发生在教室里的一件事范文1
六月，骄阳似火，知了满天叫，许多人都贪恋清晨那刻清凉的时光，我亦不例外。于是乎，我迟到了。只得匆匆在路上买了几个馒头，停好车，箭步上楼。人未见，琅琅书声先传入耳。不好！看来同学们已经开始早读了。我一脚跨进教室的门，顿时，所有读书声都停止了，安静的课堂像一滴冷水溅到了油锅里??悄无声息。尔后，一阵惊天动地的笑声响起??我嘴里还咬着半个馒头呢！
我气急败坏地走到座位上，把令我成了笑料的罪魁祸首一扔??眼看馒头大哥就要和大地亲密接触，却半路杀出个程咬金来，阻止了它。我一瞅，切！原来是总和我作对的王彤。只见她双目冒火，青筋毕露，一副要吃人的模样。她怒气冲冲地走过来，手中紧握着那半个馒头，把馒头放在我的桌子上。装什么好人，真虚伪！我不屑地一扬手，把馒头挥到地上。我得意扬扬的看着她气的直指着我，说不出话来。
她双掌重重地拍在我的桌子上，震落了我所有的文具，“王佳??”她的声音透出咬牙切齿的味道。“粮食是农民伯伯一年的心血，你就这样对待别人的心血吗？全球有多少个人？13亿！如果谁都像你这样，每人扔一个，那就有13亿个馒头，13亿！那要耗上一个农民一生的时光！！！”我当然不会让她赢，不耐烦地说：“哪有那么夸张！几个馒头而已！花的是我的钱，关你什么事！我看呀，你根本就是章鱼的手??管的宽！”“你???”她气得说不出话来，眼泪一直在眼眶里打转儿，倔强的就是不肯落下来。
大家见状，都议论起来，顿时，班里唾沫星子满天飞。“我支持王彤，不应该浪费粮食。”“我支持王佳，人家的钱随便人家花！”“浪费粮食本就不应该。”“对呀！‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。”“人家做啥你管不着！”“就是！你管别人干嘛！”“‘四海无闲田，农夫犹饿死。’你却在浪费粮食！”“浪费是国家三大坏习惯之首，王佳，你太不应该了！”“你有没有想过，或许馒头不好吃？”“愚昧！墨子不是说过吗？‘甘瓜苦蒂，天下物无全美！’”……争执了许久，大家都统一了意见：支持王彤，节俭生活。而我，早已在同学们的谈话中明白了应节俭生活，不能浪费任何资源。
我迈步走到讲台上，向讶异的同学们深鞠了一躬，沉声说：“谢谢大家让我懂得了勤俭节约生活，谢谢！”我转身愧疚地对王彤说：“对不起，还疼吗？”“不疼！”她破涕为笑，走上前来握住我的手，说：“我们做好朋友吧！”“嗯！”我们一起捡起散落一地的文具，分别回到各自的座位上开始早读。无意间，我抬头看向窗外，平曰的酷暑，今天竟也有些温柔。
在陷入沉睡之前，我不禁想到一副对联：
发生在教室里的一件事范文2
一天课间时，我和好朋友万炜在教室里玩游戏。正玩得开心，突然听见一阵嘈杂声，原来是小军和小明打起来了。这下教室里可热闹了，大家都像看西洋把戏一样，有的还瞎起哄：“加油，加油!”谁也没有去劝一劝。万炜挤进人群，拦在两人中间，劝他们住手。可是，两人正在气头上，扭扯在一起，谁也不放。万炜见状，只好跑到办公室报告老师。
老师把两人叫到办公室，一会儿，只见两人都低着头，羞愧地从办公室里走出来。上课了，老师在班上讲了他们打架的经过，严肃地批评了两人。小军和小明承认了错误，并互相道歉，还对我们说：“我们是同学，应该互相帮助，团结友善，而不应该为了一点小事就打架。”
老师还特别表扬了万炜，夸他是个正直勇敢的好孩子。
发生在教室里的一件事范文3
