家教小报范文1
一、调查的对象和方法
__乡学校的中学和中心小学在九十年代合并为一所九年一贯制学校，另有7所村小。我在调查的几所学校里，询问了一些情况，并对中学各年级学生作了份问卷调查。我的问卷共发出162份，回收有效问卷140份。调查了该校各年级中学生的学习态度、学习目的、学习方法和对家长、学校教育的看法以及家长的教育观念、教育方法、教育现状。
二、调查情况
1. 学生情况。我对每一份问卷都认真地看了一遍，65%的学生对学习的热情较高。20%的学生对学习的热情中等，15%的学生对学习不感兴趣。而且我还发现，在学习目的一题中，对于毕业后的打算，有选择读高中或中专，有选择就业和没有考虑的。而对务农的打算极少。在学习态度一题中，大部分学生能回答认真完成作业，课堂认真听讲，但有少数的学习认为有些老师课上得不好或听不懂老师的课。对老师的看法60%的学生认为老教师的讲课方法古板，不会运用现代化的教学手段，年轻老师工作欠认真负责，和学生交流得少等等。40%的学生觉得家庭教育很不得当，望子成龙的封建观念依然存在，只关注孩子的学习成绩。
2.家长情况。在调查中发现父母亲的文化水平、学历层次在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。具有初中以上文化占63.5%，小学以下占36.7%。父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明，父母亲外出务工、农民或从事个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的63.27%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。在调查中还发现许多家长认为有了钱才是孩子最大的幸福，没有意识到家庭教育的重要性。诸如孩子父母长年外出打工，只好把孩子留给爷爷奶奶看管。有些父亲或母亲单独外出打工的占有很大比例，留在家里的父亲或母亲，又当爹，又当妈，上有老下有小，农活家务一大堆，常常忙得不可开交，很难顾及孩子的教育和培养，更有些家长对孩子的要求较低，认为高中和大学高额学费不如让孩子早点学习电工、修车、焊工等专业技能。
三、调查分析
1. 受传统观念影响，教育方法不当。每位父母都希望子女成才，希望子女胜过自己，但不少父母既不懂孩子心理，又不了解青少年成长的规律，更不能根据孩子的特点进行教育。有的父母把自己的意志强加给孩子，有的则根据父辈教育自己的办法教育孩子，教育手段粗暴，使孩子感到压抑，无所适从，因此产生逆反心理。调查中，85%的学生挨过父母或其他长辈的训斥，15%的经常被父母打骂。
2. 主动与学校联系共同教育的家长少。绝大多数家长对子女的学习和生活相当关心，但与老师的联系极少。在调查中60%以上的学家从未主动打电话给班主任或学校联系，25%的家长从未专程到学校与老师进行交流。因此家长与学校缺乏很好的理解与沟通，同时也缺乏现代的家庭教育观念和科学的教育方法，教育手段单一，不少家庭教育苍白无力。
3. 身教重于言教的家庭教育观念得不到落实，部分家长行为缺陷影响着家庭教育的质量提升。如家长吸烟、讲粗话、、不讲卫生、不爱看书读报、看黄色录像等等，他们只图自己娱乐而放松了对孩子的监管，毫不避讳地将一些在孩子这个年龄不应知道的一些社会不良现象和不拘小节的生活坏习惯展现在孩子面前，很容易被关于模仿的孩子仿效，其教育结果可想而知。
四、调查存在的问题
从家庭教育的实施主体（家长）来看：
（一）许多家长都能意识家庭教育的重要性，也希望构建民主和谐的家庭教育氛围，并做出了不少努力。由于缺乏现代的家庭教育观念和科学的教育方法，教育手段单一，不少家庭教育苍白无力。
（二）一些家庭放松对子女的教育，家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区，带来新的问题。不少家长对子女期望值较高，重分数，重功利，忽视对子女道德、人格、心理和良好习惯的教育引导。
（三）存在问题学生，这大都与问题家庭和家庭教育的缺陷直接相关：离异、单亲、暴力、重男轻女、贫困、父母文化素质低；一些家长对子女教育的方法不当；外出务工家庭放松了对子女的教育；一些家长的价值观发生扭曲，给子女的成长带来不可忽视的负面影响；这都是问题学生产生的不良背景。
（四）家长重视与子女的沟通，但沟通时间较少，缺乏沟通的技巧。家长与学校缺乏有效沟通，未能形成教育合力。
从家庭教育的组织、管理和引导来看：
（一）各级各类家长学校的数量不少，但教学质量参差不齐。大部分家长学校都能发挥应有作用，但也有少数家长学校以家长会代替家长学校，很少开展活动，并且教学形式单一、教学内容针对性不强，无法担负起传播科学的家教知识和方法，帮助家长提高自身素质的重任。
（二）缺少专项经费，使现有的各种家教组织和网络发挥的作用受到一定制约。
（三）目前__县宣传家庭教育知识的专刊、专栏不多，缺少一些可供孩子参与实践的栏目。
（四）缺少具有一定规模、影响力较大的少年儿童活动场所、实践基地，许多孩子在课余时间和节假日可去之处太少。
（五）留守流动儿童管理还需进一步加强，监护人要切实发挥作用。
五、对策与建议
（一）家长要更新教育观念。家长要树立正确的教育观，懂得教育孩子的基本原理，如：要学习教育学和心理学知识，提高自身各方面素质，才能教育好孩子，在注重对孩子智力投资同时，还是加强精神方面教育，特别注意孩子的品德和能力的培养。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
（二）家长尤其是母亲要不断学习。作为农村孩子的家长，虽然文化程度不高，但从小培养孩子学习的过程中，首先是自我充实、完善的过程，是沟通、影响、感染孩子的过程。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要，在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲，而且孩子在家里与母亲的关系较为亲密，孩子乐意接受母亲的教育，因此，母亲要不断学习，充实自己，树立终身学习的意识。
