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有关教师节的祝福语范文1
您是到死丝才尽的春蚕，为我们把您的青春奉献；您是成灰的蜡烛泪方干，为我们指引美好的明天。亲爱的老师，教师节了，祝您节日快乐！单击查看关于教师节祝福语、祝福短信、英语祝福语、贺卡寄语、诗歌精选>>
您是春蚕，春蚕到死丝方尽；您是园丁，一年四季勤耕耘；您是灯塔，照亮学生人生路；您是太阳，温暖天下孩子心。祝您教师节快乐，万事称心！小学教师节祝福语
您如春雨般浇灌着学子们的成长，您如烛光般照亮着学子们的前程，您如马达般推引着学子们的进步。教师节无以为赠，送一条祝福，祝老师节日快乐，生活美满，身体康泰！
您那双鬓已渐渐斑白，岁月已经悄悄爬上您的脸，刻出一道道痕迹。三尺讲台留下您默默耕耘的汗水，而如今我们已长大，不敢忘您的教导之恩，老师谢谢您！
您没有出众的容貌，却拥有博大的胸怀；您没有诱人的财富，却拥有真挚的情感。您用心呵护每一朵花的盛开，在您节日到来之际，祝你教师节快乐！
您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！
您就像那一把火，熊熊火焰燃烧了我；您就像春天的雨滴，缠缠绵绵滋润了我；你都这样了，我还有什么话说，只有祝福声声：教师节快乐、一生平平安安。
您将宝贵的人生经验用心馈赠，你将珍贵的青春无私奉献，你用行动带领着我们迈向成功。教师节来临，想对您说声：老师，谢谢您，您辛苦了！祝老师节日快乐，幸福安康！
您工作在今朝，却建设着人类的未来；您工作在课堂，成就却在人类的远方；你照亮了别人，耗尽了自己；教师节到来之际，提前祝你教师节快乐！
您的足迹却遍布四方；您的岗位永不调换，您的两鬓会有一天斑白，你的青春却永驻人间，教师节，祝老师桃李满天下，春晖遍四方！
您的谆谆教诲，随着飞扬的粉笔灰，写下你辛勤的不悔；我的惦念如鸟飞，扇动心中祝愿的那道溪水，教师节至，祝愿您的节日里心情和美！
您的眼神通透心灵，您的教诲照耀前程，您是人生路上的使者，带着我们走向憧憬已久的梦。教师节，请接受我们发自心底的祝福：愿您身体健康，事事如意！
您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝！老师节日快乐
您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，时刻为您自豪！在这特别的日子谨向您致以永恒的感激之情。对您的谢意，无法用语言来表达。教师节快乐！
您的辛劳是我们的动力，为您擦去汗水和灰尘；我愿作一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。原天下所有的老师工作顺利！身体健康！教师节快乐。
您的频频教导，让我们学到知识，您的敦敦教诲，让我们懂得人生，您的含辛茹苦，让我们走向社会，您的百般嘱咐，让我们受益匪浅，教师节祝您幸福。有关教师节的短信
您的名字最普通：老师；您的名字最响亮：人类灵魂的工程师。您有人类最崇高的感情和爱，播种理想，播种力量！祝老师们，教师节快乐！
有关教师节的祝福语范文2
初中生教师节送老师的礼物写信：最常见的是小学生，通常是给老师写一封信。表达自己对老师的敬爱，感谢老师那么辛勤的为你们批改作业，感谢老师这些年对你们教育之恩。
送花：在送礼环节不建议学子们送贵重或者金钱类的东西(此乃教育法有规定)，送花应该是不错的选择，相信你的老师一定会很欣喜的。(康乃馨为首先)
送水果：如果是你想不到送什么，可以选择送水果，建议送一个稍微大一点的，或者选择一些尽量可以多分的，这样不至于老师提到办公室时，又不能分，多尴尬。当然不建议别的同学送时，你也送哦，这样就导致太多，提不回去哦，所以，在送之前，问问其他同学的想法哦。
送贺卡：这个贺卡建议加点个性创意哦，别看它只是一张小小的纸片，但是它带着是你对老师浓浓的敬爱之情。通常这类的东西老师都是比较喜欢珍藏的。
送手工制品：如果你是一个非常喜欢动手的学子，可以做一些手工制作送给老师，最好是那种能摆放显示在房间里的东西，这样，只要有人一到老师家里，都会看到你送给他的礼物，相信您的老师脸上有无限光彩哦。
