新兵班长范文1
尊敬的党组织：
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，因此，我志愿加入中国共产党，光荣地成为中国共产党党员。
在我从军的这几年中，我在党的教育、英雄模范人物的激励之下，明白了自己的追求，坚定了入党的决心，我始终为实现共产主义的远大理想而奋斗。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义社会制度，中国共产党是伟大、光荣、正确的党，曾带领中国人民战胜了各种艰难险阻。中国共产党自1921年成立时起，就领导中国人民取得了诸多的胜利，因此，没有中国共产党就没有新中国，没有共产党就没有我们当今的建设成就。而众多的实践事实也告诉我们：党能够靠本身的力量克服困难、改正错误，更加生气勃勃的前进。
中国共产党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史；是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史；是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。
我的爷爷、爸爸都是共产党员，在他们的教导下，我从小就树立了一定要加入中国共产党的远大志向，并且一直持续到了今天，热情更是有增无减。当我年满18周岁后我就向党组织递交了入党申请书，并参加了学校组织的团课、党课学习。在党组织的培养教育下，我对党有了进一步的认识。党自1921年成立以来，我们的党已经走过了近90年光荣的道路。军人入党申请书始终把代表各族人民的利益作为自己的重要责任。在党的路线、方针和政策上，集中反映和体现了全国各族人民群众的根本利益；在工作作风和工作方法上坚持走群众路线，并将群众路线作为党的根本工作路线；在党员的行动上，要求广大党员坚持人民利益高于一切，个人利益服从人民利益。
这些年，我都在坚持不懈的努力，我曾在高考中以优异成绩考入中国海洋大学国防生，思想方面也有了较快进步，这些都与党对我的教育、关怀分不开。我的身上还存在缺点，还有待于不断学习、不断磨练，我衷心希望得到党组织的帮助和培养。虽然我现在还不是一名共产党员，但我决心积极向组织靠拢，在组织的教育和帮助下，发扬成绩，克服缺点，不断进步，争取早日从思想上入党。
新兵班长范文2
二0__年新兵军事训练工作总结XX司令部：根据新训工作指示，现将我部20__年新兵军事训练工作报告如下：一、基本情况今年的新兵训练从20__年X月X日开始至X月X日结束，分为适应期、规范期、强化期，开展了队列、擒敌术、战术、执勤业务、射击、军事体育、警棍术等科目的训练，完成了XX个训练日，平均参训率为XX，经支队考核训练总评成绩达到良好。新训期间，新兵营以营为单位组织教学，以连为单位实施训练，共组织了大规模的会操X次，示范教学观摩X次，各连开展各种形式的评比竞赛XX次。通过训练，筑牢了新兵的身体素质和军事素质基础，较好地实现了由普通社会青年到XX战士的转变，为今后补入部队完成好以执勤为中心的各项任务打下了较好的基础。二、主要做法（一）精心筹备，早打基础，扎实做好开训准备。从去年12月份起，教导队就本着早计划、早安排、早落实的原则，从组织、教学和物资等方面，做了大量认真细致的准备工作。1、明确目标，理清工作思路。为了搞好今年的新训任务，新兵营接到支队下发的新训工作指示后，专门召开会议，总结往年新训经验，并结合上级新训指示精神和自身教导队刚刚建成，各项设施还欠规范的特点，确定了“抓正规、打基础、求稳定、出效益”的总体思路，提出了“思想稳定，训练扎实，作风紧张，管理规范，保障到位”的新训工作目标，认真做好《新训工作制度》等各项建章立制工作，有效地保证了新兵到队之后，新兵营的日常生活、工作、训练秩序依计划、按要求迅速、正规地展开。2、抓好培训，做好训练保障。为了确保新训质量，去年11月底，支队选拔了带兵训兵经验丰富的XX名警官和XX名班长骨干，组成了新训班子，承担新训任务，并指定X名警官和有训练特长的士官组成教学研究小组，本着“专长任教、按级任教”和主要科目由新兵连主官亲自抓落实的原则，对各科目进行了教学分工。11月20日至12月10日支队专门举办了为期20天的新训干部、骨干集训，统一动作，学，并抓好示范班的训练。为了做好新兵训练中的保障工作，支队业务部门及时下发了相关训练材料19份，教学法录像带7盘，制作了用于队列训练的“T”字架230个，射击模拟靶台20个，调拨了充足的训练用枪和警棍。新兵营领导也针对教导队场地小，训练不便于开展的不利因素，积极与浦镇车辆厂等友邻单位取得联系，争取了一块能够同时容下300人开展战术、射击训练的体育场，联系了浦口轨枕厂场区作队列、擒敌训练场，以及南京陆军学院的射击场等，从而使新兵训练的器材和场地得到了较好地保证。3、及时动员，激发训练热情。12月21日，支队在新兵营召开了新训动员大会，新兵营两个连的官兵互相开展了“挑应战”活动，一连官兵叫响了“谁英雄谁好汉，训练场上比比看”的口号，二连官兵积极响应，表明了“当兵不习武，不算尽义务；武艺练不精，不算合格兵”的决心，新训干战代表纷纷涌跃发言，提倡议，表决心，定措施。