年龄调查报告范文1
1.1实践教学没有结合开放教育特点和学生实际，简单照搬普通高校实践教学模式
远程开放教育在生源结构、学习方式和教学形式等方面都有着与传统高等教育形式不同的许多特点。在生源结构上，传统高等教育的生源基本是高中毕业生经过全国统一考试和录取的未就业者，生源结构单一，学生学习基础在程度上也比较统一，而远程开放教育的学生则基本上是已在各行业工作的在职求学人员，生源结构相对复杂，学习基础和学识水则参差不齐；在学习方式和教学形式方面，传统高等教育基本实行全日制的脱产学习，教学采用组班学习及面授辅导为主要形式，而远程开放教育则实行业余学习方式，教学采用学生“自主学习为主、面授辅导为辅”的形式。由于生源结构与教学形式的不同，远程开放教育的实践教学在形式、内容与标准等方面均应反映和体现其与传统教育不同的特点，这样才能真正促进实践教学目标和开放教育人才培养目标的实现。
1.2毕业作业环节没有起到理论联系实际，提高实践能力的作用
原有的开放教育行政管理专科专业毕业作业环节实践教学采取单一的“毕业（学术）论文”形式，严重脱离了专科层次学生实际，无法解决专业理论和实践的关联性问题。从多年的教学实践来看，学生撰写学术论文中存在诸多问题，主要包括：（1）论文选题偏重理论性，淡化实践性。在行政管理专科专业毕业论文选题方面，80%以上的学生选择纯理论性的问题作为论文的选题，严重地脱离实际。由于论文选题偏重理论性，学生自己又缺乏相应的理论功底，只能从报刊杂志或网上下载，不少学生东拼西凑完成一篇论文应付了事。（2）论文抄袭现象严重。开放教育专科层次学生是成人业余学习，底子薄、基础差、水平参差不齐。撰写毕业论文，需要一定的理论功底，以专科学生目前的学术素养和能力水平完成专业学术论文，学生往往感到力不从心，无从下手，无法驾驭。在多年的毕业作业实践环节验收中发现，专科学生毕业论文抄袭、请人、论文拼凑现象严重。（3）论文的逻辑结构不合理、语言表述不规范。不能按照序论、本论、结论，提出问题、分析问题、解决问题的逻辑框架来安排论文的逻辑结构，导致逻辑结构混乱；或用报告文学的语言、口语化、生活化的语言代替论文的学术语言等等。有些论文连基本的要素如内容摘要、关键词、参考资料都没有，而参考资料列法不规范是最普遍的现象。当然，造成以上问题的原因，除了学生基础较差的问题，还有为师生比严重失衡，论文写作指导不力的因素。开放教育实行试点以来，行政管理专科专业的招生规模基本都是位列前茅，学生数量众多，但与此不相适应的是专业师资缺乏，从省校到各分校尤其是基层教学点，行政管理专业的老师很少，师生比例悬殊，导致学生难以得到有效的指导，论文写作很多时候靠学生自行探索，而学生本身知识水平有限，在这种情况下，很多学生在毕业论文环节随便应付了事，使得实践教学达不到相应的教学效果。
2探索适应远程开放教育和学习者特点的毕业作业实践教学
2.1调整毕业作业环节实践教学改革的目标与思路
电大远程开放教育的人才培养目标是面对基层的应用性人才，其教育对象主要是在职人员。如前所述，电大远程开放教育的生源结构复杂，学生学习基础和学识水则参差不齐，尤其是专科层次的学生，普遍文化基础较差，理论素养较低，虽有一定社会经验与工作实践，但多为低端的感性认识，他们既难以自主地在教学环节中将所学理论与科学的工作方法同自己的工作实践和社会经验有效结合，也难以自主地运用所学理论与方法指导毕业作业环节的行动。针对这一实际，电大开放教育的实践教学要实现学生能力的提升，其实现途径应该是把实践教学与学生本人的工作实践与社会经验相结合，将其自身既有的感性认识上升到理性认识，再运用这些理论指导自己的工作及社会实践。基于这样的认识，我们认为，电大远程开放教育行政管理专科专业毕业作业环节的首要任务是联系社会实际，加强学生对所学理论、方法与技能的掌握，提高学生运用行政管理理论和方法分析问题、解决问题和专业写作的基本能力。为此，我们重新调整了该专业毕业作业实践教学的目标与思路：突出实践主体即开放教育学生自主性、个性化学习的需求，紧密结合学生的工作实际与社会经验，进行理论与方法的提升，由此实现加强其动手能力的目标。
2.2探索构建多元化的毕业作业实践教学形式
依照前述的实践教学目标和思路，我们积极探索开发利于学生共性发展与个性发挥的多元化实践教学形式。电大开放教育的学生虽然具有成人在职、自学为主的共同特点，但年龄、家庭情况、学习背景、职业特点、学习需求、学习能力、学习条件等千差万别。不同的学生，对实践教学的具体要求不同，需要解决的问题也不同，因此，满足其需求的路径和手段也应当不同。在毕业作业实践教学的实施过程中，应根据学生的不同特点进行类型细分，分别制定不同的管理办法，提出不同的要求，给予不同的指导，实现毕业作业形式的多元化。为此，我们在研究探索中，将原来毕业作业只是单一的学术论文形式改为适应不同学生情况的学术论文、调查报告、案例分析、工作研究等多元形式，由学生根据要求和自己的条件自定。多元化的毕业作业形式，突破了原有电大实践教学模式，从而使电大行政管理专科专业的实践教学更加适应开放教育学生的特点。
