节约型校园范文1
（天津农学院，中国 天津 300384）
【摘要】通过背景分析，了解当代社会提倡低碳环保，节能减排，走可持续发展路线。在这样一个环境背景下，通过研究在各高校建设节约型校园的重大意义及节约型校园的主要特性，并制定具体建设方案。
关键词 环保；建设节约型校园；高校
地球是我们唯一赖以生存的家园，但是由于人类为了自身利益而无止境的开发，它早已千疮百孔。近几十年来，各种自然灾害像地震、干旱、沙尘暴等接二连三的爆发。环境遭到严重的破坏，早已引起人类的反思。“保护环境，拯救地球”的口号越来越响亮，各种环保政策也越来越多。国家指导我们走可持续发展路线，提倡节能减排，加快建设“资源节约型、环境友好型社会”，人们也得到了深刻的反思，积极配合，主动减少生活中的污染，节约资源，过着低碳环保的生活。而作为高等学校，走在社会的前沿，建设节约型校园更是贯彻党中央提出的建设节约型社会的重要组成部分，是落实国家“两型社会”建设和节能减排的重要举措。高校是培养新型人才的地方，是文化年轻人的聚集地。青年大学生拥有广博知识、充满朝气、施行低碳热情高涨，是建设节约型校园的主力军和宣传者。
1充分认识建设节约型校园的重要意义
1.1建设节约型校园符合时代的要求
随着社会的发展，经济的发展，自然资源环境越来越受重视。我们都知道，我国是一个拥有丰富资源的大国，但是人口基数大，人均资源少。中共中央提出科学发展观等政策，倡导节能减排，节约资源，可持续发展。而创建节约型校园正是高校贯彻落实科学发展观的具体实践，是教育部门落实国家“资源节约型、环境友好型社会”建设战略重要举措，符合当今时代“节能减排”主题的要求。
1.2建设节约型校园满足学校自身发展的需要，发扬传统美德
作为高等学校，有着最有利的条件，最丰富的资源，是承担着培养高素质、综合型人才。建设节约型校园，一方面有利于营造良好的教学氛围，促进广大学生正确树立勤俭节约意识，养成勤俭节约的好习惯，继承发扬中华传统美德。另一方面，有利于促进学校资源的节约，降低办学成本，提高办学效益；对于推动全社会形成勤俭节约的文明风尚，建设资源节约型、环境友好型社会，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”都具有重要意义。
2节约型校园的主要特性
2.1建设者的全员性
建设节约型校园不是光靠学校领导或者学生干部或学生志愿者执行的，而是从领导走向群众，从每一个学生到全校教职员工包括学校的工人。人人都要树立节约意识，都要为建设节约型校园供献一份自己的力量。
2.2节约内容的全面性
节约的内容具有全面性，包括物质资源的节约以及人才的节约。充分利用水、电、土地、粮食等，不要造成浪费现象。当然，也要重视人才的节约，也就是要充分利用本校原有的人才，如农业院校，可充分利用拥有专业知识的人才，可以美化校园，培养优良种子等，让人才得到充分的利用。
2.3节约行为的时代性
节约行为是具体的，每一个时代每一个地区的高校的节约内容和形式都不大一样，要因地制宜，要与时俱进更好的建设节约型校园。
3节约型校园的具体建设
3.1增强学生资源节约意识
高校要把环保的相关知识贯穿于整个教育过程中，通过对于环保的具体认识，让他们深刻了解建设“环境友好型，资源节约型社会”的重要意义。针对同学们生活中的细节问题、生活习惯等方面存在的浪费现象，利用学生干部会议及主题班会等形式对全校学生进行了思想教育，加大节能减排，建设节约型校园的宣传力度，营造良好的学习氛围，让同学们潜移默化地形成一种“以节约为荣，以浪费为耻”的思想认识。
3.2实行责任制管理
高校应实行严格的责任制度，加强管理和监督。像是对于学生宿舍违规电器的检查，水电是否有浪费等不当的使用现象要加强管理和监督。对于破坏学校公共措施等违规人员要处分。
3.3建立高校二手交易平台
经调查发现，高校大学生大多希望购买一定数量的二手商品，加上教育的阶段性，导致教科书等资源不能得到很好的利用，并且，学生对于教科书、考证书籍类等有自主选择性。此外，一些其他的二手商品如体育用品，交通工具，电子产品等也深受同学的喜爱。随着环保意识深入人心，对于建立“环境友好型、资源节约型社会”，节能减排，低碳环保的观念越来越受到学生的重视和认可，使得二手货具有巨大的买方市场。另外，高校大学生尤其是即将毕业的学生有大量二手物品需要处理，所以二手货同时存在巨大的卖方市场。由此可见，在高校创建一个二手货物交易平台极为必要。
3.4对校园垃圾进行分类处理
高校一定要合理设置分类的垃圾桶，垃圾桶的放置位置要合理，对垃圾进行分类处理。同时对于是否属于可循环垃圾要有明显的标记。这样可以让同学们养成良好的分类放置垃圾的习惯，还需要安排工作人员对分类垃圾桶进行定期的清理。此外，学校建设一个专门回收废电池的地方，统一合理的回收废电池，联系专门回收废电池站，定期处理，减少污染。
4结束语
建设节约型校园是符合节能减排，绿色校园的时代主题。不仅有利于个人素质的培养，更是对勤俭节约的传统美德的继承和发扬。保护环境人人有责，建设节约型校园，坚持从我做起，从身边做起，从小事做起。
参考文献
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［3］教育部.教育部关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知[Z].2013-2-26.
