数量经济技术范例

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数量经济技术

数量经济技术范文1

从专业设置和课程衔接来看,经济学、数学和统计学是计量经济学的基础和先导课程。目前,统计学的数学基础主要包括线性代数、概率论和高等数学等内容,统计学中的很多理论和知识点都是通过数学演绎推理而来的,而且统计学课程对于其他课程来说是一门重要的方法性和工具性极强的课程。这些数学基础是统计学课程形成的基础,也是学生掌握统计学理论和方法的前提条件。更为重要的是,计量经济学中有很多是涉及和使用统计学中的理论和方法。因此,数学是统计学的基础,统计学又是计量经济学的先导课程,这两门课程共同成为计量经济学的基础课程。简单地说,如果学生没有数学和统计学基础,学好计量经济学是相当困难的。

二、学生数学和统计学基础差异下新疆高校经管类专业计量经济学教学存在的问题

从新疆高校特别是综合性高校的教学实践看,经管类专业对学生的数学基础课程(主要指高等数学、线性代数和概率论与数理统计)的教学要求、教学内容和难度因专业不同而不同,更多表现在经济学专业和管理类专业的侧重点不同,经济类专业的要求高于管理类专业。同时,受教学设施、师资队伍等因素影响,新疆部分高校的计量经济学课程较多采用合班授课形式。再者,教材甄选与学生专业要求有一定差距,这就导致学生数学基础存在差异,致使学生的统计学基础存在严重的分化现象,这种情形在新疆高校的民汉合班教学中更为明显。这些都给计量经济学课程的教学增加了难度。

(一)合班教学内容不当

受教学设施、师资队伍等因素影响,新疆部分高校的计量经济学课程较多采用合班授课形式。由于民族和汉族学生的逻辑思维能力差异显著,这就使合班教学中的学生出现了较为严重的数学和统计学基础分化现象。最重要的问题是,合班教学时需要兼顾教学内容设计和编排、课时数量和学生实际情况等因素,这势必增加教学内容设计的难度。一是民汉合班导致设计教学内容存在一定难度。与新疆高校各专业中的民考汉学生相比,汉族学生的数学和统计学功底和理解能力要明显好于民族学生,这就使民汉合班的学生出现数学和统计学基础功底两极分化的现象,这种合班授课形式导致教师出现教学内容偏多或偏少、难度偏深或偏浅的问题。这就需要对计量经济学教学内容进行重新调整。二是教学过程中偏重于计量软件实践操作的讲解,忽视了计量经济学基础理论的教学内容。在这种验证式的教学过程中,侧重于要求学生掌握软件的用法,但是从理论层面上看,学生并不理解案例操作背后的原理,从理论上不能阐述操作步骤中暗含的相关计量经济学原理,更有甚者根本不会结合实证结果对所研究的问题给予专业的解释。三是教学内容不能反映新疆经济社会发展的实际情况。由于目前的计量经济学教材选用国内权威教材,教学案例大多是摘录国内经济发展的数据,缺少反映新疆经济社会发展的数据,无法让学生了解新疆经济发展的基本情况。

(二)教材及软件甄选的科学性和实践性不协调

目前,在新疆高校的此类课程教学中普遍存在教材及软件甄选的科学性和实践性之间的不协调性问题,主要表现如下:一是受师资力量的影响,同一高校的计量经济学教材由于教师所教授计量软件的类别不同,再加上教材的多样化,一般很难统一成一种教材。二是对于新疆高校学生来说,根据主编的学术声望和出版社级别所甄选的教材有的内容过多且难度较大,增加了授课难度,降低了学生的自我效能感。三是在新疆高校经管类专业中,有的学院以计量经济学理论为教材甄选的主要依据,有的高校则注重某种计量软件操作的实践指导性为教材甄选原则。

(三)数学和统计学基础相对薄弱的学生自我效能感较低

新疆高校特别是经管类专业的学生中有相当一部分生源是民考汉的少数民族学生,与汉族学生相比,其本身语言理解能力相对较差,而且他们本身对数学和需要数学基础的统计学课程缺乏兴趣,学习的自我效能感非常低。这与计量经济学的连贯性要求有差距,因为学习计量经济学必须有良好的数学和统计学基础,而且其教学内容具有一定的连贯性。主要表现在:有些学生在一些前期内容上“卡壳”后,如得不到及时解决,会明显影响后续章节内容的学习;有的学生听不懂的内容累积到一定程度,往往会产生放弃本课程学习的念头;有的学生特别是少数民族学生,对数学、统计学和计量经济学这样的课程自我效能感特别低,有的学生从开始就彻底放弃了学习此类课程。所以,在民汉学生合班的计量经济学授课过程中,民族学生自我效能感较低,学习状态和掌握程度呈现两级分化的状态。

(四)新疆高校计量经济学课程的师资力量薄弱

教授经管类专业计量经济学课程的教师应该有深厚的数学背景、经济学和统计学基础,还要具备计量经济学软件操作的应用能力。目前,新疆高校从事计量经济学课程教学的教师具备这样要求的明显偏少。这就导致新疆高校计量经济学教学过程中存在理论教学与经济模型脱离、与实际案例脱节、与相关计量软件分离的问题。具体表现在:第一,有的高校讲授计量经济学的教师是非经管类专业的学科背景,教师的专业水平和知识结构虽然能够讲授计量经济学,但由于学科功底不够深厚,使其在教学过程中引导学生利用计量软件分析经济现象数量关系的能力较弱。第二,有的高校理论教学与软件教学完全由两个学院的教师承担,理论教学由经济类专业的学院负责,而计量软件由数学或计算机学院的教师负责。从学科融合角度看,导致计量经济学中的经济模型与实际操作之间的讲授产生脱节,影响教学效果。第三,有的高校仅注重某种软件的操作应用能力,学生根本不了解经济计量学的基本理论,使学生缺少理论指导实践的能力,导致学生学完该门课程后,不能结合实际情况运用所学到的知识。

(五)验证式实验教学方法忽视了学生独立思考能力的培养

目前,新疆高校的计量经济学实验教学模式主要是以讲授、验证式实验教学模式为主,通常采用先讲授后实验与边讲授边实验两种教学方法,但在教学实践中,该方法仍存在一些问题:第一,“填鸭式”地向学生展示软件操作、验证书本内容,使学生被动地接受相应内容,亦步亦趋地模仿教师所展示的内容。第二,此种教学方法和手段很少考虑学生统计思维和解释数据能力及其运用计量模型解释经济社会现象的统计素养的培养。

三、学生数学和统计学基础差异下新疆高校经管类专业计量经济学教学的改进

(一)根据学生差异调整教学内容

1.加强统计学内容与计量经济学内容的衔接。统计学原有基本内容应该保留,保持知识结构的完整性,同时也要注重概率论与数量统计、统计学和计量经济学内容的衔接。

2.针对民汉合班教学形式,建立概率论与数量统计、统计学和计量经济学课程授课教师之间教学沟通机制。注意三门课程教学的前后顺序,避免内容重复讲授,而且授课教师应根据学生基础,对于涉及的数学基础与概率论及数量统计部分,如有必要可适当多分配一些课时。对一些重要但难度较大或因课时受限的内容,应予以简单介绍,以满足“吃不饱”的学生,同时要注意提高自我效能感较低的少数民族学生的学习兴趣。

3.教学内容设计中应多引用有关新疆经济发展的案例,这样既可以了解新疆经济发展的现实情况,也可调动学生的学习兴趣。在实践教学中,教师可以组织学生一起编制《计量经济学案例库和习题库》,使教学内容与实践相结合。其中,案例库由教师负责编制,习题库由优秀学生的实践调查报告和国内最新习题组成。

(二)教材和软件甄选应体现科学性和实践性的统一

1.在计量经济学教材管理方面,学校应建立教材质量及其使用价值的评价机制。教材应树立知识与能力并重的理念,不仅要注重理论和统计方法,注重数学推导,同时还要增加计量经济学软件的教学课时数。

2.教材甄选应突出“理论+实际案例+软件”的特色。同时,根据长期的实践积累,整合本校计量经济学师资队伍,发挥教师的优势和特长,综合各类软件优势,编写实验教学手册,提纲挈领地向学生介绍各类软件,给出相应的参考资料和网站,提升学生的实践能力和动手能力,弥补教学软件单一的弊端。

(三)调动自我效能感较低学生的学习积极性

1.针对不同的学生群体采用不同的教学方法。计量经济学章节体系内容一般是按照“概念———前提假定———理论推导———统计检验推导———案例”的顺序安排的。针对基础较差且理解能力较低的学生,教师设计教学环节可以从实际例题出发,调整该顺序,即采取“案例———统计检验推导及验证———理论推导———再举例———前提假定———概念”的方式展开,结合案例来讲解相应的理论推导及概念内涵,然后再通过举例进行巩固,最后使学生系统掌握章节的核心内容。

