青春中国朗诵范文1
各位领导、各位来宾、各位同学，大家好：
"二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。"这是唐代诗人李商隐的诗句。
今天，恰好是农历二月二、龙抬头的日子，从此，将告别冬天，春回大地、万物复苏。
在这个吉祥喜庆的日子，咸阳市作家协会、咸阳市文化促进会、几于道茯茶共同携手，在这里举办《春在咸阳》诗歌朗诵会。
这是我市创建全国文明城市、加强群众文化建设和精神文明建设的一项活动，也是认真贯彻在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，落实文化下基层的具体措施。
今天到会的有：市委常委宣传部部长马骏民、市文联主席王民安、市作协主席杨焕亭、几于道茯茶董事长李玉生。欢迎你们！
有咸阳市各位作家、诗人、朗诵家和文学爱好者，欢迎你们！
有咸阳师范学院和陕西中医学院文学社团的师生们，欢迎你们！
今天，是《春在咸阳》诗歌朗诵会。我们欢聚一堂，歌颂祖国、歌颂青春、歌颂春天。
首先，请欣赏诗朗诵《致春天》，作者杨焕亭，朗诵江河。
春天，是心的梦想；春风，是季节的骚动；小草绿了，听见春的脚步；花儿开了，闻到春的气息；蝴蝶来了，唱着春的歌谣。请听诗朗诵《踏着春天的舞步》，作者董信义，朗诵王静。
母亲，是伟大的，她给了我们生命，并且哺育我们成长；太阳是伟大的，它给了万物生命，并且让万物生长；母亲，永远是我们的骄傲，太阳，始终是万物的自豪。感恩他们，就要爱他们，爱，就要大声的歌颂。请听诗朗诵《太阳，我的母亲》。作者陆子，朗诵陈芳。
水是故乡甜，月是故乡明，最美的是母亲，最亲的是故乡。忘不掉的故乡人，剪不断的故乡情。如果说文字，是诗人的春天；那么故乡，就是游子的春天。请欣赏我市著名诗人宁颖芳的诗歌《故乡》，朗诵霍小平。
一支新绿悄悄走过窗前，一道印痕是那远去的爱恋。不要你成就时的桃红杏黄，只要你未嫁时的一抹新妆。盼你再次走过我的窗前，驻足回眸那怕一瞬。请欣赏诗朗诵《春》，作者吴晓琴，朗诵李卉。
是的，春天应该有花，有新芽，有绿叶，以及暖暖的风。它是播种和希望，它是孕育和喜悦，甚至可以是婴儿的哭声和哭声里满满的清泉。请欣赏诗朗诵《在春天》，作者胡伟群，朗诵胡伟群。
春天是迷人的，她是一个风情万种的女子，谈笑风生。咸阳湖是迷人的，她像一个美丽的女神，静卧在渭水之滨。讲不完千年秦都的神韵，道不尽渭城朝雨的深情。咸阳湖的春天，就是咸阳的春天，长在北国，却是秀美的江南。请欣赏诗朗诵《咸阳湖的春天》，作者赵博，朗诵赵淑红。
春天来了，春风吹过，绿了田野、清了渭河。它是沾衣欲湿的杏花雨，它是吹面不寒的杨柳风。让我们敞开胸怀，拥抱春天，让我们抬头仰望，放飞梦想。请欣赏诗朗诵《春在渭河岸边走过》，作者郭忠凯，朗诵刘铭。
俗话说，自古英雄出少年。在我们咸阳，有这样一位小女生，8岁开始发表作品，12岁加入省作家协会，14岁加入中国散文学会。在《诗刊》《美文》《绿风》《延河》等发表作品100多篇，多次荣获全国征文比赛大奖。她就是渭城中学学生高一宜，请欣赏她的诗歌《知名不具》，朗诵者高一宜。
青春中国朗诵范文2
诵读教学是一个连续的过程，需要长久的学习和训练，在这个过程中，一方面提高了学生诵读的能力，另一方面教师的专业素养也会得到相应的提高。因此，诵读教学是语文教学必须重视并需认真实施的教学方式，需要教师和学生的共同努力。
现代诗歌节律明显、抑扬顿挫、句式自由流畅，学生更容易入情朗诵。为了探究阅读教学中现代诗歌朗诵教学的模式和方法，笔者在所教班级讲授了一堂现代诗歌朗诵课，现将课堂设计和课堂实录总结如下：
【活动目标】
1.有感情地朗诵现代诗歌。