（三）加强家校之间的沟通 。从学校教育看，其劣势一是时间、空间、内容、形式的限制，二是由于过分强调统一性与集体性，因而又导致了针对性差，不利个别教育；家庭教育的劣势是因家长的政治、文化、道德素质的差别和家庭经济状况、成员结构之不同，给家教的有效性造成了较大麻烦，这是近几年家教存在问题的主要方面。二是家教方法的相对简单化、单一化，直接影响了家教效果。为此，学校教育和家庭教育要扬长补短，整体互补。
1、学校教育要通过参观访问、“榜样”报告、游览山河、实践操作等方式和充分联系实际，丰富学生社会知识。
2、建立典型后进生的个别教育档案，实行全方位的有效监控。
3、针对家教存在的问题，通过“家长学校”、“家长会”、 “家长委员会”等方式，集中指导家教方法，促进家长转变教育观念；学校举办一些亲子活动，如：体育节、艺术节中的家长与孩子同台表演等。
4、家长应是儿童的第一任心理辅导老师，要密切关注孩子心理的任何细微变化，从孩子实际出发，因材施教，因势利导，教育才真正有利于孩子的成长，否则只会事倍功半。
家教小报范文2
xxx中学 方xx
调查内容：
农村中小学学生的家庭教育
调查时间：
2017年10月——2017年11月
调查目的：
分析农村中小学学生学校教育艰难的原因，并探索改善方案
调查地点：
xx县乡镇中小学
调查方法：
教学参与、家访、座谈师生和家长
关键词：
家庭教育、家长学校、留守儿童、社会性、独立性、自觉性
一、前言
从教多年，业内同仁谈及当前农村中小学教育，都一致认为：现在的孩子越来越难教。相对于八九十年代，孩子难教有三个方面的突出表现：首先，学生的社会性越来越弱，许多学生表现为以自我为中心，不关注他人感受，严重者有抑郁、自闭倾向或心理疾病；其次，学生的独立性越来越差，依赖性越来越强，生活中的点滴小事都会让他们无所适从，学习生活中一遇到困难就会找老师求助或者失去信心；再次，学生学习的自觉性越来越差，90%以上的学生没有自觉学习习惯，学习对他们来说是任务，是苦差事。
二、调查概述
为了得到一线教师、学生和家长内心真实的想法，我和同事设计了座谈的问题，以证实上述问题是否存在、是否突出。问题设计如下：
社会性之问
1、放学回家后，家长最喜欢询问学生哪方面的情况：
A、学习方面 B、饱暖方面 C、师生同学关系方面 D、其他
2、是否是留守儿童或留守少年：
A、单亲留守 B、双亲留守 C、不是
3、是否有基本的人际交往能力：
A、班上有好朋友 B、我乐意分享，亲人朋友高兴我也会快乐
C、我习惯独来独往 D、有过好朋友，但他们总是让我不高兴
独立性之问
1、在学校打过电话向家长求助吗？
A、有要家长送衣物或零食 B、有要家长接送
C、有，觉得自己不舒服，想家 D、几乎不，不想给家里添麻烦
2、在家里做家务吗？
A、很少 B、家里一般不要我做
C、自己的事情自己做 D、经常帮家里做些力所能及的事情
3、遇到困难或难题你首先怎样做？
A、向家长求助、问老师 B、自己先想办法，实在没办法就求助
C、不管它，干其它的 D、很烦心，害怕，不知道怎么办
自觉性之问
1、你有理想吗？为你的理想做过什么吗？
A、有，但只是想 B、有，偶尔会做些事，但觉得很难实现
C、有，我一直在努力 D、没有，觉得生活没什么乐趣
2、在你看来，读书学习是件什么样的事情？
A、快乐的事 B、有意义的事
C、烦心的苦差事 D、不想读书想就业，有钱就好
3、觉得自己勤奋吗？
A、只要聪明就好 B、不勤奋 C、我很勤奋 D、还算勤奋
4、给自己写个计划吗？
A、写过，但很难坚持 B、没有，跟着老师来
C、没有，不想过得那么辛苦 D、写，而且我坚持按计划做事
座谈在50名学生中进行，并对其中15名家长进行了走访，对数据进行求证，同时收集10名一线教师对这方面问题的看法，以及他们在一线遇到的一些真实而典型的事例。最终我们得到了如下数据：1、社会性之问，关注孩子师生同学关系的家长只有4%，关注孩子学习成绩的家长为88%；留守儿童在近城区为62%，在偏远山区高达92%；人际交往方面选择C和D的有64%。2、独立性之问，向家长求助选择D的只有6%；在做家务上选择C和D的只有16%；遇到困难方面选择B者为12%。3、自觉性之问，选择C的为6%，也有6%的学生选择D；对读书的认识，选择C和D的人有56%；在勤奋方面，选择A和B的有78%；对于写计划，选D的为0%。从上述数据我们可以看出，现在的孩子融入社会的能力，生活自理能力，自我提高的能力都表现得非常欠缺。在校生患心理疾病、自杀、大学毕业不能走向社会、啃老一族的人越来越多，他们没有成为社会的优良资产，而是成为了社会的负担。
三、问题分析
美国人泰曼.约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”。家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用。孩子只会越来越像自己的父母，而不会越来越像自己的老师。
1、农村孩子有人养，没人教的状况成为常态。
首先，留守少年儿童现象很多人做过调查和论述，社会已有共识：隔代教育的溺爱型，家长的放纵型等都指向一个问题，即留守少年儿童缺少家庭管教。其次，农村家长有的缺乏知识无力教，有的负担沉重无心教，有的自我放纵无格教等等，这些现象已成为普遍。第三，社会对家庭教育关注有欠缺，对孩子的综合成长关注有偏差。社会对胎教、幼儿教育、各类知识培训班的关注还算比较普遍，相关书籍、网站、培训机构等有很多，对于家长培训的教育几乎缺失，对孩子性格、行为习惯养成方面的教育极为薄弱。综上所述，农村家长往往关注了孩子身体上的成长，部分关注了知识上的成才，却鲜有关注身心健康方面的成人。成人却最重要。
2、农村家长爱无度，教无方的现象极为普遍。
计划生育的推进，孩子都成了家长的宝贝，为了孩子安全长大，家长常常给孩子画地为牢，这里不安全不能去，那里太辛苦不要去，这事太脏，不要干，那事太累不要做。初中生没扫过地、没倒过开水都已经不是稀奇事。住校生因为没有拖鞋、开水瓶坏了、鼻子感觉不舒服等就会给家里打电话要家长过来，这些都成了普遍现象。家长开车接送孩子上下学，往学校给孩子送这送那，晚自习下课了还要到学校看看孩子怎么就寝，这些也司空见惯。爱要有度，教须有方，家长培训是当前社会的重要课题。
