团员管理工作范文1
家委团委是1993年6月成立的，具体负责涟钢待业青年的思想教育和管理工作。家委团委成立后的半年时间里，我们以加强团组织自身建设为保证，以教育青年、服务青年为根本，坚持从严建团，突出“四抓”、提高“四力”，开展了各类活动，为涟钢的综合治理和百万吨钢的实现作出了贡献，我们具体抓了以下几个方面的工作: 1抓基础工作，提高团组织的感召力的凝聚力岁家委团组织是新成立的机构，一切工作都得从零做起，为了使团组织真正成为待业青年的核心和“娘家”，我们主要做了两个方面的工作: 第一，加强团组织建设，建立健全团组织机构。为了搞清团员、青年的人数和分布情况，我们做了大量艰苦而细致的调查工作，查找团员档案，确认团员人数，进行登记造册。 并按家属区的划分，相应成立了’10个团支部，一个青年委员会，20个团小组。随后，召开了团支部大会，先举产生了支委会，配备了团小组长，为团委工作的顺利开展打下了基础。与此同时，我们坚持了团组织的“”制度，上团课二次，召开团委会U次，团小组学习n次，大大提高了团组织的凝聚力。 第二，抓好团干队伍建设，提高团干队伍素质•。涟钢现有待业青年”7人，团员112名，为了尽快打开工作局面，我们采用自下而上的办法，及时召开了家委第一届团代会，民主选举产生了由13人组成的团委会。为了在短时间内提高团干队伍的整体素质，我们针对家委团干流动快的特点，在7月上旬和10月下旬，举办了两期团支部以上骨干参加的团干学习班，重点学习共青团工作的业务知识和基础知识，使团干的素质有了明显的提高，有效地促进了家委团委工作的开展。 2抓思想教育，提高团组织涟钢现有待业人员1103人，35岁以下待业人员997人，占无业人员的90.39%;30岁以下的903人，占无业人员的81.87%，其中还有86名“二劳”释放人员。由于待业青年无正式职业，分布散，加之年龄小，可塑性大，极易沾染上不良习气;甚至走上犯罪道路。从公安部门统计的数字表明，待业育年已成为涟钢最大的不安定因素之一。为此，我们把待业青年的思想教育工作列为团委一项重要和长期的工作任务来抓。我们坚持育人为本，充分利用“三会“课”和黑板报、电视、报纸等宣传阵地，引导待业青年树立正确的人生观和良好的道路风尚，自觉遵守国家的法律法规，我们的具体做法是: a.注重理论学习，提高待业青年的思想素质。平时，我们利用“”，组织待-.ll!青年认真学习党和国家的方针政策，学习法律法规，对待业青年进行国情、厂情教育，加深团员、青年对党的一个中心两个基本点和进一步深化改革的认识，从而提高了团员、育年的思想觉悟和爱厂意识。 b.以雷锋精神为旗帜，开展自我教育活动。1993年，我们组织了“储蓄献爱心”活动和发行“希望工程爱心券”活动，共计揽储2.24万元.在青年的自我教育方面，我们积极组织参加了力达团委举办的“人生理想，人生价值”座谈会，到会的待业青年畅所欲言，直抒胸意，达到自我教育、自我提高、自我完善的作用。 c.深入开展后进青年的帮教、转化工作。 搞好后进青年的帮教、转化工作，是搞好社会治安综合治理，保障社会长治久安的一项治本工程。为此.我们把后进青年的帮教工作列为思想工作的重头来抓。团委成几后，我们对n个家属区的待业青年进行了J查，确立了n个帮教对象，并相应地成立了11个由团干和家属分会主任联合组成的帮教小组，针对帮教对象的实际状况，制定了一系列帮教规划，我们采用家访、谈心与解决实际间题并举的措施，团委、家属分会与家庭形成严密的“三位一体”，定人、定期、定向地进行帮教。由于我们注重在方法上做文章，在感情上下功夫，后进帮教工作取得了可喜的成绩，n个帮教对象有显著进步的8人，表现较好的2人。如黄泥塘团支部的帮教对象30岁的庞XX，原是二炼钢厂职工，因组织纪律涣散和经唯济问题被开除厂籍，属二次就业人员。我们针对其实际情况和善于经商的特点，主动与家委领导联系，帮助他开办了一个防腐保温的小实体.使其切实感受到了组织的关怀，他重新树立了做人的信心。其他帮教对象，也有了明显地进步。 3抓实践活动，提高团组织的战斗力 我们通过有效的实践活动，培养了待业青年的劳动意识，提高了待业青年的劳动能力。1993年，我们紧紧和看向百万吨钢进军的步伐，卓有成效地在家属区开展了“优质服务”竞赛活动，成立了“治安执勤巡逻岗”，承“担了家属区的治安、环卫、安全巡查工作。‘共开展大小突击活动8次，巡逻31次，处理卫生死角36处，清理垃圾12.57t，消灭“三堆”(砖、煤、泥)8堆，整改大小安全、卫生隐患1026起，协助派出所破获偷盗案件5起，为搞好涟钢的综合治理，保证家属区的安定团结和百万吨钢的实现作出了较大贡献.4抓服务，提高团组织的向心力代表青年、关心青年、维护青年是共青团的三大职能之一，只有充分发挥这一职能作用，才能吸引青年、团结青年、教育青年，进而活跃团的工作，增强团组织的向心力。1993年，我们把为待业青年服务作为团委工作的宗旨，主要抓了以下两个方面的工作:一方面，我们积极主动向各公司、部门和个体户推荐待业青年中的能人巧匠，培养其自食其力、自谋出路的能力。我们先后与团办的希望公司、振兴企业公司及有关部门和个体户进行联系，向他们推荐待业青年36人次，其中已有5人就业，5人做临时工，解决了部分待业青年的实际问题，调动了他们的生活热情和工作积极性。 另一方面，我们针对青年人活拨好动的特点，寓教于乐地开展了丰富多彩的文体活动。团委成立以后、涟钢的待业青年第一次登上了文艺舞台，参加了“十•一”文艺汇演，并荣获了三等奖。我们还组织待业青年参加了总公司举办的“党建知识竟赛”、“计划生育演讲赛”等一系列活动，均获得了较好的成绩。#p#分页标题#e# 以上是我们家委团委成立后的半年时间里在待业青年思想教育方面的几点体会，由于待业青年的管理工作还刚刚起步，还有大量的工作要做，在今后的工作中，我们将扬长避短，大胆开拓，把待业青年的管理工作迈上一个新台阶。
团员管理工作范文2
关键词:高校;党建;团建;长效机制
高校共青团是大学生教育工作中的重要组成部分，承担了培养大学生筑牢共产主义理想及中国特色社会主义信念，强化政治理论学习，引领大学生树牢正确世界观、人生观和价值观，培育高素质的社会主义接班人等重要任务。高校党建带团建工作是指高校的基层党组织在抓好自身建设的同时，还要引导、指导所属基层共青团组织的建设，充分发挥党组织的凝聚力、战斗力作用，带领共青团组织建设，强化共青团组织的生机与活力。抓好党建带团建工作，高校党组织需要把团建工作融入到党建总体规划中统一部署，将团建作为党建工作的重要组成部分，既要做到党建带动团建发展，又要思考如何用团建工作促进党建工作，努力形成良性互动的生动局面。
1深刻认识高校党建带团建长效机制建设的重要性
