拔河比赛口号范文1
享受拔河比赛的乐趣
十月二十三号是星期天下午的最后一节课，朱老师说我们班今天下午在拔河比赛，全班人听了都很高兴，想快一点看拔河比赛，尤其是我迫不及待地想看到拔河比赛那精彩的瞬间，巴不得现在就下课， 让我待目已久的比赛终于可以看了，让我好好享受一些拔河比赛的乐趣。
五点十五分广播响了，我的心情顿时紧张高兴起来，又为看拔河比赛而高兴，又为比赛的胜负而紧张和忧虑。赖老师来了，她要求参加比赛的成员做好准备，裁判员要我们一班与三班选位置，结果我们班长选择了左边。"各班准备好比赛就要开始了。'裁判员大声地说："预备…开始！''刹时我的心怦怦在跳，紧张得出汗。裁判员举了下红旗吹响了口哨。参加比赛的同学拼命地往后拉，我们就在大声在喊加油。"加油！加油！!加油！!!''我们班的啦啦队大声喊，特别是我和我的好朋友。老师也在使劲地打着往后拉的手势，拔河的同学吃力地拉着绳子，一步一步地往后拉，胜利就在眼前了，三班的同学在一步步往我们这边倒，"一班赢了！''不一会儿裁判员吹响了口哨。我们高兴得像兔子一样跳了起来。
第一场比赛我们赢了，接下来就是交换位置比第二场。开始时我们就大声地喊加油，拔河的同学拼命地往后拉，对方也在拼命地拉，好像这时我们的口号没用似的我们班这边倒向了三班那边。"三班赢了。''裁判员举起了手中的红旗说话了。最后第三轮比赛又开始了，裁判员一吹口哨，我们班拔河的同学不甘示弱，用尽了吃奶的力气拼命地把绳子往后拉。三班的同学面对强大的力量无能为力，作出了让步的决定。"一班赢了！!!''"耶耶耶！!!!我们班赢了！''我们班和同学抱在了一起，高兴得又蹦又跳，心都要跳出来似的，这才算是我尝到了拔河比赛的乐趣。
我为这次比赛感到骄傲和自豪。
拔河比赛口号范文2
拔河比赛新闻稿
为了丰富学生们的课余文化生活，增进学生之间的交流，增强学生的凝聚力，培养学生的团队合作能力，拔河比赛在校园内热烈开场，经过多日的比赛，18级三中和19级二、四中进入决赛。最后19级取得比赛胜利。
本次比赛以中队为单位，先进行半决赛，胜了的中队再进入决赛，然后决定名次。
在比赛中，每对队员都表现出了顽强的意志和拼搏精神，既赛出了水平又赛出了风格。在拉拉队的呐喊助威下，每个队员都鼓足了劲，涨红了脸，抓紧绳子，全力以赴，努力争夺。加油声、叹息声、欢呼声，此起彼伏，好不热闹。比赛也牵动了辅导员、老师的心，他们纷纷在一旁呐喊助威，呐喊声中，师生融为一体，彼此心贴的更紧。比赛到了最后一局，双方队员交换了场地，正准备好的时候，高潮到了，裁判员刚吹响口哨，队员们准备使出吃奶的力气拉绳子时，绳子断了，双方队员摔倒在地，场上笑声连连，很多同学高声欢呼：“哇，这是史上最牛的拔河比赛！”
此次校园拔河比赛，不仅锻炼了同学们的体魄，培养了学生们的意志品质，更增添了中队的凝聚力，比赛的各个中队也加深了彼此的友谊。更培养了每一个同学拼搏进取的精神和积极乐观的生活态度。
拔河比赛新闻稿
为丰富全体员工的精神文化生活，促进在职员工之间的交流，发扬团队精神，增强凝聚力，公司于2014年5月17日举办了拔河比赛。
参赛队伍以部门为组别，共有10队；其中品管部1队、开发部1队、供应链管理部1队、职能平台1队、硬箱生产体系2队、软箱生产体系2队、硬箱二厂体系2队；
各部门代表队都显示出最强的比赛阵容，齐心协力，勇争第一！当比赛的哨声响起，只见参赛的队员们紧握长绳，卯足了劲拼命往后拉！公司领导也在队伍旁边助阵！未参赛的员工自发组成啦啦队为比赛队员呐喊加油，哨子声、呐喊声此起彼伏，现场激烈的比赛将整个活动推到了高潮！
拔河比赛口号范文3
“胜利了！”
“我们胜利了！”
“我们取得决赛的资格了！”
同学们欢呼雀跃。