教师节首张邮票介绍我国第一套“教师节”邮票，即发行于1947年8月27日，这套邮票共4枚，图案内容均与孔子有关。
1986年9月10日，为宣传教师节重大而深远的意义，原邮电部发行一套“教师节”纪念邮票，全套1枚，面额8分。张磊设计。影写版。齿孔11度，背面刷胶。邮局全张枚数56。北京邮票厂印刷。票幅规格40毫米乘27毫米。发行量5990.69万枚。图案由黑板、讲台和献给老师的鲜花组成，既概括地表现出了教师特殊的工作环境，也表达了全国人民对教师的尊敬和学生对教师的热爱之情。黑板上显出几道淡淡的白色粉笔痕迹，仿佛刚刚檫完黑板，老师马上就要开始讲授新的一课，突出表现了教师辛勤劳动的精神风貌。票名、铭记和面值等文字设计在黑板的左上角，而且采用黄色与白色，既像老师自然书写在黑板上的文字，增强了黑板的实体感，又和画面下部的白色粉墙和黄色讲台相呼应，具有一种和谐美。讲台上放了一束鲜花，献给人民教师，构思新颖，洋溢了节日气氛。
经典教师节祝福语1、俗话说：三人行，必有我师焉。朋友，教师节快到了，给帮助，教导过我们的良师益友送上一句问候，献上一份祝福吧!
2、与书同行，我学到了知识;与友同行，我学会了珍惜;与你同行，我有了良师益友。今天教师节，向我生活中的良师益友献上深深的感谢和祝福：节日快乐!
3、这人生的旅途上，感谢有您的教诲。是您给了我无尽的信心和勇气，为我点燃了希望之灯，让我遨游在知识的海洋。谢谢您，亲爱的老师!衷心祝您节日快乐!
4、敬爱的老师，您的教导使我认识了如此美丽的世界，您的心血使我感悟到绚丽多彩的人生。
5、人说一日为师终生为父，九月秋天，满园桂香，同学谈笑，老师辛苦。在教师节即将到来之际，携全体师生祝福可爱的你：天天开心，我们一定听话!
6、花谢了又开，学生走了又来，并只不是今天才想起您，是今天特别想您，感谢您的悉心教导，愿您幸福安康，教师节快乐!
7、有一种缘分让人珍惜，有一种感激常留心底，有一种惦念天长地久，有一种心声期待见你，所有的默契无须传递，所有的话语盛满祝福：教师节快乐，永远幸福!
8、莘莘学子心，难忘恩师情，漫漫人生路，无私解惑人!教师节到了，祝最敬爱的老师身体健康，幸福如意，一切顺利!
9、十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
10、迈向成功的道路是呈螺旋形的历史发展走势，倘若没了您的指引，螺旋的圈数不会如此之少，也不会如此之顺。送上最诚挚的祝福：教师节快乐!
有关教师节的祝福语范文3
在感恩老师的活动月中，我校着重开展了以下活动：
1、上好一月主题班会
每周星期一，我校以班级为单位，围绕“老师，我爱您”主题，按照学生特点，组织一次感恩老师教育的主题班会，具体内容自行安排。
在班队会，学生讲述老师关爱自己的一件事，从内心激发学生对老师的热爱，感激之情。
2、出一期专题黑板报
我校以班级为单位，围绕“老师，我爱您”主题，出一期黑板报。通过评比，一(1)、(2)班，二(1)班，三(2)班，三(3)班，四(1)、(5)班，五(1)、(2)班，六(1)、(3)、(5)班板报图文并茂、主题鲜明、富有创意、疏密有致获得一等奖。
3、唱好一组歌颂老师的歌曲
学校利用校园广播和音乐课，教唱《长大后我就成了你》、《我爱米兰》、《每当走过老师的窗前》、《好大一棵树》、《绿叶对根的情意》……感恩歌曲，每个班级做到熟背二首歌词，熟记一首歌曲的旋律，能唱好一首感恩教师的歌曲。
4、阅读一组亲情文章。
各班级能根据学生的年龄特点，精心选择《师恩难忘》、《明天，我们毕业》等感恩教师的文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。
5、完成一套感恩作业
(1)搜集并铭记有关描写老师的名言、警句或佳作。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
“传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!”