最后支队长XX提出了“端正动机，加强学习，刻苦训练，服从管理，达到安全、圆满、高效”目标的总要求。通过动员，广大官兵明确了新兵训练的重要意义，明确了新训的任务、标准和要求，增强了全体新训官兵习武练兵的责任感和紧迫感，极大地鼓舞了新训干战的士气。会后，新兵营各连根据动员会精神，在新训的不同阶段，多次进行思想再发动，温故个人决心书，畅读家中来信，澄清不同时期出现的模糊认识，促进了新兵训练工作自始至终有条不紊地开展。（二）贯彻“两严“方针，狠抓训练制度的落实。一是把好教学质量关。为提高训练质量，新训教学小组从提高新训干部、骨干的自身动作入手，并按照“先统一思想，规范动作，后检查督导，开展评比竞赛”的步骤落实教学。通过认真细致的教学，规范了动作,统一了标准，切实提高了班长的组训能力。为了确保新兵训练的系统性和连贯性，教学组经常召开训练形势分析会，开展评教评学活动，及时总结教学经验，并研究各阶段新兵的生理和心理特点，查找训练中的薄弱环节和不安全隐患，制定切实可行的对策。在训练中，教学组成员采用“理论授课，教学片观摩，集体示教，示范班引路，评比竞赛”等形式灵活贯彻教学内容，提高教学效果，较好地保证了新训教学任务保质保量地完成。二是加大训练督导力度。为了保证今年新训任务高标准地完成，遵照总队的要求，副政委XX、副主任XX驻新兵营，加强对新训工作的督导，并亲自挂帅，从抓正规训练秩序入手，严格落实制式训练形式，狠抓训练人员、时间、内容、质量地落实。训练中，新兵营紧紧抓住干部、班长这个重点，狠抓干部坚持跟班作业，要亲自示教和组训；抓班长的组训能力，给班长教方法教路子，力求正课时间出效益，避免盲目蛮干，简单粗暴。通过抓好干部、班长这个环节，正规训练秩序，减少了训练中的盲目性和随意性，促进了训练质量的提高。支队副政委XX多次深入训练一线，召集新训干部作动员，提要求，研究提高训练质量的方法。在射击训练中，副政委、副主任亲自到训练场指导训练，传授射击经验，极大地鼓舞了新训干战的训练热情。（三）针对新兵特点，注重科学练兵。新训不同阶段，新兵会呈现不同的生理、心理特点，重视好对这些特点的研究、分析和把握，就能有针对性地抓好新兵训练。为此，新训期间，新兵营严格按照支队制定的“前期抓适应，中期抓基础，后期抓提高”的思路，合理安排训练内容，把动作与理论，室内与室外，脑力训练与体力训练合理穿插搭配，做到体能课目逐步练，技能课目集中练，其它课目穿插练。1、抓好适应环节，灵活施训。针对新兵初到部队，体能较弱，对训练有较强恐惧感的特点，新兵营采取了“以静制动，以动促训”的训练思路，着重抓好单个训练、定型训练和体能训练，把队列的“静”与擒敌的“动”有机结合，。训练中采取归纳要领，编口诀，结帮教对子，利用辅助器材引导训练等形式提高新兵对动作的理解，如：队列训练中在训练人员腰上插上“T”字架，地上画步幅线，手指、双腿间夹纸牌练军姿等。同时还利用调查摸底，个别谈心等形式在课后对新兵进行跟踪问访，准确把握新兵的思想脉搏，有效地开展训练中的政治思想工作，真正使新兵在适应期中思想稳定，训练水平稳步上升。2、打牢基础训练，因情施训。训练中期，由于下雨天较多，气温较低，新兵训练的新鲜感也逐渐消失，训练劲头有所松懈。对此，新兵营及时调整了训练计划，把教育和执勤业务课提前，大力开展“五小”练兵活动，在室内进行缩小靶的瞄准，四哨动作的模拟，体能素质的强化训练，发挥新兵中小教员的助手作用，谈训练体会，结帮扶对子，适时开展游戏活动和体育比赛，激发了新同志的学习兴趣和训练 求知欲。比如，新兵二连二十班战士XX当兵前，受过正规的散打训练，在训练中班长充分发挥他的小教员作用，使该班的擒敌术训练成绩很快得到提高。3、加强提高环节，激励施训。随着新训接近尾声，新兵基本掌握所训内容，会不同程度产生厌训和应付的心理。新兵营在新训后期，着重抓好各种激励措施的运用。如温故新训动员大会决心书，利用板报刊登家长来信，张贴练兵习武的口号，发动“三互”小组之间进行“体能、技能对抗”“比、学、赶、帮、超”，班、排、连之间开展各类评比竞赛。对训练中认真刻苦，成绩优秀和进步明显的典型，新兵营进行大力宣扬，并颁发纪念品奖励；对不思近取，消极怠训的新同志，在摸清思想底数后，实施重点帮扶。如新战士华鸣，在训练后期，产生厌训情绪，经常装病逃避训练，通过新兵连广泛开展谈心活动，结帮教对子，提高了该同志的思想认识和训练热情，目前该同志训练成绩提高很快。（三）严格管理，注重养成，坚持用条令条例规范新兵的言行。抓好新兵的教育、训练和管理，是一项管长远的基础性工作。为确保新兵在步入警营后起好步，上好路，新兵营主要从抓好一日生活秩序入手，重点抓好新兵作风纪律的养成。通过以训促管，以管促训等形式，从点滴培养新兵的军人意识和优良作风。一是增强干部、骨干文明带兵的约束力。为了克服以往新兵训练中打骂体罚等不良现象，新兵营制订了严格的带兵准则，对新训干部、骨干提出了具体的要求，及时传达贯彻上级的规定和学队首长《致新兵训练干部、班长的一封信》，打印下发了“文明带兵好班长”的规定，并且在新兵班长中开展了“想一想带兵人的责任感”，“想一想自己当兵的亲身感受”活动，号召新训干部、班长为新兵做好第一次送温暖活动。此外，新兵营还召集全体新兵，宣布了文明带兵的纪律，明确了打骂体罚与收受贿赂两条“高压线”的利害关系，并设立了举报箱进行双向监督。