富，是贵是贱，我都永远爱您，您都是我心目中的好爸爸。
37、老爸，父亲节快到了，我特为你准备了一份礼物，但你先给我报销报销费用吧。
关于父亲的句子范文3
2015年高考语文全国甲卷语病题中“有病”的一个句子是：
D.父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他的身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。
语病认定具有相对性：书面语从严，口语从宽。书面语运用有较多的时间推敲，要求尽可能做到规范与严谨，故评判的标准严一些；而口语交流快速进行，没有足够的时间字斟句酌，很难完全做到规范与严谨（人们一般都用有病用语交流），故评判的标准宽一些――对小有瑕疵的句子会无视其病，甚至认为其无病。语病认定的相对性还表现在：因人而异，见仁见智。笔者注意到：对高考卷语病题中的几乎所有病句，有人曾作过“无病”辩护。①还需指出：约定俗成、“存在即合理”在语病认定中起着很大的作用，如对“据……显示”“由于……使（致使、导致、造成）……”等的认定和使用就是如此――这些句式理据上显然有病，但因使用的人太多，常被认定为无病。
对2015年全国甲卷语病题中的D句，口语交流场合可以认为其无病，但因其出现在高考卷中且不是“没有语病的一句”，故可以“吹毛求疵”分析其语病。这个句子“病”在何处？不同的人有不同的看法：有的认为中途易辙――对“父亲”未叙述完整，又另起炉灶叙述“梅兰”；有的认为成分残缺――句首缺少介词“在”，造成双主语；有的认为搭配不当――“经历”不能同时与“苦难和幸福”搭配，“种种”不能同时与“苦难和幸福”搭配；有的认为语序不当――关联词“就算”位置不当；有的认为成分赘余――“她就算再忙再累”之“她”多余；有的认为用词不当――“例外”暗含与别人比较而句中语境无此比较……
权威人士余闻先生每年都在《语文月刊》等发文分析全国卷高考语文试题。对这个句子，他的观点是：语序不当或者成分多余。他在《2015年高考语文全国课标甲卷试题分析》中详细分析说：
D项错误可以归为语序不当或者成分多余。问题出在“她就算再忙再累，也不例外” 这个小句。对小句来说，主语是“她”，“就算……也”都应该是对“她”来说的，而下文的“也不例外”是相对于每天晚上都陪伴在父亲身旁而言的，这就产生了矛盾。正确的说法应该是“就算她再忙再累，也不例外”。前者把“她”的位置和“就算”的位置互换，“她”只和“再忙再累”构成主谓结构，和“也不例外”没有关系，消除矛盾。后者直接把“她”去掉，从上下文可以看出，主语承前省略了，消除了“她”和“也不例外”之间的矛盾，也不会对理解造成困难。②
这个分析还不能令人信服：①从语义和情理看，“她就算再忙再累，也不例外”，既指梅兰“每天晚上都陪伴在他（父亲）的身旁”，也指梅兰“听他（父亲）讲述一生中经历的种种苦难和幸福”，即，“也不例外”包括梅兰对父亲的陪伴与听讲，不存在光陪伴不听讲的事理，不存在陪伴与听讲的“矛盾”，光陪伴不听讲是不合情理的；②“她就算”调序为“就算她”，违反关联词使用的位置规范，造成新的语病，因为，关联词位置要遵守“前后几个分句的主语相同，关联词放在主语后；前后几个分句的主语不同，关联词要放在主语前”之规则，而“梅兰每天晚上都陪伴在他的身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外”，这部分以“梅兰”即“她”为主语，“她”指代“梅兰”，全句只有一个主语“梅兰”或“她”，故关联词“就算”只能放在“她”之后，不能放在“她”之前；③“她”固然可以承前省略，但也可以不省略，因为不省略不仅不是硬伤，而且有助于理解――在前面出现两个较长的分句之后，用“她”指代主语“梅兰”，更便于理解。事实上，在一些长句子中，为便于理解和表达简洁，后边常常用“他”“她”“它”等指代前面的主语。
有人说：“例外”只能用于与别人的比较中（如：父亲病重住院，几个子女都轮流陪护，老大身体不好也不例外），不能用于自身。这个看法不成立，“例外”也可用于自身。如：“父亲病重住院，独子天天陪护，就算再忙也不例外”；“他天天坚持跑步，下雨天也不例外”。这样的句子何病之有？
至于“经历”能否同时与“苦难和幸福”搭配，“种种”能否同时与“苦难和幸福”搭配，笔者认为可以，“经历苦难”与“经历幸福”都可以说，“种种苦难”与“种种幸福”也都可以说。
那么，这个句子到底“病”在何处？在以上的几种病因认定中，笔者赞同“中途易辙”及“句首缺少介词‘在’，造成双主语”的认定。其实，这两种病因本质上是一种病因，因为“中途易辙”常常由“句首缺介”造成，而如果用单句表达，消除病因的方法之一就是在句首添加介词，让分句变成分，让几套主谓结构变为一套主谓结构。为节省篇幅，本文着重分析这个句子“中途易辙”的病因。