2.针对民汉学生基础差异分化的实际情况,加之计量经济学是一门方法性较强的课程,可设计PBL型的案例题,将学生置身于实际问题情境中,通过“讲解+提问”相结合的方式引导学生掌握理论知识、软件操作和实证分析能力。同时,在教学中应减少对概念、理论推导等内容论证的时间,侧重对计量分析方法的应用步骤和背后暗含的理论讲授,使学生掌握针对不同计量分析数据进行相应处理的方法及实证结果与案例分析相结合的能力。

3.教师应与学生多沟通,掌握学生基本情况,将学生分成小组开展学习活动。根据授课内容教师可安排专题性讲座,及时消除学生畏难情绪,激发其学习的积极性。通过设计案例习题,由学带领组内学生收集数据、处理数据和计量分析,同时组织小组对实证分析结果进行讨论,并由组内选派一名学生讲解案例分析过程及相应的结论。

(四)提升计量经济学课程师资的专业能力

1.注意各学科教师之间的衔接。师资队伍中应包括概率论和数理统计专业的教师、统计学教师和计量经济学教师,并加强彼此间的沟通,以保证在教学实践中,各专业教师根据教学对象的专业性及学生特点及时调整教学内容,设计符合相关专业的教学大纲,提高教师的教学能力。

2.提高计量经济学专业教师的经济理论水平。教师只有较深的理论功底,才能带领学生借助经济理论对所研究的经济现象和问题进行经济模型的构建,运用经济理论知识处理数据和模型检验,结合实证分析结果和经济理论解释经济现象。这是计量经济学教学的灵魂所在。

3.加强教师专业培训。整合本校计量经济学师资队伍,根据本校经管类专业特点,选派教师参加主要计量经济学软件与专业培训提高教师实际操作能力和专业水平。

(五)革新教学方法

1.在实践教学中,教师可通过“结对子组建实验小组”、“好帮差”等形式,引入PBL教学方法,培养学生解决实际问题的能力。同时,开展基于问题情境的教学,为学生设计基于现实经济世界的真实问题,鼓励学生运用所学的经济学知识,通过分工协作、分析讨论并最终解决问题的方式,逐渐培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.基于学生数学和统计学基础差异的情形,计量经济学应采取板书和多媒体相结合,且以板书为主、多媒体为辅的教学方式,充分利用两种教学手段的优点,弥补其不足,从而提高教学效果,实现教学目的。

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一、引言

面板数据是指一部分个体(个人、家庭、企业或国家等)在一段时期内某变量的观测值构成的多维数据集合,可以通过在一段时期内对一些个体进行跟踪调查来获得。从横截面看,面板数据是由若干个体在某一时点构成的截面观测值;从个体看,每个个体都是一个时间序列。[1]由于面板数据提供了时间序列和横截面的综合信息,不仅增加了统计量的自由度,获得统计检验功效,提高了变量检验的精度,而且有利于构建并检验更为复杂的经济行为模型。近年来,面板数据模型一段时期内广泛应用到国家、产业和家庭的宏微观经济行为分析中。但是,具有较长时间序列的宏观面板数据出现了数据的非平稳性问题:一是回归系数从同质向异质系数变化;二是数据序列的不稳定性,回归偏误和协整;三是协整方程存在着结构突变。大多数经济时间序列通常都具有非平稳特征。由于经济变量的非平稳过程累计了随机趋势(或时间趋势),使得经济变量没有长期均值,而它的未来值(或当期值)取决于历史性,任何外部冲击都将产生持久的影响。如果采用传统的差分序列回归方法进行处理,又可能会导致经济变量间长期关系信息的损失。对此,Engle和Granger(1987)提出的协整理论和误差修正模型为研究非平稳序列提供了新的理论基础,[2]计量经济学家开始将描述样本数据特征作为建模的主要准则。协整关系是指由若干个服从单位根过程的经济变量组成的系统是稳定的线性组合。一般地,只要若干个服从单位根I(d)的变量的某一线性组合能使d减小,则称这一组合为协整关系。[3]由于宏观经济年度数据的时间序列跨度较短,经济变量时间序列协整检验的功效较低,在研究购买力平价(PPP)、[4]货币需求[5]和汇率[6]等问题时,为了提高协整检验功效,通过合并相似国家的数据(国外文献常采用欧盟和OECD国家的历史数据),增加数据的截面变化以提高单位根检验或协整检验的功效,由此出现了面板协整模型。

二、面板协整检验的最近理论进展

面板协整模型不仅面临着个体的残差序列相关和截面空间相关等截面相关性问题,造成面板单位根检验水平失真,而且国际政治经济形势的外部冲击和宏观经济政策的调整,势必造成宏观经济变量时间序列的结构性变化,进而改变变量间的协整关系,即产生结构突变问题,导致面板协整检验功效的降低,甚至无法通过协整检验。最近10多年来,有关结构突变和截面相关的面板协整检验方法研究成为国际上计量经济学界关注的理论热点。

(一)结构突变的面板协整检验方法

在国外有关结构突变的时间序列分析的研究文献中,主要思路大致可以分为两类:一是针对不同时期的时间序列进行分段建模。其中,邹至庄教授1960年提出的Chow检验方法,用于判断结构在预先给定的时点是否发生了变化。[7]这种方法的特点在于把时间序列数据分成两部分,其分界点就是检验是否已发生结构变化的检验时点。在此基础上,利用F检验来检验由前一部分n个数据求得的参数与由后一部分m个数据求得的参数是否相等,由此判断结构是否发生了变化。此方法在虚拟变量(dummyvariables)出现之前被人们广为使用。二是采取贝叶斯方法的途径,建立特定的统计量和分布函数。在基于频率统计的OLS估计、ML估计和GMM估计中,模型检验过分依赖于相关统计量渐近分布的样本信息,而几乎不考虑研究者对所研究问题的先验信息。尤其在小样本情况下,使得统计推断存在严重的信息不充分。贝叶斯推断方法通过构造似然函数,同时利用了先验信息和样本信息,可以得到突变点的概率密度,采用吉布斯抽样完成结构突变点的数目和位置的判断。由于贝叶斯推断考虑了已有的先验信息,一些文献将其应用在时间序列结构的突变点识别和预测中。例如,2008年,Maheu和Gordon运用贝叶斯推断进行结构突变点的预测;[8]2011年,Meligkotsidou等(2011)运用贝叶斯推断研究了带有结构突变的单位根过程;[9]国内学者王维国等基于贝叶斯推断构造似然函数分析了上证指数的突变点。[10]如果经济时间序列的协整检验中不考虑结构突变问题,将使得许多存在协整关系的经济变量无法通过协整检验。1989年,Perron发现大部分经济变量的时间序列是结构突变的趋势平稳过程,提出了带有结构突变的单位根检验。[11]

在此基础上,后续研究文献围绕着外生性结构突变点和内生性结构突变点、单一突变点和多重突变点等问题分别展开研究。[12]例如,李子奈等运用联合估计诊断模型分析了我国36个宏观经济时间序列的结构变化;[13]白仲林根据Banerjee模型和内生突变点选择原理构造了带有结构突变的面板单位根联合检验。[14]1992年,Hansen在Phillips和Hansen(1990)有关协整回归模型中工具变量的统计推断基础上,[15]提出了协整向量的结构突变检验并构造了相应的检验统计量。[16]1996年,在Engle和Granger提出的标准

协整方法基础上,Gregory和Hansen研究了允许在确定性成分和协整向量的长期关系上出现结构突变的ADF*、Z*t和Z*a检验方法。[17]国内学者杨宝臣和张世英在2006年提出了带有结构突变的协整分类。[18]最近10年来,国内外一些研究文献开始关注带有结构突变的面板协整问题。2000年,Murray和Papell针对存在一个均质突变点的无趋势平稳面板数据,提出了结构突变的面板单位根检验。[19]2005年,Im、Lee和Tieslau提出一种渐近分布不受结构突变影响的面板单位根LM检验,其中每个时间序列最多允许两个突变点。[20]2006年,Westerhund提出了在允许面板协整回归模型的常数项和趋势项存在多个结构突变点的LM检验。[21]2007年,Westerhund和Edg-erton提出了推断无协整零假设的LM检验,其中在确定性趋势下允许截距和斜率上存在一个突变。[22]2010年,Gutierrez将Gregory和Hansen提出的带有结构突变的ADF*、Z*t和Z*a协整检验方法推广到面板协整检验中。[23]该方法允许系数是变化的,并且所有检验统计量可以直接从计量软件包中获得,不需要计算Pedroni(1999)中检验统计量的均衡及方差等。在上述有关带有结构突变特征的面板协整检验的研究文献中,基本上假设截面是相互独立的。但是,面板协整检验面临的另一个重要问题是由于经济体系内部关联作用造成了截面相关性,具体体现为截面个体残差序列的相关性和截面空间的相关性。

