蛋糕简笔画范文1
一大早，三毛、露露和菲菲就忙着帮大嘴老师布置会场。布置好会场后，大嘴老师满意地说：“好了，现在你们去看看呱呱和他的蛋糕机需不需要帮忙吧。”
原来，呱呱发明了一台蛋糕机，它将为蛋糕大会提供全部的蛋糕。
呱呱提醒前来帮忙的三毛他们说：“这个红色的大按钮一定不能动，不然机器就会转得非常快!”说完，呱呱又去忙其他事情了。
三毛他们开始按照呱呱的要求制作蛋糕，可露露被那个大大的红色按钮吸引住了。
要不是三毛和菲菲在一边不断提醒，露露真的会忍不住的!结果露露倒是忍住了好奇心，三毛却一不小心趾到了那个红色的按钮，蛋糕机的转速一下子加快了!
菲菲以为再按一次红色按钮就会让机器慢下来，所以她又按了一次!哪知蛋糕机更加飞快地运转起来，蛋糕像飞镖一样“嗖嗖”地往外飞，落了一地，还把蛋糕架撞翻了。
最后，当蛋糕机终于停下的时候，已经完全散了架。
呱呱回来了。三毛他们向呱呱说了对不起，然后打算悄悄离开。“你们不能走!”呱呱连忙说，“既然犯了错误，就应该想办法弥补!现在大家一起动手把蛋糕机修好吧。”
他们赶在蛋糕大会之前修好了蛋糕机，重新做出了许多精美诱人的蛋糕。
蛋糕连连看
蛋糕机一下子做出了很多蛋糕。仔细观察下面图中架子上的蛋糕，将相同的蛋糕连一连，再分别数数每种蛋糕有几块。
先让孩子观察蛋糕的形状和上面的水果，找到相同的蛋糕(可以按形状分类，也可以按口味分类)；然后让其数一数每种蛋糕的数量。这样不仅可以提升孩子的观察能力、分类能力，也能提升其计数能力。
装饰蛋糕大会
仔细观察下面图中花朵上蛋糕的排列规律，帮助大嘴老师将蛋糕大会布置好吧。在空白区域放入正确的蛋糕图，用线连一连。
3～6岁的孩子以具体形象思维为主，随着年龄增长，逐渐形成抽象逻辑思维。本活动以简单的AB式排列规律为基础，培养孩子的逻辑思维能力。家长也可以将此排列规律渗透在生活中，培养孩子的学习兴趣。
水果蛋糕
下面每排左边的蛋糕上是什么水果?分别用笔在右边圈出来吧，再说说你喜欢吃什么口味的水果蛋糕呢。
本活动考查孩子由局部到整体的观察能力，根据水果剖面图的特征找出对应的水果。另外，孩子从3岁左右便有了强烈的表达欲望，喜欢表达自己的想法。所以，家长应该在生活中多给孩子表达的机会，用合适的语言正确表达自己的想法，培养孩子的语言表达能力。
要糕变变变
菲菲想要一个和三毛一模一样的蛋糕，你能满足它的愿望吗?在右边的空白蛋糕上涂一涂，画一画吧。
通过此活动可以培养孩子上、下和左、右的空间概念。在操作过程中，家长要引导孩子尽量将颜色涂在蛋糕的内部，不要涂到边缘线外。按此方法训练，可以提升孩子的手眼协调能力和手部肌肉控制能力。
制作蛋糕
你想跟呱呱学做蛋糕吗?请按蛋糕的制作顺序，给下面的图片重新排序，将序号写在。里，再把蛋糕的制作过程讲给爸爸妈妈听一听吧。
通过做蛋糕这一有趣事件，可以让孩子了解制作蛋糕的先后顺序，并进行正确排序和描述，提升孩子的排序能力和语言表达能力。
草莓蛋糕
数数大嘴老师的蛋糕上有几颗草莓，将结果记录在口中：菲菲想在蛋糕上放8颗草莓，你能帮助它吗?用笔涂―涂。