党建带团建是我们党经过长期的革命、建设及实践过程中总结而来的成功经验,是高校强化大学生思想政治教育的有效工作途径。推进高校党建带团建工作既是目前学习贯彻党的精神和新时代中国特色社会思想的重要举措，又是新时代加强共青团建设的关键所在。党团组织的特殊关系和共同使命，决定了共青团工作是党的工作中的重要组成部分，在增强党的建设时，应重视做好团的建设。加强与改进党建带团建工作是新时代加强党的自身建设、提高党的执政能力的必然要求，是赢得青年，赢得未来，巩固党的青年群众基础的有效途径，是加强党对共青团领导的具体体现。其有利于夯实青年群众基础，提升高校党建工作水平；有利于推进团建树牢正确政治方向，确保高校共青团工作健康发展；有利于促进高校改革发展，服务青年成长成才。为此，加强党建带团建工作对加强党的自身建设和共青团建设都具有重要意义。
2认真分析高校党建带团建长效机制建设存在的问题
2.1思想认识仍未统一
目前，大部分高校对党建带团建工作都有较为深刻的认识。但也存在一部分高校基层党组织，对共青团组织的地位和作用认识不足。存在认为党建带团建工作比较宽泛，与高校教学管理工作的联系不多的情况；有些认为共青团组织具有独立开展工作的能力，党组织不必过多关注，没有必要过多干涉团组织的工作；有些认为共青团工作有上级团组织指导，按照要求完成即可，不愿深入探索研究。
2.2工作机制存在缺陷
高校在开展党建带团建工作开展过程中，不能贴近青年学生成长规律，不能从点到面全面开展工作，缺少理论和实践的互动。大多数高校虽然制定了指导性、原则性的制度，同时也明确了一些具体措施，但由于人力物力等各种客观原因，致使制度缺乏可操作性，仅停留在“想理论”“喊口号”的层面，没有真正实现与大学生的特点和所处时代环境相结合，没有做到与时俱进。
2.3互动机制不够完善
高校党团建设配套联动不足。如在学生“推优”工作中,有的团组织在具体操作时,没有把确保质量放在首位，严格把握标准完成党组织赋予的“推优”任务做得不到位；而一些基层党组织对“推优”工作的重要意义认识不到位,对学生党员发展的工作规划和目标认识不够清晰,未能及时开展正确的指导、检查和督促，给高校大学生党员发展工作造成了严重影响。
2.4开拓创新意识不强
随着互联网时代的来临，大学生所处的社会环境发生了深刻变化，生活观念、社会理念的多元化，物质需求和精神需求呈现多层次，自我意识逐步增强，传统观念和政治意织经常在疲劳工作状态中，平时忙于繁杂的事务性工作，没有足够的时间和精力去思考抓好党建带团建工作的具体规划和举措。
3构建和完善高校党建带团建的科学机制
3.1完善党团共建目标考核激励制度
高校党组织和共青团组织需要把培养大学生成长成才作为一项长期共同坚持的奋斗目标。高校党组织应当把共青团建设目标融入高校党的建设总体规划，制定完善党团共建工作目标，明确工作要点、具体任务、完成时限，签订责任书，统筹资源，着力推进各项工作目标按时按质完成。切实做到党团建设同规划、同研究、同部署、同实施。同时，优化完善党团共建考核激励机制，围绕共建目标，制定考核激励指标，对党团组织定期进行督促、检查和考核，及时兑现奖惩。
3.2构建党团组织学习长效制度
始终保持党团组织旺盛的生命力，党团组织必须坚持学习，明确学习目标。党组织学习的主要目标是：进一步增强自身能力及活力；团组织学习的主要目标是：培养青年学生树立科学的态度、创新的精神和正确的价值观。党团组织可建立学习管理小组，制定学习计划，明确学习内容，开展督促检查，及时掌握各党团组织学习情况，把学习活动真正落到实处，不断增强自身业务素质和理论水平，为推进党建带团建工作的发展提供理论保障。
3.3搭建党团组织沟通平台
党建带团建工作中，党团部门应构建沟通交流平台，保障协调合作。党建带团建作为党组织领导共青团组织的一项重要工作，各级党组织应当把带动共青团组织建设纳入议事日程，作为日常工作来抓，要充分认识共青团组织与党组织的差异，定期开展共青团工作调研，为有效指导共青团建设提供有力支撑。
3.4构建基层党团组织互动机制
构建基层党团组织互动机制，需要有效发挥各级基层组织的作用，梳理整合校内外各种可利用的资源，在高校内部、高校之间、高校与校外党团组织之间搭建互动平台，实现信息、资源、成果共享，及时将党团工作的先进经验和工作成果，结合实际运用到自身工作中，推进党团组织建设的集成创新。
3.5建立健全党建带团建的有效措施
近年来，随着高校的改革发展，学校规模不断扩大，学生人数逐年增加，为党建带团建工作提出了更高的要求。如何优化学校党建带动团建工作，需要不断完善具体的工作机制。一是建立完善的党团组织学习教育机制。充分发挥党校功能，选强、配齐师资队伍，构建学校党委、团委、学院党委负责人和优秀党员为主体的师资库，推选优秀团学干部为青年学生上党课。做好课程选择和设置，教育引导入党积极分子、团学干部坚定对中国共产党领导的信念和信心。按照“贴近实际、贴近生活、贴近青年”的原则，以班级团支部为单位，在学院团委指导下，通过理论学习、现场教学、观看影片、形势政策学习等方式，明确主题开展团员组织生活会。积极发挥团员组织生活会作用，促进团员青年开展自我教育。二是促进主题实践活动常态化。以庆祝建党、建团主题教育为主线、以“重大节日、重要事件”为契机，开展好主题实践活动。如积极探索路径推进学雷锋活动常态化，做好“微志愿”系列活动，积极引导青年学生在日常生活和学习中将志愿服务精神融入其中。通过主题实践活动，强化团员青年党史、国情、校情教育，增强“四个自信”。引导团员青年把爱国热情和创新意识转化为自身成长成才、建功立业的实际行动。三是探索创新学生党建带团建网格化管理模式。随着完全学分制的推行，学生班级概念逐渐淡化。学生之间沟通交流的机会逐渐减少，需为学生搭建沟通交流的平台。结合学生宿舍分布情况，将学生宿舍划为网格单元，多个网格单元组成网格小组，明确学生党员为网格小组组长；多个网格小组组成网格工作组，明确教师辅导员为网格工作组组长；在各院（系）设网格中心，院（系）党委书记（总支书记）担任网格中心主任，负责协调指导网格化管理工作的开展。通过网格小组对学生进行多元化，精细化、个性化的管理和服务，及时快速把握学生思想动态，了解学生课余时间的学习生活情况，及时应对突发事件。同时，发挥网格对党员、入党积极分子和青年大学生培养、教育、考察的功能，建立完善考核评价机制，充分发挥党员和优秀团员青年在网格中的示范带动作用。四是运用互联网思维加强党建带团建工作。运用“互联网+党团建设”，搭建党团建设信息化平台，充分利用互联网、微信、易信等平台，通过互联网促进发展党员工作和组织管理方式创新。积极探索党团员发展、党团员日常管理等工作信息化。开设“网上党校”“网上团校”，实现网上学习、在线测试考核。实现党团建设发展管理工作随时随地，提高党团工作效率。同时，根据大学生的群体特点、心理特性，引导青年学生积极参与党团网站建设，开展党史知识、理论学习、知识竞赛等网络主题教育活动，形成党团建设线上线下联动，利用学生喜闻乐见的方式组织开展党团建设，吸引青年学生自觉参与。五是努力营造“学习先进、崇尚先进、争当先进”的良好氛围。认真贯彻落实“把团的工作延伸到青年最需要的地方，着力扩大团的有效工作覆盖”的重要指示精神，深入青年，贴近青年，关注青年呼声，把握青年诉求，针对团员青年学习、生活、就业等方面的实际困难，积极发挥组织优势，为青年成长成才服务。以优秀共产党员的感人事迹感染和影响团员青年。充分挖掘学生典型，在学院团员青年中发起“学习先进、崇尚先进、争当先进”宣传、学习活动，以先进事迹来培养学生树立良好的道德风尚。