(二)截面相关的面板协整检验方法解决面板数据截面相关性问题的主要分析思路包括:一是运用主成分分析法、参数状态空间动态方法等提取截面的共同因子。其中,最重要的研究工作包括Bai和Ng(2004)、Moon和Perron(2004)等人运用主成分分析方法消除截面的相关性,然后进行ADF检验;[24~25]2007年,Kapetanios提出了动态主成分方法和参数状态空间动态方法,消除面板截面数据的共同因子。[26]二是Choi在2002年提出的运用退势法消除共同因子,然后应用组合进行p值检验。[27]三是2002年Chang运用非线性工具变量(NIV)估计方法,因为其统计量的分布为标准正态分布得到了广泛的应用。[28]四是1989年Künsch提出的分块自举法(BlockBootstrap),[29]使得抽取样本数据时保持了样本数据的截面相关结构,提高了检验功效。为了保持自举样本的连续性,2001年Paparoditis和Politis在此基础上进一步提出了连续路径分块自举法。[30]2007年,Westerhund和Edgerton针对具有截面相关性的面板协整检验问题,运用分块自举法改进了McCoskey和Kao(1998)面板协整LM检验,获得了较好的检验功效。[31~32]国内学者王少平等人结合Bai和Ng的共同因子法和非线性工具变量估计,提高了具有截面相关性的面板协整检验功效;[33]并且针对Chang(2002)文中提出的非线性工具变量(nonlinearIV,NIV),提出了推广的非线性工具变量(generalizednonlinearIV,GNIV)来研究具有截面相关的面板数据的单位根检验问题,并且模拟结果表明他们提出的修正Chang的检验和其他存在的检验效果相当。[34]#p#分页标题#e#

近年来,出现了为数不多的四篇理论文献开始综合考虑面板数据的结构突变与截面相关性问题,研究思路主要是将具有截面相关性的面板协整检验方法与带有结构突变的面板协整检验方法进行综合。这四篇文献可以概括为三个方面:一是先采取Bai和Ng(2004)提出的共同因子方法解决截面数据的相关性问题,然后利用Banerjee和Carrion-i-Silvestre(2006)基于Pedroni协整检验统计量,[35]Westerhund和Edgerton(2008)基于LM协整检验统计量,[36]提出了适用于截距项或趋势项存在一个(或多个)结构突变和具有截面相关性的面板协整检验方法;二是2007年,DiIorio和Fachin在运用分块自举法保留原始数据的截面相关特征的基础上,改进了存在结构突变的Gregory和Han-sen(1996)协整检验方法;[37]三是2009年,Bai和Carrion-i-Silvestre在具有截面相关性和多个结构突变的面板协整检验中,比较了Bai和Ng的共同因子法和Choi退势法p值检验的功效。[38]总结上述具有结构突变和截面相关特征的面板协整检验方法研究,发现以下几个方面有待进一步研究。

第一,对于外生性结构突变点,要充分利用现有信息进行面板数据的结构突变点识别。沿着经济时间序列结构突变点外生性假设,从经济现象的经验观察和理论分析入手,判断已有的结构突变点信息,然后运用面板数据进行检验。[39]现有文献提出了带有结构突变的面板协整ADF*、Z*t和Z*a等检验方法,一方面这些检验方法基于频率学派,没有考虑到面板数据样本已有的先验信息。如果将贝叶斯推断方法应用到面板协整检验中,能够有效识别出趋势项上多个结构突变点。

第二,对于内生性结构突变点,即结构突变的时间点和突变个数未知的情况,目前计量经济学尚未探讨出一套比较满意的理论和方法来分析经济结构,虽然在这方面已取得不少重要进展。现有文献有关经济时间序列结构突变的研究集中在已知结构突变的时间点,并且这种突变已经发生过一段时间,因此时间序列在结构突变点后产生了足够的样本数据。现有方法基于已有面板数据,无法实现未来结构突变点的预测。

第三,面板数据的多重截面相关性问题。正如Kapetanios所指出,多重因子不仅不容易分离,而且对推断还有严重的负面影响。[26]多重截面相关性不仅体现为多重共同因子,而且有可能体现为截面空间相关下的个体残差序列相关,而目前经常采用的共同因子法和分块自举法等只能适用于单一共同因子的截面相关特征。

三、面板协整检验方法最近进展对计量经济学教学的启示

(一)计量经济学课程教学需要更加注重现代数学分析方法现代数学分析方法广泛应用到经济学各个分支中,尤其是计量经济学理论研究中。其原因主要包括以下两点:第一,数学建模是经济理论实证化的必经之路。广义上计量经济学的研究方法是:在收集数据和观察总结经济现象特征(行为分析)的基础上,建立合适的经济数学模型(数理经济分析);然后将经济数学模型转化为可用数据检验的计量经济模型,估计未知的参数;最后,计量经济模型通过实证检验后,用来检验经济理论或经济假说的正确性,预测未来经济的变动趋势以及提供政策建议。因此,计量经济学是经济理论、统计学和数学的结合,运用合适的数学工具建立反映经济系统关键变量之间的因果关系,成为计量经济分析的先决条件。正如李子奈等指出,目前国内经济类刊物上发表的计量经济学应用研究论文,相当数量还没有达到这样的水平。其中,一部分缺少科学性的理论假设检验,称之为“自欺欺人”;一部分是对人所共知的理论假设进行精确的、复杂的检验,称之为“自娱自乐”。[39]这是目前阶段我国计量经济学发展需要着重加以解决的问题。第二,计量经济理论本身发展需要大量运用随机过程、数理统计等数学工具。现代计量经济学建立在两个基本的公理上,即任何经济系统都可以看作是服从一定概率分布的随机过程;任何经济现象(经济数据)都可以看作是这个随机数据生成过程的实现。[40]在此基础上,计量经济学应用研究包含两大基本步骤,即设定模型和检验模型。并根据经济变量和经济数据的特点,发展了许多独特的方法和工具,例如广义矩估计、单位根和协整理论、工具变量法、归并数据的处理方法等。许多世界一流大学经济系在其本科教学计划的培养目标中,都对学生应用数学工具的能力提出明确要求。[41]例如,斯坦福大学提出,“教学计划的目标之一是教会学生将数学作为经济分析的一个基本工具,去思考和描述经济问题和政策。”而在我国即使是数量经济专业的博士研究生,选择模型理论方法作为论文选题的也不到10%。[42]在这个方面,我们与国际前沿水平差距甚远。

(二)计量经济学课程教学需要更加注重理论前沿进展由于我国改革开放30多年来宏观经济年度数据的时间序列跨度较短,在市场经济体制主导下的一些重要经济变量只有近10多年的数据,采用行业和省份面板数据可以提高计量模型的检验功效。正如Perron发现的那样,大部分经济变量的时间序列是结构突变的趋势平稳过程,由此产生了面板协整模型。但是,我国正处于社会经济结构转型时期,30多年来不仅经历了深刻的结构性变革,而且与世界各国的经济合作关系愈趋紧密。如果不考虑上述国情特征带来面板数据的结构突变和截面相关特征,尽管建立的面板协整模型满足变量的统计显著性,但是由于错误地设定总体回归模型,得出的研究结论是经不住推敲或没有价值的。因此,计量经济学教学过程需要关注国际计量经济学界的最新前沿进展,加强理论方法的介绍和训练。尤其是需要关注模型类型对数据的依赖性,模型总体设定的经济关系导向,模型变量设定的相对性,模型随机扰动项的源生性,假设检验的不对称性,以及模型应用的局限性等问题,其中最重要的是正确设定总体模型。[43]

(三)计量经济学课程教学需要更加注重经济理论与当前我国经济实践应用相结合借鉴国家自然科学基金委管理学部对管理科学领域研究提出“顶天立地”的要求,计量经济研究除了跟踪国际上模型方法的理论前沿进展外,还需要加强对适合于中国国情的经济理论与数据质量的把握,避免计量经济学研究走上脱离中国经济发展实际需要的歧途。而这种脱离实际的倾向,在当今西方经济研究中是普遍存在的。[41]

数量经济技术范文3

1.总量分析

井下测量控制技术的核心内容包括井下测量控制相关的理论和方法、控制信号采集与传输技术及井下控制系统三大部分。采用国际专利分类法(IPC),通过德温特(Derwent)国际专利数据库汇总检索得到符合条件的同族专利申请共6443件,在中国知识产权网专利数据库中检索得到符合条件的中国发明专利申请共1434件(截至2012年6月底)。

1)年度走势

1995年至今,井下测量控制专利数量柱状图如图1所示。观察专利数量的年度变化发现,总体呈现出持续上升的趋势。在检索得到的6443个相关专利中,仅2000—2012年的12年间,专利数量就达到3736个,超过总数的一半,说明2000年后,该领域的技术发展较为迅速。

2)生长曲线

生长曲线,又名S形曲线,可反映经济、技术发展,人口增长变化的一般特征。因为很多技术、经济、社会现象的发生、发展和成熟(稳定)的全过程,其时间序列数据的趋势线大致都呈S形,所以称S形曲线。专利作为技术的载体,其数量随时间的变化也遵循技术发展的这一基本规律。在研究中采用生长曲线法对专利数据进行时间序列分析,以获知技术目前所处阶段和增长趋势。将1970年至今历年的专利数据,应用生长曲线进行拟合:(略)式中x——指代年份;Y——自1970年到x年的专利总量;xc——拐点年份,此时取值为2022.8。拟合后的生长曲线表达式为:Y=19583.7/[1+e-0.0805(x-2022.8)]从拟合曲线(图2)可以看出,井下测量控制技术领域的专利数量虽然经过了长时期的高速增长,但仍处于成长期。根据曲线走势预测,未来10年,井下测量控制技术在总量上还将保持着快速增长的态势,到2022年之后,增长速度可能会逐渐放慢,逐渐步入成熟期,走势也会趋于平缓。