3、农村社会推家教，促和谐的工作意义重大。
中国是人口大国，人力资源是社会的巨大财富。人力资源是转变为优良资产还是不良资产是一个此消彼长的辩证，推动家庭教育发展，促进人力资源转变为优良资产对促进社会和谐有极其重要的意义。家庭教育、家长培训工作的严重滞后与当前社会闹访、校闹、医闹、乡村卫生差、打牌等各种不良现象息息相关。推进家庭教育，推动家长培训工作落到实处需要全社会形成共识，共同努力。
四、发展建议
1、建立专门家长培训资源库
2017年11月，人民日报刊发评论文章《家长也应“持证上岗”》，“ 重视家庭教育、重视家庭建设，让家长们上好“人生第一课”，让千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，至关重要”。很多家长知道自己水平低，想提升，但不知道怎提升；很多专业人士知道社会现状，想发言，但声音常常被淹没。建立专门的家长培训资源库，给有识之士一个平台，给有心家长一个空间，给人们一个导向，给社会一笔财富。
2、以学校为中心，推动家长会、家长学校求真务实开展工作。
家长会是一个很好的平台，因为孩子在学校读书，很多家长还是有积极的配合。很多学校都会开家长会，但家长会往往以教学为中心，针对家长问题的内容非常有限；同时，家长会工作量大，社会共识不足，很多学校只是针对部分学生开家长会，甚至几年都不开家长会。
近年，家长学校这个概念被广泛提及，但家长学校的相关工作基本停留在纸面，各级机构重视不够，没有真正发挥家长学校的作用，发掘它的潜能。应该为学校配备专门的师资，建立专门的制度，调度专门的经费深入开展家长培训工作，让专业的团队给家长培训讲座。
3、建立专门机构，组建专业团队，部门联动，形成多渠道，全方位家长培训网络。
家长培训只能是一种业余或半业余的形式开展，所以强行把他推给某个部门显然不切实际，应该成立专门的机构，组建专业团队，部门间联动，形成多渠道的培训网络。由专门机构组织工作，发挥文广新局的传媒宣传作用，拓展“村村响”功效，让家长形成固定时段收看相关栏目收听相关广播；发挥乡镇党委政府、村支两委的宣传和会议的作用，充分利用宣传栏、标语等进行宣传教育；积极利用党员学习平台，在两学一做、红星云等党员学习平台开拓家长培训窗口，合格家长也是合格党员的一部分；充分利用网络平台，发挥家校微信群、QQ群的作用。
4、正确认识留守儿童委托和培训机构。
家教小报范文3
很多嫉妒的孩子总是往高处比，越比越自卑，越比越痛苦。于是自己掉入了一个陷阱，再加上心理的无助感、悲哀心理一同作怪，就会孤僻起来。
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家教小报范文4
为全面实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，认真贯彻落实**省中小学素质教育工作会精神，促进义务教育均衡发展，促进学生全面、主动地发展，根据《中华人民共和国义务教育法》、**省人民政府《关于深入贯彻〈中华人民共和国义务教育法〉大力推进素质教育的意见》（鲁政发〔**〕7号）、**市教育局《关于2008年全市义务教育阶段学校招生入学工作的通知》的要求，现就2008年我区义务教育阶段学校招生入学工作通知如下：
一、一年级招生工作
根据《义务教育法》的规定，2008年我区小学入学年龄为6周岁（2002年8月31日以前出生）。各类残疾儿童入学年龄为7─9周岁。
1．公办小学继续实行划片入学，各小学要按照由区教体局确定的服务区范围和开班计划（见附件3）进行招生。小学新生报名，家长须同时持公安部门核发的儿童随父母或祖父母、外祖父母同户、同住的户籍卡（本）和与户籍情况一致的住房产权人的房产证（房卡）以及《入学欢迎卡》到所在服务区的小学报名。学校不得组织任何形式的入学考试（为鉴定是否弱智儿童的面试除外）。
2．公办小学统一报名时间为7月12日、13日（星期六、日）两天，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。6月20日，各小学要按照区教体局的统一要求，在服务区范围内广泛张贴入学公告。入学公告要说明招生的年龄、时间、办法、要求和服务区范围以及外来务工就业人员子女报名的时间、办法和要求。
3．7月14日各校将新生报名单（一式两份并盖章）报教育科，经审批后，于7月27日（星期日）张榜公布新生名单，并向家长送达“义务教育入学通知书”。
4．四流南路第二小学招生时间为7月7日至22日，新生报名单于7月23日报教育科，经审批后，7月27日公布，并向家长送达“义务教育入学通知书”。
各小学要切实做好盲、聋、弱智三类残疾儿童的入学摸底工作，并将结果于6月20日（星期五）报教育科，四南二小要按照摸底学生名单，逐生做好招生和入学安置工作。各校不得拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，要继续组建一支送教上门的教育训练队伍，提供“零拒绝”教育服务。
5．改制、民办小学提前招生。育新小学、私立大路小学须将招生方案报区教体局审批后，方可向社会公布、实施。被录取的学生由学校出具《录取通知书》（一式两份），家长持《录取通知书》（两份）于7月13日（星期日）前到户口所在地所属服务区公办小学盖章，一份留公办小学备案，一份交回育新、大路小学归档。学校不得以考试、面试的方式择优选拔新生。
6．今年秋季我区外来务工就业人员子女入学，由家长于7月14日备齐相关材料及证件（监护人在青工作劳动合同或工商营业执照、暂住证、原籍户口、有自有住所或办理正式租住手续一年以上），按照居住地就近到杭州路小学或人民路第三小学、洛阳路第一小学三所学校中的其中一所登记。登记结束后，由区教体局根据有关规定统一安排学生就近入学。
二、小学毕业生升初中工作
