摘要：培养社会主义建设者和接班人是我国教育的根本任务，需要构建全员、全过程、全方位育人的大格局。“三全育人”格局下，校友是落实立德树人的重要力量，在高校思想政治工作中嵌入校友文化育人模块，着力构建系统化的校友文化育人思想政治工作体系，发挥校友榜样作用、挖掘校友教学功能、汇聚校友实践资源、搭建校友捐赠平台，促进高校育人体系向社会延伸。
关键词：校友文化；文化育人；思想政治教育
总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。中共中央、国务院的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确提出“坚持全员全过程全方位育人”的要求[2]。校友作为高校重要的办学成果，在学生中具有不可比拟的感染力和号召力，理应成为协同“三全育人”、落实立德树人的关键力量。以校友为主体形成的校友文化，具有亲和性、示范性、时代性的特点，蕴含了极为丰富的育人资源和价值。在高校思想政治工作中嵌入校友文化育人模块，为拓展高校育人体系、提升人才培养质量提供了新的视角，有利于培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1校友文化的内涵和特点
1.1校友文化的内涵
校友一般是指曾在同一所学校学习和工作过的人员，包括学生、教师和行政后勤人员[3]。校友文化是在学校长期办学过程中所有校友成员共同创造形成的物质文化和精神文化的总和[4]，包含校友所拥有的人力、财力、物力、信息和社会影响力等资源产生的物质和精神价值，例如校友精神谱系[5]、校友对母校的捐赠文化[6]等。校友在校学习、生活期间，对学校产生强烈的身份认同感，这种学校与校友、校友与校友、校友与在校生之间的情感维系、价值认同往往是长期的、终生的，它们和校友进入社会后与母校的服务回馈、沟通交流等共同构建起校友文化的内核。
1.2校友文化的特点
校友文化是以学缘关系为基础的共同体文化[4]，其特点大致可分为以下几点：亲和性。校友文化是校园文化的社会化延伸，对于在校师生有着天然的亲切感和情感认同。校友与在校师生学缘同宗、精神相承，用校友先进事迹进行思想政治教育，如同讲述熟悉的“过来人”的故事，能起到“潜移默化、润物无声”的效果。示范性。校友文化是由所有校友成员立足岗位、立德立功的先进事迹构成，形式多样、题材丰富、可学可用，是学生为学、为事、为人的示范，体现出极强的示范性和社会性。时代性。校友文化不是封闭的、僵化的，而是紧扣时展脉搏、不断更新发展的。在不同的时代背景下，优秀校友的先进事迹不断涌现，显示出强烈的时代性。
2高校校友文化与大学生思想政治工作的联系
2.1校友文化是大学生思想政治工作创新发展的重要支撑
《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出，文化育人是高校“十大”育人体系之一，承担着滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚的重要作用[7]。校友文化贯穿历史、现实和未来，蕴含了极为丰富的育人资源和价值，利用优秀校友实例进行思想政治教育，是提升新时代高校思政工作亲和力和针对性的新范式。同时，大学生思想政治工作不断赋予校友文化新的精神内涵和展现形式，极大地强化了校友文化育人的有效性。校友文化与大学生思想政治工作相互促进、互相强化，二者相互作用，共同促进大学生成长成才。
2.2校友文化是提升大学生思想政治工作质量的重要载体
《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出：“加强学校思想政治工作，加快构建学校思想政治工作体系，实施时代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齐抓共管机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[8]。”校友文化育人是高校思想政治工作体系的重要组成部分，是推进高校思政“三全育人”改革的重要举措。校友与在校学生距离感更弱、亲切感更强，是大学生可亲、可近、可信、可学的榜样，积极吸纳优秀校友到思想政治教育队伍，发挥他们在理想信念、思想品德、行为养成、心理健康等方面的育人优势，对于提升大学生思想政治工作质量和水平具有重要作用。
3高校校友文化蕴含的育人资源
3.1构建校友精神谱系，传承创新大学精神