今天，由于某种原因，提前举行拔河比赛的预选赛。三局两胜，胜者进入决赛段，决赛在运动会当天举行。临时通知的这一安排打乱了班级原来制定的训练计划，时间紧迫。屋漏偏逢连阴雨，体委由于感冒请假一天，班级又无法找到有足够经验的同学，于是，我这个门外汉不得不亲自上阵，充当临时教练。我赶紧上网查阅拔河技巧，利用课间休息的10分钟时间指导学生拔河技巧。由于时间有限，我挑选了最重要的两条技巧指导学生。第一是握绳子的技巧，第二是脚的位置。我演示完毕后，马上让学生原地操练。短短10分钟，学生十分投入，指导的内容，一下子就都接受了。（上课学习时，貌似从来没有这么高效率过！）
赛场上，我班同学十分卖力，我任课班级的同学也聚过来为我们加油助威。学生士气高昂，求胜欲望非常强。
1∶0，先拔头筹。胜利带来了更加旺盛的士气。
第二局，0∶1，输了，但士气未减。
第三局，决胜局。我带领着任课班级的同学为我班学生加油！我们整齐地高喊着口号：“5班，加油！1！2！加油！”同学们响亮的加油声激起了我班学生的斗志！僵持！再僵持！红绳开始缓慢地向我班方向移动。最后，以我班的胜利而结束战斗。
“2∶1胜利了！”
学生非常兴奋，我也很兴奋。
看到这次成功，我决定趁热打铁，利用这次成功的经历，对学生进行教育。回到教室，我开始做教育引导。
我：“去年，我们班也是遇到了4班，战绩如何？”
生：“输了。”
我：“今年逢4班，结果如何？”
生：兴奋地齐声喊道：“我们赢了！”
学生此时还沉浸在胜利的喜悦之中。
我继续追问：“我们班的整体实力与4班比，哪个班级更强？”
生：“4班”。
（注：4班的战斗力是公认年级第二强大的，而我班一直是实力最弱的一个班级。）
我：“我们实力比不上4班，可是比赛结果是我们胜利了！是什么原因促使我们以弱胜强的呢？让我们一起来总结一下胜利的原因吧。”
生：七嘴八舌地说着，大家公认取得胜利的因素有：
（1）由于学会了握绳子的方法，能够“用上劲”了；
（2）由于大家的站位更加合理，“劲能够往一块使”了；
（3）比赛前老师的激励；
（4）朋友班级组成的啦啦队口号喊得很齐。（这是比赛之前让班长做了沟通，将我任课班级的同学拉来当啦啦队，同时对他们喊口号进行了培训。）
听完学生的分析，我总结道：我们并不强大，但是我们学会了方法，我们有技术，技术就像翅膀一样给我们增添了力量，这是我们胜利的法宝。其实我们学习不也是这样的吗？
说完这句话，我有意识地停顿了一会儿。此时无声胜有声，让学生去体会，去思考吧。
之后，我总结道：做事情有方法，找对方法，按正确的方法去做，就一定会取得成功。当我接到通知，我本身没有什么经验，所以，我求助网络资源，那里有行家，于是，你们学会了最实用的两条技巧。这叫无中生有（学生笑）。我继续总结：我不会拔河技术，但我没有放弃，而是想办法解决――上网。我担心学生畏惧对手，毕竟去年我们曾经输给过对手，我没有放弃，而是想办法解决――我让班长给咱班同学拉来了一个大拉拉队。我知道做事情要有节奏，我考虑到拔河时也需要节奏，所以，我让班长对朋友班级组成的啦啦队进行了培训。我能想这么多方法，因为我有一个坚定的信念――一切问题都不是问题，方法总比问题多！
最后，我深情地对学生说：“同学们，请记住今天的成功，请记住今天的经历。请记住，当我们遇到问题时，不要害怕，一切问题都不是问题，方法总比问题多！”（热烈的掌声）
在下午的自习课上，学生从未有过的安静。都在专心致志地学习，虽然时有交头接耳，也是遇到了疑难在寻求帮助，或在小声研究着某个难题。看来，今天的经历真的是深深地触动了他们。
拔河比赛口号范文4
关键词：初中语文；记叙文教学；观察生活
记叙文是作文形式的重要组成部分，其学习质量在很大程度上直接影响着学生的整体写作水平与质量。记叙文教学的必要性及重要意义不言而喻。那么，如何才能指导初中阶段的学生写出文笔优美、叙事清晰的记叙类文章呢？笔者认为，初中教育同仁可以尝试从以下两个方面着手进行尝试：
