风景名胜的对联范例6篇

前言：中文期刊网精心挑选了风景名胜的对联范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。

风景名胜的对联范文1

2、苏州拙政园联： 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

3、题济南大明湖： 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

4、湖南岳阳楼联： 四面河山归眼底;万家忧乐到心头。

风景名胜的对联范文2

山东济南大明湖的一副对联是清代书法家铁保亦留下的“四面荷花三面柳，大明湖一城山色半城湖”。绘声绘色地道出了大明湖的佳绝之处。大明湖，位于济南市中心偏东北处、旧城区北部，由济南众多泉水汇流而成，湖面58公顷，公园面积103.4公顷，平均水深2米左右，最深处4.5米，是济南三大名胜之一。

也是泉城重要风景名胜、开放窗口和闻名中外的旅游胜地，素有“泉城明珠”的美誉。大明湖景色优美秀丽，湖水水色澄碧，拥有历下亭、铁公祠、南丰祠等著名景点，每年接待国内外游客约两百万人次，是5A级天下第一泉风景区的核心组成部分之一。其著名景点有历下亭、北极阁、铁公祠、超然楼等。大明湖水源充足，排水便利，故有“恒雨不涨，久旱不涸”的长处，经年水位恒定。“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”是大明湖风景的恰当写照。

（来源：文章屋网 ）

风景名胜的对联范文3

一、花果山风景区大门楹联的文学形式剖析

楹联是最具中国特色文化园中的一支奇葩，是我国特有的文学形式之一，加之与书法的美妙结合，使之成为中华民族瑰丽多姿的艺术独创。

1.楹联的文学知识

楹联亦称对联、对子，是中国一种独特的文学形式，我国现存最早的对联是后蜀主孟昶写的“新年纳余庆，佳节号长春”，题在桃符板上，置于寝门左右。由此可见楹联习俗距今已有一千多年的历史，对于传承、弘扬中华民族文化有着重大意义。楹联的内容、领词、断句、书写格式都有严格的要求。在我国为数众多的名胜古迹和自然风景区，对联是最常见也是极富导游意味的点景艺术。

2.花果山风景区大门楹联文学形式的缺陷

按照中国楹联学会制定创作对联的六条基本规则，花果山风景区大门的楹联则错误百出，如上联“此山半步”与下联“小说所言”的词性、结构均不一致；上下联之间，对应的音节平仄不相对；上下联语意不相关，称作“对开”，是对联中一忌。

花果山风景区大门楹联的书写格式也存在着明显纰漏。楹联的书写应竖写，不用标点符号，上联在右，从右至左写；下联在左，从左至右写，最后一行要空几格，形成“门”字形，称为“龙门写法”。而花果山风景区大门楹联的书写格式则是山寨版的龙门写法，不仔细看真的很像，仔细一看让人哭笑不得。

二、花果山风景区大门楹联的内容剖析

1.上联“一部西游未出此山半步”

尽管越来越多的人们把花果山与《西游记》两者紧密联系，但是，“一部西游未出此山半步”这句话未免说的太大了。什么叫西游记？显而易见是向西这个方位游的记录，全书故事主体是唐僧师徒四人一路向西取经，降伏妖魔，历经九九八十一难，终于到西天取回真经。而不是“未出此山半步”一直停留在花果山上绕圈子，只有离开花果山往西前行，才能发生那么多让人津津乐道的取经故事，因此，说《西游记》处处离不开花果山实属牵强。

也许有人提出那是因为吴承恩以花果山为蓝本，来到花果山，把所见所想运用其丰富的想象和生动的描述，写出一部优秀的神魔小说，因此赞叹“一部西游未出此山半步”。但是如果您稍微了解《西游记》，便会知道这是一部群众创作和文人创作相结合的作品。例如，吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说，他特别喜欢搜奇猎怪，爱看如《酉阳杂俎》《百怪录》之类的小说野史，为他创作《西游记》奠定基础。再如，唐僧取经是历史上真实发生过的事，从《大唐西域记》到《大唐大慈恩寺三藏法师传》，唐僧取经的故事已经在民间广为流传，为《西游记》提供创作背景。吴承恩创作出令中华民族骄傲的伟大文学巨著，是在前人积累的基础上，通过改造完成的，并不是“一部西游未出此山半步”。

2.下联“三藏东传并非小说所言”

