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工程测量员范文1
关键词：高职院校；工程测量与监理；专业建设
一、专业建设基础
随着国民经济的快速发展、现代化水平的日益提高、城市化工业化进程的加快，我国基础建设领域也得到飞速发展。在基础设施快速发展的背景下，工程建设市场急需大批实践能力强、素质高的技术应用型专门人才为国家实现现代化建设服务，其中工程一线的工程测量技术人员就是十分紧缺的一类技术人才。
根据毕业生跟踪调查和行业人才需求调查，仅重庆市2011～2013年工程测量专业需求预测人数就将达到每年约2000-3000人，2014～2020年仍然会不低于这一需求。就重庆直辖市而言，开办工程测量专业的高职院校只有3所，在校学生规模不足1000人，远远不能满足社会的需求。工程测量与监理专业既具有广阔的发展空间，也面临巨大的压力和挑战。教育部、财政部决定2011年启动“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目，重庆水利电力职业技术学院工程测量与监理专业名列其中，通过三年建设，使其服务重庆市乃至西部地区测绘行业及水利建筑行业的能力得到进一步的提升。
二、专业建设内容
（一）人才培养方式改革
专业是高职院校与社会经济发展需求的结合点，是人才培养和服务产业的载体 [1]。人才培养方式改革一是开展“基于工作过程、项目载体、能力核心”的项目化课程改革，校企合作开发工程测量与监理专业的核心课程，完善理论教学和实践教学两个体系；二是开展“做中学、学中做、工学结合”的行动导向教学 [2]，在推进行动导向教学改革中，重视营造职场环境和企业文化氛围；三是展形式多样的学生技能大赛，丰富人才培养方式，学院通过企业赞助、企业冠名、校企联办等多种方式为学生搭建技能大赛平台；四是探索中高职人才系统化培养方式，针对在校的高中起点与中职起点的学生采用分班、分层次教学方式，针对毕业工作几年后的学生，学校与企业合作开设职业技能拓展课程和素质提高训练项目，实现职后持续学习，以至终身学习。
（二）课程体系系统化建设
1、坚持校企合作，推进中高职衔接，强调终身教育，完善基于工作过程系统化的课程体系。
2、推行任务驱动、项目导向等教学做一体化教学模式，创新和设计多种教学方法，针对工程测量与监理专业多数课程实践性强特点，灵活运用教学手段。
3、实施“毕业证+行业职业资格证书”的“双证书”评价、考核制度，即毕业生在取得毕业证同时考取测量员证、施工员证等行业职业资格证书，建立一套科学、合理、适用的考核制度。
（三）课程与教学资源建设
根据工程测量与监理工作过程的典型任务，以工程测量服务为核心，将职业岗位标准、技能要求融入教学改革之中，整合岗位技能项目课程内容，重点建设《CASS软件应用》、《大比例尺地形图测绘》、《测量数据的平差处理》、《GPS原理与应用》共4门核心课程，最终将《控制测量》、《工程测量》2门课程建设成为院级及以上的精品课程，并编写2门特色教材。利用数字化校园网和现代化图书馆，为学生自主学习、技术查询和信息获取提供服务和帮助。选取典型课程及教学内容进行录播，作为网络资源共享共用。
（四）实践教学体系建设
在现有的地形测量实训室、地籍测量实训室、数字测量实训室、数字化成图实训室、变形监测实训室等实训室的基础上进行优化重组，加大投入，计划经过两年的建设，新建设施先进、功能齐全的房屋施工放样实训场和水工建筑放样实训场；改扩建3个实训室，形成“教、学、做”为一体的“实践性、开放性、职业性”校内实习实训基地；新增3个集教学、培训、职业素质培养于一体的校外实训基地，与合作企业开发4门专业核心课程的实践教学内容；建设学生顶岗实习远程管理平台，进一步提高教研室与校外顶岗实习单位的融合度，强化顶岗实习教学，采取学校评价和实习单位评价相结合的方式进行。
（五）“双师”结构教学团队建设
引聘与培养相结合，建设专兼结合的“双师”结构专业教学团队。借助与多家企业的合作关系，聘请相关企业的技术人员、能工巧匠作为本专业的兼职教师，采用进修、考察学习、企业锻炼、技术服务和科研等方式 [3]，培养现有的专业教师，建设专兼结合的“双师”结构专业教学团队。培养1名专业带头人，聘请1名专业带头人，培养3名专业骨干教师，培养5名双师素质教师，在原有兼职教师6人的基础上，再聘请4人，把本专业教学团队建设成为实力更强的“双师”结构专业教学团队。
