摘要：
工程财务是一门技术性操作性很强的专业，工程财务人员不仅要通晓工程财务理论和工程建设方面的知识，更要具备实务操作和运营资金的能力。
关键词：
军队现代化；工程财务教学
随着我军现代化步伐的加快，将有许多新的工程项目需要建设，巨额工程建设资金投入已成必然。如何用好工程建设资金，最大程度发挥建设资金效益，工程财务人员的管理水平至关重要。承担为部队工程建设输送合格工程财务人才的工程财务专业，除了向学员传授财务管理基本理论外，还要教会学员掌握工程建设前的财务预算、建设中的财务控制和竣工后的财务决算，解决财务管理问题的能力。毕业学员的能力素质如何，教学质量是关键。目前，教学多采用满堂灌，学生采用记忆的办法来应对。根据工程财务学科的特点和自己的学习期望，就如何搞好工程财务教学提几点建议。
一、更新教学理念
理念是教学的灵魂，教学理念超前，学科发展方向就能准确把握，教学的思路就明晰。军队工程财务要以当前最先进的教育学思想为指导，根据本专业的特点和培养目标，确定适当的教学内容，制定教学计划，采用合理的教学方法和手段，培养出熟悉地方经济和部队情况，符合我军后勤保障要求，在实际工作岗位上具有分析、决策能力，富有创新精神的人才。
二、优化课程设置
教材是教学的依据，是学员获取知识的材料，科学合理的课程设置；可以提高教学质量，得到事半功倍的学习效果。相反不合理的课程设置，学用脱节，不仅会使学员失去学习兴趣，而且毕业后也很难适应工作需要。工程财务专业是一门综合性的学科，涉及工程、财务、金融、法律、管理学等学科。课程要按照三个原则来设置：一是学科内容要全面。主要是指本专业开设课程种类，每门课程要达到的目标、选择什么教材和课程安排等。基础课程是学习的基础，基础课的内容要以拓宽学员的知识面为目标，培养学员逻辑思维、分析判断、文字表达能力等。突出基础专业并重，知识思想同教的教学模式。二是突出专业特色。工程财务专业核心是财务，重点是工程，不能因为重视财务知识而忽略了工程知识，也不能简单的把建筑专业和财务专业的教材拿来当作工程财务专业的教材。要加强研究，弄清学科之间的关系，形成工程财务专业特色教材。三是学习负担要均衡。在校的总学时是固定的，要根据学时安排，分清课程主次，合理分配课程学时，做好主课与自修课的搭配，保证学习负荷均衡。相关性较强的课程，要安排好教学顺序和时间间隔。
三、改进教学办法
传统教学教员为中心，课堂为阵地，教员板书讲解，学员凝神听讲。工程财务应该侧重培养学员的开拓精神和创新能力。采用以下几种教学方法来配合理论教学，教学效果应该比较理想。
（一）开门办学。
教员的理论知识都很丰富，基本上是从“学校到学校”，把理论知识应用到实际工作的不多。虽然很多教员是地方院校毕业的，但离开的时间比较长，不如地方教授熟悉地方经济环境。我们必须摒弃闭门教书，采用开门教学的办法，聘请精通市场经济的地方院校教授和有实际工作经验的工程财务人员来院授课。同时建立一套完整的学员档案，跟踪毕业学员工作表现，及时调整教学内容和教学模式。
（二）实验室教学。
建立高质量的实验室，模拟工程财务实际工作的各个岗位，以及与工程财务工作相关的单位或部门，让学员身临其境担任不同角色，帮助学员把学到的理论知识与实际工作有机地结合起来，用学到的基本理论解决“实际工作”中存在的问题，培养学员实际操作能力。模拟实验室需要设置的单位或部门，包括材料采购与管理，工程财务与出纳，银行与税务，施工与运输企业等主要的部门。工程财务内部可以划分为会计主管与出纳、流动与固定资产核算、存货核算、往来核算、综合分析等岗位。配备适当的电脑等设备设施。
（三）案例教学。
案例教学是根据教学的目标和教学内容，将采集的工程财务案例进行典型化处理，形成供学员分析和决断的案例。案例教学中，教员可以将案例材料提前发给学员，学员先要阅读消化，然后查阅各种必要的理论知识。这不仅增加学员学习的主动性，扩大了知识面，还加深了对知识的理解，然后经过缜密的思考，提出解决问题的方案，提升能力。案例教学可以把复杂的工程财务理论变为具体生动的实际案例，使教员单向传授知识变为教员与学员双向讨论问题，学员把学到的知识转化为分析问题和解决问题的能力。为了解决案例采集的困难，可采用“校企合作、校校合作”和毕业学员等多种途径采集，不断补充新的教学案例。
（四）多媒体教学。
多媒体教学，通过文字、声音、图像等视频信息，形象直观展示工程情境，教学由抽象变直观，由静止变动态，富有情趣，引人入胜，通俗易懂。教员制作课件时，还可以用链接功能编制更多与教学内容相关的新信息、新动态、新观点、新数据，能把更多的知识更快地传授给学员，节约教学时间，增加知识容量，有效地提高教学效率，培养了学员学习兴趣。
（五）实习基地教学。
实习是检验教学成果，培养学员实际工作能力的重要环节。建立实习基地，一定程度上避免实习流于形式，是提高实习效果的最佳做法。一是解决因为实习单位规模小，业务量少，业务单纯，学员实习的空间不足问题。二是解决实习单位指导实习能力不够的问题。有的单位虽然接受学员实习，指导老师工作经验也比较丰富，但因为理论功底不足，指导能力薄弱。三是确保实习单位重视。单位接受了学员实习，有的单位往往认为这是临时性的，不把这项工作当作硬性任务完成，造成实习效果不理想。工程财务专业一定要在校外建立有实力的实习基地，制定实习基地规模、指导老师的职称、实习方案等方面的标准，给实习基地颁发有权威的证书，投入一定的精力和财力，把实习基地建好。这个重要工作要做实，做到位。
作者：杨邦竹 单位：中国人民解放军军事经济学院
