重庆高考题范例6篇

重庆高考题

重庆高考题范文1

第12题:本题要求学生阅读理解古文材料,掌握孔子维护周“礼”、管仲改革及齐桓公称霸的措施,主要考查学生的识记能力。

第13题:考查的知识内容为西晋裴秀是中国古代杰出的地图学家,绘制了《禹贡地域图》,提出了绘制地图的原则。当然,如果掌握了郦道元、沈括、徐霞客的相关知识,就更容易作答了,如郦道元作《水经注》;沈括著《梦溪笔谈》,其主要贡献在天文方面;徐霞客著《徐霞客游记》。本题虽然引用了李约瑟的话作为题干,但实际考查的是识记内容,学生如果熟悉了教材,就比较容易作答。

第14题:以古诗作为题干,考查唐朝女装流行袒胸窄袖的知识内容,以对教材的识记为主。

第15题:考查宋夏和议,即元昊取消帝号,北宋册封元昊为夏国主,夏对宋称臣;重开边境贸易。虽然要求对材料有一定理解,但仍以考查识记内容为主。

第16题:这是一道识记类题目,要求学生掌握使用“纱绸机”这一史实。如果学生掌握了吴国培育出八辈之蚕,隋唐丝织业吸收了波斯织法等知识,本题就更好解答了。

第17题:要求掌握的知识内容有1860年英法联军焚毁圆明园,1895年日本割占台湾,1898年德国强租胶州湾,特别是1898年德国强租胶州湾是解答此题的关键知识点。所考查的以识记内容为主。

第18题:要求在理解材料的基础上作答,首先要读懂选项材料,其次要掌握孙中山三民主义的内容。考查的是比较浅显的识记理解能力。

第19题:要求学生掌握1929―1932年农村革命根据地示意图,是一个学生比较容易忽略的知识点,主要考查学生的识图能力。题干中虽提及纪念中国共产党成立90周年,但实际考查的是中国革命史,虽显牵强,但显示出命题人想把时政与高考相结合的意图,时政与高考结合是高考命题的一个不变导向。

第20题:考查的是解放战争初期解放区军民所采取的作战方法――运动战,是比较容易掌握的识记内容,但由于不是重要的知识点,学生在高三后期的复习往往容易忽略。

第21题:要求学生掌握英国工业革命的时间,能够理解工业革命是一系列发明应用于社会生产的过程,是一道比较容易作答的识记类题目,但部分学生对时间的准确掌握不够重视,也可能导致失分。

第22题:19世纪早期,法国博物学家拉马克提出生物进化的观点,他认为动物器官的构造和机能由于环境引起的变异可以遗传给后代。只要掌握了这一内容就可以轻松地回答此题,题目看似是中外史比较,其实难度不大。

第23题:教材叙述:“恐怖主义也是人类共同面临的问题之一。恐怖主义被称为‘21世纪的政治瘟疫’。由于技术的不断发展,恐怖组织所能造成的伤害已经非常巨大。迄今为止几乎所有国家的政府,都已经发表声明,强烈谴责大规模杀害平民的恐怖主义活动。”题目选项根据本段文字编撰。因此学生只要熟悉这段文字就能解答此题,当然也可理解作答,题目难度不大。

第37题:第(1)问第一小问:虽然教材有此相关内容,但参考答案主要根据材料得出。第二小问:本可理解作答,答案本无固定模式,但参考答案却完全依据教材得出。第(2)问第一小问:题目要求根据材料作答。参考答案就是对材料的简单归纳。第二小问对学生的理解能力有一定程度的考查。第(3)问第一小问:参考答案完全出自材料。第二小问:参考答案绝大部分要点源于材料。有两个答案要点出自教材原文。

第39题:第(1)问,解答此问要仔细阅读材料,将隐藏在材料中的答案要点找全。其中两次战争对东北亚地区政治格局的影响难度较大。第(2)问,直接原因是一个比较容易回答的问题。第二小问的参考答案几乎是由材料原文构成。

二、试题设计

1.试卷结构。自重庆实行3+综合以来,试卷结构没有变化,在文科综合卷中历史试题为12-23题,第37题和第39题的部分小题,历史学科分值为100分。不过2011年有一点细小的变化,第36题的第(1)题的龙门石窟也可归入历史。那么2011年历史在文科综合卷中的总分就占了102分。

2.试卷内容。高中历史学习的内容涵盖了中国古代史、中国近现代史和世界近现代史。2011年重庆高考历史各部分的分值为:中国古代史32分,中国近现代史上册22分,中国近现代史下册18分,世界近代史8分,世界现代史20分。其中选择题:中国古代史20分,中国近现代史上册8分,中国近现代史下册8分,世界近代史8分,世界现代史4分。主观题:中国古代史12分,中国近现代史上册14分,中国近现代史下册10分,世界现代史16分。

从专题的角度看,政治、经济、思想文化、民族关系均进行了考查,其中第37题主要考查思想文化史。

三、试题特点

1.立足课本,注重基础。本套试题的选择题几乎全是考查对教材内容的识记,主观题也有相当部分内容是考查对教材内容的识记。对教材内容的记忆成为全卷的重中之重,这是本套历史试题最显著的特点。