（六）社会服务能力建设
依托重庆水利电力职业技术学院培训中心，提高测绘专业职业教育人才培训规模和面向区域内企业的培训工作，拓展教育培训服务功能。积极承担测量及工程类行业培训、高职院校教师“双师素质”培训、农村劳动力转移和实用人才培训；结合学院现有专业加强测量及工程类行业和社会通用职业技能鉴定站建设，进一步拓宽鉴定站工种范围；为企业提供应用技术服务，提升技术服务；推广人才培养模式改革、课程建设、基地建设方面的成果，促进区域内职业教育均衡发展。
（七）质量保障与监控体系建设
依据测绘、水电、建筑工程专业的职业岗位能力要求，制定相应的专业人才培养质量标准，同时引入用人单位、行业企业乃至社会来评价。设计质量监控和质量管理流程，进行人才培养全过程的质量管理和监控，建立符合专业教学实际的教学质量信息的渠道、手段，建立科学规范的信息整理、分析、处理方法和程序，以学生职业能力为核心，依托“校企合作办学理事会”平台，引入行业典型企业共同参与，建立专业教学标准和课程内容设计时效评审机制。
三、结语
重庆水利电力职业技术学院是重庆市水利局直属的行业高职院校，也是重庆及西部地区较早开办工程测量与监理专业的高职院校之一。本专业瞄准行业基层单位需求，着力培养学生测绘工作一线所需要的专业技术和能力，近几年来为西南地区测绘、水利和建筑行业培养了大批一线技术人才，特别为重庆的测绘、水利、建筑行业的经济发展做出了突出贡献。力争通过专业建设，使工程测量与监理专业实现服务产业发展能力、服务区域经济发展能力和高端技能型人才培养质量整体提升。（作者单位：重庆水利电力职业技术学院）
参考文献：
[1] 龙艳，楼晓春，邱英杰.提升高职汽车类专业服务产业发展能力的实证研究[J].中国职业技术教育，2013（28）
工程测量员范文2
关键词：公路；原材料；质量检测
前言
原材料是公路建设的基础也是公路建设质量的重要影响因素。不同的原材料的性质对公路建设后的各项性能产生直接的影响。通过对过往公路中所出现的早起病害进行分析后发现，造成其出现的主要原因多是由于在公路施工中使用的原材料存在质量缺陷从而导致公路的某些关键性指标无法达到设计要求而导致。根据国家颁布的相关规定：公路施工中所使用的各种原材料在进场之前都需要对其进行相应的质量检验，只有检验合格的原材料才能投入使用。
1 公路工程材料质量检测的重要性
材料是公路工程建设的重要基础，其各项性能直接影响到公路工程等的多项性能指标，做好对于公路工程各原材料的性能检测对于控制原材料的质量极为重要。此外，做好新材料在公路工程中的应用检测对于掌握新材料、新工艺、新技术的第一手资料极为重要。在对公路工程所使用原材料试验检测的过程中可以对所使用的原材料性能有着充分的了解，从而便于优化材料的选择，从而能够在众多同类材料中选取性价比最高的原材料。现今在公路工程的施工过程中混合材料的应用较多，做好对于公路工程施工中所使用原材料的检测能够对混合材料的配合比进行优化设计从而有效的提高混合材料的经济性与可靠性。
2 公路工程原材料检测所涉及到的各项检测项目分析
2.1 水泥检测
水泥是公路工程施工中最为重要也是最为基础的材料之一，对于水泥性能的检测涉及到水泥的安定性、胶砂强度以及处凝时间、中凝时间等。在对水泥进行性能的检测中对于袋装水泥多是按照200t为一个检测批次，这一个检测批次中的水泥的生产日期、标号等要相同，对于200t以内的检测量时可以按照一个检测批次来对其进行相关的性能检测。在对于散装水泥进行检测时应当以500t的量为一个检测批次。对于检测完成后放置一段较长时间的水泥在使用之前还需要对其进行一次复检，以免时间过长而导致水泥中的硅酸盐变质。
2.2 对于粗骨料的检测
砂石、卵石是公路工程所使用的重要的粗骨料，在对砂石进行检测时需要对砂石的含泥量、表现密度、堆积密度等进行性能检测，而对卵石检测时需要对其密度、压碎指标值、针片状含量等性能等进行检测。与水泥相类似的对于砂石等粗骨料的检测也是按照批次进行的，不同的是粗骨料是按照600t为一个批次的，检测同一批次的前提这批粗骨料具有相同的产地、规格以及进场时间等。对于在砂石检验中发现存在问题的要及时送交质监部门进行详细的检测以确保砂石材料的可靠性，对于砂石检测存在问题的可以采取以下几种措施予以处理，对于砂石检测中细度模数在细砂区间范围内的进料量较少时可以采用添加粗砂的方式来进行处理，添加粗砂的量需要根据检测要求进行计算得出，添加完粗砂后将其与原有的砂石料进行混合搅拌即可，而当原有的砂石料较多时则可以对混凝土配合比进行重新的测定。