点数计数能力是学龄前孩子应该掌握的一项数学技能，可以通过趣味游戏来培养。同样可以将此能力的培养渗透在日常生活中，比如，数衣服上的扣子、摆放碗筷等。
蛋糕师傅
你想当一个蛋糕师吗?快来设计一个你喜欢的蛋糕和好朋友一起分享吧!涂―涂，画一画。
让孩子根据自己的喜好来设计一个精美的蛋糕，不仅可以培养孩子的美术创作能力，还能提升其手眼协调能力和手部肌肉控制能力。在操作中，要鼓励孩子用任何自己喜欢的颜色和形状等进行装饰。
蛋糕盛会
请根据下面每只小鸟的要求，分别给它们送上喜欢的蛋糕吧。用线连一连。
在本活动中，家长说出指令，让孩子仔细听，然后完成相应操作。这样不仅可以提升孩子的语言理解能力，还能使孩子的专注力得到发展。另外，孩子要想找出正确答案，还要认真观察、辨认每种蛋糕的特征。
蛋糕塔
数一数，下面图中的蛋糕塔共有几层?共有几个蛋糕?从下往上数，草莓蛋糕在第几层?苹果蛋糕呢?分别说一说。
让孩子了解“层”的概念，可以从生活中的爬楼梯游戏进行渗透。本活动中，要求孩子了解“序数”这一概念中的“第几层”，并且说出相应蛋糕所在的位置。
蛋糕迷宫
蛋糕简笔画范文2
“授之以鱼”不如“授之以渔”
在林身老师组织的集体生日会活动中，幼儿通过看老师直观具体的操作，运用自己已有的计数经验，伴随蛋糕数量的增加和减少，他们自然而轻松地习得了简单的加法和减法运算；通过创设的场景和老师的巧妙引导，幼儿动手将自己见过的水果画出来，并在一步一步装饰“圆形蛋糕”的过程中，亲身感受了生日蛋糕的制，作流程，同时也积累了一定的装饰物体的艺术表现能力。从中，我们不难看出日本的教育重点不是在活动中灌输知识，而是更强调启发幼儿对知识和经验的运用。只有这种方法，幼儿的学习才是主动的，他们学到的才不是死知识，而是一种举一反三不断学习新知的能力。
“花哨的物质准备”不如“实实在在的教育”
每一次活动，我们都应该做好充分的准备。但我们不应把力气过多地花在如何准备花哨复杂的教具上，而应把重心放在对教育活动的研究和对教育对象的具体分析和把握上。就像林身老师组织的这次生日活动那样，并不提供真正的生日蛋糕，只是巧妙地运用了生日蛋糕的道具，来激发幼儿的同情心，引领他们进行计算、科学、美工方面的认知，充分促进了幼儿想象力和创造力的发展。
“教孩子学会知识”不如“先教孩子学会做人”
我们在活动中往往重视对幼儿知识技能的传授，而忽略对孩子生活能力和习惯、健全人格及良好个性的培养。但林身老师却恰恰相反，从要求幼儿有序地拿放水彩笔，如何使用和整理水彩笔，到桌上垃圾篮的使用等，都是非常注重和培养幼儿的生活能力和文明习惯的：从激励幼儿主动帮助弱者到操作活动中对每个幼儿的肯定，和结束时鼓励幼儿互赠自制的“蛋糕”祝福别人，无不表现出教育应着重培养每个孩子良好的个性和情感。
蛋糕简笔画范文3
“你这只懒虫，看你睡到什么时候了？”“哎，这一觉睡得可真久呀！”他们围着我又说又笑。我一看日历，心中一惊，今天是2080年的3月28日了！而且还是我十岁的生日。怎么回事？原来我和伙伴们不小心呼吸了从太空飘散下来的花粉，竟都沉睡了七十多年。我从床上蹦起来，决定和小伙伴们出去遛一遛。