2.国家或地区分析

1)在先专利申请国家和地区分布

井下测量控制技术领域在先专利申请量最多的10个国家、国际组织和地区见表1。从表中可以看出,井下测量控制技术在地域上的分布非常不均衡,美国作为专利申请量最大的国家,远远高于其他国家和地区。前苏联凭借着1992年以前的专利量稳居第二位,从侧面说明其他国家和地区发展较为迟缓。在所有国家和地区中,在中国申请专利的总量位于第8位,成为唯一进入到前十的发展中国家,但是专利数量与美国相比仍有非常大的差距。库检索的中国专利可能与中国专利局数据库检索的数量有较大区别。

2)主要专利申请国和地区年度统计

选取专利申请量70件以上的国家和地区,统计其历年来专利申请量,对其申请量的变化情况进行对比分析(图3)。1963—2012年这段时间内,从总体上看,除德国外,各国和地区的专利申请规模都有不同程度的提升,特别是在1998年后,专利申请量显著提高,说明各国对井下测量控制技术的重视程度正不断增强。

3)技术领域分析

根据IPC分类法,对6443个专利进行分类归纳。按照专利数量的多少进行排序,提取出专利量最多的前16个技术领域,并将这16个技术领域的专利总量和其在2000年后的数量进行统计(表2)。从上面的统计分析可以看出,E21B-043、E21B-047是专利申请的核心领域。16个技术领域中,2000年以后的专利数量都占据了50%以上的比重,尤其以G01V-003、E21B-029、E21B-041、E21B-019表现的最为明显,说明近12年来,行业内对这4个领域的关注程度有所增加。相反,2000年以后的专利数量占总数的比重较低,说明该领域已经较为成熟或者其创新的重要性正在逐渐降低,比较典型的有E21B-049和G01V-001。从表2中提取出排名靠前的7个领域,分析其在2000年后的年度数量变化趋势,基本呈震荡上涨的趋势(图4)。

国外主要油田服务公司专利布局

1.总量分析

针对德温特检索得到的6443条专利文献中的专利权人字段的内容进行统计分析,得到世界范围内专利总量最多的10个集团或公司(表3)。这10个公司无一例外都是外国大油公司、油田服务公司及其合资公司。这一现象说明目前,市场还基本是由这些来自国外的国际公司所把持,他们在井下测量控制的技术发展中起到了主导作用。

2.专利布局

从专利的类别来看,世界范围内专利总量最多的10家公司,各自的重点领域大致相同,但在细分类别上又有较大区别。总的来看,井眼测量、测井、可地面控制井下工具、智能完井等是研究的热点。斯伦贝谢公司的专利数量及侧重的技术领域详见表4。贝克休斯公司专利申请重点主要是智能完井、井眼测量及测井,普拉德研究与开发有限公司侧重于井眼测量、测井、地层测试等,威德福国际公司侧重于井下工具,史密斯国际侧重于定向钻井,壳牌公司侧重于智能完井,英特利服务公司主要是智能钻杆等。

国内专利分析

1.现状

由于德温特专利数据库收录标准、语言及时滞等原因,部分中国专利数据无法收录其中,为了更加全面地了解国内井下测量控制技术领域专利现状,特从中国知识产权网专利数据库中进行检索,为了保持可比性,仅就发明专利申请进行分析,共得到1434个检索结果(图5)。中国自1985年才开始出现井下测量控制领域的专利,相较于国外晚了20余年。1985—2000年这15年间,专利数量都维持在一个非常低的水平。进入21世纪之后,国内的专利数量开始快速增长,仅2011年专利数量就达到了284件。将1980年至今国内历年的专利数据应用生长曲线法进行拟合,拟合后的公式为Y=3434230/[1+e-0.2368(x-2044.4)],拐点年份为2044.4。表明国内井下测量控制技术处于成长期,可能在2044年后,逐渐步入成熟期,放缓增长速度。

2.国内主要专利权人分析

国内,中国石油天然气集团公司(简称中国石油)、中国石油化工集团公司(简称中国石化)和中国海洋石油总公司(简称中国海油)三大国有企业基本占据了中国市场,在国外也有较大的业务量。虽然经济总量实力雄厚,但是仅从专利数量的角度出发,这三大油公司的发明专利数量还较少,专利数量最多的中石油占比也不到在中国申请的所有发明专利数量的10%。同时,各公司均有较大数量的实用新型专利。这也在一定程度上反映出,相比跨国公司,中国大型石油公司在井下测量控制领域技术的总体发展上相对落后,重视程度有待进一步提高,并需要提高发明专利的申请比例。三大石油公司专利数量统计详见表5。就国内三大公司的专利数量比较,中国石油高于中国海油和中国石化。值得注意的是,最近几年来,中国石油和中国海油在该领域的专利数量大规模增加,从原来的不到10件上升到近30件专利。三大石油公司历年专利数量走势见图6。同时,从专利类别来看,主要集中在井眼测量、测井及定向钻井等方面。#p#分页标题#e#

结论与建议

数量经济技术范文4

关键词:糯高粱;栽培技术;经济价值;种植前景

竹山县地处长江以北汉水之南,位于湖北省西北部,十堰市西南部。东连接房县窑淮乡,西连接竹溪县县河镇,南与神农架林区、重庆市巫溪县交界,北部与十堰市郧阳区、陕西省旬阳、北河县相邻,地理坐标为东经109°32′~110°25′,北纬31°30′~32°37′。距省城武汉市510km,距十堰市140km。土地面积3586.16km2,农耕地面积为56733hm2,地势呈南北高、中间低状态。县域境内有光照充足、热量丰富、雨量充沛且光热水同季、无霜期较长等诸多有利因素,特别适宜高粱的生长。

1选地整地

高粱具有广泛的适应性和较强的抗逆能力,无论是平原肥地还是干旱丘陵、瘠薄山区都可以种植。每年的冬季前深翻25cm左右炕土,播种前用旋耕机碎垡,按230cm左右宽开沟整厢,三沟配套,沟直底平,厢面平实;春播可采用地膜覆盖,施好底肥,足墒覆膜,一种两收;夏播要抢好季节及墒情,确保一播全苗。

2培育壮苗

2.1苗床

选择距离移栽大田较近,地势较高,排水良好且平整的向阳地块做苗床,根据膜宽适当确定床宽,土深15~20cm,肥土均匀的厢土作为床土。

2.2品种选择

一般应从同纬度同生态区域的地方引种。为降低用种风险,大量引种前应先在当地不同海拔、不同地点进行多点试验、示范,鉴定其各品种的适应性、抗逆性、商品性、丰产性。2017年选择适宜我县且出酒率高的糯高粱品种有“川糯梁1号”、“晋杂103”。

2.3育苗

作物夺高产,壮苗是关键。选用无病菌土壤整碎后配施有机肥或优质农家肥拌匀,播种前三天浇适量水分用制钵器制钵或制成营养土划块,净作田按9000~10000个/亩备钵,间作套种田按5000~7000个/亩备钵。制好的营养钵趁墒整齐、紧凑地摆放在苗床内。播种前应晒种1~2次,之后用药剂拌种,营养钵播种前将营养钵浇足水分,每钵播种饱满种子一粒或两粒,播后用拌有杀虫和杀菌药的毒土过筛盖种2cm厚,喷壶浇足适量水分,然后用竹片扎拱覆盖农膜,膜周围用土封严压实。

2.4苗期管理

2.4.1炼苗

种子播种后,当表层土壤发白时可适当喷施水分,苗池内出苗80%左右时可在白天将拱膜两头打开通风降温散湿,遇到晴天温度高可适当在周围开2~4个通风口,防止高温烧苗。

2.4.2间苗

育苗移栽前进行一次间苗,间苗前适当浇足水分,3~4叶期间除弱小苗、病苗。露地直播的在5叶期应及时间苗或者补栽,栽后迅速浇足定根水,缺株的旁边可留双苗。

3移栽定植

3.1移栽时间及方法

当育苗棚内的高粱苗长到4叶1心后,田间土温稳定在12°以上,就可以移栽了。移栽前用微耕机或拖拉机旋耕碎垡,净作田块按230cm宽开厢,每厢5行,株距15~20cm,确保田间种植密度不少于8000株/亩,并开好腰沟、厢沟、围沟,使之沟沟配套;间作套种田块确保移栽密度为5000~7000株/亩,有条件的地块尽量采用定向移栽和地膜覆盖,先栽大苗,栽后用细土封严压实,并及时浇足定根水。