班长XX认为自己是一名老士官，即将面临退伍，认为新兵营是临时单位，可以得过且过，在训练、管理中搞“土政策”，搞“亲疏”。对训练好的新同志听之任之，对看得不顺眼的横竖刁难，引起了新兵很大的反感。新训干部通过谈心了解到情况后，对闻立即进行批评帮助，在效果不明显的前提下，新兵营果断将其退回了原中队，并就此情况在全体新训干战中展开讨论，提高思想认识。此外，新训期间，新训干部始终坚持原则，廉洁带兵。据统计，今年新兵营共接待新兵亲属来队探望XX余次，拒收送礼和请吃XX余次。由于今年新兵营各项措施得力，坚持落实以情带兵，以行带兵，狠刹歪风邪气，促进了官兵关系融洽，较好地实现了不跑一兵，伤一兵，亡一兵的要求。二是严格条令条例，加大管理力度。条令条例和各项规章制度是新兵管理教育的准则。新兵入伍后，新兵营为了稳定新兵思想，端正入伍动机，在新兵中开展条令条例、国防法、兵役法等知识的学习，并就新兵中可能出现的问题，提前打好预防针，使新兵明白部队管理有法可依，有章可循。重点抓好了一日生活制度地正规实施和“制逃、防逃”及安全防事故措施地落实。如针对新兵刚到部队，思想不稳定、心理复杂的特点，新兵营在发动新训干部、班长在做好普及性教育、谈心的同时，除正常勤务的同时，又分别在饭后、晚饭后、熄灯后三个时间段，增加了流动哨，并增加夜间查铺查哨的次数；针对训练后期，新兵作风纪律有所松散的现象，新兵营适时开展作风纪律整顿，，从点滴入手，狠抓养成，把训管结合，教养一致贯穿于新兵训练、管理的全过程。新训期间，新训干部自始至终在职在位，自觉遵守各项规章制度，自觉与新兵实行“五同”，用自己的模范行动教育和影响新战士，经常性地做好安全工作检查和开展一事一议活动，较好保证了用条令条例管兵、训兵制度深入兵心。三是建立管理网络。为了使新兵的行为纳入严格的管理体系之中，新兵营各连在新兵中成立了互帮、互学、互管对子，增强新兵参与管理的主动性。针对今年新兵来自的经济地区贫富差距明显，兵员成分复杂、文化程度差距大，入伍动机明确、自理能力弱等特点，新兵营积极抓好经常性教育的同时，积极发挥“三互”小组的作用，并建立了部队、家庭、地方政府三位一体的管理网络，督促家庭、政府配合部队共同抓好新兵的管理，保持了新兵队伍的稳定，确保了新训工作顺利的进行。今年的新兵训练工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，一是抓训练的力度不大，措施还不够有力，部分科目，如障碍训练还存在怕出事，有消极保安全的现象；二是个别骨干自身素质弱，任教组训能力弱，管理方法简单。针对这些问题，我们将在下阶段带新兵中加以克服。
新兵班长范文3
??新兵集中训练三个月就和来自祖国南北的那群兵分到了连里，我很庆幸能分在导弹连一班，因为一班的班长是我老乡，我想本溪老乡一定会关照我的，所以我肆无忌惮的和老兵一边说笑一边干活。
??别的班的老兵看不惯总是在我面前数落我：“你是新兵，你有什么资格跟老兵开玩笑，你这新兵也太刁了，我要是你班长一定往死管你。”
??“豆大点的小兵就想管我，你知道我叔叔是谁吗？我叔叔是卢政委你知道吗？”我满不在乎，我身旁同班的两个老兵依然在给地打蜡。
??老乡班长听到我说的话，晚上让我和那些老兵坐在板凳上开了个临时的集体会议。大家身板都坐得直直的，我象个少爷弯着个腰这边耳朵听那边耳朵出没把他的话听进心里。
??“卢俊，起立。”李班长大声呵斥道。
??我刚站起来，他又喊道：“卢俊，坐下。”
??“卢俊，起立。”
??“卢俊，坐下。”
??老乡班长这么反复折腾我的汗从脑门上流了下来，我问他：“班长，折腾人得找个理由吧！凭什么这么折腾我。”
??“凭你是我导弹连一班的一名新兵，我问你士兵守则最后一条是什么？”班长从上衣的口袋上拿出了一个红本本，看来他是要用老兵对付新兵的手段对付我了。
??“报告，班长！士兵守则最后一条是坚决服从上级下达的任何任务。”汗像雨点一样滴在了地上，看到李班长真的生气了我一动不动的站在那里。
??李班长从床头拿过他自己的一条白毛巾到我的身边给我擦汗，一边擦一边说道：“知道就好，部队不是培养少爷的地方，部队是锻炼人的地方，这里有多彩的生活，这里有你们一直奋斗的目标，锻炼好自己在祖国的每个地方扎根发芽，不要认为认识某个人就可以在连里骄傲自大了，在这里我们都是兵，每个人都要听从上级下达的命令，从今天起我要把培养出一名优秀士兵出来。”
??老乡班长真的是说到做到，我身体太重经常装病不跑五公里，李班长硬是拿绳子拉我一起跑五公里，别的战友都冲到了前面，而我和班长像蜗牛一样在后面慢慢跑着，几天下来我的肚子掉了一圈，班长却显得更瘦了。看到班长这个样子我真的有些过意不去，拿着刚发下来的军贴给班长买了盒烟塞到他手里，无论怎么样老乡班长就是不肯收，他执意让我把烟退了，他跟我说过几天连里要搞五公里测试，你一定要跑到20分钟以内，不然考核不达标，我们一班的门上的那面优秀红旗今年是没希望了。
??到考核那天全连60多人都在衣服上挂着各自的号码，我的号码是51号。连长和王参谋的枪声一响，那几个曾经在大连踢过足球的新兵像飞奔的野马第一个跑了出去，我这落尾的蜗牛也不甘示弱拿出来平日吃饭的劲往前跑。我们那大操场一圈是一千米，那就是一公里，五圈五公里要跑到20分钟以内才算达标。