上联错误百出让人贻笑大方，下联更是不应该出现在景区大门上。

“三藏东传并非小说所言”这句话本身，无论是形式或内容皆无错误，意思是历史上唐玄奘从西天取回的经书三藏（法一藏、论一藏、经一藏）传入我国，并非像《西游记》这部小说里描述的那样。联语是由镇江金山寺首座和尚梦初为花果山海宁禅寺撰写的，挂在海宁禅寺的山门上。高僧题写的的联语是站在佛教徒的角度上，澄清《西游记》里唐僧取经的一些说法。

联语出现在寺庙门前无可厚非，且相得益彰，给远道而来的游客增加游兴，给海宁禅寺画龙点睛。但出现在花果山风景区的大门上，则让人不可思议，瞠目结舌。大家都知道花果山以“神奇浪漫”为最大特色，奇异的山水特色与多彩的神话传说，使花果山充满了神奇的魅力，是花果山经营旅游业的最大亮点。游客朋友们为了体验《西游记》描述的仙境，不远千里来到这个神话世界，刚到门口还没进门，就迎面被泼上一头冷水，满怀憧憬的游兴大打折扣，真是大煞风景。即使接下来行程中所欣赏到的与《西游记》有关的景点让人惊叹不已，但一想到大门口的“并非小说所言”，这不是自相矛盾吗？

三、如何更改楹联的提议

一副楹联立意再好，但与对联的写作基本规则相悖离，又出现那么多纰漏，便再也无法算是一副上好的佳联。既然美人的脸出了问题，“修脸”势在必行，如何修、如何改，这个问题发人深思。

1.全国范围广泛征联

现在是市场经济时代，这就要求旅游资源的开发要跟上时代的步伐。与其灰头土脸地更换楹联，不如由花果山风景区管委会大张旗鼓的面向全国广泛征联，借着全球信息国际化的东风，在征联的过程中无形地为花果山做宣传，这样既免费做广告，又能征联，一举两得，何乐而不为？征联也给人们提供参与国家级重点景区建设的机会，这种主人翁的光荣使命感，激励人们尽心尽责地为花果山风景区的大门楹联出谋划策，同时也能让大众感受到景区管理的民主，对花果山景区增添一份好感。

广而集之的楹联再从中选优，取前列进行一次网络投票活动，再次产生广告联带效应。把决定权交给老百姓，那么最终确定下来的楹联必是人们的心声，届时花果山不再只是孙大圣的老家，更是全国人民的家！

2.书法艺术表现楹联

中国书法博大精深，韵味无穷，连云港市虽然只是中小城市，但卧虎藏龙，有许多优秀的书法家和书法爱好者，并且早已成立市诗词楹联协会和书法协会。相信只要有需要，这些民间书法家必会竭诚为家乡建设做贡献，由家乡人民书法艺术表现出的楹联将成为花果山景区一大新亮点。

当然，上述对花果山风景区的大门楹联的剖析与修改意见，仅是笔者在教育教学中的一些思考，其缺陷和不足在所难免。但我相信，在众多热爱旅游事业、热衷于家乡旅游建设的朋友们共同努力下，我们家乡的花果山必会被建设得愈来愈美，以更佳姿态，迎接享受幸福生活的四方宾客。

参考文献：

[1]陈凤桐.从两副对联说起.连云港日报，2009.