4田间管理

农作物夺高产,三分靠种,七分在管。苗齐苗匀苗壮,合理的适宜密度是获得高产的基础。

4.1间苗

移栽田和露地直播田应在苗子4叶期左右及时进行查苗补缺,拔出弱小苗或病株苗,及时补栽壮苗,确保全田苗子整齐度一致。

4.2科学施肥

高粱肥水管理应坚持科学施肥,如测土配方施肥、均衡施肥、分期施肥、按需施肥、底种追肥相结合的施肥原则。如在施肥过程中,对偏小苗可采用适当多施、多管的办法,大田生产上采用“少食多餐”的施肥方法。通常亩施腐熟的农家肥4500kg左右,优质复合肥18kg左右,再加适量的锌、硒、铁等微肥做底肥,播种时亩施10kg的优质复混肥做种肥,在拔节期的雨前亩施尿素25kg做攻穗肥,在开花期至灌浆期视旱情要及时灌水,遇涝应及时清沟排渍。

4.3中耕松土

高粱定苗后应马上进行一次浅耕松土,耕深5cm左右,有利于提高土壤温度,疏松表层土壤,促进生根发根,为高粱的快速生长创造有利条件。在拔节期和植株封行前应该分别进行一次中耕,可及时促进根系发育,有条件的进行人工培土雍蔸防倒伏,抑制杂草的生长与危害。

4.4病害防治

坚持“预防为主、综合防治”的植保工作方针,做到及早预防、迅速防治。大面积集中连片的地块建议使用农业、物理、化学防治相结合的方法进行统防统治。病害防治主要是幼苗期防治锈病,苗期至抽穗期注意防治叶炭疽病和大斑病,穗期注意防治散黑穗病;虫害防治主要是播种时防治蝼蛄,幼苗期防治长椿象和高粱蚜虫及蛴螬(金龟子),拔节后期防治玉米螟,穗期防治桃蛀螟等,防治蚜虫、穗螟和鸟害,应使用低毒农药,如“阿维菌素”等,切忌不要使用有机磷农药。

5收获与晾晒

可采用机械收获和人工收获,在蜡熟末期收获为宜。具体是当全田80%以上的植株穗、籽粒出现本品种固有的形态特征,粒质变硬,穗下部的籽粒内含物凝结成蜡状,用手指甲掐破无浆液,粒色鲜艳而有光泽时收获。人工收割要捆绑树立成堆进行晾晒,这样能促进后熟和增加粒重,还能加速籽粒脱水防止发芽或霉变。

6高粱的种植前景及产业发展趋势

6.1高粱的营养成分

高粱含有非常丰富的营养物质,主要营养物质包含平均蛋白质10.9%,脂肪3.6%,无氮浸出物71.1%,灰分1.8%,纤维素1.9%。

6.2高粱的经济价值

高粱的经济价值非常高,浑身是宝,既可食用、饲用,也可加工用,在我国建国前后对解决粮食问题起过非常重要作用。高粱籽粒中不仅含有酿酒所需的淀粉、蛋白质和矿物质外,更主要的是含有一定量的单宁,适量的单宁在酿酒的发酵过程中对有害微生物有一定的抑制作用,能显著提高出酒率,增加白酒的芳香风味;饲草高粱对解决草原畜牧业,保护草场资源起到了很大的作用;甜高粱可用来生产酒精,高粱壳提取色素;以高粱为原料生产面包、甜点、早餐食品及膨化食品、制糖、制醋、制饴糖、加工麦芽制品、造纸、制板材、做架材、做蜡粉、日用品、编织袋等等。我国现有的各种高档名酒的主要原料都含有高粱籽粒成分,如茅台、五粮液、白云边、枝江等。

6.3高粱的种植前景

糯高粱的种植前景十分广阔,在秦巴山区对转方式、调结构、助推精准脱贫、提高土地利用率、加快发展现代农业、培育新型农村生产经营主体、促进传统农民向职业农民的转变有很大的作用。

6.3.1助推精准脱贫

种植糯高粱既可规模经营,也可零散经营。2016年以来,竹山县农业局在擂鼓镇的四个村开展的精准扶贫帮扶活动中,其中之一就有依托发展高粱产业,带动16个生产专业合作社,60余户种植大户走糯高粱生产、酿酒、养殖、销售(上包装、上品牌)的产业化致富道路,通过驻村第一书记及扶贫帮扶户主动帮助扶贫户销售高粱酒,使扶贫户收入大增。

6.3.2其他效益

高粱秸秆与玉米秸秆除了都可以用来做动物的青贮饲料,制造有机肥、粉碎后可栽培食用菌外,人工脱粒后的高粱秆还可加工做扫帚。加工扫帚每把需高粱秸秆15~20根,每亩高粱按最低6000根有效秸秆算,可制作扫帚300把,目前市场价格是15~20元/把,按最低10元/把的批发价格算,亩增值3000元左右,可见种植高粱的效益十分可观。

参考文献

数量经济技术范文5

关键词:桥梁基础;大直径;灌注桩;施工技术

随着我国现代化城市建设的不断发展,国内桥梁等交通运输业的发展越来越好,交通运输事业相关的工程越来越多。基于此,研究桥梁基础大直径灌注桩施工技术不仅能提高建筑的现代工艺,同时能促进我国交通运输业的蓬勃发展。

1大直径灌注桩施工技术的控制

1.1钻孔技术的选择和孔径的控制

大直径钻孔灌注桩技术因施工较为简便、适应能力强、承受力较大等特点成为桥梁基础建设的主要形式。该技术涉及钻孔,而桥梁工程对于钻孔的工艺与技术有着严格的要求。在钻孔作业开展时,施工人员需要通过轻压慢转的方式,随时注意防止钻具倾斜,控制钻具的重心,及时地加入重块。在钻进作业时,施工人员需要根据地层的变化、孔洞的直径及深度等科学地变更钻进的参数。以下是常见土层结构所需的参数:一是淤泥,淤泥地质厚度在10~15m,一般采用笼式钻头进行作业,运用大泵量、快转速、低密度泥浆进行反复地钻进。二是黏土,黏土厚度在2~3m,一般采用中等压力、大泵量、低密度泥浆进行作业。三是杂填土,杂填土通常较为松散,采用快转速、中等压力、高黏度的泥浆进行作业。四是中风化花岗岩,一般采用金刚牙轮钻头,中等压力、大泵量、中慢转速、高密度泥浆进行钻孔作业。孔径的控制与钻孔时采用的钻头有直接关系,为了减轻钻头晃动对作业的影响,需要使用同心度较好的钻头,且在钻进作业时,施工人员需要注意孔内的泥浆指标等因素,平衡内部压力,及时调整泥浆的技术指标,防止塌孔、缩孔等事故的发生。

1.2水下混凝土灌注桩的控制

桥梁基础建设时水下混凝土灌注桩通常运用导管法的技术进行灌注。施工时根据灌注桩的直径确定混凝土第一盘的灌注量,使导管能埋入2m以下的土层里,第一盘混凝土通过剪球工艺进行灌注,后期通过导管的提升不断加高灌注的高度,在进行作业时需要注意将导管的深度控制在4~8m,不得让导管的底部提出土面,防止断桩等事故的产生。在灌注混凝土时需要不断地上下移动导管,增加混凝土灌注的密度,确保混凝土灌注作业的高质量及准确性。

1.3终孔鉴定和孔底沉渣的控制

终孔鉴定的主要依据是渣样,孔底的沉渣对于后期嵌岩桩发挥其承载作业存在直接的影响,施工时需要对沉渣进行严格的管理与控制。在进行混凝土灌注之前,需要对孔洞进行清理,运用优质的泥浆降低颗粒物下沉的速度。对孔洞进行反复地清理,时间间隔为30min,防止钻进时渣滓的回落,将沉渣控制在合理的范围内。

2大直径灌注桩施工的技术要点

2.1施工工艺的流程

大直径灌注桩技术的施工流程较为繁琐,需要各方面技术配合。

2.2桥梁大直径灌注桩施工技术的要点

桥梁大直径灌注桩施工技术主要有以下技术要点:一是冲孔。前期护筒埋设完成后需要运用压力进行冲孔作业,而冲孔作业一旦开始不得随意中断,必须是连续作业。在冲孔作业开展过程中,可以采用提高冲进密度,小冲程地进行作业,同时需要及时加入重块以及调制泥浆进行护壁作业使得孔壁更加的密实牢靠。在孔深达到护筒下端3~4m处后,可以加快作业速度,采用大冲程进行作业。当达到强度较大的地层时,需要换大锤进行连续不断地锤击,在该过程中需要注意控制落锤点的准确性,防止卡锤等事故的发生。在淤泥层进行冲孔作业时需要不断地回填石块及砖渣,并进行反复地冲进,将石块等渣滓冲出孔洞的同时在孔洞的内壁形成较好的保护层。回填石块等渣滓时,需要注意石块的直径需<20cm以防止影响混凝桩的强度,这种方式不仅能提高冲进的效率及质量,有效防止吸锤等现象,还能降低由淤泥层自身特质所引起的缩孔、塌孔等事故的发生率。二是泥浆的调制及性能的调整。在钻孔作业开展时,孔底沉积了大量的渣滓,这对后期成孔造成了严重的影响。为了规避这种影响,施工时需要对泥浆的性能以及调制进行控制,确保泥浆的性能与孔洞不同深度的地层相匹配,加强成孔的效果。在实际的施工中,为了保证成孔的质量,施工人员需要准确判断泥浆的密度特性,对泥浆的调制进行严格的控制。