参考文献
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团员管理工作范文3
一、高度认识基层党建工作在国有企业生产管理中的地位和作用
明确了党建工作在国有企业中的作用与地位。基层党支部就是企业党建的一个个细胞，细胞的活力与健康直接影响到作用的发挥。在国有企业生产管理中的政治思想工作是职工个人和企业连接的一个纽带，让员工清楚组织对其的期望，保证职工的努力方向与企业的发展目标一致。基层党组织在企业生产管理中发挥政治核心作用，紧紧围绕企业中心工作主线，积极开展党建工作其目的就是统一职工的政治思想，达到目标一致，任务明确，协同发展的目的。这就要求企业在日常生产管理工作中高度认识党建工作的地位和作用。但随着国有企业制度的建立市场经济的快速发展，产权多元化的出现，党建工作在生产管理工作中发挥的重要作用，在认识上没有得到重视，现实工作中部分国企对党建工作，说起来重要干起来不要的“两张皮”思想严重。这部分企业领导认为企业是市场主体，目的是追求利润最大化，企业没有效益职工就没有饭吃，职工的问题就难以解决，从而造成企业主要负责人忽视党建工作不重视党务工作，淡化和削弱了基层党组织的政治核心作用。导致职工人心涣散，没有更高追求，以已利为出发点，漠视集体目标。这样往往这个生产团队不能按时完成生产任务，更谈不上企业可持续发展。认识的不足必然导致重视得不够，必须深化认识。党的报告指出，党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。要以提升组织力为重点，突出政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。国有企业党组织在思想上认识上要坚持在以同志为核心的党中央坚强领导下，把抓基层强基础工作摆在更加突出的位置，努力使党的组织更加强起来、党员队伍更加强起来、党的工作更加强起来，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强组织保证。要以党的精神和在国有企业党建工作会议的要求，联系国企改革发展实际对国企党建工作，提高到加强执政党能力建设，强化执政党的重要经济基础的高度来加以认识。将国企党建工作放到增强公有制经济控制力、影响力、带动力的高度来加以对待。“九层之台，起于垒土”抓党建首先抓基层，必须认识到党建工作在企业基层生产管理中，起着至关重要的作用和无以替代的地位。
二、强化以党建工作为政治思想工作的核心，统一思想形成坚强的战斗堡垒
在国有企业党建工作会议上指出：“坚持服务生产经营不偏离，把提高企业效益、增强企业竞争实力、实现国有资产保值增值作为国有企业党组织工作的出发点和落脚点，以企业改革发展成果检验党组织的工作和战斗力。”企业党建工作为企业的生产管理工作提供了坚强的政治保证，企业中的任何工作，都需要职工的行为来完成，而职工的行为是要受到企业制度的约束，想要将企业制度在职工头脑中形成自觉的意识，这与企业生产部门基层党建工作密不可分，在企业中开展和推进生产经营的各项工作的过程中，开展一系列党建工作的有效活动，可以保证企业生产提供有效途径。生产管理不是一个独立体工作，而是由许多个体组成系统性的高效运转的团队，它具有独力性、协同性、高效性，从而达到事半功倍的效果。如何使这个团队发挥最大效能？笔者多年从事生产管理，认为以强化党建工作为政治思想工作核心，加强生产车间员工的政治思想工作是生产管理的核心中的核心工作，也是搞好企业管理的基础。搞好基层党建工作，把握职工脉搏，统一职工思想，形成坚强的战斗堡垒，对于促进生产指标、工作目标的完成和经济效益的提高，具有极为重要的积极作用。思想是行动的先导。如何能让独立的个体，“心往一处想，劲往一处使。”一是要增加发展的信心和对基层党组织的信任；二是要引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观和拥护党的领导的坚定思想信念；三是要经常对员工进行理想信念和转化思想意识的教育。笔者在做生产管理工作中，注重以党的政策方针来引导统一员工政治思想教育，在任何时候困难面前党组织和党员、团员在前面，利益面前，党、团员让群众在前。遇到问题通过谈心、谈话、开小会、开大会，培训等多种形势开展政治思想工作。并结合实际进行企业内训，编写培训课件时，与时俱进的将党的政策，国家十三五发展计划，结合企业精神、企业理念、企业五年规划发展、公司长期发展愿景、本部门当年的经营指标，通过讲课与员工形成互动。通过一些实例让大家明白，在国家和个人，党和群众、公司和职工、集体和个人的关系，提高职工的政治思想觉悟。生产管理的思想政治工作就是要围绕企业生产经营这个中心来开展，让职工将自己命运与企业命运紧密相联，与企业同呼吸共命运；让职工具有与企业内部成员的协同作业的意识，共同创造团结和谐气氛的自觉意向；让职工愿意为企业的目标努力奋斗，甚至牺牲个人利益也在所不惜的奉献精神。通过思想工作来统一思想、确立共同的目标，充分调动了员工的积极性和主动性。整个部门职工拧成一股绳，朝着一个目标，形成一个坚强的战斗堡垒。
三、以党建带团建促群建，激发员工的工作热情和团队凝聚力
在党建工作中，要清楚“火车跑的快，全靠车头带”，进一步强化党、团员支委的自身建设，打造一支信念坚定、本领过硬、作风优良、处处先锋、处处模范的党、团员干部队伍。取得群众信任与支持，激发员工工作热情，上、下一心增强团队凝聚力，全面提升生产管理效益。例如笔者所在的党支部在2016年上半年各项经营指标落后很多的情况下，找准问题克服困难，产能要提升存在车间人员紧张，瓶颈工序打不通。党支部在党、团员中开展以“亮身份、树形象、显作用”为主题的“党、团员示范岗”创建活动，取得了“命名一个岗，树起一面旗，带动一大片”的实实在在效果。2017紧紧围绕企业生产经营任务，各部门党员在现有条件下，党员立足本职岗位，带头加班加点，带头上夜班，扩大了产能；党、团员带头创新提合理化建议，蒸发工序一机双盘，扩散工序调整频次解决粘舟等；我们是生产芯片的单位，使用大量化工材料，化工材料到来要组织人员卸车搬运，支部的党、团员不计报酬、不喊累、不嫌苦，每次都冲在前面，充分发挥共产党员带头、示范、辐射作用。车间哪里有“急、难、险、重”任务，哪里就有共产党员、团员的身影。党、团员这些先进事迹，激发群众追求积极向上的正能量，遇到困难一起上，起到党建带团建促群建的作用。2016年产能由上半年月产五千片，提升到年底实现一万大片“质”和“量”跨越，并在2017年保持全年1.1万片/月好成绩。切实把党建工作的成果体现在创新发展上。在公司各项工作中发挥模范带头作用，以榜样力量鼓舞士气，赢得群众信任，激发团队勇往直前，我们芯片制造公司产能在不到两年时间翻了近三番，支部和单位连续两年被评为先进党支部和先进集体。这张成绩单诠释了党建工作在企业激发团队凝聚力量的作用。
