热爱家乡的作文范文1
县级电视台要大力挖掘乡土文化资源，宣传本地优秀文化，致力推动乡土文明的传承和对广大观众进行热爱家乡的正面教育。同时也借助乡土文化资源丰富县级台的自办节目，努力打造具有地方特色和广大观众喜爱的优势栏目，提高收视率和县级台的影响力。
让观众感知家乡山水。每个地方都有自己特有的山水文化。县级台要注重拍摄制作家乡风光片，从不同角度展示家乡的山山水水，积极收集整理播放家乡的山水文化，让广大观众感知家乡山水，热爱家乡山水。让观众在感受家乡山水文化时，产生有益的启示和积极的教育效果。江西省安福县的武功山，它不仅因独特自然风光富有盛名，而且因其丰富的历史文化闻名于世。特别是红军主力战略转移后，坚守在湘赣地区的部分红军以武功山为依托，坚持了艰苦卓绝的游击战争，谱写了“三女跳崖”“三江整编”“夜袭洲湖”“奇袭田”“上山”等可歌可泣的历史篇章。因此，安福电视台可以拍摄一系列以武功山风光为背景、以历史文化为内容的专题片，重点将那些可歌可泣的真实故事奉献给广大观众，一定会赢得广大观众的喜爱。
让观众熟知家乡风情。地方戏曲、小调、山歌、方言，历史悠久，曲调优美，具有浓郁的乡土气息和地方色彩，常常会勾起人们的思乡之情。那朴实的旋律，给人一种亲切安详感。地方独有的风俗习性，养成一方人的性格和处世风格，也是培养乡土亲情，构建和谐社会的纽带。因此，县级台要善于挖掘和整理乡土风情资料，以电视节目的形式奉献给广大群众，使广大群众熟知家乡风情。广大观众看风俗、听乡曲、讲方言，感受乡土乡俗乡歌具有的特殊韵味和魅力，激发广大观众，特别是年轻人对家乡的亲切感和自豪感。安福在历史上曾是楚、吴属地，安福县的南乡地区的方言是楚地方言，是“楚国方言区”保存比较完整的区域。该地区早稻收割前的“吃新节”、中秋晚的“烧塔”“南乡山歌”“南乡茶”等都是流传至今的具有浓厚楚地风情的风俗。但近几年来，这些古老文明渐渐远离了人们的视线。因此，县级台应积极挖掘整理这些非物质文化遗产，进行抢救性的拍摄，进行有计划的播放，让这些非物质文化遗产得到传承，使广大观众，特别是年轻人熟知家乡风情，欣赏家乡风情，让身居外地的安福籍人士回乡时通过电视领略家乡风情，从而热爱家乡，回报家乡。
让观众认知家乡名人。宣传家乡名人，让广大观众认知家乡名人，传承名人美德，县级电视台有责任，也有优势。过去群众了解家乡的名人，主要是通过口耳相传，在知识群体中也只有部分通过阅读书籍熟知家乡名人。现在，在电视全面普及的时代，特别是广电网络快速发展，大多数群众能收看到本县电视台自办节目的情况下，县级台应充分利用这一优势，精心策划，创办栏目，积极宣传家乡名人，使广大群众通过电视平台，认识名人，获得感受，种下思想，传承美德。安福县是江西省十八个文明古县之一，历史悠久，人文荟萃，英才辈出。因此，县级台应利用家乡这一丰厚的人文资源，进行积极的榜样宣传，因为榜样的力量是无穷的。通过名人的榜样宣传，使广大群众走近家乡名人，熟知家乡名人，增强作为安福人的自豪感。特别要在青年人当中形成崇尚榜样、效仿榜样、学习榜样的风气，传承名人的美德，从而使电视媒体的思想品德教育目标得到人格化。要用镜头大量反映家乡名人的历史资料以及相关物品，进行有深度富有理性的讲解，形象、系统地反映名人的人生轨迹，颂扬名人勤奋好学、吃苦耐劳、不畏艰难、爱国爱民和热爱家乡的精神，激发广大群众，尤其是青少年热爱祖国、热爱家乡、建设家乡的真切情感。
（作者单位：安福县文化广播电视新闻出版局）
热爱家乡的作文范文2
一、积极挖掘乡土资源，为综合实践活动提供沃土