我从小泥猪里拿出零花钱，当然这还是半个多世纪以前的呢。我想，时过境迁，这些钱成了古币，不知道还能不能流通呢。我们来到古董店。古董店的老板看见我们递过来的钱，惊得直吐舌头：“你们这些钱是从哪儿来的呀！现在，世界上仅存几张呀！”于是，我们把这些钱换给了这位老板，得到了一大笔钱。
我们买了一台车。这台车比卡丁车大一点，不仅操作便捷，而且安全性能极好，是专为小孩子设计的。我们坐上车，兴冲冲地来到一家宠物店。只见里面好是热闹，传说中的飞马、天龙、凤凰等等都有。我们挑了一匹飞马，一条天龙。接着又来到了武器店，买了一些古代打仗用的剑、盾、长矛之类的东西。
到中午了，我们的肚子都唱起了“空城计”。我和伙伴们来到一家蛋糕店，因为今天是我的生日呀。这里有最新发明的楼层蛋糕，设计人员把我们引到电脑前，让我们自己设计蛋糕的楼层和内部结构。我们一不做，二不休，设计出了一座蛋糕别墅。蛋糕店的人连忙把我们的设计存盘，说我们的设计是最有创意的，他们将会做出一个标志性的蛋糕，以展示他们店最高的水平。并且，我们的蛋糕别墅完全免费！以表示对我们创意的嘉奖和谢意。“哦！”我和伙伴们欢呼起来，把头上的帽子摘了丢来抛去。
我和伙伴们成了十足的“蛋糕寄生虫”，在蛋糕别墅里边吃边玩，还觉得不过瘾，我们又搬来了一台电脑，这台电脑是多维数码全息电脑。我们兴致勃勃地进入游戏区，用手点了一下按钮，忽然什么也看不见了，我们来到了游戏区里。一切都和真的一样，一切就像梦幻一样神奇。我们成了身穿铠甲的勇士，和一群稀奇古怪的外星人搏斗。可不一会儿，他们就把我们这些全没经验的外行抛了出去。我们只好灰溜溜地滚出电脑。哎，真是不幸。
正沮丧间，忽然听说有一群不明来历的人到了地球，向我们地球人挑战。这还得了！我和伙伴们二话不说，就拿着长矛、盾牌、宝剑，骑着飞马、飞龙去了。那些人是驾着最新的宇宙交通工具来的，不过都戴着面具，看不清模样，个头和我们差不多。他们看见我们的武器都哈哈大笑。他们的头儿说：“咱们先礼后兵，如果我们出的题你们做出来了，我们就不发起战争，如果做不出——”他把手臂举起来，只见上面全是机关，看来藏着非常厉害的武器。我气冲斗牛，说：“来吧！看你们有什么高招！”
那个头儿说：“一个两位数，十位数是个位的两倍，将个位与十位的数字调换，得到新的两位数，这两个两位数的和为132，求这个两位数。”我仰头大笑：“太简单啦，得84！”那些人凑在一块儿商量起来，大概是在验算吧。我心里又是一阵暗笑。
过了一会儿，他们说：“好，算你有种，再出一题。”那个头儿把手一挥，只见地上出现了五个农夫，有四个农夫脸上分别有“大、小、无、食”四个字。他指着最后那个农夫说：“你给这个农夫画张脸吧。”我还没说话，一个最会画画的小伙伴就冒冒失失地跑上去，给这个农夫画起了眼睛……我急坏了，连忙跑上前，抢过笔，在这个农夫脸上写了一个大大的“中”字。那个头儿忙问为什么，我说：“这还不简单吗？把这五个农夫想成五个手指，不就差个‘中’字吗？”那个头儿大叫佩服，伙伴们都为我鼓掌。
蛋糕简笔画范文4
[关键词]生活化；幼儿；美术教育