四、结论
团员管理工作范文4
关键词:书院制;社区团建;思想教育;模式
随着我国高等教育的深入发展，高等学校办学规模的日益扩大，大学生群体的多样性、差异性以及需求的多元化愈发明显，传统的学生教育管理工作模式已经不能满足青年学生成长成才的需求，大部分高校开始进行书院制建设的实践与探索。高校团建工作作为书院制推进发展的重要组成部分，在书院制框架下，将团建工作引入书院制框架下的学生社区，实践新的团建工作模式，对于发挥共青团工作思想、实践、创新、服务育人特点具有重要意义。
一、书院制的内涵及特点
书院制是在对我国古代书院这种学术教育组织或者机构学习模式的基础上，通过融入现代的教育理念和管理模式，形成的一种新型的学生教育管理体制。书院制一般以学生宿舍为管理空间，以通识教育和非课程实践教育为载体，通过形式多样的学习、交流、实践、文化活动，实现同一专业不同背景或者不同专业不同背景学生思想、专业的相关交流和渗透，达到培养学生“三自”教育和人际交往能力提升，社会责任感增强，最终实现全人教育的目标［1］。从书院制建设的产生、发展以及其全人教育的目标出发，不难发现书院制具有以下特点:一是独特性。书院可以根据教育者和学生对教育目标、教育环境、教育文化的不同理解和建设，形成不同特色的教育模式。二是自主性。学生可以自主选择书院，书院的管理相对自主，书院的硬件以及活动开展相对自主。书院制改革作为高校体制改革的重要尝试，理论上能够弥补现行体制的诸多不足。高校目前实行的是完全学分制，完全学分制给学生带来了更多的自由选择的空间，激发了学生的学习主动性和创造性，书院制的评价体系可以较好与完全学分制融合。书院制培养理念能够满足时下个性化人才培养的要求，可以实现通识教育和专业教育的有机结合。与此同时，高校共青团工作根本目标是协助高校党组织培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人［2］，传统的学生团组织管理模式已经无法适应新的形式需要。因此，在分析高校社区团建工作存在问题的基础上，将书院制理念引入社区，践行学生社区团建工作新模式，实现团建和书院制的长期发展显得尤为必要。
二、学生社区团建工作存在的困难和问题
共青团是在中国共产党领导下的先进青年组织，是党的有力助手和后备军。高校共青团工作作为高等教育事业的重要组成部分，承担着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年以及党的接班人的重要职责。高校共青团作为重要的育人阵地，是服务青年、管理青年、引领青年的重要形式，高校共青团工作承担着组织并开展一系列贴近生活、贴近实际、贴近学生的共青团活动的职责。新时期高校学生社区团建工作面临着一系列亟待改善和解决的问题。
1．团的组织设置比较落后
目前高校共青团团建工作内在动力不足，组织运作落后于新时期高校团建工作发展的要求。组织结构比较老化，形式单一，管理模式偏向行政化，缺乏效率和次序，重视专业学习和技能教育，忽视综合素质培养和良好健全人格的统一，重管理、轻服务等问题日渐凸显，不能完全满足青年学生成长成才的需求与期待。
2．团的基层组织活力不足
高校团的基层组织的活力，决定着共青团的凝聚力、向心力和影响力。高校的学生管理因为不同专业和上课不同时等原因形成了“教学班”和“番号班”，依托传统的班级管理模式设置的团组织要在同一时间、同一地点开展活动十分困难［3］。目前，高校共青团基层团组织由于思想教育方式方法守旧、活动载体有限等原因，共青团基层组织活力明显不足，团员青年的归属感不强。
3．团的工作方法和内容亟待创新
高校共青团工作机制相对滞后，更多的是在延续传统方式开展工作，覆盖面较窄，不能很好地利用社会资源和网络载体，网络手段表面化，创新工作能力不强。面对信息多元化背景下“00后”青年学生个性思想突出，更易于接受网络信息等新型媒体资源，容易受到网络舆论影响，对共青团开展活动的内容、主题、形式等需求越来越高等特点，按照传统方式开展共青团工作学生接受程度有限，工作创新不足，工作成效有待提高。
三、书院制框架下学生社区团建工作新模式
党的、中央党的群团工作会议和全国高校思想政治工作会议都要求，高校共青团工作应该紧紧围绕保持和增强广大团员青年的政治性、先进性、群众性这一基本要求，以“建设青年身边的共青团”为主方向，突出基础制度创新和组织活力提升，建设更加充满活力、更加坚强有力的共青团①。因此，高校的共青团工作应该大胆创新，坚持“学生在哪里，育人阵地就在哪里”的理念，将书院制和学生社区团建工作有机结合，从组织架构、组织活动、校园文化等方面完善体制机制，使书院制新颖灵活的形式和更有凝聚力的建构方式融入共青团工作，进一步创新团建形式，丰富团的基层组织活力，增加团员青年的归属感。
1．推进书院制社区团组织结构创新，建立多层次多方协同工作机制
第一，要求基层团组织进入书院社区办公，实行“内设社团工作部+工作项目办”的团建工作机构模式，根据现有工作职责，设置以学生为主体、教师指导的学生社团，开设团委办公室、组织宣传部、素质拓展部、科技创新创业部、志愿服务部、学生社团发展中心、学生事务服务中心等部门;根据不同时期的工作任务，成立第二课堂工作项目办、“青年之声”项目办、社会实践项目办、志愿服务项目办等。基层团组织老师和基层团组织学生负责人与学生同吃同住，第一时间了解团员青年的思想动态，把学生划分成若干个类别，实行分类引导。第二，将团建工作的团委、团总支、团支部、团小组的组织设置模式与书院制社区的宿舍楼、楼层、寝室的生活模式有机地结合起来，突破专业、年级、班级的限制，建立分类青年学生档案，推进青年学生管理、思政教育等职责向书院转移，使得团支部更加贴近学生生活，实现团建的生活化。
2．丰富书院制社区团组织活动，构建分层分类一体化思政育人工作体系