“中途易辙”是高考复习资料中“结构混乱”的一个小类，是高考语文经常考查的一个考点。何为“中途易辙”？所谓“中途易辙”，就是指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。如高考复习资料中的两个典型病例（各种高考复习资料讲到语病中的中途易辙，差不多都会以这两个病句为例，网上搜索到的幻灯片也是如此）：
1.中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国革命就在同志的领导下大大改变了样子。
2.我们学校的学生在深入开展“人生意义在于奉献”的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。
这两个句子及2015年全国甲卷语病题中的D句有一个共同特点：前一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。所以是中途易辙。
这两个句子与2015年全国甲卷语病题中的D句几乎完全一致，仅仅是1句多一个介词“自从”，2句多一个介词“在”。有了介词，凸显语病，降低难度，便于学生辨识（学生还可以从关联词位置是否正确的角度辨识）。去掉介词，两个句子与2015年全国甲卷语病题中的D句完全一致；既然高考复习资料将这两个句子作为中途易辙的典型病例，那完全有理由认定2015年全国甲卷语病题中的D句是中途易辙。
再从阅读的心理机制谈谈。对1句，当读到“中国人民接受了马列主义思想之后”，所产生的心理期待是“中国人民”怎么了，可下文另起炉灶说“中国革命”怎么了；对2句，当读到“我们学校的学生深入开展‘人生意义在于奉献’的讨论后”，所产生的心理期待是“我们学校的学生”怎么了，可下文另起炉灶说“学校面貌”怎么了；对2015年全国甲卷语病题中的D句，当读到“父亲住院期间”，所产生的心理期待是“父亲”怎么了，可下文另起炉灶说“梅兰”怎么了。所以，这几个句子是典型的中途易辙。以上对1、2两句阅读心理机制的分析，分别去掉了介词“自从”“在”，不去掉亦然。
二
2015年全国甲卷语病题中的D句在语文QQ群中引起广泛而深入的讨论。讨论中涉及几个问题：
（一）关于“父亲住院期间”的短语类型认定
不言而喻，“父亲住院”是主谓短语，这是低级问题，无需讨论。而对“父亲住院期间”的短语认定颇有分歧。有人认为是偏正短语，但在具体切分上又有所不同：有的认为“期间”是中心词，“父亲”与“住院”是“期间”的两个定语，分别修饰限制“期间”；有的认为“父亲住院”先构成主谓短语，再作“期间”的定语。将整个“父亲住院期间”认定为偏正短语，必须以“期间”是实词（意义实在、能单独回答）为前提，但“期间”是否为实词，这似乎是一个有争议的问题。退一步说，即便“期间”可看作实词类的名词（有工具书将其作为名词收录），那么，类似的，“后”“之后”“以来”（特别是“以来”）可看作实词类的名词吗？“中国人民接受了马列主义思想后”“中国人民接受了马列主义思想之后”“我们学校的学生深入开展‘人生意义在于奉献’的讨论后”“我们学校的学生深入开展‘人生意义在于奉献’的讨论以来”等是偏正短语吗？显然不是。笔者冒险一些，倾向于将“父亲住院期间”看作主谓短语，因为“住院期间”是对“父亲”的陈述。
（二）关于“父亲住院期间”是句子还是句子成分的认定
在D句中，“父亲住院期间”是句子还是句子成分，大家看法也有分歧。有人认为是句子成分状语。但无论将“父亲住院期间”看作主谓短语还是偏正短语，都不好直接将其认定为状语，因为作状语的是副词、形容词、时间名词、方位名词、介宾短语等，主谓短语或偏正短语，需在前面加介词，让其变为介宾短语，方能作状语。毫无疑问，“在父亲住院期间”“自从中国人民接受了马列主义思想之后”“在我们学校的学生深入开展‘人生意义在于奉献’的讨论后”等介宾短语是时间状语（原句的“在……后”表明：时间词往往需要加介词与之组成介宾短语），而“父亲住院期间”“中国人民接受了马列主义思想之后”“我们学校的学生深入开展‘人生意义在于奉献’的讨论后”等，是不好直接认定为时间状语的。笔者倾向于将它们认定为分句。
将以上句子加简化，有助于我们明确认识。且看：
3.中国人民接受了马列主义思想之后，中国革命改变了样子。
4.我校学生深入开展“人生意义在于奉献”的讨论后，学校面貌发生了很大变化。
3、4两个句子的前一部分是状语吗？如果是，那它们是没有语病的，然而它们是中途易辙典型病例的压缩！
（三）关于“父亲住院期间”的前面是否加介词“在”