一、帮助学生养成认真观察的习惯，是提高其记叙文写作质量的有效前提
记叙文是一种以人、事、景、物等为主要描写对象的文体形式，对写作者的观察能力有极为苛刻的要求，要求写作者在具体写作之前率先对要描写的具体对象进行最细致、最深入、最全面的观察。可以这么说，写作者的观察能力在很大程度上影响记叙文写作的效果。
鉴于此，笔者认为，要想切实提高初中学生的记叙文写作质量，教育工作者首先应当想方设法让学生养成认真观察周围事物的良好习惯。对此，笔者采取了随机对学生进行观察训练的活动：伴随着上课铃悦耳的声音，笔者快速走上讲台，并与学生进行了例常的问候示意。这时，学生精神集中，等待笔者展开新知识、新内容的讲解。可是，出乎他们意料的是，笔者并没有如同往常一样开始讲解具体的语文教学活动，而是率先向他们提出了一个问题：“谁能用最精确的语言描述老师刚才是如何推开教室门的？是以何种姿势迈上讲台？又是以何种表情向大家示意问候的？”在诧异中，学生纷纷开始了认真的回忆与思考。可是，由于笔者走进教室、走上讲台、进行示意问候等动作都是学生习以为常的，他们并没有认真观察，自然也难以说出各种具体的细节。记叙文的写作也是一样，没有细致的观察，我们就不能对所要描写的事物形成真正意义上的深刻认识与理解，又何谈写出高水平的记叙文呢？希望大家从这次经历中汲取教训，在日后做一个热爱观察、认真观察的细心人，相信，这样对你们记叙文的写作是大有帮助的……”
如此，借助这一随机的观察训练活动就使学生意识到了观察的必要性及重要意义，有利于他们形成积极观察、认真观察的良好习惯，进而为其自身在良好观察能力的帮助下发掘、积累更多的记叙文创作素材、真正写出高水平的记叙文佳作做好了充分的准备。
二、挖掘学生现实生活中的写作资源，是提高其记叙文写作质量的重要手段
生活是学生学习活动的根本来源，蕴含着丰富的学科知识与教学资源。这一道理同样适用于初中记叙文的写作教学。对此，初中语文教师在展开具体的记叙文写作教学时必须从初中阶段学生已有的现实生活实际经验或者亲身体会出发，充分挖掘其中所包含有的有效记叙文创作素材、资源，这既是引导学生形成“知识来源于生活”正确意识的有效手段，又有利于学生在日后的语文学习活动中得以更加积极、踊跃地发掘自身现实生活中的记叙文创作素材，更是学生完善资源积累、切实提升自身记叙文写作质量的重要突破渠道。
在对这一点形成足够深刻的认知之后，笔者致力于引导学生挖掘现实生活中的记叙文写作资源。如，在《记一场拔河比赛》的记叙文写作教学中，笔者并没有在给出学生文章题目之后，就要求他们马上创作，而是充当起了引导者的角色，鼓励学生认真回忆各自参加过的拔河比赛，并踊跃发言说出具体的细节。有的学生回忆道：“拔河比赛中，我注意到参与的队员全都铆足了劲儿，有时甚至能看到他们因为太用力手臂上、额头上的青筋都爆出来了。”还有的学生回想到：“在拔河比赛中，我观察到队员们有时会大力喊口号，一边喊着口号一边用力将绳子往自己所在队伍的方向使劲拉。”还有的学生回顾到：“我印象中最好玩的一次拔河比赛就是对手们全带了一个个搞笑的脸谱，致使在拔河比赛中我们组的队员一看到他们的脸谱就想笑，自然也就使不上多少劲了，虽然最后是输了，但是我们也不生气，反而是肆无忌惮地哈哈大笑，那真是一次有趣的拔河比赛……”
在学生纷纷结合自身现实生活及实际情况进行相关拔河比赛回忆的过程中，他们对拔河比赛这项体育活动自然就有了更为直观且深刻的认识与理解，以此为基础，他们这次《记一场拔河比赛》的记叙文写作自然是目标明确、情感深厚，而不需要再东拼西凑、生搬硬套、胡编乱写，自然也能写出真正具有水平与质量的记叙文佳作。切实将挖掘学生现实生活资源、辅助开展记叙文写作教学的教学目标真正落实到了实处。
