狐狸和孩子范文1
在茂密的森林里，住着一只头脑灵活的狐狸和一只老母鸡，因为狐狸是新来的邻居，所以老母鸡不知道狐狸是好是坏，整天提心吊胆的。
过了不久，老母鸡蛋了，又过了儿个月，小鸡孵了出来，母鸡到狐狸家问狐狸说：“你吃肉吗？”因为狐狸知道老母鸡有许多孩子，就骗母鸡说：“我是不吃肉的，如果我吃了肉，就会吐，肉实在难吃。”听了狐狸的话，老母鸡很放心，心想：“还好，这个新邻居是不吃肉的。”可是老母鸡心里还是有点过意不去，想着提防新邻居。
有一天，老母鸡笑着来到狐狸家，对狐狸说：“啊，不好意思，新邻居，我来麻烦你了，我想请你去我照看一下孩子。”狐狸心想：“哈哈，笨母鸡，我终于可以吃餐饱了。”于是狐狸爽快地答应了老母鸡的请求。
老母鸡出去了，狐狸来到了老母鸡的家，吃掉了老母鸡的孩子们，在老母鸡家睡大觉，过了一会儿，老母鸡回来了，看见自己的孩子不在，狐狸却在睡大觉，就问狐狸：“我的孩子们呢？”狐狸骗老母鸡道：“孩子们太不听话了，跑到屋顶上去了。”老母鸡赶紧跑去屋顶找，狐狸却偷偷地跑回家了。
后来，老母鸡才知道狐狸是吃肉的，吃了它的孩子，它真后悔相信了狐狸的话，从此，老母鸡和狐狸就成了敌人。
狐狸和孩子范文2
腊月，下了一场大雪，整个原野都被积雪盖住了。
天刚刚擦黑，一只小狐狸推开了土地庙的门。
土地公公正围着火炉烤火，看到小狐狸，他着急地问：“还有红薯吗？”这种天气，一边烤火一边烤红薯，土地公公最喜欢了。
小狐狸沮丧地摇摇头，走过去，挨着火炉坐下来：“没有了，我把地窖找了个遍，连个指头大的小红薯都没找到。”
小狐狸和土地公公种了一小块地的红薯，收成还不错。不过，土地公公实在是太爱吃烤红薯了，瞧，年都没过呢，红薯就没有了。
“只能去村子里了。”土地公公咬咬牙，说。
“村——村子里？”
“对，只能这么办了。”土地公公从口袋里掏出一枚银币，又从门后面取下一个大口袋，“我把你变成一个小孩，你去村头的杂货店买一袋红薯来吧。”
能变成小孩，还有红薯吃，小狐狸高兴极了。
土地公公念叨了一长串的咒语。一阵青烟过后，小狐狸变成了一个小男孩。可惜，他的脚还是狐狸的脚。
“你穿上鞋子去吧，我只能把你变成这样子。”土地公公给小狐狸找出了一双旧靴子，“快去快回啊。”
“嗯。”小狐狸往村子走去。
路上的积雪很深，旧靴子又大，一不小心就陷在了积雪里。小狐狸拔出脚，丝毫都没有发现靴子已经不见了。他脚步轻快，一会儿就到了杂货店门口。
店门已经关上了，屋子里点着灯，灯光从门缝里泻出来，照在雪地上，留下一道细细的光影。
小狐狸敲了敲门。
屋子里响过一阵哒哒哒的脚步声，紧接着，门开了，一个小男孩探出头来：“买什么？”
小狐狸认识这个小男孩。他的嗓门很大，笑起来也很响。下午，小狐狸还看到他在雪地里找粒粒莓吃。
“买什么？”小男孩又问了一句。
“我买一袋红薯。”小狐狸赶紧把银币和大口袋递过去。
小男孩老练地用手指弹了弹银币。银币发出好听的声响，他笑了：“等一下。”
小狐狸在门外等着。
小男孩进去了，不一会儿吭哧吭哧地拖着一袋红薯出来了：“给你。”
小狐狸接过红薯，往原野走去。
小男孩去关门，突然，什么吸引了他的目光。他用力打开门，灯光照在雪地上，小狐狸的脚印清晰极了。
“狐狸！”小男孩兴奋极了，跟着脚印出了门。
小狐狸回到了土地庙。
他和土地公公忙着烤红薯。
红薯埋在炭火里。过了一会儿，温暖的香甜味儿就在小小的土地庙里弥漫开来。
“进来吧。”突然，土地公公对着庙门吹了口气。