在学术论文、调查报告、案例分析、工作研究四种毕业作业形式中，除了学术论文是原有毕业作业形式的保留，调查报告、案例分析、工作研究都是结合开放教育行政管理专科学生的特点开发设计的新形式。“工作研究”形式主要适用于在行政单位工作或从事行政管理相关工作的学生，目的是促使这类学生利用从事行政管理相关工作的自身优势，联系自己所学的专业知识，结合本单位的工作实际和自身工作性质，围绕本职工作和行政管理专业某一主题开展，研究解决管理实践中的具体问题，总结自己在思想认识、业务认识与专业知识等方面的收获、感想、心得体会及合理化建议，促进其运用理论知识总结归纳实际工作，将工作经验上升到理论高度。“调查报告”和“案例分析”形式适用于所有学生，供学生根据自己生活、工作实际自行选定。对于学术论文形式，我们把它作为多元化形式之一进行保留，但是在方式方法上进行了创新。在原有毕业作业环节中，学术论文的要求和指导基本参照普通高校的做法，给出选题，由学生自行选定。选题基本以行政管理领域理论研究为主，结合实际的很少，学生写论文基本都是从理论到理论，不少学生东拼西凑完成一篇论文应付了事，抄袭现象比较普遍，很难通过实践教学实现理论和能力的提升。为此，我们在课题的探讨中提出了论文选题必须联系实际，结合本地区、本行业、本单位、本岗位的工作实际或社会热点探讨问题、解决问题，不提倡写纯理论性文章。通过让学生对自己感兴趣的社会热点问题进行评析或者是对自己工作的单位进行简单的实证分析，一方面强调了学生探讨问题必须理论与实践紧密结合；另一方面学生结合工作实际，提高了分析问题、解决问题的能力和工作水平。
3改革行政管理专业实践教学的效果
为总结新开发设计的毕业作业环节各实践形式的教学经验，2011～2012年，我们以调查报告这一毕业作业形式，结合本地区实际，开发设计了“南宁市道路交通状况调查”的专题调查项目，在总校直属班开放教育行政管理专科专业综合实践教学中进行改革实践。该专题调查要求学生按照统一设计的调查问卷，独立完成社会调查，以调查过程中收集的素材撰写调查报告，完成毕业作业。从两年的教学实践来看，通过结合本地区社会实际开展的专题调查，对促进电大教学改革和实践教学活动的落实，加强学生社会实践能力培养，起着很大的促进作用。
3.1提高了学生参与实践教学的积极性
从两年的实践教学的实际情况看，与之前硬性规定撰写毕业论文的单一形式相比，参与实践教学改革的学生积极性很高，每一届学生参加毕业作业并顺利完成通过验收的比率由原来的50—70%提高到95%以上。从对参与学生的访谈调查结果显示，学生普遍对这项社会调查的总体效果很满意。
3.2提升了学生的实践能力与综合素质
通过专题调查，不仅使学生了解了一个完整的社会调查的基本过程，了解了本地区社会热点———市区交通普遍存在的问题，通过结合调查素材进行深入的分析探讨，提出了自己的思考与建议。这样既锻炼了学生理论联系实际、分析解决问题的能力，而且也使学生在收集材料、整理归纳消化素材中，培养了自身的逻辑思考能力和文字组织能力。在对参与调查的学生访谈中，学生普遍认为该项目调查，是很好的一次系统性训练，在训练过程中，学生尝试运用所学理论知识去独立思考、独立分析问题、解决问题，实现了知识的应用和转化，同时锻炼了走访、座谈、记录、统计、写作等多种能力，掌握了社会调查的基本方法和技能，真正培养和提高了学生的实践动手能力和综合素质。
3.3增强了学生的社会责任感
年龄调查报告范文2
［关键词］并购;尽职调查;财务尽职调查
1引言
尽职调查广泛应用于并购，主要包含以下七要素:一是公司基本情况，包含基本信息、股东出资和历史沿革、公司实际控制人、人力资源结构、社保及住房公积金缴纳情况;二是公司经营情况，包含经营情况概述、存货及成本构成分析;三是财务信息分析，包含财务信息质量、财务会计核算、会计报表分析、资产状况分析;四是行业情况，包含行业政策及对公司影响、行业竞争格局和未来行业发展趋势、行业发展趋势、公司发展战略以及行业面临的风险和机遇;五是税项，包含税率、缴税及申报情况;六是关联方关系及交易包含关联方关系、往来余额、交联交易、抵押及担保情况;七是公司存在的主要问题和建议，包含财务、会计核算不完善部分以及相应改进措施等。
2概念
尽职调查亦称审慎调查，通常指在并购过程中，并购者在与目标企业经过协商，达成初步合作意愿后，并购者对目标企业一切与并购有关的事项进行现场调查、资料分析的一系列活动。财务尽职调查是指由专业财会团队为还原真实的目标企业财务状况，对于被并购决策与否以及并购方案提供有效的财务支撑。财务尽职调查应关注的事项包括:目标企业历史沿革，组织架构，财务状况，经营成果，关联方及关联交易，财务会计核算，税项，以往接受外部审计情况等。
3现状及存在的问题
3.1财务尽职调查报告对收集证据要求较低。财务尽职调查报告，作为并购者了解目标企业财务经济状况的重要手段，被广泛应用于并购者。报告是基于被并购之目的而编写，阐述了作者的主要发现和结论。尽管财务尽职调查需要的资料比普通审计与审阅更广泛、更详尽，不仅包括并购目标企业提供的书面资料，还包括访谈记录和目标企业管理层的口头说明与解释，但是财务尽职调查不同于审计或审阅，调查工作亦不能执行类似程序，因而不能亦不会提供与其服务相同程序的保障，不会对获取的信息发表意见。由于财务专业人员不需要对报告内的资料的准确性或完整性承担责任和做出声明并保证是否存在重大遗漏或报告是否真实、公允地反映了该公司最近的经营业绩、业务状况和前景，因而在收集资料时并不严格要求目标企业完整提供证据。
3.2程序过于表面化，不注重实际和背景调查。财务团队往往依据特定的程序执行，使得调查过于形式化和单一化。传统的审计程序一般是按序一一核算会计科目余额的可靠性。对于应收账款、应付账款、银行存款往往采取函证的形式进行验证。如果被函证方未回函，将会采取替代程序，同时极大可能减弱了证据的可靠性。由于财务尽职调查也不只需要审查财务数据，也需要审查非财务数据。例如，上汽并购韩国双龙汽车的案例中，由于财务尽职调查时未关注到韩国双龙集团工会组织对运营的重要性，而在并购后遭其强烈抵制，致使生产难以运营。再如中国铝业对澳大利亚奥鲁昆矿业的并购案例中，由于财务尽职调查时未关注到澳大利亚税务政策的变化对奥鲁昆矿业的并购价格的影响，导致并购后中国铝业的财务负担和风险增大。由此可见，第一，财务尽职调查报告虽然对证据没有特定要求，但比普通的审计和审阅更具复杂性和多面性。如果忽视其中一项重要风险的识别和有效控制机制，并购成功率将大大降低。第二，财务尽职调查很大程度依赖财务工作人员的专业和研究并购目标企业的深入程度。不仅应把握各地税收的不同，也需要了解相关文化差异等因素。不同的财务专业人员因为调查深入的角度不一致，也可能得出完全不同的结论。