毫无疑问，在D句中的“父亲住院期间”之前加介词“在”，将其变为介宾短语“在父亲住院期间”，让这个介宾短语作状语，这一部分不会引起短语及成分认定上的任何分歧。但问题随之而来：要让“父亲住院期间”作状语，一定要在前面加介词“在”吗？可否将“父亲住院期间”看作“在父亲住院期间”的省略形式？口语乃至书面语不是有大量不加介词的用例吗？开头表达的“相对性”意思已经说明：口语场合，要求从宽，可加可不加，不加亦不算病；书面语场合（特别是在高考卷的语病题中），要求从严，不能不加，不加有病。因此，2015年全国甲卷语病题中的D句需在句首加“在”，高考复习资料中的两句需分别将介词“自从”“在”调到句首，让它们变为介宾短语，让介宾短语作全句的状语。
综上，2015年全国甲卷语病题中的D句及类似病句，看作中途易辙更为恰当。
这些句子的病因既然是中途易辙，“治病”的办法之一就是，在句首加介词，让主谓短语（抑或“偏正短语”）变介宾短语，让分句变成分（状语），让陈述对象一致。如：
D.在父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他的身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。
1.自从中国人民接受了马列主义思想之后，中国革命就在同志的领导下大大改变了样子。
2. 在我们学校的学生深入开展“人生意义在于奉献”的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。
还有其他修改办法，限于篇幅，不再赘述。
参考文献
①邓木辉：《这些句子为什么有语病》，教学考试，2012年版第17页。
关于父亲的句子范文4
关键词：教材原作 修改 商榷
【中图分类号】G633.3
朱自清先生在《关于写作答问》谈自己创作时说“早年写作，都先起草，……后来觉得起草太费工夫，做作气也重，便直写下去。因为得随时斟酌字句，所以写得很慢。既然随时斟酌，完篇后改动便少。”可见朱自清先生的创作是多么的严谨！然而对照朱自清之子朱乔森所编的《朱自清散文全集》、台湾文化图书公司出版的《朱自清全集》及人教版、语文版等版本的语文课本，发见《背影》被教材修改28处（不含台湾版“人丛里”和原作“人里”不同），修改涉及段落划分、词语、标点符号等方面。
本文仅就值得商榷的几处修改加以探讨。
“我两三回劝他不必去”中“两三回”被改为“再三”。
“两三回”比“再三”更具口语特色，而且更准确地表达“我”说话的次数。“再三”是“一次又一次”的意思，“我”想去的心情是得到强化，“争”着去的意味较强。揣测“我”的性情，应不会争着去。
“回过头来看见我”中的“回过头”被改为“回头”。
“回头看”更符合普通话规范，这是肯定的，但是从口语色彩看，还是“回过头看”更具口语色彩。不过朱自清先生早期散文是用口语写作（参见叶圣陶《朱佩弦先生》），“回过头看”口语味道浓。
标点符号修改值得商榷的有两种情况：一、对句子的理解不同。二、断句分歧。
对句子的理解不同。
编者和作者对句子表意存在偏差，按照自己的理解，做了修改，有7处：“单行的日子，”被改为“单行的日子。”“拭干了泪，”被改为“拭干了泪。”“轻松似的，”被改为“轻松似的。”“插嘴不可。”被改为“插嘴不可，”“努力的样子。”被改为“努力的样子，”“我走了；”被改为“我走了，”“肥胖的，”被改为“肥胖的、”
“单行的日子，”被改为“单行的日子。”即逗号被改成句号。
原作“那年冬天”一句是表述作者在祖母去世后跟父亲奔丧回家。把逗号改成句号，强调的是家庭的悲凉：祸不单行。
“拭干了泪，”被改为“拭干了泪。”也是逗号被改成句号。
拭干了泪的目的是“怕他看见，也怕别人看见”这是一个复句。
“插嘴不可。”被改为“插嘴不可，”。即句号被改成逗号。
原作用句号，表示“我那时”一句内容是“我”的想法――聪明过分，独立成句有强调作用。“但”以下是“他”的成效，反衬我的所谓聪明想法的荒唐。
“努力的幼印！北桓奈“努力的样子，”原作用句号，“他用”一句表达“他”上月台的情景。“这时”一句是表达我流泪。“这时”一句的泪表面是看背影流出来的，事实上是看了父亲买橘子的全过程。所以独立成句好。
断句分歧。
有4处。即“到徐州，”被改为“到徐州”，“行些小费，”被改为“行些小费”，“看了看，”被改为“看了看”“我走了；”被改为“我走了，”“棉袍，”被改为“棉袍”。
“到徐州，”被改为“到徐州”。
“到徐州，见着父亲”和“到徐州见着父亲”相同点是：主语都是“我”，不同在于“到徐州，见着父亲”表达的是到徐州和见到父亲两件事，联系下文，还“看见满院狼藉的东西”，父亲丧母又交卸了差使，神情状态肯定不好，这样，“见着父亲”、看见狼藉东西和想起祖母三个因素，造成了我“不禁簌簌流下眼泪”。而“到徐州见着父亲”是一件事情，表达在哪里见着父亲，且这句话和后面的关系，变成见着父亲后，看见狼藉的东西、想起祖母两件事是“我”流泪的原因。