“用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。”
“教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。”
“您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。”
(2)每一位同学有的给教师写封信，有的主动找老师谈一次心，有的向老师提一个建议，有的表一次决心。
(3)开展一次“老师，我们永远爱您”征文活动。
(4)五六年级开展一次以“老师，我爱您”为主题的手抄报制作比赛。
(5)学生见到老师能主动向老师点头问好，学会经常使用“老师早、老师好、老师再见”等尊师用语。
(6)课前能准备好学习用品，上课能认真听讲，课后基本能按时完成作业。
(7)能虚心接受老师提出的不足之处，并努力改正。
(8)有的学生能主动帮助老师做力所能及的事情。
通过一个月的教育活动，感恩教师活动取得了比较满意的效果，我们的老师也真切地感受到学生的变化。
有一位老师在随笔中写道：记得今年开学，我组织学生大扫除，给学生们买了矿泉水，自己没有。清扫过程中，我发现学生们没有摆完课桌，却围在一起大口大口地喝水，我一阵心酸，严厉地教育了孩子。学生一声不吭。一会儿，孩子们把一瓶矿泉水送到我手里：“老师，我们看您没水，就赶紧把水喝完了，到校门口卖了空瓶子，换回一瓶水给您，您渴了，快喝吧。”刹那间，我的眼眶湿润了……这是一次成功的教育。不过，由于学生对老师的批评教育理解不一，所以在活动中出现了一些正常的反馈。
有的学生只认为老师表扬自己是对自己的负责任，赏识自己是对自己的关爱，至于老师批评就不接受了，面对老师的严厉批评，有的学生一蹶不振，不能理解的一番苦心。这实在令教育者费解，据不完全统计，学生感谢班主任老师的远远没有感谢其他任课老师的多，究其原因主要是班主任大事小事都得管，学习纪律一手抓，难免会批评教育一些屡犯错误的学生，因此，学生不喜欢，也谈不上感谢了。反思一下，我觉得这也是我们平时教育的疏忽，学生当然要正面教育，老师教育的方式方法是否可以改进一下呢?俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”我们作为教育工作者，是否可以顺应时代的需要，将“逆耳的忠言”变为“顺耳的忠言”，变“苦口的良药”变为“甜口的良药”呢?这值得反思。
一位同学在文章中写道：感谢所有教过我的老师，是你们的辛勤培养，让我从一个一个无知的少年懂得了许多道理;是你们无私奉献的精神，让我学到了丰富的知识;是你们那苦口婆心的教育，让我懂得了良药苦口的道理;是你们为中学输送了大批优秀的人才。感谢你，老师!
