作者：蔡娜 单位：福州市电子职业中专学校
职业学校要培养出技术合格，具有健康思想，能够为社会做贡献的劳动者。他们在学成专业知识后将走向社会，成为社会不可或缺的劳动者中的一份子。因此我们输送给社会的应该是有一定素质的劳动者。我们培养职业中专学生的目标，就是要求学生热爱生活，全面发展，视野开阔，心理健康，在未来的社会生活中，具有较强的实践能力和创新能力。而这一切都可以在语文课堂的各种活动中得到潜移默化的培养。语文课教授的是我们祖国的语言文化，作为将来要成为我们国家的蓝领的学生，有必要提高自身的素质，有必要学习好祖国的语言，能用，能读，能写，从而让自己能更好的自学新的技术。而这些可以在语文实践活动课中得以训练。
现阶段中职课程改革要求确立“以就业为导向，以能力为本位”的课程理念，坚持“以学生发展为中心”的教育思想。在教学要求上要降低难度，突出应用性，建立起“低起点，宽适用”的基础平台，促使学生想学、能学、乐学、会学。因此，我们要正确定位中职语文教学的任务和功能，在强化课堂课文教学的同时，开展更多和语文课文相关的活动，使学生在广阔的天地里学习语文。不单学到知识，还在活动中行动，将知识化为能力。基于以上两点，语文实践活动在教学中就非常重要了。当每一单元作为范例的课文讲授完毕后，教材都会安排一次语文实践活动课，从理论到实践，让学生有一个从文本学习到具体应用的过程。所以我们要从思想上充分认识语文实践活动课的重要性，通过开展大大小小的语文实践活动课，拓展课本的内容，让学生体会生活中处处存在语文，从而让我们的语文课堂在职业教育中起到最大的作用。
课堂实践中展现语文实践活动课的灵活性，做到有效教学
为了达到有效教学的目的，不使语文实践活动课流于形式，应根据不同的课文开展不同形式的语文实践活动。在实践中，我觉着可以有以下一些形式：
1.通过搜集、分享资料，体悟感情。在教授《我的母亲》一文中，课堂上要尽最大努力让学生体会作品中母亲对儿女深深的爱以及儿子对母亲的思念之情。但课堂上的体会还不够，要让这种情感在学生的心里扎根，就要让学生体会自己身边的母爱与父爱，懂得孝道。在这篇课文后可以开展一个主题是“我的父亲母亲”的社会实践活动，来体会身边的父爱和母爱。在这个活动中先让学生搜集关于母亲节、父亲节的材料，并在课堂上介绍，然后让学生分成若干小组，分别搜集父母关爱自己的事例，或者搜集在文章杂志中看到的让自己感动的关于父爱和母爱的故事，或者搜集描述父爱和母爱的歌曲及其歌词。搜集材料完成后，在第二堂课上各组和其他组的同学交流，共同分享这种情感。最后每组派代表，说说为表达自己对父母的感恩之情，自己愿意为他们做些什么。这样的活动课就使课文的内容延伸到学生的生活中，让学生在分享中学会感恩。
2.通过开办故事会，交流人类美好的品质。课文《好雪片片》则是要让人有一颗明净的心，《卖白菜》一文是让人学会做人应该诚信的，这两篇课文很浅显，过多的课文分析都会让教学画蛇添足，要让学生深切感受明净的心灵和做事的诚信，就可以组织学生开个关于美好心灵和诚信的故事会。在这个故事会上，可以以互动的形式出现，上台讲的同学可以和台下的同学互动，学生可以就所描述的事讨论，质疑。这一过程让学生在不知不觉中，既锻炼了学生的语言表达能力，又让学生通过自己身边的事例，深切体会拥有诚信的品德和拥有美好心灵的好处。面对生活中的不良的现象，学会处理，学会用自己明净的心灵来展示善良真诚。