[中图分类号]G613.6[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2015）11-0049-02[作者简介]景清华（1969―），女，江苏丹阳人，本科，江苏省镇江市丹阳市界牌中心幼儿园园长，中学高级。
幼儿美术教育对幼儿兴趣及情感方面的培养具有逐步生活化的特点。生活化的幼儿美术教育旨在引导幼儿感知生活、观察生活，从生活中挖掘美术素材，捕捉创作灵感，发现生活之美。
一、挖掘生活素材，激发创作热情
生活化幼儿美术教育关键在于深挖适合幼儿美术教育的素材。在大自然中找到那些最能够为生活化美术教育提供创造原料的天然素材，如千奇百怪的石头、神奇的昆虫、多彩的树叶，这些都是能启发幼儿思维的好资源。在美丽的大自然中幼儿的思维能够得到极大的激发，其创造热情也会得到提高。教师还可以利用生活中的物品，如废旧纸盒、包装箱等为幼儿创设一个生活体验空间，激发他们的动手欲望，启发幼儿根据自己的想象力制作出喜欢的模型，比如纸质的裙子、帽子等。此外，有条件的学校还可以将一些民间传统美术创作，如捏糖人等手工工艺带给幼儿，让他们在欣赏中主动模仿，激发他们对生命的感知和热爱。
美术幼师可以在实际教学中为幼儿创设特殊场景并给他们提供特殊的美术材料，如在一次实践课中，教师要求幼儿用找到的材料做一种动物并鼓励他们自己寻找需要的材料。有的小朋友用剪纸剪了一只小老虎，有的小朋友用泥土捏出来一只小狗，还有人用饮料瓶做了一只长颈鹿，最后小朋友将自己的作品摆放出来，教室俨然变成了一个小小的动物园。又如，教师为小朋友讲完一个故事，故事名叫《好饿的毛毛虫》，教师可以引导幼儿根据故事制作出一只毛毛虫，然后利用这个毛毛虫进行故事表演。制作毛毛虫的素材可以是石头，可以是树枝，也可以是其他材料。这个游戏能够充分发挥幼儿的创造力和创新意识，他们的选材和创意让教师叹为观止，由此可见这种生活化美术教育形式具有推广意义，对幼儿创造力及动手能力的培养都是大有裨益的。
二、探索个体差异，发展幼儿个性
传统的幼儿美术教学多是照书临摹，幼儿和教师都是机械地模仿，其作品不具有任何差异性，极大地束缚了幼儿的创造力，很难将其自身个性创造力融入作品中。而生活化美术教学则更加注重幼儿个体差异的表达，讲究不同角度的选材和自然美的融合。这样幼儿就能够很自然地接受美的熏陶，能够积极主动地进行美术学习，促进自身个性及创造力的发展。
如在一次美术课中，教师为幼儿指定了一个“小小蛋糕师”的主题，还为幼儿准备了橡皮泥、彩笔等材料，让小朋友发挥自己的想象，用给定的材料做出心中的蛋糕并进行评比。有的小朋友用橡皮泥捏出蛋糕的形状，在上面画出美丽的图案，也有小朋友用卡纸折出好看的蛋糕并用彩笔着色，蛋糕的样式也是五花八门，让人啧啧称奇。在课堂的最后，教师变出许多卡片，帮幼儿写上祝语放在蛋糕上，让他们带回家送给父母，幼儿都非常高兴。又如，教师可以挑一个天朗气清的日子带幼儿郊游，让他们闻闻花香、观察昆虫，体验大自然的美好。等到合适的时机，教师可以提出一个现场作画的主意，为幼儿提供一块大画布，让他们自由作画，幼儿可以画花草树木、人物鱼虫、房屋美景，也可以进行各种奇思妙想，在自然中作画，在创作中学习，幼儿的欢声笑语同样也是大自然中美丽的风景线。从这两个案例来看，生活化幼儿美术教育不可拘泥于形式，内容需要更加丰富化，如此才能够让幼儿感受到生活的美好，让他们热爱自然、热爱生活。
