一、优势视角对特教院校校园文化建设的启示
首先，当人们在创伤、疾病、困惑、压迫之中挣扎时，刚强的人反而会越挫越勇。其次，人们拥有的个人品质、特征和美德也是优势，这些优势可能是在损伤、灾难和不幸的抗争中铸就而成的，包括幽默感、创造力、洞察力和耐心。最后，“当上帝给你关上一扇门时，它一定会为你开启另一扇窗。”优势视角对特教院校校园文化建设的启示。首先，关注残疾学生的优势。从积极的角度看待残疾学生的特长和潜能。作为辅导员老师应该耐心的去发现学生们身上的闪光点，最好的做法是能够建立每个学生的兴趣爱好及特长档案，并学会利用和发挥他们的长处。其次，善于利用残疾学生的优势和他们的资源。优势视角下就要学会引导残疾学生认识到自身所具有的坚韧、顽强等优秀品质，让他们增强信心，积极参加校园举办的各种文化活动，大胆发挥自身的特长。特教院校的校园文化建设就是要善于链接并利用残疾学生的各种优势和资源。再次，优势视角下学校、老师们要给有特长和技能的残疾学生发挥能力的机会和平台。同时也要评估残疾学生的精神文化需求。校园文化建设归根结底是为了能够满足广大学生的精神文化的需求。理所当然的，只有符合残疾学生需求的文化活动才能对残疾学生产生震撼，提高其文化修养，从而促进其自身的全面发展。
二、特教院校校园文化建设的可行性建议
1.尊重学生，理解学生，切实做到以人为本师生之间要相互尊重，凡事尽量从学生的角度去思考问题，想学生之所想，急学生之所急，真正了解同学们的精神文化需求情况。这样我们开展的活动才能迎合学生们的胃口，受到学生们的欢迎。
2.以优势视角去观察学生，努力做到知人善任学生中间不乏有文体特长的，他们是我们进行校园文化建设不可或缺的人才。即使是学习成绩不太好的学生，他们往往也有他们的特点和优势。这也要求我们不能再以统一的标准去衡量一个人，而是要学会用多元的标准去衡量和评价学生。其次，不要给残疾学生贴标签。聋生们具有非常顽强的拼搏进取精神，这种精神在学校的历届篮球比赛中发挥的淋漓尽致。作为辅导员老师，我们要学会做伯乐，学会发现千里马。
3.以博爱精神为内容，让校园文化建设言之有物关心和爱护残疾学生是博爱精神的具体体现。对于将来要从事特殊教育的大学生来说，具有爱心是必不可少的条件。对于有大量残疾学生就读的或培养特殊教育师资的高校来说，有责任在举办的各种活动中都要尽量的去体现博爱精神，大力弘扬博爱精神。现在的年轻大学生很多是独生子女，容易以自我为中心，很少去关怀别人，很少给予，只知道索取。通过一系列的活动去影响和改变这些学生的人生态度和价值观念，从而让他们形成正确的人生观和价值观。
三、结语
现在的大学生都有自己独到的主观判断和价值观念，对空洞的说教不感兴趣，我们应顺势而变，通过大家喜闻乐见的节目把博爱的精神贯彻其中，让文化活动能够起到“润物细无声”的作用。
作者：吴冠磊 单位：南京特殊教育职业技术学院