根据市教育局有关文件精神，二八年我区小学毕业生继续实行相对就近升入初中的办法，将通过电脑派位的方式进行。各公办、民办中学不得举行与招生、入学相关的考试、选拔，凡报名人数超过招生计划的学校均须通过电脑派位的方式录取。
㈠毕业考试
1．小学毕业考试是水平考试，命题按照课程改革的要求进行。各学科要严格按照课程标准命题，做到难易适度，份量适中。各学校要强化教育教学工作的常规管理，不断完善对教学质量的监控机制。区教体局将对学校监考、阅卷和试卷分析等进行审查、监督、分析评估和反馈。
2．小学毕业考试科目为：语文、数学、英语三科，英语考试方式除听力测试外，另外增加口语测试项目，安排在十六周（6月9日—6月13日）进行。
3．小学毕业考试时间为6月27日（星期五），上午8：00─9：30考数学，10：00─10：40考英语，下午14：00─16：00考语文。
小学毕业生除语文、数学、英语集中考试外，信息技术考核安排在十四周（5月26日—5月28日），思品、社会、自然、音乐、体育、美术、劳动等学科的考试或考查由学校安排在十七周（6月16—6月20日）随堂进行，由任课教师给予全面科学地评价。
4．各校要采取措施，保证所有小学毕业生都参加毕业考试。确因特殊情况不能参加考试的，须由学生家长写出书面申请并提供有关证明，由毕业学校上报区教体局审查批准。
5．小学毕业考试阅卷时间为6月28日，各学校务必将毕业生考试成绩和毕业综合评语于7月4日（星期五）前录入学籍管理系统（录入到六年级第二学期位置），全面完成六年级学籍信息录入工作；同时，要确保小学期间其它各学期考试成绩和评语填写完整、准确。毕业考试工作总结和教学质量分析报告于7月9日（星期三）前分别报区教体局教育科和教研室。
6．各学校要对毕业生在校期间的德、智、体诸方面进行素质发展水平综合评定。凡操行评定合格、各科成绩达到及格标准的，准予毕业，由学校发给毕业证书。毕业考试有不及格科目者，准予补考一次；经补考语文、数学有一科不及格者，由学校发给初等义务教育结业证书，结业学生名单于7月1日上报区教体局。义务教育阶段不实行留级制度，结业学生也直接升初中学习。
7．今年的小学毕业考试准考证不再由区教体局统一制作，由各校按照区教体局提供的样表自行印制（见附件13），仅用于毕业考试。
㈡小学毕业生升初中办法与程序
1．根据《义务教育法》按地域相对“就近入学”的要求和教育部关于“义务教育阶段不设重点学校、重点班”的要求，根据我区小学毕业生人数和中学招生计划（见附件3），把区内各小学划分为南、中、北三个学区片（见附件4），进行电脑派位，小学毕业生在学区片内相对就近升入初中。
2．5月13日，小学毕业生在毕业学校填写《**区初中入学报名单》（见附件12）。每生需按自己意愿的先后顺序将本片内所有中学依次填报为初中入学志愿，不得跨报两个片或两片以上的中学，否则报名无效。未将片内中学全部填报的学生，若未被志愿学校录取，则由电脑分派到学位未满的学校。
3．5月14、15日，各小学将小学毕业生志愿输入“**市市内四区小学升初中联网报名系统”，各校要严格按照填报时间进行录入，过期将不能录入志愿，确保准确无误后，于5月22日向区教体局教育科报送打印稿一份，加盖学校公章。
4．7月6日我局举行初中学校电脑派位。每学区片根据由区教体局确定的中学招生计划，先录取各中学第一志愿学生。当第一志愿报名人数大于该中学招生数时，则通过电脑派位从中随机录满为止。经电脑派位后未被第一志愿学校录取的学生自动进入下一个志愿。当第一志愿报名人数少于该中学招生数时，就为该中学录取，不再派到下面志愿的学校；该校差额部分则从第二志愿报该校的学生中派位录取。依此类推，直至完成录取工作。
电脑派位结束后，现场立即打印各中学录取新生名单，分别发到各中小学。
5．电脑派位结束后，各小学公布毕业生录取去向。7月13日各中学张榜公布初中新生名单，并对录取学生发放“义务教育入学通知书”。到学校看榜领取录取通知书的要由学生或家长签收，不能到学校领取的，学校要确保将录取通知书送达给学生或家长。各学校要做好重要招生材料的保管工作，对招生期间的所有纸质材料均须归类，存档备查。
㈢有关政策规定
1.跨区、片调拨。市内四区因家庭住址变动（超过4公里或乘公交车8站）而要求跨区、片就读的小学六年级学生，在就读学校参加小学毕业考试，如需回户籍所在区、片就读，由学生家长于5月19日、20日向现就读小学提出书面申请（见附件10），经学校审查其相关证明材料合格后，于5月22日到区教体局审批。符合条件，申请在**区内跨片、从外区跨入我区调拨的，由区教体局统一调拨至户籍所在地非热点公办初中就读。符合条件，申请跨市南、市北、李沧就读的，由区教体局将符合条件的统一报学生户籍所在区教体局，由户籍所在区教体局安排在户籍所在地非热点公办初中就读。（见附件9）
2.外地回青考生。在其它区市或外地市小学就读，需回市内四区就读初中的学生，原则上在现就读小学毕业后，持小学毕业证书及户籍证明，于新学期开学前两周内到户籍所在区教体局申请初中入学。若学生要参与改制、民办初中学校派位录取，需于5月23日—5月30日向户籍所在区教体局提出申请，由区教体局审核同意后，通过小学升初中联网报名系统提供报名单，持户口簿和报名单到相关学校报名。
3．特长生、特长班招生。2008年市、区均不再批准设立新的义务教育阶段特色班、特色校。公办学校体育、艺术类特长生、特长班招生按照青教办字〔2008〕75号《关于进一步规范普通中学特长班、特长生招生工作的通知》进行，特长生须是市内四区在籍、在校就读的应届小学毕业生，符合报考普通初中的基本条件。初中学校之间特长生、特长班均不可兼报。各校不得以招收特长生为名对有关学生进行任何学科类的考试或测试，不得招收其他类别的特长生，不得拒绝符合本校报名条件的学生报名。
区属各初中学校面向**区继续招收特长生，各校根据办学特色的要求，招收体育、艺术类特长生。招生人数平均每班不超过2人。**41中美术班继续面向**区招生。（具体要求见附件5）
市直属改制学校（育才中学、志成中学）继续面向市内四区招收特长生，市直属16中面向我区招收特长生。（招生计划见附件2）