风景名胜的对联范文4

一、简述旅游资源的内涵。

1．旅游资源的概念

自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。

2、了解旅游资源的分类

自然旅游资源：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观

人文旅游资源：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动

3、运用资料说明旅游资源的多样性

（1）自然环境的地域差异

（2）历史、文化背景和民间习俗的不同

（3）社会、经济、文化、科技发展水平

（4）人们的旅游动机复杂多样

4、列举实例，比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别

自然旅游资源和人文旅游资源的区别

种类

自然旅游资源

人文旅游资源

形成

天然形成的自然事物和现象

人类创造的文化事物和现象

规模

一般教大

一般较小

变化

一般比较缓慢

一般比较迅速

分布

野外较多

居民地较多

功能

生态旅游、探险旅游、体育旅游、度假旅游、健身旅游

文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购物旅游、会议旅游等

示例

山体、水域、植被、野生动物群、气象奇观、天文奇观、构景地貌、自然灾害遗迹、自然保护区等

历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、民俗、宗教礼仪、城乡风貌、社会风情等

5、举例说明旅游资源的主要特点

多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性

二、在地图上指出我国“世界自然文化遗产”的名称与分布

遗产性质

遗产项目及所在省级行政区

世界自然遗产

九寨沟风景名胜区--四川

云南三江并流保护区--云南

黄龙风景名胜区--四川

武陵源风景名胜区---湖南

世界文化遗产

长城——八达岭--北京

长城——山海关--河北

长城——嘉峪关--甘肃

明清故宫——北京--北京

明清故宫——沈阳---辽宁

莫高窟---甘肃

平遥古城--山西

秦始皇陵及兵马俑坑---陕西

苏州古典园林--江苏

周口店北京人遗址---北京

颐和园--北京

承德避暑山庄及周围寺庙--河北

天坛---北京

曲阜孔林、孔府、孔庙--山东

大足石刻--重庆

武当山古建筑群--湖北

青城山——都江堰--四川

布达拉宫历史区---西藏

皖南古村落——西递、宏村--安徽

丽江古城----云南

龙门石窟---河南

明清皇家寝陵—明十三陵、明孝陵--北京

明清皇家寝陵—明显陵--湖北

明清皇家寝陵——清东陵、清西陵-河北

明清皇家寝陵—盛京三陵--辽宁

云冈石窟---山西

庐山国家公园--江西

高句丽王城、王陵及贵族墓葬--吉林、辽宁

世界文化与自然遗产

泰山—山东

峨眉山——乐山大佛--四川

黄山--安徽

武夷山---福建

三、结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容

1．旅游资源的游览价值

（1）评价旅游资源的质量：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。

①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因

②科学价值

③历史文化价值——主要指人文景观而言

④经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。

（2）旅游资源的集群状况

（3）景观的地域组合状况

2．地理位置与交通

3．客源市场：旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说，靠近经济发达地区或国家（即主要客源地）的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。

4．旅游地的接待能力

5．旅游地的环境容量

四、旅游景观欣赏

（一）旅游景观欣赏的方法

1．选择观赏位置

①距离

常见景观欣赏位置把握

景观类型

景观举例

观赏位置选择

高大山峰

庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群峰(湘西北)

远眺、俯瞰

地貌的酷似造型

云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安微黄山的石猴观海、青岛的石老人

特定的观赏位置

山中的峡谷、溶洞、一线天

长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国)

置身其中近观

桂林的芦笛岩溶洞

一线天

瀑

布

尼亚加拉瀑布(加、美两国间，伊利湖与安大略湖之间)、莫西奥图尼亚瀑布(赞比亚、津巴布韦两国间，赞比西河上)、黄果树瀑布(贵州境内，北盘江上)

适当距离仰观

②角度

③动态：

对于山水有机组合的景观，可乘船（筏）沿水路观赏两岸风景。

常见景观欣赏角度、动态把握

景观类型

景观举例

观赏位置选择

江河湖海

洞庭湖、长江、滇地

位置较高的亭台楼阁(岳阳楼一岳阳，黄鹤楼——武汉，滕王阁一南昌，大观楼一昆明)之上俯览远望

湖沼池塘

济南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖

多低临水面建亭、榭、廊，水边铺小路近观俯视

山水有机组合景观

漓江山水、长江三峡

乘船(筏)沿水路观两岸风景

2．把握观赏时机

景观类型

景观举例及其最佳观赏时机

随季节而变化的自然景观

北方山水风景——夏季；南方千米以上高山——夏季(此季节雨水多，云雾多，景色丰富且有变化，兼收避暑之效)；北国风光——冬季

随天气而变化的自景观

泰山观日出——凌晨；黄山观日落——黄昏；海拔较高的风景名山——雨过天晴(既可观云海，又可观日出日落)