4影响因素
4.1信息对称程度。在并购过程中，并购目标企业为了抬高并购价格，经常会刻意隐瞒企业的真实状况，给企业蒙上一件漂亮的面纱。而并购方通过正面或侧面的调查试图揭开这层神秘的面纱，这时八仙过海，各显神通，如果并购方能够识别并购目标企业的手段和方式，使信息充分对称，这样就可以更公允地给出正确的并购价格，并能较快地化解并购后因企业文化等因素产生的消化不良带来的影响。
4.2并购目标企业财务完善程度。并购目标企业财务完善程度将影响并购方的判断，有的并购目标企业长期将财务外包给记账公司做账，如果记账公司因为不了解企业业务性质或者没有进行明细核算，将直接决定并购公司了解被并购公司的难易程度;有的并购目标企业财务人员内控不严或者表外做账也将影响并购方的判断。
4.3并购方并购的主要目的。并购方并购目标企业基于多种因素考虑，有的基于扩大规模从而增加上市概率需要，有的基于并购目标企业某项资产或者核心技术的市场前景需要，有的因为原材料紧缺并购上游企业，有的因为扩大消费市场并购下游企业的需要。
4.4并购目标企业人员编制。并购目标企业人员构成及合同签订情况，将影响并购方后续安排，有的企业甚至未缴纳五险一金，根据《劳动法》第72条规定，社会保险基金按照保险类型确定资金来源，逐步实行社会统筹。用人单位和劳动者必须依法参加社会保险，缴纳社会保险费。这些都将给企业带来风险，因此在合并前，并购方与并购目标企业应该就是否接纳并购目标企业员工达成一致的安排。4.5并购目标企业实际控制人有的企业存在股份代持问题。公司的股东甚至是法人并不是实际控制人。
4.6并购目标企业税收问题。有的企业税收不规范，少确认或者多确认收入，发票不合规，应予资本化而费用化，存在涉税风险。
5对策
5.1应特别关注会计科目其他应收款。法定代表人或者与企业存在关联关系的个人和其他应付款———法定代表人或者与企业存在关联关系的个人，需要深入剖析该科目的组成。要想获得该科目的组成就需要企业实际控制人和财务人员、业务人员的配合。在企业中，公司的控制人往往不止拥有该并购目标企业或者同时有参与其他企业经营，这时候，首先应该跟控制人进行详谈，了解企业概况，同时在大致了解后，针对报表敏感问题进行突然提问，观察控制人表情变化，如果表情有些惊愕同时又略有不愉快，面部表情僵硬，那么说明企业提供的资料还是不够齐全。这时候就应该深入企业公司与财务人员进行交谈，因为有些财务人员在企业并购后可能不会被留用，就存在一些焦虑情绪，就要适时指明现在如果并购成功，他们将服务于并购公司，让他们尽量能将疑点帮你解释清楚，在和这些人员交流时，最好是能和他们独处时进行提问，但是不要特意将他们支开进行询问，这时就需要找准时间，如果这些人员能给你一些建议，那将使你事半功倍。同时，在获取有力证据后，应该跟并购企业负责人及时沟通，将所知信息及时透露给并购负责人，让并购负责人协助迫使被并购负责人将所了解事项和盘托出。只要被并购负责人肯配合，该工作可以说已完成了一半，接下来就是对企业各方面的信息收集。
5.2对资产进行现场盘点，现场考察。实物要做假的话，对企业来说成本很高，而且在有条件的情况下，可以对企业进行多次实地明察和暗访，寻求找出实物资产变化不符合常理之处，也可以结合水电费票据进一步证实自己的观点是否正确。同时如果固定资产金额较大，需要进行逐项实地盘点并对是否可继续使用进行详细确认。就如这次调查肺炎流调人员一样，抽丝剥茧地追踪到密切接触者，不放过任何一个蛛丝马迹。例如在并购某物业公司时，经过与物业人员交流，发现其保险箱中现金被盗的事实，但是账上却未登记该笔款项的处理分录，从而引发财务专业人员对其表外做账的深入检查，避免不实报告。
5.3尽量安排与并购目标企业财务人员同一个办公室工作。虽然企业处于被并购状态，但是往往还在正常经营。此时如果与并购目标企业财务人员同处一个办公室，往往能发现经营上的问题。实践检验真知，只有深入企业才能真正地减少信息不对称造成的后果。
5.4关注企业并购风险。深入企业，对公司组织架构、公司人员构成，例如物业公司往往会雇用年龄较长的工作人员，以期待获取更高利益，但是风险收益并存，这些人员发生意外、疾病的概率是年轻工作人员的数倍;关联方交易为股东投资后用亲戚朋友的账号从公司借款，是否支付资金使用费;被盗保险箱未登记损失及已发生损失未进行保险申报等问题都可以反映管理者日常管理态度。以上细节虽小但都将成为谈判的筹码。
5.5其他注意事项。(1)在尽职调查前，首先要了解并购方意图，在全面了解并购目标企业的同时，着重关注并购方需求，加大人力物力在重点项目进行深入了解。(2)关注建议公司股东解除代持关系，还原真实股东结构。(3)根据企业错误应对账目进行相应调整并重新计算税收，该补缴的税款应及时补齐，否则合并后税收问题依然存在，会有涉税风险。同时要关注不同行业特殊的税收政策，以及时规避税收风险。在出尽职报告时，有时候单纯靠财务的力量是远远不够的，这时候就需要借助其他外在力量。例如在并购山头时，需要相关法务人员提供帮助彻查各项文件是否合法。同时也可以借助外部网站查询信息，例如楼盘信息因并购目标企业未提供全面，可以依据“房典·厦门网”公布的楼盘信息资料为计算依据。在核实应收应付款时，尽量进行函证，以保证数据的真实完整。
参考文献:
［1］杨松.企业并购中财务尽职调查存在的风险控制［J］．财会学习，2016(23):77.