“社会即学校，生活即教育。”秀丽的泸定拥有各种的乡土资源特产和深厚的历史文化底蕴，色彩斑斓的生活本身就蕴含丰富的教育资源，这是我们实施综合实践活动课程所占据的地域优势。乡土资源为综合实践活动课的开展提供了重要的资源保障，是综合实践活动得以呈现的根基。本土的“人、事、景、物”“天文地理、历史文人”无不可以成为课程选用的资源。本土的万事万物又是在不断的发展变化中，资源不断在生成，这更为课程提供了“取之不竭，用之不尽”的新生资源。课程与生活中存在的资源相联系，就等于找到了课程的“活水源头”。
我们家乡泸定本是历史无色名城，这里的革命文物《泸定桥》《纪念碑》《纪念馆》就是一本现成的活教材。我们这里有的是奇山异水、风俗人情、民族文化，与其他地方有明显的差别，极具有乡土特色，能够给幼儿的综合实践活动课程提供独具乡土特色的资源支撑，能够造就课程的个性。生活与人文的协调为我们综合实践活动的开展提供了不可多得的资源。
根据我们的考察研究，觉得乡土资源可以从这几个主题入手，进行开发。
一是闻名全国的铁索桥、纪念碑、纪念馆，可作为红色文化教育的直观教材，对幼儿进行革命传统教育，让他们知道今天幸福生活的来历，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感。
二是秀丽的自然风光，巍巍二郎山，滔滔大渡河，肥沃的田野养育着美丽富饶的百年老城――泸定。这里的自然景观，千奇百态，绚丽多姿，处处皆风光。我们可以充分利用这些自然风光，来培养学生的审美情趣，培养幼儿热爱大自然、热爱家乡的秀丽山水。
三是丰富独特的物产。我们这里不仅风景优美，而且物产丰富。有红红诱人的樱桃，有黄草坪甜香的可口苹果、桃子，营养丰富的黑桃、板栗、木耳、花椒，稀有红菌，各种特产应有尽有……了解家乡的物产，增强幼儿的认知和对家乡的热爱之情。
四是众多的龙头企业。经过多年的发展，工业在结构调整和改革创新中形成了电力、冶金、机械、建筑、服务、旅游业的生机。众多的工厂企业也为孩子们的综合实践活动提供了基地。在这里孩子们能感受家乡人民的勤劳，从小培养热爱劳动的思想感情。
二、充分利用乡土资源，开展综合实践活动
挖掘出丰富的教学资源，探索开展综合实践活动的模式，如何结合本班的特点开展综合实践活动呢？让孩子走出课堂，走出校门，走进自然，走进生活，充分利用大自然、乡土文化资源，去感受、去发现、去学习。让他们在游戏学习中去发现问题和解决问题。了解昨天、今天，绘制美好的明天，弘扬个性，发展自我，也培养了他们的创新精神，培养了爱家乡之情。
1.领自然神韵，赏家乡美景
我们泸定是百年古城，古色古香，别具一格。千奇百怪，绚丽多姿，山山水水都是景。春婀娜，夏舒适，秋气爽，冬明净，四季迷人。家乡的美丽就在身边，触手可及，俯首即拾。为此让孩子对于家乡有更多的了解，让学生在浓浓的乡景乡情中认识家乡、感悟家乡，从而进一步激发学生对家乡的热爱之情。并相机引导学生在此基础上开展一系列的实践活动，如通过出游、采标本、绘画、置身于大自然中游戏、讲故事、看图片、听讲解、接龙、编儿歌等。总之，把家乡的风景融入活动中，让学生在快乐中探索，在快乐中成长。既培养了学生的审美情趣，又提高了学生各方面的素养，而且还能培养学生热爱家乡的思想感情。
2.品家乡风俗，尝世间百态
风俗人情在我们这个具有百年历史的城市中有着深厚的底蕴，各地的风俗人情在神州大地上形成了一道道靓丽的风景线，如岚安的歌庄和羌绣。她是历史的见证，文化的沉淀，乡情的根基。点点滴滴的风俗人情好像洒落在人间的颗颗珍珠，那么，我们如何将这些珍珠串起来形成一串串美丽的项链呢？我们可引导孩子们听故事、看图片、看影像，观察身边的环境，提高自己认识社会的能力。
3.言丰富物产，感家乡富裕