2.感受现代诗歌的音韵美和建筑美。
3.培养学生阅读现代诗歌的兴趣。
【活动要求】
1.朗诵范围：《现代文诵读（下）》附录25首现代诗、学生原创作品。
2.以小组为单位，每个小组自由组合，每个小组安排一个主持人。
3.自备音乐，鼓励多种形式朗诵。
【评价环节】
各小组点评，教师总结c评，评出优秀朗诵小组。
【课堂实录】
组别：一组，个人朗诵。
所选诗歌：原创《我多想》
教师评价：你如高贵的花朵，一枝独放却芳香满园。
组别：二组，小组合作。
所选诗歌：徐志摩《再别康桥》和林徽因《你是人间四月天》穿插朗诵；个人朗诵：叶芝《当你老了》。
教师评价：两首诗，两个人，却有着难忘的情；一个男人发出的深沉的呼唤。
组别：三组，小组合作。
所选诗歌：舒婷《会唱歌的鸢尾花》。
教师评价：四个飘在天空中的音符，真美啊！
组别：四组，小组合作。
所选诗歌：戴望舒《雨巷》。
教师评价：四个丁香般的姑娘，美妙的声音在雨巷里回荡。
组别：五组，个人朗诵。
所选诗歌：原创《未知》、原创《不知何时想起》、郭沫若《天上的街市》。
教师评价：青春如梦，你正青春，你正美丽绽放；青春就是经历，青春，我们有梦。
组别：六组，小组合作。
所选诗歌：郑愁予《错误》。
教师评价：你们都是哒哒的马蹄声，在我生命中走过。
组别：七组，小组合作。
所选诗歌：舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》。
教师评价：祖国，我们的归宿，深情的朗诵献给我们深爱的祖国。
组别：八组，小组合作。
所选诗歌：戴望舒《雨巷》。教师评价：希望你们也能逢着一个丁香一样的姑娘。
以上是这次课的课堂设计和课堂实录。本次朗诵会旨在鼓励学生欣赏现代诗歌，让学生在音乐的氛围下发出自己的感慨。当然，在教学设计上还有很多有待改进的地方。首先，一节课时间过短，学生虽按组别逐个朗诵，但仍有大部分学生的原创作品未能得以展示。其次，评价机制不健全，没有设置小组评价。第三，没有小组间的相互借鉴环节，往往出现很多学生情有余而技巧不足的现象。有鉴于此，今后将主要从以下几个方面开展现代诗歌朗诵教学。
一、整体感悟内容，体味诗歌意蕴
朗读不能只作为初步感知课文的工具，朗读应该贯穿现代诗歌教学始终。初次整体感知诗歌内容，先让学生粗略地默读课文，稍作准备，再来朗读，在分析诗歌思想内涵，表现手法之后，再巩固朗读，这样对学生体味诗歌内涵很有帮助。
二、感情需完全投入，渐入佳境
诗歌朗诵本就是一个感情充分投入的过程，情感是诗人创作的出发点，是沟通诗作、诗人、读者、听者之间的精神纽带。在诗歌朗诵活动中投入的情感可细分几个层面：一是对读诗有神圣感，这是崇高的精神活动，先要沉静下来，净化一下心灵；二是对诗人有亲近感，通过朗读走近诗人，仰慕诗人心灵境界；三是对诗作产生共鸣，消除与诗作的情感、时代隔阂。
三、注重节奏，感受诗歌音韵美
每一首诗歌，都有各自的韵律。抑扬顿挫的朗诵不但使人产生情感共鸣，还能让人体验现代诗歌的音韵美。朗诵的节奏大致有语调轻重、语音高低、节奏快慢、气息强弱等，其中最重要的是语音高低和节奏快慢。把握好了这些，诗歌朗诵的艺术效果也就自然产生。
反复地诵读有利于加深学生对诗歌内容的理解和诗歌情感的感悟。反复诵读达到熟读成诵，即使当时没有足够的能力鉴赏，但只要坚持诵读，阅读能力会在潜移默化中不断提高，总有一天会心领神会。
青春中国朗诵范文3
4月23日恰逢世界读书日，由中国诗歌学会、北京青年报社、读者出版集团、中国民营文化产业商会、陈铎艺术创作室等单位组成，中国现代朗诵艺术家曹灿、殷之光、陈铎、方明、虹云、瞿弦和、濮存昕共同创办的“朗诵会”微信公众平台启动上线仪式在马奈草地举行。