2.3 钢筋的检测
钢筋是公路工程施工中另一个主要的原材料项目，在对其进行性能检测时需要对钢筋的冷弯性能、拉力试验以及反复弯曲等性能进行试验，钢筋的强度直接决定着钢筋的承载能力，在检测时主要检测钢筋的屈服和抗拉强度。在对钢筋进行检测时还需要注意做好对于钢筋延性的检测，在检测时通常用伸长率表示，一般是通过检测钢筋拉断断口域的相对变形量。对于钢筋屈服强度和拉伸强度的检测首先对测试机的测力度盘进行校零，并拨动副指针使其与主指针重合，而后将待测钢筋的两端固定在夹头内，而后对钢筋进行拉伸，在钢筋拉伸试验中，测力度盘指针所指示的力度或是不计初始瞬时效应时的最小载荷为钢筋的屈服载荷。对于钢筋的弯曲性能试验主要是通过将钢筋在规定的直径以90°和180°两个角度分别进行弯曲，在完成弯曲后对钢筋进行检查，查看其表面是否存在裂缝、鳞落或是断裂的痕迹，通过此种方式不仅能够对钢筋的弯曲性能进行检测同时还能对钢筋焊接接头的焊接性能进行检测。在对钢筋进行检测时需要以60t作为一个检测批次对于不足60t的可以按照一个批次来进行检测，在对钢筋进行检测时需要注意分别对物理和化学性能进行检测，在检测时需要进行多次检测以验证检测的准确性，对于检测不合格的产品不得投入使用，此外在检测的过程中还需要注意对钢筋焊接的抗拉性进行检测以验证其抗拉性能是否满足工程需求。
公路工程的其他需要检测的原材料还有粉煤灰、混凝土添加剂、沥青等，在对沥青进行检测时检测的重点应当集中在对沥青的耐久性、抗滑性等方面的检测，其中，沥青的耐久性主要代表的是沥青原材料中的孔隙率、饱和度以及残留稳定度等，抗滑性则主要集中在对沥青磨光值和道路磨损值的检测，在对沥青性能进行检测时要注意做好检测囟鹊募锹迹以便排除环境温度对于沥青检测数据的影响，特别是当在高温环境下所测得的沥青检测数据需要对其进行明确的标注以确保沥青检测数据的真实性与有用性，在对原材料进行性能检测的过程中需要严格按照国家的相关规定以确保原材料的可靠性。
3 加强公路工程原材料检测的相关措施
原材料占据到公路工程施工成本的近7成左右且其会对公路工程的建造质量造成直接的影响，因此，做好对于公路工程中所使用的原材料的检测并确保测量数据的准确性与可靠性对于公路工程的建设质量有着深远的影响。为做好对于公路工程施工中所使用原材料的检测可以采用以下的措施：（1）提高公路工程施工所使用原材料检测人员的责任意识，原材料的检测是一项细致、枯燥的工作，且人员操作不当、责任心不强等都会对公路工程原材料的检测数据造成不小的影响，提高检测人员的责任意识也是在公路工程原材料检测中得到准确数据的关键所在，为提高公路工程所使用原材料检测人员的责任意识应当通过制定合理的管理制度和岗位制度来提高检测人员的责任意识，从而以更为负责任的态度带完成对于原材料的试验检测。（2）在材料的检测的过程中所使用的相关标准规范要严格按照国家相关法律法规中所标定的范围来予以确定，标准制定要严格、准确。此外，在对公路工程所使用原材料的检测过程中需要严把质量关，对于任何一项原材料需要进行多次重复检测以便确保检测数据的准确性，对于放置一段时间的原材料在使用之前还需要进行复检只有在检测合格后放方可投入使用。对于试验检测中未达标的原材料不得进场使用，以确保原材料的质量。
4 结束语
材料是公路工程施工质量的基础，把握好公路工程施工所使用原材料的质量是确保公路工程施工质量的重要一环。通过对公路工程所使用原材料的检测能够对工程建设所使用原材料的质量有一个直观的了解，在对公路工程所使用原材料进行检测的过程中需要将抽检和常规检测充分的结合起来，通过合理的采样以便使得原材料的检测数据具有充分的代表性，并通过建立完善的公路工程用原材料检测制度及管理体系切实保障公路工程所使用原材料的质量。
参考文献
[1]郝卫红.浅析公路工程原材料的检测技术及质量控制[J].工程技术：全文版，2016（12）：00224.