第一，要分类引导，搭建平台，丰富团组织活动，用兴趣爱好吸引青年。针对班级团支部，重在规范引导和活动创新;针对新型团支部、社团团支部，重在搭建平台;针对团小组，重在活动覆盖。要着眼思想政治引领和价值引领，遵循青年学生成长和思想教育引导的客观规律，着力引导青年提高政治敏锐性和政治鉴别力。以学习宣传贯彻党的精神、新时代中国特色社会主义思想和中国梦宣传教育、培育和践行社会主义核心价值观为主要内容，改革创新思想引领工作，构建面向不同年级、不同专业、不同精神需求的学生的分层分类一体化工作体系。广泛开展四进四信、与信仰对话、我的青春故事、学讲话、做合格共青团员等主题教育活动。第二，要重视第二课堂建设，拓宽育人路径。要激活基层团组织活力，通过问卷调研和讨论等形式掌握团员青年的活动兴趣，根据团员不同兴趣爱好开展丰富多彩的主题活动，可以组织开展书院微课堂、书院寝室美化大赛、书院讲坛、书院创新创业大赛等活动，让学生自主选择，获取更多专业课以外的知识和技能。围绕学校育人的中心任务，在引导青年学生坚持学业为主的同时，针对创新创业、志愿公益、社会实践等普遍需求，广泛开展学生喜闻乐见的实践性教学，科学评价学生参与第二课堂活动的经历和成果。以服务学习和志愿服务为主线，进一步构建与思政课实践教学相融合、全校统筹的社会实践教学体系，提高学生实践覆盖率及实践教学质量，拓展全程育人路径。
3．优化书院制社区校园文化环境，营造全方位育人氛围
第一，重视书院制社区文化建设，发挥社区文化的育人作用。书院制社区文化是书院文化与社区文化的有机结合，是校园文化建设中的主要力量，书院制社区文化建设可以借力校园文化建设，也可以借力校地文化共建。在书院制社区文化建设过程中，要重视社区和宿舍两个阵地，要做好前瞻性的教育引导工作，用长远发展的目标引导社区文化发展，倡导推进“一院一品”工程，全面推进文明寝室建设，建设平安、文明、和谐的育人环境和学生生活社区文化。在社区建立团学工作室、楼管员值班室、团学活动室、接待办事大厅等办公用房，建设团员之家、阅读角、健身中心、研习室等公共活动区域，促使学生增强交流、培养的兴趣，进一步丰富社区文化。第二，借力校地文化建设，发挥社会资源的育人作用。学校所在地方有丰富的社会资源及文化资源，社区文化要发展，离不开社会、校友、老社团成员等的广泛支持和参与。从社会资源角度来看，社区文化建设可以借力地方社会资源，地方知名文人雅士、老校友可以在专业性问题上给予指导，推动社区的专业化发展，拓宽团员青年的视野和思维模式;从文化资源角度来看，社区建设可以借力地方文化，活动举行范围不局限于校园内，从而拓宽社区活动范围，获得更大的成长空间。社区团建管理人员只需做到正确引导与严格把关，严守意识形态阵地，既能使社区团建工作得到发展，又要避免不良社会思想可能对青年学生产生的影响［4］。第三，推进社区“网上共青团”建设，发挥校园网络的育人作用。加快互联网战略转型，形成共青团线上线下深度融合的工作战略理念和整体格局。提升新媒体运用能力和水平，打造微信、QQ、网站等新媒体阵地集群。加强网络文化内容供给，研发和推广优秀文化产品。统筹建设好网络工作队伍，促进各级团学组织网络平台规范运行。通过线上线下联动，实现团组织对青年的网上联系、网上引导、网上动员、网上服务，提升网上共青团对青年的影响力。
参考文献
［1］张倩．我国内地高校书院制建设研究［D］．杨凌:西北农林科技大学，2014:5－12．
［2］何婉文，李俊丰．书院制团建的长效机制探索［J］．牡丹江教育学院学报，2017(3):44－48．
［3］李守刚．完全学分制、书院制模式下高校团建初探［J］．淮海工学院学报(人文社会科学版)，2013(12):110－112．
团员管理工作范文5
关键词：高职院校；学生党建；学生管理；互动
占高等教育“半壁江山”的高职院校要扎实践行新时代党的建设总要求，落实立德树人根本任务，就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为党育人，为国育才，回答“为谁培养人”和“培养什么人”的价值性问题。[1]要充分发挥高等职业教育的社会作用，加强学生党建至关重要。我国高等职业教育主要是专科层次，也有部分国家示范高职院校试办本科教育，但比例较少。本文研究涉及的高职院校主要指高职专科层次院校。这一大类高职院校在学制年限、人才培养模式、学业基础与学生特点等方面，与普通本科高校存在较大差别，其学生党建与学生教育管理工作也存在特殊性和差异性。
1高职院校学生党建与学生教育管理相结合的必要性
坚持党的全面领导，是教育事业发展的“定海神针”。加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，必须牢牢掌握党对教育工作的领导权，把党的政治领导、思想领导、组织领导贯穿学校教育管理全过程，使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。[2]因此，高职院校必须加强学生党建与班级管理、宿舍管理、日常管理的结合。
1.1学生党建与班级管理相结合
虽然目前大部分学校都采取了学分制，但是我国高职院校的学分制与西方国家的学分制仍有根本上的差异，我们的学分制是基于学年的学分制。因此，班级在当前仍然是对广大学生进行教育与管理的基本单位。将学生党建与班级管理相结合，广大积极分子、党员积极参与学生的日常管理工作，以身边人为榜样，将会充分发挥积极分子和党员的先锋模范作用，促进班集体的进步，进而提升高职大学生思想政治教育的实效性。
1.2学生党建与宿舍管理相结合
宿舍是学生每天停留时间最长的地方，也是最放松、容易耳濡目染和潜移默化提升认识水平的地方，是课堂外对学生进行教育与管理不可忽视之地。将学生党建推进到学生宿舍，广大积极分子、学生党员在日常生活中以各种非正式的方式与途径进行引导与示范，更适合当前年轻人的心理，他们更易于接受。例如，我们可以把宿舍文化、宿舍卫生、安全用电、勤俭节约、寝室关系、违规违纪等内容纳入宿舍的评优，设立党员先锋示范寝室、党务文化先进寝室、模范床铺等。
1.3学生党建与日常管理相结合
除了班级管理、宿舍管理外，学生的日常管理也是重要的一环，包括学生会各部门的日常管理服务工作、大三学生的跟岗与顶岗实习管理、志愿服务与社会实践等。学生会是学生实现自我管理的重要组织机构，学生会建设全面加强党的领导、党的教育尤为重要；高职院校学制三年，第三年的跟岗与顶岗实习尤为关键，要保持党的教育不缺失、党员学习不松懈；在志愿服务与社会实践中，要强化党的领导与指引，自觉融入社会主义核心价值观教育。
2高职院校学生党建与学生教育管理相结合的途径
2.1高职院校学生党建与学生班级管理相结合的途径
（1）与组织建设相结合，提升积极分子和发展对象的质量。共青团接受中国共产党的领导,是中国共产党的助手和后备军。团支部和班委会分别由团支书和班长负责，这就要求他们要带头积极加入中国共产党。团支部要组织好党的路线、理论、方针的学习，在发展新党员的过程中，团支部要做好入党积极分子的选拔与推荐工作，提升入党积极分子素质、推荐优秀团员作为党的发展对象是团支部的重要责任与义务。班委会要接受团支部的指导与监督。