“行些小费，”被改为“行些小费”。
原作“行些小费”有停顿。这个停顿，使“得向脚夫行些小费”这个事实得到强调。这是后文父亲讲价钱的原因。
“看了看，”被改为“看了看”。
“看了看”有逗号，有停顿，可以表达父亲买橘子的决定是临时决定，但有一番思虑。不加逗号，这是一个连动短语，让人感觉父亲一见车外就决定买橘子，不假思索。
“棉袍，”被改为“棉袍”。
青布棉袍和黑布马褂是并列的两个词语，之间不存在修饰关系，因此停顿是必要的。更重要的是，朱自清“全用的是口语”，口语的习惯是短句多，青布棉袍黑布马褂连在一起似乎不合乎口语习惯。
参考文献：
1.《朱自清散文全集》（下集）朱乔森编 江苏教育出版社 1998年7月第2版
2. 《朱自清的散文艺术》杨昌江北京出版社 1983年3月第1版
3.《修辞学丛书朱自清散文的语言艺术》蒋荫楠严迪昌福建教育出版社1988年7月第一版
4.《朱自清名作欣赏》林非编写中国和平出版社 1993年6月第一版
5.《朱自清全集》（台湾）文化图书公司
6.《朱自清研究资料》朱金顺北京师范大学出版社 1981.8
关于父亲的句子范文5
四．默写11分1. .山际见来烟， 。2. 吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是 ， 。3. 岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是 ， 。4王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是 ， 。5. 《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是 ， 。说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是 ， 。五、阅读《孙权劝学》，回答1～8题。30分 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.我能解释下面各句中的划线字。（4分）①蒙辞以军中多务 ②见往事耳 ③及鲁肃过寻阳 ④即更刮目相待 2.我能用现代汉语翻译下面的句子。（6分）①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3．孙权指导鲁肃读书的方法和目的是什么？（用原文回答）2分方法：________________ 目的：____________________________4．鲁肃的话表现了他 的____________感情，也从侧面写出了______________ .文末“ _________________ ”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。3分5．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气？3分（1）孤岂欲卿治经为博士邪 （ ） （2）但当涉猎，见往事耳 （ ） （3）大兄何见事之晚乎 （ ）6.有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。2分我的关联： 、 。7.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。（6分）孙权：_________________________吕蒙：_____________________ 鲁肃： 8、 你从中得到哪些什么启示（至少从两个角度说）？4分
六.课内语段阅读 “两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。这些日子是中华民族五千年历的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新日子!1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。1.张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。3分