具体负责“朗诵会”运营的北京陈铎艺术创作室陈雷介绍说：“这是一个中国朗诵艺术互联网传播平台。‘朗诵会’既承担着维护传统文学的重担，也面临着时代创新的挑战。除了7位发起人，田华、林中华、雅坤、石维坚、张筠英、唐国强、宋春丽、朱琳、薛飞、董浩、冯福生、杜宁林、温玉娟、于丹、许戈辉、刘纪宏、任志宏、徐涛、李立宏、杨柳、臧金生、周宇、王梁、凯丽、张秋歌、孙悦斌、赵普、王凯、刘欣等50余位朗诵、表演、主持、播音、文化界具有影响力的艺术名家也将参与到平台的建设和发展中。”
因为“公益”，因为“朗诵”，更因为中华优秀语言文化的传承责任，轻易不露面、绝迹于商演、拥有海量粉丝的老中青三代大腕齐聚一堂。乔榛老师拄着手杖从上海风尘仆仆赶来，无论是上台表演还是下场休息，陈雷都跑步上前，小心搀扶；方明的老伴当天正逢生日，但晚上九点半离开会场、上车前，大家才知道，后座上的蛋糕已经等待了五六个小时，因为这是难得的朗诵界的大聚会，她不想影响大家，儿子刚从央视体育频道下节目就急忙赶来，一家人在“朗诵会”的背板前照了一张又一张，难得的盛会，难得的全家福，“我们一家人一年都难得照一张合影，借着今天这个‘大全家福’，我们也来个‘小全家福’。”老人乐得合不拢嘴；大师、前辈在座，中生代朗诵大家任志宏、李立宏、薛飞等人认真准备、争着上台，因“舌尖上的中国”而火爆一时的李立宏，紧张得忘了词儿，任志宏朗诵的《哈姆雷特》经典台词，令行动不便的乔榛老师起身为他喝彩，说孙道临老师当年就是这么配的，宋春丽说嗓子不好，要求全场“肃静”，听她朗诵诗词《答李淑一》，激情处仿佛“银瓶乍破水浆进”，颇有些技惊四座……
“朗诵会”创办人曹灿、殷之光、陈铎、方明、虹云更是拿出绝活，尽显大师风范。作为发起人，年逾古稀的陈铎老师主持、串场、表演，忙前忙后，拿出了自己当年在央视“七十二行一肩挑”的劲头。活动结束后，陈铎与每一位义务加班的工作人员和志愿服务者挥手、合影，道一声辛苦……
陈雷介绍说：“‘朗诵会’将运用互联网新媒体手段，打造领域内专业指导性互动平台。通过微信平台，帮助朗诵艺术家创新作品与表演形式，向社会大众提供朗诵艺术精品，架起朗诵艺术家与朗诵爱好者互动的桥梁，从而推动朗诵艺术更高层次的发展。听众可以通过关注‘朗诵会’微信平台，每周一次感受朗诵名家对作品的倾情诠释，定期欣赏并有机会参与到各类线下主题朗诵会中。”
青春中国朗诵范文4
乙：各位来宾、亲爱的青年朋友们。
合：大家好！
甲：踏着岁月的鼓点，我们走进五月；
乙：和着时代的节拍，我们歌唱五月。
甲:春风吹染,大地飞歌。
乙：百花绽放,姹紫嫣红。
甲：正当春天的脚步来临之际，举国上下迎来了学习科学发展观的热潮。
乙：为纪念五四运动九十周年，深入贯彻落实科学发展观，展现青工时代风采。
甲：今天在这里我们举办纪念五四运动九十周年“科学发展观引领我成长”青年诗歌朗诵大赛。
乙：活动得到了公司领导以及机关相关部门的大力支持，今天光临我们比赛现场的领导
有： 欢迎你们的光临。
乙：让我们认识一下担任今晚比赛的评委
甲：感谢各位评委。
乙：科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针。
甲：今年是公司经营形势严峻、发展任务艰巨、工作难度很大的一年，
乙：开展深入学习实践科学发展观活动，就是要引导广大员工认清形势、正视困难、明确使命、坚定信心、迎接挑战，
甲：学习科学发展观，我们青年责无旁待。
乙：学习科学发展观，我们青年重任在肩。
首先我们一起来认识参加本次诗歌朗诵大赛的选手们。
甲：2008年是一个不平凡的一年，有大灾大难的惨痛，更有奥运的辉煌和神七的奇迹。