特定时间出的自然景观

钱溏江大潮——农历八月十八观大潮；青海湖候鸟——五月；大理蝴蝶会——三月；海市蜃楼、峨眉山“佛光”、吉林雾淞——特定的气象条件

3．抓住景观特色

①做好景观观赏前的准备工作

②观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏，将观赏与思考结合起来。

③园林景观的常用构景手法

构景手法

做法与效果

举例

主

配

主景

鲜明突出是园林整体效果成败的关键

故宫以太和殿、孔府以大成殿为主景，其余为配景

配景

为主景起烘云托月的作用

层

次

障景法

多在园林入口处或园林中相对独立景区的入口处，利用一些景物(假山、屏风、竹林等)阻碍另一些景物，达到山重水复、曲径通幽的意境

《红楼梦》中大观园入园处

隔景法

利用墙、廊、树篱、殿堂等将景物分隔为不同的景区，以增加曲折、层次，丰富景观层次和旅游者的想像

苏州园林

框景

用门框、窗框、洞框作为取景的画框，把景象框限在从框中看到的范围内，优化组合审美对象，达到纯真、精炼、集中的景观美

苏州园林

借景

借园外风景来衬托本园的景色，以扩大园境

西湖借“三面云山一面城”；颐和园借四山宝塔

4．领悟自然与人文的和谐、体验景观的意境

①我国自然风景区最大特色之一

——

自然景观和人文景观融为一体

A．寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观，布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。

寺庙与塔

寺庙与塔

寺庙

塔

地理位置

位于山麓、山谷、山间小盆地的茂林中

在湖光山色的低山丘林地区，小山岗的脊线上或山麓湖边

人文含义

造成深山藏古寺的意境。与佛教中宣扬的超脱于红尘之外的思想一致。

用挺立的塔的形象突破地貌的平缓的曲线，从而使塔成为景观中的重要构景。

例

五台山寺庙

大理三塔

B．诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美，把自然景观和人文景观巧妙而和谐地联系起来。

②其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的和谐

在我国古代园林建设：要求再现自然（“虽由人作，宛自天开”）。

我国北方园林与南方园林的对比

北方皇家园林

南方私家园林

建筑特色

规模宏大。建筑色彩浓重，以红黄为主色调

规模较小。建筑色彩素淡，以黑白为主色调

自然与人文的和谐

显示出皇权的尊荣富贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映

迎合园主追求闲适宁静的心理需要，又与水乡风光、湿润的气候特点融为一体

③一方山水一方情

风俗民情——是一定地区人们与自然和谐相处的结果，一方山水一方情

5．以情观景——景观欣赏的最高境界

以情观景的具体要求

①综合感受——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等

②发挥想象——泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山的特点分别是雄、奇、险、秀、幽，地貌的酷似造型……都要通过想象才能感知。

③移情与景，情景交融——如“大江东去，浪淘尽千古风流人物”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。

④登山涉水，求质求真

（二）旅游区的景观特点及成因--------中外著名旅游景观欣赏

1．黄山风景名胜区

（1）位置：黄山风景区位于我国安徽省南部。

（2）景观特征：黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。

（3）黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直节理发育充分，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。

黄山四绝

现象

成因

奇松

黄山松是黄山特有的树种，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，遍布于山巅峰峦之间。黄山松依山势而长，形态有立、有卧、有仰，还有异体同干。正所谓黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”。黄山的松树以其顽强的生命力与奇异的姿态闻名于天下。

黄山松生存于高峰悬崖之上，那里岩石坚硬，土壤贫瘠。然而，黄山松根部能释放酸性物质，溶解、侵蚀花岗岩体，使根系穿缝而植。悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，加之黄山山谷风大的影响，促使黄山松枝干虬生，树冠扁平。

怪石

古人曾留下这样一副对联，极言黄山峰石的奇绝：“人间有石皆奴仆，天下无山可弟兄。”黄山群峰之间怪石星罗棋布，形态各异，名物状景，惟妙惟肖。前人谓黄山石“有一石皆可名一物。”黄山石之怪还在于它往往有“移目换彩”“移步换形”之妙。

黄山的怪石是在奇峰的基础上，通过外力

的风化和侵蚀作用而形成的。

云海

“黄山自古云成海”，黄山云海缥缈，瑰丽壮观，气象万千。黄山一年之中有250多天有云雾，有“十日九云烟”“山色去来云”之说。

黄山云雾多是由特殊的自然条件造成的。黄山属于亚热带季风气候，雨量充沛；山高谷深，林木繁茂，日照时间短，湿度大，水汽多，容易成云致雾。此外，峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大，水分蒸发速度不同，以及受山谷风的影响，黄山的云雾变幻诡谲。

温泉

与诸多名山相比，黄山因有温泉而备受游人青睐，因此有“五岳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉”之说。