节约型校园范文2
一是充分认识勤俭节约办教育，建设节约型校园的重要意义。各级各类学校承担着培养社会主义建设者和接班人的任务。勤俭节约办教育，建设节约型校园，有利于营造良好的育人环境，促使广大学生树立勤俭节约意识，养成勤俭节约习惯，促进青少年一代健康成长；有利于促进学校节约能源资源，降低办学成本，提高办学效益；对于推动全社会形成勤俭节约的文明风尚，建设资源节约型、环境友好型社会，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”都具有重要意义。
二是加强制度建设，建立健全促进节约的规章制度。各级各类学校都要因校制宜，制定针对性、操作性强的办法和措施，大力推动节约型校园建设。要在教学实验、科学研究、行政办公、基建后勤等各方面，建立严格、科学、合理的管理制度。在节约用水、节约用电、节约粮食、节约办公用品、节约经费等各个环节制定具体实施办法。完善评价、监管措施，形成有利于节约的制约和激励机制。？
三是严格开支标准，控制各项经费支出。要按照朴素、实用、适用和节约资源的原则建设学校校舍，严格控制校舍建设项目的造价标准，不得搞豪华装修，坚决杜绝“豪华校门”“豪华办公楼（室）”“豪华宾馆”和“豪华电梯”等。严格执行住房、用车以及各种生活待遇的有关规定。实行固定资产最低使用年限制度，严禁随意或超标配置办公用房、设备和家具。公务接待一般在学校餐厅安排工作餐，在学校招待所安排住宿。减少会议数量，控制会议规模，降低会议成本。严格控制各类剪彩、奠基活动和庆祝会、纪念会、表彰会、研讨会及各类论坛。？
四是抓住关键环节，实行精细化管理。严格伙食成本核算及成本管理，加强食堂管理。制定文明用餐规范，大力倡导吃完所购食物、不留剩饭剩菜的“光盘行动”。加强校园采暖、空调、照明等主要用能设备维护管理，强化节能措施。对学校的大型物业实行专业化、现代化管理，促进节能减排。广泛开展节水节电节纸活动，以实际行动降低能源资源消耗。？
节约型校园范文3
（北京师范大学，北京 100875）
摘要：建设节约型学校最主要也是最重要的两个方面就是校园硬件和软件的建设。其首要任务就是合理规划、科学布局、对硬件设备节能环保功能的强化，建设绿色高校。再者，校园的可持续性发展也是重中之重。其包含着思想观念的传承和对硬件资源永续利用的理念。建设节约型学校的任务是长期的，也是艰巨的。这项复杂而又系统的工程，必须通过全体师生职工的积极参与、努力坚持、持之以恒方能成功。
关键词 ：节约型；高校；校园建设；思考
中图分类号：G40-03文献标识码：A文章编号：1673-2596（2015）03-0236-03
在全球经济发展迅速的今天，人类所面临的最严重危机之一就是资源短缺。得到各国政府和学术界广泛重视的资源问题逐渐演变为当代人类社会的重大危机。因此，作为一种关于社会发展形态取向理念的资源节约型社会已经被国际社会所认可。而中国，是全世界最大的发展中国家，在改革开放之后飞速发展的三十多年中，从一个资源大国渐渐地成为了资源消耗大国，发展消耗了资源，资源短缺又制约了发展，资源与发展的矛盾日益突出，资源问题的解决迫在眉睫。为此，党中央国务院就此形势展开了深入讨论与研究，并提出了建设节约型社会这一重大战略决策，它是全面建设小康社会的重要保障，也是落实科学发展观和构建和谐社会的必然要求，更是中华民族传统美德——勤俭节约在当代社会的确实表现。
作为社会资源重要组成部分的教育资源自当承担起节约、节俭的责任，因此建设节约型社会自然离不开节约型学校的创建。节约型校园的创建不仅是建设节约型社会的必然要求，还是高校本身发展的需要，更是提高学生综合素养，为社会培养、投送21世纪新型合格人才，践行高校社会责任的需求。
一、节约型校园的含义和建设节约型高校的要求
在创建节约型高校的过程中，要做到以节约和合理利用资源为重点，以建立健全的节约型管理运行制度为手段，以培养具有节俭品德的高素质、高素养合格高级专业人才为工具，落实各项节约资源举措，提高管理效率和服务效率，创建节约文化，养成节约习惯，形成节约风气，进而达到创建节约型、绿色型高校的目的。此“节约”二字主要有两个释义：一是资源的节约，即科学、合理利用资源，做到不铺张、不奢侈、不浪费，爱护资源，珍惜资源，提高资源利用率和回收率，以谋求节约资源和发展的双赢。二是对节约意识、节约思想、节约理念以及节约习惯的培养，即树立节约荣辱观，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，形成节约新风气。这样，节约型高校的建设才能有内在的动力，才能长久地进行下去。