**39中艺术班继续面向市内四区招生。根据**年的文件规定，2008年**少儿艺校毕业生需达到39中统一组织的专业测试要求后，方可继续直升**39中艺术班；未达到要求的学生，调拨至到户籍所在区，由区教体局安排初中学校就读。
4.改制学校招生。改制初中学校招生工作由所属的教育行政部门管理。市教育局直属改制学校继续面向市内四区招生，其他区市改制学校面向本行政区域招生。**求真中学继续面向**区招生，报名时间5月31日至6月12日。如报名人数超过招生计划，通过电脑派位方式录取。学生只准在一所改制学校报名。申请到改制学校入学的学生，除随毕业学校填写《**区初中入学报名单》外，持户口簿、“**市市内四区初中招生报名单”和《**区小学生素质发展指导手册》到改制学校自愿报名。凡有违反规定报名的，一经查出，将取消其改制学校的录取资格。改制学校不得进行任何形式的面试、笔试，不得择优。未被改制学校录取的学生，随原毕业学校参加电脑派位或报其他民办学校。
改制学校中**育才中学、**志成实验中学由市教育局直接管理，继续面向市内四区招生，报名时间为5月31日、6月1日（星期六、星期日）。
5.民办学校招生。市内四区区属民办学校第一阶段招生报名可面向市内四区，第一阶段招生不足的，只能面向学校所在行政区招生。2008年民办学校第一阶段招生时间为5月31日至6月12日（改制学校、民办学校同时进行，学生不得兼报），第二阶段为6月14日至6月22日，6月23日报批。报名人数超过招生计划的，通过电脑派位方式录取，不得择优录取新生。未被民办学校录取的学生随原毕业学校参加本学区的电脑派位。
6.改制学校、民办学校、公办学校特长生、特长班报名，必须通过“**市市内四区小学升初中联网报名系统”进行，并通过该系统为每一名报名学生打印一份报名信息核对表。
需要报名的学生，向所在小学申请“**市市内四区初中招生报名单”（由毕业小学打印，不再采用“小学毕业考试准考证存根”），加盖学校公章。5月15日，各小学统一发放“**市市内四区初中招生报名单”。学生持报名单到相关初中学校报名。报名单由接受报名的初中学校留存，不管录取与否，均不再退还给学生。家长可向毕业小学申请打印或复印多份，但学生在同一时段内只能报一所初中学校。
已被初中学校录取的特长生不再参加民办学校、改制学校和公办学校普通班的录取；已被民办学校、改制学校录取的学生不再参加公办学校的录取。
各小学要充分尊重学生家长的选择，不得采取任何的限制和歧视行为，更不得扣留有关的报名材料。各初中学校要妥善保管好小学毕业生的报名材料，不得招收无报名材料的小学毕业生。
7.地处我区的市教育局直属公办初中学校**16中，其普通班招生计划纳入我区招生范围，招生政策与我区公办初中学校的招生政策相同。
8.**盲校各学段均面向全市招生；**中心聋校的小学、初中部面向市内四区招生，高中面向全市招生。各中学不得拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄少年随班就读。
9.电脑派位结束后均不再重新调拨，各公办中学不得接收“择校生”，继续执行初一新生一年内不予办理市内转学手续规定（符合学籍管理规定正常转学者除外）。
10.身体有残疾的学生凭市残联核发的残疾证，由本人向所在学校提出申请，学校审核盖章后，将残疾证复印件和《小学升初中残疾学生就近入学申请表》（见附件11），上报区教体局。经区教体局审核批准后，可不参加电脑派位，由区教体局照顾就近安排到非改制公办学校就读。
三、有关要求
1.提高认识，加强领导。招生、毕业工作涉及千家万户，政策性强，是社会关注的热点。区教体局领导高度重视中小学招生工作，成立了专门的领导小组（见附件1），认真研究、制定相关政策，组织开展好招生入学各项工作。各学校一定要从维护社会稳定的大局出发，提高认识，加强领导，要成立招生、毕业工作领导小组，分工明确，各负其责，确保我区今年的招生、毕业工作圆满完成。
2.均衡发展，依法招生。坚持义务教育均衡发展，办好每一所学校。各中小学要进一步规范招生和办学行为，确保适龄儿童按时入学，切实维护中小学生的合法权益。坚持义务教育阶段公办学校招生“就近、免试入学”。不得以创办特色学校为名举办重点校、不得以开展实验研究、办特色班为名举办快慢班。小学每班不超过45人，中学不超过50人。严格执行市教育局《学籍建议书制度》，收到学籍建议书的学校，原则上不再接收学生转学或借读。已经开展小班化教学试点的学校应继续坚持做好试点工作。
3.加强宣传，阳光招生。为了让家长和学生进一步了解初中、走进初中，我局定于5月10日举行初中招生咨询大集活动，5月11日举行初中学校开放日活动。区教体局将通过咨询热线83750001、**政务网、**教育信息网等形式，向社会公布招生入学相关工作信息,努力为家长和社会提供优质的服务。各学校不得擅自在公共媒体招生广告或向社会散发宣传材料。确需的，须报教体局审批。
各学校也要认真、负责地做好招生宣传工作，向家长和学生宣传**市和区教体局制定的中小学招生工作的政策、实施意见及配套措施；面向我区招生的各类学校的招生信息；经区教体局批准的特长生招生学校的招收专业、招生名额、报名条件、录取办法等；各类学校办学的基本情况和收费标准等。
4.要高度关注弱势群体教育，切实解决好外来务工人员子女的入学问题。严格执行《**市教育局外来务工就业人员子女普通教育工作暂行办法》（青教通字〔**〕87号）的有关要求。
5.民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权。民办学校要严格执行市、区关于义务教育阶段招生入学工作的政策。招生办法须向区教体局申报、经审核并向社会公布后方可实施。所有招生广告和招生简章以及通过媒体的招生“软广告”均需由区教体局审查后方可。区教体局将根据本行政区域民办学校的办学条件、师资配备情况以及规范办学行为等情况，核准其招生计划和招生范围，加强对民办学校招生计划的管理和招生行为的监督。