??我心里想不能输，不能拖班级的后腿，我豁出去了。前两圈我是以百米的最快速度的来跑的。第三圈的时候感觉自己有些体力不支了，真的想到操场边上喝上那一口解渴的矿泉水，然后懒懒的躺在地上。突然发现李班长也从我身后跑了过来，他本来是在我前面的，他可以早点的跑完五公里，他这次没有帮我，他走到我身边小声的说着：
??“卢俊，你家里来电话了，快点跑，跑完好去给爸妈回个电话。”
??听到这个消息我马上变得体力充沛，我仿佛变了个人，一些平日里比我跑得快的士官班长都被我远远的抛在后面，因为我的心里想的是如果我快点跑完五公里就可以听到好久没有打电话给我的父母的声音了。
??第四圈我居然跑到了全连的上游队伍中。一些老兵用赞扬的目光望着我，一些比较突出的老兵班长一边跑还一边鼓掌喊道：“卢俊，好样的，回去我们请你吃冰棍。”共2页,当前第1页1
本散文作者：辽宁本溪卢俊
??第四圈半体力又开始透支了，汗水浇透了背心，春天的太阳在我眼前闪了几下，我感觉身体轻飘飘的，我心想完了，五公里没跑完可能自己就要累倒了。有些平日里养尊处优的老兵挺着个大肚子也跑了上来，我哪里是跑，我是在走，就在这时明明跑到前面的老乡班长又往我这边跑来。
??“卢俊，你没事吧！不行就放弃吧！优秀班级那面红旗我们会夺回来的。等一会儿带你去看队医。”
??“不，班长，为了我们班的荣誉，就是倒下也要在终点前倒下。”
??就这样在老乡班长的激将法下，我跑完了五公里。那是我第一次五公里达标，也是我真正融入部队这个大家庭的第一天。一年后我也成了班长，老乡班长由于在联欢会上唱的那首“在那桃花盛开的地方”被上头选去当文艺兵。
??我跟连长请假和几名战友将他送上了火车，我突然想起了什么，我马上到车站附近的烟摊上买了盒他最喜欢抽的三塔烟，可是火车已经开了，我拼命的追着火车喊道：“班长！烟，你还没抽到兄弟给你买的烟……”
??火车走了，老乡班长也走了，连里来了很多新兵，每到晚上熄灯之前我都要给他们讲我和老乡班长的故事……
新兵班长范文4
问题丹、兴趣散、信心汤,这是江苏南京港边防检查站对全站所有新兵进行集中复训期间，针对下连新兵出现的问题，开出的人生处方。这“三味药”，让来到警营的“90后”们有说不出的舒服与惬意。
【症状】新兵连里的“流言蜚语”，让下连新兵悲观压力大。
【处方】 “信心汤”一盅。以情带兵，用事实化解流言。
【疗程】
“杨靖，祝贺你被分到了南京港，听说那边的班长对新兵特别 ‘好’。”“想哭的时候记得给我打电话啊，作为你的老乡，我永远借给你我宽大的肩膀。”……带着这帮老乡的“温暖祝福”，3月20日，新兵杨靖怀揣着一颗忐忑不安的心来到了南京港边检站监护三中队。
一下车便是紧张有序的分班、点验、整理内务。吃晚饭的时候，每个新兵分到了一块猪排和一只鸡腿，看着旁边的新战友津津有味地吃着这顿美餐，小杨却怎么都吃不下去，“这就叫先甜后苦吧，现在吃好的，以后搞不好有的是苦要吃。”晚饭后，每名新兵还被要求喝下一碗热腾腾的姜汤。“怎么可能对我们这么好？过几天我们就得掉层皮了。”小杨依然坚持自己的想法。原来在下连之前就在新兵连盛传，南京港边检站监护三中队号称“魔鬼中队”，中队的干部骨干素来以“变态”的训练方法和“不近人情”的带兵方式闻名，而小杨就恰巧被分到了这个“万丈深渊”中，带着一身疲倦的小杨渐渐进入了梦乡。第二天，他悄悄告诉跟他最要好的战友苏杭：“我梦见自己在做俯卧撑，班长拿着小树枝，凶神恶煞地站在一旁，吓死我了。”
这一天安排的是参观中队荣誉室，在参观中小杨了解到三中队是一个优秀的集体，曾多次被共青团江苏省委、江苏省公安厅命名为“青年文明号”，数次被武警边防部队和江苏边防总队评为“基层建设标兵单位”，中队多名干部荣立三等功。“这么‘魔鬼’的中队怎么可能有这么多荣誉？”小杨就是不相信自己看到的，他一定要找到事实来证明自己是正确的。但是，事实又跟他开了个玩笑，刚参观完荣誉室，全体新兵就又被带到微机室网上点菜,小杨又一次迷糊了：“部队从来不都是吃大锅饭的吗？怎么搞得跟饭店一样，还能点菜？”原来，这个站后勤处新推出了“网上一体化点菜系统”，各地经典菜肴一应俱全，新兵在网上点击自己爱吃的菜，系统就会根据点击量自动生成一条菜单短信，发到给养员的手机上。
“怎么会这么替我们新兵考虑啊？”小杨越来越不相信自己的眼睛，这一天给了他太多的惊喜，但惊喜越大，疑惑也就越大。还是班长发现了他的异常，主动找到他了解情况。然后，告诉杨靖，中队的确有“魔鬼中队”之称，但中队干部划清严格要求与打骂体罚、敢抓敢管与简单粗暴的界限。中队也不是像他想象的那样，训练方式粗暴变态，干部在生活上以情带兵，在工作上严格要求，始终能够言行一致，争做表率，示范引导。班长还告诉他，今年的主题教育就是知兵爱兵。班长的这番话像是给小杨喝了一盅“信心汤”，他想想这几天的所见所闻不就证实了这一点吗？中队没有出现打骂、体罚新兵现象。这一晚，小杨睡得很香。第二天，他乐呵呵地告诉班长，昨晚他梦见自己像一只鸟，在空中自由飞翔。
【症状】新兵不忘网络世界，训练分神总出错。
【处方】“问题丹”两粒。用“时尚”的思想教育投其所好。
【疗程】
在南京港边检站复训队三班的队列里，有一个战士显得很突出，个子是最高的，但却放在了队列中间的位置，这是怎么回事？