建设节约型校园最主要也是最重要的两个方面就是校园软件和硬件的建设。硬件建设包括教学楼、学生公寓、教师宿舍、图书馆、实验室等用于教学和科研及师生生活所需的各项设备、设施的建设；软件建设包括节约理念、节约机制、节约思想、节约意识等有关节约文化的建设。邓小平同志曾提出过一手抓硬件建设，一手抓软件建设的方针，即两手抓的方针，而且，两手都要硬。我们要坚持两抓的方针政策，落实到建设节约型高校中来。
建设节约型校园就是为了让全体教师的教学、科研和全体学生的学习生活与校园自然生态环境协调可持续发展。所以合理规划，科学布局，对硬件设施节能环保功能的强化，构建绿色生态校园，成为建设节约型校园的首要任务。以以人为本、生态文明、节能减排、绿色环保为标志的绿色校园符合建设节约型校园的举措，应当作为落实建设节约型学校政策的又一重点。现今环境恶化，资源消耗日益增长，人口密集的高校成为一大资源消耗重地，浪费现象经常发生。水龙头没拧紧、冲厕用水不合理造成的水资源流失浪费，教室、楼道照明灯应用不合理造成电资源浪费，食堂剩饭剩菜造成的粮食浪费，教室中纸张的浪费等等都有悖于节约型高校建设的目的，必须着手加大力度整治，将节能环保、建设节约型学校提到日程上来。首先，设计并安装上节能环保设备，动用科技手段加大力度对校园中因设备老化所造成的资源浪费进行及时的更新，应用节能低耗照明设备，为建设节约型高校做铺垫。再有，加强学校管理，对校园中存在的浪费水、电资源，浪费纸张、粮食资源的情况进行整治，净化校园，美化校园环境。大力开展节约文化活动，增强节约意识，提高节约素养，培养节约习惯，普及节约常识。
创建节约型高校是一项长期而又艰难的任务，它的实现需要长期不懈的努力，持之以恒才能让节约型高校长期持续发展。而可持续性包含思想观念的传承和对硬件资源永续利用的理念。从中可看出，建设节约型校园不仅仅需要硬件的建设，更需要意识、思想、制度等精神层面的文化来维持其可持续的发展。建设节约型校园和学校建设、人才培养、资源利用、优化环境、生态文明联系密切，追究创建生态节约型高校的根本是为社会培养、投送高素质人才。要把创建节约型绿色生态高校工作做好，就必须把节约资源和绿色环保的理念传达到校园建设的每个管理层面，杜绝形式主义、走过场行为，落实并贯彻到硬件设施建设和软件设施建设的每个细节。建立完善的监督机制，随时随地，多方位、多角度的对全体师生进行督促检查，宣传教育等日常管理工作，提升全体师生节能环保意识。借此监督机制，使教师能够养成勤俭节约的习惯；成立专人节约知识、文化教师组，给学生授予节约常识，使他们能够从根本上了解建设节约型校园的重大意义和必要性，加强勤俭节约意识，建立起可持续发展的理念，倡导学生从自己做起，用行动影响他人。全体教师应身体力行，给学生做出表率，以小带大，以点带面，将节约意识传出校园影响社会人士，借此达到创建节约型高校、节约型社会的目的。
二、创建节约型校园的准则
对学生来说，校园是展现自己的舞台，是让自己成长的跳板，是自己另一个温暖的家；对老师来说，校园是工作的地方，是自己施展抱负的舞台，是自己收获桃李的园地；对学校来说校园就是脸面，是直观的学校形象。因此建设好校园是全体师生领导人的共同的愿望。而一所学校的建立是一项巨大而复杂的工程，需要进行规划、设计、建造、装饰、美化、园林化等多项工程，所以建设节约型校园必须从建校初期开始，贯彻落实到每一个建校环节中去。创建节约型校园有如下几条准则须遵守：
一是保护环境不被破坏，节省资源。创建节约型校园不但需要科学选择，而且思想理论基础也是必不可少的。因此，在创建节约型高校伊始至整个过程中，中国传统美德中的勤俭节约意识和胡锦涛主席提出的以人为本、和谐可持续的科学发展观必须作为指导方针，坚持以化解资源与发展的矛盾为目的，将节约资源与高速发展结合起来。要做到因保护环境、节约资源而使得发展不再受到资源短缺的制约，反过来，因为科学飞速发展，高科技更加节约资源，更加充分利用资源，提高了资源利用率，达到资源节约和科学发展的新双赢，促进校园的可持续发展。
二是继承和创新统一，互不相悖。一所好的高校的形成可能需要几十年甚至几百年的时间，每一所高校都有其自己的历史、文化、传统。在长期的历史沉淀下也会逐渐形成自己的管理理念、办学目的、培养方式、校园风格、环境特色。这些经过历史积淀的精神物质是珍贵的。所以，创建节约型校园不是一股脑的除旧立新，更不是推倒重来，而是在原有基础上取其精华，去其糟粕，继承优良传统，在此基础上，再大胆进行创新，彰显新时代新精神。这种继承和创新的统一才是最科学、和谐的发展。