黄山温泉终年喷涌，水洁明净，可饮可浴。温泉的热量主要来自地球内部。当地表水下渗受热，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，就变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，就形成了温泉。

2．澳大利亚大堡礁风景区

（1）概况：大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称，是世界上最大的珊瑚礁。

（2）大堡礁的位置、分布、成因

①位置、分布：

A．大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外。

B．大堡礁海域处于热带的纬度位置，温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。

②成因

形成条件

海域环境

水温高达2l℃～38℃，且垂直变化和季节变化较小

盐度平均3．5％

海水清晰度高，水面较平静

海水浅，阳光充足

地质环境

地壳缓慢沉积，珊瑚虫骨骼堆积

（3）大堡礁丰富的旅游资源

A．海底世界

B．热带风光的大陆岛屿和土著部落文化

3．中国云南的元阳梯田景区

（1）地理位置：元阳县位于我国云南省南部，与云南省省会昆明相距290千米。

（2）元阳梯田修建的地理背景：是近千年来世代居住在这里的哈尼族人民辛勤汗水的结晶，体现着人与自然的和谐之美。

（3）元阳的梯田景观——不同的季节，景观不同。

4．法国巴黎塞纳河畔的古城区

（1）发展历史：2

000年以前的巴黎只是塞纳河上西岱岛和附近几个小岛上的渔村，后来逐渐扩大，到3世纪开始有了巴黎这个名字。

（2）巴黎的建筑艺术和名胜古迹：凯旋门、艾菲尔铁塔夜景、卢浮宫外景、巴黎圣母院外景

五、旅游景区规划

1．旅游景区的基本要素应具备交通便捷、景观独特、安全卫生、服务周到、环境优良、配套设置完善,能够满足多种消费需求等基本要素

2．旅游规划的基本内容

①旅游开发条件的评价②旅游目标定位与发展战略规划

③旅游空间布局与旅游产品规划④旅游服务设施规划⑤旅游实施与保障体系规划

3．旅游规划的基本要求

①规划观念新颖

②调查分析细致

③旅游定位准确

④空间布局合理

⑤内容体系完整

⑥规划科学可行

4．规划中一般存在的问题

（1）缺乏对旅游资源的科学分析与评估，未能充分发挥资源优势

（2）旅游开发没有形成特色。旅游区形象不明，游客市场及产品定位不准

（3）旅游区空间布局不合理，中心区过多的接待设施不利于景观和生态环境保护。

（4）景区开发建设中，城市化的特征过于明显，人工建设痕迹太多，对背景环境破坏严重。

（5）旅游建设项目缺乏科学的论证，人造景观重复建设、内容雷同，在当地缺乏文化根基。

六、旅游活动设计

1．收集旅游地的信息

（1）收集旅游地信息的渠道

各种新闻媒介、旅行社、导游手册、亲朋好友、有经验的旅游者等。

（2）应该收集的信息

主要包括旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件（如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等），以及大致的旅行费用等。

2．确定旅游目的地，选择旅游线路

①符合自身特点

②选择最佳路径

③景观丰富多样

④注意劳逸结合

⑤追求最佳效果

七、旅游安全

1．旅游不安全因素

交通事故、犯罪、疾病（或中毒）、火灾与爆炸、自然灾害、战争、社会动荡、恐怖活动、旅游者冒险造成的以外伤害、旅途迷路、其他突发性以外事故

2．旅游活动中应采取的安全防范措施

加强预防与管理

做好自我防范

八、阐明旅游业的发展对社会、经济和文化的作用

1．拉动经济发展

（1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入

（2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径

（3）带动相关产业的发展,促进产业结构优化

（4）增加经济收入,缩小地区差异

2．促进社会文化繁荣

（1）满足精神文化需求

（2）促进文化交流与发展

（3）促进传统文化的保护。

3．旅游业促进社会进步

（1）扩大对外开放,提高文明程度

（2）增加就业机会,促进社会稳定

（3）促进社区建设,改善生活环境

（4）推动世界和平,促进人类进步

九、旅游与环境

1．旅游对环境的促进作用

(1)保护自然景区和历史古迹

(2)提高环境质量(3)改善基础设施和服务设施

2．旅游活动带来的环境问题

(1)污染自然环境(大气＼水＼固体废弃物＼噪声＼视觉)