（2）与工作机制相结合，强化党的理论学习。班级的团支部和班委会要紧密配合，确保方向正确、组织有力。在班级管理的过程中，团支部和班委会要强化合作、明确分工、相互补位、协力推进。团支部要开展好团课、班团会，定期开展支部委员会和召开团员大会，带领全体团员学习党团知识，强化党的理论武装，同时要了解熟悉每一名团员的所思所想，有针对性地开展思想工作。团支书和班长要加强团结，充分发挥集体领导的作用。团支部做好团员培训与管理、推优评选与社会实践等工作；班委会负责搞好班级日常管理、组织好文体活动等。
（3）同奖励与处罚相结合，增加党员发展名额。许多表现优秀的学生希望加入党组织，成为一名共产党员的心情非常迫切。在班级管理过程中，要重视奖励与处罚的使用。班级建设好，班级荣誉多，榜样典型多，可以适当增加党员发展的比例；反之，班级建设不好，管理水平差，要相应减少发展比例，同时减少相关荣誉与指标。通过此种方式不断增强班级凝聚力和集体荣誉感。
（4）同自律与奉献相结合，提升党员意识。要成为积极分子和发展对象，首先要具备过硬的思想政治素养，自身要不断提升思想道德修养和综合实践素质，要时刻保持自律。大部分党员、积极分子、预备党员的作用发挥得较好，能够起到模范带头作用，当然也有进步空间。要不断强化党的意识、党员意识，提升服务能力和水平，党员、积极分子要让自己成为同学中的标杆与榜样，严格自律、崇尚奉献、公正无私。
（5）同学风、班风、教风建设相结合，强化党的作风。高职院校学生大多未形成良好的学习习惯，学习动力不足，不同程度地存在懒惰与应付思想，尤其是对理论课学习不感兴趣。许多学生是考试失利后分流到职业院校的，加强学风班风建设是班级管理中的难点。要实现提升，务必发挥职业教育的魅力与特点，即强化实践动手能力的培养，增强学生的学习兴趣与主动性。要保证实习实训课程的课时比例，加强对实验室、实训室的设备投入与建设。作为高职院校教师，不仅要传道，更要授业，还要解惑，全面加强教风建设。在师生交流中，教师不但要传授实践技能、传承工匠精神，更要春风化雨般地传输党的知识，党员教师要以自己的人格魅力与模范言行，使广大学生感受技能的魅力、人格的力量，感悟党的优良作风。
2.2高职院校学生党建与学生宿舍管理相结合的途径
（1）与组织建设相结合，提升责任感。要在每栋寝室楼成立党支部，每个宿舍成立团小组。寝室楼宇党支部负责每栋楼的宿舍文化建设，具体引领宿舍的精神文明建设和思想政治素养提升，协助物业部门推动规章制度落实与保洁、安全、维护等常规管理的开展。党支部负责人由学生党员或辅导员担任，兼任楼长。每个寝室成立团小组，由寝室长任组长，优先推荐入党积极分子担任寝室长，每个寝室定期开展寝室文化活动。党建带团建，用党的基本理论、基本方针指导团的建设。要充分发挥党员和入党积极分子的榜样作用，特别是在生活中，在普通学生中，要体现党员的奉献精神与服务宗旨。
（2）与工作机制相结合，提升执行力。要将决策和落实结合起来，宿舍楼宇党支部制定相关制度，围绕寝室管理，有针对性地开展宿舍文化活动，打造整洁、有序、和谐的宿舍文化。组织各寝室开展内务卫生评比、节约用电标兵评比、文化项目评比、和谐氛围评比等。宿舍寝室长在楼长指导下，团结带领每个寝室的团小组共同做好寝室建设，共同营造舒适的生活空间。每个寝室的寝室长都是本宿舍安全与思想建设第一责任人，要定期向楼长进行安全与思想建设汇报。
（3）奖励与惩罚相结合，提升荣誉感。宿舍楼与宿舍楼之间要评比，寝室之间更要评比，要崇尚荣誉，引领宿舍的寝室文化建设，把“要我收拾”变为“我要收拾”，要收拾出一间间干净整洁的宿舍，要在宿舍内开展丰富精彩的文化活动，不沉迷游戏，不吸烟、不喝酒、不让寝室乌烟瘴气，要开展星级寝室建设。对于获得优秀评分的宿舍楼、优秀的寝室，要定期表彰，不仅表扬寝室长，而且要表扬每一个成员，可以给予综合素质测评加分，特别优秀的甚至可以免修部分劳动课程。以此鼓励广大学生加强自身建设，自觉主动开展宿舍文化建设。
（4）舍风和党风建设相结合，提升节约意识。强化舍风建设，有利于学生行为习惯的规范养成，有助于提升学生待人接物的文明礼仪意识，提升与人和谐友好相处的能力。特别是有助于落实总书记关于厉行节约、反对浪费的重要指示精神，鼓励广大学生以勤俭节约为荣、以浪费奢靡为耻，不攀比物质条件，不支持超前消费行为。每个寝室的寝室长，作为积极分子或党员，要强化榜样标杆作用的发挥，营造积极健康的舍风，以身作则，时时处处注重党风建设。
（5）思政教育与宿舍文化相结合，拓宽教育路径。将宿舍文化自然融入思政教育，发挥文化育人的功效。楼长要定期开展主题宣传教育活动，寝室长带领寝室成员积极参与，充分发挥青年学生的创造力，增强活动的感染力和宣传力。辅导员要定期走访寝室特别是落后寝室，要对个别问题学生开展一对一帮扶甚至多对一帮扶，帮助其解决生活与思想上的困难。辅导员还要做党的理论政策的宣讲员，要深入了解掌握学生的思想动态，鼓励优秀的学生积极加入党组织。宿舍楼内、寝室内要悬挂、张贴相关制度与展示宿舍文化的照片海报、奋斗标语、榜样事迹等。
2.3高职院校学生党建与学生日常管理相结合的途径
（1）学生会管理与学生党建相结合，提升党建质量。一是鼓励学生会骨干积极加入党组织，加强培训与指导；二是要持续提升学生会成员的思想政治素养，强化党的意识；三是要充分发挥学生党员的榜样示范作用，切实提升党员形象和党的影响力、号召力、组织力；四是积极鼓励支持学生会各部门围绕党的建设与党的教育开展活动，把党的知识春风化雨般地传播给新时代青年；五是强化学生会工作的指导与考核，增加党建考核评价内容，把自觉学习贯彻党的理论、路线、方针、政策等作为必考内容。
（2）实习管理与学生党建相结合，持续强化党的教育。高职院校学制三年，学生往往在大三上下学期到企业进行跟岗与定岗实习，在学校期间开展党的教育就会面临新挑战、新问题。如果所在企业有党组织，就可以把党的教育委托给企业党组织；如果企业没有党组织，学生接受党的教育的机会就相对减少，关于党的知识的学习可能出现延迟或中断。为了避免此类情况发生，有必要增加指导教师和辅导员教师对实习学生的日常教育管理，特别是对党的知识学习的指导与检查，保证学生在思想上能持续得到提升与进步。如果条件允许，可以在企业建立党小组或学习小组，有计划、有重点地开展学习。
（3）志愿服务与学生党建相结合，提升党的宗旨意识。组织成立共产党员志愿服务队，制定服务章程，成立服务组织机构，制订服务计划，定期开展活动。打造党员服务队志愿服务精品项目，扩大志愿服务队的宣传作用与影响力，最大限度地发挥党员志愿服务队在广大学生中的影响力和号召力，让党旗高高飘扬在学生身边，飘扬在社会实践最前线。
参考文献
[1]李学伟.践行立德树人根本任务:理论与实践[J].北京联合大学学报(人文社会科学版),2021,19(1):1-10.