年龄调查报告范文3
一、农民工能否参加城镇职工养老保险
和失业保险关系到脱贫攻坚成果能否巩固城镇职工养老保险保障水平较高（目前，甘肃省城镇职工养老保险保障水平在2500元以上），而城乡居民养老保险保障水平很低（2020年，甘肃省农民月基础养老金略高于100元）。目前，农民工普遍参加的是城乡居民养老保险，没有参加失业保险。农民工有劳动能力时可以进城打工，打工收入可以帮助其实现脱贫（2019年，全国农民工月均收入为3962元），但是，当他们年纪大了丧失劳动能力而又失去较高较稳定的收入时，很可能就又返贫了。如果他们能够参加城镇职工养老保险和失业保险，就可以保证其退休或失业后也有较高的收入，从根本上摆脱深度贫困。
二、农民工能否参加城镇职工养老保险
和失业保险关系到以人为核心的新型城镇化建设进程2019年，我国城镇化率已达60%，而甘肃省城镇化率只有48.5%。甘肃省加快推进以人为核心的新型城镇化，关键是要加快把更多的农民特别是农民工变成市民。而把农民工变成市民的关键不是把农民工的农村户籍变成城市户籍（现行政策下，农民工很少愿意把农村户籍转为城镇户籍），而是让他们参加城镇职工养老保险和失业保险。由于城镇职工养老保险和失业保险保障水平较高，农民工只有参加之后才有可能在城市生活，从而变成真正的市民。农民工不能参加城镇职工养老保险和失业保险，客观上迟滞了以人为核心的城镇化的推进。
三、农民工能否参加城镇职工养老保险
和失业保险关系到农民工能否成为真正的产业工人据国家统计局的《2019年全国农民工监测调查报告》，2019年，我国农民工总量已达20977万人，其中外出农民工17425万人，本地农民工（指在户籍所在乡镇地域以内从业的农民工）11652万人。而据甘肃省统计局的《2019年甘肃省农民工监测调查报告》，2019年，甘肃省农民工总量已达425.4万人，其中本地农民工112.7万人。农民工事实上已经成为产业工人队伍中的有生力量。但是，农民工普遍没有参加城镇职工养老保险和失业保险，无法与城镇职工享受同样的待遇，这损害了他们作为产业工人的合法权益。
四、农民工能否参加城镇职工养老保险和失业保险关系到劳动关系是否和谐与社会是否稳定
有关调查显示，进城打工的农民工早期多数参加的是城乡居民养老保险，但后来随着工作稳定和收入提升，参加城镇职工养老保险、失业保险的意愿日趋强烈。一些长期在城镇打工临近退休的农民工，面临收入水平大幅下降再度返贫的风险，已经开始不断反映诉求，寻求解决之道。新生代农民工自身文化水平不断提升，个人权益保护意识逐渐增强，对未来生活的预期逐步提高，城乡居民养老保险已经无法满足其需要，要求参加城镇职工养老保险、失业保险的呼声也日趋强烈。
五、几点建议
年龄调查报告范文4
关键词：化妆品营销；大学生；策略
近年来，大学生对于化妆品的需求越来越高。各种类型的化妆品在大学生生活中扮演着重要角色，已然成为大学生日常生活不可缺少的一部分。大学校园化妆品市场备受关注。鉴于以上情况，本文对大学生化妆品营销策略进行了探究。
一、化妆品的定义
根据2007年8月27日国家质检总局公布的《化妆品标识管理规定》，化妆品是指以涂抹、喷洒或者其他类似方法，散布于人体表面的任何部位，如皮肤、毛发、指趾甲、唇齿等，以达到清洁、保养、美容、修饰和改变外观，或者修正人体气味，保持良好状态为目的的化学工业品或精细化工产品。
二、大学生化妆品市场特点分析
1.消费群体特点
大学生群体是一个特殊的群体。本文从消费能力、性别、年龄、心理等方面进行了调研，并发现以下特点：首先，调查发现，70.75%大学生有化妆行为，只有29.35%的学生平时没有化妆。在有化妆行为的大学生中，54.72%的同学每月购买化妆品的开销大概在人民币100-300元的范围，11.32%的同学此项开销在400元以上。大学生消费群体主要由全日制本科、大专学生组成。和社会人员以及非全日制大学生相比，这个群体并没有稳定的职业，日常生活的开销主要以父母给予的生活费为主，消费能力处于中低水平。由此可见，大学生群体中大部分都是化妆品消费者，但受消费能力影响，该群体在化妆品方面的消费处于中低水平。其次，在化妆品消费大学生群体中，男生所占的比例为12.26%，女生所占比例为87.74%，男女比例大概为1：8，女性是大学生化妆品市场的主导群体。同时，这个数据也反映了和以往情况不同的特点，即越来越多的年轻男性在化妆品方面的消费意识在增强，消费水平也越来越高。妆品消费趋向于面向所有人。第三，根据天猫美妆的一份调查报告，2013-2016年我国线上化妆品消费规模中，80后与90-95年出生消费者合计占比达64%。化妆品消费甚至深入渗透至95后，其年轻化趋势在正处于大学阶段的18-22岁群体中表现尤其突出。他们教育水平高，消费理性化，同时品牌意识越来越强，全球意识亦较父辈更强。第四，大学生群体购买化妆品容易感性。首先，从众心理对该群体的影响不容小觑。在是否购买化妆品这个问题上，不少大学生认为化妆已经是一种常态，无论是日常上学还是休闲约会，化妆是不可或缺的一个环节。不化妆的人容易脱离群体，与周围格格不入。最终化妆品消费成了生活消费中必不可少的一部分。不仅如此，大学生也容易受到制造流行和朋友推荐的影响，购买本来不需要的化妆品。女性的从众心理明显高于男性，尤其是在服装和化妆品上更为突出。其次，激情消费在大学生化妆品消费方面也是常见现象。很多大学生在购买化妆品时，心中并没有确定的目标品类和品牌。在接受调查的大学生中，有35.9%的年轻女性容易受到广告影响，31.3%容易受到销售人员推销影响，而买一送一、赠送小样、赠送优惠券、买一百减三等促销活动最能激发大学生的消费冲动。
2.大学生化妆品特点
首先，化妆品品牌对大学生化妆品消费情况产生了一定影响。据网经社的一份调查报告显示，网民对欧美、日韩品牌化妆品关注度较高，而国产品牌则较为低迷。这种倾向在大学生化妆品市场调查中也有体现。价位相差不大的情况下，大学生更倾向于了解和购买国外化妆品品牌，一方面因为他们的品牌意识越来越强，另一方面，是国际化妆品巨头在中国市场推行年轻化战略的结果。欧莱雅、雅诗兰黛等品牌曾表示过中国年轻消费者是拉动各自旗下高档化妆品大幅增长的重要力量。对于日韩品牌更受大学生欢迎的原因是日韩较为接近亚洲人的审美要求，且日韩的化妆品性价比一直较高，对于大学生而言是很好的选择。其次，大学生购买化妆品还特别看重产品的护肤功效。化妆品的护肤功效大致分为补水、美白、防晒、抗皱这几大类。许多大学生在购买化妆品前都会在小红书等APP上找到关于目标产品的测评。根据小红书app的数据来看，补水化妆品使用笔记可搜得23万+篇，美白化妆品笔记有24万+篇，防晒化妆品笔记有7万+篇，抗皱化妆品笔记有5万+篇。由此可见，大学生对于化妆品更倾向于具有美白和补水功效的，而对于防晒和抗皱功效的产品，可能相对应的年龄段不同，因此大学生关注这方面的较少。