三、结合生活兴趣，丰富创作表现
爱玩是孩子的天性，生活化美术教学正是从玩出发，让幼儿有了爱学爱画的兴趣，这样美术教学才具有吸引力，其作品才会饱含热情。在教学活动中，教师可以鼓励幼儿大胆地想、大胆地画，并给予他们高度的赞扬。长此以往，幼儿自然具备了创作的积极性，进而也会产生对美术活动的热情和创作的灵感。
例如，在一节美术课上，教师让幼儿画一幅《心中的街道》，有的幼儿在街道两旁画满了高楼大厦，有的画满了游乐场，有的画满了灯笼，其中有一个小朋友在街道两旁画满了苹果树得到了老师的好评。在询问他为什么这么有创意时，小朋友说是因为他喜欢吃苹果，因此希望街道两边都是苹果树，可以一边逛街一边吃苹果。这是遵循小朋友心底最真实的愿望的作品，不拘泥于现实，真实反映幼儿内心所想，极富创意。
四、实现家园合作，回归幼儿生活
生活化的美术教育当然不能只局限于课堂和幼儿本身，家园合作、家长参与也是生活化美术教育的重要组成部分。在幼儿进行美术创造时，家长也可以参与进来，与幼儿一起设计绘画的主题，还能帮助幼儿完成较为复杂的手工操作。此外，家长还可以用一些家里的材料为幼儿营造一个美术教学氛围，使得幼儿无论是在幼儿园中还是在家里都能够感受到美的熏陶。
如家长可以为幼儿在家里设立一个独立的绘画角，贴上幼儿的绘画作品，摆上绘画材料，布置成一个美术展区，幼儿可以自己作画也可以邀请好友一起绘画，让美术教学真正回归生活，在生活中表现。笔者曾邀请家长参加幼儿园的亲子活动，其中有一个“妈妈吃水果”的活动，需要妈妈和幼儿一起参加。首先，妈妈和幼儿在纸上画出各种好吃的水果，涂好色彩并将其裁剪出来。然后笔者拿出事先准备好的“果盘”分发给大家。这时候，笔者对大家说：“妈妈下班辛苦了，我们准备水果给妈妈吃，好不好？”妈妈们坐到休息区，由小朋友在水果盘中贴上妈妈爱吃的水果，送到妈妈手中。妈妈拿起水果，煞有介事地闻，并且发出感叹：好香啊！这种教育形式以情境感染为切入点，让幼儿感受美术活动的乐趣，让他们发自内心地“我要画”，而不是“老师要我画”。
参考文献：
蛋糕简笔画范文5
《我和小姐姐克拉拉》是一部充满童真童趣的故事集，书中描写了“我”和小姐姐共同成长、妙趣横生的童年生活。“我”和小姐姐克拉拉是一对小活宝，只要爸妈稍不注意，就会有令人哭笑不得的事儿发生：为装神弄鬼把床单剪了两个洞顶在头上；异想天开想成立一个跳蚤马戏团四处收集跳蚤；想做好事给爸爸妈妈擦皮鞋却让小狗小猫坏了事，弄得地毯上到处都是鞋油……当然，他们成长的过程中也发生过许多感人的趣事，快来书里看看吧。
精彩选读：
克拉拉是克拉拉，我是我，克拉拉不是我。可是人们总是把我俩弄混，这是因为，我俩也时常相互弄混的缘故。比如说吧，妈妈问：“是谁把冷藏室里的冰淇淋吃得精光呀？”我立马就会说：“是克拉拉！”尽管我也一起吃来着。如果妈妈问：“是谁把冰淇淋吃光啦？”克拉拉也会抢着说：“是弟弟！”尽管她也一起吃来着。