俗话说：靠山吃山，靠水吃水。丰富的物产与孩子的生活紧密联系：春樱桃、夏李子，九十月的核桃板栗……我们通过实物观察和品尝，了解家乡特产的形、色、味，研究它们的生长特点，做到耳熟能详。各种各样的农业产品孩子们可以在生活、学习、游戏和餐桌上得以了解。通过品尝、调查、采访、讨论等一系列活动既可以了解家乡人民的勤劳，也培养学生关注社会的意识。让孩子知道家乡的风土民情和家乡的地方经济，以及地方经济的发展现状，开阔了他们的视野。他们不但增长了见识，丰富了知识、技能，培养了动手动脑能力，而且还能获得积极的情感体验，思想认识也发生了质的转变。
4.绘家乡新貌，激爱乡之情
让孩子们初步了解家乡的新面貌，了解家乡的新变化，感知人们生活水平的提高，可以开展系列实践活动：参观《泸定桥》《纪念碑》，让孩子们了解历史，领会今天幸福生活，增强热爱祖国，热爱人民的情感；带孩子们春游，采集树叶标本；做各游戏，念民谣，放风筝，绘画《家乡的水果》等形式表现学生对家乡的热爱之情；通过语言活动《介绍家乡》，让学生介绍家乡的变化；参观家乡新建景点《长征大道》《龙腾花园》《泸桥御景》等地，感知家乡的巨变；开展家乡新貌艺术展示活动如：摄影、绘画作品展，激发学生热爱家乡的情感。
有了综合实践活动的开展，我们的孩子们各方面的素养一定能不断提高。
热爱家乡的作文范文3
关键词：乡土历史素材 课堂教学 具体应用
笔者认为，乡土历史素材在历史课堂教学过程中要注意突出爱家乡和爱祖国的思想原则；摆正乡土素材和课本教材的关系，对课本教材进行补充；要真实可靠，还要生动可读。
一、对乡土历史素材的理解
乡土历史素材是以记述乡土历史为主要内容的历史教材，从广义上讲包括当地从远古到近现代历史上经济、政治、思想、文化、宗教、科技、民俗等诸多方面的历史沿革和地域特征，狭义上主要侧重古往今来发生在当地而又有重大影响的历史事件、历史名人和历史古迹。历史教师在课堂教学过程中依托乡土历史素材，把课本历史知识和乡土历史素材结合，激发学生学习历史的兴趣，培养热爱家乡、热爱祖国的情感，是新课程教学的必然选择。
金华作为部级历史文化名城，历史悠久，文化底蕴深厚，素有“江南邹鲁”“文物之邦”之称。在文学、诗词、戏曲、书画、科学等方面人才荟萃、代有名家。在历史名人遗迹方面，有唐初四杰之一的骆宾王、革新词坛的张志和、诗僧贯休、抗金名将宗泽、南宋吕祖谦的“金华学派”和陈亮的“永康学派”名噪全国、元代名医朱丹溪创立滋阴学说、明代宋濂为文质朴、清代戏曲家李渔被誉为东方莎士比亚，近代的陈望道、邵飘萍、施存统、曹聚仁、冯雪峰、吴晗、艾青、黄宾虹、施光南、严济慈等都是世界级名人；在历史遗址和出土文物方面，有距今约10000～9000年的上山文化遗址、金华永康庙山遗址、金华永康太婆山遗址、金华武义大公山遗址、金华婺城区的山下周遗址和青阳山遗址、金华铁店窑遗址、太平天国侍王府遗址、金华八咏楼遗址、金华城隍庙遗址、金华天宁寺遗址等。这些乡土历史素材，为历史课堂教学提供了丰富的教学资源。
二、乡土历史素材在历史课堂教学中的设计和应用
1.乡土历史素材要突出爱家乡和爱祖国的思想原则
在历史课堂教学中运用乡土历史素材的主要目的是培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生树立建设家乡、建设祖国的志向。因此，历史教师在设计和应用乡土历史素材的过程中，这个目的要十分明确。在教材内容的选择上要很好地体现爱国主义教育、优秀文化传统教育和人生观教育的原则。
如学习时，组织学生学习《邵飘萍和》素材，介绍邵飘萍在“五四”运动前后是与学生运动联系最紧密的报人。从运动的酝酿、爆发、经过、结局，邵飘萍无不参与其中，以其“铁肩辣手”的固有风格，为呼号鼓吹。通过学习这个素材加深了学生对的理解，培养了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
2.要摆正乡土素材和课本教材的关系，发挥乡土历史素材的补充作用