团员管理工作范文6
（一）政工干部保安全缺乏制度支撑和量化考核
最近几年的铁路安全事故频频发生，很多都是多方面综合原因导致的。在安全管控的系统中，政工人员和安全专职人员责、权、利应进一步明确细化，以制度的形式固化于铁路企业的管理模式当中。避免在安全控当中职权的重复和空白，政工人员进行安全管理无据可依，执行力不强，最终导致政工人员安全管控能力不强。
（二）个别党员安全责任意识不强
和普通的职工相比较来说，政工党员在安全管控方面应该起到带头的作用，但是存在着一部分的党员对自身的要求过低，加上他们不能严格的要求自己。最主要的是无法发挥模范带头作用，带动职工有效的控制安全，失去了政工党员先锋模范价值和党支部在保安全上的堡垒作用。
二、铁路政工工作与安全管控有效融合的管理模式研究
（一）加强政工部门的安全管理工作
在政工的工作与安全管控有效融合后可以很大程度的完善安全管理模式，对此主要可以从铁路的安全规章制度为出发点来进行完善，其中主要需要从以下三个方面加强管理：首先，要保证政工部门以及每个岗位在安全管理方面都能够做到职责清晰，防止片面强调“分工负责”忽视安全生产大局错误思想，坚决克服“两张皮”现象。完善落实各级各类人员责任制，做到安全没有旁观者，个个肩上有责任；其次，针对于当前管理的规章制度还需要根据实际情况进行不断修订，并且规章制度当中的每条制度都应该进行严格的、谨慎的审核，做到制度之间不要存在着分歧或者漏洞，真正的做到切实可行并易于操作；再次，针对于政工部门中的安全管理程序和标准都做出明确的规定，使得政工人员参与安全管理有职责、有权限；最后，要强化铁路政工人员保安全的思想认识。要持续不断的对政工人员开展保安全思想教育。政工人员不仅仅是企业思想政治工作的主责人员和先导，也有责任和义务参与到企业安全管理中来，要使政工人员充分认识到参与安全管理的重要性和必要性。
（二）加强政工人员参与安全管理的积极性
通过各种途径和形式加强政工人员参与安全管理的热情和积极性。首先，应当通过制度对政工人员的安全责任进行约束。通过制度加考核的办法来完成安全管理中政工部门的规定动作，确保质量和效果。积极推行全员安全抵押金等先进安全管理模式，一但企业出现安全事故，政工人员的切身利益也将受到损害，来进一步提高政工人员安全管理的积极性。
（三）宣传工作与安全管理有效融合
宣传工作是政工工作的重要组成部分，承担着为企业安全生产营造良好的舆论氛围，为企业的安全生产“鼓与呼”。利用电视、报纸、网络及QQ群、内部刊物等多种宣传形式，宣传安全工作的好经验、好做法、安全生产小故事。在促进企业安全管理水平提升和职工安全意识提高方面都有明显的效果。积极宣传贯彻国家、省市安全生产法律法规，以及企业对安全生产的决策部署。铁路与其他行业相比具有点多线长面广的特点，要大力开展路外安全宣传，通过条幅、展板、音频、传单、现场讲解等形式，对铁路沿线居民群众进行有针性的铁路安全教育，防止路外安全事故的发生。通过有效的宣传工作为铁路的安全工作再筑一道屏障，充分发挥党、工、团组织对安全生产的保证监督作用，进一步形成党政工团齐抓共管安全生产的互动局面。工会工作与安全管理的有效融合组织开展职工技术比武、劳动竞赛，把安全生产及标准化作业纳入作为考核的重要内容。激发职工学技能、练本领的热情，以技能保安全。引导职工严格按照标准化程序作业，以标准化保安全。开展亲情教育，设立亲情文化墙，将班组员工的全家福照片悬挂在亲情文化墙，强调安全生产对家庭、对企业、对社会的影响，职工个人的安全联系着家庭的幸福，个人的前程、企业的荣誉和效益等。
针对不同季节，开展职工关爱活动，高温季节为室外作业人员“送清凉”，严寒季节送温暖，做好高温严寒季节职工安全保障工作和后勤服务工作。通过安全文化演讲、征文、摄影、安全知识竞赛等多种有效形式形成安全管理的最终形成管理无漏洞、现场无隐患，设备无缺陷的安全管理目标。共青团工作与安全管理的融合团员青年是铁路运输生产的主力军，在职工总数中占有很大比例，青工们在工作中积极主动、充满活力，可塑性强，也就安全管理的重点，因此发挥团员青年的保证安全的积极性和主动性就是铁路政工工作的重要内容。铁路团组织要结合工作实际，适时组织团员青年开展青年突击队、义务奉献、志愿者服务等活动，充分发挥生力军作用，让青年职工积极加入到“创先争优”活动中来，融入到全线保安全、保质量、保稳定的各项重点工作中，找问题、查隐患、灭病害，为全线安全稳定保驾护航。
党建工作与安全管理的融合党建工作就铁路企业安全管理的重要思想动力和政治保证，通过扎实的思想政治工作，为安全生产提供不竭的内生动力。同时党建工作也是安全生产的桥梁和纽带，要把党建工作有效融入到安全管理工作中去。基层党群组织要开展“党员身边无事故”、“党员身边无违章”、“党员安全责任区”活动以及“党员结对帮扶”活动，建立党员联系群众制度，通过“”和安全民主生活会，着力强化党员安全意识。“安全不安全，主要看党员”，号召党员发挥先锋模范作用，做表率，走在前。对党员出现违章和事故加倍处罚，决不手软。党群干部要认真履行自身职责，把安全工作好坏作为党支部和党员创优争先主要条件之一，把党员队伍培养成为心系安全、求真务实、技术精良、作风硬朗的中坚力量。
三、总结
团员管理工作范文7
1、创新基层“四好”领导班子建设
应当切实的根据企业发展实际，全方位的抓好基层领导班子建设工作，同时结合不同专业、年龄、经历等特点，配齐配全基层班子，按照宜专则专、宜兼则兼的原则，配备基层党支部书记。另外，要通过完善创建机制，创新创建手段，丰富创建内容，不断提高领导班子的综合素质以及综合能力。
2、创新基层党建考核工作新模式
企业应当进一步完善基层领导干部的“一岗双责”制度，基层行政领导还要注意兼管党群工作，党支部书记要全面做好行政工作，把领导干部塑造成既懂思想政治工作又懂经营管理工作的复合型人才。强化党建目标管理,筑牢基层党建基础，建立《党建工作目标管理考核办法》，坚持“一年一主题，一季一活动，一月一考评”，把支部工作成效与经济责任制挂钩，增强目标管理的约束力，加强考核且落实奖惩，不断的促使广大党员承担好、履行好自身的职责，以此使党建工作规范有序的得以开展。
3、创新创建“学习型”组织
通过学习党的路线方针政策和法律法规，坚定理想信念，牢记党的宗旨，不断提高思想政治素质。建立科学完善的学习考核制度，把学习情况作为民主评议党员、考核评价基层领导班子和领导干部的重要内容。坚持每周一次员工政治学习制度，通过采取组织专题学习研讨、规定阅读书目、组织集中学习、抽查读书笔记、考核学习成效等方式，提高基层员工的学习力，全面提升基层员工整体素质。推广全员读书活动，培养全员崇尚读书、自觉读书的良好习惯，形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，使员工在学习中进步、企业在学习中发展。
4、创新党员的发展及管理
遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针发展党员。一要重点在基层生产一线发展党员，做到成熟一个发展一个。注重吸收基层生产一线员工、班组长、技术能手等业务骨干入党，努力把符合条件的骨干发展成党员，把党员培养成骨干。二要把发展党员和党员分布调整工作结合起来，从根本上解决无党员班组问题。三要严格按照党章和发展党员实施细则开展工作，重视入党积极分子、预备党员的培养考察和转正工作。加强对入党积极分子的动态管理和培训，不断优化党员后备队伍素质。以“争当知识型党员”、“讲党性、重品行、作表率”等活动为载体，切实提高党员素质和能力，引导广大党员在维护大局、攻坚啃硬和创新创效中发挥先锋模范作用。
5、创新党建带动工团建设新思路
根据基层生产经营实际，及时成立基层工会组织，配备专兼职工作人员，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用。弘扬“忠诚企业、担当责任”的主旋律，积极开展立功创模竞赛，深入开展基层员工技术创新、合理化建议和劳动竞赛活动；深化“关爱工程”，完善“职工书屋”、“职工健身房”建设，搞好小型文体器材的配置，建立重大疾病、特困员工档案，持续开展扶贫帮困和送温暖活动；扎实做好建带团建工作，建立健全团组织，要突出抓好“团员意识教育”，深化青年创新创效、青年安全环保、青年志愿者行动等“青字号”品牌活动，开展“创业、创新”、“青年争先”等主题活动，不断拓宽青年成长成才空间，充分发挥团员青年的生力军和突击队作用。