其实，只要看看有两把调羹（gēng），那就会知道，不是一个人干的了。
克拉拉为什么这样说，我不明白。我为什么这样说呢，这是因为她总是比我吃得多。
瞧，她的嘴巴这么大，比我的嘴巴可大多了。
不过我吃东西比她快，这一点就没有别人知道了。
有一天，克拉拉来到我面前说：
“你知道厨房里有什么吗？”
本来我对这个问题没兴趣，既然她这么问，我也就反问道：“有什么？”
“一个大蛋糕！”
“是这样的吗？”我拿来一张纸，用彩笔在上面画了一个蛋糕。
“不，比这个可大多了！”小姐姐说，“而且也漂亮多了！”
“那就是这样的！”我又画了一个更大更漂亮的蛋糕。
“比这还要大得多！”她说，“是有巧克力和奶油的那种！”
“那我就不相信了。”
“想亲眼看一看？”
“是的，想看。”
“那好，跟我一起去厨房，你会大吃一惊的！它就在冰箱里。”
我俩一起来到了厨房，小姐姐拉开了冰箱门。可不！里面有一个漂亮极了的大蛋糕，上面满是白花花的奶油，香喷喷的巧克力，四周还装饰着红艳艳的蜜饯（jiàn）樱桃。啧，啧，口水都从嘴角上淌下来了。克拉拉呢，也在望着蛋糕咽口水。就在我俩目不转睛地盯着大蛋糕时，妈妈走了进来。
“你们两个听着，可不许碰这个蛋糕。今天我们家有客人，是你们的两个姨妈，埃玛和格丽塔。蛋糕就是为她们准备的。当然你们也会分到一点的，不过要到下午。你们听明白了吗？”
“明白了，妈妈！我们家有客人，姨妈埃玛和格丽塔。我们要等到下午才能吃到蛋糕。”
“很好！”妈妈边说边关上冰箱门。然后她看了看表，说道：“哟！我的天！约好了去看医生，差点给忘了。孩子们，我到医生那儿去了！”
说完她就走了，家里就剩下我俩，克拉拉和我。
我俩正在儿童间里玩耍，突然克拉拉说道：
“走，跟我到厨房去。”
“干吗？”
“去瞧瞧，大蛋糕还在不？兴许有人把它偷走了呢！”
“谁会去偷蛋糕？”
“谁会偷？小偷呗！这么漂亮的大蛋糕，世界上每一个小偷见了都会动心的，偷回家去自个儿享用！刚才你没看见吗，厨房的窗子是大开着的。”
我俩一起来到厨房，没错，窗子是开的。克拉拉上前拉开冰箱门，我俩长长地松了一口气，大蛋糕还在那里。
我发现克拉拉的眼睛亮得不对劲，赶紧说道：“克拉拉，可不许碰蛋糕！这是为客人预备的。今天我们家来客人，姨妈埃玛和格丽塔，要到下午我们才能分到一点儿。”
“我才不想去碰它呢，”克拉拉说道，“我在想，也许，也许它变质了呢？我们的两个姨妈要是吃了变了质的蛋糕会中毒死掉的！”
我的身上起了鸡皮疙瘩，说道：“胡扯！乱讲！”
“不信？从这边瞧过去，很可疑很可疑！”
“你肯定它变质了？”
“可不！两个姨妈会中毒死去！”
“会死在哪里呢？”
“死哪儿？死在客厅里呗！就在新买的长沙发上，喏，一个挨着一个。”
冰凉的东西从我脊梁上流过，我急急问道：“克拉拉，那我们这会儿怎么办？”
“怎么办？准备舍己救人！我们来尝尝这可疑的一边，不过得小心噢！”
“那好吧！”我点点头，“舍己就舍己吧。”
我们把大蛋糕从冰箱里取了出来，从有问题的一边开始品尝，却无法证实我们的怀疑。
“克拉拉，放心吧！蛋糕好着呢！味道好极了！我们的两个姨妈才不会中毒呢！她们高兴还来不及呢！她们会连声称赞的，克拉拉！”