马克思主义哲学认为，精神追求是人区别于其他动物的特性。高校在创立、改革和发展过程中积淀出特有的大学精神，在母校大学精神的熏陶下成长起来的校友，往往会被塑造出独特鲜明的气质，走出校园后也会自觉弘扬母校精神，在困境中坚守、在艰难中奋斗，逐渐形成顺应社会、顺应时代的校友精神谱系。优秀校友既是大学精神的传播者，也与时俱进地为大学精神不断创造新的内涵，促使大学精神持续引领在校师生养成良好的价值取向和道德品质。
3.2树立校友示范榜样，优化学生精神成长
高校学生正处于人生的“拔节孕穗期”，思想观念和价值判断易受外界影响。校友文化是高校人才培养成果的集中展示，是高校不竭的育人素材，挖掘优秀校友身上的榜样学习价值和励志示范价值，对在校学生进行积极有效的正向引导，有利于高校学生建构正确的世界观、人生观、价值观，促进学生精神的健康成长，提升思想政治教育的实效。
3.3汇聚校友优质资源，促进学生全面发展
实现人的全面发展是马克思主义的价值目标。校友文化是学校—校友—学生之间的精神纽带，可以为高校改革发展贡献丰富的人力、物力、财力和智力资源，帮助高校师生开拓校外文化交流和社会实践的路径，让校友资源落到学校人才培养核心点上，让学生在实践磨练中增长知识、丰富学识、提高见识，为新时代大学生实现全面发展提供系统性支撑。
4高校校友文化育人模式的实践路径
4.1发挥校友榜样作用，唱响铸魂育人“主旋律”
高校应着力打造榜样校友品牌，传播优秀校友的先进事迹，引导师生树立正确的“三观”和职业观念。具体来说，一是收集校友事迹，丰富思政教育素材。开展校友访谈活动，出版校友口述史书籍，为思政课教师、辅导员等在思想政治理论课、主题班会、谈心谈话等显性思想政治教育方面提供素材，提升思政育人的针对性和实效性。二是讲述校友故事，凝练校友精神谱系。开展主题宣讲、校友故事会等活动，让师生听得懂、听得进，有收获、有共鸣，组织编排展演以大师级校友为原型的舞台剧，让师生在“编剧—演剧—观剧”中领略大师的人格魅力。三是营造榜样氛围，增强学生对母校的归属感。用知名校友命名校园地标建筑，强化大师级校友铜像的教育功能，打造校史学习教育情景课，春风化雨般地进行隐性思想政治教育，增强学生对母校的归属感。
4.2挖掘校友教学功能，激活全员育人“内驱力”
高校应着力挖掘优秀校友教学功能，在重要教育环节、重要思想政治阵地发挥校友文化育人作用，激活全员育人的内驱力。一是建立校友讲座报告的长效机制。依托开学典礼、入校教育、毕业典礼等仪式，邀请优秀校友与学生面对面交谈，让学生宏观了解社会发展和行业脉络，引发学生对人生方向和职业规划的思考。二是完善校友授课体系。邀请优秀校友讲授创新创业、就业指导、形势政策等课程，在思想引领、价值塑造、能力提升、心理健康教育、职业生涯规划等方面给学生提供细致的指导。三是搭建校友与在校学生沟通交流的网络社交平台。鼓励校友和在校学生通过网络社交平台联络情感、互通信息和共享资源，让学生近距离接触优秀校友，在校友的言传身教中学会做人、做事、做学问。
4.3汇聚校友实践资源，打造实践育人“立交桥”
校友资源是高校社会资源的重要组成部分，高校应着力打造校友资源与社会实践双向建设、立体互通的育人“立交桥”，拓展校内外文化交流和专业实践的育人基地，扎实推进实践育人。一是依托用校友所在单位及企业建立社会实践基地，以校友的连接点有效衔接理论教学“第一课堂”和实践教学“第二课堂”，通过科研训练、志愿服务、创业实践等途径增强学生的综合能力和就业本领。二是联动优秀校友共同指导学生开展实践活动，让学生跟随校友走向社会、走进民生，亲身体验工作环境，增强学生的职业认同感。
4.4搭建校友捐赠平台，释放资助育人“新动能”
校友捐赠是高等教育发展创新的重要动力，高校重视校友捐赠的资助育人作用，积极搭建校友捐赠平台，鼓励优秀校友通过捐赠回馈母校、资助同学，推动母校发展、学生成才。一是积极对接校友企业、校友基金会的捐资要求，帮助校友设立专项奖助学金，资助品学兼优的家庭经济困难学生完成学业，同时为校友奖助学金举办颁奖仪式，给捐赠校友和受助学生创造交流和互动的机会，培养受助学生知恩感恩的良好品质。二是热情回应校友捐物意向，及时将校友所捐物品用于学校的发展建设。高校承担着为党育人、为国育才的职责和使命，必须紧紧围绕立德树人根本任务，引导广大青年学生弘扬和培育社会主义核心价值观，广泛传播紧扣时代脉搏、贴近现实生活的校友文化，点面结合地构建校友文化育人思想政治工作体系，促进校友文化协同“三全育人”内涵式发展，努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
作者：余仁哲 聂天成 李玲芝 单位：中南大学