“稍息，立正！施征宇，你怎么又比别人出脚慢了？”“报告班长，下次一定注意！”“稍息。施征宇，你还错？”把队列中的这个大个子放在中间，班长也是无奈之举，也不知道是什么原因，这个大个子总是不能集中精力去训练，谈心也谈了，决心也表了，但是只要一训练，还是错误百出，所以班长才把他放在了队列中间，正好对着指挥位置，可还是不怎么起效果。
大个子成了三班训练的一块短板，这可急坏了三班长，急忙跑过来跟指导员求救，指导员给了三班长两粒“问题丹”，一粒找“病根”，一粒专“治病”，让他回去以后再找施征宇谈谈心，重点了解一下他当兵前的社会经历，兴趣爱好。一聊到兴趣爱好，施征宇立马来了精神：“班长，我最爱上网了，我喜欢网上那种自由自在的感觉，有时候一上就是七八个小时，来到部队以后，感觉到处是约束，什么都是一板一眼的，要是在部队也能体会到那种上网的感觉就好了。”
“那你在训练的时候会不会联想到网络中的一些场景啊？”听到这，施征宇明白了班长的用意，不好意思地低下了头，等待着班长严厉的训斥，没想到的是，意外的事发生了：“你每次训练都会走神‘有木有’？我喉咙都快为你一个人喊破了‘有木有’？全班战友得跟着你把动作再重做一遍‘有木有’？施征宇，我们三班的战友你伤不起啊！伤不起！”施征宇可万万没有想到平时一脸严肃的班长竟然也是个“网络达人”，会说这么多时髦的词，更没想到思想教育还能这么时尚。“施征宇，在以后的训练中你还会不会走神，能不能hold住自己？”“报告班长，我能hold住！”
打开了心结，施征宇在接下来的训练中还真没犯过错。班长小姜乐呵呵地说：“没想到思想教育还能这样开展，指导员的药真是管用！”
【症状】军事训练跟不上，学习工作没劲头。
【处方】“兴趣散”一钱。挖掘兴趣点，发挥兴趣面。
【疗程】
新兵马俊楠个子比较矮，队列中站在排尾的位置，再加上他平时话少，内向，一直没有引起复训队干部的注意。直到有一次，复训队指导员到战士宿舍检查卫生时，发现只有一名新兵慢慢腾腾地绣花似的叠着被子，而其他新兵的内务都整理好了。姚班长站在一旁向指导员介绍：“这个马俊楠啊，训练慢，吃饭慢，洗澡慢，搞卫生慢，连叠被子都慢，别人十分钟能做好的事，他至少得干二十分钟，天生的慢性子，哎，可愁死我了！指导员，你快帮我想想办法。”
指导员一口答应了下来。第二天一大早，指导员就把班长叫到了队部，“指导员，你给我想出了什么高招啊？”“先不谈这个，姚班长啊，中午给你们加个菜，竹笋烧肉，怎么样？”“好啊，我最爱吃竹笋了，谢谢指导员！”中午吃完了竹笋烧肉，姚班长以为指导员要给他支招了，但一直等到晚上还是没等到。憋了一天的小姚再也憋不住了，带着一肚子的疑问去找指导员：“指导员，求求你告诉我你的高招吧！”“中午吃的竹笋烧肉好吃吗？”“好吃，可这跟我们班的新兵好像没啥关系啊？”“你就是性子太急了，先不说你们班那个慢性子的新兵，我来给你扫扫盲。” 指导员边说边从身边拿起一本百科全书给姚班长讲起了竹子生长常识。
新兵班长范文5
我国宪兵之萌芽，始于唐虞，如尧典之士，周官之环人，秦代之中尉、郡尉，汉之执金吾、郡尉，两晋及南北朝之中领军与府兵，隋唐之金吾卫、禁军、宿尉，宋之禁兵，元之宿尉，明之上直尉、五军都督府、全国都司尉，清之步兵统领、提、镇、协、参、游、都、守、千、把，巡防营、稽查处等，历代名称虽殊，其行使职权与今之宪兵类似，故亦可视为我国宪兵历史，已滥觞于四千年前。
清光绪卅二年（1906年），清廷颁布陆军警察试办章程，准各地各军自由组设宪兵，是年十二月，张之洞曾选吴元鸩渴勘二百名为宪兵，令吴统率，稽察各军风纪。次年二月，设宪兵学堂，选镇兵三十余人入堂教练，足见当时组设宪兵之各自为政，并未确定完整制度，以是组织遂无中心，编制复不统一，且法令称之为陆军警察，而实际仍用宪兵名称，又兼管海军，名实不符，遂演变成宪兵后来破碎之局势，而为军阀之工具，此类宪兵迄民国十七年（1928年）北伐胜利止皆结束。
一、革命宪兵之制度
中国民主革命的先行者孙中山先生于中华民国建立后，创设革命宪兵，名符其实，故称为建设时代，约可分为五期：
第一期为创制期――孙中山先生于民国三年组设军政府大本营，内分秘书、参谋、法制等三处，陆军、海军、内政、外交、财政等五部，并创设革命宪兵，手订宪兵职务规程十九条，规定宪兵领章为白色，隶属于陆军部（总务厅主管），采用军民并管制，多由大本营直接指挥服务，此种宪兵随革命之成败而消长。迨东征之役，随军警卫之黄埔军校学兵连，改为宪兵连，并扩充成营；调回黄埔训练后，民国十五年七月扩充成团。时值誓师北伐，奉令隶属国民革命军总司令部，分任随军北伐及护卫国民政府北迁等勤务。迄民国十七年三月，始扩编为两团，初隶国民革命军总司令部警卫司令部，次改隶南京司令部及其改组之首都卫戍司令部，服拱卫京畿及警护京沪、沪杭、津浦等铁路勤务，在此期中宪兵制度已粗具规模。
第二期为确定期――民国二十年冬，京沪卫戍司令长官部组成，宪兵中枢机关开始更张，其时适日寇发动“九一八”事变，内忧外患，纷至沓来，总司令深感革命武力须加巩固，革命本身内层尤须保障，乃令总司令部宪警处与首都卫戍司令部合并筹组宪兵司令部，民国二十一年一月十六日正式成立于南京，隶属军政部统辖全国宪兵。同年八月二十日国民政府公布《宪兵勤务令》，九月二十一日军政部公布《宪兵服务规程》，确定宪兵制度，明定宪兵职权，扩编宪兵部队，正规宪兵自此建立。
