摘要:为提升室内设计教学质量和效果，介绍了室内设计专业课程教学的基本特点，分析了室内设计专业课程教学现状，提出了虚拟现实技术在教学中的运用策略，即积极改变教学理念，改变教学内容构成体系，创新教学手段，恰当引入教学工具，在实训实验教学中引入虚拟现实技术。
关键词:虚拟现实技术;室内设计教学;应用;策略
1室内设计专业课程教学的基本特点
第一，系统性。学生需要系统掌握专业理论知识以及实践操作技能。遵照室内设计基本原则和艺术指导要求，要借由提升教学内容安排的条理性，基于课堂教学手段，改善学生的观察能力及问题分析能力，在充分展现教学过程系统性特点条件下，提升学生专业能力。第二，实践性。理论知识与实践操作技能需要相互结合，学生在学习基本专业理论的同时，也需要逐步提高专业性设计工作的实践能力。第三，时代性。随着时展，室内设计引入了种类多样的新型理念，设计工作的实践手段也在不断创新。课程教学必须密切结合时展背景，开展教学内容创新优化，确保实际开展的教学工作能够在内容安排方面展示出时代贴合性。
2室内设计专业课程教学现状
随着基础教学改革的持续推进，室内设计专业课程的教学手段和教学方法也得到发展革新，调查结果显示，依然有部分室内设计专业课程任课教师在日常教学工作中单纯地运用多媒体软件教学工具，无法满足学生的专业发展需求。调查显示，室内设计课程教学领域最为常见的教学方式包括基于网络课件的教学方式、基于Flash课件的教学方式及基于音视频课件的教学方式等，这些教学方式虽然能调动学生的主观注意力，却也在实际运用过程中暴露出一些问题，如部分多媒体辅助教学课件在内容安排层面无法实现对三维立体空间设计效果的模拟呈现，不利于培养提升学生的形象思维能力，同时未能充分培养学生的设计思想观念和设计创新能力，给学生专业能力的学习过程造成了一定的不良影响。虚拟现实技术的运用影响了教学模式，将二维空间技术和三维空间技术结合运用，支持设计工作方式从手工画图转变为计算机制图，在优化工作方式基础上，提升了设计水平。Auto－CAD制图软件是最常用的三维设计软件，它能支持学生基于设计实践活动初期建构形成三维建筑模型，基于任意角度和位置，针对建筑物室内的基本结构和布局特点展开观察分析，生成和输出专业清晰的平面图或立面图。在三维立体空间技术快速发展背景下，3D打印技术在室内设计领域广泛运用，在改善室内设计的基础上，提升了家居用品设计和家具设计的创意水平，优化了整体设计工作效果。
3虚拟现实技术在教学中的运用策略
第一，积极改变教学理念。传统课堂教学中，教师通常占据核心地位，在教学大纲设计、教学内容体系安排及教学方法选择等方面占据着绝对控制地位，而学生处在被动接受地位，不利于学生对各项基本教学内容的学习掌握。在现代教育指导思想的影响下，运用虚拟现实技术开展课程教学，应积极转变教学工作思想理念，将学生放在教学的中心地位，扭转学生的被动接受地位，充分了解各位学生的学习特点，引导学生主动参与学习活动。第二，改变教学内容构成体系。将虚拟现实技术与多媒体辅助教学设备相结合，能使教学内容更加丰富，提升学习途径的多样性。教师可以运用虚拟现实技术将实际的教学内容设计处理成专门性的教学素材，在网络教学平台上，学生能够随时随地参与课程内容的学习，及时全面了解掌握专业领域的最新动态。教师在制作网络教学素材的过程中，不仅要密切关注和结合现行教材文本中编写的设计理论知识要素，以及设计实践操作技能要素，还要充分关注专业领域在设计思想层面、设计操作技能层面的最新变化，针对网络教学素材的内容构成展开更新和调整优化。要注重理论知识教学内容与室内设计具体案例的相互结合，确保学生能够全面理解并掌握理论性的专业知识。教师也要注重在呈现形式方面提升丰富性和多样性，做好文字呈现形式、图片呈现形式、音频呈现形式、视频呈现形式等多样化综合运用，调动和激发学生的兴趣，让学生更主动地参与学习。第三，创新教学手段。虚拟现实技术的引入，实现了教学方式的改良革新，提供了数量充足的直观形象的视觉、听觉教学素材，丰富和拓展了学生的视野。引入虚拟现实技术，可支持教学手段的进步，在结合利用现代信息技术和网络技术的背景下，培养学生的设计创新能力和创造能力。第四，恰当引入教学工具。在教学中引入虚拟现实技术，通过应用程序软件创建并呈现互动式教学情境，结合教学需求，随意开展室内设计场景的角度控制，在针对场景中包含的人物要素或建筑物要素展开空间位置移动操作条件下，实现辅助教学目标。通过虚拟现实技术的运用，使学生更加充分地参与教学过程，引入形象化教学素材，丰富学生的感官刺激。教师应遵照学生的学习行为特点和认知能力，恰当规划教学知识内容体系。结合虚拟现实技术和多媒体信息辅助教学技术，将理论教学内容与虚拟教学情境制作处理成标准课件，便于学生随时随地接收和观看课件，在充分感受虚拟教学场景的条件下，有效激发学生的学习兴趣，提升学生的发散性思维能力。第五，在实训实验教学中引入虚拟现实技术。虚拟现实技术在实训实验教学中发挥着关键作用，对新材料、新设备、新工艺的结合运用，开展设计场景模拟再现，学生通过网络终端设备进入学习系统内部，可控制缩减高校实训基地建设经济成本。引入虚拟现实技术开展室内设计实训实验教学，应通过三维空间展现设计构思，建构虚拟空间，直观呈现设计成果，使学生在设计流程中获取直观真切体验。虚拟现实交互制作是实验实训教学的关键内容。传统室内设计通常由设计师运用设计图纸呈现针对建筑平面、立面及施工详图的设计构思，继而遵照客户的修正意见，针对设计图纸加以修改完善。上述模式尽管培养发展了设计师的空间想象能力和专业思维能力，但却不利于发挥创造力，导致工作效果不佳。引入运用虚拟现实技术开展实验实训教学环节，有助于将抽象设计构思运用三维虚拟空间软件程序加以直观呈现，开展计算机数据信息编辑处理，以及专业化建模渲染处理，建构呈现虚拟化的室内设计空间形态。
4结语
在互联网信息技术快速发展的背景下，就业市场对室内设计专业人才的需求持续增加。将虚拟现实技术引入教学，能够显著调动和提升学生的学习参与兴趣，能够支持各类教学环节的有序开展，助力教学工作效果的改善和提升。教师应积极改变教学理念，改善提升自身的技术水平，积极优化实训教学环节，解决传统课堂教学中的问题和弊端。运用虚拟现实技术，为学生优质有序的专业成长创造条件。
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作者:王秋红 单位:吉林工业职业技术学院