3.通过学写阅读小结，处理专业学习中遇到的困惑。我们的学生在技能的学习过程中需要有处理问题的能力，而这一点也可以在语文教学课堂上得到锻炼。《劝学》一文的学习告诉学生一个道理“学不可以已”，就是学习不可以停止，这正是职教学生所要明白的。他们步入岗位后，学校里学习的知识就要根据岗位的需要，不断的更新。要让学生拥有终生学习的观念，这对他们的今后的发展是大有好处的。上完这篇课文可以让学生结合自己的专业，完成两百字的学习思考。这样的感想只要言之成理，有所思考都在课堂上予以肯定，并鼓励学生将自己的思考化为学习技能学习的动力。而《拿来主义》则要教会学生，在这个资源极大丰富的时代，学会取其精华去除糟粕是很有必要的。为此可以在课文结束后，让学生在众多的专业参考材料中选择适合自己的内容来用，学会选择判断。并完成一份小结，分析自己为什么会这样选择。在整个过程中强调学生的亲身参与，要求学生一定是亲身的实践，不接受别人的干扰，在“做”“考察”“实验”“探究”中等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展创新能力和实践能力。
生活中除了有学习问题，还有学生会有的青春期个人感情的困扰，那么《致橡树》、《我愿意是急流》、《情人节的玫瑰在教室开放》，这样的课文就可以让学生明确什么是正确的爱情观，为学生学会处理个人感情提供参考。上完这些课文就可以组织学生做一次关于“爱”为主题的语文活动课。在活动课中让学生分享古今中外关于爱情的名言佳句，从智者对爱情的认识中，学会处理问题，在讨论中更进一步认识问题，分析问题，让学生明确自己这个年龄段最重要的事情是什么。总之，形式可以多样，不能强制统一模式，根据不同的课文，开展不同的语文实践活动，同时和刚教授的课文贴近，这样才能给学生留下深刻的影响，使他们终生受益。
注意在多媒体运用过程中拓展语文实践活动课同其他学科的关联性
现阶段中职课程改革要求确立“以就业为导向，以能力为本位”的课程理念，坚持“以学生发展为中心”的教育思想。在教学要求上要降低难度，突出应用性，建立起“低起点，宽适用”的基础平台，促使学生想学、能学、乐学、会学。我们要正确定位中职语文教学的任务和功能，在强化课堂教学的同时，多开展语文课外活动，使学生在广阔的天地里学习语文。可以把语文学习和计算机应用、汽车营销、电子电器营销等联系起来，例如，在教学课文前要求学生运用已有的计算机知识自行上网查找有关资料，在课堂上做“老师”，向师生们展示自己的查找结果，并让其他学生做出评价。这一点在做大型实践活动课的时候更是达到了相当好的效果。例如在做《热爱大自然》这一活动中，学生就用学到的计算机技术，学会了制作多媒体的课件，让自己的解说更加生动，更加直观；这一切都会使语文课堂更加完美，丰富。#p#分页标题#e#
同时在表述中，也培养了学生即兴讲话、与人沟通的能力，增强学生的应变能力。这样，不但调动学生学习的主动性、积极性，建立融洽合作的师生关系，而且使他们学得有味、有劲，启发学生从语文学习中去发现学科之间的联系，引导学生对相关学科的探究热情，增强语文学习的实用性。总之，语文课堂教学的外延与生活的外延相等，我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学，而语文实践活动的开展，加强课堂教学与生活的沟通，联系实际，则帮助学生更好地理解课文内容，并真正受到启迪；从而赋予课文以鲜活的生命。我们要汲取陶行知先生的生活教育理论的精髓：生活就是教育，就是教育的内容，在生活里找教育，为生活而教育。我们开展的教育必须是有利于受教育者终身的，让学生终生受益，成为积极健康，乐观有素质的劳动者。学会生活，学会终身学习，学会从理论到实践的运用，上好语文实践活动课，有效发挥它的作用，就会让我们职业中专的语文教学插上翅膀，在职业教育中发挥更大的作用。