帮助学生写好记叙文并不是一朝一夕就能轻松完成的教学目标，需要教育工作者长期坚持与努力。“冰冻三尺，非一日之寒”说得便是这个道理。但笔者坚信，只要在记叙文写作教学中秉持“以学生为本”的原则，努力钻研、勇于探索与实践，就一定能帮助学生写出高水平、高质量的记叙文佳作。
拔河比赛口号范文5
星期二的下午，我们班在操场上与三班进行了一场激烈的拔河比赛！
王老师首先在教室里教给我们动作要领，喊的口号等。教完我们动作，王老师又选出了拔河队员和啦啦队员，就带着我们来到了操场！
一看到三班几个高大队员，我禁不住想：我们赢得了三班吗？这时双方队员都准备就位，只听“吱”的一声哨响，比赛开始了！我看见范书臣使劲拉着绳子！他的身体半蹲，两只手一前一后死死的握住绳子。她的脚像陷在坑里一样，稳如泰山，前腿蹬后腿弓，拔也拔不动！他的表情就像开大会一样严肃！我还看到任奕飞的表情很紧张，只见他两手紧紧地握拳，拳头放在胸前，两腿紧并，在不停地喊着加油。王老师也一边喊加油，双手一边往后拽，像也参加了拔河比赛！又听“吱”的一声哨响，比赛结束了！我们班输了！我们都很沮丧！这时，王老师把我们叫过去，告诉我们才三年级，未来还有很多机会！
这件事令我知道：胜败乃兵家常事，做事情一定要团结！
三年级:李佳音
拔河比赛口号范文6
三一班
“大手拉小手，幸福乐融融”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，家长及子女参与游戏中，获得经验及体会，共同学习沟通和与人相处的技巧，从而达到改善家庭沟通模式，促进亲子间互相了解，预防家庭问题，提高家庭解决问题的能力，形成家庭学校间相互支持的网络，构建和谐家庭，和谐校园。
一、 指导思想
孩子的成长离不开学校、家庭、社会的共同关注，而家庭教育尤为重要，为了让孩子感受节日氛围，过一个愉快而有意义的六一节；同时促进家校联系；增进彼此间的友谊及了解，特精心筹备了《亲子同乐会》为主题的联欢会。
二、活动主题：大手拉小手，幸福乐融融
三、活动时间：2013年5月31日下午3：：00—6:00
四、活动目标：
1.为孩子大胆表现自我提供展示的舞台。
2.加强家校联系，增加教育的透明度，促进孩子的全面发展，共享家校共育的成果。
3.通过亲子活动，调动家长的参与性、积极性，拉近于孩子之间的距离。
4.通过一系列的活动，让孩子感受集体的温暖，体验节日的快乐。
五、活动准备：
1.通知爸爸、妈妈来校参加亲子活动。
2.准备游戏需要的材料。
3.布置活动场地。
六、活动地点：校前东边篮球场
七、游戏内容：
活动1.找孩子
游戏规则：请家长（或孩子）蒙上双眼，孩子（或家长）站成一排，家长摸孩子，可以摸身体的任何部位，判断谁是自己的孩子。找到后迅速站回孩子（或家长）身后，以最准最快的为胜。游戏过程中，双方参赛者不能用语言、动作暗示。
游戏限时：2分钟
参与者：学生和家长
奖励：凡摸对的都可获得奖品一份。
活动2.赛龙舟
游戏规则：我们全班分为三个大组，以小组为单位，进行赛龙舟接力赛。每条船上一个小组成员，家长当船长，其余两位家长和三位孩子是船员，六位船员站在用红布条做成的小船里，船长指挥，可以喊口号，指挥船员步调一致齐心协力把船开向对岸。小船由家长开始划动，第一组开始行进后，往返一次，回到起点，下一组出发，最先到达目的地者为胜！
奖励：获胜者每个孩子可以获得中性笔一支。
活动3.拔河比赛
比赛规则：一班和二班进行男生组拔河赛、女生组拔河赛、男女生混合拔河赛，男生组和女生组要求每组队员十五名，混合拔时，男女生各10名。请裁判员入场。
1.领队抽签决定场地。