另一位同学在随笔中写道：……天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天“知道，我不认输，感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”听着街道旁某个音像店里传来的这首我最喜欢的歌，心底涌起无限的感慨。不过说真的，生活中的我一直是抱着一颗感恩的心去生活的。
感恩老师活动总结范文【二】滴水之恩，当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统,然而在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动“感恩老师”的感恩主题教育活动，让爱与孩子们一起成长”感恩主题教育活动，运用理念支撑，活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，帮助孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。
一、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识
在实施感恩教育活动中，我校制定了感恩活动方案，由政教处具体主抓，首先从思想宣传入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好这项工作，各班班主任把感恩活动当作德育工作的重要内容抓好抓实，并且要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用，特别是思想政治课教学，教育学生学会感恩，通过主题班会、升国旗、板报、广播、重大节日纪念活动等形式进行宣传，使学生的感恩意识逐渐增强。
二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育
感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。我校认真组织各种形式多样的活动内容，把感恩教育推向深入。
(一)感谢祖国，立志报效祖国
我校坚持每周一的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪式，让学生树立国家概念。在国庆六十周年之际，我们聘请了八道江区关工委领导做了“庆祝建国六十周年爱国主义讲座”学校举行了歌颂祖国征文、绘画等比赛，通过这些活动，使学生了解到我们的灿烂文化，懂得今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。同时让学生产生强烈的民族自豪感，也让学生明确国家虽然强大了，但现在依然是发展中国家，还需要我们奋发图强，为建设小康社会而努力奋斗。
(二)感谢社会，为社会做应有贡献
我们从大家熟知的事情宣传入手，教育学生要感谢社会。感谢社会要体现在行动中，寒暑假期间我校组织学生进行了社会调查，并写出了一份份社会调查报告，特别是改革开放三十年以来的巨大变化，使学生感受到了社会中浓浓的暖意，觉察到了环境清新多么来之不易。活动使学生了解了社会，认识了社会，懂得了自己既然是社会的一员，就应该为社会做出应有的贡献，也教育了学生在困境中不要气馁，不要怨天尤人，增强学生自立、自强的优秀品质。
(三)感谢父母，使父母与孩子关系更加融洽
我校开展了我陪父母工作一天，给父母一封信;送父母一句温馨的祝福;给父母讲一个开心的故事;给父母过生日，赠送亲手制作的礼物;帮助父母做些杂务等。通过这些形式，学生可以很好的与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。
(四)感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好少年
中学时期是人生成长的关键阶段。对此，学校组织开展了“假如我是老师”主题班会，使学生在活动中懂得尊重老师。我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。
(五)感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步
我校在班级内部分成若干个小组，大家互相帮助，共同进步。此项活动我校不走形式，学校每学期将评比先进小组，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的学生，我们考核学生的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个学生都能看到希望。在活动中，我们教育学生要感谢同学，以感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓为宗旨。