工程测量员范文3
【关键词】园林工程；施工质量；管理措施
园林工程施工项目是工程项目分类中的一种。由若干个分部工程组成，并按规定工序进行操作实施，这些工序和分项的质量是相互影响，相互促进，相互关联的。如果在园林工程项目施工过程中出现了质量问题，那么就会直接影响到工程质量及整体景观的艺术效果，为保证施工质量，管理部门必须深入到每道工序，严格按照技术规范及合同要求来进行施工管理，同时对整个工程要进行系统的专业监督管理。
一、园林工程的施工特点
（1）艺术性。园林工程与其他的工程建设相比而言，其在植物与景观的搭配、植物与周边环境的搭配方面要更加讲求艺术性与整体性。（2）环保性。随着城市的发展，人类的进步，对环境的要求标准也越来越高，园林工程建设不在是一种潮流而是一种趋势，既给人美的享受，又协调了人与自然的关系。（3）长期性。园林工程不仅要种植各种花卉草树，更需要工作人员对这些花卉进行悉心栽培和呵护管理，以确保栽培植物的成活率以及良好的成长状况。因此对这些植物的长期养护也是园林工程的一个主要部分。（4）特殊性。在园林工程中施工对象主要是一些有生命的植物，园林工程将五颜六色的花卉植物与碧绿的草坪搭配种植，既形成一幅幅美丽的画卷，又利用植物的特殊功能对空气进行净化，从而达到隔音杀菌、吸尘降温等作用。
二、园林施工质量存在的问题
（1）施工管理问题。在园林绿化施工中，还没有形成规范统一的经营管理措施。另外城市园林施工队伍不健全，管理制度跟不上，人员管理技术力量薄弱，赏罚不明等问题，都是造成城市园林绿化质量高，但整体养护服务水平滞后的重要原因。（2）管理制度有待完善。管理制度的不完善造成园林工程在施工的过程中不能对自身的施工问题与情况进行合理的解决，导致不断发生施工质量问题。另外施工监管体制的不健全也导致了园林工程施工质量存在严重问题，施工质量差，施工人员素质低的情况时有发生。同时由于多次转包，造成施工主体的不明确，当出现质量或安全事故时很难及时找到相关责任人，影响对事故处理的及时性。（3）施工技术人员综合素质低。由于园林工程是一个高速发展的施工行业，这就要求施工技术人员也要与时俱进，不断学习，才能适应新时代对园林人员的素质要求，但现在技术人员少，年龄偏大，缺少年青力量，使得园林工程在施工过程中出现了施工技术人员供不应求的现象，技术素质低也导致了工程的整体质量不达标及施工安全问题。
三、提高园林工程施工质量的对策
工程测量员范文4
To meet the increasingly high demands on engineering products customers, improve the quality of projects is one of the most important part, measured control over construction quality control method used, will directly affect the quality is good or bad, is also a measure of irregular arcs form an important indicator of the quality of structural engineering.
关键词：不规则圆弧形结构测量控制
中图分类号：O213.1文献标识码：A 文章编号：
随着建筑业的发展以及建筑技术水平的提高，涌现出越来越多的不规则地标性建筑，并受到广泛关注。而在此类建筑施工中，测量技术被列为施工技术的关键及质量控制的重点。目前对建筑工程的测量控制，主要包括平面控制及高程控制两项内容，下面根据北京凤凰国际传媒中心工程地下施工部分的成功的施工经验来谈谈不规则圆弧结构工程的测量控制工作。
1.工程概况：
凤凰国际传媒中心工程位于北京市朝阳区朝阳公园西南角，总建筑面积64973m2，其中地下部分29973m2；地上部分南侧办公楼10层，北侧演播楼4层(局部6层)，地下3层，建筑檐口最高为52.000m；±0.000相当于绝对高程37.720m m，除集水坑外，垫层底相对高程为-15.570m，基础结构形式梁板式筏形基础。
2.施测依据：
根据北京新兴华安测绘有限公司提供的A#(G2#)、 B# 、C#、G1#及G3#点5个已知原始控制点位成果，首先选用徕卡TC1201型全站仪〈其精度指标为±2″，±(2mm+2PPm×D)〉，采用闭合导线以及全站仪三维坐标的测量施测方法，对三个已知原始控制点位进行联测，三个已经点位经过检核,可以满足《工程测量规范》［GB50026-2007］及《建筑施工测量技术规程》［DB11/T446-2007］，对本工程的测量精度要求后，将作为本工程场区平面及高程控制施测依据。