三是节约资源与安全相统一。高校是培养人才的摇篮，每一名学生都可能在未来创造巨大的价值，而发展正需要这样的人才，所以学生的安全是至关重要的。不能因为节约资源偷省材料，造成人员的伤害，而是充分利用地形地貌，纵观考虑地上结构与地下建筑，设计合理，设备、设施安排妥当、科学，还要建立突发事件应用机制、结构、建筑。创建节约型校园是为了给师生更好的生活，所以，整个校园要做到既符合了节省资源的主题，又安全可靠，设施合理美观，充满青春与活力。
三、建设节约型校园的具体措施
建设节约型学校的任务是繁重、长期、艰巨的，它不是一个人、两个人就能完成的事情，需要你、我、他的共同参与，从自己做起，从小事做起，通过小事上的节约意识和对高校节约型的建设意识，才能逐渐地在高校中将节约的风气带动、流行起来，才能在未来将建设节约型高校的任务圆满地完成。所以，要想实现建设节约型高校的美好愿望，必须做到以下几点。
第一，需要领导的关注与重视。任何一项举措在第一次实行时都会存在诸多困难和问题，需要专人去克服与解决，不能简单地因为一点困难和问题的产生就随便否决，这种行为是鲁莽的，也是不明智的。而这种情况的发生与否与领导对这件的事的重视程度和关心程度有直接关系，究竟要不要实行或者是要不要终止这个决策，其决定权在领导手里，所以只要领导重视起来，上述情况就会很难发生。在节约型高校建设的初期，创建节约型高校建设领导小组，可以直接由校长或主要的学校领导人任组长，下属成立专人小组研究讨论，并且设立节约型高效建设小组的日常工作办公室，完善学校管理制度，全面动员，分工明确；还得成立监督办公室，及时发现问题并讨论修正路线，在不断地探索和实践下，节约型校园的建成将不会久远。
第二，加大力度进行宣传工作，加强节约意识。当今校园浪费资源已成恶习，大肆盛行，原因在于节约意识淡薄，没有继承浪费可耻、节约光荣的传统美德。在建设节约型高校的初期，对校园的维护、利用和校园管理方面的宣传要加强力度，而且学生和老师以及学校员工的节约意识和节约行为对节约型高校的建设起着至关重要的作用。因为建设节约型高校是一个长期的任务，它不仅仅只需要建设，还需要长期的维护，全体师生是学校的主体，所以对节约型高校的建设和维护有着义不容辞的责任。所以在宣传时，要动员全体师生并号召他们树立主人翁意识和明确全体师生及员工在创建节约型高校中所担负的光荣任务和当今的义务。在创建过程中积极创建节约文化，营造节约气氛。在宣传过程中可以大力借助校报、校园网、广播台、橱窗、专栏、横幅、专栏等学校传媒工具，大力度的对全体在校师生及员工宣传建设节约型高校的重要性、时代性、紧迫性、必要性。通过大力宣传普及节约基本常识，积极营造节约氛围，培养节约习惯，由此形成节俭和节约的校风。
第三，完善制度，科学管理。创建节约型校园是一个长期的探索工程，在探索中完善，在寻找中发展，在摸索中成长，由此探索出的节约型高校建设才具有可行性。
首先，制度是前提和根本，管理是制度的实施和实现。在以往的经验教训中，最大的浪费就是由决策的失误造成盲目的建设和重复的建设，有时因此造成的损失无法估量。所以创建节约型高校要坚持发扬民主、集思广益和坚持科学的决策。科学的管理制度就要求分明的奖罚制度，正确、果断的决策，明确的责任人负责，最大程度地鼓舞激励人的才智和创新精神。领导是创建节约型校园的第一负责人，对节约型校园建设的全过程具有全面领导、全面策划、全面组织、全面指挥和总监的责任，只有领导在全过程积极认真地负责，那么创建节约型高校才有可能进行得好。
其次，在管理过程中以人为本，注重真感情的投人，民主，实诚，自主管理。也只有将明确的责任落实到每一个人，才能使建立的健全的制度不流于形式和成为口头谈而虚与实现。所以，人在整个管理制度执行过程中起着决定性的作用；同时，在科技发展迅猛的今天，谁能合理、科学的运用科学技术，就能完成别人无法完成的任务。所以在创建节约型高校的过程中，注重人才的使用和高科技的运用，倡导人们为建设节约型高校提出自己的建议，发表意见，使得节约型高校建设快速、高效地进行下去。
再次，协调避免浪费和提高效率之间的关系。在人们的潜意识中，通常以避免浪费来显示节约。这种意识是正确的，但是也是有局限的，节约不光体现在避免浪费上，提高工程效率，保证质量也是一种隐性节约。所以，在建设过程中，要充分调动人们的积极性和主观能动性，整合并统筹各种各类资源，发掘资源使用潜力，提高资源的利用率和人的工作效率，将避免浪费和提高效率的观念渗透进创建节约型高校的整个过程中。
节约型高校的建设是一个复杂、繁冗、长期而又系统的全方位工程，它符合全球经济发展的要求，它的建成从一定程度上缓解了中国高校资源与发展的矛盾，在发展中节约资源，而发展又能为节约资源提供技术保证，达到了节约与发展的双赢。以节约型高校为点，以点带面，通过创建节约型高校来带动创建节约型社会，将节约资源的习惯由高校延展至社会，促进节约型社会的发展，实现中国乃至全人类自然与社会和谐共处可持续发展的最终目标。