三、活动总结
开展感恩教育活动，旨在唤醒中学生的感恩意识，唤醒学生的社会责任感，感恩是爱和善的基础，要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有许多人在背后奉献。对于给你付出的人和事，你都要永远记住并准备回报。感恩意识不只是简单的回报长辈养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现，感恩教育应该是青少年思想道德建设的一部分。在五千年的中国传统文化里，感恩思想一直占有主流地位。“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”这些动人诗句表明我们是懂得感恩的民族。拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。
感恩老师活动总结范文【三】今年九月十日，教师节又踏着轻盈的步子缓缓而来，这是我国第三十一个教师节，为了发扬光大尊师重教的优良传统，进一步推进我校师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，开展主题为“学会感恩师生同乐”的系列活动。在这次活动中，同学们的一声问候、一句祝福、一份心意、一个拥抱、一次进步、一张手抄报，都是给老师们的最好礼物。通过这次活动，加强了师生交流，增进了师生感情，改善了师生关系。我校的具体活动途径如下：
1、9月7日清晨，组织全体学生参加了升旗仪式，以及颂扬教师迎接教师节的国旗下讲话。(由大队长负责)
2、一至三年级统一组织制作贺卡，四至六年级完成手抄报，让每位同学写上深情问候和祝福的话语，献给自己喜欢的每位教师。
3、以教师节为主题，9月10日前更换好了班级黑板报,再开一次感恩教育现场会。
4、每天早上，学生们见到老师时，都会送上一声亲切的问候;节日当天，学生们纷纷争先恐后地表达自己的心意，有的对老师说了一声美好的祝福，有的给了老师一个深情的拥抱，有的为老师倒一杯暖心的茶水，有的给老师送上一朵美丽的鲜花……
5、节日当天，各班的前黑板上，都写上了“祝老师节日快乐!”的话语，老师们只要一进教室，就能看到学生们美好的祝愿。
6、给老师写一段表露感激之情的祝福语，或者发一封庆祝教师节的电子邮件、短信或者感谢信。
7、全校开展“看，这是我的老师”绘画活动，并可以写一句感谢教师的话。
8、以班级为单位，进行为期一周的红领巾广播站播放广播，题目：“老师，我想对您说……”。
9、各中队在节日前，组织了一次以感恩教师为主题的班队会，让学生讲述一件关爱事(感情付出)，牢记一个感恩节(教师节)。
有关教师节的祝福语范文4
对于残疾少儿来说，感恩教育尤为重要。因为这些孩子由于先天的残障，从小就受到政府、社会、家人、老师的关爱，帮助。因为残障的因素，这些孩子往往性格孤僻，不愿与外界接触。聋生毕业走上社会后，离开了老师、家人，他们不愿意与社会上的人交流，使他们感到孤立无助。而感恩教育可以化解孩子们心中的“坚冰”，使他们心理健康发展，从而适应社会，融入社会，成长为一名合格的劳动者。
作为一名特殊教育工作者，该如何引导聋生去体验来自家庭、学校和社会的一切温暖，去感恩来自方方面面的关爱，培养学生的感恩意识呢？
一、创设环境，培养学生感恩意识
教师的言行举止，生活、学习环境都对孩子起着潜移默化的作用。因此，在日常的学习生活中，我们要时时关爱学生。当学生摔倒时，我们向前扶他一把；当学生生病时，我们递上一杯水，送上一粒药；当学生的东西掉在地上时，我们帮他捡起来；当学生帮我们擦黑板、拿东西时，我们毫不吝惜地送上句“谢谢”……这一些看起来微乎其微的小事，学生是看在眼里，记在心里。当我们对学生时时关爱、对他人的帮助时时怀有感激之心时，学生的第一反应常常是今后自己也应该这样做。这就给学生一种行为上的暗示，让他们从小就意识到，原来生活中有那么多值得他们去感谢的人，无形中培养了他们的感恩意识。
在教室、宿舍悬挂、张贴感恩教育图片，标语，教育学生感恩社会、感恩师长、关爱他人。例如，我校在慈心楼一楼走廊橱窗悬挂各级领导以及社会各界到我校慰问、捐资的图片，教师辅导学生、关爱学生生活的图片。教育学生不忘领导和社会爱心人士的关怀，父母和老师对他们的抚育和帮助。
二、开展活动，引导学生学会感恩
作为一名教师，应该充分利用学校这一教育阵地，从学生感受最深的人和事开始，开展丰富多彩的活动，引导学生学会感恩。感激父母给他们生命，养育了他们；感激教师为他们导航，培育了他们；感激同学、朋友的友情；感激大自然的慷慨赐予等等。这样由近及远、由浅入深，让学生结合自己的生活经历和情感体验产生一种强烈的道德冲动，进而形成一种自觉的道德情操。