3. 场区控制网的施测:
从本工程现场实际情况可以看到，施工场地非常狭小，同时从基础轴网图可以看到，整个建筑物外墙由9段不同直径不同圆心的圆弧组成，内部北侧演播楼由5部分不同方向的矩形结构相互连接而成，南侧由一段不规则的曲面组成，两楼之间的中间区域由一些圆弧及矩形轴网连接而成。这些都给我们的测量施测点位的投测，以及测量控制点位的布设等工作带来相当大的难度。
3.1 场区平面控制网的施测：
根据北京新兴华安测绘有限公司提供的A#(G2#)、 B# 、C#、G1#及G3#点5个已知平面控制点位(经过对5个平面坐标点位进行检核)，采用全站仪三维坐标法及极坐标法的平面点位引测方法，进行本工程场区平面控制网的施测。
首先我们对现场进行实地踏勘，同时结合图纸、建筑物的结构特点，及现场施工的需求等，施测本工程的场区平面控制网。然后选用附合导线的测量平面点位引测方法，将平面点位引测至施工现场四周，本工程导线点的施测，按照一级导线网的主要技术要求进行引测（其中测角中误差±5″，边长相对中误差1/40000，方位角闭合差±10√n，导线全长相对闭合差1/20000），现场4个导线点位引测完毕，经过严密测量平差后，计算出各导线点位的坐标，最后将场区内的4个导线点，作为本工程场区平面控制的施测依据。（各平面控制网点在使用之前，必须进行各点位间角度以及距离的检核）。
说明：P1点准备设置于G1点北侧，P2点准备设置于A(G2)点东北侧，P3点准备设置于G3点东北侧，同时选取2个附近高层建筑物上的避雷针或角点，采用前方交会的测量方法，施测出其点位坐标，便于以后点位施测的检核，同时以上3个测量控制点的位置，依据现场实际情况，随时进行调整。
3.2 场区高程控制点的施测：
为保证本工程高程控制测量工作的整体精度，我们根据北京新兴华安测绘有限公司提供的A#(G2#)、 B# 、C#、G1#及G3#点5个已知已知水准点，首先选用附合水准路线的测量施测方法，对三个已知水准点进行点位高程复测，点位高程精度满足要求后，按照三等闭合（附合）水准路线的测量施测方法及技术要求（其中三等水准路线测量全中误差±6mm，附合环闭合差≤12√L（L为路线长度，单位km），在建筑物周边四个方向的坚固土层上分别引测1个高程控制点，然后将4个方向的高程控制点进行点位高程联测，点位高程在经过严密的测量平差后，确定这四个高程点的点位高程（定期对引测的4个高程点位进行检核），并以此作为本工程场区高程控制的依据。
4. 建筑物平面及高程控制：
4.1 建筑物平面控制：
依据场区内的4个测量导线点，按照一级建筑物平面控制网的主要技术要求（其中其中测角中误差±5″，边长相对中误差1/40000），采用导线法与轴线法联合测量的施测方法,进行本工程建筑物平面控制网的施测。首先选用极坐标的测量施测方法，施测出本工程平面控制网的五个主轴线点，并将其布设成“十”字形 (经过对主轴线点的三测回观测、严密的测量平差以及主轴线点的调整后，确定本工程建筑物平面控制网的五个主轴线点)；再次依据五个主轴线点，采用直角坐标和极坐标的测量施测方法，施测出本工程平面控制网的其余各控制网点（并在基坑的护壁上或周边墙体上留出各轴线控制点延长线的方向线，以便再次施测时作为点位检核的依据）；最后采用闭合导线的测量施测方法，将本工程的所有场区平面控制网点进行点位联测，经过严密测量平差后，推算出各点位的实测坐标，并与设计坐标进行比较，并做相应改化，改化之后再次进行检核，直至满足本工程场区控制网的精度要求，最终确定本工程的建筑物平面施工控制网点（各控制网点在使用之前，必须进行各点位间角度以及距离的检核）。这样既能保证工程整体性，又能满足测量工作施工精度的要求。
4.1.1地下结构部分平面控制，采用经纬仪投点法、正倒镜交点法以及全站仪三维坐标测量法相结合的测量施测方法，同时配合全站仪三维测量法对投测的轴线交点进行检核(外控法)。（地下部分测量控制网布置图见下图）
南侧办公楼纵轴方向依据3条1m测量轴线控制线进行核心筒以及框架柱的位置控制，横轴方向依据2条互相平行的轴线控制线，采用AUTOCAD画图计算的方法，将各轴线交点到控制线的距离经过反复计算后，到现场进行放样，同时采用全站仪三维坐标测量法对轴线交点进行点位复核，满足精度要求后，进行细部轴线点位的施测。