参考文献：
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节约型校园范文4
关键词：节约型校园; 高校; 后勤管理
我国是能源匮乏国，又有传统节俭精神，尤其是当下我国倡导节约型社会的建设，不仅符合生态发展的原则，也符合人类未来发展的利益。从我国的高校来看，在其资源配置方面以及后勤管理中，未能做到物尽其用，占用了资源，闲置了资源，所以，在创建高校的节约型校园的号召之下，应该对其中的诸多问题加以重新认识，利用新时期的改革之风，建立起完善的高校后勤管理制度，并通过节约型校园建设为建设社会主义节约型国家出一份力。
一、概述
所谓的节约型校园主要是集中于从时间、效率方面和谐程度方面对校园进行新型管理。其中最为关键的部分在于让学生抓住机遇、争分夺秒，让学校改变教学方法与模式，利用各种资源进行校园实力的增强，表面上看是“节约”，实际上是“增加”，也就是说，通过在制度管理、时间观念、行动速度、后勤补给等方面的改善来达到“以少胜多”，以较少的支出，获得最大的效益。另一方面，通过节约型的建设，可以形成一种凝聚力，增加人与自然，人与人之间的关系，从而解决两者这间的冲突，以此达到各方面的和谐统一。从后勤部门来分析，主要是集中于对于各种人力、物力、财力的效益的认识，通过科学的管理制度从而做到各方面的节约、节能环保，使节约理念、节约的制度与节约的行动相结合，共同构建起一个和谐适度的发展与消费模式，促进后勤部门的改革、增加校园整体的节约能力，提升学生的整体素质，保障校园的节约型结构的完成与完善。
二、现状及问题分析
首先，我国的高校后勤保障体系要素多、分支系统繁杂，在条件装配方面具有广泛的物质基础，在服务实施中也包括衣食住行等各方面的管理，所以，后勤的职能较多，服务范围较广，但是在实际的资源配置中，存在不合理因素，比如，对于资源能源的降耗问题，对于服务的效率问题等，主要体现在“吃大锅饭”的方面，这是因为受到传统计划经济思维的束缚，在管理方式上，经费统一支出，浪费现象较多，如“长流水，长明灯”一直存在；其次，在水电管网系统中，设施陈旧，线路老化，管道锈迹斑斑，存在滴漏现象，尤其是在计量基础设施的建设方面还有所不足；第三，在管理方面，权力体现不足，从目前高校的管理情况看，后勤所得到的授权有限，其管理范围只停留于水电气表的查抄，各种设备的维修，真正的配置资源的管理权力未能得到真正的全现；第四，从专业技术人员的队伍力量建设来看，相对较为薄弱，水电空调锅炉及其他设备的维修人员专业技术不强，整体素质欠缺，一方面达不到维修服务所需的标准，另一方面还制约着新技术的引进与推广；第五，由于校园内的能源资源消耗缺乏对于市场的敏感，尤其是在使用与导向方面，不能从市场经济体制及市场经济中的商品规律角度出发，去实行更为有效的资源管理与效率提升，因此对于节约概念理解不足，对于节约意识不强烈，主动性也不高，未能积极参与到节约型校园的建设中。
三、构建策略
1.更新理念，从全局出发。首先，应该广泛的征求意见，通过培根原则，以问卷调查表的形式展开意见采纳与征寻；其次，应该及时组织起一个部门，让其专门管理此项事物，可以通过借取其他院校的经验，然后根据自身的具体情况加以改善；第三，应该从更高的角度对其进行全局纵观，构建一个功能齐备、设计合理、又能够体现校内文化。充分的将人与自然的关系、人与人的关系、个人自身的素质关系等加以明确化，再通过局部的研究分析，从而设计出可行性强的节约型校园建设方案。2.增强节约意识，注重氛围营造。我国的基本国策中就有控制人口、节约资源一项，并且根据对传统节约美德的挖掘与研究，提出了解决现代化与人类间矛盾的办法，并很好的将其融入到了中国的现代化转型及建设之中。教育是一个国家的基础，人才培养的基地，社会栋梁的培育场所，为了体现出这一点，在节约型社会的建设中，更应该使学校也进行节约型建设，从而与我国的社会主义现代化发展相适应，为我国人才的培养提供更多的品德教育，行为教育，以此来达到全面素质教育的目标。首先，应该使其认识到我国的资源匮乏的现实，其次，应该使其继承并发扬我国的传统价值观，第三，应该让其树立起社会主义的核心价值观念，以社会主义的方针来进行自我素质的培养，比如价值观、荣辱观、节约观等，都是社会主义所强调的发展观念。第四，高校后勤部门应该主动的采取积极措施，响应这一号召，与校团委、学生会等保持密切联系，通过学校的网络、电台以及校报等媒介做好宣传工作，把校园节约行动与政府要求相结合，努力的从行动中做好资源节约的保障工作。