啪——小男孩摔了进来。
“哎——”土地公公看看小狐狸光光的脚丫子，“你把我的旧靴子弄丢了，捡柴的活你得多干点。”
小狐狸惭愧地点点头。
小男孩看看土地公公，又看看空空的神龛，惊喜地问：“你是土地公公？”
土地公公点点头，问小狐狸：“怎么办？”
对呀，怎么办呢？土地公公很不喜欢别人知道他爱吃红薯。因为爱吃红薯就爱打屁，土地公公最讨厌让人知道这个秘密了。
“要不，把他变成石头吧。”想了半天，小狐狸试探着说，“石头不说话。”
“变石头啊，也行。”土地公公同意了。
“不行，不行，我不喜欢变石头。”小男孩不同意，“我的嗓门大，就是变成石头，也要成为一块大嗓门石头。”
土地公公瞪了他一眼，念叨出一串咒语。一阵青烟消散后，小男孩变成了一块大石头。
“阿嚏——”石头打了个大大的喷嚏，把土地庙都震得晃了晃。
不得了，男孩变成了石头，嗓门更大了。
土地公公吓了一跳，匆忙中把小男孩变成了一把椅子。
椅子不错，看上去很结实。小狐狸轻轻地坐上去。
“嘻嘻——嘻嘻——好痒啊！”椅子大声笑着跳了跳，把小狐狸都甩下来了。
不得了，男孩变成了椅子，嗓门可一点都没变小。
这可怎么办呢？
土地公公和小狐狸都伤透了脑筋。
“要不，把他变成一只碗吧。”小狐狸说。
世界上可没有会说话的碗。
土地公公又念了一句咒语。
椅子不见了，土地庙里多了一只粗瓷碗。
土地公公和小狐狸都屏住了呼吸。噼啪——炭火里爆出了一朵小火花。屋子里静悄悄的，什么声响都没有。
“成了。”土地公公松了口气，小狐狸也松了口气。
烤红薯的香甜味儿更浓了。土地公公用火钳拨了拨红薯，说：“熟了。”
小狐狸看看粗瓷碗，默默地点点头，一点高兴的样子都没有。
哎——不能说话的滋味，小狐狸可清楚了。有时，他在原野上乱逛，碰上了猎人，就要躲起来，一声不吭地等着猎人离开。
土地公公顺着小狐狸的目光，看了看粗瓷碗，叹了口气，又吹了口气。
粗瓷碗又变回了小男孩。
小男孩动动手，又动动脚，学了几声鸡叫，学了几声鹅叫，学了一群鸭子赶路的声音，学了学校里放学才敲响的铜铃声，学了几声牛叫，学了几声斑鸠的叫声，学了一阵小羊羔吃奶的声音……确定自己什么本领都没有弄丢后，才放心地松了口气。
土地公公和小狐狸听得目瞪口呆。
“再来一个。”土地公公说。
小男孩学了段庙会上的鼓声。
“再来一个。”小狐狸说。
小男孩学了段集市上卖汤圆的人的吆喝声。
“再来一个。”土地公公和小狐狸来劲了。
小男孩也来劲了，他模仿了一个又一个声音，最后实在是想不出模仿什么声音好了，看着土地公公和小狐狸渴望的目光，他发出了一个声音：“噗——噗噗——噗——”
这个声音一会儿长一会儿短，一会儿响一会儿细——小狐狸太熟悉这个声音了，他结结巴巴地说：“这——这——这是一个屁！”
小男孩也红了脸：“对，这是一个屁。我的屁有时候就这么响的。”
“我也是。”小狐狸说。
土地公公也红着脸点点头。
原来大家都会这样打屁啊。
土地公公看看小狐狸，又看看小男孩，忍不住笑起来。小狐狸笑了，小男孩也笑了。他们笑呵呵地吃起了烤红薯。
“放心吧，土地公公喜欢吃红薯的秘密，我不会说出去的。”小男孩一只手拿着烤红薯，一只手拍了拍胸脯，说，“要是实在忍不住，我就——就——”
土地公公的心里咯噔了一下。
狐狸和孩子范文3
狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自已的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸡就是小兔，不是小青蛙就是小鸟。