第三期为充实期――宪兵司令部成立之初，宪兵勤务系由本部总务处与南京警备司令部稽查处及军法处指挥（时宪兵司令谷正伦兼南京警备司令），事权未能划一，且不合体制，遂于二十三年六月一日成立宪兵司令部警务处，初设总务课及第一、第二两课，分掌总务、军事及外事、民政及刑事。嗣于二十四年秋，中央召集全国外事警察会议后，警务处奉令改组，将原属第一课之外事部分划出，成立第三课，将机要室改为第四课，并以原警备司令部之稽查、军法两处，改编为该处之第五、第六两课，自此警务处乃设六课一看守所，开始订定各种勤务规则。此一时期，自二十三年六月至二十六年终，宪兵司令部内部渐次充实，而所属宪兵部队亦增加较多。
第四期为实验期――自民国二十七年二月以来，宪兵司令部依据“三民主义”与国民革命之理则，并参照世界各国宪兵制度，衡量国情，经常研究宪兵建设之理论工作教育，并配合时空设施一切，以为战后创制之初步。盖当我国宪兵组设之初，一切法制，率皆译抄日本制度，二十三年警务处成立后，宪兵组织始为中日制度参合采用，事实上仍有研究改进之必要。适三十六年卢沟桥战事发生，继之全面抗战，南京失陷，宪兵部队随时在调配派遣整训之中，无论勤务制度教育皆能在实验中获取进步。抗战胜利后，中央国防机构改组，宪兵制度循是以变，宪兵司令部依据国防需要、本身经验并参考美国宪兵设施，于三十五年六月暨三十六年六月将宪兵司令部两度改组，均属实验期中之重大变革，其他各项亦在研究改进中。
第五期为新制期――日后国防设施，既以超时代之学术建设为目标，宪兵为配合国防建设，应即创立新制，以不抄袭不承袭为原则，对此后宪兵之职权部署、编制装备、人事待遇、教育警务等方面积极改进，务期适应时代，然后呈请政府颁行适合中国宪兵之新法令，实现适合中国宪兵之新设施，故在台湾复校之未来，为宪兵之新制期。
二、宪兵教育之组织
宪兵开始组成，即注重教育，惟以往之设施，并无体系，爰就建设时代之宪兵教育之组织，简述如下：
1.黄埔军校宪兵科――民国十三年八月黄埔军校第二期成立，由各地考取学生共四百四十九人，于八、九、十等月先后到校上课，当时分步、炮、工、辎四科，十一月二十七日，校当局为应东征实际需要，复派管理部主任顾祝同组织宪兵队，增加宪兵一科于广州省城北校场陆军讲武堂旧址，十二月即开始上课，当时原定六个月修学期满，嗣以随征之故，迳延达一年之久，至十四年八月二十一日始行毕业。
2.黄埔军校附设宪兵教练所――民国十四年东江底定后，国民革命军总司令部宪兵营，调回黄埔训练，总司令以东征时宪兵随军作用甚大，为培植北伐宪兵，特于十五年二月，在广州成立黄埔军校附设宪兵教练所，选训学生二百余人以为干部，至八月毕业。同时并招考学兵五百余名，于七月四日举行学兵考试，四个月毕业后，即分发国民革命军总司令部宪兵团服务。
3.中央军校军官研究班宪兵组――民国十七年中央第一次裁兵后，中央军校为使优秀军官乘时深造起见，特于九月二十七日设立军官研究班，以造就专门人才，委周址为班主任，严尔文为副主任，为宪兵、警察、政治及土木工程四组招训，修业期间定为一年，于是年十二月六日开学，至十八年十二月毕业，其中宪兵组学员三百七十九人，于毕业后改组为宪兵教导队，实习服务。
4.中央军校宪警班――民国十九年，中央第二次裁兵后，中央军校奉令设宪警班，十二月二日温应星奉派负责筹备，经二月之久，始行成立，委温为班主任，林斯贤副之。其投考资格，计分特准与考者，黄埔毕业后志愿学习宪警者，经三次考试结果，录取一千三百零五名，于四月二十日上课，分为宪兵、警察、军事、政治四组训练，修业期限定为一年，原应于二十一年四月中旬毕业，嗣因时局关系，呈准提前二十一年二月毕业。
5.宪兵教练所――民国十九年终，南京卫戍司令部设立宪兵教练所于申家巷，派殷学瀛为主任，专事训练宪兵军士及新兵，嗣以办理不善，于二十年十二月间即行停办。
6.宪兵军官讲习所――民国二十年春，南京卫戍司令部为训练宪兵干部，特设宪兵军官讲习所，聘日籍顾问加滕少佐、长友大尉及本国专家为教官，由谷正伦司令亲自主持，召训营长以下、连长以上干部二十一员，以六个月为修业期；嗣以“九一八”战事发生，干部抽调至为困难，遂改为宪兵军官讲习会。
7.宪兵军官讲习会――民国二十一年，宪兵司令部成立后，以前南京卫戍司令部所设宪兵军官讲习所训练时间较长，调训军官颇多困难，乃改为宪兵军官讲习会，定讲习时间为两个月，轮流调选干部受训，授以宪兵学术，嗣以宪兵训练所奉准成立，即行停办。
8.宪兵教导总队及团――民国二十一年七月宪兵司令部奉令设立宪兵教导总队于南京三十四标，抽调干部军士，招训新兵九队，于二十二年四月训练期满结束，改编为宪兵第六团，当时名义上只训练新兵，实际则包含干部队军士队同时训练，虽范围狭小，设备简陋，然仍可视为今日新宪兵教育发轫之始，乃后改为宪兵教导团。
9.宪兵训练所――民国二十二年四月宪兵教导总队训练期满结束后，五月一日，即呈准设立宪兵训练所于南京中华路江宁府旧址，将原有宪兵司令部之军官讲习会，改为甲级学员队，以办宪兵军官转科教育；并将原宪兵教导总队之干部队，改为乙级学员队，以办宪兵军官养成教育；原宪兵教导部队军士队，改为丙级学生队，以造就宪兵军士；复将宪兵教导总队改为宪兵教导团置于宪兵训练所之下，以训练新兵，一面编印各种教程，设置器材，规模较前大备。自二十二年五月一日成立时起，至二十五年二月底改组为宪兵学校时止，计两年又十个月。
10.宪兵学校――宪兵学校之组织亦也可分为四期叙述：