3.大学生化妆品销售平台特点
当今社会随着互联网科技的发展，大学生选择化妆品渠道也越来越丰富。不同的销售平台各有特点，对大学生化妆品市场也有着不同的影响。传统的实体店销售仍然是化妆品销售的主流模式，它能够给消费者带来丰富的购买体验，但同时无处不在的推销员也容易让大学生发生激情消费。相比之下，互联网平台优势在于能够给消费者带来更加理性的消费。在选购产品过程中，消费者自主性更强，不易受到推销的影响，还可以参考其他用户的购买评价来考虑该化妆品是否适合自己。同时，网络平台也逐步改善营销环境，使之尽量达到与实体店购物同样的体验。例如：唯品会电商平台销售口红时，有试妆功能，利用手机的前置镜头给消费者进行口红的模拟试色。这样既卫生和方便，也丰富了消费者的购买体验，受到大学生群体的欢迎。此外，互联网购物平台方便快捷的优点，也使得大学生对之更为青睐。大学大多位于城郊位置，远离商业区。网购送货上门的服务，对于大学生来说很有吸引力。国家对网上商城的监管力度不断加强，法律制度更加完善，且有第三方监管，网购产品的质量也能得到保障。例如：淘宝的品牌旗舰店、天猫的直营、唯品会的品牌特卖等通过与品牌方合作，保障产品的来源，渠道明确。产品快递可网络跟踪，信息透明。网购逐步深入到大学生的生活中，化妆品也不例外。
三、大学生化妆品营销策略
1.基于消费群体特点的营销策略
根据大学生化妆品消费者年龄、性别比例等情况以及消费能力，大学生化妆品销售应以中低价位的年轻女性产品为主，同时可以适当开发男性护肤品市场。此外，根据大学生品牌意识越来越强的情况，应重视品牌的校园宣传和推广，提高产品的校园知名度和认可度。根据大学生的从众、激情消费心理特点，一方面，大学生化妆品销售可重点培养一部分忠实校园消费者、对校园学生活动提供赞助、开展产品校园调查、招聘校园销售等方式，可提高产品在校园的知名度，发挥大学生群体自身相互影响的功能；另一方面，通过举办校园明星见面活动、签售会等方式，发挥产品代言人的明星效应，激发大学生对产品的购买欲望。
2.基于大学生化妆品特点的营销策略
考虑到大学生群体对国际品牌的青睐，可以在产品品牌方面为他们提供搭配建议，加大单品的销售力度。即可实现护肤、化妆品的目的，也可满足他们对品牌的追求。此外，加强销售服务可以满足大学生对产品功能的追求。例如，通过做综合皮肤分析，结合曾经使用的产品类型，以及现在皮肤感受等来帮助他们了解自身皮肤状态，明确功能需求，并给予相应购买建议。
3.基于大学生化妆品销售平台特点的营销策略
网络平台优点突出，特别适合大学生消费群体，大学生化妆品市场应重点开发网上销售平台。一方面，进一步丰富线上购买体验,提高服务质量应对竞争。“现实中,顾客一般根据价格服务质量以及其他因素（如服务供应商的声誉,便利性等）选择某个服务供应商提供的服务”。线上通过微信公众号，为消费者提供丰富、详细、科学的护肤、化妆品技巧，对产品功能进行详细介绍等，可以让顾客在更好地了解自身皮肤状态、化妆品需求的同时，更理性地购买产品。通过销售客服，多听取消费者意见，分析消费者偏好，满足个性化需求，得到很好的购买体验。互联网科技与化妆品产业的紧密结合,将会为未来校园的化妆品市场开辟出更加广阔的发展空间。
四、小结
综上所述，大学生化妆品市场将随着社会发展和经济水平的提高而日益蓬勃，校园化妆品产业的规模和效益也将有很大的挖掘空间。该市场的影响因素日趋复杂多样，既受大学生群体消费能力、消费心理等特点的影响，也受到产品品牌、功能特点的影响，互联网销售平台的多元化使其市场经济环境由单一向多元发展。“把握趋势,抓住机遇,迎接挑战。”借助互联网等科技的力量，对市场进行分析，完善销售策略，校园化妆品产业将持续向好发展，为众多爱美的大学生们提供便利和美的享受。
参考文献：
[1]国家质量监督检验检疫总局.化妆品标识管理规定[J].中国对外经济贸易文告,2007,31(66):12-13.
[2]何平,郑益中,孙燕红.基于服务质量和价格的服务竞争行为[J].系统工程理论与实践,2014,34(02):357-364.
年龄调查报告范文5
关键词:家长学习;幼儿保教;新媒体;微信平台
一项调研显示，幼儿家长学习教育知识的愿望强烈，但学习时间有限;发达的“互联网+”提供的学习资源虽丰富，但质量难以保障，家长们难以在浩瀚无垠的网络信息中选择出适合自己的资源。
一、构建家长微信学习平台的意义
(一)满足家长的学习心态和现实需求
1．家长教育观念转变的需要
随着社会的发展与科技的进步，年轻一代家长对子女的教育有着新的期望和要求，他们的教育理念与学习方式较之祖辈更具科学性［1］。本文前期调查报告数据显示(该调查以扬州市区及郊县5所幼儿园中160名作为幼儿主要教养人的家长为问卷与访谈对象):受调查者中79.8%认为孩子接受幼儿园教育的同时，家长仍负有重要的家庭教育责任;上班族家长还认为，虽然祖辈在大部分时间里接触孩子，但祖辈的角色定位是协助养育子女，起着照顾孩子衣食起居的作用，教育孩子的重任当由自己担负;幼儿父(28%)母(55%)表示，反感祖辈“隔代亲”的溺爱情结，也不认可祖辈的教育方式。时展也令父母主动去寻求科学育儿的知识经验指导，对老人口耳相传经验持不认同、不信任态度，他们希望通过更多渠道去获得育儿知识，学习教育孩子的正确方法［1］。
2．家长对学习时间和专项资源的需求
