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院校体育教育推进校园文化

2012-09-27 08:40 来源:文化发展论文 人参与在线咨询

作者:顾海燕 单位:江苏省昆山第二中等专业学校

一、体育教育的目的

随着我国经济实力的不断提高,越来越多的职业学校在近几年不断兴起。一提到职业学校我们都知道,是为了满足社会发展的要求,为社会源源不断的输送人才的地方,可以成为职业技术的摇篮。职业院校相对于社会上的其它学校来说有其自身的发展特点,例如学生在职业院校的学习过程中不用面对严峻的升学考试问题,所以在课程设置上相对来说较为轻松自由,但是作为技能型人才来说体育教育是至关重要的。据市场调查研究表明,新时期企业对于人才的要求已经不单单是技能型就可以满足的,要求当代职校学生身体以及心理健康对现代社会的适应能力强等。职业学校的学生在一定程度上都存在着自卑、胆怯或是易喜易怒等特点,学生在课堂上经常顶撞老师,挑战老师的极限,在课堂上怕被嘲笑从不举手回答问题。而体育教育则是以锻炼身体为主的健康教育,把健康教育与体育教育进行有机整合的一种过程,中职校学生在体育学习的过程中了解体育教育的思想、知识、技能、方法以及强化训练等等,达到培养职校学生拥有的健全的人格、增强体质以及在未来从业过程中的能力等等,最终达到促进职校学生综合能力全面发展的目的。职业院校开展体育教学受到很多学生的喜欢,因为体育对于学生来说有着天生的自由性,尤其对于男孩子,中职校开展的教育科目多为实用技能型,长期的学习也会为学生带来厌倦感,所以学生通过体育增强了自身的娱乐性,同时能够放松心情投入到紧张的学习中。我们都知道在校园内开展的体育教学具有一定的群体性特点,在进行体育教学时无论是涉及到的理论教学、实际训练、运动竞技还是体育游戏都会为学生带来一个具有群体性的教学范围,因为学生要在体育教学中承担属于自己的义务,在这一过程中学生之间要有绝对的配合、相互之间的支持以及足够的默契,这样一个体育课堂教学不但为学生提供了一个良好的教育氛围,加强了学校精神文明的建设情况。

二、体育教育与校园文化发展的关系

在我国体育教育的实践教育不断展开,各个职业学校开始建起了体育场馆以及相关体育设施,使得现在的体育更富有概念化意识,学生在进行体育运动时不但拥有了运动理念和运动精神,同时加强了对校园文化的寄托。现在我国经济发展迅速,所以越来越重视对校园文化的追求。实践证明,想要发展校园文化,必须注重对体育教育的展开。随着人们思想意识的逐步转变,开始把校园文化建设依托于体育教育的开展中,所以现代体育教育承载着各个高校的领导和师生的共同追求。体育教育的最终目的就是在加强人们身体素质的基础上,完善自身素质建设。对于中职院校来说体育教育促进了全校师生的凝聚力建设情况,改变了原来在学生身上存在的畏惧胆小、自卑自负等不良问题,使学生形成了积极向上的人生价值观,与老师之间加强了有效地沟通,促进了校园文化的和谐建设。体育教育在开展的过程中对现代学生起着积极地引导作用,体育教学一直作为业余课堂向广大师生开放着。在体育课堂上进行着有组织或无组织的自我活动,调节了压抑的心情,锻炼后的他们又恢复了原有的朝气蓬勃,通过教师的正确指引将学生带领到积极发展的状态之上,在获得锻炼的同时加强了素质的养成,形成正确的思想意识。所以最终我们发现,体育教育对校园文化建设起着有力的推动作用,对于现代教育事业影响深远。

三、体育教育如何促进校园文化的发展

1、激发学生参与运动的积极性

由于体育课是一门实践活动较强的课程,所以深受中职学校学生的青睐。对于每一个学校来说,体育课一周为两节制,在课堂上做到积极主动参与,锻炼身体的目的。在日常生活中学生也可以自行安排体育运动的时间,可以和同学或是好朋友来进行运动竞技,踢足球或是打篮球等等。在这一过程中学生不断增加了相互之间的了解、增强了合作意识,还激发了参与运动的积极性,逐渐形成自己运动的专长。根据实际能力制定自我锻炼的方案,同时通过体育锻炼学会正确进行自我评价,对于职业学校的学生来说在未来职业的选择上具有促进作用。

2、促进未来职业发展

据调查,现在中职学校的很多学生对未来都保持着一种怀疑态度。而体育教学正好抓住了这一教育契机,安排中职院校的学生根据自身专业的特点学习与自己职业相关的健康保健知识,在防范职业病产生的同时达到了增加未来职业技术含量的目的,学生在进行体育锻炼时会有针对性的进行学习,打破对体育教育的局限意识,加强了自信心建设,进一步培养自己的综合能力以及职业素质。

3、完善心理以及人格建设情况

我们知道中职学校的学生正处于生理和心理全面发展时期,现在部分学生存在着自卑、自负或是自控能力较差的情况,在实践过程中发现体育教学可以促进中职院校学生完善人格的目的。在体育教学中会涉及到关于学生青春期认识方面的一些问题,通过在体育中的竞技让学生在付出汗水的同时达到锻炼坚强意志以及乐观向上的品质的形成。中职院校的学生会形成心理压力以及冲突时难免的,体育教学在一个极为轻松愉悦的环境中为中职院校的学生搭建了一个缓解矛盾、培养心理能力的平台,最终达到完善人格建设的目的。

4、磨练学生意志品质的养成

我们都知道现在的学生大多是独生子女,所以在意志品质养成方面相对薄弱,可以通过体育教育来进行磨练学生增强意志品质的最终目的。生活中任何一件事物的发展都需要依靠顽强的意志。随着我国综合国力的不断增强,社会竞争越来越激烈,这就要求现代学生要有坚定的意志才能在未来的发展中真正立于不败之地。经有关调查研究表明,现在很多学生的抗打击能力较为薄弱,无论是在生活还是学习中,当面对失败时都会出现抑、郁消极等不同程度的不良反应,不但严重影响学生自身建设的发展,严重时还为学校活动的开展带来限制,而意志的形成与体育运动有着直接的联系,二者相互促进相辅相成。

5、内外兼修体育活动

经过相关调查研究表明,现代学生越来越喜欢内外兼修体育活动。内外兼修体育活动是为了满足我国想要实施素质教育的目的而开展起来的,相对于传统的体育教学模式,内外兼修体育教学采用了一种较为灵活而且较为新颖多样化的方式来进行教学展开。因为每个阶段的学生都有其自身发展的特点,所以在进行选课时学生可以根据自身的特点以及兴趣爱好来进行体育选课,在我们学校就开展了体育社团以及兴趣小组,学生可以自行选择,这样做不但调节了学生的弹性时间,营造了较为良好的教学氛围,在学习过程中真正找到了自我实现的价值,还能充分调动学生学习的积极主动性和主观能动性,在培养现代学生体育能力的同时也发展了精神文明建设,达到了我国新时期教育改革的要求。

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