乙：2009会将是一个不平凡的时期，我们遭遇了世界经济危机，在这种形式下，公司积极贯彻和落实科学发展观，我们相信在科学发展观的指引下，我们一定能够度过难关，战胜困难。
甲：下面有请***队的诗朗诵《发展、创新、光荣》。
甲：青年朋友们，青春是短暂的，我们应该不懈怠、不自弃，在青春的汗水里辛勤耕耘，在浩瀚的书海中探求真知，在灿烂的童真中感悟诗意，在永恒的生命中创造不朽。
乙：只有执著地追求、搏击，才会迎来绚丽霞光满天红。
甲：下面有请***队诗朗诵《青春颂》。
-甲：下面我宣布***队的最后得分，他们的得分是，恭喜你们！
甲：科学发展观是知道发展的世界观和方法论的集中体现，是我们党在深刻总结我国长期以来经济建设中的经验教训，吸收人类现代文明进步新成果的基础上提出来的。
乙：它凝结着几代共产党领导人带领人民群众建设中国特色社会主义的心血，是对党三代中央领导集体关于发展思想的继承、丰富和升华。
甲：下面请欣赏****诗歌朗诵《太阳之歌——颂科学发展观》。
乙：下面我宣布****队的最后得分，他们的得分是，恭喜你们！
甲：科学是无止境的，发展更是永恒的。
乙：我们只有坚持科学发展观，在学习和实践中不断加以完善，不断拓展，我们前进道路的就一定会繁花似锦，我们奋斗的目标一定能够圆满实现。
甲：下面有请机关代表队诗歌朗诵《》
乙：非常感谢***代表队的精彩朗诵，下面让我们热烈欢迎仪器中心为大赛精心准备的一段快板，有请他们！
甲：下面我宣布****的最后得分，恭喜你们！
甲：有一种情感叫责任,有一种追求叫拼搏,
乙：有一种行动叫突破,有一种发展叫跨越,
甲：让我们紧密团结在以胡锦涛为总书记的党中央周围,高举邓小平理论伟大旗帜,积极参与践行”三个代表”,坚持走科学发展之路。
乙：下面让我们欢迎****的诗朗诵《共和谐、同发展》。
乙：下面我宣布****代表队的最后得分，他们的得分是，恭喜你们！
甲：青春是一个响亮的名字，青春是一曲不朽的赞歌，
乙：作为新世纪年轻的我们，青年一代朝气蓬勃、风华正茂，
甲：青年正是施展才华，建功立业，充分发挥现代化建设生力军和主力军作用的关键时期，如何演绎自己美好的青春年华，请欣赏****地震队诗朗诵《****》。
甲：下面我宣布****的最后得分，他们的得分是，恭喜你们！
甲：今天的祖国，成熟无比，铁骨铮铮，雄姿英发，铿锵的足音另世界赞叹。
乙：问渠那得清如许，为有源头活水来，在发展面前，我们要积极探索，坚定不移拓宽公司发展渠道，为公司的发展聚集后劲！
甲：让我们欢迎****给我们带来《》。
甲：青年人朝气蓬勃，意气风发。
乙：敢于冒险，敢于尝试，做真正的自己。下面请大家欣赏青春舞《就是我》！
甲：掌声有请。
甲：感谢同志们精彩的表演。
乙：下面我宣布****的最后得分，恭喜你们！
甲：古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
乙：我们青年只有从基层做起，接受锻炼，才能掌握技术，增长才
智，才能取得更坚实的成功。
甲：如果说祖国是一条奔腾的大海，那我们就是大海的浪花。
乙：让我们欢迎****诗朗诵《浪花》。
甲：下面我宣布****的最后得分，他们的得分是，恭喜你们！
甲：科学发展观的第一要义是发展。发展是我们党执政兴国的第一要务，是解决一切问题的关键。
乙：科学发展观的核心是以人为本。只有把握“以人为本”的深刻内涵，才能真正把科学发展观落到实处。
甲：下面有请****诗歌朗诵《科学发展观礼赞》。
乙：下面我宣布****的最后得分，他们的得分是，恭喜你们！
甲：今天，我们是青年，明天，我们终将告别青春岁月。
乙：但是，只要我们怀有理想和激情，只要我们不断创新，不断变革，不停止前行的脚
步，我们的心就永远不会衰老，永葆青春！