1.收集一些与感恩教育有关的传统故事，如《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》、《探母》、《吃水不忘挖井人》等，在班会、晨会、语文课或思想品德课中对学生进行春风化雨般的引导，唤起学生心灵深处的感恩善根，使学生在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使他们感恩心理的形成。
2.可以充分利用三八妇女节、教师节、重阳节、六一儿童节等这些传统的节日组织各种感恩活动；可以利用教师、同学、父辈的生日，指导学生亲自为自己的教师、同学、父辈制作一些生日卡片，写上一两句发自肺腑的祝福语来表达自己的感恩之情。除此之外，在这些特殊的日子里，还可以给学生布置一些特殊的爱心作业。如：为老师、同学做一件好事；给父母、老人捶背；帮助父母做家务，主动为父母分忧等。通过这些具体而形象的活动，学生学会正确地对待他人的无私奉献和热心帮助，学会感恩与回报。
3.“我的节日”作文竞赛活动。每年一度的全国助残日，上级领导、机关单位、企业代表、全县中小学师生都到我校开展助残捐赠活动。资助贫困残疾少儿生活、学习费用。因此，我校每年都以“我的节日”为题开展作文竞赛。借此教育学生感谢社会各界的关心和支持。努力学习，长大后成为一名合格的劳动者。
三、家校联系，使感恩教育无处不在
学校教育毕竟是有限的。学生一大部分时间生活在自己的家中，若他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠、自私，他能从小就会关心别人、感激别人吗？孩子健康人格的形成与家庭从小给予的教育有着直接的关系。夫妻之间的相互恩爱、相互体贴，父母对老人的关心照顾、尊重孝顺，家人之间平等、民主等这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的作用。可见，应加强家校联系，使家庭成为感恩教育的沃土，让感恩教育无处不在。
有关教师节的祝福语范文5
关键词：生活化英语；实效；英语课堂
著名的教育学家陶行知曾说：“生活即教育”“生活的世界就是教育的世界，生活的范畴就是教育的范畴”。由此不难看出，教育离不开生活，教育应当回归生活。因此，生活化的英语教学是当前英语教学的必然走向。在日常的英语教学活动中，教师应当注意课堂教学与日常生活的联系，注重对生活素材的积累，学会创造性地设计贴近学生实际的教学活动来激发学生学习的乐趣，提高他们在课堂上的参与度和效率。那么，如何将英语生活化，如何用日常生活理念搭建英语课堂，真正实现语言教学走向生活，在生活中学，为生活而用呢？笔者认为可从以下几方面进行尝试。
一、挖掘生活，创造性地“点击”教材
关注学生的课堂生活，赋予课堂以生活意义和生命价值，是中小学课堂教学改革的必然要求。教师必须学会从生活中挖掘各种素材，实现课堂的生活化。但从生活到教材是一个“由繁到简，提炼生活”的过程，它透过复杂的生活现象，展现了清晰、简约的文字与图片。学生获得的语言知识只有回到感性、生动、丰富的生活世界，才能满足他们在语言、情感等多方面发展的需要。教师在启发学生留意生活，引导学生关注生活，尊重学生的生活经历和独特体验的同时，必须学会善于处理教材，以教材为依托，联系生活，搜索生活中的鲜活素材，努力找到生活与教材有效的契合点。以该契合点进行语言训练，拓展训练渠道，让学生在丰富多彩的生活情境中，主动探究、发现、体验，掌握并运用新知，从而培养学生的创新能力。
例如，初一英语（上）（外研版）第五模块的话题是Healthy food.该模块中有很多有关日常生活中常见的食物，如，beef， chicken， milk，tomato，candy，Coke，orange等。为了帮助学生更好地识记这些单词并调动其积极性，课前我准备了很多相关的实物，将其带入课堂，用它们进行单词教学以及活动的展开。在互动环节中，我将这些食物依次放进一个纸盒里，让学生运用句型“Have you got...？”提问我，猜中者就可得到相应的食物。奖品送的差不多时，仍可继续训练各种句型，如 “Has...got...？”“Have you got...？”等。这样学生的积极性很充分地被调动了起来，大家一起在愉快轻松的氛围中学习着、享受着、收获着。
如此生活化的处理教材，才能唤起学生头脑中已有的生活经验，产生亲切感，并驱使他们从丰富多彩的生活中去挖掘更多的生活英语。因此在教学过程中，教师需要不断地挖掘生活中的素材，并且视情况改编教材，激活教材，超越教材。
二、利用生活，艺术性地“刷新”课堂
如果说生活与教材间有效结合点的找寻是属于战略范畴的话，那么课堂教学就是属于至关重要的战术范畴。如何在短短的一节课内充分调动学生学习的主动性与积极性，并让其获益最大，我想必须将生活更好地植入课堂，服务课堂。