3桥梁大直径灌注桩施工质量控制的措施

3.1钻孔作业的质量控制

由于桥梁大直径钻孔作业涉及的施工工艺繁多,并且其经济成本较高,一旦出现质量问题或引起事故的发生,不仅会延长工程的施工期限,还会造成严重的经济损失,因此需要对施工过程的质量进行严格的控制及管理。在钻孔作业开展前期,施工单位需要对钻机的位置进行测量,保证钻杆处于居中的位置、钻头与灌注桩基的中心点位置重合,检测钻孔平台与钻机的位置是否固定,从而有效防止在钻孔作业时钻机发生位移等。在选择钻机类型时要科学合理,同时需要根据钻孔的深度、所钻的地层的不同,调整钻进的速度及位置,防止缩孔、塌孔等事故的发生。在钻进作业完成后,需要严格地检测孔径、孔深、孔洞是否垂直等因素,保证孔洞符合工程项目的规定标准,确保钻孔作业的质量达标。

3.2钢筋笼安装的质量控制

为了确保钢筋笼的安装符合工程的技术规范,在钢筋笼制作完成后,施工单位需要结合孔洞及施工现场的条件优先确定一个合理的钢筋笼安装方案再进行施工。为了防止钢筋笼在安装、运输等过程中发生形变,需要在钢筋笼上进行三角内支撑。钢筋笼之间的连接主要运用绑条焊的方法,这种方法可以有效地将两个钢筋笼的钢筋控制在同一水平线上。钢筋笼入孔时需保持垂直状态,规避与孔壁产生不必要的碰撞,防止对孔洞造成破坏,在入孔时若出现阻碍,需要调查阻碍原因,清楚障碍情况后再进行下放,不得强行进行操作,以避免钢筋笼的安装出现问题,从而对整个工程造成严重的影响。

3.3混凝土灌注桩的质量控制

混凝土灌注桩作业需要在完成清孔作业后进行。混凝土灌注桩过程需要保持施工作业的连续性,同时需严格控制混凝土的下放速度,下放速度不宜过快也不宜过慢,以保证混凝土灌注桩的均匀性。混凝土导管在完成作业时需要及时进行拆除,拆除导管后需要对密封圈进行检测,保证密闭性,必要时替换不合格的密封圈,保证混凝土灌注桩作业的质量。

4桥梁基础大直径灌注桩施工事故的补救

4.1缩孔问题

缩孔是桥梁基础大直径灌注桩施工中常见的质量问题,它主要是因灌注桩浇筑后的膨胀作用造成的。为了尽量减少该事故的发生,施工单位在前期的泥浆调制方面需要选用优质的泥浆,降低泥浆的失水量。成孔过程中需要保证快速度、大泵量的作业,以确保成孔后的孔壁不发生渗水现象,或者在钻进时采用反复扫孔的方式扩大孔径,从而规避因膨胀所引起的缩孔事故。

4.2孔壁塌陷问题

在钻孔完成后,孔口的塌陷现象易于被察觉,但孔内的孔壁塌陷不易被察觉,需要施工人员加强对终孔的监控,及时发现局部塌陷,避免造成更大规模的塌陷现象,从而影响施工工期。为了防护孔壁的塌陷问题,在施工过程中可以采取必要的措施进行防治:第一,在运输及安装钢筋笼的过程中,确保安装位置的准确性,避免钢筋笼产生形变或碰撞孔壁,尽量加长钢筋笼间的焊接时间,缩短下放作业的时间,保障钢筋笼安装的效果。第二,当钻进作业在较松散的土层开展时,需要调整护筒的埋入深度,提高泥浆的质量,采用优质的泥浆进行作业,保持护筒内泥浆的位置高于地下水的位置,必要时可以加入石块对护筒四周进行加护。第三,钻进作业完成后,不宜拉长钻孔待灌的时间,尽量将待灌时间保持在2h以内。在进行混凝土灌注作业时也应缩短灌注的时间。

4.3断桩问题

断桩现象的发生主要是混凝土灌注作业的不连续性造成的,这使得孔内中间区域被泥土等物质填充。而断桩的出现及防范措施主要有以下两种:第一,在混凝土灌注施工过程中,若导管的底端与孔底的距离过远,则混凝土将会稀释,其水灰比将增大,从而产生混凝土无法凝固的现象,最终导致桥梁基础大直径混凝桩被不凝固的混凝土所填充,导致断桩的问题。为了规避这一问题的发生,在灌注混凝土前需要进行清孔作业,保证清孔作业的质量,且在灌注混凝土期间,避免沉渣过多而导致灌注桩质量的下降。这需要施工单位严格控制初灌注量,确保混凝桩符合工程的项目标准。第二,孔内地下水的水质活动以及导管的密封性能不够也易导致混凝土出现不凝固的现象。基于此,混凝土灌注施工作业开始前需要针对地下水活动较频繁的地段进行套管或者泥浆加固等处理,防止在灌注混凝土后出现漏水等现象。此外,需要确保导管的密封性,在拆除导管时密切关注导管内混凝土的高度,不得强行拆除,需将拆除工作控制在合理的范围内。

5结束语

大直径灌注桩施工技术在桥梁以及其他多种大型建筑中都有着广泛的应用。桥梁基础大直径灌注桩因其施工工艺的复杂性及施工流程的繁多,需要施工单位及施工人员进行严格的工程施工控制。提升桥梁基础大直径灌注桩施工技术,对未来的桥梁以及其他建筑工程有着重要的意义,其经济价值也能得到提高。

参考文献:

[1]张浩.钻孔灌注桩施工技术在建筑工程中的应用[J].工程技术研究,2018(3):33.

[2]张鸿,刘先鹏.特大型桥梁深水高桩承台基础施工技术[M].北京:中国建筑工业出版社,2016.

[3]邓敬雄.挤压破碎倾斜板岩大直径深水钻孔桩施工技术[J].世界桥梁,2015(2):21-24.

[4]阿布来提•卡德尔.高速公路桥梁高墩施工技术探讨[J].华东公路,2015(2):22-23.

[5]张乙.三角架翻模技术在公路桥梁高墩施工中的应用[J].交通世界,2017(10):92-93.

数量经济技术范文6

关键词:采油工程;技术质量;修井作业;研究

采油工程对于石油企业的发展以及采油水平的提升有着直接的联系,采油工程技术质量的高低直接影响着油田的生产速率和生产效率,在我国多数油田进入高含水难开采阶段,采油技术水平的提升对于降低采油难度,加大对储油层石油的开采有很大的促进作用,所以在石油需求量越来越大,开采难度也越来越大情况下加强采油工程技术质量的把控对于提升采油率非常重要。

1采油工程技术质量分析

1)水力振动采油技术。这种采油工程技术主要是借助脉冲波驱动水力作用于储油层,然后对油层内的原油进行处理,将井底的泥浆杂质等转化成沉淀物,加强对沉积岩的破坏,使储油层产生裂缝,提高储油层的渗透性,将封存在油层内不能被采集的石油被采集到,从而提升油井的采油量。2)纳米材料采油技术。该技术在采油工程中应用主要是利用纳米级的驱油膜来实现对原油的驱动,提高原油的采油率。并且该技术相对于其它的采油技术来说比较先进、环保,由于纳米材料的特殊质地,能够有效的加强驱油膜的韧性和坚固性,降低了原油的黏附能力,降低了岩层中滞留的原油,不仅使油井的采油量增加,也足够大的对储油层进行的采油处理。3)热超导采油技术。热超导采油技术的应用对温度的要求比较严格,因为它是在一定温度下进行的,它可以通过对采油设备以及管道进行热处理然后加速原油的流速,降低原油采集过程中的粘附力,避免了原油采集过程中结蜡现象的发生,不仅可以防止采油设备和管道被腐蚀还能提高原油的采集量,这对于提高采油效率,减少储油层原油的滞留量有很大的促进作用。4)热处理油层采油技术。热处理油层采油技术和热超导采油技术都是利用温度的控制来进行原油采集操作的,但是在应用此技术时并不是温度有一定的标准,这个都是根据各个油藏的粘度以及原油加温处理水平来定的。目前,应用的比较成熟的加温方法有蒸汽驱动技术、火烧油层技术、蒸汽激励技术。

2修井作业分析

1)修井作业原则。对油井进行修护的主要目的就是保障油井生产的安全性和稳定性,避免井下作业或其他采油事故的发生,所以在修井作业进行的过程中应该遵循如下原则:第一,尽可能的保障油井储油层的完整性,减少对储油层结构的破坏,只能是对油井储油层进行完善,提高储油层的渗透率;第二,保护油井自身结构,不能对油井进行二次改造,更不能随意更改油井的各项生产或者修建参数;第三,以人为本,保障生产安全。提升油井的生产效率固然是好的,但是提产的前提是保障生产人员以及生产设备的安全,避免井下作业的危险操作,提高大家的安全操作意识,做好修井应急防范措施。2)修井作业技术及设备的应用。修井作业操作前首先是对修井设备的选取,根据油井的地质特点、油井深度、储油层的特点合理的选择修井设备。现在应用较多的是旋转设备、吊升启动设备以及循环冲洗设备。3)修井作业中的注意事项。修井作业中的注意事项主要是提高人们的安全意识,防止修井事故发生。修井过程中一定会有井底落物的打捞,打捞过程中不仅对打捞技术有严格的要求,同时对打捞设备、打捞人员的操作水平也有严格的要求。采油工程的工作环境以及影响因素比较多,任何一个因素考虑不到都可能导致油井采油故障,引起油井事故。

3结语

总而言之,做好采油工程技术质量以及修井作业研究对于提高油井的采油量和生产安全性非常重要,而且有效的修井作业水平对于延长油井的使用期限,保障采油过程中设备及人员的安全性也是相当重要的,为保障采油工程的顺利进行,加强采油工程技术质量和修井作业研究的重要性是不容小觑的。

参考文献:

[1]徐磊.采油工程技术质量以及修井作业分析[J].中国石油和化工标准与质量,2016(09).