一天上午上美术课，大家都准备好了纸和笔准备画画。万炜却在折纸飞机，“嗖”，他还要试飞呢。纸飞机像蜻蜓一样在空中潇洒地打了个转，便摇摇摆摆地落了下来，刚好落在易鑫林的头上。易鑫林正在聚精会神地画画，被吓了一大跳，不禁嚷起来：“谁?”他看见万炜在冲他笑，便拾起飞机对着万炜“嗖”的飞过去。万炜不服气，又捡起纸飞机飞向了易鑫林。恰在这时，美术老师看见了，走到万炜旁边，说：“你看你，还是白纸一张呢!”教室里响起一片哄笑声，“哈哈哈”，万炜不好意思地画画去了。
发生在教室里的一件事范文4
暑假里，我参加了一个兴趣班的学习。一起学习的同学们来自不
同的学校，老师便点名让大家认识一下。点到“李小燕”时，竟然有两个同学都站起来了。原来，她们是同名同姓。怎么区分她们呢?老师说：“小朋友们，老师遇到难题了，该怎么办呢?”老师的话音刚落，教室里就炸开了锅，大家七嘴八舌的议论纷纷。有的说一个戴帽子一个不戴帽子，马上就有人否定说：“这么热的天，谁会戴帽子?”有的说一个穿红衣服，“难不成人家就只能穿红衣服?”一个声音大声反对。“有啦，高的叫高李小燕，矮的叫矮李小燕。”正自以为得意呢，就有人强烈的抗议：“这样不伤害其中一个的自尊吗?”最后，大家一致认为，用座位号来区别最好。老师见大家商量出了结果，满意地笑了。
原来，解决问题的方法很多，我们要反复比较，选择最好的那个办法。
发生在教室里的一件事范文5
当时上课没几分钟，我在走廊里突然听到教室里一声尖叫。我推开教室后门，接着听到了第二声尖叫，我发现她和孔丽都站立对峙着。孔丽见我进来了，突然控制不住，把书往桌子上一甩，冲她大叫起来：“你别因为你有病，我就会一直让着你！”原来上课的时候，孔丽无意中用胳膊肘推了她一下，她马上孩子气地推了一下孔丽的书，之后一言不合，她就边推搡边尖叫起来。我见事情一下子很难处理好，就让一个男生帮孔丽搬桌子到教室后排单独坐，避免继续影响课堂，让大家先上课。
下课了，我悄悄走到教室后门口，准备观察她俩的情况，好几个女生发现了我，马上围过来叽叽喳喳地介绍情况。大家一致的意见是，她太任性了，这次根本就不是孔丽的问题，也不应该让孔丽换位置，应该罚她。我同时发现，也有好几个女生正围着趴在桌子上哭的孔丽劝慰。我看事情还是很僵，就打算继续冷处理。
晚上，她的妈妈打来电话，询问班里同学是不是都对孩子有意见，因为孩子回家哭着说班里同学都不喜欢她。我很理解这位妈妈的心情，就解释这仅仅是个突发事件，不会影响孩子的同学关系。
第二天我依然没有对这次事件做处理，因为同学之间的磕磕碰碰太经常了，而且，平时我经常引导学生独立思考问题，自主处理问题，即便是我出面干预这次事件，也要先给她们对这个事件的反思时间。先是孔丽来找我，说自己不想单独一个位儿，问我她是否可以自己找个同桌。我正在考虑怎么安排她的位置，就爽快地答应了。我觉得，既然她自己可以处理这件事情，就应该让她自己去做。但很意外的是，她把桌子搬到了最前排，和一个后进的男生坐到了一起。虽然隐隐觉得不可思议，我仍然没有插手这件事情。我观察了一下那个现在单独一个位儿坐的小女生，尽管课堂上能够正常学习，但是脸上已经没有了往日的天真烂漫，而是带着失落和沉默，我有些担心。
第三天，正当我在思考解决这个问题的方法时，她连蹦带跳地到办公室来找我，要求重新和孔丽同桌。这个结果来得太快，倒是出乎我的意料，但是她们能独立处理好同学关系，解决好问题，就已经达到教育目的了。我简单地问了一下，孔丽是否愿意，她兴高采烈地说，“愿意啊，我们都说好了。”我看着她一脸的开心，点了点头说可以，这个小女生就又蹦蹦跳跳地回教室了，一个看似棘手的同学矛盾，就这么解决了。