6.做好新生入学教育工作。开学前，学校要向家长宣传国家基础教育课程改革的有关精神，提高家长参与课改的意识。积极研究、开展幼小、中小衔接工作，指导家长对新生进行入学准备教育，促使学生能够尽快适应新的学校生活，促进学生的可持续发展。假期中，各学校不得以任何名义举办以新生为对象的各种收费性辅导班。
7.加强对义务教育阶段的学籍管理工作。各小学于开学后两周内将一年级新生学籍信息录入《**市中小学学籍信息管理系统》中。各中学要做好初一新生入学报到工作，于开学后两周内上报未报到学生名单。坚决杜绝辍学或其他违反学籍管理规定的现象发生。
8.各学校要严于律已，秉公办事，坚持严谨的工作态度，不折不扣地执行政策，严密组织工作。要增加招生和毕业工作的透明度，做到政策公开、办法公开、程序公开、结果公开，自觉接受社会的监督。小学毕业升初中电脑派位，区教体局将邀请市、区有关部门以及家长、学生、教师代表和公证人员亲临派位现场，参与全程监督。
9.区教体局将对义务教育阶段学校招生入学工作进行督查。在招生过程中，凡以开展教育实验研究为名举办重点班，或拒绝接受本学区内具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童少年入学的，根据《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，区教体局将责令限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
家教小报范文5
2021年招生工作实施方案
为进一步规范义务教育阶段学校招生行为，根据《山西省教育厅关于做好2021年普通中小学招生入学工作的通知》（晋教基〔2021〕6号）要求，结合我市实际，现就做好2021年市直义务教育阶段学校招生工作制定如下实施方案。
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的、二中、三中、四中、五中全会精神和全国、全省、全市教育大会精神，贯彻落实全国、全省基础教育工作会议精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育；始终坚持义务教育阶段学生“免试、就近、划片”入学原则，着力推进招生体制机制改革；强力完善本区域内义务教育阶段学生入学工作公示制度、咨询制度和社会监督制度，确保招生入学工作政策透明、程序公开、过程公平、结果公正；扎实推进依法办学，坚持属地管理，实行“公民同招”，突出标本兼治，坚决杜绝违规跨区域招生和争抢生源现象，切实维护良好教育生态，维护社会公平正义，促进教育优质均衡发展，为每个符合入学条件的适龄学生创造平等的就学机会。
二、招生体制
市教育局宏观管理，各相关县区组织协调有关学校密切配合，学生家长有序参与，市直学校依据招生政策组织招生。
三、职责分工
市教育局基教科负责制定解释招生政策、审定学校招生方案、审核学校招生计划、维护管理网上报名系统及指导协调招生分配全过程，同时统筹协调未被各学校录取的随迁子女入学；各公办学校负责政策宣传、学生房户等手续的现场资格审查、招生录取等工作；各民办学校在市教育局统筹指导下开展招生相关工作；各毕业小学负责为本校毕业生提供相关报名信息，协助学生家长进行网上报名，配合各招生学校宣传招生政策等工作。
四、工作流程
（一）方案上报
招生学校须在6月12日前向市教育局提交招生方案和招生计划申请，在获得批准后方可招生。
（二）网上报名
1.小学学校
凡是年满六周岁（2015年8月31日及以前出生）的适龄儿童，由家长根据自己的房、户、居住证等条件和招生学校的入学条件，在规定时间内登录大同市基础教育网义务教育阶段学校招生平台自行网上报名。
适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当向所属学区学校提出申请，由学校汇总后报教育行政部门备案。
2.初中学校
市直公办初中学校：由学生家长根据自己的房、户、居住证等条件和招生学校的入学条件，在规定时间内进行网上报名。其中市直、平城区、云冈区（云冈区区属中学对口小学校除外）、开发区各小学毕业生，在规定时间内进行网上集中报名。在上述区域以外小学就读，符合学校招生条件的应届小学毕业生，在规定时间内到所在学区学校办理个别报名手续。
市直民办初中学校：学校所在地就读的应届小学毕业生，在规定时间内进行网上集中报名。在报名学校所在地外小学就读，具有报名学校所在地户籍、房产手续的小学毕业生以及具有居住证（居住卡）和务工相关手续的外来务工人员随迁子女，在规定时间内办理个别报名手续。（个别报名手续办理地点：原大同市教育局旧址 大同七中旁）
有条件的小学可组织学生家长统一进行网上集中报名；条件不具备的小学可对学生家长进行培训后，由家长登录大同市基础教育网义务教育阶段学校招生平台自行网上报名。
3.报名网址
大同市义务教育学校招生网上管理系统（121.30.200.74:5080/index.jsp）网上报名时，请家长仔细核对信息，志愿一经确认，不可更改。
4.报名时间
①小学：
报名时间：2021年6月15日—7月6日
补报志愿时间：2021年7月24日—7月25日
②初中：
公民办初中集中报名时间：2021年6月12日—6月27日
公民办初中个别报名时间：2021年7月5日—7月9日
公办初中补报志愿时间：2021年7月24日—7月25日
（三）审验
1.审验时间
公办初中学校现场审验及补验复核在2021年6月28日—7月20日完成。民办初中学校现场审验及补验复核在2021年7月5日—7月20日完成。公民办小学现场审验及补验复核在2021年7月8日—7月20日完成。
2.审验组织
①公办学校
由学校自行组织专人现场审验其学籍、户籍、住房手续等，并予以登记备案。审验范围为参加本校集中报名和个别报名的学生。
②民办学校
由市教育局组织专人统一现场审验其户籍、住房手续等，并予以登记备案。民办小学审验范围为所有参加报名的适龄儿童，民办初中审验范围为参加个别报名的小学毕业生。（审验地点：原大同市教育局旧址大同七中旁）
3.审验需提供的手续
①学生户口簿；