北侧演播楼依据5个小区段的各自控制轴线，采用经纬仪投点法与正倒镜交点法相结合的测量施测方法，后视对准基坑另一侧控制网点(控制方向线)，进行平面轴线位置的投测（如果控制点位处无法架设仪器，可采用正倒镜交点法），投测好控制轴线，同时采用全站仪三维坐标测量法对轴线交点进行点位复核，满足精度要求后，进行细部轴线点位的施测。
L1外墙部分依据9段控制线，采用切线矢距法进行L1外墙弧度的控制；中间区域圆弧L2与北侧演播楼，以及中间区域圆弧L2与南侧办公楼相交的弧段部分，将直线延长线交点与全站仪三维测量法相结合的测量施测方法进行点位控制。
4.2 建筑物高程控制：
4.2.1 地下部分高程控制，依据引测的四个场区高程控制点，采用全站仪光电测距四等三角高程测量施测方法（（其中垂直角较差±7″，附合环闭合差±20√ΣD（D为光电测距边水平距离长度，单位km），将已知点位高程引测到基坑底部稳固桩位上（至少引测三点）。然后采用三等闭合水准路线（或附合路线）的高程引测方法（其中三等水准路线测量全中误差±6mm，附合环闭合差≤12√L（L为路线长度，单位km），将引测至基坑底部的三个高程点进行点位联测，如果三点的高程闭合差在允许的范围之内，则需在高程点位处做上明显的标志；然后沿着基坑的坡道方向，采用三等闭合水准路线的测量施测方法，对采用全站仪三角高程测量方法引测的点位高程进行复核。如果其两次引测点位的高程之差超差，则需要对两次所引测的高程数据进行分析和处理，直至误差在允许的范围之内；如果其限差在允许的范围之内，则向基坑底部的四个方向分别引测2-3个高程点，经过复核后的点位高程，作为地下部分高程控制的依据。
5.小结
工程测量员范文5
关键词：施工质量 园林工程甲方 监理 乙方
中图分类号： K928 文献标识码： A 文章编号：
随着我国社会经济的不断发展，人们对城市居住环境提出越来越高的要求，各地城市园林建设突飞猛进，但在园林工程建设中，由于多方面的原因，造成园林工程质量出现一定问题，在社会上造成较大影响，通过近年来影响园林工程质量管理的问题，提出解决问题的应对措施。 1影响园林工程质量问题的因素
1.1甲方（业主）管理不到位，影响工程质量
园林工程质量往往是由于甲方管理不到位，管理人员缺乏工作责任心，或者管理人员专业素质较差，未发现工程质量缺陷或发现问题未督促整改到位，从而为工程质量留下隐患。
1.2监理监管缺失，造成质量问题
监理作为第三方受甲方委托，对工程实行全方位管理工作，其中质量控制是监理管理工作的重中之重，监理由于各种原因影响，对工程质量管理工作不力，验收不到位，缺乏有效监督管理措施，造成工程质量出现问题。 1.3工程低价中标，工程质量难以确保 园林工程大多采用最低价竞标法，但带来的问题很多。首先价格超低，导致工程施工过程中偷工减料，或以次充好，导致一些工程无法保质按时完工。 其次因为是低价竞标，有些企业恶性竞争，扰乱正常的市场竞争秩序。 另外低价中标后，施工企业势必会将工作的重点放在对工程量的调整、施工的变更以及工程的索赔等方面,以便将投标时过低的标价造成的损失补回来。 1.4施工队伍专业水平较差，管理相对落后 园林工程施工是一个再创作过程，要求园林施工企业通过工程施工，能更好地表现园林设计意图。从施工现场来看，管理落后，施工组织计划性不强，操作不严格执行标准规范，规章制度形同虚设，工程项目的消耗高、浪费大、质量差、技术不求进步等问题。 1.5施工前的准备工作不充分、施工组织缺乏科学性 施工单位未根据图纸编制切实可行的施工计划，并未对人员、材料进行科学合理调配，没有制定相关的技术措施和质量标准，园林工程是一项集栽植、土方、建筑小品、管网等于一体的综合性工程，需要项目经理依据设计，精心组织，周密安排。 1.6对进场材料质量的把关不严 园林工程施工质量的好坏与进场材料质量密不可分，尤其是在园林绿化施工过程中，对苗木进场质量没有做严格的控制，导致苗木栽植成活率不高，影响了整体的绿化工程质量效果。 1.7园林工程的后期养护不重视 俗语说：“三分建、七分管”，园林工程养护的好坏，直接影响工程项目的施工质量。多数园林工程刚完工时景观效果好，由于缺乏后期管理，草坪杂草丛生，树木杂乱无章，病虫害严重，影响园林工程质量。 2方法及对策
2.1甲方（业主）
甲方作为质量控制应做好以下工作：首先建立工程项目质量责任制，园林工程建设项目必须实行工程质量法人责任制，让责任人全面承担园林工程质量责任，来保证园林工程的投资效益。其次配备高效管理队伍，园林工程项目中，需要建立一个责任心强、技术水平高、作风正派的工程技术管理队伍，保证园林工程质量达优质标准。另外建立工程质量管理体系，园林工程质量监督与控制是一个全方位、全过程的监管，业主除了要求监理工程师对园林工程项目质量控制外，更需要建立一整套“质量控制目标”的工程质量管理体系。