二、结语
团员管理工作范文8
关键词：百万扩招；高职院校；学生管理
1高职院校扩招后的学生特点
扩招后的高职院校生源更加广泛，既包括高中生，还包括社会各类人员。因为进入高职院校学习的条件并不苛刻，所以学生素质不一，在高职院校学习时，他们也具有不同的学习态度和行为习惯。（1）文化基础不过关，学习动力不足。高职院校的学生多数学习主动性不够，学习方法欠佳，文化基础薄弱。很多学生因为没能进入高中学习或是返校再次学习，文化基础薄弱，很多学生不喜欢自己的专业，只想混个学历，不认真学习专业技术。但他们动手能力较强，喜欢上专业实训课，不喜欢上理论课。（2）职业生涯目标不明确，对大学学习和生活没有规划。高职院校部分学生个人生活习惯差，不遵守纪律。缺乏吃苦耐劳和奉献精神，只有少数班干部回去认真完成导员布置的工作，因为涉及到个人利益问题，多数同学没有参与。还有一些学生缺乏大学期间的学习目标，没有合理规划自己未来的职业生涯，人生没有方向。（3）个性张扬，自律性差，容易随大流。高职院校学生普遍缺乏自制力，自己设定的目标因为缺乏自律性而无法实现，同样也未能完成老师为其确立的奋斗目标。一部分学生缺乏独立生活的经验，无法适应学校生活。以自我为中心，难以融入宿舍和班级这个群体，经常和班级同学产生冲突，违反校规校纪、加大了辅导员或班主任的管理难度。（4）心理素质差，自信心不足，容易出现心理问题。高校学生自信心较强，善于表现自我，展示自己的闪光点。与之相比，高职院校学生学习成绩不好，学业受挫，容易产生自卑心理，缺乏自信心。很多学生出现了各种心理问题，严重的甚至会自杀，让高职院校面临着很大的社会压力，导员也受到不良影响。（5）受互联网时代影响大，沉溺于手机游戏和网络。目前，很多学生都喜欢玩手游，有的甚至沉溺于此，尤其是高职院校学生，其中很多人打游戏打到深夜，为了获得更多游戏体验，还会花钱充值游戏。而且，互联网隐蔽性的不良网络文化更是加剧了对大学生“三观”的影响，对大学生的个人物质利益、正常生活学习都产生严重的危害。
2高职院校学生管理工作现状
2.1学生管理观念滞后，育人手段不能与时俱进
目前，高职院校从事思政教育的人员还保留着传统的教育理念，思维方式也很落后，导致教师的思政教育工作受到约束，不能与学生充分互动，没有结合学生的特点开展教育，没有全面做到以人为本，这就导致教育效果不佳。由于思政教育和学生管理工作在结合过程中出现较多问题，无法帮助学生解决其心理问题。
2.2思想教育与学生管理分离，课程思政没有落实到位
高职院校在开展学生管理时，不能将学生管理与思政教育进行充分融合，没有在教育过程中体现出针对性，不能及时分析学生的思想与心理变化，做不到对症下药，导致学生管理方式比较生硬，学生管理达不到理想的效果，未落到实处。部分教职工认为讲好自己的课程才是分内事，学生管理是辅导员和学生部门的事。“三全育人”只停留在要求上，没有变成自觉行动。
2.3心理健康与道德教育缺乏针对性，不利于学生成长
高职院校开始重视学生的心理健康与道德教育，但效果并不明显。教师在教育管理过程中忽视学生的心理健康与德育教育，不能充分结合学生现阶段存在的问题，有针对性地开展教育管理。一部分学生的心理健康问题依旧存在且更加严重，而且其思想道德也存在问题，行为也有一些偏差，不利于学生的未来发展。
2.4对学生的关注度不高，学生的主体地位得不到充分体现
在开展学生管理工作时，高职院校依旧沿用传统落后的管理理念，从促进学生全面发展的管理理念出发，对学生实行民主管理，充分体现学生的主体地位。教师应该采取正确地方式来为学生搭建表达与表现自我的平台，提高学生对教师的信任度，从而在发现自己出现问题后立刻与老师联系，实现培养学生良好综合素质的目标。
2.5忽视学生个体差异，管理方法和手段相对机械单一
目前高职学生的“个性化”特点较以往的学生越来越突出，管理模式却没有同步发展创新，管理方法沿用以前的模式，比较单一。制度实施缺乏人性化，对学生的约束较强，让学生产生了抵触心理，使管理者和学生间产生不认同和隔阂，一些学生管理工作未能得到学生的理解，学生管理者无法获得学生的反馈，不能了解学生的内心想法，导致学生无法从内心接受学校对其的教育管理，加大了学生管理的难度。
2.6“互联网+”在学生管理中没有充分发挥作用
在网络高速发展的今天，大学生能够借助网络获取信息比以往任何时候都更加快捷，而做为思想政治工作的辅导员、班主任在获取信息时的优势不再明显。数量众多的网络信息覆盖了思政教育信息。网络的虚拟世界也使部分学生沉迷其中，使辅导员、班主任的谆谆教导不能被学生认真倾听，思政教育不能充分发挥其教育作用，阻碍了学生管理工作的实施。
3高职院校学生管理工作的措施和建议
3.1以服务学生为中心，助推学生管理工作创新
紧抓以服务学生为中心的理念在高职院校学生管理工作中落地，需要结合高校学生管理实际问题，有针对性地改变目前学校作为管理者与学生这一被管理者的对立现实，向着为学生服务转变，帮助学生解决问题，化解学生管理过程中的矛盾。要为学生打造个性化的教育教学环境，从而达到“外树形象、内强素质”的要求。要在教学、育人的各个环节、各个层面挖掘德育内涵，坚持“潜移默化”的教育思想，采取以渗透式教育为主的方式体现育人功能。高职院校可以引导所有教师一起开展学生管理工作，全院一心，重视学生健康成长，为其发展营造更好的氛围。
3.2创新工作模式，搭建学生管理的新载体
在高职院校学生管理中，要不断完善学校管理制度，严格落实制度要求，规范学生管理工作。教育部的《高等学校学生行为准则》要求学校必须重视学生日常行为规范管理，建设规范化、科学化的学生管理工作。为落实各项管理机制，高职院校需要组织全体员工开展学生工作，了解学生情况，帮助学生解决问题，温暖学生的内心，教师与学生加强联系，建立师生感情基础，了解学生的思想发展，成为学生能够交心的朋友，以身作则，潜移默化地教育学生。
3.3吸收与培养并举，建立一支学习型、实干型的学生管理队伍
在开展学生管理工作时，导员有更多机会接触学生，所以学校必须重视导员队伍建设工作，培养出更多的高素质辅导员。要全面提升德育工作队伍整体素质，重点培养思想政治理论学科带头人和中青年骨干教师，为学生的成长成才提供全面、优质的服务。要注意学习贯彻新思想，加强理论武装，加强学习人性化管理知识，注意管理工作创新，理清管理思路。辅导员必须要高标准地严格要求自己，真正做到学生政治上的旗帜、学业上的导师、品行上的典范、情感的朋友。
3.4围绕以学生发展为中心的议题，建立科学的树人机制
高职院校要抓好党支部、团支部、班委会三位一体的树人机制，主要围绕以人为本的中心议题，通过一系列实践活动带动学生思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面发展。党支部是高校中组织政治活动的最高组织，主要将党的路线方针、政策及相关方案进行宣导，对入党积极分子的培养工作进行安排。团支部的主要职责是对学生的思想动态进行把握，针对团员和非团员的工作进行组织，开展丰富多样的文娱活动，在活动开展过程中渗透理论知识，强化学生之间的联系。班委会的主要工作是执行学校和院系安排的各项任务，对本班的日常活动进行组织和管理，让班级管理工作朝着良好方向发展。
3.5依托“互联网+”教育阵地，促进学生管理的信息化发展
高职院校招生规模不断扩大，学生管理工作日趋复杂，可以借助信息技术，搭建学生管理数字化平台，将信息收集、统计整理、研究分析、保存、查询与分享等功能导入，使得学生管理更具效率，提升学生管理工作质量。“互联网+”进入日常生活，高职院校也要与时俱进，设置学校微博、客户端等，培养相关人才，不断完善学校客户端，开发信息、学习生活服务与互动交流等功能，发挥学生主动性，把学生作为管理中心，听取学生意见来完善客户端内容。
3.6培养学生干部能力，提升管理质量