比如可以从意识上灌注“节约资源，人人有责”的意识，通过树立节约标兵，开展节约类的主题活动，通过实际的节约展览，营造出校园的节约建设氛围，提升学校进行节约型建设的程度，增加其活跃度、鼓动起学生的热情，并组织一些演讲竞赛等，使“节约型校园”得到进一步的深化理解，从理念到行动，再到理论的创建以及实践的再次转化等。另一方面，应该进行计量管理，后勤需强化管理手段，引导师生的消费观念与方式，使其自觉的进行节能环保行动，提升资源利用率与使用效率。3.鼓励创新，促进节能技术开发。节能的关键点还是在于技术，所以，除了引入一些尖端的技术及应用之外，高校的后勤管理还应该以高校所占据的人才优势，与社会研发机构或力量相结合，使两者互相提供帮助，从而增加节能技术的开发、引进等，以期达到“节约型校园”的建设。同时，通过校企结合的方式，也可以使学生得到更多的实践机会，对社会的人才需求有一个正确的认知，对社会的知识及科学发展水平有一个较为真实的认知，而且利用这一过程，还可以使学生的聪明才智得到发挥，并且鼓励其进行一些技术改造，技术创新，将研究转变为实际的节约动力。另一方面，还应该从后勤服务的各环节入手，从餐饮服务、灶头、灯具，总之，从水、电、气各方面进行节能环保的改进，通过各种器具的更新，提高其节约效率，通过各种管理方式的集约化，达到限制浪费现象的目的，从而将额外的盈余让利于学生，使学生真正的从节约中受惠。4.增强组织领导，完善激励机制。校园节约型建设，需要与节约型社会相契合，所以应该从各个方面协调各组织间的关系，从而增加其覆盖面，扩大其影响范围，全面开展节约型建设，以此形成一股社会风潮，从而对更多的人产生效果，共同为节约型社会建设贡献出各自的一份力量。在该方面，应该通过各组织的协调沟通，建立起有效的激励机制，通过与节约行动相适应的评估，通过设定指标、监督、定期考核、对资源能源计量化等办法，使其与各部门间的利益协调对应起来，对于超过限制指标的可以给予相应惩罚，对于在指标内的，可以予以奖励，从而形成较为完善的管理制度，推动校园节约型建设。
四、结语
总之，我国高校的发展中存在着资源不足的问题，而且经费方面也有诸多弊端，所以，对于其中的浪费现象应该加以重视，提倡节约型校园建设，从后勤管理制度入手，对其进行一系列的革新，应该积极采取校园内宣传，从战略上进行长远设计及规划，进行科技力量的转化，科学合理的配置校内资源，从而达到理念与行动上的结合，实现制度管理与节约型建设的联合，构建起节约型的校园新风貌。
作者:黄城武 单位:广西师范大学后勤服务集团
参考文献：
[1]陈婉.也谈高校后勤管理与节约型校园建设[J].教育财会研究,2013(3).
[2]仲宏.基于"构建节约型校园"视角的高校后勤管理[J].中国成人教育,2014(7).
节约型校园范文5
当前，全国实现节能减排目标形势十分严峻。而作为学校节能减排，就是要以创建节约型校园为载体，把节能减排的各项要求贯穿于整个办学过程，统筹整合校内资源，最大限度地减少浪费现象，努力降低办学成本。近几年，我院在节约能源资源方面进行了一些有益的研究和探索，采取了一些节能措施，取得了显著的效果。
一、组织保证
学校为了落实《中华人民共和国节约能源法》和河南省人力资源和社会保障厅颁布的《节能实施方案》，协调指导、督办学校各部门开展节能减排工作，成立了“节能减排工作领导小组”，并将建设资源节约型校园工作提上学校重要的改革日程；在每年的学校资金预算中专设节能减排资金，用于保证学校节能减排工作的顺利开展和实施。同时学校还聘请了节能工作义务监督员，对节能工作进行监督、检查、提建议。
二、多角度、多方位组织宣传
充分利用校园网、校园广播、院电视台、院通讯报等媒体宣传不可再生能源逐年减少、环境污染、气候变化及危害情况，宣传国家的法律、法规和节能减排的政策措施、节能减排对环境的利害关系以及节能减排在日常生活中的小窍门、小知识和学校的有关节能减排的规章制度，通报全院师生节能减排的先进事迹和违规处理情况等。在全体教职工中开展“节能征文”活动，让大家把工作中的点滴先进事迹发扬光大；在学生中开展节能知识讲座、节能知识竞赛活动，开展以节能减排为主题的板报评比活动……通过一系列的卓有成效的宣传活动，师生们开始从熄灭一盏灯做起，从关闭常流水做起，使节能减排成为了全院师生自觉的行为方式。
三、大力开展节水降排措施