2.2监理
监理质量控制工作如下：首先，建立工程质量控制措施，监理作为工程质量的监管方，控制工程质量是其主要任务，为保证工程质量，监理首先要根据工程项目特点，制定工程质量控制详细措施，建立工程质量管理流程，监理工程师对所监理工程项目应依据施工验收规范及质量检验评定标准的规定，运用全方位、全过程质量管理的方法，确定质量管理目标和质量控制点，依据工程体征进行质量分析，制定质量控制工作流程图。其次，妥善处理好质量、进度、投资三者关系，施工过程的质量控制是工程项目质量管理的核心，也是监理工程师的核心工作。 2.3关于低价中标 园林市场的竞争非常激烈,一些施工企业为了在竞争中生存,不惜余力压低报价,以便取得低价中标,这种不合理的低价中标,给园林市场带来很大冲击。首先应严格规范招标方式，招标人应严格控制招标行为,避免“内部人操纵”的现象发生,解决投标企业的后顾之忧。在招标方式的选择上,应严格按照相关的法规,对业主进行严厉监督。其次完善招标投标制度,规范业主在招标活动中不合理的行为。另外在评标过程中,应完善评标专家管理制度。 2.4关于施工队伍人员素质 企业素质的好坏直接影响到单位的竞争力和生存力, 要通过业务培训等方式,不断提高队伍专业知识水平 ，同时还要进行思想道德的教育，树立起讲原则、讲实话、求实效的工作作风。 2.5关于施工前准备工作不充分、工序安排缺乏科学性的问题 园林工程既然包括了多个单项工程，在施工中往往涉及到各项园林工程项目的协调和配合，因此，在施工过程中要做到统一领导，各部门、各项目要协调一致，使工程建设能够顺利进行。根据园林工程的实际特点，园林工程较为合理的施工组织应包含以下几方面的内容： 2.5.1精心准备合理计划 在取得工程施工项目后，应按照设计要求做好工程概预算，为工程开工做好施工场地、施工材料、施工机械、施工队伍等方面的准备。根据对施工工期的要求，组织材料、施工设备、施工人员进入施工现场，计划好工程进度，保证能连续施工。 2.5.2科学的施工管理是施工质量的关键 施工现场管理是施工管理的重要组成部分，也是整个施工管理工作的基础，施工现场管理水平不高，直接影响园林工程的质量和企业的经济效益。 2.6园林工程的后期养护工作相对滞后 园林工程往往包括园林绿化及园林土建，园林绿化工程与土建工程相比，它的大部份实施对象，都是有生命的活体，这就意味着在植物移栽完成之后的养护尤为重要。绿化养护管理工作具有技术性、长期性、繁杂性、社会性等特点，要从长远的、可持续发展的角度来重视绿化养护工作，彻底扭转“重栽轻管”的局面。
由于园林工程项目内容多、结构复杂、涉及面广，施工周期相对较短，园林工程质量不仅涉及水文地质、气候、温度、材料等方面因素，还涉及建设程序、设计水平、施工队伍的设备、技术水平以及管理、监理人员素质等因素，做好园林工程质量管理是一项复杂而又极其重要的工作。
参考文献：
工程测量员范文6
关键词：工程测量 教学改革 高职院校
中图分类号：TB22-4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）02（c）-0161-02
由于当代科学技术的进步，尤其是微电子技术、激光技术、计算机技术、空间技术、网络和通信技术的飞速发展和应用，极大地推动了整个测绘科学技术的发展，从理论体系到应用范围都发生了巨大的变化和进步，现在GNSS和摄影测量已经广泛应用于工程测量中。因此，为了培养出高素质技能型人才，学校的教学也需要根据技术的进步和企业的实际需要做出变革。
1 高职院校学生的特点
高职院校学生相对于本科院校学生来说是有一定特点的。
（1） 基础相对薄弱。高职院校的学生大多数都是高考分数没有达到本科分数线的，还有一些是单招的，客观上，他们的基础要薄弱一些，有些学生可能连三角函数等问题都不会。因此，授课时需要注意深入浅出，尽可能照顾到所有学生。
（2） 学习情绪化强。对于感兴趣的东西积极性很高，会主动钻研，对于不感兴趣的东西则十分抵触，不愿学习。
（3） 缺乏学习的自信心。部分学生认为自己学不会，所以遇到看似困难的地方就会直接放弃，抱着“反正努力也还是不会”的心态。教学过程中要注意帮学生树立自信心。
2 人才培养模式
高职教育普遍走的是以服务为宗旨，以就业为导向，产学研相结合的道路。工程测量专业亦如是。目前，工程测量专业的人才培养模式主要有3种。
