一、关于电脑艺术设计教学过程中存在问题的分析
在实际的教学实践中进行美术设计的难度很大，这也是致使学生在这门课程中表现差异巨大的重要原因之一。在电脑艺术设计的实践活动中，学生需要正确的领悟电脑艺术设计的思维转换方式，才能更好的参与到具体的设计环节中。在电脑艺术设计课程的教学活动中，电脑艺术设计与平面构成、色彩构成、立体构成的关系十分密切。其发展的过程，离不开平面构成、色彩构成、立体构成的有机配合。传统教学理念的继续应用，已经不能完全满足现代电脑艺术设计的发展要求。但是由于传统教学理念的根深蒂固，现在很多教师仍沿用过去的教学方法，在课堂活动中主要以教师的讲解为主，在很大程度上影响了学生在电脑艺术设计方面的创新能力的提高。
二、关于电脑艺术设计在三大构成中应用内容的相关分析
（一）电脑艺术设计在平面构成教学方面的应用
在电脑艺术设计的教学活动中，电脑艺术设计可以辅助平面构成进行相关的教学活动。平面构成可以将不同类型的图形以及相同的基本形，通过二度空间的作用为平面图形构建丰富的视觉形象。使同一个图形经过不同的变换方式，形成不同的画面效果。另外，电脑艺术设计中的AutoCAD绘图软件的应用，可以帮助学生在完成基本的二维图形设计的基础之上，进行三维实体造型的设计操作。采用AutoCAD绘图软件进行平面构成的教学，可以使学生在具体的设计实践中，通过复制、镜像、旋转等命令程序的转换，尝试对图形进行不同的组合与变换方式。在不同的图形画面感中，寻找平面构图与设计的艺术灵感，更好的促进学生学习平面构图方面的理论知识。
（二）电脑艺术设计在色彩构成教学方面的应用
在实际的教学活动中，电脑艺术设计在色彩构成教学方面的应用，对于提高学生设计的色彩意识与艺术灵感，都具有一定的影响。色彩构成，对于美术设计者而言，是设计中必不可少的一种设计要素。在具体的设计中，色彩构成对于设计方案的整体审美效果以及艺术效果的影响非常大。色彩的不同搭配与组合，会给人们带来不同的欣赏效果，也能够表现设计者不同的情感倾向。在色彩构成的教学活动中，利用电脑艺术设计的相关原理，可以将设计中不同的色彩搭配与构成的效果视图，清晰的呈现在学生面前，使之可以充分的感受到色彩构成在设计中的重要性。并使学生在色彩构成的教学活动中，领略美术设计独特的艺术之美，极大的激发学生进行美术设计的热情。
（三）电脑艺术设计在立体构成教学方面的应用
在美术设计的相关教学活动中，电脑艺术设计在立体构成教学方面的效果是非常明显的。美术设计的立体构成的要素主要有：点、线、面、体。通常情况下，学生需要从立体几何的角度以及心理学的角度，将自己内心的主观感受与科学的认识进行有机结合，并通过电脑艺术设计的操作，将其呈现在具体的美术设计中。电脑艺术设计中的计算机的三维建模与渲染技术，可以从不同的角度为学生展示设计的不同效果。在美术设计中，立体构成的展示效果，可以引导学生形成一定的艺术思维，并将其更好的体现在设计的立体构图中，增加设计的立体感。有利于学生针对相关设计的具体要求，合理的修改设计的细节性问题，使整个设计作品的画面感以及艺术性更符合美术设计的审美标准。
三、结语
综上所述，在电脑艺术设计实践教学活动中，我们必须及时的转变教学观念，以不断的提高电脑艺术设计教学水平的提高。电脑艺术设计在三大构造中的具体应用，在打破传统教学模式的同时，为电脑艺术设计的教学增加了丰富的内容，促使学生在全新的教学模式中，更好的接受美术设计方面的相关内容。将电脑艺术设计应用到三大构造中的平面构成、色彩构成、立体构成具体内容中，对于促进电脑艺术设计教学水平的提高具体重要的深远意义。使学生能够在实践活动中，发挥自身的潜能超越学术上的技能，更好的适应社会经济的发展对脑电艺术设计工作提出的相关标准。
作者：宋羽 阳柳 单位：江西工业工程职业技术学院