家长们所持有的学习心态却面临现实矛盾，其主要的学习困难是:缺少学习时间，缺乏合适的学习资源。虽然幼儿家长积极、主动学习的愿望强烈，但生存压力导致其无暇学习。笔者走访的幼儿园反映，即便园方提供知名专家讲座和优质专项指导，父母聆听指导的主观愿望往往无奈地让位于客观时间欠缺，得到直接学习机会的绝大多数是祖辈，而他们能够转达给孩子父母的信息量与准确度则无法确定。对幼儿家长学习方式的调研显示，25%的家长认为利用新媒体学习育儿知识“很方便”，62%觉得比较方便。父辈家长认可新媒体学习方式的诸多益处，他们肯定了问卷中的多选项———多媒体具有“学习途径多种多样”“学习时间自由”“经济成本低”等优点。但互联网资源虽丰富，家长面临无从甄别并选择优质资源的困难，亟需面向幼儿家长的幼教专项资源。
3．家长短、频、快的学习需要
许多家长主动寻求新的学习途径，变更学习方式———在新媒体平台学习。据调查，该方式是年轻家长们目前采纳最多的学习途径，尤其是占据便携优势的手机媒体，问卷统计，90%的家长选择手机上网学习。新媒体学习平台具有网络便捷、链接流畅、时间自由、知识丰富、持续更新等长处，能吻合家长获取幼教信息的学习心理。
(二)解决既有平台的缺憾与学习选择偏颇
当下，手机媒体有很多推介幼儿教育的平台，不乏资源丰富的育儿知识，供家长进行碎片化阅读，但缺点也恰恰来自于此，新媒体“资源丰富”所带来的甄别、选择困难，增加了家长寻找、辨识适合教育自己孩子信息指导的难度［2］;且大量无选择、雷同的信息，浪费了家长的时间，降低了学习质量。由于空间无限，新媒体将信息提供给受众，对信息的选择完全取决于读者的喜好，致使家长从新媒体获取的学习信息并不全面，甚至不科学。一些家长对学习内容的选择有失偏颇，具有较强的功利性［3］:重保育，轻教育;重智育，轻德育;重身体健康，轻心理健康。调研显示:家长浏览较多的是保健角度的幼儿饮食衣着知识、培养才艺或益智活动的介绍，以及供幼儿学习为主(而非游戏为主)的线上产品。因此，亟待为幼儿家长营建满足其学习需求，并优于目前平台的网络环境，该网络学习环境应达到目标:为家长们提供体现幼儿教育科学性的学习资源，引导家长正确把握育儿思想实质———保教并重，身心和谐，重视习惯养成以及品行教育。
二、幼儿家长微信学习平台的建设
针对上述难点，尝试通过设计微信平台，以幼儿园为主体向家长推介，为青年一代父母营造手机网络学习环境，提供科学、有效资源，实现幼儿家长省时、高质学习幼教知识的愿望。
(一)学习平台的选择
中国互联网络信息中心(CNNIC)第41次《中国互联网络发展状况统计报告》，(腾讯)微信团队《2017年微信经济数据报告》和《2017微信用户＆生态研究报告》，截至2017年12月，中国网民达7.72亿，其中手机网民7.53亿，手机上网比例高达97.5%;微信成为国内最大的移动流量平台，微信公众号达到1千万个以上。幼儿家长亦为网民之一，移动、便携、联网等便利，让手机成为新媒体平台学习之最。为幼儿家长设计微信学习平台，具有普遍意义。
(二)学习平台构建原则
用于专供幼儿家长学习的微信平台，只取微信所具备的更新、链接优点，致力为学习者创造利于有效学习的环境，尽力克服新媒体缺憾。第一，内容选择符合教育科学，符合幼教“体、智、德、美等方面全面发展”的理论核心，资源全面而均衡。第二，标题一目了然，拒绝标题党，杜绝某些微信“题”不符实的现象。第三，文字叙述朴实无华，以实用为要义，直接用清晰明白、通俗易懂的语句;去噱头，去“佐料”，有别于常见微信为吸引受众、提升阅读胃口而添油加料。第四，篇幅尽可能简短，去冗余，完成一期阅读控制在2分钟～2分钟30秒;以流程图替代成段文字介绍，用图片和简要文字说明;视频、动画的时长控制在5分钟以内。第五，增加回视和外部链接，满足读后进一步了解详情的需要，以便家长根据自己的情况第二次分配时间再度详览。第六，强化交互功能，仅有留言功能远远不够，家长更希望得到咨询以及反馈。微信平台应将留言与私聊设计为两种交互路径，以便除了公开可视的留言回复之外，还有家长个性化的提问，并能得到解答服务。
(三)学习平台内容版块
以家长和幼儿两个对象，构建两大版块:家长学习中心、幼儿素材中心。家长学习中心的内容分为保育知识、教育知识、家长成长、微视频等。保教知识均按幼儿年龄段系统呈现，便于家长径直得到他最需要的、属于自己孩子年龄段的关键信息。幼儿素材中心的内容是孩子与父母的共用学习材料，满足家长给幼儿阅读或一起翻阅绘本、观看动画的需求。“绘本”与“经典童话”分类有别，绘本以图为主，童话以文字为主，可以亲子学习同步，也可以根据素材线索，购买纸质读本。素材中心以提供经典为主，附有素材出处与购买导引(但不是推销)，帮助有购买需要的家长识别正版，在信誉度高的书店、出版社实体店购买或网购。两个版块各设有留言评论和交流反馈空间的链接。留言区供家长做公开评论，其他家长或编者均可回应，交流信箱则是家长的个性化问题咨询，编者可单独反馈，或者针对来信中具有普遍性的问题，由编者或幼教专家撰写、编辑出新一期微信，置于“专题讲座”栏目，公开。素材中心的编者信箱，用于回答与素材相关的信息，由编者负责反馈。
三、幼儿家长微信学习平台的推介与优化
(一)幼儿园推介
幼儿园公信力强，由园方推介，可提高家长对微信平台的信赖度。园方推荐关注的是经过专业甄别、内容筛选的微信，避免鱼龙混杂、信息误导，避免雷同信息干扰，也打消家长对微信慎加、慎点的顾虑。既保障学习材料质量，又节约学习时间，解决上文提及的家长学习困难。幼儿园要推动和促进家长学习，例如可增设园所或带班老师的每期/周导读，还可以设置家长必读、选读项目，增加学期内的育儿知识竞赛，积累积分、获取答题奖励，园方给出促进学习的构思，由微信平台设计、。幼儿园领导对积极参与的带班老师给予相应的表扬或奖励。
(二)平台优化措施
1．征询与设计修改
幼儿家长是微信平台的使用者，除了平台的交流反馈，还应通过教师，从孩子表现中，得到各方给出的改进意见和建议。编者会同网上与幼儿园征询的信息，修改、优化平台设计。
2．编者队伍与平台管理
一支实现设计构想的编者队伍，须由媒体工作者、幼教工作者与专家、技术人员等组成，分别负责信息搜集和积累、内容选择和甄别、后期编辑和制作、平台运行技术和管理。通过平台设计、推介、编辑与制作队伍建设，把好幼儿教育学习材料的科学关、专业关，把好微信媒体传播的品质关，满足家长学习需求———随时开启有效阅读和学习，实现耗时短、质量高的学习效果之预期。
［参考文献］
［1］冯国红．家庭教育视阈下幼儿家长学习的代际比较研究———以南京市N幼儿园为例［D］．南京:南京师范大学，2015．