2.选择题主要以材料呈现,有重庆地方史素材,体现了重庆命题的地域特色。主观题的参考答案有相当部分来自材料,第39题第(2)问的参考答案几乎是摘抄了材料原文。

3.适当考查了时政热点,如“辛亥革命100周年”“中共建党90周年”“东北亚地区的和平与发展”“恐怖主义”等。

4.试题中涉及不少细小的知识点。如唐朝女装形式、宋夏重开边境贸易、明代丝织使用“纱绸机”、1929―1932年农村革命根据地图、解放战争初期的运动战等。

5.少数主观题对学生的能力要求较高,如归纳两次战争对东北亚地区政治格局的影响,要求学生具备提取材料信息并结合所学知识进行分析和归纳的能力。学生思维清晰、条理清楚才能得高分,具有较强的选拔性。

6.总体来看,历史全卷严谨、细致、基础,但形式较为单一,创新和能力要求较弱。

四、教学启示

1.要求学生完整、细致、准确地掌握教材知识,这是高三历史教学的重中之重。以前高考对时间的考查较少,不少学生忽视对时间的准确记忆,所以对时间的掌握要引起重视。由于2011年过于偏重对教材基础知识的考查,估计2012年会加强对能力的考查。

2.强化对中国古代史的学习。中国古代史内容较少,但分值偏高。

重庆高考题范文2

点击进入>>>全国2018年成人高考试题及答案专题

【考试时间】

2018年重庆成人高考考试时间定于2018年10月27日-28日(星期六、星期日),部分地区10月29日安排了相关科目的考试(点击查看详情),高中起点本、专科每科考试时间为120分钟,专升本每科考试时间均为150分钟,具体考试科目及时间安排见表

一、高中起点升本、专科考试时间表

【相关推荐】

点击查看:全国各地2018年成人高考加分照顾政策汇总

点击查看:2018年成人高考模拟试题及答案汇总(各科目)

点击查看:历年成人高考试题及答案(2010-2017)

【考后关注】

重庆高考题范文3

【导语】2018年重庆高考语文考试已结束,

(适用地区:内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南)

二战期间战斗机防护,多数人认为,应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为,应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创,后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明,专家是正确的。请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题,写一段作文。为方便大家及时获取2018年高考试题、成绩、分数线信息,

重庆高考题范文4

2017年重庆成人高考考试时间定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日),高中起点本、专科每科考试时间为120分钟,专升本每科考试时间均为150分钟,具体考试科目及时间安排见表

一、高中起点升本、专科考试时间表

时 间 10月28日 10月29日 9:00-11:00 语文外语14:30-16:30 数学(文科)

数学(理科)理化(高起本理科)

史地(高起本文科)二、专科起点升本科考试时间表

时 间 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大学语文

艺术概论

高等数学(一)

高等数学(二)

民法

生态学基础

医学综合

教育理论 考生根据报考

专业选择一门 14:30-17:00 外语 -

重庆高考题范文5

重庆2014年成人高考安排在10月25日-26日举行,

点击查看:2014成人高考专升本【试题】及【答案】,考生也可参考【历年成人高考试题及答案专题】,祝广大考生在考试中考的优异的成绩。

成考专升本语文试题┊成考专升本数学试题┊成考专升本英语试题┊政治┊日语┊俄语成考专升本语文答案┊成考专升本数学答案┊成考专升本英语答案┊民法┊高数

重庆高考题范文6

1.重视从现实问题为立意中心的角度命题,命题的素材是来自日常生活中的社会热点。引导学生关注当今人类生存与发展进程中的重大问题,揭示政治、历史、地理各学科知识与当今社会、经济发展之间的密切联系,反映自然与人类社会发展历史进程和客观现状,引导考生将人文社会科学理论运用于实践,培养学生的人文精神。

2.重视时间跨度和空间跨度以及跨学科知识交叉的综合能力的考查,测试考生在回答问题时将知识重组、整合,构成有机的社会科学知识的综合学科思维方法和分析问题、解决问题的能力。

3.重视测试政治、历史、地理三个学科内基础的、核心的、可再生性的学科知识的考查,重视对图表的解读和运用能力的考查,突出考查学生使用、判读、分析各种类型的图表,考查学生空间概念和物体空间运动的理性思维。

4.重视试题材料的新颖性,加强对学生接收新信息和利用新信息解决问题能力的考查,考查学生思维的灵活性、深刻性、科学性和发散性,培养学生健全的思维品质。

二、复习策略

1.注重时政热点分析和思维拓展

文科综合能力测试命题的热点内容主要包括以下几个方面:①近一年的时政热点。②新科学、新技术的发明及其应用对人类的启发或反思。③有关人类发展的重大社会问题,如地区冲突、战争、区域联系、和平与发展和人与生态环境、可持续发展问题。④学科内和学科间既有自然联系又有可再生性的知识内容。

2007年重庆文科综合试题侧重考查党和国家重大的国策和战略以及社会关注的热点,重视思想教育因素的有机渗透,全卷具有鲜明的时代气息,以社会热点和人们普遍关心的问题为立意中心的试题所占比重很大,如各民族的共同发展、经济发展与社会需要的关系、思想解放与社会变革、三农问题、上海《城市设摊导则》、中非关系等。

