立足兴趣点培养学生信息技术素养

立足兴趣点培养学生信息技术素养

摘要:在培养学生信息技术素养时,教师应立足于学生的兴趣点,使学生在学习中更积极、主动,推动其全面进步和发展。要结合游戏导入,培养学生信息素养;要注重情境创设,培养学生信息素养;要引入竞赛模式,培养学生信息素养。

关键词:信息技术素养;学习兴趣;游戏导入;情境创设

“兴趣是最好的老师”,在学生的学习活动中更是如此。因此,教师在开展信息技术教学过程中,应认识到这一点,并巧妙立足于兴趣,致力于学生信息技术素养的培养,使其学得有趣、学得愉快,为其后续的深入性学习创设良好条件。由此可见,在现阶段对激趣手段、策略等加以探析是十分必要的。

一、结合游戏导入,培养学生信息素养

计算机里面的游戏具有较强的挑战性、趣味性、交互性,对于学生来说有非常大的吸引力。因此,在课前导入这一环节中,教师可以结合学生的这一特点,将学生的这种喜好转化为潜能和动能,从而对学生学习兴趣起到一个激发的作用,使学生在趣味的驱动下学习知识、掌握技能,取得最佳的学习效果。例如,学生在刚刚开始接触电脑时,对于电脑操作非常陌生,在拖动、双击鼠标时很难灵活掌握,并且这样的操作比较乏味,练习起来十分枯燥。因此,为了达到激趣的效果,教师就可以结合学生喜爱游戏这一特点,将“扫雷”这一游戏引入其中,让学生在玩游戏的同时练习双击、右击、单击等,进一步深化其对鼠标的掌握程度。这样,既锻炼了学生的技能,又激发了学生的学习兴趣,可谓一举两得。再如,在“指法练习”中,这一练习内容十分枯燥乏味,对于学生指法要点、手指摆放有很高的要求,学生学习起来非常累,并对练习产生一种厌倦感和排斥心理。因此,在教学实践中,为了改善这一现状,达到激趣的效果,教师可以将“金山打字”这一软件引入进来,不仅可以让学生玩其中的游戏如“摘苹果”“青蛙过河”等,还可以让学生进行打字比赛,增强学生的学习热情和积极性,从而保证教学活动得以持续、有效地开展下去。

二、注重情境创设,培养学生信息素养

学生对于色彩强烈、故事性强的事物有着较强的好奇心、求知欲。因此,教师在开展信息技术教学过程中,也可以巧妙地抓住学生的这一特点,将情境创设这一模式引入进来,并结合优美音乐、动画故事等,让学生赏析,使其在这一过程中掌握知识、强化技能。例如,在教学实践中,教师可以给学生一组时间数据,让学生猜测一下“世界上第一台计算机是何时出现的”,进而引发学生的激烈探讨,使教学的生动性、趣味性大大增强。在这之后,教师可以进行适当的拓展:“同学们,你们想一想,在50年、100年之后,计算机又会发展成什么样子呢?”这样,能引发学生的探讨、分析、阐述等,使其在课堂中的参与度大大加深。再如,在讲解“认识键盘”这一内容的过程中,教师也可以创设教学情境:“有一天,小明在喝果汁时,不小心将果汁洒在了键盘上,将键盘拆开清洗后,键盘却装不上了,你能帮助小明来解决这个问题吗?”在这样的情境引导下,学生往往会兴趣盎然地参与其中。这时,教师再让学生学习键盘结构,就会使学生在学习的过程中集中注意力,更加积极主动,从而提高教学质量。

三、引入竞赛模式,培养学生信息素养

每个学生的荣誉感、好胜心都是非常强的。因此,在教学实践中,教师可以充分利用计算机的挑战性、趣味性、交互性,将一些竞赛引入其中,从而充分开发学生的智力,锻炼学生的反应能力、敏感度等,进而激发学生的学习兴趣,全面提高他们的信息素养。同时,教师应建立完善的奖励机制,对一些成绩好、表现好的学生进行适当的奖励,充分发挥激励作用,将学科价值、内涵淋漓尽致地展现出来。例如,在画图教学、键盘录入或者打字练习中,教师都可以采用竞赛模式,充分激发起学生的好胜心、荣誉感等,使其在不断的练习中深化知识、强化技能,在达到激趣效果的同时,达成提高信息素养的目的。再如,为了更好地构建趣味课堂,教师在信息技术教学中应引导学生互相帮助、互相促进,只有这样才能实现优势互补、共同进步。同时,教师不仅可以组织个人与个人的竞赛,也可以组织小组与小组、团体与团体间的竞赛等,使学生在竞赛中学会合作,进而全面发展。综上所述,教师在开展信息技术教学的过程中,有目的、有意识地激发学生的学习兴趣是尤为必要的。在此模式下,不仅能增强学生在学习中的积极性、主动性,使其收获更多,也能促进有效教学、高效课堂的构建,保障教学目标的一一达成。虽然,部分教师在此方面的意识还比较薄弱,但只要大家共同努力,就一定能够改善这些不足,使信息技术教育得到稳定、持续的发展。

参考文献:

[1]聂凯.基于微课的小学信息技术课程有效教学策略研究[J].黑龙江教育学院学报,2017(01).

[2]何向阳.小学信息技术课程教学模式变革初探[J].湖南第一师范学院学报,2015(08).

[3]魏增浩.有效提高小学信息技术课堂教学效果的探索[J].福建教育学院学报,2017(06).

作者:莫苑 单位:江苏省扬州市邗江区扬州大学教科院附属杨庙小学