我院作为职业学校，除了教学生知识、技能，还应教育学生养成良好的习惯、意识，尤其是节水、节能意识，教育学生不要让看到的最后一滴水成为自己的眼泪。制定措施，加强巡回，杜绝常流水现象。同时，扎扎实实开展节水、减排改造。以前，我院卫生间冲厕为定时排水，一方面，学生集中用时排放不及时，有异味，影响环境；另一方面，下课节假日及晚上休息时间，又造成水的极大浪费，有噪音，影响休息。为了解决宿舍、教学楼卫生间常流水问题，经考察多所学校，学校引进了先进的节水技术，先在6个卫生间安装了CXKJ-J01B沟槽式厕所感应节水控制器作为试点，实施一段时间后，经测算节水近24%，效果显著。于是学校又投入资金，对我院全部卫生间用水进行节水改造，安装了电子节水控制器，做到真真正正节水，实实在在降排。在改造节水系统的同时，学校又投入资金对部分老化水管管网进行改造维修，杜绝了管网漏水现象。自开展节水措施以来，学校用水量逐年递减，降低水耗约30%左右，大大降低了学校用水。这些成绩的取得：主要原因是学校领导重视，投入资金改善硬件设施；另一方面节能小组制定了节能减排规章制度，并着重落实到有关处室，实行处室节能责任制，如水工巡检制度，要求水工每天对学校的水管、主要用水部位进行检查、检修，做到及时更换坏、旧水龙头，避免跑漏水现象的发生。对锅炉房开水实行定时开放。建造洗衣房，为学生洗衣、床单、被罩等，既方便了学生，又达到了节水的目的。
节能减排工作是国家未来的重点工作，是学校教育工作的重点之一，我院已经把节能减排写入学校“十二五”发展规划中，它将作为各部门考核的一项主要指标，已经成为一项常态工作，会一直坚持下去。节能减排工作必须做到两手抓：一手抓节能减排制度的建立、完善；一手抓节能减排工作的落实到位。虽然我们前面已经取得了一些成绩，虽然节能降耗的空间越来越小，但我们依然会扎扎实实地做好节能减排工作，尽最大努力去节能降耗，降低成本成本，以促进学校的可持续发展，为创建资源节约型校园铸就坚实的基础。
CXKJ-J01B沟槽式厕所感应节水控制器简介：
工作原理：探测器分别安装在厕所大便槽和小便槽上方与之相对应的天花板上，探测窗口对准大便槽和小便槽，当检测到有人方便时，按设定的人数和延时时间开始冲洗大便槽和小便槽。这样，既实现了厕所有人用厕时冲水、无人用厕时停止冲水，又达到了节水的目的。
人数调整功能：该控制器可根据使用环境设定人数，调整宽度为1人～999人。
强制冲水功能：控制器在该工作模式下设定延时时间，如设定人数为20人，当如厕人数为18人时，长时间没有来人，这时可设置一个强制冲水时间进行冲水以此来保证卫生。
控制器有两路输出：每路输出单独设定运行参数互不影响，可同时控制一个厕所的大便槽、小便槽和一个厕所的二道大便槽，实现一机两用，降低了改造成本。
假期工作模式：星期天和假期期间任意设定冲水时间以防止管道生锈和下水路干涸。
节约型校园范文6
[关键词]建设;节约型校园;制约因素;对策
党的十六届五中全会在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中明确指出:“要加快建设资源节约型、环境友好型社会,大力发展循环经济,加大环境保护力度,切实保护好自然生态,认真解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出的环境问题,在全社会形成资源节约的增长方式和健康文明的消费模式”。这是我们党执政理念的重要升华和重大的理论创新,是我们推进高校管理实践创新、树立科学的发展观、建设节约型校园的指南。
教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会呼唤节约型校园,建设节约型校园,不仅是学校自身发展的需要,更是高校应有的社会责任。
一、制约节约型校园建设的主要因素
(一)不健康的消费观念。
随着经济的发展,社会物质财富的积累和人民生活水平都有明显的提高,人们的消费心理和消费方式也在发生变化,适度和时尚的消费行为被人们所接受,这是社会进步的表现。但生活中,一部分人仍然存在着一些落后的、不健康的、不文明的消费观念,影响了社会经济文化的发展。不顾经济条件盲目攀比的畸形消费,斗富摆阔的奢糜消费、追时髦、赛奢侈,过度包装的蓄意浪费等不健康的、甚至奢糜的消费观念和消费方式,已经成为建设节约型社会的重大阻碍。高校作为育人阵地,应充分重视大学生的消费心理和消费观,加强对大学生正确消费观的培养,教育、引导学生树立科学的消费观。让节约成为每一名公民健康科学的生活态度和生活方式。
(二)不合理的制度设计。
北京大学经济学院教授蔡志洲认为,各层面上的能源浪费都与制度的缺失有关。因制度设计的不合理造成能源、资源的浪费现象在高校随处可见。如由于缺乏成本核算制度,现有的收费项目和标准没有与学生的培养成本挂钩,造成水、电、设备使用、耗材等教学资源惊人的浪费,再如毕业论文和纸质公文的打印、办公用品和各系学生活动用品的分散采购、教学仪器和实验设施的低效率使用等浪费都是不合理的制度设计所造成的。