有一天，她发现自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口得意的跟洞里的老鼠说：“老鼠你一定会从洞里出来的，即使你自己不出来，你的孩子也是要出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了，可狐狸就是蹲着不走。老鼠想把狐狸吓走，就在洞里说：“快跑吧！狐狸。猎人扛着枪来了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧！狐狸。狼从森林里出来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家里，去叼你的娃娃啦！”
狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子了。
五年级:我是帅哥95678
狐狸和孩子范文4
今天就是圣诞节，小狐狸们看着树洞外面的天空期盼着圣诞老人的降临然而狐狸妈妈说“你们都要早早睡觉才行，不乖的孩子是不会收到圣诞老人的礼物的。”狐狸妈妈一边说着一便把自己的三个孩子搂进了怀里低下头蹭了蹭他们的的头，关上了树洞上的门狐狸妈妈在三个孩子的床头都挂上了一只红色的袜子。
吹灭了蜡烛狐狸妈妈悄悄的走出了三个孩子的房间紧接着狐狸爸爸提着他毛茸茸的尾巴和一个大袋子走了进来。
小兔子的玩偶，一双漂亮的红鞋子，一本包装精致的童话故事书。
狐狸和孩子范文5
段皓天
自从那次老狐狸骗了老虎，被老虎知道后非常恨老狐狸，就一直想报仇，把老狐狸杀了，把自己的面子拿回来。当老狐狸知道老虎要杀他时，吓的连门都不敢出了！他就跟自己的儿子说：“我的孩子啊！你爸爸我现在很危险，老虎要把我杀了，你要是还想见到你的爸爸被老虎杀死，只有你才能救我啊！我的好孩子。”小狐狸说：“爸爸我一定为你报仇，杀了那只要杀我爸爸的坏老虎！”老狐狸听了儿子的话非常高兴。
第二天小狐狸来到老虎家，就大声的叫老虎的名字。老虎出来一看是一只小狐狸就问：“你是谁家孩子”。小狐狸说：“我是老狐狸的孩子。”老虎哈哈大笑了起来“我正好要找你家去你到自己送上上门来了。你就不怕我把你吃了吗？”“我不怕，我今天来是要跟你挑战的！”“哦！好啊，你要是输了我就把你和你爸爸吃了！”小狐狸说：“你要是输了就让我们当森林之王好不好啊？”老虎胸有成竹的说：“好。”
狐狸和孩子范文6
这是一则家喻户晓的寓言故事，说的是狐狸凭自己的智谋逃出了虎口。后来都用来比喻依仗别人的势力欺压人。到今天“狐假虎威”成为一个贬义词，也是后人引申出来的。而现在的教学都被成语今天的意思牵着鼻子走，必须溯本求源，用事实说话，我们要做的就是引领孩子走进这个故事，还原真实。
西汉・刘向《战国策・楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。”
原文中可没有“狡猾”“扯着嗓子”“骨碌一转”等带有明显价值倾向的词语，那只能代表改编者的主观意图，真希望教材能干干净净的，无需解释，无需评判，只是冷静地叙述故事本身，不要掺进任何带有个人主观倾向的字眼，那样反而留下广阔的空间让读者联想、意会，更易于教师教学，也更易于价值引领。