1.整合生活化的素材，灵活导课
俗话说得好，好的开端等于成功的一半。能否成功地上好英语课，导入起着举足轻重的作用。成功的导入能从一开始就吸引学生的注意力，使他们产生兴趣、求知欲和表现欲，从而激发课堂气氛。因此，必须在这一环节做好功夫。
例如，在教授初二英语（下）（外研版）Module 6 Unit 2 时，运用《加勒比海盗》的精彩片段进行导课，马上吸引了学生的眼球，在其兴致勃勃时加以简单提问，如，Do you know the name of the film？What type of film is it？等，然后设计几个难点的问题，如Do you know the main characters？等，让学生带着问题进行阅读，以此展开本单元的教学。
2.利用生活化的教学活动，升华课堂
“采取活动途径，倡导体验参与”是英语课程标准的基本理念之一。《义务教育英语课程标准》明确规定：要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力，这就要求我们结合学生的生活经验和已有的语言知识来设计富有趣味性、科学性的英语活动。因此，教师要精心设计课堂教学活动，力求拉近教材与现实生活的距离，模拟真实的生活，让学生在课堂中动起来，让课堂活起来。
在平时的教学中，我积极为学生创设活动情景，让学生在宽松的环境中充分练习。如，在学习初二（上）Module 4 Unit 2 Project Hope has built many schools时，我在最后一环节设计了一个小组合作环节，以小组为单位，互相讨论，为希望工程想出一些口号来筹集更多的资金，号召更多的人来帮助有需要的人。在这个环节中，我充分认识到了学生的潜力是无穷的，关键是如何加以引导。
三、走进生活，轻松有效地“拓展”课堂
课堂是获取英语知识的主要场所，但不是唯一的，生活也是学生进行语言实战、获取知识的广阔天地。此外，英语的学习不仅包括语言知识的学习，也包括语言技能的培养，所以笔者认为英语作业作为课堂巩固与拓展的一种手段也应该是活泼多样的。教师可通过丰富多彩的作业，把学生引向家庭、引向社会、引向生活，将触角伸向生活的各个方面，使学生的英语知识与技能在生活中得以运用、丰富、提高。
1.看看听听，语感灵
语感是从不断朗读和收听中潜移默化形成的，但单调机械的重复听读容易使学生厌倦，可以试着让学生去模仿好的文章朗读，也可指导、推荐学生收看电视或光盘中他们喜闻乐见的动画英语节目，这些节目往往都有纯正的英语对白，并配有英文字幕，从而一举两得，既欣赏了节目，又学到了英语，听到了规范的语音语调。另外收听英文歌曲也是不错的选择，可以提高学生的听力，激发学生学英语的兴趣，使他们能更主动地学习。在平时教学中，我会收集一些朗朗上口的经典歌曲或一些流行的翻唱歌曲，如proud of you，God is a girl， rhythm of the rain等。将它们运用挖空的方式改编成听力材料，最后再对着歌词，一起学唱。如此一来，既欣赏了歌曲，又锻炼了听力，学习了新词汇，大大提高了学生的学习热情，真可谓是一举多得。
2.读读写写，能力提升
阅读能力与写作能力的高低可以在很大程度上衡量学生英语水平的高低。我们平时应该注重对这两方面的训练，除了进行课本有效的阅读与写作之外，还应进行大量的课外拓展。在日常教学活动中，我们可以以班级为单位，为学生订阅一些好的富有生活气息的期刊、杂志，让他们阅读，这样在提高阅读能力的同时，还能拓宽知识面。另外可定期让学生欣赏一些国外幽默的小故事或收集名言警句，这些对好词好句的积累都是很有帮助的。当然在大量的语言知识输入的同时，别忘了给学生知识输出的机会。在教师节、新年、母亲节、父亲节、同学生日等节日来临之际，不妨让学生用英文在卡片上写祝福语。在教授初三（上）Module5 Unit1之后，可让学生去搜集校园里的标语并设计一些校园里、家里等地方还没有的公共标语。学习了Problem这个话题之后，可以让学生之间相互写封信，倾诉自己在生活中、学习中遇到的问题并要求对方给自己一些建议。我们还可以让学生编辑班级英语墙报、各类英语小报、编写看图故事等。这样的作业，既可以很好地巩固与运用所学知识，培养学生创新思维和独立思考的能力，又可给学生带来无穷的乐趣和吸引力，使英语与生活真正融为一体。
总之，英语教学的生活化，不仅克服了传统教学中很多的弊端，而且优化了教学过程，大大地提高了学生的学习兴趣与课堂的教学效率。当然，生活中的素材与日俱增，只有我们不断地进行生活化的课堂教学探索，乐于并善于从生活入手，找准教材与生活的契合点，创设有效的生活化情境，才能不断“刷新”出更多精彩有效的课堂。
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