［2］郑雪岚．“互联网+幼儿家庭教育”现状调查研究———以重庆市沙坪坝区为例［D］．重庆:重庆师范大学，2017．
年龄调查报告范文6
1、对象
病例选自二零零九年三月至二零一零年二月一年时间，共七十六位病人，大部分人都有几年的抑郁病症史，个别病人还是难治性抑郁症患者，现在社会压力较大，造成抑郁症病患者心里负担过重，其中男三十四例，女四十二例，平均年龄三十二点七正负十三点五岁，平均病程七点六正负一点二。
2、入组标准
（1）符合《中国精神障碍分类与诊断标准》第三版精神分裂症诊断标准。
（2）入组前心电图，血、尿常规、肝、肾功能检查无异常，无氟西汀过敏史。
（3）入组时排除其他严重躯体疾病，精神活性物质依赖史，妊娠或哺乳妇女。
（4）为病人和家庭负责着想，治疗的所有患者，都经本人和家属同意，并与病人及属庭签有协议。
（5）将入组病例随机分为两组各三十八例，研究组男是十八例，女二十例，平均年龄三十二点九正负五点六，平均病程八点八正负五点一；对照组男十三例，女二十五例，平均年龄三十三点六正负六点一，平均病程十九点二正负三点一两组一般资料差异均无显著性（P＞零点零五）。
3、治疗方法
（1）给药方法：抗精神病药从小剂量开始，根据病情增加剂量。在增加量的同时，要注意病人的情绪变化，及时调整。
（2）入组用药标准：入组患者治疗前进行1w药物清洗，两组均给予氟西汀治疗，起始剂量18mg・d-1，治疗剂量为18mg～38mg・d-1，
（3）研究组用药标准：在此基础上联合舒必利治疗，舒必利起始剂量0.1g•d-1,剂量范围0.15g～0.43g・d-1，加入11%葡萄糖注射液500ml静脉滴注，持续8d～11d，停静脉滴注改为口服。疗程9w。
（4）观察疗效：治疗中对睡眠欠佳者可酌情使用苯二氮卓类药物，出现锥体外系反应可联用安坦。治疗前和治疗4w,6w,8w末进行血、尿常规和肝、肾功能、心电图检查。
二、疗效评定
治疗前及治疗2w,4w,6w,8w末采用HAMD评定临床疗效，副反应量表（TESS）评定不良反应。疗效评定以HAMD减分率≥75%为痊愈，≥50%为显著进步，≥25%为进步，<25%为无效。
三、统计方法
本次调查报告采用下列方法：所有数据采用SPSS13.0统计软件处理。应用χ2检验、t检验，并进行Spearman相关分析。
四、结果
1、两组治疗前后HAMD评分比较。
治疗后两组各时段HAMD评分均较治疗前显著下降，差异均有极显著性（P＜0.01）；治疗2w,4w,6w末研究组HAMD评分较对照组下降显著，差异有显著性（P＜0.05），8w末差异有极显著性（P＜0.01）。
2、临床疗效。
治疗8w末研究组痊愈37例,显著进步24例,好转13例,无效2例，显效率93.3%；对照组痊愈28例,显著进步25例,好转14例,无效8例，显效率73.3%。两组显效率（痊愈+显进）经χ2检验差异有显著性（P＜0.05)。
3、不良反应。
研究组口干、食欲减退4例，恶心呕吐1例，便秘2例，出汗3例，头昏、失眠5例；对照组口干、食欲减退4例，恶心呕吐6例，便秘3例，出汗3例，头昏、失眠5例。
4、两组治疗后TESS评分比较。
同期两组间比较经t检验P均＞0.05表2显示，两组治疗2w,4w,6w,8w末TESS评分经t检验，差异均无显著性（P＞0.05）。
年龄调查报告范文7
一、大数据应用在商业银行反洗钱内部审计中所具备的优势
随着科技创新的发展，洗钱行为呈现出手段专业化、主体组织化、资金来源多元化等新特点，商业银行内部审计也需要引入新手段或方法来适应新形势的需要，如借助于大数据分析手段来分析问题、查找漏洞、防控风险。
1.大数据应用是实现内部审计全覆盖的有效路径
一方面，在传统的商业银行反洗钱内部审计模式下，由于人力、物力等资源有限，审计人员一般采用抽样审计，通过部分样本的审计结果来推测总体情况。另一方面，金融机构普遍开展的分区域、分业务的反洗钱工作将洗钱风险评估局限在一定的特定范围，对跨境、跨省、跨行的洗钱活动难以准确把握。而大数据技术的应用可以打破“用抽样样本推断总体”的传统审计思维方式，实现审计广度和深度的拓展，消除监督盲区，助力审计全覆盖的实现。
2.大数据全量分析是对客观事实还原的有效手段
随着网上银行、手机银行等电子支付手段的广泛应用，洗钱资金在不相关的客户群体间流动更为快捷、方便，使洗钱的数据呈现碎片化的特征，如果依靠传统审计手段，只能进行局部分析，而大数据全量分析手段的应用可以将信息碎片有效衔接。
3.大数据审计是实现实时提供监督服务职能的有效途径
由于侧重于事后或周期性的审计，传统的商业银行反洗钱内部审计在时效上存在一定的滞后性，如某些商业银行由于分支机构过多，受人力资源、地域的限制，并不能随时随地开展现场内部审计活动，而洗钱犯罪活动随时随地都会发生，一旦遭遇监管机构的调查，难免会遭受处罚，影响内部审计的监督服务职能。大数据在反洗钱内部审计中的应用有助于突破时间、空间的局限，实现实时提供监督服务职能。
二、大数据环境下反洗钱审计模型构建的几个思路
1.构建大数据模型的数据基础
大数据环境下的内审变革对商业银行内部审计的影响主要体现在数据采集、数据挖掘及审计成果应用三个方面，而这三方面均以大数据平台作为支撑。大数据分析的对象是“数据”，而数据的量级也决定了大数据分析的等级，当前商业银行业务品种繁多、产品系统众多，交易数据也呈海量式的增长，有的商业银行审计数据库甚至达到几百T的规模，存在着大量潜在有用的信息资源，为使这些数据的价值发挥最大化，需要搭建一个统一的内部审计数据平台，以对这些分离数据进行统一采集存储形成大数据集合、开展综合大数据挖掘，用平台来实现跨数据库、跨系统、跨地域式的综合数据访问和分析。
2.建模思路
模型是商业银行进行大数据分析的主要抓手，为了有效地开展反洗钱内部审计，基于大数据所构建的模型可发挥重要的作用。反洗钱模型构建主要从资金交易、制度执行等方面着手，下面举例详细说明。
（1）资金交易类模型