甲：请欣赏****给我们带来《青春的物探，青春的歌》。
甲：下面我宣布****的最后得分，他们的得分是，恭喜你们！
甲：科学发展观的第一要义是发展，我们必须坚持以经济建设为中心。
乙：科学发展观的核心是以人为本，我们必须以实现人的全面发展为目标，
甲：我们面对着人生难得的发展机遇，我们激情澎拜。体现价值，激扬我们的奋斗意志 。
乙：就在今天，走向成功，领略人生风光就在我们脚下。下面欢迎****的参赛诗歌《科学发展观就在我身边》。
乙：下面我宣布****的最后得分，他们的得分是，恭喜你们！
甲：科学发
展观以人为本，坚持可持续地发展，就是要用科学的眼观看问题。
乙：当今中国是一个改革开放、政通人和，百业兴旺的国度，科学发展观像一具高悬的灯塔，照亮我们各行各业谋求发展和开创兴旺发达之路。
甲：置身于这样的年代，注定了我们年轻的创业者，要树立肩负与时俱进、创新图强、不断赶超、追求卓越的人生目标和时代重任。
乙：在我们**公司就有这样一个集体，他们培养了一大批热血青年奉献着青春，服务于**。
甲：他们立足于岗位，开拓创新，拼搏进取，在各部门展现他们青春的风采，发挥专业之长，充实着***公司的新鲜活力，这就是我们**公司青年文明号。
乙：在今天诗歌大赛的最后，要隆重表彰**公司青年文明号，感谢它对我们年轻的培养和教导。
甲：他们分别是……..
乙：我们有请公司**领导为他们颁奖。
甲：去年公司开展了“***”活动，活动开展以来，对加强青工队伍建设发挥了积极的作用，为公司技能领域、技术领域培养了一批优秀青年骨干，为公司的可持续发展做出了贡献。
乙：公司广大青工在“****”活动中尊重师长，勤学苦练，不断加强基本功训练，立足本职，锐意进取，创新创效，取得了可喜的成果。
甲：在此，我们对去年“****”活动中表现优秀的**们进行表彰，感谢**们这一年来对**们的教导，是你们为**公司的未来播种希望。
乙：他们分别是……..
甲：有请**公司**领导为他们颁发证书。
甲：我宣布**队的最后得分，恭喜他们。
乙：随着最后一支队伍成绩的揭晓，今晚的比赛的最终排名也最终确定。
甲：紧张的时刻到来了，获得今天比赛三等奖的参赛队是：恭喜各位！
乙：请每个队伍派代表上台领奖。
乙：下面我宣布获得二等奖的代表队是：恭喜你们！
甲：下面我宣布获得今天比赛一等奖的代表队是：（等一秒）让我们热烈的掌声恭喜他们！
女：今天，我们都还年轻，物探的旗帜赋予我们火一般的激情，火一般颜色，令我们收获了勤劳、正直、奉献、拼搏。
男：明天，我们都会老去，当我们回首青春绚丽的青春岁月，**发展的历史丰碑上刻画着你我无悔的青春足迹。
乙：请欣赏歌舞《二十年后再相会》。
乙：愿我们团结一心，携手并进，进一步落实和践行科学发展观，奔向明天，创造辉煌，去谱写更加壮丽的青春乐章。
甲：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，让我们携起手来，在发展中插上科学和谐的翅膀，让青春在物探事业挥洒飞扬。
青春中国朗诵范文5
一、活动背景
2020年10月1日，是我国的国庆日同时也恰逢中华传统节日中秋节。为进一步弘扬爱国主义精神，发扬中华民族传统文化，营造强烈的爱国主义氛围，提高项目公司凝聚力与活力，公司组织开展“情系中秋，青春礼赞祖国”活动。
二、活动时间
2020年9月25日
三、活动地点
公司活动室
四、活动内容
形式一：朗诵
公司全体人员统一着装，在活动室室列队集体朗诵《祖国颂》（
形式二：“三行情书”告白祖国，告白亲人
通过撰写三行简短的句子表达对祖国的祝福，赞美及中秋时节对家人，伴侣的情感寄托。
形式三：我与国旗合影