(2)破坏生态系统

(3)损毁文物古迹

(4)扰乱社会秩序

3．说明旅游开发过程中的环境保护措施

(1)健全环保法规,强化环境管理

(2)加强全民教育,提高环保意识

(3)搞好环境评价,制定环保规划

风景名胜的对联范文5

两个多月前，我们几个年过花甲的老友，一同去贵州黄果树大瀑布、云南大理、丽江和西双版纳旅游。第一站是贵州黄果树大瀑布，“白水如棉，不用弓弹花自散，红霞似锦，何须梭织天生成”。这副对联传神地勾勒出了中国第一大瀑布——黄果树瀑布的雄浑气势。河水从断崖顶端凌空飞流而下，倾入瀑下的犀牛潭中，势如翻江倒海。水石相激，腾起一片烟雾，在阳光照射下，又化成一道道彩虹。

第二站是到云南大理，天气不好，风狂雨骤，撑雨伞走一会儿就全湿了。最后到了美丽的西双版纳，给人的印象犹如一幅幅优美的画卷，在茂盛的原始森林中，野象悠然散步，孔雀和白鹇鸟在林中飞翔，修饰得美丽如画的田园上，凤尾竹姿影婆娑，槟榔树亭亭玉立，而且动植物资源十分丰富。不愧为“植物王国”“动物王国”“药材王国”的美称。置身于莽莽热带雨林之中，观赏珍稀动植物，体味着独特的民族风情歌舞，足以令人忘忧，使人全身心地沉醉于绿色之中。

同行多是白发入，但都有一颗年轻的心，乐观开朗。谈生活的感悟，讲家庭的趣事，忆相似的经历，说老来的快乐。于湖光山水之间，互相帮衬搀扶，沟通着、交流着，快乐的情绪感染着每一个人。大家共同唱着、笑着且也一同分享着快乐。

有一对82岁的老夫妻，是我们这个团的两位“明星”。他们腰不弯，背不驼，满头白发，一脸红光，步履矫健，谈笑风生。他们在哪儿众人必会凑过去，听他们讲旅游中的趣事和奇事。他们向大家说：退休二十多年来，年年都要相携相伴出外旅游。现在除外，祖国大江南北的著名风景名胜景点都留下了他们那四只“老蹄子印”，有的地方还不止去了一次。而每一次都会有新的发现、新的收获、他们还有新的惊喜。他们说，旅游是一种有氧运动，既健身又养心。旅游中的收获和快乐，可以成为一种“惯性”，这“惯性”，会延续好几个月。

还真说对了。如今，我的“贵州云南之旅”已经过去好几个月了，但旅游时的情景依然不时在脑中浮现。飞机舷窗前览青天白云，石径草丛中读青山绿水，喜笑言谈里品快乐人生。每一幕、每一景都让我沉浸其中，找回了年轻时的活力，年轻时的热情。

风景名胜的对联范文6

引导文教学法着重培养学生独立学习和自我检查的能力，让学生在学到工作方法的同时，还提升自己解决问题的能力。通过提升学生的独立工作能力，培养和发展学生的学习能力，有效地提高教学质量，倍受国内外职业教育界的推崇。

引导文教学法的工作程序分为六个步骤，包括资讯、计划、决策、实施、检查、评估。引导文教学法将课内知识和课外工作任务相结合，将单一性知识组合成综合性工作任务，建立一条阶梯式的技能训练链，能够在教学中形成一种有效的策略模式。因为它旨在提高学生独立学习和工作的能力，所以很适合应用在语文综合实践活动的教学中。

语文综合实践活动是全国中职教育教材审定委员会审定的，由人民出版社出版的教材《语文（基础模块）》中的三大学习板块之一，是综合运用语文知识、展示语文应用能力的拓展性学习内容，在培养语文综合能力的同时，渗透优良品德、美好情操、科学精神、职业理想等方面的教育。它与引导文教学法中注重培养和发展学生独立学习的能力、提升解决问题的能力、形成职业素养等方面有着相当的一致性，将引导文教学法的方法步骤贯穿到综合实践活动中，让学生发展其各方面的能力非常符合教学质量要求。

一、明确学习任务，突出实践活动能力的内在要求

引导文教学法的第一步就是让学生明确本课程的学习任务，老师通过对教学目标、教育素材和学生特点加以分析，理清学生学习的重点，从而将教学任务剖析成若干个学习任务。如在“春联觅趣”的教学活动中，将教学的目标加以分析，把本实践活动的要求和学生的刚好过完农历新年的特点结合起来，将本课的教学目标分解为若干个学习任务：