②正式房产手续，包括：房屋所有权（不动产）证，购买新建住房但未办理房屋所有权证的需提交购房合同、购房发票、入住通知、住宅维修基金票据等，拆迁户需提供拆迁安置手续；
③随迁子女提供居住证（居住卡）和从商、务工相关手续；
④参加初中学校个别报名学生除提供上述所需的手续外，还需提供加盖毕业小学公章的《学生信息明细》、学校标识码、全国学籍号等信息。
4.其他情况说明
①对户籍、住房手续有疑问的，要会同有关部门进行查证落实。对相关材料提交不全的，要在规定时间及时补验。
②如房主与学生本人不在同一户口，或其他原因不能说明与学生的关系时，需提供能说明其与学生关系的相关佐证材料。
③各位学生家长提交的户籍、住房手续及其它相关佐证材料必须真实可信。如经户政、房管等部门查证落实确属虚假材料的，一律取消相关学校录取资格。
④因疫情防控形势要求，审核时应按照疫情防控相关规定做好日常防护和工作安排，具体时间通过管理平台由市级管理员公告通知家长。
（四）录取
1.为确保整个招生录取过程阳光透明，录取结果公平公正，各学校要严格依照本校所在学区范围和招生录取条件，结合本校当年招生规模轨制，合理确定录取梯次，按照梯次录取原则进行录取，直至录满为止。
2.公办义务教育阶段学校新生入学基本条件为：
具有学区内随同父母的正式户籍、正式房产手续或新建小区购房手续（通过专业部门正式竣工验收的房屋）或拆迁安置手续，且须房户一致，期限为一年以上。截止时间为2020年8月31日前。学校学区内的二手房住户须具备三年以上房户手续。截止时间为2018年8月31日前。
具体录取梯次顺序为：
①完全符合入学基本条件的学生。
②房户时间不足的学生。即符合其它基本条件，但房、户迁入时间不足。
③单迁户学生。即符合其它基本条件，但学生户口没有随同父母。
④房户不一致的学生。分两种类型，依次为：住房在学区，户籍不在学区但属于招生学校所在行政区域范围内；住房在学区，户籍不在招生学校所在行政区域范围内。
⑤有户无房学生。学生户籍在学区，但无正式房产手续。
⑥挂靠户学生。即户籍落在其他亲友户口上。
⑦无房无户学生。房户均不在市直学校所在行政区域但具有市直学校所在辖区居住证（居住卡）的随迁子女。
⑧与该校学区有关的其他类别学生。
3.民办学校招生录取工作严格按照《大同市教育局关于大同市2021年义务教育阶段民办学校招生工作实施方案》（同教字〔2021〕54号）执行。电脑派位时间为2021年7月23日。
4.关于部分学校的录取作如下说明：
①住房在大同一中学区但不符合大同一中招生入学条件的学生，家长可以根据自己住房位置，到以下学校审验资料：
大同一中学区内，迎宾街以南的可以录取到大同十一中；迎宾街以北的，可以录取到北岳中学。
②住房在大同二中学区内学生，可以录取到北师大大同附中或大同铁一中。
③大同三中学区范围内，西环路以东，大庆路、迎宾街以南，魏都大道以西，南环路以北区域，且符合大同三中入学条件的学生，根据学生家长的升学意愿，可以由大同三中录取，也可以由大同六中录取。
④自2021年起，大同七中学区内西环路以东，平城街以南，魏都大道以西，清远西街以北区域调整为大同六中分校学区。上述区域执行三年过渡期入学政策，即在符合报名学校招生条件的前提下，根据学生家长的升学意愿，可以由大同七中录取，也可以由大同六中分校录取。2024年，该区域范围内的学生由大同六中分校录取。
⑤住房在大同七中学区内学生，可以录取到大同十中。
⑥大同十二中学区范围内，御河西路以东，联络规划路一以南，滨河路以西，京包铁路以北区域，且符合大同十二中入学条件的学生，根据学生家长的升学意愿，可以由大同十二中录取，也可以由大同北岳中学录取。
5.市直九年一贯制公办学校在学区内生源不足的情况下，本校应届小学毕业生可以对口直升入本校初中就读。
（五）补报志愿
集中报名和民办学校电脑派位未被录取的学生，可进行第二次志愿填报、手续审验及录取。具体时间：集中报名未被录取学生补报志愿：2021年7月19日—7月23日，电脑派位未被录取学生补报志愿：2021年7月24日-2021年7月25日。
（六）照顾政策
1.按照大同市双拥政策相关规定，具有驻同部队团级单位以上政治处（部）出具的军人随军家属证明，及父（母）有军官证和军人保障卡的随军子女（含国家综合性消防救援队伍人员子女），可以结合家长的升学意愿，经市教育局协调，到相关学校办理入学手续。
2.根据《山西省教育厅关于做好2021年普通中小学招生入学工作的通知》（晋教基〔2021〕6号）精神，符合条件的高层次人才子女，可以结合家长的升学意愿，经市教育局协调，到相关学校办理入学手续。
3.根据大同市疫情防控工作领导小组办公室相关通知精神，凡经相关部门审核确认的援鄂人员子女，可以结合家长的升学意愿，经市教育局协调，到相关学校办理入学手续。
4.凡属市委、市政府签约的重大招商引资项目，项目相关人员子女可由市教育局协调到相关学校办理入学手续。
5.在平城区以外小学就读的市社会福利院孤儿，经市教育局协调，到相关学校办理入学手续。
6.能适应普通学校学习的残疾儿童少年，按就近入学原则安排随班就读。
（七）录取结果公布
学生家长可通过登录“大同市基础教育网义务教育阶段学校招生平台”查询录取结果。
1.各招生学校录取工作结束后，要将录取名单以Excel表格形式制表，经校长确认签字，加盖学校公章，报送市教育局基教科。初中学校表格具体内容包括：录取学生姓名、性别、毕业小学校、毕业学校标识码、全国学籍号、居民身份证号、住房地址、户籍地址等基础信息。小学学校表格具体内容包括：录取学生姓名、性别、居民身份证号、住房地址、户籍地址等基础信息。
报送时间：2021年7月30日前
2.新生入学须知由招生学校负责发放，具体发放时间由招生学校自行确定，原则上应在8月5日前完成。
3.每位家长需按时按要求送子女到录取学校报到。如确因特殊原因不能按时报到，要向录取学校履行请假手续，请假时限为一周。逾期不报到者，按自动放弃入学资格处理，由此产生的后果由家长自行承担。
五、学情监测
（一）初一新生学情监测于8月12日统一进行。初中学校在本校设置考点，市教育局基教科统一编排考场。具体安排另行通知。