公司人员在楼下摆成“爱心”等图形，中间两人牵着国旗，其余人员手拿小国旗，俯拍与国旗的合影。
五、活动要求
1. 活动一过程中要求全体人员穿正装参加，朗诵过程中注意彰显青年人的活力，稍微熟悉朗诵文章。
2. “三行情书”活动不仅仅局限于对国家，亲人的祝福，也可以对公司一线工人的赞美，防疫工作者的赞美，篇幅不易太大，以简短凝练为主，同时突出感情。与国旗合影活动，要求统一着装。
六、活动准备
1. 提前准备好朗诵背景音乐；
青春中国朗诵范文6
我们举行这次诗歌朗诵会，是为了铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、警示后人。
(1)1945年的9月3日，是要永远铭记的日子。70年前的9月3日，是日本侵略者正式签署投降书的日子，是中华民族从此赢得抗日战争彻底胜利的日子。今天，我们用诗句来纪念那段刻骨铭心的历史，庆祝那来之不易的属于正义的胜利。现在，请王修经、兰洁老师朗诵《抗战胜利，记住这一天》。
(2)当东北三省沦陷，成千上万的东北人民流亡关外，无家可归的时候，爱国音乐家张寒晖，被这些景象深深触动，写出了满怀思乡之情、国难之痛的歌曲《松花江上》，由徐玲老师演唱，陶彩燕老师配诵。
(3)当中英文化交流学会会长刘建一、李丹阳夫妇应邀参加2014年抗战诗歌朗诵会后，转辗反侧，夜不能寐，连夜写出诗歌《1943,那滴血的一天》，由郑舒老师朗诵。
(4)1937年的寒冬，冰封大地，日寇的铁蹄肆意践踏着苦难的中华大地，在这民族危机空前严重的时刻，诗人艾青悲愤地写下《雪落在中国的土地上》。由陶彩燕老师朗诵。
(5)1938年，在国土沦丧、民族危亡的危机时刻，诗人艾青满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了诗歌《我爱这土地》，以一只鸟生死眷恋着土地作比喻，形象地抒发了诗人深沉而真挚的爱国情感。高虹老师朗诵。
(6)1937年8月，诗人胡风饱含深情地写下了《为祖国而歌》，鼓舞人们拿起武器，向敌人讨还血债。张建荣老师朗诵。
(7)张自忠将军，是八年抗战中牺牲在战场上的最高将领，也是第二次世界大战中五十多个反法西斯同盟国中，牺牲于前线的最高将领。他在抗日战争中屡建奇功， 功昭日月、气壮山河，是中华民族的杰出代表。曾为其题词“尽忠报国”.请马春荣老师朗诵《民族英雄张自忠赋》。
(8)著名的抗日英雄吉鸿昌，就义前在刑场上写下激愤豪壮的五言绝句，表达了国破家亡之恨，和壮志未酬身先卒之憾，请高虹老师朗诵这首将千古传唱的《就义诗》。
(9)铮铮铁骨，光照日月，为缅怀抗日殉国的民族英雄，由王晓玲老师朗诵《沁园春?咏赵登禹》。
(10)由桂涛声词，冼星海曲，创作于1938年的著名抗日歌曲《在太行山上》，鼓舞着成千上万抗日军民与日寇决一死战。由王修经老师领唱，大家齐唱。
(11)让我们向抗日战争中为民族大义舍身忘死，英勇捐躯的烈士们致敬。请张建荣老师朗诵《狼牙山抒怀》。
(12)抗日英雄陈辉，奋勇抗战，顽强拼搏，年仅二十四岁就不幸倒在硝烟血泊之中。他生前写下了长诗《为祖国而歌》。由徐玲老师朗诵。
(13)1942年在日寇阴暗潮湿的土牢里，诗人戴望舒写下一首情真意切的诗篇《我用残损的手掌》，抒发了对灾难祖国由衷的关切和真挚的爱，也表达了对中国共产党领导下的解放区的向往。由陶彩燕老师朗诵。
(14)1937年底，诗人田间怀着战斗的激情，写下诗篇《给战斗者》，表达了诗人与日寇血战到底，誓死不当亡国奴的坚强意志。高虹老师朗诵。
(15)抗战，抗战，抗战!延安是抗战的明灯，延安是民族的希望。老舍先生用热情的笔触，歌颂了延安的新生、延安的不屈和延安的抗战行动。请马春荣老师朗诵老舍先生的《剑北篇》。
