课程教学研究

课程教学研究杂志 省级期刊

Journal of Curriculum and Instruction

基础信息
  • 主办单位:广东教育出版社有限公司
  • 主管单位:南方出版传媒股份有限公司
  • 国际刊号:2095-2791
  • 国内刊号:44-1690/G4
  • 主编:黄春青
  • 出刊周期:月刊
  • 邮发代号:46-213
  • 出版地区:广东
  • 开本尺寸:B5
  • 创刊时间:2012
  • 语言种类:中文 
  • 起订时间:2022年01月
  • 复合影响因子:0.58
  • 订价:408.00元/年
  • 综合影响因子:0.063

期刊简介

《课程教学研究》研究基础教育的改革与发展,传播素质教育的文化。刊物将针对课程改革和教育教学的实际,刊发观点新、质量优、指导性强的文章。贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

《课程教学研究》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

收录、荣誉

收录情况:

上海图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)国家图书馆馆藏

期刊荣誉:

中国期刊全文数据库(CJFD)中国优秀期刊遴选数据库

主要栏目

实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿

部分目录

通过图像表征促进小学数学理解教学葛素儿

迈向课堂学习共同体,促进中小学衔接教育朱敏敏

综合实践活动课程的规范和常态实施问题辨析林冬桂

中小学作业电子化现象的调查及分析陈晓东;张鹏举

论学生数学学习质性评价多样化实践路径张炳意

通过团体训练提升学生自我效能感的实验研究麻丽华

课堂教学的当下与未来——基于泛娱乐化语境的理性分析汪灵波

布置作业的艺术:一种教育测量的角度罗德红;吴守卫

重视校本课程开发构建有生命力的学校文化郑庆贤;庄严

以学论教——了解学生学习过程的课堂教学研究赖明珠

和而不同——课程与教学整合的实践呼唤与理论审思张传燧

改进生物演示实验提高课堂教学效率姚海霞

意义建构学习新理念——梅耶的学习科学观述要盛群力;庄承婷

动机统一量表在学习动机评估上的应用初探程优

“为着公共利益的教育哲学”观点评析樊文芳

“学讲练三位一体”的小学数学简约化课堂构建研究许小娟

利用微课促进信息技术教学的有效途径吴晓茜

小学数学教学大纲、课程标准中数学能力内涵的演变杜文平

基于学情视角的中学语文课堂调控策略研究林少玲

文,莫只为字数而作——关于小学生习作的思考吴汉平

信息技术应用与小学语文教学的融合探索陆建雄

细化品德课教学内容合理引导学生“体验”秦娥

试析综合实践活动指导教师的专业结构邹立波

近三年新课标全国卷哲学试题的嬗变与展望刘丙胜

信息技术课堂中意外的处理辨析李雪梅

香港高中地理科校本评核的特点和启示王欢迎;冯生尧

义务教育化学课程内容中兴趣点的探查刘卫玲

高中英语语法课教学有效性的课例分析赖曼珍

实现语文教师有效引导的双重路径温小军

法国与土耳其语文教科书视觉要素比较研究傅建明;逄超

文章要求

1、文章标题要简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题

2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此限制

3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编,多位作者分别列出上述信息

4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词

5、如文章获得基金项目资助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目名称和编号

6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容,图表应设计合理,先后分别给出图表序号

7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址

8、编辑部有权对稿件进行修删,不同意请在稿件中声明

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