在学习任务的设置中，要注重学生可行性强的操作任务。学习任务要紧扣教学目标，突出综合实践与语文素养相互结合，还要让学生在完成这些学习任务的实践活动中，达到教学大纲所要求的综合实践能力提高和文化传承培养相结合的目标实现。这是引导文教学法对综合实践活动强调学生的自主性和行动性的体现，注重培养学生实践能力的内在要求。

二、提供信息资料，授予鱼不如授予渔

在引导文教学法中，老师不会直接告诉学生答案，而是为学生提供相应的学习方法及一定的信息资料。学生可以通过亲自探索，在实践中检验所掌握的学习方法是否有效，通过老师提供的信息资料，可以找到相应的答案，这样知识的探寻和能力的锻炼可以有机结合在一起。

例如在《春联觅趣》中，老师根据策划的各个环节，预料到学生会碰到的问题，提供了百度、谷歌等网址；在社会探觅的过程中，学生对社会环境或许不太了解，除了家乡的古迹古建筑以外，老师还为他们提供了一定的地点，如本地风景名胜――凤凰山、何仙姑家庙等，老字号商店――六盒斋文房四宝名店、黄振龙与徐其修凉茶名店等、增城博物馆或增城图书馆等；在挖掘经典春联背后的故事时，老师为学生提供一些书目，如《楹联丛话》《名联趣谈》等，并通过互联网和拜访前辈亲友，聆听他们讲述关于对联的故事。

三、设计引导问题，为学生提供探究思路

在行动导向策略中，老师要注重分析学生探究的重点，把所要解决的问题理顺，形成一定的问题，引导学生一步一步地研究。学生通过问题的解决，将研究不断深入。在这一策略模式下，《春联觅趣》的研究重点可以分拆成如下引导性的问题：

（1）你知道春联是什么吗？春联的由来？春联所写的内容一般表达人们的什么愿望？它的表达有什么要求和技巧？

（2）你见过春联吗？春联是什么样子？你能找到春联传统性的样式和创新性的样式吗？古今春联的变迁过程是怎么样的？你认为它以后还会变成什么样？

（3）在你的身边有什么著名的春联？你明白它的意思吗？如果它的背后隐藏着什么有趣的故事，把它记录下来，准备好与同学分享。

（4）你知道书写春联要准备什么工具吗？你能用这样的工具书写对联吗？把你书写的对联和同学交流。

教师在设计问题的时候，除了要引导学生学习重点以外，更要考虑学生行动的具体情况，既要考虑到行动的意义所在，又要考虑到行动的可行之处。学生在探究这些问题的时候，将对春联的认识逐步加深，在实践能力的提升方面得到的质的保证，体现出行动导向策略模式的有效性。

四、制订工作计划，突出行动落实评价

在行动导向中，学生的学习需要按照一定的工作计划来体现，突出知识的学习与技能的提升。在活动过程中分拆学习任务，制定出各个环节的工作计划，使学生的行动在活动计划的导向中达到知识的学习与能力提升的同步进行。另外，老师在为学生设计行动工作计划时，要注重通过评价手段来促进学生的行动落实，把活动学习的内容融入到实践中。老师以此来制定与每个活动环节相适应的评价方案。如《春联觅趣》中学生的学习涉及到课内课外的范畴，因此工作计划可以从四个步骤来进行，同时配搭上相应的评价方案：

第一步，课前可以到图书馆查阅资料，学习关于春联的知识；通过互联网完成对春联相关知识搜集与整理，对比查阅的资料，与小组成员交流自己的成果。

第二步，本课时使用课外活动的形式进行，通过互联网或到名胜风景、大街小巷搜寻春联的样式，搜集著名的春联及挖掘背后的故事，并与小组成员交流自己搜集的图片和故事，在课堂上向其他小组展示本小组的成果。

第三步，尝试创作春联，要结合春联的特点，突出自己的个性，然后在课堂上交流展示。

第四步，尝试书写春联，用自己准备的工具在课堂上书写对联，在小组内选择好的作品作小组间的展示比拼，最后选出优秀的作品送给你的老师或长辈。

五、注重总体效应，评价行动实效