回想事件之初，如果我马上做思想工作，也许她们会因为班主任的劝导而和解，但是内心的隔阂很可能加重，反而强化了她们之间的矛盾。学生之间一些普通的矛盾、问题，应该先让学生学会自己解决，他们需要经历矛盾的发生、对事件思考、寻找解决问题方法的这个过程，这是一种成长。老师的任何过早干预，都会让学生的自我成长受到影响，而老师采取“冷处理措施”，静静地等他们自己去经历，反而增强了他们的独立能力，促进了他们的成长。
发生在教室里的一件事范文6
我说：“哭有何用？任何事都可以说清楚。你是我的学生，在我面前如实交代，看我能不能帮助你？”小王可怜兮兮地望着我说：“那天在寝室里准备到教室上课时，我看到小张床上有一个红色钱包，钱包的拉链没有拉上，里面有几张一百元。我本不想拿，但想想我这几天的生活费都是借的，父母没有将钱寄来，我想是不是他们在外打工工资没有发，于是走到寝室门口想了又想，又折回到寝室将钱包揣到了自己的口袋。在教室里，我好几节课都没上好，生怕别人发现，但钱包已经在我身上，我也不知道该怎么办！不久，小张到寝室找钱包，发现丢在床上的钱包被盗，于是在寝室里哭。大家开始在一起议论分析，说我是最后一个离开寝室的，就怀疑是我偷的。我矢口否认，和他们争辩，寝室里与小张关系好的几个学生就将我送到了政教处。”
“你怎么这么糊涂？干了偷盗的事，即使学校不开除你，发生了这样的事，你以后怎么在学校待下去？”我说道。小王哭着说：“老师，您帮帮我！”“钱包呢？”小王小心翼翼地将钱包从最里面的衣兜里拿出来交给我。我说：“老师这次庇护你，但仅这一次，希望你理解老师的良苦用心。老师希望你改正错误，吸取教训，能让你在学校安心学习。”
我找来纸和笔建议小王将真实的情况如实地写下来交给我，又对小王说：“从现在开始真实的事件我帮你收藏起来，你安心上课去吧！以后你还要像以前那样清清白白地做人。”
小王回到教室后，我来到学生寝室，将钱包丢到小张床上最里面的墙角，然后将小张找来说：“你能肯定一定是小王拿了你的钱包吗？”“虽然不能肯定，但她的可疑性最大。”“你怎么能凭怀疑就将她交到政教处去了，而不是经过我的调查取证？”“当时您不在学校，我们在争辩中，小王不承认，我的几个好朋友一生气就将她送到了政教处。”“那你丢了钱包，在床周围都仔细找过了吗？”“找了，没有找到。”“你平时做事就是大大咧咧的，我不知道为此批评过你多少次。走，我到寝室帮你找找。”
我和小张，还有小张的几个好朋友一起来到寝室。我对她们说：“每一个地方都不能放过，小张这个小丫头办事就是慌慌张张的，你们都仔细查找，如果确实是丢失了，我们再慢慢审查小王。”大家听了我的安排，在小张床的周围仔细寻找，突然小张的一位好友在小张床下洗脸盆旁边看到了钱包，欣喜地拿出来，小张急急忙忙数钱，一分不少。
大家在高兴之余，都紧张地望着我说：“老师，我们冤枉了小王，怎么办？”“我早就说过，办事要仔细，不要随意伤害自己的同学。”“老师，我们错了。”“这样吧！我先给小王做工作，然后你们向小王赔礼道歉，替她挽回在同学们面前的面子，以后在事情没有弄清楚之前不要随意冤枉好人！小王脾气温和，要是小王这样对待你们，我想你们不将学校闹翻天才怪呢！”她们不好意思地小声笑了。
在我的安排下，小张及其好友在全班同学面前给小王赔礼道歉，小王也脸色红彤彤地接受了小张的道歉，一场风波就这样平息下来了。
对于学生中出现的偶发事件，作为老师虽然要坚持原则，但学生毕竟不是大人，他们的可塑性很强，如果像小王这件事，公开处理，最后只有一个结局：小王不被开除，也会辍学。甚至也可能出现小王不仅没有吸取教训，反而辍学后破罐子破摔，继续偷盗的情形。