该类模型主要根据商业银行账户资金可追踪的特点，从客户的资金交易流水提取反洗钱的相关疑点线索。模型一——涉毒反洗钱模型个人账户在网络交易平台支付加速了贩毒活动的扩散蔓延，国内部分地区贩毒问题突出，区域性、家族化、流动性等特征明显，通过金融机构转移、清洗犯罪所得的趋势亦较为明显。对于交易洗钱的现象，内审人员通过建立模型对上述疑点进行分析，具体步骤包括不限于：调取个人账户交易明细；根据持卡人身份证号码前四位或前六位筛选出来自或开户地在涉毒高危地区的客户，如整治重点地区、境内外流贩毒问题突出地区、国家禁毒委决定挂牌整治地区的持卡人，在此基础上提取其个人交易明细；提取交易摘要的关键字包括“多多”（即“盐酸曲马多”）、“嘎嘎”“开心水”“开心粉”“麻果”、“邮票”等涉毒黑话字眼的个人账户交易明细。模型二——老年人银行卡异常交易模型针对部分不法人员批量组织老年人开卡用于洗钱的现象，可以根据老年持卡人不太可能有较频繁的交易或网银、掌银交易的特点，通过设定借记卡持有人的年龄来提取异常交易线索，具体步骤包括不限于：调取个人账户交易明细；根据开户人身份证提取年龄较大仍有多笔交易的线索，如提取年龄大于90岁的老年人年交易笔数大于200笔，交易金额大于1000万元的线索；提取70岁以上持卡人的借记卡通过网银、掌银渠道有多笔且总交易额较大、过渡性明显的交易；提取70岁以上持卡人的交易大部分集中在凌晨的账户，如在多次于凌晨在ATM存取款。
（2）制度执行类模型
该类模型主要是从制度的设计及执行出发，寻找制度的设计缺陷或执行中的问题。模型一——自然人高风险客户分析模型此类风险是由于在客户开立账户时未严格履行“了解你的客户”的制度规定，导致在未核实客户洗钱风险的情况下为客户开立账户。寻找此类线索构建的模型步骤：提取反洗钱高风险等级自然人客户名单；提取上述自然人新开立借记卡等账户的线索。模型二——向洗钱高风险法人客户发放超权限审批贷款模型商业银行与洗钱高风险客户建立信贷业务关系时应受到严格审批，向此类客户新发放贷款应由调查及审批人员对客户的洗钱风险进行详细调查，并在调查、审查报告中反映，最后提交有权审批行审批。现实中往往存在调查不尽职、超权限审批等违反制度的情况。构建模型步骤：将“人民银行要求协查的涉嫌洗钱”“涉嫌虚假出资被作为重大可疑上报”等疑点的高风险客户名单导入系统并与经营行新发放贷款客户名单匹配；筛选上述客户新发放的法人贷款审批流程未提交有权行审批的线索；进一步分析经营行在调查报告、审查报告中是否有对反洗钱风险进行提示。
三、大数据环境下反洗钱审计模型构建的展望
1.完善软硬件平台建设，提升模型运行效率
商业银行反洗钱模型成功有效的运行离不开软硬件平台的支持，但目前仍然存在着软硬件平台建设跟不上审计业务需求的情况，如数据分省存放、系统运行效率低、基础数据迁移导入滞后、模型不能自动批量运行等缺陷，导致审计模型运行效果较差，所以模型开发人员需要一个能够支撑海量数据处理、兼具专业性和易用性的工作平台，从而能够进行高效率的数据分析与建模。
2.打破数据信息壁垒，构建模型运行基础
年龄调查报告范文8
1．中学生在信息活动中的重要角色。
在最近公布的网络调查报告中，我国网民已达到6.49亿，其中有38.8%的新增网民仍处在受教育的阶段。根据年龄来看，处在10～19岁的网民在总数中已经达到24.1%，网民呈现出低龄化的趋势，中学生已经越来越多地使用网络，并参与到网络信息的各种活动之中。由于中学生年龄较小，辨别能力和对问题的应急处理能力也比较弱，很容易被网络世界丰富的信息所吸引，在信息活动中被不法分子所利用。另外，中学生对社会的认知不够全面，很容易轻信网络上的有害信息并不自觉地传播它们。这不仅对青少年自身的发展造成了严重的影响，同时也会对社会造成危害，增加社会不安定因素。
2．中学生信息安全意识缺失。
当前，许多中学生没有信息安全意识。首先，学校相关教育缺失导致他们没有了解信息安全知识的机会。其次，信息安全教育整体处于初级发展阶段，不规范、不成熟、许多已开展的活动也都是形式主义，不能真正帮助中学生应对网络环境中会出现的种种问题。最后，学生家庭也没有认识到信息不安全的严重后果，家长对学生的网络行为缺乏必要的管理和约束，从而导致中学生在不知情的情况下信息安全受到侵害，或是对他人的信息安全造成侵犯。
二、提升中学生信息安全教育的方法
1．提升中学生的安全意识。
首先学校可以开展相关校本课程，或邀请专家来校讲座，让学生了解信息安全的相关法律、法规。其次，应让学生明辨在何时信息安全会受到侵犯，并学着如何规避有可能带来的风险。教师向学生展示具体的案例，帮助学生更好地理解信息活动中隐藏的威胁和可能导致的严重后果，从而提升他们的安全意识。
2．使用多种教学方式。
首先，学生在课堂上的精力集中，要充分发挥课堂教学的优势。如编写安全手册、制作微视频、或是在正常教学时使用相关素材等，让学生有充分机会了解信息安全的相关内容。其次，中学生兴趣比较广泛，可以在第二课堂中渗透信息安全教育。如组建相关学生课题研究小组，让学生开展研究活动或社区调查，使学生在实践中提升安全意识、增强防范能力。最后，还可以开展相关知识竞赛、电脑作品竞赛、技能大赛等，让学生更加积极地参与到信息安全活动中来。
3．要充分借助安全机构的力量。
我们现阶段对学生的信息安全教育滞后于飞速发展的信息技术，并不是未雨绸缪。然而亡羊补牢，犹未晚矣。教师不仅要重视信息安全教育的基础问题，也要充分借助安全机构的力量，对于渗透、钓鱼和当前各种网络环境下的热点问题要有清醒的认识并及时把相关信息传播给学生。只有这样，才能做到防患于未然。
4．要提高学生的信息安全素养。
西塞罗说，“习惯的力量是巨大的”。教师要从培养学生习惯入手，提高他们的信息安全素养。如:要在及时安装杀毒软件、防火墙、安全组件并定时更新、升级;不要将自己与他人的隐私随便泄露;重要账户要使用复杂的密码保护并经常更换;不要盲信各种免费服务、中奖广告;不要打开陌生邮件、短信或网络;尝试无痕使用网络服务;对重要的数据文件进行定期备份等。只有这样，才能最大限度地避免信息安全风险。
5．师范院校应该重视信息安全教学人才的培养。
从时间上推断，现阶段的在校教师在大学时代很少有接触到信息安全教育的相关知识，学校缺乏相关专业教师，兼任教师难以胜任相关教育教学工作，信息安全教学效果很低。而信息安全这门学科需要教师具有较强的专业素养和实践操作能力，已有部分院校开始逐渐重视信息安全教育，也开设了信息安全的相关课程和专业。我们呼吁，师范院校应该重视信息安全教育专业的建设，为培养相关专业型人才而努力。
三、结语