(三)不充分的激励机制。
资源的有效利用和高效使用需要充分的激励机制。目前,高校自身缺乏科学的成本核算机制与竞争机制,而政府仍然采用计划的方式来配置教育资源,于是出现布局结构和规模的不合理,造成教育资源的巨大浪费。此外,政府的拨款方式对高校间竞争机制的引入激励不足,对高校提高效益和自主融资能力的激励不够,投入到高等教育中的有限资源,又有许多没有花在教学与科研的“刀刃”上,造成了不必要的浪费。这些都是不充分的激励机制造成的。高校一定要制定合理的激励机制以激励师生为建设节约型校园献计献策。
(四)不合时宜的政策措施。
建设节约型校园离不开政府有关政策的引导以及严格监管,在现实中,由于定位不准、更改校名、扩大招生规模、扩张校区面积等盲目扩张的现象比较普遍,各种政绩工程、形象工程以及对大学急功近利的各种评估等不合时宜的政策措施都严重制约着节约型校园的建设。
二、建设节约型校园的思路与对策
(一)树立科学理财观,提高节约意识是建设节约型校园的基础。
节约型校园是不会自然实现的,需要人们坚持不懈的努力,其中的关键,就是要落实全面、安全、协调型的理财观,树立科学发展和勤俭节约的意识,努力构建和谐校园和节约型校园。
第一,加强教育,倡导健康消费,树立节约发展的新理念。针对不合理的消费观念,高校应加强引导和教育,把节约型消费观念纳入校风教育,作为校风建设的一项重要内容,把建设节约型校园与“文明生活,健康成才”的理念与加强和改进大学生思想政治教育结合起来,使广大师生员工树立科学发展观和适度消费观,养成节约习惯,形成节约风尚。让勤俭节约这一传统消费美德自觉地贯穿到与人的生活有关的衣、食、用、住、行等各种消费行为中去,使各种消费行为从不同的方面为人的身心健康和全面发展服务,形成科学创建节约型校园的良好氛围。
第二,树立“经营”的理念及成本与效率意识。目前,高校正处在快速发展的关键时期,在管理过程中如何有效地降低成本和提高效率,是我们在建设节约型校园中亟待解决而又容易被忽略的问题。高校是一个办学经营的实体,管理者应该树立“大学需要经营”这一新的发展理念,精心地运作和管理学校的各种资源。成本问题是高校能否持续发展的大问题,控制和降低办学成本的核心在于如何使校内的有限资源运用得更为有效。如何将学校有限的资源进行合理的配置,绝不仅仅靠拍拍脑袋就可以决策的,资源配置的决策首先要建立在成本意识上,其次是必须建立一个行之有效的校内资源配置系统,紧紧围绕机制与环境、投入与产出和资源的共享三个重要环节,把统筹财力与协调理财结合起来,把量力而行和尽力而为结合起来,把节约财力与循环经济结合起来。坚持节约发展,建设节约型校园。
第三,开源节流是建设节约型校园的有效途径之一,开源是节流的基础,节流是开源的继续。高校应当充分重视并应用校内师生资源,努力开源节流。
(二)健全和完善的制度是建设节约型校园的关键。
节约要成为人的自觉行动还需要制度来约束,健全制度,统筹规划,搞好顶层设计,是建设节约型校园的基础,也是建设节约型校园的当务之急。高校应认真研究制定节约资源的具体规划和措施,把节约型校园建设纳入学校的教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划,确保节约型校园建设的计划性、广泛性、深入性、持久性和有效性。
(三)高校领导要对建设节约型校园承担更多的责任。
坚持节约发展,建设节约型校园,领导是关键。节约一度电、一张纸、一滴水、一升油固然重要,但决策的浪费才是惊人的。目前,我国高校面临一个非常大的问题就是管理成本居高不下,重复决策普遍存在,这是建设节约型校园亟待解决的重要课题。高校需要快速的发展,更需要长期、持续的发展。这就要求高校领导要对建设节约型校园承担更多的责任,加强科学管理,强化经营理念,完善领导决策程序,重视决策、执行、监控和反馈四个环节,从根本上降低决策风险,提高决策质量。要采取一切措施,不断完善硬件和软件,为师生节约活动创造良好条件。在软件方面建立资源节约责任制度及相应的奖惩制度,形成资源节约的激励机制,加强检查和相互监督,自觉抵制各种奢侈浪费的不良行为,消灭一切浪费资源的漏洞和死角;在硬件方面,学校可以利用网络传递文本,探索无纸化的办公和教学互动方式,避免校内公文、作业、论文打印以及教学设施使用上的严重浪费,有效解决“保障办学需求、适应教育改革发展、满足学校可持续发展”与“科学、合理和节约用资源”间的矛盾,办人民满意的教育,育社会认可的人才。