第一期为改组期――民国二十五年三月一日，宪兵学校由前宪兵训练所扩编成立，校本部按编制区分为总务、教育、经理、医务四科，旋奉令增加政训科，后又改为政治部，其时各班队团之名额亦有扩充。二十六年一月呈准将原有甲级学员队，改称为学员队；乙级学员队改称为学生队；丙级学生队改称为军士队；同年九月成立军事体育班。时值抗战发生，京沪紧张，未几沪杭陷落，学校奉令于十一月二十八日由京迁湘，在此时期学校殆完全在改组过程中。
第二期为动荡期――宪兵学校原设南京江宁府旧址，军士队及教导团补充团则分驻于三十四标及中华门外五贵桥等处。二十六年年底，因抗战关系，奉命迁驻湘西之常德德山，二十七年复由德山迳驻芷江，二十九年冬又由芷江迁渝，分驻于壁山来凤驿及青木关狐狸树两地，三十一年复由青木关迁驻江北贫儿院及治平中学旧址，以迄奉令还都。五六年来学校完全在动荡中，且在此时期内各队班名额亦多变动，如二十七年六月学生名额增为一百名至二百名，二十九年四月又扩增学生队为二队，每队由一百五十名至二百五十名，军士队扩大为二大队，每大队由三百名至四百八十名等，在学校编制上，复有三十二年一月会计室之成立，三十四年三月人事科之增设，以及三十四年四月改教务主任为副教育长，成立办公室，扩大教育科为教育处等。三十五年春，学校呈准学生队军士队考训时，得招考普通高初中毕业学生，九月军士大队第二十四期，即招考普通学生一中队，此在制度上实为一大变革。同年九月始复员抵南京，旋计划扩充校址，增添教育设施，以配合新制，校部及初级班驻江宁府，军官训练班驻下关，军士大队驻芜湖。
第三期为改制期――国防部为适应现代国防之需要，研究及公布军官教育制度草案及新旧学制过渡时期军官教育大纲，而联合勤务总司令部为准备实施新学制计，特于三十五年九至十月间开办联合勤务学校干部训练班，召训所属各学校正副教育长、教育处科组长，本部保送五员，旋筹办联合勤务学校教官训练班，本部除派教职员七员外，并考选宪兵中校以下、中尉以上之干部三十九员入班受训，研究宪兵学校编制及教育总则、细则、课程计划等件，自三十六年九月起开始改制，希望将来成为理想之宪兵学校，藉以造就宪兵新人才。
第四期为结束期――民国三十七年冬，校方奉令南移，于十二月二十三日由南京出发，经苏、浙、赣、湘，迁驻耒阳，三十八年元月三日到达。未及半年，再西迁重庆，于六月十四日出发，七月二日抵渝。分驻于立华法商学院、贫儿院及中央警官学校。同年十一月，向大西南进军，云、贵相继解放，奉令又迁至成都。十二月由最后一任校长李成仁率领起义而结束。
三、宪兵教育之人员
（一）职教人员――宪兵学校自二十五年成立以来，均由兼任校长，宪兵司令兼任教育长，而以教务主任秉承校长教育长之意旨，并随时受教育长之指示监督，负责处理校务。历届教务主任，皆遴委优秀宪兵军官充任。教官方面除一部分由本部学资优深之官长兼任外，凡教育界、司法界、外交界之有名学者及兵学专家多为学校聘请为教官。至职员方面则纯由宪兵司令部及所属各团营中选调知耻重礼、守纪笃行、克苦俭朴者任用之，藉为学员生及军士之表率。
新兵班长范文6
在过去的60年间，美陆军不断就其班一级的规模、构成和武器装备进行调整。在调整过程中始终以小规模编组为基础，以便最大限度地发挥步兵班的机动性、战术性和可控性。 13人制班向9人制班调整
二战中，美陆军步兵班以13人为编制，但二战经验表明，班长们通常难以有效控制一个班的12名士兵。并且由于指挥与控制的难度和敌军行动的变化，美陆军并不认为步兵班能够同时具有火力和机动能力优势。因此，在第二次世界大战结束后，美陆军得出结论――一个班应由9名士兵组成，其中1人为班长，配备1支勃朗宁自动步枪（实属轻机枪）以提供火力支援。美陆军在朝鲜战争中开始使用由9名士兵组成的班，但为其配备2支勃朗宁自动步枪，使其能够分成2个小组作战，每个小组都兼具火力与机动能力。
9人制班向11人制班调整
朝鲜战争后，一份名为《1956年步兵班编制装备表研究》的陆军内部研究报告，建议一个班由11名士兵组成，除1名班长外，分成2个火力小组，每个小组5名士兵，指定1名小组长，并各配备1支勃朗宁自动步枪，小组长的职务旨在协助班长进行指挥和控制。这种设计既反映了美军在朝鲜战争中指挥与控制的经验，也反映了对某一目标或使用密集火力，或采取快速机动进行攻击的战术需求。
1960年代初期的陆军师整编目标方案，曾将班的成员从11人减少到10人，但在1967年，美陆军吸取在越南作战的经验教训，《步兵单位研究》报告，建议步兵班仍应由11名士兵组成并分为2个小组，每个小组指定1名组长并配备1支勃朗宁自动步枪。令人关注的是，该研究报告进一步提出，随着机械化步兵的发展，9名士兵将是未来可接受的数量，并从理论上说明配备装甲战斗车辆能够提高班的作战能力从而抵消人员数量的减少。因此，美陆军确立了采用11名士兵组成的班。但其对未来步兵班编制的提法，影响着之后步兵班的调整。 11人制班向9人制班回归
越南战争后，主要有两个事件影响了美陆军班的设计，即精锐陆军整编和21世纪部队分析。1985年开展的精锐陆军整编旨在缩减陆军师的数量和规模，从而使其更具部署性。师兵力的缩减，导致所有步兵单位（轻型和机械化）的班成员从11人减少到9人。1990年代后期进行的21世纪部队分析旨在优化陆军单位的规模，以便充分利用网络和己方部队的跟踪技术进行作战。其主要侧重于营和营以上级别部队的改革，但也考虑了在机械化部队采用7人步兵班的想法。最终，21世纪部队分析得出结论，7人步兵班尽管在制定计划时具有初始灵活性，但却不够强大，即使采用现代技术也难以在近距离战斗中占据优势。因此，9名士兵仍然是班的标准建制。