（1）订单式人才培养模式。让学校与企业签订人才培养协议，共同制定人才培养计划，共同组织教学，学生毕业后直接到企业工作。
（2）2+1人才培养模式。学生前两年在学校学习，后1年到企业顶岗实习，以增强学生的实际操作能力，缩短工作适应期。
（3）工学交替人才培养模式。学生在学校学习与到企业实习相互交替，学用结合。
由于各学校的实际条件不同，采用的人才培养模式略有不同，2+1人才培养模式是被广泛应用的模式，已经成为高职人才培养模式发展的潮流，而订单式人才培养模式和工学交替人才培养模式则根据学校与企业的合作情况进行。
3 理教学
在教学过程中发现，许多学生对室外的实践操作很有兴趣，而对理论学习则不太积极。但实践操作只是工程测量的一部分，理论学习更加重要，是实践操作的基础。
为提高学生的学习兴趣，可以采用案例教学法，在讲理论的时候，穿插讲解一个案例，让学生明白为什么要这么做，这些知识在做什么事情时会用到。还可以就案例引导学生参与讨论，这样学生就不会感到枯燥。
在理论教学过程中有很多公式的推导，学生如果全部掌握是一件很困难的事，这时候教师应该以“必需、够用”为原则，对繁杂的公式推导过程进行取舍，让学生把主要精力集中在计算公式的使用和计算步骤的安排上，以减轻学生的负担，减少学生的畏难心理。
4 实践教学
实践教学通常是现对学生进行分组，然后让学生分组进行操作。实践操作是学生比较感兴趣的，所以态度比较积极，但由于工程测量的实践基本都是在室外进行，因此仍然有一些问题。
（1） 小组人数过多。实践教学大多是两节课也就是一个半小时，如果每个小组人数过多，那么会导致有部分学生没来得及进行实践操作。结合经验，每组4～6人比较合适。
（2） 分组过多。分组过多时学生在操作过程中遇到的问题不能够得到及时的处理，影响教学效果，所以分组不能过多。
（3） 开小差。由于在室外教学，所以管理更为不便，有些学生会中途溜走或不做实践操作而是玩手机。对于这种情况，应在每个小组设立组长，由组长负责管理小组成员，班长辅助教师管理各小组。
（4） 缺勤。实践教学时每个小组一般人员是固定的，如果有同学请假，会对教学安排造成一定影响，比如一个小组4人有3人请假，则剩余的那个学生是无法单独完成实践操作的。因此，应严格考勤，不能无故请假不来。
（5） 天气。由于在室外教学，天气影响较大，遇到下雨或者高温的天气，不适合室外活动，会影响教学安排。因此，应提前做好准备，关注天气预报，做好备选方案。
为提高学生积极性，学校可以举办各种测量比赛，比如测地形图、四等导线测量、二等水准测量等。实践表明，比赛可以激发学生的上进心，学生会主动学习，主动练习，有效地提高了学生的测量技能。
5 新技术对教学的影响
随着传统测绘技术向数字化测绘技术转化，GPS技术、RS技术、GIS技术、数字化测绘技术以及先进地面测量仪器等将广泛应用于工程测量中，并发挥主导作用。测量人员的工作内容、工作方式也发生了一些变化。
在传统的使用经纬仪、水准仪、全站仪等仪器测量的时代，测量人员需要掌握测量、数据处理和绘图3项技能。由于要人工处理数据，有大量的计算，所以测量人员需要对数据处理的理论知识有较高的掌握。随着GNSS和摄影测量技术等新技术的成熟，现在工程中GNSS和摄影测量等采用新技术的测量方式已经成为最常用的工作方式。这些新的测量方法有测量数据采集和处理的自动化、实时化、数字化，测量数据管理的科学化、标准化、规格化，测量数据传播与应用的网络化、多样化、社会化的特点，计算工作都是由测量系统和相应软件自动完成，测量人员主要负责的工作变为测量和绘图，对计算方面的要求大大降低，因此，学校的工程测量的教学也应做相应的变更。
（1） 对GNSS等技术的理论教学不必过度深入，以“必需、够用”为原则即可。GNSS等技术的推导比传统测量技术更加困难，而在实际使用时并不重要，所以应浅尝辄止。
（2） 注重软件使用教学。GNSS等技术的很多操作是在软件上进行的，所以要注重软件使用的教学，让学生能够熟练使用相应软件。
6 结语
工程测量是一门很重实践的学科，教学中应实践教学与理论教学并重，理论是实践的墓础，实践是理论的升华。文章结合高职学生的特点针对性地提出了在工程测量教学中的问题和解决方法，并对新技术对工程测量教学内容影响做了探讨。测量技术在不断发展，这要求我们的教学也应与时俱进，以培养出符合社会需求的学生。
参考文献
[1] 张福荣.高职土木工程专业测量课程的教学改革[C]//2007无锡职教教师论坛论文集.2007.
