1教学改革思路
1.1明确教学目标，修改教学大纲
本门课程的学习，需要在工程实践的基础上，明确教学目标，通过课程的学习，可以使学生掌握高频电子技术的基本理论及研究方法，学会使用各类高频测量仪器，能够设计简单的通信高频电路，并进行调试与测试。根据上述明确的教学目标，制定相应的教学大纲。根据学生所学专业的不同，重新设置重点、难点内容以及教学基本要求等，在制定大纲时，可以去相关企业调研，邀请技术人员参与指导，突出大纲的全面和实用性，由于大纲结合了企业生产实际，能为将来学生工作打下一定的理论与实践基础。所以，教学大纲的制定需要改革，要联系多种现实因素，才能制定出对学生将来的就业有益的大纲。
1.2注重绪论课
高频电子线路具有很强的理论性、工程性和实践性，对理论教学的要求非常高，所以首要任务是如何调动学生的积极性，使学生能够主动学习，对无线通信产生兴趣，这就要求教师需要上好第一节课--绪论课。绪论课里，可以简要介绍无线电通信的发展史，让学生们对无线通信的发展有个简单的了解，然后提出有启发的问题，调动学生主动探知的积极性，可以给学生介绍几个典型的无线通信的例子，比如日常生活中的手机、电视机、收音机等常见的电子设备，简单讲述信号的发射、传输与接收，激发学生学习兴趣，接下来讲述本门课程的内容及应用，告知学生高频电子技术主要讲述的就是无线信号的发送与接收系统中的分立单元电路，课程学习结束后，可以掌握高频电子技术课程的基本概念、基本理论、原理及分析电路的方法，最终通过系统学习，可以分析集成化的高频线路，并能制作简单小型化的通信系统，从而使学生建立信心，激发学习兴趣和动力。
1.3及时更新教学内容
本着“打好基础，精选内容，逐步更新，利于教学”的目的，课程的教学需要及时更新所学内容，传统的以分立元件为主的讲解方式已经适应不了现代通信的发展，随着集成技术的迅猛发展，集成电路被广泛的应用在通信电路中，教学内容应该以集成电路为主的原则，适当增加集成电路的内容，删减某些过时的分立元件电路，以系统性角度去讲授各章节。对于有些重复内容，可不必讲授，减少重复，及时增补某些必须的内容，例如回路的时延特性，表面波滤波器等，从而使教学内容更好的衔接。对于某些基本理论与基本电路，比如谐振回路与耦合回路仍然是组成高频电子线路必不可少的部分，放大、振荡、频率变换包括调制与解调的原理依然没变，基本教学要打好基础。必要时要引进仿真软件，进行系统仿真实验，进行高频电路的设计、仿真。对于前沿知识，要及时给学生讲解。通过对前沿知识的了解，让学生了解整个行业的发展。鉴于当前学生中普遍存在的实际问题，应及时适当更新教学内容，突出高频电子线路的特点。
1.4教学方式改革
多媒体教学是一种全新的教学手段，它能够直观的表达所授内容，能对教学改革起到辅助作用，高频电子这门课因为比较抽象，所以利用多媒体使枯燥内容变得生动，就能激发学生的学习兴趣，当然，多媒体的课件需要以教学内容做支撑，设计的多媒体课件能生动灵活的体现高频线路的内容，课堂才能活跃起来，教师和学生的互动就更多，有利于学生吸收消化所学内容。例如，对于正弦波振荡电路部分，可通过多媒体的形象演示，使学生加深印象和理解。但对于公式推导、重要的电路分析等内容，还是应通过板书讲解，一边写一边讲，和学生进行互动，才能够取得很好的教学效果。课堂教学之余，要及时进行答疑及布置作业，通过学生学习现状进一步调整教学，开展网络教学也是丰富教学方法手段之一。近年来，出现了以高级语言描述、系统仿真和综合技术为特征的EDA技术，为电子系统的设计带来极大的灵活性，所以引进EDA软件进行仿真，在课堂上完成完整的绘图、输出和建库等设计，能激发学生学习兴趣。总之，只要教学方式和方法灵活多变，就会为课堂带来生机和活力。从而达到最佳的教学效果和质量。
1.5培养实践能力
任何一门课程都是为了最终应用在生产实际上，如何培养学生实践能力是教学改革的重中之重。要加强课程实验项目，每一部分理论讲解结束后，及时以实验来补充知识点，这样，学生记得牢，理解的透。验证性实验项目可适当减少，多加入有趣的综合性和设计性实验，例如调幅收音机的整机调试等项目，即能调动学生学习兴趣，又提高了动手能力。也可以在实验室进行简单的高频电路设计，如设计调频接收机等。使学生学会将高频分立元件电路组装起来，进行整机电路的设计与调试方法，提高学生分析解决问题和电路设计能力。实践教学环节的改革更有利于学生对理论知识的理解与掌握，培养学生的动手和创新的能力。
2结语
通过自身的教学经验，提出了上述对于高频电子线路课程的教学改革思路，作为一名专业任课教师应从理论和实践教学等环节综合考虑，调整教学思路，改善教学内容、方式和手段，正确引导学生的学习和研究方向，努力把学生培养成创新型人才。实践证明，以上改革思路正确，取得了良好的教学效果，提高的教学质量。
作者：乔丽娟 单位：沈阳工业大学辽阳校区