2.“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质?2分3.摘录段中语句回答：4分①概括邓稼先一生的语句是：②对邓稼先功绩给予高度评价的词语是：③能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是：④能表明“两弹”爆炸对于中华民族的意义的一句话是：4.从上文中找出具体的事实，以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。4分
5.段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么?3分
善良的种子（23分）朱成玉①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。( 11)这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇1．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。（3分）父亲是有名的“抠王”（ ）“女人”的种子被偷（ ）（ ）2．父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？（3分）
3.第③段和第⑩段两个划线语句矛盾吗？为什么？请结合父亲不同心境简要说说。（4分）
4. 选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义？请用“ ”在原文中标出。（2分）
5.选文第②段写父亲是有名的“抠王”，目的是什么？（3分）
关于父亲的句子范文6
一、把握整体内容,从分析记叙的“六要素”人手,重点放在事情上。
二、分析文章结构,先从时间的变化、地点的转变、人物的行踪、事情的主次、作者感情的转变等方面切入,寻找文章线索,再结合记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙)来思考,方可把握全文的思路和结构。
三、概括文章中心,或从标题着手挖掘,或从文章结尾的议论抒情句子中探寻,因为散文写作有“卒章显志”一法。当然,文中其他地方的议论抒情句也是不能随便放过的。
四、分析字词的语境含义,本着“字不离词、词不离句,句不离章”的原则进行,结合具体语境分析阐释。
五、分析表达方式的作用,要结合中心思想、人物情感、写作特点三个方面来分析。
六、对于欣赏题,分析一要语言简洁,二要内容多而全(在没有文字量限制的情况下),三要有层次感,四要联系现实生活,适当运用时代语言。
[实战训练]
表达
那天,我和父亲在电话里断断续续聊了一个多小时:要不是母亲不在家,我想我们是没有机会这么聊天的。从小到大,我与父亲的交流多半是用眼神和肢体动作来暗示的。父亲接到电话时,我有些诧异,因为父亲明显有些紧张,然后池说,你母亲不在家。我知道父亲的意思:每一次都是母亲先接上电话;就算是父亲接的,也会马上把话筒递给母亲。
我十五岁就离开家在外求学。父亲为了我的学费也一直在外打工,每一次回家,都难得见到父亲的身影。偶尔有几次碰见,父亲也很少跟我说话,只是提醒我早点休息。见我看书趴在桌子上睡着了,父亲会把我抱起来放到床上,盖好被子。到夜里小解时还会帮我掖掖被子。当然,这些都是母亲后来告诉我的,父亲从未提及。
上初中时,我拒绝父亲到我的学校。别人的父亲都是开着小轿车到学校送菜送衣,而父亲只能在我看不见的土地里刨食,挣那点可怜的辛苦钱。有一次,父亲冒着雨给我送来了被子,父亲不认识路,只好一直打听到上课的教室。我生气地从父亲手里夺过雨衣包好的棉被,逃也似地跑了。我没有去想身后的父亲是怎样的表情,在众目睽睽下,他又是怎样一步步地在雨中走出学校的。
电话里,父亲的言语带着些歉疚和无奈,父亲说这些年你受苦了,从小就没有像其他的孩子一样被宠过疼过。我说,爸,年轻人吃点苦未必不是好事,起码学会了独立。父亲又无语了。父亲永远是这样,从不善于用语言来表达自己的内心世界。就算是对自己的儿子,他也只能把爱深深地埋在心里,然后静静地看着我一点点消失在他的视线之外。
1 在文中用横线标出与“表达”意思相近的一句话。
2 自古以来,爱的方式是多种多样的。读了这篇文章后,请你概括出父亲对“我”关爱的几件事(每件事不超过10个字)。
3 结合上下文,请探究一下“我”之所以“拒绝父亲到我的学校”的原因是什么(限20字内)。
4 “我生气地从父亲手里夺过用雨衣包好的棉被,逃也似地跑了”一句中的“夺过”用得好,试问好在哪里?
5 结合语境想一想,如果你当时是“冒雨送被”的父亲,面对儿子的一举一动,你会怎么想?请写出一段表示心理活动的文字(不超过30字)。
6 比较:《表达》与朱自清的《背影》这两篇文章中的“父亲”,你喜欢哪一个“父亲”呢?请说出至少一条理由。