乡土历史素材的设计和应用要明确并把握乡土历史素材和课本教材之间的关系，发挥乡土教材对课本教材的补充作用，这种补充应该是对课本教材主要内容的补充，要避免喧宾夺主。因此，教师对补充什么、如何补充，应仔细加以考虑，按照有利于突出课本教材主要内容的基本要求，精选既富有教育意义，又有代表性的历史事件、历史人物和古迹等作为乡土历史的素材。
如学习“马克思主义在中国的传播和中国共产党成立”内容时，组织学生学习“陈望道和《共产党宣言》”的乡土素材，补充介绍共产主义运动传播和发展的启蒙人陈望道及中国最早的全译本《共产党宣言》等内容，让学生更深入地了解马克思主义在中国的传播过程。
3.乡土历史素材要真实可靠
乡土历史素材的设计和应用要坚持科学性原则，要注意内容必须真实可靠。一些带有地方色彩的事迹，经过长期流传，可能也会带有传奇和神话色彩。因此，对有疑点异议又尚未弄清的材料不能在课堂教学中使用。素材的选用要防止因为家乡感情而主观杜撰，任意夸大或掩饰，更不要哗众取宠而作惊人之笔。
在介绍学习家乡文明初期的遗存时，要根据考古权威数据和发掘文物为依据，如实介绍金华浦江上山文化遗址、金华永康庙山遗址、金华武义大公山遗址、金华婺城区的山下周遗址和青阳山遗址等早期文明遗存情况。
4.乡土历史素材要生动可读
热爱家乡的作文范文4
文史资料进校园赠书活动校方代表发言
今天县政协举行 “文史资料进校园”赠书活动，让文史资料走进校园，引导学生学习和了解中华民族传统文化和**乡土文化及辉煌历史，保护和弘扬中华传统精髓和***文化历史精华，让优秀的中华传统文化和乡土文化历史嵌入学生的心里、脑子里，有利于激发学生热爱祖国、热爱家乡的热情，促进学校德育工作的高效开展，推动人文***建设，是一件功在当代、惠及后人的大事，意义重大，影响深远。
我校一直高度重视继承与弘扬中华传统文化和家乡文化精髓，以成功教育品牌建设为抓手，不断完善学校德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，增强全体师生的对家乡、对祖国的文化自信，构建起“自信—成功—快乐—自信”的良性循环，帮助师生建立起远航的灯塔，开启人生理想的航程。目前，我校教育教学理念超前，管理精细高效，老师勤勉敬业，学生好学上进，社会认可度不断提升，各项工作都已步入良性循环。这次赠书后，我校将认真抓好以下工作，做深、做实、做细“文史资料进校园”活动，让全体师生传承文史精髓，为****经济文化、社会事业高质量发展培育厚德人才。
一是坚持五个结合，扩大文史资料进校园活动范围。将文史资料进校园与课程计划相结合，与学校德育教科研相结合，与日常行为养成教育相结合，与学校***教育特色创建相结合，与校园文化建设相结合，全方位、多层次的推动文史进校园活动的深入开展。尤其是把让学生了解****的历史文化与学校成功教育品牌创建相结合，增强学生对家乡历史文化的自信。
二是坚持文化体验，拓宽文史资料进校园活动空间。开展红色旅游、家乡特色文化讲座等形式多样、内容丰富的历史文化体验活动，让学生走近家乡历史，走进家乡人文风情，了解射阳人文历史、地理风貌、民俗风情等地域文化，培养学生热爱家乡的情感，激发学生立志为家乡未来发展努力学习的激情。如开展*****
三是坚持文史诵读，夯实文史资料进校园活动基础。精选文史资料，制定诵读方案，落实诵读时间，搭建诵读平台，扎实开展文史资料诵读活动。我校将组织全体师生共同参与，推进文史资料诵读活动的制度化、规范化和常态化，让文史资料诵读成为“文史资料进校园”活动的最有效的方式，让学生通过诵读热爱、感受中华传统文化和家乡文化历史。
热爱家乡的作文范文5
——书香陶艺现场制作大赛发言稿
浙江省义乌市江滨小学叶哲航
指导老师鲍丹红
尊敬的各位领导、老师，亲爱的家长们、同学们：
人家下午好！