数量经济技术范文7

随着知识化、信息化时代的来临,社会对人才素质的要求发生深刻的变化,不仅要求知识和技术过硬,还要有创新的理念和意识,需要复合型、创造型的人才。同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出,如何培养人是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是建设社会主义事业素质人才的主要力量。因此,我国高等教育教学要应用于大学生素质拓展中,以提高学生的实践能力和创新能力。

一、计量经济学教学应用于素质拓展的意义

大学生素质拓展计划是以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新能力和实践能力为重点,按照现代人才资源开发的思想和理念,为大学生的综合素质培养进行科学的规划、个性化的培养和综合性的开发[1]。素质拓展教育是体验式教育的一种,心理学研究表明,人们不时看到的信息能够被记住的不超过30%,听到的信息能够被记住的不超过50%,而亲身体验的信息则可以被记住90%以上。体验式教育通过游戏、模拟治理等参与者乐于接受的形式,带来的冲击力更大、体验更深,因此,转化为行动的可能性也就会更大。计量经济学是经济学、数学和统计学三者的结合[2]。学生学习时面临着大量数学公式推导,各类统计量的选取与设定,繁杂的数据演算,复杂的模型参数计算与检验,普遍存在畏难情绪,学习兴趣不高;在毕业论文写作中,很少有学生运用计量经济学理论来分析问题。但计量经济学在经济学科中的地位非常重要,它是经济学门类各专业的共同核心课程之一,而且计量分析方法已经成为学术研究的规范和语言,据统计,在1984—2007年《经济研究》刊物上发表的近3300余篇论文中,以计量模型作为主要分析方法的论文占到53%。因此,计量经济学已经成为经济管理学科中的显学,计量经济学在教学和科研中的扩张已经成为一种趋势[3]。因此对高等院校计量经济学的课程建设提出了更高要求,教学目标不能仅定位于让学生学会理论知识和方法,更应在综合素质培养目标的指导下,努力通过实践教学的合理组织,培养学生积极思考问题和灵活运用所学知识解决实际经济问题的能力,进而促进学生创新思维的形成和综合素质的提高,即计量经济学教学应用于大学生素质拓展中成为必然。

二、计量经济学教学应用于素质拓展的现状

高校的扩招出现了人才结构性过剩的局面,为了适应需求,我们的教学必须应用于素质拓展中。为此,我们对计量经济学教学应用于素质拓展中的状况进行了调查研究。调查采用非概率抽样中的定额抽样,问卷调查和走访调查相结合。考虑到通常是第5学期开设该课程,对学院的经济学和国贸专业的部分大三、大四学生进行了调查,共发放问卷200份,调查问卷采用书面和电子邮件的方式发放。通过筛选和逻辑校验,得到有效问卷182份,有效率为91%,保证了科学性、严谨性和代表性。问卷回收后,用excel进行数理统计。走访12人。座谈约50人,在一定范围内对其他调研方面予以完善和补充。

(一)计量经济学教学应用于素质拓展的必要性从表1可以看出,认为非常需要的占48.9%,认为比较需要的占44.6%,总计93.5%的学生认为计量经济学教学有必要应用于素质拓展中。这说明学生意识到了社会人才需求要求的提高,只有努力把自己培养成高综合素质人才,才能在竞争中立于不败之地。

(二)目前计量经济学教学应用于素质拓展中的程度从图1可以得出,大约31.8%的学生认为计量经济学教学没有应用到素质拓展中,教学还有很大的提升空间。

(三)目前计量经济学教学内容和教学方法满意度从图2可以得出,只有40.5%的学生对目前的计量经济学教学满意,大多数学生认为目前的教学效果并不理想,这需要从教学内容和教学方法上加以调整。

(四)素质拓展对计量经济学教学内容的要求当问及素质拓展对教学内容的要求时,90%的学生认为他们毕业后主要从事实际工作,要求教学内容的实用性。他们对现行教学内容的实用性评价依次是:单方程模型、单方程模型的扩展、应用计量经济学模型、联立方程模型。应用计量经济学模型的内容虽冠以“应用”的名称,但实际上对在企业工作的学生用处很小,对作理论研究的人却很有用。联立方程模型主要是运用于宏观经济分析中,对去证券公司、投资银行、国家宏观经济管理部门就业的毕业生用处较大,但对于去一般企业的毕业生用处不大,而普通院校的毕业生基本去向是一般企业,因此,素质拓展要求计量经济学教学的重点为单方程模型及扩展。

(五)计量经济学教学运用于素质拓展的教学手段为了提高学生的实践能力和创新能力,95%以上的学生都赞成案例教学和实验教学,这是综合素质培养目标下教学的基本手段,也有学生提出与企业合作走产学研的道路、热点问题调研分析、模拟演练等其他教学手段。从这次调研可以看出,计量经济学教学需要运用于素质拓展中,但目前的教学应用于其中还有较大的提升空间,对教学内容和重点调整为单方程模型及其扩展,教学时可以采取案例分析、实验、模拟、科技创新等手段,让学生运用计量工具来分析实际经济问题,以提高实践能力和创新能力。

三、计量经济学教学应用于大学生素质拓展的途径

(一)发挥第一课堂教学主渠道作用,着重培养学生的业务技能

1.调整教学内容,突破“数学分析与论证难”、“理论的应用难”和“软件的使用难”问题。在讲授计量经济学内容并运用到相关的数学和统计学知识时,先对相关知识简要复习,再引入新的教学内容,并且通过一个实际问题的分析计算讲解,完成理论方法的教学内容和相应软件计算方法的教学。同时,介绍诸如诺贝尔经济学的获奖成果以及目前科学研究的理论前沿与应用等,让学生领悟计量经济学的重要性以激发其学习积极性。

2.改进教学方法,加强能力培养。要改变传统的教学方法,在理论教学的同时,增加案例教学法、渗透教学法和模拟实验法,将理论与实践相结合,让学生运用所学知识进行分析评价,达到学以致用。同时,采用现代化教学手段,利用计算机网络、统计软件、多媒体进行教学,提高教学效果。

(二)搭建第二课堂素质拓展平台,着重培养学生的综合素质

1.大力开展政治思想和职业道德教育。通过召开主题班会、专题讲座、知识竞赛、演讲等形式多样的第二课堂教育活动,培养学生的政治思想素质和职业道德素质[4]。#p#分页标题#e#

2.举办大学生科技创新活动。大力开展大学生“挑战杯”课外科技学术竞赛、大学生创业大赛及“三下乡”等各种大学生科技创新活动,培养学生的创新意识和创新能力。

3.软件应用操作比赛。为激发学生的学习兴趣、培养其进取精神和竞争意识,可举行Eviews、SPSS、SAS等统计软件基础知识和实践应用比赛。

4.加强人文素质教育。通过举办素质全能标兵、球赛、大型论坛、演讲比赛、文艺晚会、辩论赛等形式,培养学生的语言表达能力、抽象的逻辑思维能力、缜密分析和运用数据的能力,积累历史知识和国际知识。