展望2008年,也有许多社会热点问题值得大家关注。例如:中国改革开放30周年,中共十七大,探月工程,奥运会,机构改革,科学发展观,中国古代农业手工业生产及新中国成立后对自然环境的破坏,我国全面建立农村低保制度,物价水平持续攀升,香港回归祖国后的繁荣稳定证明了“一国两制”的伟大成功,美国爆发次贷危机,联合国气候变化大会通过“巴厘岛路线图”,世界经济承受美元贬值导致的通胀压力,俄罗斯暂停执行《欧洲常规武装力量条约》,巴基斯坦经历动荡一年,穆沙拉夫就任文职总统,《里斯本条约》,《东盟》,巴勒斯坦两大派别划地分治,巴以领导人重启和谈,干细胞研究取得重大突破。

分析社会热点问题要着眼于对当前重大经济和社会问题的思考,要体现党和国家的意志,不能超越高中学生的知识能力范围和生活经验。体现用中学生的眼光看世界的特定要求,要避免像新闻媒体那样从宏观方面泛泛而谈或像专家学者那样进行专业性探讨,因为他们探讨热点问题可以具有批判性、探索性,可以是个性化的一家之言,而高考命题不仅受制于《课程标准》和《考试说明》,还要考虑学生的生活经验,高考试题的答案必须是成熟的有定论的观点,即使是开放性试题,其答案也必须言之成理,体现用中学生眼光看世界,必须有很高的认同度,否则就会引起广泛的争议。

分析时政热点要紧扣教材,并结合学科的主干知识,鼓励学生向纵向和横向拓展,从不同角度用联系和发展的眼光去分析问题和解决问题。切实把握热点问题的来龙去脉:一是要完整把握热点问题的具体内容。二是全面了解每个重大热点与教材中的哪些知识可以挂钩,只有找准热点问题与所学知识的结合点,才能做到多角度认识问题,从而表现出较强的综合分析能力。

2.在良性互动中寻找跨学科渗透交叉点

文科综合以人为中心,分析人与人之间、国家与国家之间、人与环境之间的各种关系和规律,地缘、事实、意识是人类社会活动现象的主体因素。地缘因素是指社会现象的空间范畴,包括人类活动的自然条件、生存环境、文化种类等;事实因素是指社会现象的时间范畴,它包括人类活动的社会根源、表现形式、发展过程等;意识因素是指社会现象的精神范畴,它包括人类活动的道德规范、价值取向、信仰选择等。这三个体因素构成了人类活动主要内容。社会现象由地缘、事实、意识三个主要因素构成,完整地描述社会现象,就是从这三个方面入手,社会现象是复杂的,对其进行描述应从构成某种现象最显著的特征出发把握描述的脉络,才能清晰准确地展示社会现象,社会现象的显著特征往往是通过人与自然或人与人之间的政治关系显现出来。发现和分析社会现象的主要特征,就意味着掌握了完整描述社会现象的原则和方法。

2007年重庆高考文科综合第39题属于学科间综合题目,回答该道题需要同时运用政治、历史和地理的相关知识。要解答好这类综合试题,在复习中须找好跨学科渗透交叉点,寻找跨学科渗透交叉点可采取下列方式进行:①教师与教师之间的互动,政治、历史、地理三个学科的教师共同分析、探讨、确定跨学科专题和综合训练题。②教师与学生之间互动,围绕社会热点、焦点和人们普遍关心的共同问题由三科教师共同回答学生提出的各种问题,或由三科教师分别向学生提出一个中心问题,鼓励学生从不同层次转换思维角度。③学科与学科之间的互动,政治、历史、地理三个学科分别为相邻学科梳理知识,提供知识交叉点。

3.培养和提高文科综合能力

①重视从数据、图表中提取有效信息,找准中心问题和解决中心问题的切入点。

2007年重庆文综高考试题图表题较多,而且应用能力要求相对较高,图表题首先确定中心问题,有些中心问题呈隐性存在,必须通过图象进行筛选,然后通过图示信息转换和加工,再结合已掌握知识推求未知问题。

②牢固掌握政治、历史、地理基础的、核心的、可再生性的学科内容,掌握学科内部以及不同学科知识之间的内在联系,建构学科知识体系。

③注重思维技巧,讲究思维方法,及时进行思维诊断。文科综合复习中要经常训练以下几种思维方法:比较分类法,归纳演绎法,综合分析法,逆向思维法,类比推导法,发散思维法。

④学会总结规律和找出特点。人类历史有客观的发展规律,大的规律如古代、近代与现代的演进,小的规律是在相对短时间里的必然发展趋势。学习历史,例如一章和一个阶段,务必找出其基本线索和关键问题之所在,全面理解和分析,总体思考,直到得出结论。在多数情况下很可能得出的结论并不是什么客观规律,而只是一些特点。但这些特点都是经过认真思考而得出的,这样就大大加深了对所学内容的理解。

上一篇毕业之歌

下一篇第一次给父亲