今天的天气有些许寒意，但在我们的校园里，却涌动着一股读书玩陶的热潮。今天下午，我们期盼已久的“乡土乡情——义乌娃娃爱义乌”书香陶艺现场制作大赛即将拉开帷幕。我喜欢读书。如果书是蓝天，那我就是小鸟，我喜欢住蓝天自由翱翔；如果书是灯塔，那我就是大海中的一叶扁舟，我会朝着灯塔指引的方向扬起风帆。如果你问我读书还仃哪些好处，我会毫不含糊地告诉你：“读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人明理！”我想，爱读书的你们，一定也非常同意我的观点吧！这一次，我们义走进了读书的另一片新天地——阅读乡土文学。一个月来，我们阅读了大量的乡土文学书籍，和爸爸妈妈、和老师同学一起，走进了义乌本土文化，了解了义乌风土人情；我们也走出校园，走进大自然，走向社会，领略了义乌最具代表的风景名胜和古老建筑。相信你们一定有着和我一样的感受，阅读加深了我对家乡的认识，让我对这片生我养我的土地爱得更真切、更深沉！
我也热爱陶艺二陶是土的艺术，火的艺术，其实更是人生的艺术。正是在与陶艺的一次次对话交流中，我们不仅锻炼了动手能力，感受了艺术之美，更陶冶了心灵。今天，终于盼来了今天，我们欢聚在这里，结合所阅读的乡十文化书籍和采风活动，马上就要用巧手捏出义乌最具代表的风景名胜、风土人情，用陶泥表达我们对家乡无尽的热爱。
一想到这，我的心情就激动无比！
同学们，让我们用激扬文字，用张扬艺术创作的无限激情，用我们的双手来尽情表达这份感情吧！谢谢大家！
热爱家乡的作文范文6
“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方……为了梦中的橄榄树，橄榄树”这是作家三毛笔下《橄榄树》中的一段歌词。它曾在我年少的内心埋下一颗流浪的种子，催促着我快快长大离开故乡，奔赴那未知的远方。其实从我们远离家乡的那刻起，乡愁便在每位离人心中生根发芽。
人的一生极其短暂，随着年龄的增长，梦变得越来越奢侈，乡愁却越来越深。我觉得中国梦，就是生活在这片土地上的人对美好生活的期盼。虽然我们一生都做着大大小小不同的梦，但每个瑰丽的梦想都未曾离开过这片热土。兜兜转转，寻寻觅觅，最后我们发现，原来，中国梦便是对足下这片土地的热爱，是伴随我们一生的乡愁。可以说这梦并不色彩斑斓，她静默地生长在每个中国人的心中，随着年岁生根发芽长成参天大树，是每个中国人对这片土地最为深沉的爱，最为美好的企盼。
如果将整个中国梦比喻成枝繁叶茂的大树，那么小我的梦想便是每一片树叶，小我梦想的实现才能托举出中国梦的繁茂春天。此刻我是新狮街道的一名大学生村官，常常会有人问我当初为什么会想到当一名村官，我的内心回答一直是“乡愁”二字。大学四年的外省求学生涯，让我对家乡产生了之前从未有过的情愫。随着毕业的临近，这种对家乡的热爱越来越深，毕业回乡的冲动也就越来强烈。
我是2012年毕业的，就像所有刚走出校园的学生一样我拥有庞大的热情，希望用自己微薄的力量为家乡建设奉献青春，当时的想法就是如此纯粹，而大学生村官岗位无疑是其中最为合适的。我来自农村，对农村有着特殊的感情，比其他人更幸运的是我回到了新狮工作，新狮是生我养我的地方，这样一份“血浓于水”的感情，让我充分地认识到我的梦在这里，在这片我最最热爱的土地上，我要用我满腔的热情、辛勤的汗水和动人的微笑去爱家、爱国，如此纯粹的情怀，便构成了我的中国梦的温暖底色。
回到新狮工作的一年里，我踏遍了这里所有的村庄，我喜欢周末一个人骑着自行车往金华的北山群里转，也因此到过了很多我之前不曾涉足的村庄。我们说着同样的方言，绽放着同样的笑脸。我喜欢与老人交谈，因为在他们沟壑的皱纹里，记录了太多曾经发生在这片土地上温存的故事，我热爱这里，我迫切地希望了解这里的一切。很多时候，我都觉得这份对足下土地莫名的追寻是我前世的乡愁。