其实，很多教师在解读文本时，都会产生相似的困惑：狐狸为了自救而出此下策，相当于现实生活中的正当防卫，有何错呢？既然我们都这样想了，就不要违心地去糊弄孩子，最起码也应该抛出自己的困惑，让孩子来思考，引起争论，激发思维。自己都确定不了的事就给孩子一个定论，自作聪明地给孩子设防，忽略了孩子们独特的情感体验，把孩子们的思想引入歧途，衍生出畸形的价值观与人生观。
被别人所左右，不敢越雷池半步的教师不是一个智者，教材为什么年年在更新？因为它不完美。一个好文章必须经过层层把关与过滤，而教师是最直接的终极关卡，教师一定要有自己的思想力与判断力，才能让孩子汲取精华，树立正确的价值观。
二、客观解读，狐狸并非狡猾
在课堂上，这个故事被无数次地演绎成这样：一只狐狸借老虎的威风吓跑了百兽，揭示出现实生活中某些人借助强权哄骗恫吓人们的现象，勾画了自己没有真才实学却仗着小聪明借势欺人者的狡猾嘴脸。于是，在文本中，狐狸成了狡猾的象征，成了仗势欺人的形象代言人。
然而，狐狸在什么情况下借？为什么要借老虎的威风？是为了吓跑百兽而满足它的虚荣心？当然不是。此时狐狸面临着严峻的生存危机。大难临头，狐狸该怎么办？我们在讲这个故事的时候，其实在无形中就是告诉孩子，当我们在现实生活中遇到类似的危险时，是坐以待毙？还是想方设法自我拯救？此时的智慧怎能说成狡猾？难道狐狸的命就不是命？它没有求生的权利吗？它就该死吗？更何况它自救的方法没有损害他人的利益，更是难得。
险境求生这是多么顺理成章的事情，是一切生命的自我本能，也是逼上梁山的无奈之举。批判狐狸的狡猾，等于批判险境求生的机智，这不是把孩子越教越愚蠢吗？所以，冠之狐狸以“狡猾”之名，实是无稽之谈。
细读狐狸自救的过程，无处不闪烁着狐狸生存智慧的光芒。
第一步：蒙蔽
狐狸逃窜不及，只好扯着嗓子问：“你敢吃我？”这句话好似挑衅，亦似威吓，其实是在故弄玄虚。“子不敢食我也！”如果译成：狐狸淡淡地说：你不敢吃我！这样的文字较之那种虚张的“扯着嗓子喊”更显深沉，更有嚼头！狐狸目的在于用缓兵之计先怔住老虎，使自己不至于马上被吃掉，一边寻找逃脱的机会。果然，“为什么不敢？”老虎作为百兽之王，何时听说过还有他不敢吃的狐狸？它很纳闷，真的蒙住了。
第二步：威吓
老虎的纳闷使狐狸有了喘息的机会，当然，它必须拿出有力的理由让老虎确实因畏惧而放弃吞食自己的打算。所以狐狸开始大放狂语，将威吓诈骗进行到底。“天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。”老虎也有怕的东西，故事发展到这里狐狸的语言威吓已经初显成效，狐狸也基本上探到了老虎的智商高低，四肢发达，头脑简单。
第三步：举证
言语上的欺骗只是让老虎处于猜疑状态，狐狸还远不足以自保自救，要彻底打消老虎的疑虑，它需要拿出有力的证据，“子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”这样一来，老虎当然要看看事实，它自然松开了爪子。狐狸没选择立刻逃窜，因为它有自知之明，现在逃无异于前功尽弃，自寻死路。狐狸的智商可相当不一般。
第四步：走秀
狐狸利用假象迷惑百兽，策划了一场充满喜剧色彩的走秀。试问，此时狐狸摇头摆尾、神气活现地走在老虎前面，它的内心是一番怎样的情景？轻松吗？得意吗？这场骗局随时有揭穿的可能，假如百兽们边跑边喊：“老虎来了，老虎来了！快跑啊！”老虎便会恍然大悟。这只是无数偶然性中的一种可能，可以说狐狸是扛着棺材在走秀，其勇气与智慧并存哪。