“唔，”克拉拉点点头说道，“这一边是没什么问题，可是还有几边呢？保不准……”
“那好，”我点头道，“那我们从各个方向试一试？”
于是我俩从四面八方试开了，可是还是没有发现什么问题。
“克拉拉！蛋糕的每一边都是好的！两个姨妈会高兴的，她们是不会中毒的！”
“没错，”克拉拉说道，“大蛋糕四周都是好的，可是全世界都知道，奶油巧克力蛋糕最容易变质的地方是正中间！”
“那好！”我叫道，“我们来试试正中间！”
我们一人一把调羹，没多久，大蛋糕的中央就被挖得见底了。
就在这时，妈妈走进了厨房，她大吃一惊，简直无法相信自己的眼睛。她绕着蛋糕走了三圈，然后说道：“这是什么呀？这还是蛋糕吗？这堆破玩意儿我还好意思端给客人吗？你们两个哟，两个永远填不饱肚子的小猪崽哟！吃吧！索性吃吧！吃到肚子炸开为止！”
既然妈妈这么说了，那还有什么好推辞的！我和克拉拉吃啊吃啊，把一整个大蛋糕吃得精光。不过后来我们感到肚子不舒服，疼，疼得厉害。
后来我俩躺在床上，我和小姐姐克拉拉。
小姐姐叹着气说道：“一开始我就知道，这蛋糕不对劲儿。”
蛋糕简笔画范文6
去年圣诞节就想给甜妞画一张像!拖啊拖啊，这个懒娘又拖了一年，现在，终于算是勉强可以交差了，哈哈!还没画好，小哥哥童一蹭踺到厨房，瞄了一眼说：“wow，妈妈，你画的是你电脑上(博客题头的图)的妹妹啊!真棒!”
甜妞从我用铅笔起稿就在边上观摩，直到后来上了淡彩，再后来终于告诉她画好了，我们可爱的甜妞一直慷慨地给妈妈很多赞誉和鼓励：“妈妈，你画的太甜了，我喜欢我baby样子，我也喜欢这个我长大的样子”，哈哈!
还是把3岁的甜妞画“大”了，原因是下巴和脸画小了，感觉不够小女孩儿了。甜某人好像很喜欢，还没画好，就主动要求和画合影。
翻出甜妞从小到大的照片――5个月时嘴边还流着晶莹的口水；两岁多梳了一头的小辫子；嘴角挂着食物的痕迹，还可以很淡定的对你微笑……不知不觉，已经四岁了。
甜妞的发卷
我大多时间部是梳马尾辫，简单而且实用，人也看起来比较精神。但其实一直一直狠狠地羡慕别人的整齐刘海儿或者沙宣造型般的垂直短发，可惜啊，自己的头发永远都是又黄又软又缺少光泽又缺乏份量的自来卷，于是一直盯着人家又黑又亮的直发嫉妒不已。也曾尝试着做过一次离子烫，记得那次是在沙宣沙龙折腾了一下午，结果回家往镜子里一瞅，鼻子都要气歪了，发际线的软毛居然又卷了起来!
甜妞生下来时是又黑又亮又粗的直发，我当时窃喜不已，总算，姑娘将来可以留着“清汤挂面”招摇过市了。但是人生充满意外，甜妞不小心给妈妈制造的意外竟是头发不仅慢慢变黄而且也渐次地细软并卷曲了起来
哎，这次鼻子没歪，因为我已经没力气和这头上青丝发飙了c
一直在等甜妞的头发长长，长了就可以扎马尾辫，清爽方便。总算可以一根皮筋扎起所有的头发了，好多的小软发，用这种小弹簧发卡固定，后来干脆卡了一圈儿，搭配童心的大脸盘大脑袋，兴高采烈的样子，呵呵!
甜妞的生日
甜妞四岁生日那天，有一个美好的早晨。因为一大早，她就收到了爸爸妈妈和哥哥的大礼物，还有vivian阿姨的礼物，还有很多祝贺电话，抱着姐姐送给她的小裙子、小手链、漂亮的发卡……她欢呼雀跃。