美陆军步兵班现状
2004年，美陆军开始实施模块化转型，转型后所有类型的旅战斗队，包括步兵旅战斗队、斯瑞克旅战斗队和重型旅战斗队，其步兵班都采用相同的规模和构成。每个步兵班由9名士兵组成，除1名班长外，编组为2个4人小组，具有火力和机动能力。每个小组由1名小组长领导，配备1具榴弹发射器和1支轻机枪，但也可以得到狙击步枪、中型机枪和其他专用武器配属或代替，以便根据任务来加强火力。士兵们装备有夜视器材、精密的光学设备和防弹衣，班长还配备多种无线电设备，以便与其他编队和保障网络通联。
尽管同历史上的步兵班相比，如今的步兵班规模相对较小，但其拥有的先进装备却使其能力更强且更具战斗力。美陆军认为，当代的作战环境不再强调大规模的乘车编队，必须以机动性强的小分队进行作战。当前的作战行动已经表明了步兵班的有效性、多能性和重要性。步兵班所能提供的不仅仅是杀伤性，其还担负安全部队援助的日常任务，并为非平民、非政府组织和战斗勤务支援部队提供安全警戒，在海外执行任务时与盟国和东道国伙伴一起执行任务，向检查点配备人员并保护当地居民安全等。
面向未来的美陆军步兵班建设
美陆军认为，未来的作战环境充满复杂性和不确定性，战场空间不断扩展，步兵班的散布范围也越来越大。例如，美陆军当前以连进行作战的战场空间，在十年前是由营负责的;在1999～2000年期间，一个旅战斗队负责大约2700km2的战场区域，而在2011年，第10山地师第4旅战斗队在阿富汗的卢格尔和瓦尔达克省却负责大约13000km2的战场区域。尽管发展中的信息系统为步兵班提供从上级获取更多信息的渠道，然而无人系统和遥控传感器的激增却可能增加班的负荷。美陆军的目标是通过发展作战能力，为步兵班提供作战优势。 训练采用新方式
军事训练是应用所有装备的基础。在训练方面，美陆军正致力于以下几个方面：
一是为步兵班提供模拟和推演训练的机会，从而真实反映未来战区的复杂性和设施器材的可用性，并考虑建立一个真实假想敌部队的步兵班战斗训练中心;二是开发非传统领域的士兵技能，如社会与文化意识、伦理与道德以及认知推理等，并使其与传统技能如体能、战术和技术技能等相结合，从而使士兵们能够在作战环境中兼具软、硬战斗实力;三是考虑为单个士兵建立个人训练替身，即在入伍时创建单个士兵的虚拟形象，并伴随其整个职业生涯，该替身将反映这名士兵的训练指标，能够使班长和士兵们更快速地明确和解决与能力表现有关的具体问题;四是对士兵们进行作战判断训练，此种训练侧重于与人有关的作战领域，如行为认知、作战剖析、克服观察偏见和识别行为异常等，目的是使每一名士兵都成为一个“传感器”。
班长培养更全面
步兵班由班长指挥，班长应能在错综复杂的情况下开展工作。为了培养具有灵活战斗性的班长，美陆军正致力于以下几个方面：
一是开展基于结果的训练，此种训练强调任务指挥观念和班长与下属间的信任，这对于增强各独立班的信心和能力至关重要;二是计划恢复陆军军士教育，加强班长在学校的学习受训，并实施全面能力评估，以便培养出知识全面、经验丰富的班长，从而能够在分布式环境中进行作战，并受到上级信任，在行动中能夺取主动权。 网络有效利用
网络能提高徒步人员的态势感知，将各个班与上级梯队相联通，从而使每个士兵成为分布式战场上优势力量的一个节点，为此，网络必须能够向下联通至单独的徒步士兵。美陆军对于网络的改进，重点是解决单位之间的协作、快速获取情报的渠道和能够为最小战术单位持续不断提供早期预警的反应。目前，美陆军网络勇士计划不断取得进展，将推动手持式数据/语音/定位/态势感知能力通过轻型智能手机等装置联通至单个士兵。此外，美陆军正试图利用网络提供更精确的态势感知、己方部队跟踪以及更快的反馈能力，推动情报与精确打击装备的融合，以便为班提供对信息的快速获取、早期预警和快速反应的火力支援方案。 机动性加强
机动性是指将个人和步兵班的装备部署到作战行动中，并维持作战行动的能力。机动性和防护性的均衡至关重要，士兵们需要更强的作战能力，却携带更少的负重。为此，美陆军正通过简化装备、研制多用途器材（如机器人负载系统）和新型防弹衣等措施，使士兵们能够在受到攻击时有效地行动，同时兼具生存和获胜所需的防护性和联通性。 动力和能源改进
电池的使用是当前步兵班在后勤负担方面面临的一个重要挑战，一个执行72小时作战任务的步兵班，需要携带的电池质量约60kg。美陆军正在简化士兵的蓄电池负载量，减少其为各种不同设备所携带的电池总量和质量，并正在发展轻型电池、太阳能充电器和燃料电池，但仍然需要其他新的解决方案，例如动能转换器，以使士兵真正摆脱对电池依赖的后勤限制。此外，前沿地区的发电也正在改进，以减小全体部队的后勤负担。 提高战斗力
步兵班应能够依靠各种方式发现、牵制和消灭敌人，为此，要提高步兵班维持战斗力的装备。目前，美陆军正在对提升步兵班战斗力方面进行投资，包括增强的传感器能力、多用途武器（如反遮蔽目标攻击系统）和单兵便携装备（如光学夜视器材、目标定位仪）等，以便在富有挑战性的作战场景中占有优势。 部队防护升级