（二）学情监测科目为小学语文、数学、英语三科，由市教科研中心统一命题、制卷、成绩统计和质量分析。
六、均衡编班
（一）2021年的电脑均衡编班工作，仍实行由市教育局统一领导、学校具体负责组织实施的办法进行。公开编班统一时间2021年8月18日上午9时。各学校严格按照新生录取名单、学情监测成绩等组织编班。编班时要邀请部分人大代表、政协委员以及学生家长、新闻媒体记者等参与现场监督，分班结果当场公示，确保学校编班的整个过程公开透明、编班结果公平公正。届时，市教育局要组建巡视检查组，对各学校的编班情况进行重点督查。
（二）为确保各学校编班工作规范有序进行，各学校要提前制定均衡编班工作实施方案，于2021年8月16日前报市教育局基教科。
（三）各学校要在学生家长等有关人员监督下组织进行座位分配并在教室适当位置张贴座位排列图。初次分配座位时原则上按照学生身高排列，以后要定期平行移动。各班级如有特殊原因需要调整座位的学生，班主任必须向学校领导报告，经核实后作出是否准予调整的决定。
七、学籍注册
严格执行《山西省中小学生学籍管理办法实施细则(暂行)》(晋教基〔2019〕19号)文件精神，确保学校招生计划、录取名单和学籍注册名单相统一。注册学籍时要严格执行“一人一籍、籍随人走”的原则，严禁人籍分离、空挂学籍等违规行为的出现。
八、工作要求
（一）强化组织领导，确保结果公正。招生录取工作直接关系到广大学生和家长的切身利益，关系到教育的公平正义和社会的和谐稳定。为此，各招生学校一定要提高政治站位，强化组织领导，确定专门部门，抽调专门人员，精心组织实施。为加强对市直学校招生工作的组织领导，市教育局专门成立大同市2021年市直学校招生工作领导组（具体名单见附件一），并下设办公室，办公室设在市教育局基教科。各招生学校也要成立以校长为组长的招生工作领导组，以确保整个招生过程严谨有序，录取结果公平公正。
（二）跟踪报名情况，及时掌握流向。各县区及市直各小学要利用网上招生平台及时准确掌握本县区、本学校所属每一名应届小学毕业生的升学去向，对未报名和未报到学生，要做到招生政策重点宣传，学生流向重点关注，并将具体核实情况及时向市教育局反馈，全力做好我市控辍保学工作。
（三）加大宣传力度，坚持阳光招生。市直各学校要进一步强化招生政策、招生方案及网上报名、录取工作流程的宣传，着力增强招生录取工作的透明度，认真回应社会关切。
（四）严格纪律约束，规范招生行为。各招生学校要始终把纪律和规矩挺在前面，坚守纪律底线，把整个招生录取工作关在制度的笼子里规范运行，主动接受家长、社会舆论监督。参与招生工作的人员要严格政策规定，做到查验认真细致，登记一丝不苟，审核准确无误，结果公平公正。
家教小报范文6
志愿服务是一项高尚的事业，志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神，是中华民族助人为乐、扶贫就困的传统美德和雷锋精神的继承、创新和发展。
我院青年志愿者协会继过去几年举办我院特色活动——爱心家教活动，弘扬志愿者精神，提高大学生各项素质修养。
二、 活动目的：
弘扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神。
充分发挥是师范类院校的优势，继续家教品牌，传承百年文化，为师大七十年校庆献上一份厚礼。
帮助贫困小学生完成课业要求，减轻家长和老师负担，凝聚微薄之力回馈社会，为小学生的教育贡献力量。
三、 活动时间：xx年10中旬——xx年11月下旬
四、 活动形式
以自愿报名的方式收集志愿者和小学生的资料，结合小学生家庭的实际需求和志愿者的个人资料，进行志愿者的选拔工作，最终完成志愿者和报名家庭的结对工作。
五、 活动原则：志愿性，无偿性，公益性，组织性
六、 参加单位
策划主办单位：化学化工学院青年志愿者协会
对象：全院学生
七、 服务对象：光明小学家庭贫困、外来工家庭的小学生。
八、家教成员守则：
1、服务宗旨：言行文明，态度热情，服从安排，遵守纪律，忠于职守，甘愿奉献，谢绝馈赠，杜绝纠纷。
2、服务细则：
1）有较强的责任心，热衷于各类公益事业，自身具有优良的道德品质和为人民服务的精神。
2）了解志愿者的工作性质：在志愿贡献个人时间和精力且不计报酬的情况下服务社会，为构建和谐社会作出进一步的贡献。
3）在工作中受到委屈或误解，应尽量克制情绪，善始善终完成任务。在服务中要耐心讲解，碰到困难，尽力寻求解决办法。
若有特殊情况不能参加家教，须提前请假，以便重新安排。
4）志愿者要有极大的耐心和爱心，工作认真负责。根据孩子性格特点制定相应的辅导方案，针对其薄弱环节进行强化训练。以寓教于乐的形式激发孩子的兴趣，发掘其学习潜力，引导正确的学习方向，培养良好的学习习惯。
5）在工作中时刻保持自身形象，从各方面做好表率作用。
6）志愿者应及时向负责人汇报情况。
九、活动方案：
1、 家教时间：每周周六或周日白天；
2、 时间长度：每次2个小时左右；
3、 家教频率：每周一次
4、 家教地点：接受辅导的学生家中；
5、 家教形式：一对一或一对多（一名志愿者对一名或几名受助学生进行辅导）；
十、活动流程：
1、前期宣传：（时间：xx年10月12日----xx年10月17日）
本次活动于xx年10月11日 启动，借助各种媒体形式为活动营造声势和扩大消息的覆盖面，进而保证活动的顺利开展。
院外宣传：
a 校园海报：
海报在各教学楼、食堂等人员密集地张贴。
b 校园纸质媒体：院报、《江西师范大学校报》等校内报 刊媒体
c 活动横幅宣传
2、招募志愿者：（时间：xx年10月12日－xx年10月17日）
从各年级中选拔出成绩优秀，并服从家教成员守则的志愿 者，现场招募活动将于xx年10月17日进行。
3、资料整理：对志愿者和报名家庭的信息进行收集和分类整理。
4、家长与志愿者结对：（时间：xx年10月20日）
中心先根据教员资料对家长和教员进行初步结对，再根据双方意见进行一定的调整，形成义务家教的互助合作小组。
5、岗前培训：（时间：xx年10月18日---xx年10月19日）
6、开展家教服务：（时间：xx年10月20日----xx年11月下旬）