(三)产学结合,优化实践环节,着重培养学生的实践动手能力实践出真知,鼓励学生参加实践活动,提高其动手能力。

数量经济技术范文8

【关键词】数字经济;高质量发展;固定效应模型

1 引言

随着信息技术的创新与发展,数字经济已成为我国经济高质量发展的必由之路。金华把数字经济作为推动高质量发展的主要抓手,在浙江省率先出台数字经济十条扶持政策,数字经济取得一定程度的发展。但近年来与成为产业升级助推器、经济发展方式转换器等方面要求的差距仍在日益加大。在浙江建设共同富裕示范区背景下,金华各县域经济高质量发展是大势所趋。因此,研究在数字经济背景下,金华市个县域经济高质量发展问题具有重大意义。基于此,本文对数字经济影响经济高质量发展的机制进行系统的梳理和总结,并选用金华市市区以及兰溪、东阳、义乌、永康 4 个县级市和浦江、武义、磐安 3 个县共八大县市2001-2019 年的地区面板数据进行实证研究,分析数字经济对经济高质量发展的影响效应,为金华市各县域推动经济高质量发展、建设共同富裕示范区提供有益参考。自 20 世纪 90 年代末,数字经济与经济发展之间的相互影响引起了国内外学术界的关注,Lane 研究了信息技术对社会和经济的影响,并讨论了联邦政府如何应对数字经济的长期影响。Bo Carlsson 认为信息数字化与互联网相结合从而产生出一种通用技术,进而又产生一系列新的可能组合,称之为动态的新经济或数字经济。国内学术界关于数字经济的研究,最初从数字经济概念及规模测算而展开。薛录认为数字经济是指由于互联网的广泛应用和发展而带动的信息技术及其产业的发展,是知识经济的一部分。刘助仁介绍了美国数字经济的发生和发展过程,总结出了对我国的技术创新和经济发展具有启示作用的一些方法和措施。张雪玲、焦月霞在综合国内外数字经济相关研究的基础之上,设计出数字经济规模的测算方法,并对中国的数字经济规模进行了实证测算。随着数字经济的快速发展,数字经济与经济高质量发展的关系也引起了学者的关注。学者从微观、中观、宏观层面探讨了数字经济与经济增长的关系及其促进经济高质量发展的内在机理,认为数字经济的快速发展可以为我国现代化经济体系建设提供更好的匹配机制与创新激励。蒋金荷认为数字经济与绿色经济高质量融合发展是构建我国新发展格局的必然要求。除了理论研究以外,有学者从实证角度研究数字经济对高质量发展的影响。也有学者基于不同年份中国省际面板数据,运用计量模型实证检验数字经济对于我国经济增长质量的总体影响与具体作用路径。综上所述,国内外学者对于数字经济与经济发展之间的关系研究富有很大的启示意义,其中关于数字经济背景下县域经济高质量发展的研究对于研究金华市数字经济与经济高质量发展之间的关系具有更加直接的参考价值。然而,现有文献不能对于金华市数字经济助推经济高质量发展的研究给出相应结论。首先,这些实证文献的研究对象和样本并不是金华市各县域,其中很大一部分均是来自全国各个省区域。其次,虽然有部分文献是研究数字经济和县域经济高质量发展之间的关系,但这部分研究内容大多以理论研究为主,以某一省或某一市为例研究机遇与挑战、重点及路径。鉴于此,本文以金华市市区、兰溪、东阳、义乌、永康、浦江、武义、磐安共八大县域 2001-2019 年的地区面板数据为依据,运用固定效应模型对数字经济背景下金华市各县域经济高质量发展的影响效应展开研究。

2 金华市数字经济助推经济高质量发展的模型构建及实证研究

2.1 模型设定为研究

金华市区及各个县域数字经济对自身经济发展质量的影响,本文采用固定效应模型,即假定金华市区及各个县域的回归方程拥有相同的斜率,但可能有不同的截距项,以捕捉异质性。回归模型如下:ln t GDPit=αi+Kk = 1Σ(βi×xkit)+Mm = 1Σ(δi×zmit)+μi+εit(1)其中,i 代表金华市市区及兰溪、义乌、东阳、永康、浦江、武义和磐安八大县市;t 代表 2001-2019 年;α 代表回归截距;β 代表解释变量的回归系数;δ 代表控制变量的回归系数;μ 代表个体异质性的截距项;ε 代表随个体与时间而变的扰动项。

2.2 变量及数据说明

①被解释变量(lnt GDP):本文选择地区生产总值作为被解释变量。表示本地区所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。②核心解释变量(x):数字经济水平。本文选择移动电话户数(lniov),人均使用移动网络流量(lnipt),有线广播电视网络总户数(lntnc),电子及通信设备制造业工业产值(lnecov),计算机、通信和其他电子设备制造业企业单位数量(lnecn),信息传输、软件和信息服务业就业人数(lneci),计算机、通信和其他电子设备制造业工业投资额(lnecp),信息传输、软件和信息服务业就业人员工资总额(lnecw),科学研究人员数量(lnsrn)共 9 个指标。③控制变量(z):为避免遗漏变量偏误,本文选择财政收入(lngr)、财政支出(lnge)、住户存款年末平均余额(lnahd)、全体居民人均收入情况(lnufc)、户籍人口城镇化率(lnrci)、单位就业平均人数(lnrpu)、在岗职工资总额(lnane)、规模以上服务业营业收入(lnts)作为控制变量。本文使用的数据为 2001-2019 年金华市市区及兰溪、义乌、东阳、永康、浦江、武义和磐安八大县市的面板数据,数据来源于金华市统计局统计年鉴和金华市科学技术局官网。

2.3 模型结果

2001-2019 年金华市市区及兰溪、义乌、东阳、永康、浦江、武义和磐安八大县市的地区生产总值均随时间而增长,但变化的幅度与时机不尽相同。基于地区生产总值的这些县域差异有助于估计决定经济发展的因素。对于金华市八大县域数字经济发展的差异,可在固定效应模型中引入 7 个个体虚拟变量来体现,得到 LSDV 法的估计结果。从结果可知,金华市区、兰溪、义乌、东阳、永康、浦江、武义的虚拟变量在 5%水平上显著,只有磐安的虚拟变量在 5%水平上不显著,其可能的原因是磐安地处山区,又经历了撤县又复县的历史波折,其数字经济发展相对落后。根据LSDV 检验结果,可以拒绝“所有个体虚拟变量的系数都为0”的原假设,即认为存在个体固定效应。选择个体固定效应模型进行参数估计,实证研究数字经济背景下金华市各县域经济高质量发展情况。分别从仅加入解释变量数字经济相关指标,逐步加入控制变量财政收支、存款平均余额和居民人均收入、城镇化率和就业情况进行回归得到表 1,结果表明金华市区、兰溪、义乌、东阳、永康、浦江、武义、磐安各县市数字经济对经济高质量发展中,移动电话户数,人均使用移动网络流量,有线广播电视网络总户数,计算机、通信和其他电子设备制造业企业单位数量,计算机、通信和其他电子设备制造业工业投资额,信息传输、软件和信息服务业就业人员工资总额,科学研究人员数量有着正向影响,但在 5%的水平上只有移动电话户数,计算机、通信和其他电子设备制造业工业投资额以及信息传输、软件和信息服务业就业人员工资总额是显著的,说明金华市各县域数字经济助推经济高质量发展的道路任重且道远。主要原因可能是产业总体规模偏小、产业结构较单一、品牌竞争力不强、产业协同缺乏、政策针对性不够、产业发展后劲不足。而数字经济指标中电子及通信设备制造业工业产值和信息传输、软件和信息服务业就业人数的影响为负,且在 5%的水平上电子及通信设备制造业工业产值影响不显著,信息传输、软件和信息服务业就业人数影响虽然显著但回归系数值较小。作为控制变量的选择财政收入、全体居民人均收入情况、户籍人口城镇化率、在岗职工资总额对经济发展影响显著,而财政支出、住户存款年末平均余额和单位就业平均人数的系数不显著。考虑到金华市各个县域数字经济以及自身的经济发展况不一致,本文进一步对金华市市区、兰溪、义乌、东阳、永康、浦江、武义、磐安各县市进一步进行异质性研究得到表 2。结果表明,金华市市区、兰溪、义乌、东阳、永康、浦江、武义、磐安各县域的数字经济与自身经济高质量发展差异较大。从影响大小来看,市区、兰溪市、义乌市、东阳市和永康市的影响系数相对较大,而武义县、浦江县和磐安县的影响系数较小,其中安盘县的系数最小。可能原因是,磐安县和武义县更需要发展数字经济来降低经济运行的交易成本,提高生产效率和创新能力,促进经济转型。而市区、义乌及东阳地区的数字经济水平处于全市发展领先水平,数字经济和整体经济社会的发展处于良性循环。兰溪市、永康市、浦江县地区的数字化水平相对于经济规模来说还不够匹配,粗放式的经济发展方式还处于某种程度的锁定状态。

3 结论与建议

3.1 结论

本文通过实证研究对比分析了金华市市区、兰溪、义乌、东阳、永康、浦江、武义、磐安各县市数字经济发展水平。总体上看,金华市各县域中数字经济对经济高质量发展有一定的显著作用,但效果较小,主要原因可能是产业总体规模偏小、产业结构较单一、品牌竞争力不强、产业协同缺乏、政策针对性不够、产业发展后劲不足。从具体各个县域上看,市区、兰溪市、义乌市、东阳市和永康市的影响系数相对较大,而武义县、浦江县和磐安县的影响系数较小,其中磐安县的系数最小。市区、义乌及东阳地区的数字经济水平处于全市领先水平,数字经济和整体经济社会的发展处于良性循环。磐安县和武义县更需要大力发展数字经济,从而降低经济运行的交易成本,进而提高生产效率和创新能力,促进经济转型。

3.2 建议